最新幼兒園教師反邪教心得體會(大全17篇)

寫心得體會有助于我們反思過去的經(jīng)歷，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。寫心得體會時，我們要注重語言的精練和準確性，力求用簡潔明了的語句表達清楚。以下是一些獲獎的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作參考。

幼兒園教師反邪教心得體會篇一

第一段：引言教育是培養(yǎng)未來的希望，而教師則是傳遞知識、傳播正能量的重要角色。然而，現(xiàn)實中，邪教思想侵蝕了許多年輕人的心智，損害了他們的人生前途。作為教育工作者，我們要加強對邪教的防范意識，通過不斷提升自身素質(zhì)和加強教育教學的力度，幫助學生遠離邪教，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第二段：了解邪教的特點是防范邪教的前提。邪教活動具有隱蔽性、欺騙性和侵略性的特點。我們要向?qū)W生介紹邪教的典型表現(xiàn)和手段，如對個人情感的針對、誘導學生離家出走等，使他們能夠識破邪教的花言巧語，提高自身的警覺性。

第三段：教師要加強自身修養(yǎng)，樹立權威形象。作為教育引路人，我們要以身作則，言傳身教地傳遞正確的價值觀念。我們要不斷提高自身的道德素質(zhì)、學識水平和教學能力，打造權威性和可信度。只有教師具備了良好的素質(zhì)，學生才會愿意跟隨我們的引導，避免入教邪門。

第四段：加強心理援助，為學生消除心理障礙。學生在成長過程中常常面臨心理困擾，而邪教往往針對學生的弱點進行誘導。作為教育者，我們要學會傾聽學生的心聲，重視培養(yǎng)他們的心理健康，給予他們正確的導向，幫助他們樹立自信心，從而抵制邪教的侵蝕。

第五段：優(yōu)化教育方式，提高防邪教效果。傳統(tǒng)的課堂教學已經(jīng)不能滿足學生的需求，我們要運用多種形式和手段，將防邪教教育滲透到校園生活的方方面面中，增加學生的參與感。開展家校合作，加強與家長的溝通，形成立體化的教育格局。同時，通過邀請專業(yè)人員開展形式多樣的交流分享活動，讓學生深度參與，增強對防邪教知識的理解和認同。

結尾：在防范邪教的道路上，教師是重要的力量。只有通過加強自身修養(yǎng)、了解邪教特點、進行心理援助和優(yōu)化教育方式，我們才能更好地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遠離邪教的迷惑，為社會的和諧發(fā)展貢獻力量。我們要始終堅持以學生為中心，用正確的教育信仰和高尚的教育情操引領學生成長，讓他們擁有明晰的人生目標和正確的生命觀念。

幼兒園教師反邪教心得體會篇二

隨著社會的發(fā)展，邪教現(xiàn)象層出不窮，越來越多的人被邪教所迷惑，造成不良影響。針對這種社會現(xiàn)象，各級政府和社會組織都開始大力推行反邪教教育。幼兒園對孩子們的成長和思維的塑造起著至關重要的作用，而反邪教教育也必須納入幼兒園教育體系中。在幼兒園反邪教的教育當中，我們也獲得了很多的心得體會。

幼兒園作為孩子們成長的第一站，應該為孩子們奠定正確的道德觀、價值觀和思想觀。而建立反邪教的正確觀念是其中一項重要的任務。在幼兒園教育當中，應該教育孩子不要輕信陌生人所言，并能夠獨立思考和判斷虛假信息。同時，也要引導孩子們尊重和愛護周圍的人，避免沉溺于追求個人利益的“陷阱”。

第三段：以實例引導孩子抵御邪教。

在幼兒園反邪教的教育當中，我們可以通過多種方式引導孩子抵御邪教。例如通過適齡手機游戲、漫畫等形式，向孩子們闡述如何分辨真假信息，學習如何溝通和咨詢周圍的成年人，向孩子們介紹一些邪教的典型案例和危害，引導孩子們建立正確的人生觀、價值觀和思想觀。

第四段：家庭與學校合力推進反邪教教育。

除了學校的教育，家庭也是塑造孩子們思想的重要場所。學校也要教育家庭如何對孩子進行正確的引導，加強家庭在教育中的作用。家庭與學校的合力，可以更好地推行反邪教教育，一起為孩子的成長保駕護航。

第五段：總結。

反邪教教育是幼兒園教育體系中的一項重要任務，建立正確的反邪教的觀念，以實例引導孩子抵御邪教，家庭與學校合力推進反邪教教育，這些都是幼兒園反邪教教育的體現(xiàn)。只有通過精心的教育，孩子們才能真正受益，并且在以后的生活中正確、理性地辨識邪教，做出正確的選擇。

幼兒園教師反邪教心得體會篇三

近年來，隨著社會發(fā)展，邪教組織逐漸增多，邪教的毒害也越來越嚴重。而幼兒園作為孩子們最開始接受教育的地方，更是需要關注和防范邪教對孩子們的侵害。本文將探討幼兒園反邪教的心得體會。

一、加強對幼兒思想的引導。

幼兒時期的孩子們比較天真，他們對事物的判斷不夠嚴謹，很容易受邪教組織的影響。因此，幼兒園教育應該加強對幼兒思想的引導，引導孩子正確認識邪教的危害，讓孩子們形成自我保護的意識。

二、教師要深入學習邪教知識。

教師是幼兒園里最重要的一環(huán)，他們不僅要掌握好教學方法和技巧，更要有深入的學習和思考。在反邪教的過程中，幼兒園教師應該加強對邪教的學習，學習邪教組織的基本知識、發(fā)展狀況、特點和危害等方面的知識，以便在工作中對邪教組織的滲透和識別可以做到心中有數(shù)，有效地防范和遏制邪教的侵害。

三、與家長進行溝通和合作。

在反邪教的工作中，幼兒園應該認真地與家長進行溝通和合作。由于幼兒的認知能力有限，他們在家庭中存在不少的空間，幼兒園通過家長的幫助和支持可以使幼兒的思想受到更加有效的熏陶和影響。同時，家長也可以通過幼兒園的教育方式來了解更多關于反邪教的知識，能夠更好地監(jiān)護孩子們，確保孩子們的安全。

四、營造良好的教育環(huán)境。

幼兒園要營造清新、健康、和諧的教育環(huán)境，讓幼兒在這個環(huán)境中感受到充滿愛的氛圍。同時，幼兒園要注重培養(yǎng)小朋友們的思維能力和防范能力，讓他們自己對邪教有足夠的認識和防范意識，積極地參與到反邪教的工作當中，成為更加理智、更加獨立的人。

反邪教的工作是一項長期的工程，幼兒園應該不斷更新教育方案，提高反邪教的能力。同時，還需要加強幼兒園的硬件設施建設，比如設置警示標志、修建隔離措施等等，這樣才能真正地將幼兒從邪教的侵害中保護出來。

總之，幼兒園反邪教工作對于孩子們的安全發(fā)展至關重要。幼兒園必須高度重視、積極探索、不斷提高反邪教的能力，為幼兒的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。只有這樣，孩子們才能擁有一個更加美好的未來。

幼兒園教師反邪教心得體會篇四

作為一名教師，我們肩負著批判思維、培養(yǎng)學生的責任。在教育中，我們不僅要傳授知識，還要引導學生正確的價值觀和思維方式。而在當下，邪教問題仍然不容忽視。邪教深入人心，蒙蔽了不少人。教師身份使我對邪教有了更深的認識，并形成了自己的一些體會與心得。

首先，了解邪教基本知識是抵制邪教的前提。在這個信息爆炸的時代，邪教在網(wǎng)絡、傳媒上的宣傳不斷增加，邪教的表演形式多種多樣，對抗邪教必須要掌握一定的相關知識。作為教師，我們應該主動搜索閱讀相關資料，深入了解邪教的手段、宣傳方式、誘騙手法等，盡可能讓自己成為一個精通邪教知識，能夠及時識別和辨別邪教信息的人。

其次，培養(yǎng)學生的批判思維是防范邪教的根本途徑。很多陷入邪教的人是因為缺乏批判思維而被蒙蔽。在教育中，我們應該注重培養(yǎng)學生的批判思維能力，讓學生具備辨認真假、分辨是非的能力。通過開展各種形式的啟發(fā)討論、獨立思考的活動，引導學生理性思考，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。

第三，優(yōu)質(zhì)教育是根除邪教的長效治本之策。邪教的滋生有一定的社會背景，其中一個重要原因是教育資源的不均衡和教育質(zhì)量的不高。作為老師，我們有責任為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在教學過程中，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作能力，讓學生全面發(fā)展。只有社會中的每一個個體都受到良好教育，才能有效的根源消除邪教。

第四，要加強家庭教育，提高家長的邪教辨識能力。家是孩子成長的第一課堂，也是最重要的防范邪教的基地。家長要明確自己的教育理念，堅持正確的教育方法，與孩子建立良好的溝通。同時，家長也應該主動了解邪教的基本知識、邪教的危害并能迅速辨認邪教信息，不被其所蒙蔽。只有家庭和學校共同合作，才能更好地守護下一代的身心健康。

最后，加強宣傳教育，形成全社會的共識。防患于未然，根除邪教需要全社會的共同參與。政府應該加大對邪教的打擊力度，加強宣傳教育。學校應該把反邪教的教育納入課程體系，加大對學生的宣傳力度，讓學生從小就建立正確的觀念。同時，媒體也要擔起社會責任，積極宣傳反邪教知識，引導公眾正確看待邪教現(xiàn)象，提高整個社會的容忍度。

總之，作為一名教師，我們有著更大的責任去培養(yǎng)下一代，抵制邪教。通過增強我們自身的知識儲備，培養(yǎng)學生的批判思維，提供優(yōu)質(zhì)教育，加強家庭教育，以及形成全社會的共識，我們可以共同為反邪教工作而努力。只有打造一個全面、科學、優(yōu)質(zhì)的教育體系，才能更好地預防和解決邪教問題，保護下一代的成長。行走在這個充滿挑戰(zhàn)和可能的道路上，我將堅守初心，為防范邪教盡我的一份力量。

幼兒園教師反邪教心得體會篇五

第一段：引言（引出主題）。

反邪教是當前社會面臨的一項重要任務，而教師作為社會道德和思想教育的引領者，承擔著巨大的責任。在教師崗位上，我們不僅要教授知識，更要關注學生的心理健康和思想觀念，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而有效地抵制邪教的侵蝕。在這個過程中，我們積累了一些寶貴的心得體會。

第二段：加強思想教育與心理輔導。

教師應牢記自身的社會責任，積極加強學生的思想教育與心理輔導。在正常教學中，教師應注重培養(yǎng)學生的思辨能力和批判思維，讓學生能夠理性分析信息，篩選出真實可靠的源泉。

而在心理輔導方面，教師應關注每個學生的心理健康，建立起良好的溝通渠道，及時了解學生的內(nèi)心想法和困擾。只有真正了解學生，才能通過科學的心理輔導幫助他們樹立正確的世界觀和價值觀，從而有效地防范邪教的滋生。

第三段：加強家校合作，形成教育共識。

除了課堂教育外，教師還應加強與家長的溝通，與家庭形成良好的教育共識。通過與家長的合作，教師可以了解家庭的教育環(huán)境和價值觀念，并與家庭共同努力，達到相同的教育目的。

在家長教育中，教師可以積極傳遞反邪教的知識和技巧，提高家長的識別邪教的能力，從家庭層面徹底杜絕邪教的滲透。同時，教師還可以通過定期家長會、家訪等方式與家長交流，了解家庭教育的狀況，指導家長培養(yǎng)學生正確的價值觀念。

第四段：加強團隊合作，形成正能量。

教師是教育的主心骨，但教師之間的共同合作也是反邪教工作的重要一環(huán)。教師應該加強團隊合作，形成正能量。通過分享經(jīng)驗和心得，互相學習，不斷提升自身的反邪教能力。

教師可以通過組織教研活動、參加培訓等方式進行專業(yè)知識的學習與交流。在團隊內(nèi)部，可以建立反邪教教育的專門小組，共同思考、研究當前存在的邪教問題，并制定針對性強的教育方案。

第五段：營造良好的校園氛圍。

教師可以通過營造良好的校園氛圍來有效預防和抵御邪教的滲透。校園是學生成長的重要環(huán)境，良好的校園氛圍有助于學生健康成長。

教師可以發(fā)揮自身的示范作用，樹立正確的價值觀念，在校園中傳遞積極向上的精神力量。同時，學校還應當加強對學生的管理和監(jiān)督，確保校園安全和穩(wěn)定。通過校園宣傳、教育故事、主題班會等方式，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

結束語：

教師在反邪教工作中扮演著重要角色，他們不僅是知識的傳授者，更是學生思想觀念的引導者。通過加強思想教育與心理輔導，加強家校合作，形成教育共識，加強團隊合作，形成正能量，營造良好的校園氛圍，教師可以提高學生的抵制邪教的能力，讓他們能夠遠離邪教的危害。只有全社會的共同努力，才能夠建設出一個拒絕邪教的和諧社會。

幼兒園教師反邪教心得體會篇六

我掛職的幼兒園——翡翠園幼兒園是一所市級民辦示范園，規(guī)模很小，共5個班一百多名幼兒，22名教職工，辦園時間為8年。翡翠園幼兒園雖然是一所民辦園，但管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。

翡翠園幼兒園雖小，但是在人員配備上也是兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。幼兒園雖小但食堂卻很大，操作間合理分開，干凈整潔，無油煙等，消毒工作做得也很好。另外，翡翠園幼兒園能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。

在翡翠園幼兒園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。

在翡翠園幼兒園，我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。

翡翠園幼兒園辦園八年來，由于堅持按照幼兒教育方針、政策，堅持不搞“小學化”，曾一度不被家長認可，存在生源危機，后來經(jīng)過不懈努力，直到今日一步步走來，歷盡艱辛，不斷發(fā)展，終于獲得家長和社會的認可和擁護，才有了今天的輝煌，從而被評為市級民辦示范園。今天，翡翠園幼兒園作為一所民辦幼兒園能和那么多公辦省級一類幼兒園并存且發(fā)展良好，確實體現(xiàn)了其實力。

一個月來，我作為翡翠園幼兒園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、課題研究、詩歌吟誦會節(jié)目編排、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。在翡翠園幼兒園學習的時光是短暫的，更是快樂的。在這短暫而快樂的時光中，我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!

衷心感謝市、縣教育局領導給我提供了這次寶貴的學習機會!更感謝翡翠園幼兒園的張愛新園長、朱亞寧園長以及幼兒園的老師們對我的熱情幫助!祝翡翠園幼兒園越辦越好!

幼兒園教師反邪教心得體會篇七

幼兒園是兒童接受教育的第一站，為了保障幼兒身心健康的成長，幼兒園要積極開展反邪教工作。在反邪教工作中，幼兒園要堅持科學教育和基本法律法規(guī)教育，引導幼兒遠離邪教，并且時刻保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)并制止邪教現(xiàn)象的出現(xiàn)。

幼兒園應該時刻加強幼兒反邪教教育。因為幼兒認知能力沒有成年人強，容易被邪教組織欺騙。為了提高幼兒的認知能力，幼兒園應該采取多種形式的教育方式，比如說怎樣分辨真正告訴我們的人與邪教分子等。

第三段：加強家庭反邪教教育。

家庭是培養(yǎng)幼兒品德的首要場所。因此，家長也應該加強對幼兒的反邪教教育。家長應該在孩子身上注重家國底線的觀念，不斷引導孩子正確認知邪教，拒絕加入邪教組織。

第四段：打擊邪教組織犯罪行為。

邪教組織常常以過分高的精神狀態(tài)為幌子吸引會員，并大量損害幼兒身心健康，因此幼兒園和家長要聯(lián)合起來，一起打擊并制止邪教組織犯罪行為。另外，幼兒園的老師還應該加強對邪教組織的了解，和家長一起教育孩子，防止孩子被邪教組織欺騙。

第五段：結語。

反邪教是一個長期而艱辛的過程。幼兒園及家庭要注重孩子的品德教育，不斷提高孩子的素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的正義感與責任感，以此來抵制和打擊邪教組織。幼兒園應該把反邪教工作貫穿于教育中，同時也為孩子們樹立起一個良好的道德觀，因此幼教工作者應該加強自身素質(zhì)，提高自身反邪教教育的意識，為幼兒服務創(chuàng)造一個健康、幸福的環(huán)境。

幼兒園教師反邪教心得體會篇八

還記得，每當別人問起，你是做什么工作的呢？幼兒教師。別人都會投來羨慕的目光“多好的職業(yè)??！每天和孩子們在一起，多開心啊！”這是很多人的贊嘆之語?；蛟S在很多人的眼里，覺得這個行業(yè)輕松，也不累，就是每天帶小孩玩玩而已。在沒有踏上工作崗位之前，我也是這樣認為的。幼兒教師不用每天頂著老板的壓力，不用每天為業(yè)績發(fā)愁，更不會為勾心斗角的人際關系而煩惱，因為我們的工作面對的是一群活潑、可愛、充滿童趣的小朋友。但當直到我真正踏上了工作崗位，成為了一名主班老師。自豪而又興奮的來到了孩子們中間，我幻想著以后的生活一定很精彩。可是一段切身的體驗經(jīng)歷后，才知道幼兒教師那張掛滿微笑的臉龐后面藏著許多的苦辣酸甜。

苦

每天要比其他人更早地起床上班，從進入園門的那一刻起，調(diào)整好自己的心情，用微笑迎接每一個孩子。帶班時，絕不能有半點馬虎，作為年輕老師，也許經(jīng)驗不夠豐富，但是我希望我能盡自己全力多給孩子們一點呵護。我想，每位幼兒教師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少，一樣的，不一樣的感觸。帶著這份感觸去學習著做一名優(yōu)秀合格的幼兒教師，其實要做一名合格的幼兒老師并不容易，還應該不斷地修正自己，完善自己，嚴格的要求自己，不斷提高作為一名優(yōu)秀教師應具有的素質(zhì)。憑借自己所學的專業(yè)知識也可以擁有一個屬于我自己的舞臺。

辣

家園共育，永遠是幼兒園教育工作的重要組成部分。還記得，以前剛帶班的我，每次和家長交流時，都會臉紅，不知道如何去溝通，甚至看到家長來了，都會躲得遠遠的。現(xiàn)在能夠主動大方地和家長交流，“今天某某寶貝表現(xiàn)得怎么樣？”或是：“某某寶貝最近發(fā)生了什么事？”，后面才懂得家園溝通要講究談話的策略性和藝術性，把談話建立在客觀、全面的基礎上，要讓家長相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長感到教師在關注自己孩子的成長和進步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時也請家長多一份寬容和理解，多給老師一點尊重和信任，用心靈握手！

酸

幼兒園的工作是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、就連喝水這個環(huán)節(jié)都要老師去督促，去檢查。還要慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的行為習慣。在戶外活動時，還要看一看，摸一摸寶貝，冷不冷？熱不熱？是不是流汗了，要不要換衣服等等。每天如此循環(huán)，一天下來嗓子嘶啞，很是心累，每天過著提心吊膽的日子，害怕小孩打架，害怕他們磕著碰著，每天下班還要解決家長的各種問題?；仡欉@一年里，孩子們剛入園時的哭鬧的情景依舊記憶猶新，一個個哭著找媽媽、找爸爸，找奶奶，而現(xiàn)在他們早上都是高高興興地走進教室，大聲叫著：“老師早?！边@一幕幕清晰地在腦海中浮現(xiàn)。這瞬間，我越發(fā)感覺到孩子們成長了很多，懂事了很多。

甜

生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，孩子的心是純凈的，是無私的，每當聽到一句句暖人的話語，”老師，你怎么了?”“老師，我愛你”，心里就充滿了幸福感。

古話說：“笑一笑，十年少?！比绻闶且幻變豪蠋?，我相信你每天都會在笑聲中渡過，那是孩子們帶給你無時不刻的歡樂，這就是幼兒老師永遠年輕的秘密。選擇做一名幼兒老師的職業(yè)是崇高無尚的，教導著天真無邪的孩子們一天天的成長，在進步及快樂的同時，我也收獲著更多幸福。

我驕傲，我是一名幼教工作者！

幼兒園教師反邪教心得體會篇九

時間在流逝，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有教師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒教師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十

按照園領導的安排，我們進行家工作。剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認為家是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。

我們?yōu)榱俗龊眉易隽艘恍┌才拧Ｊ紫?，制定周密的計劃?/p>

1.設計家路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家路線，有效的利用了時間。

2.提前預定。提前預定家時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。

3.為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數(shù)民族小朋友家家。

4.了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家內(nèi)容滿足家長的需求。

在家的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長布置了暑假作業(yè)，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見。

通過家，我不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情。家不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢于言表的快樂。

我真正的意識到家是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十一

近年來，隨著社會的發(fā)展，邪教問題日益突出。作為社會主義教育事業(yè)的棟梁之才，教師肩負著培養(yǎng)學生的重要使命。然而，教師在防范邪教方面面臨諸多困境和挑戰(zhàn)。本文將從我自身的親身經(jīng)歷出發(fā)，闡述我對于教師防邪教的心得體會。

首先，教師要加強自身的政治思想修養(yǎng)。邪教之所以能夠獲得一定的信徒群體，往往是因為他們能夠挖掘人們心中的矛盾和需求，給他們提供一種精神寄托和精神安慰。因此，作為教師，我們首先要具備正確的政治思想，堅定自己的馬克思主義信仰，做到理論有力、思想高尚。只有堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能更好地引導學生，防范邪教的侵蝕。

其次，教師要注重學生的心理輔導。作為學生的引路人，教師不僅要傳授知識，更要關注學生的心理健康。在學校中，我曾遇到過一些學生因家庭、學業(yè)等方面的壓力而心生動搖，走向邪教的困境。在這些情況下，我們不能簡單地以紀律制度來束縛學生，而應關注到他們的內(nèi)心世界，提供必要的心理支持和輔導，幫助他們走出困境，樹立正確的人生觀。

再者，教師要加強與家長和社會的聯(lián)系。家庭和社會是學生成長的重要環(huán)境，也是邪教廣泛滲透的場所。因此，教師不僅要引導學生，更要與家長和社會共同防范邪教。家校合作機制的建立是其中一個重要手段，通過與家長合作，共同制定學生的教育計劃和心理輔導方案，加強對學生的引導和監(jiān)督。同時，教師還要加強與社會的聯(lián)系，宣傳邪教的危害，組織學生參加一些社會實踐活動，增強他們對社會的認知和防范邪教的能力。

最后，教師要廣泛開展普及防邪教知識的教育活動。邪教問題是一個復雜而龐大的社會問題，防范邪教不僅是個別教師和學校的責任，更是全社會的共同責任。因此，我們教師要積極參與各種防邪教知識普及教育，提高學生和家長的反邪教意識?？梢酝ㄟ^開展邪教問題的講座、組織防邪教知識競賽等形式，培養(yǎng)學生對邪教的辨識能力和防范能力。

總之，教師防邪教是一項復雜而艱巨的任務。我們要從自身做起，加強自身政治思想修養(yǎng)，更好地引領學生，防止他們走向邪教。我們還要注重學生的心理輔導，尊重他們的個性和需求，幫助他們樹立正確的人生觀。同時，我們要與家長和社會共同合作，加強對學生的引導和監(jiān)督。最后，要廣泛開展普及防邪教知識的教育活動，提高學生和家長的反邪教意識。相信只有全社會共同努力，才能更好地防范邪教的侵蝕，培養(yǎng)出健康向上的杰出人才。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十二

反邪教工作是一項重要而緊迫的任務，其目標是維護社會和諧穩(wěn)定，保護人民的合法權益。作為一名教師，我深知教育的力量和影響，因此在日常教學中，我不僅要傳授知識，更要承擔起反邪教的責任。經(jīng)過多年的教學實踐和深入了解，我對反邪教心得體會有了進一步的認識，下面將就此進行探討。

第二段：提高防范意識。

對于反邪教工作來說，提高防范意識是非常重要的一環(huán)。我通過不斷學習和了解不同形式的邪教宣傳，將這些信息進行梳理和總結。在課堂上，我不僅適時引導學生認識邪教的危害和陷阱，更鼓勵他們懷疑和質(zhì)疑邪教。通過多角度的教學方式，我希望學生能夠形成辨析和判斷的能力，對邪教進行自我保護。

第三段：建立正確的價值觀。

邪教往往利用人們對生活意義和人生價值的追求，以及心理上的虛榮和挫折感，對其進行渲染和誘導。而建立正確的價值觀則是避免被邪教滲透的重要方法之一。作為教師，我要注重培養(yǎng)學生的道德觀和價值觀，強調(diào)家庭，社會和法律的基本原則。我通過引導學生進行自我評價和反思，讓他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，從而建立起堅定的內(nèi)心世界。

第四段：傳授科學知識。

邪教往往以具有迷幻色彩或者神秘主義為特點，吸引人們的目光。因此，傳授科學知識是我們反邪教的一把利器。在理科課程中，我注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和邏輯思維能力。通過現(xiàn)象解釋，實證論證等方式，幫助學生理解科學背后的原理和意義，將科學作為他們思考和認識世界的基礎。同時，在文科課程中，我也注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，讓他們從多角度去審視各種思想和觀點，形成獨立而理性的判斷。

第五段：加強與家長和社會的合作。

反邪教工作需要全社會的共同努力，而作為教師，我們需要與家長和社會建立良好的合作關系。我積極參與學校與家長之間的交流活動，向家長們詳細介紹邪教的危害和特征，并與他們共同探討如何加強反邪教教育。同時，我也主動參與社區(qū)組織的反邪教活動，通過面對面的宣講和座談會，為社會上的人們普及邪教的相關知識，提高他們的警惕性。

總結：

作為教師，反邪教工作是一項具有責任感和緊迫性的任務。我們需要提高防范意識，建立正確的價值觀，傳授科學知識，并加強與家長和社會的合作。只有通過多方共同努力，我們才能更有效地預防和遏制邪教的蔓延，為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十三

教學的主體是學生，我們每位教師心里都非常清楚，在教學中我們是否體現(xiàn)了生本課堂，是否真得把課堂還給了學生。

這個去杭州學習，聽了杭州翠苑中學陳俊教師的《4.1二元一次方程》(浙芥七年級下)和山東杜郎口中學徐力教師的《5.1多邊形》(浙芥八年級下)這兩節(jié)課，給我觸動很，感觸很深。下面我結合講學稿的設計和教學及對教師的要求等方面說說自己這次學習的體會：

在我們平常的教學中，我們給學生布置預習作業(yè)，學生往往不重視，根據(jù)xx教研室專家的調(diào)查，目前重視預習的學生并不多，學生在預習方面的時間投人約占學習時間的10%左右。學生學習中的預習環(huán)節(jié)往往缺失。這就需要一個載體，讓學生由忽視預習到主動預習，設計科學合理的講學稿就是一個很好的載體。

中學陳俊教師的講學稿設計，讓我耳目一新，他設計的講學稿，不管是新課的探究，還是新知的鞏固都圍繞教學目標展開。

(1)針對不同的教學目標設計不同的問題。

(2)問題的設計不是機械的，答案書上直接抄的，避免了學生預習時，只讓學生當“搬運工”。而是讓學生必須通過閱讀、思考、歸納，弄懂書上的知識點后，才能完成的講學稿上的問題。

(3)并容入數(shù)學思想方法，并要求學生及時總結學習心得。

比如：(展示講學稿)本節(jié)是概念課。

目標一：完成二元一次方程的概念。

目標二：完成二元一次方程的解的概念。

目標三：將二元一次方程表示成用一個未知數(shù)的代數(shù)式示另一個未知數(shù)。

這樣參與課堂交流的過程才是學生高效學習、快樂學習的表現(xiàn)，才體現(xiàn)了生本課堂，學生為主體，教師為主導。陳俊教師和徐力教師的課，采用小組合作式教學方式，學生都處在主動學習中，課堂上，教師講解少，學生活動多。預習、展示直至解題饋，學生始終是主角。預習時學生自己提煉、歸納、總結，展示時有個性的表述，以及解題饋中學生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、做補充等等，學生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的、積極、方的。

學生活動多，也增強了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。相對于教師備課的預設教學，這種課堂教學有利于教師突破預設，深挖教材，拓寬教材，達到教學相長，讓課堂成為師生享受學習的快樂，形成終身學習的理念的重要平臺。

在實踐中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，每個小組上來講解得同學就是那幾個，而接受能力差得的同學還是講得很少，接受能力好的同學有時不太愿意教接受能力差的同學，說是太難教了，后來我就想了一個辦法，代表小組發(fā)言的同學在小組中抓鬮，6人一小組，分別編為1到6號，抓到哪1號，就由一號同學回答，迫使接受能力好的同學去教接受能力差的同學。

不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來，生怕丟掉一個知識點。聽了徐俊教師和徐力教師，讓學生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，而會讓學生理解得更深，掌握得更全，提高得更快。優(yōu)等生在指導同學的過程中對新知識進行了鞏固，接受能力差得到了小組成員的助，所以，我們要相信學生。相信學生行，放權放手，讓學生成為課堂的主人。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十四

有人說，教師是人類靈魂的工程師，或許是因為教師要引導人向真、向善、向美、向高尚靠攏；有人說，教師是燃燒自己照亮別人的蠟燭，或許是因為教師就是讓只是在孩子們的腦中閃爍靈光?？梢哉f，世界上沒有哪個職業(yè)比當幼兒教師更幸福更有意義了：

鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘————我們常常聽到許多同行在抱怨，抱怨檢查太多，培訓太濫，抱怨領導不理解，抱怨教育工作缺乏激情，磨滅個性，抱怨待遇太低、工資太少，抱怨整天忙于抄寫各種材料、填寫各種表格，抱怨工作條件太差、環(huán)境太差“英雄無用武之地”，于是工作中馬馬虎虎，得過且過。對自己的工作和生活缺乏激情，覺得生活是灰色的，工作是單調(diào)的枯燥無味的。

現(xiàn)實中，一些教師之所以感受不到幼教工作的“色彩”“幸福”。那是因為沒有融入其中，自己只是隔岸觀火，那是自然感受不到其中樂趣的。其實，任何工作都不可能一帆風順，總會有困難和矛盾出現(xiàn)，會有煩惱和不快產(chǎn)生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業(yè)的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，就像有人說的一樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。

曾記得剛畢業(yè)時，一個扎著馬尾辮的小姑娘，帶著滿腔的熱情和甜美的夢想，走進了幼教領域，與孩子們一起快樂的成長，成為了孩子們的知心朋友。春天里，我們一同春游，尋找春天，播撒希望的種子；夏天，我們坐在柳蔭下講故事，描繪著生命的旺盛；秋天里，我們一起來到金色的田野里，感受秋天這個收獲的季節(jié)，收獲希望；冬天里，我們堆著雪人，和雪花一起舞蹈。孩子們純真的心時時感動著我。也許，幼兒教師不能享受榮華富貴，但我們只要熱愛生命，熱愛事業(yè)，熱愛孩子，在護理和教育的過程中，在同孩子們盡情游戲時，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的'無憂無慮的天真快樂的童年，在孩子們身上得到“復演”。我常常忘記自己的年齡，經(jīng)常有人羨慕地對我說：幼兒教師永遠年輕。是的，我們永具童心。也許，我無法用語言來詮釋“幸福”的真諦，但我覺得和孩子們一起成長的日日夜夜，擁有孩子們真誠的愛，便擁有幸福。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓你的教師的勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致于完成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來”幼兒教育是一項十分復雜的創(chuàng)造性勞動，教師面臨的教育對象、內(nèi)容和情境是變化的、動態(tài)的，只有充分發(fā)揮創(chuàng)造性，以研究者的姿態(tài)投入工作，才能把工作做好。而進行教育研究能給我們帶來成就感、充實感，還會使教育工作變得充滿挑戰(zhàn)性和樂趣。只要我們?nèi)ミM行研究，就會發(fā)現(xiàn)每天的太陽都是新的：幼兒的精神面貌是“新”的、教育過程是“新”的、教育機會是“新”的，孩子的反響是“新”的，每天的收獲是“新”的。這樣的工作當然是其樂無窮的。

在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化；靠近音樂，生命就會舞蹈；靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個世界物欲橫流的亮色和希望。幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每個幼兒教師就是詩里一個幸福的符號！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

幼兒園教師反邪教心得體會篇十五

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學刁，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學刁，收獲頗多，談談自己的一點學刁體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學刁的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學刁，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學刁，現(xiàn)在我們是和孩子一起學刁，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學刁一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學刁幼兒教育教學理論，提升教學技能。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：（1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學刁動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十六

防止學生被邪教組織蠱惑是教師工作中一項重要的任務。作為學生們的引路人，教師需要具備防范邪教的意識和知識，并學會有效地防范邪教思想的滲透。以下是我個人在教師防邪教工作中的心得體會。

首先，作為教師，我們要密切關注學生的行為和變化。邪教組織多利用學生的心理脆弱和迷茫，以及對未來的渴望去進行洗腦宣傳。因此，了解學生的生活狀態(tài)和心理狀況十分重要。通過仔細觀察學生的變化和交流，及時發(fā)現(xiàn)學生可能受邪教思想蠱惑的跡象，并及時采取相應的措施進行干預。例如，當發(fā)現(xiàn)學生突然改變了朋友圈或社交圈，表現(xiàn)出過度依賴某個人或某個組織，或是思想和言行變得異常等，就應該引起我們的警覺。

其次，教師在教育中應注重價值觀的培養(yǎng)。價值觀是抵制邪教思想的重要護盾。作為教師，我們要傳遞正確的價值觀念，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。只有學生擁有了正確的價值觀念，才能夠有效地對抗邪教的侵蝕。我們可以通過課堂教學、以身作則等方式來進一步鞏固學生正確的價值觀念。

第三，教師要加強對邪教知識的學習。只有了解邪教組織、邪教思想的特點和宣傳手段，才能更好地防范和預防學生受邪教思想的影響。教師可以參加有關邪教組織的培訓，學習和了解其教義、組織結構和活動方式，增加對邪教宣傳手法的警惕性。同時，教師要積極參與學校與社會各界的合作，爭取更多有關邪教的資料和知識，為有效防范邪教提供有力的支持。

第四，教師要與家長建立良好的溝通渠道。教師和家長是學生教育中的兩大重要力量。只有與家長合作，才能形成合力，更好地防范邪教。教師可以利用家長會、家校聯(lián)絡日等機會與家長溝通交流，加強家校之間的合作，共同關心學生的成長，增強家庭和學校的共同防范意識。同時，教師還可以通過與家長的交流，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，為學生提供更加個性化的幫助。

最后，教師應加強自身職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)能力的提升。作為教師，我們不僅要具備專業(yè)的知識和教育理論，還要具備良好的職業(yè)道德，做到公正、公平、正直。只有這樣，我們才能更好地引導學生，教育他們樹立正確的觀念，拒絕邪教的思想和行為。此外，教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，關注學科知識的更新和教學方法的創(chuàng)新，增強對學生的吸引力和影響力。

總之，作為教師，我們要不斷學習和摸索，提高自身防范邪教的意識和能力。只有將這種防范意識貫穿到日常教學和教育活動中，才能更好地抵制和預防邪教的滲透，保護好學生的健康成長。

幼兒園教師反邪教心得體會篇十七

這次培訓學習在不知不覺已過了半個多月了。在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實和快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，既然來到這里，就應該克服困難，珍惜機會，學有所獲。

學習的每一天，我都被這些老師吸引著，推動著：每兩個小時的課程，他們從來不坐，從來不會降低質(zhì)量，縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來培訓而慶幸，我為我在培訓班結識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學生而產(chǎn)生了驕傲感。所以我用眼睛關注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英中的精英”。這些老師學歷高、經(jīng)驗足，每個人都有特長之處。他們的課堂全面、細致，有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學習，而是一種享受。在學習中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這一百名學員授課的`專家、教授中，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、探索求知的的渴望。我想這每一位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習才能使他們登上這教育的巔峰。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動，一會兒板書，一會兒指點批畫，一會兒唱，看那個樣子，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享。看著她，溫暖又舒適，與這樣的特級教師在一起，怎會不是一種愜意的的享受。這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣，但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信！

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，從而使我覺得我很需要學習，而此次骨干教師培訓學習，猶如為我打開了一扇門，撥云見日，使我以前的困惑豁然開朗。

在此之前，我曾出去培訓過幾次，而這次不同的是培訓中我主動去思考、去領悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、探索、喜悅。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。