心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量一

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位，教師的引導(dǎo)調(diào)控才是第二位。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

三、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

四、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專(zhuān)題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類(lèi)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類(lèi)學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、這些課教育學(xué)生做真人

“千教萬(wàn)教。教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西，”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的。

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的朗讀、評(píng)價(jià)、合作交流……要想得到及時(shí)有效地展示，實(shí)踐證明，就要把教學(xué)工作不僅要體現(xiàn)在課堂上，還可以延伸到課外、平日學(xué)習(xí)上。在活動(dòng)中多角度，多側(cè)面的進(jìn)行訓(xùn)練，有時(shí)為了一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)可以把課時(shí)延長(zhǎng)。下面，就我的塊狀訓(xùn)練具體談?wù)勛龇?。最初可以通過(guò)小黑板出示訓(xùn)練內(nèi)容及過(guò)程，讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)體會(huì)然后讓學(xué)生一步一步去做，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生自然而然懂得按照這個(gè)程序去操作。

從事語(yǔ)文教學(xué)我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)更好地服務(wù)

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量二

三天的培訓(xùn)班授課很快結(jié)束了，時(shí)間雖短，但讓我在黨務(wù)工作方面收獲了工作啟發(fā)和方向。幾位老師的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識(shí)，使我們清醒地認(rèn)識(shí)到做好黨建工作的責(zé)任感和使命感，自身的差距和黨建工作的不足，對(duì)今后黨建工作的拓展具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了理論，明確了方向，把握了重點(diǎn)，也受益非淺，感觸頗深，以下幾點(diǎn)心得體會(huì)與同事們一起分享：

體會(huì)一：黨建融入經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)改革發(fā)展

黨建工作常常被認(rèn)為是務(wù)“虛”，這個(gè)“虛”要?jiǎng)?wù)得有水平，悟出實(shí)效，推動(dòng)實(shí)踐，這才是務(wù)“虛”的境界。

古麗書(shū)記的開(kāi)班動(dòng)員講話(huà)緊密結(jié)合實(shí)際，給我們提出了要求，我們的黨建工作亟待加強(qiáng)。黨務(wù)工作者更是責(zé)無(wú)旁貸，要不斷學(xué)習(xí)，提高能力，認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大對(duì)黨建工作的要求;堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨，全面從嚴(yán)治黨;加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè);時(shí)刻保持全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，結(jié)合實(shí)際，探索創(chuàng)新基層黨建工作，讓黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展成為常態(tài)。由此可見(jiàn)，黨建工作在企業(yè)中的重要地位。

做為橋梁公司機(jī)關(guān)黨支部宣傳委員，面對(duì)當(dāng)前企業(yè)持續(xù)向好的發(fā)展勢(shì)頭，用心用智把自己黨務(wù)份能的工作做好做強(qiáng)是多么的迫在眉捷。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)明顯感到自己黨務(wù)知識(shí)的匱乏，并且儲(chǔ)存知識(shí)的意識(shí)也不夠強(qiáng)，工作中往往局限于慣性思維和經(jīng)驗(yàn)主義。接下來(lái)的工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，以提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高黨務(wù)理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

體會(huì)二：黨建工作中的學(xué)、思、踐、悟。

常言道：溫故而知新，作為支部支委，要開(kāi)展多種學(xué)習(xí)渠道，結(jié)合學(xué)史學(xué)，學(xué)外國(guó)先進(jìn)案例,結(jié)合實(shí)踐學(xué),結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)學(xué),創(chuàng)新方式學(xué)。只有多種方式的學(xué)習(xí)，才能讓自己在工作中游刃有余。這次的培訓(xùn)讓我們?nèi)婕?xì)致的學(xué)習(xí)了黨建業(yè)務(wù)知識(shí)，老師從“支部建在連上”講到“黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)成立”到“黨的改革開(kāi)放”再到今天的“十九大報(bào)告”，帶領(lǐng)我們重溫我們的黨一路從艱辛走向輝煌的風(fēng)雨歷程，是“共產(chǎn)黨人的信仰”指明了前進(jìn)的道路，創(chuàng)下了今天中國(guó)的富強(qiáng)與輝煌。

溫故而知新，學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)，學(xué)要有所思，不斷反思，不斷改進(jìn)，工作在部署前思考，在活動(dòng)中進(jìn)行。有黨組織在、有黨員在就能夠攻堅(jiān)，只要有創(chuàng)新、有升華、有影響就能夠把黨建工作開(kāi)展的更好，把黨建工作悟到實(shí)處。

做，別怕錯(cuò);快做，別磨蹭;專(zhuān)心做，別馬虎;邊想邊做。的確，做到這“四做”就世上無(wú)難事。在黨建工作中，如何結(jié)合實(shí)際，以創(chuàng)新的精神，推動(dòng)黨建工作的發(fā)展，這也是永恒的課題，永遠(yuǎn)沒(méi)有一成不變的答案，只有不斷去探索去思考去實(shí)踐才會(huì)有發(fā)展。

體會(huì)三：國(guó)有企業(yè)黨建工作的重要性

中國(guó)兵器北重集團(tuán)邢志剛老師的授課內(nèi)容詳盡，國(guó)企黨建實(shí)干經(jīng)驗(yàn)豐富，講到之處每每都是“干貨”，我們從中汲取了不少的養(yǎng)份。邢志剛老師選摘了很多習(xí)總書(shū)記精彩務(wù)實(shí)的講話(huà);選摘了很多知名企業(yè)黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，貼合實(shí)際的講了企業(yè)如何把握政治方向，落實(shí)好黨建工作責(zé)任制，履行好“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)支部的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。

通過(guò)聆聽(tīng)邢老師的講課，體會(huì)到國(guó)有企業(yè)當(dāng)下做好黨建工作的重要性與必要性，在工作中落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，做好黨員教育管理工作，把握好發(fā)展黨員“四大關(guān)”。在今后的工作中我們要以“知是行之始，行是知之成”的精神，貫穿于黨建工作中，要有信念，有設(shè)計(jì)，有方法，促進(jìn)企業(yè)健康和諧發(fā)展。

沈金生董事長(zhǎng)以“學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神—做好國(guó)有企業(yè)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合”為主題思想，詳細(xì)闡明“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，必須增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。把提高企業(yè)效益，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值作為國(guó)有企業(yè)黨組織工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定成果檢驗(yàn)黨組織的工作和戰(zhàn)斗力”的精彩授課，再次明確了黨建工作與企業(yè)發(fā)展深度融合的相輔相成。

無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，黨建抓得好，企業(yè)就有魂，就有精氣神，就能健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。黨建只有鎖定這一目標(biāo)，在“四個(gè)融入”上下功夫，才能將黨建優(yōu)勢(shì)和資源有效轉(zhuǎn)化為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。沈董事長(zhǎng)還講到，黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。要有咬定青山不放松的精神，努力建立與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相一致，與企業(yè)發(fā)展模式相匹配，與經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制相協(xié)調(diào)的黨建工作體系，更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展，服務(wù)職工群眾，充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，不斷促進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展。

2018年是黨建工作“提升年”，在實(shí)際工作中往往會(huì)有“眉毛胡子一把抓”的情況。通過(guò)以上知識(shí)的補(bǔ)給，學(xué)習(xí)并抓牢沈董事長(zhǎng)要求的主導(dǎo)思想，對(duì)照我們的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際，大力推進(jìn)橋梁黨建工作發(fā)展，其實(shí)各項(xiàng)工作都是相輔相成的，每一樣工作的推進(jìn)，必將帶動(dòng)關(guān)聯(lián)工作的前進(jìn)。

這次的培訓(xùn)課程，內(nèi)容切合實(shí)際工作，針對(duì)性強(qiáng)，幾位授課老師都是黨建工作方面的專(zhuān)家教授，講課理論結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)具體，可操作性強(qiáng)，對(duì)我們黨建工作更好的開(kāi)展是辦了一件實(shí)事，我也非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，今后，不僅要認(rèn)真反思學(xué)習(xí)所得更要將學(xué)習(xí)所得融入到實(shí)際工作當(dāng)中，與同志們共同探討，以提高公司黨建工作為己任，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，服務(wù)一線(xiàn)、服務(wù)大局，不斷提升各項(xiàng)工作水平。

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量三

首先，要細(xì)致地對(duì)教材上所列的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)。

這里的教材是泛指，只要選定一本以題型為框架的參考書(shū)即可，市面上類(lèi)似的書(shū)籍很多，如復(fù)習(xí)全書(shū)等，精華的內(nèi)容都是一致的，不必貪多，只要鎖定一本適合自己思路的參考書(shū)即可。

復(fù)習(xí)時(shí)注意結(jié)合前期階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，看到一個(gè)題型思考自己對(duì)本題型有沒(méi)有思路，自己在基礎(chǔ)階段是否遇見(jiàn)過(guò)類(lèi)似題目，如何處理?

經(jīng)過(guò)思路上的整理之后，結(jié)合教材，對(duì)自己不熟悉的思路重點(diǎn)掌握，并做歸納總結(jié)。對(duì)每一個(gè)題型都做類(lèi)似的工作，這樣，熟悉了解題思路之后再輔以題目的練習(xí)，就可以消化吸收，化為自己所用。

其次，突出重難點(diǎn)是這一階段需要明晰的復(fù)習(xí)任務(wù)。以下，按照考研數(shù)學(xué)考試科目中要求的三科：高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)分別說(shuō)明各自的重難點(diǎn)分布。

1、高等數(shù)學(xué)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：極限的求法;變限積分的應(yīng)用;導(dǎo)數(shù)應(yīng)用;重積分的計(jì)算。

(2)復(fù)習(xí)方法：高等數(shù)學(xué)要加強(qiáng)解綜合性試題和應(yīng)用題能力的訓(xùn)練，力求在解題思路上有所突破。注意綜合題的考察。一般說(shuō)來(lái)，綜合題的考查內(nèi)容可以是同一學(xué)科的不同章節(jié)，也可以是不同學(xué)科的。近幾年試卷中常見(jiàn)的綜合題有：級(jí)數(shù)與積分的綜合題;微積分與微分方程的綜合題;求極限的綜合題;空間解析幾何與多元函數(shù)微分的綜合題;線(xiàn)性代數(shù)與空間解析幾何的綜合題;以及微積分與微分方程在幾何上、物理上、經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用題等等。在解綜合題時(shí)，迅速地找到解題的切入點(diǎn)是關(guān)鍵一步，為此需要熟悉規(guī)范的解題思路。

2、線(xiàn)性代數(shù)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：行列式、矩陣公式;線(xiàn)性方程組的求解;相似對(duì)角化問(wèn)題.

(2)復(fù)習(xí)方法：線(xiàn)性代數(shù)的概念很多，重要的有：代數(shù)余子式，伴隨矩陣，逆矩陣，初等變換與初等矩陣，正交變換與正交矩陣，秩(矩陣、向量組、二次型)，等價(jià)(矩陣、向量組)，線(xiàn)性組合與線(xiàn)性表出，線(xiàn)性相關(guān)與線(xiàn)性無(wú)關(guān)，極大線(xiàn)性無(wú)關(guān)組，基礎(chǔ)解系與通解，解的結(jié)構(gòu)與解空間，特征值與特征向量，相似與相似對(duì)角化，二次型的標(biāo)準(zhǔn)形與規(guī)范形，正定，合同變換與合同矩陣。

線(xiàn)性代數(shù)中運(yùn)算法則多，應(yīng)整理清楚不要混淆，重要的有：行列式(數(shù)字型、字母型)的計(jì)算，求逆矩陣，求矩陣的秩，求方陣的冪，求向量組的秩與極大線(xiàn)性無(wú)關(guān)組，線(xiàn)性相關(guān)的判定或求參數(shù)，求基礎(chǔ)解系，求非齊次線(xiàn)性方程組的通解，求特征值與特征向量(定義法，特征多項(xiàng)式基礎(chǔ)解系法)，判斷與求相似對(duì)角矩陣，用正交變換化實(shí)對(duì)稱(chēng)矩陣為對(duì)角矩陣(亦即用正交變換化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形)。

線(xiàn)性代數(shù)從內(nèi)容上看縱橫交錯(cuò)，前后聯(lián)系緊密，環(huán)環(huán)相扣，相互滲透，因此解題方法靈活多變，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)常問(wèn)自己做得對(duì)不對(duì)?再問(wèn)做得好不好?只有不斷地歸納總結(jié)，努力搞清內(nèi)在聯(lián)系，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，接口與切入點(diǎn)多了，熟悉了，思路自然就開(kāi)闊了。

例如：設(shè) a 是 m_n 矩陣，b 是 n_s矩陣，且ab=0，那么用分塊矩陣可知b的列向量都是齊次方程組a x=0的解，再根據(jù)基礎(chǔ)解系的理論以及矩陣的秩與向量組秩的關(guān)系，可以有r(b)≤n-r(a)即r(a)+r(b)≤n，進(jìn)而可求矩陣a或b中的一些參數(shù)。

凡此種種，正是因?yàn)榫€(xiàn)性代數(shù)各知識(shí)點(diǎn)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，代數(shù)題的綜合性與靈活性就較大，大家復(fù)習(xí)時(shí)要注重串聯(lián)、銜接與轉(zhuǎn)換。

3、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

(1)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：常見(jiàn)分布;數(shù)字特征;點(diǎn)估計(jì)問(wèn)題;

(2)復(fù)習(xí)方法：

最近幾年理工類(lèi)數(shù)學(xué)考試重點(diǎn)內(nèi)容的順序是：①二維隨機(jī)變量及其概率分布;②隨機(jī)變量的數(shù)字特征;③隨機(jī)事件和概率;④數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

最近4年數(shù)學(xué)三考試重點(diǎn)內(nèi)容的順序是：①隨機(jī)變量的數(shù)字特征;②二維隨機(jī)變量及其概率分布;③隨機(jī)事件和概率;④數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

最近幾年年經(jīng)管類(lèi)數(shù)學(xué)考試重點(diǎn)內(nèi)容的順序是：①隨機(jī)變量的數(shù)字特征;②二維隨機(jī)變量及其概率分布;③隨機(jī)事件和概率;④大數(shù)定律和中心極限定理。

與"微積分"和"線(xiàn)性代數(shù)"不同的是，在概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)中對(duì)基本概念的深入理解所占的比例相當(dāng)大，而其中解題的方法并不多，涉及到的技巧是很少的(甚至可以說(shuō)沒(méi)有技巧)。要結(jié)合概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)自身的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

強(qiáng)化階段的主要目標(biāo)是熟悉考研題型，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復(fù)習(xí)周期盡量縮短，把握整體的知識(shí)體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。

今年的考試大綱還沒(méi)有出來(lái)，同學(xué)們可以按照往年的考試大綱來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，等大綱出來(lái)同學(xué)們可以對(duì)照看看有沒(méi)有變化的部分，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

?復(fù)習(xí)計(jì)劃使用說(shuō)明

(1)計(jì)劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時(shí)間(同學(xué)也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)，以及要達(dá)到的目標(biāo)。

(2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測(cè)試題，單元測(cè)試題可準(zhǔn)確地檢驗(yàn)同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容。一定要做題，否則難以真正理解知識(shí)點(diǎn)的含義。

(3)大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要和你周?chē)耐瑢W(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得。

(4)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題、做錯(cuò)的題目，一定要在第一時(shí)間把它整理到你的筆記本里，事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決。

特別注意：

①考試大綱不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看;

②復(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時(shí)做相應(yīng)的單元測(cè)試題及參考教材上的例題、習(xí)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，通過(guò)題目夯實(shí)復(fù)習(xí)效果;

③以下表格中，未特別標(biāo)注的，考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看;特別標(biāo)注(僅數(shù)一)的，考數(shù)二三的同學(xué)可以不看。

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量四

現(xiàn)在坐在車(chē)陂這邊的一條小河邊，吹著風(fēng)，聽(tīng)著嘈雜的聲音， 這下這篇文章。我內(nèi)心大抵是孤獨(dú)太久，所以渴望熱鬧一點(diǎn)，太安靜時(shí)便覺(jué)得內(nèi)傷復(fù)發(fā)，渴望被打擾，所以此刻雖然嘈雜，但是心情也是愉悅的。很早就想寫(xiě)這篇文章，但是一切還沒(méi)有結(jié)束，我怕一切都成為泡影，怕成為別人笑話(huà)的對(duì)象，終于等到了此刻。一年來(lái)感受頗多，第一次感受到一種強(qiáng)烈的書(shū)寫(xiě)欲望，同時(shí)，也是自己人生的一個(gè)里程碑，書(shū)寫(xiě)上一個(gè)階段的句號(hào)，告訴自己，你成功了，帶著這份鼓勵(lì)與自信去做更多的事情吧，在內(nèi)心刻下你可以的，然后揚(yáng)起嘴角的微笑，就靜靜地聽(tīng)著別人的高談闊論。

正文:我現(xiàn)在印象中最深的還是兩年前，一天從夢(mèng)中醒來(lái)，夢(mèng)到我正在高中的教室?jiàn)^筆疾書(shū)，那種內(nèi)心的滿(mǎn)足是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。醒來(lái)后，看著現(xiàn)在的自己，就想著，哪怕就是現(xiàn)在還能夠再為夢(mèng)想再努力一回，不管結(jié)果如何都已經(jīng)是很幸福的了。想著想著，淚水就流下來(lái)了，慢慢的滑落，我一遍一遍地問(wèn)著自己，為什么會(huì)變成這樣，我不只是這樣的，一兩年來(lái)的抑郁憤怒都在此刻化成對(duì)自己的懷疑。所以，我那個(gè)時(shí)候?qū)χ佳械臎Q心已經(jīng)超過(guò)了一切，后來(lái)就想著再奮斗一次，只允許奮斗一次，如果沒(méi)有成功的話(huà)，就消失在這個(gè)世界上，心態(tài)已經(jīng)變得很極端了，說(shuō)話(huà)變得沒(méi)有底氣，即使和別人有爭(zhēng)端，知道自己是對(duì)的，但是卻從來(lái)沒(méi)有以前那種 “我一定是對(duì)的，我要說(shuō)服你” 的那種豪氣，更多的是 “你這么垃圾，你憑什么對(duì)的，別爭(zhēng)了” ，于是越來(lái)越憋屈。所以我那個(gè)時(shí)候看著各種書(shū)，做著很多能夠提升自己的事，就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，人變得異常焦慮，午休也開(kāi)始睡不著，最終卻形成了一個(gè)惡性循環(huán)。我后來(lái)想著想著，其實(shí)環(huán)境對(duì)自己的影響蠻大的，你一個(gè)人在那里奮斗著，但是卻只是以自己的所謂的奮斗的形式，你沒(méi)有信息，沒(méi)有交流，甚至別人天天在打游戲還會(huì)產(chǎn)生你為什么自己要這么累的想法，而最后，當(dāng)沒(méi)有收到好的效果時(shí)，再次累積對(duì)自己的懷疑，最終再次焦慮，陷入惡性循環(huán)無(wú)法出來(lái)。所以，對(duì)于考研這件事，我只給了自己一次機(jī)會(huì)，沒(méi)有退路。記得暑假的時(shí)候，受到其他事情的影響，自己經(jīng)常會(huì)幻想，那個(gè)時(shí)候?yàn)榱丝酥谱约?，就咬自己的手，直到大腦冷靜下來(lái)。最終，以一種有結(jié)果為回報(bào)的行動(dòng)，專(zhuān)注而冷靜，跟同學(xué)合作交流，全軍出擊，在一種非常好的氛圍中，終于取得了好的結(jié)果，現(xiàn)在回憶起過(guò)程中的收獲，非常非常多。

首先是關(guān)于思想的淬煉，政治中的馬原對(duì)自己的影響還是蠻大的。那種大氣觀，那種對(duì)世界的清晰認(rèn)識(shí)，深深吸引著我。史綱，那些奮斗的歷程，無(wú)論是陰謀，毅力，還是機(jī)緣巧合，讀前人總是有無(wú)數(shù)的感想，對(duì)自己在某些事的決策上也起了影響。量變質(zhì)變規(guī)律，既是鼓勵(lì)自己對(duì)考研的堅(jiān)持，也是對(duì)當(dāng)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)迷惑的最大鎮(zhèn)靜劑(就什么都不想，不考慮結(jié)果，每天一日四次五次學(xué)習(xí)單詞，暑假就天天做一下午閱讀，就想著量變質(zhì)變規(guī)律)，同時(shí)也是對(duì)自己探索努力提升而沒(méi)有結(jié)果從而懷疑自己的一種釋然，世界的進(jìn)步總是曲折式前進(jìn)，往復(fù)式上升的，你只要往里面扎，一定能扎出一個(gè)好結(jié)果，即使現(xiàn)在結(jié)果沒(méi)那么好看，當(dāng)時(shí)看著常老師的視頻，一遍一遍讀著那些文字，竟然感動(dòng)地流下了淚水。對(duì)自己懷疑的釋然，也最后慢慢的轉(zhuǎn)化為對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的規(guī)律，讓自己冷靜下來(lái)，有了無(wú)比的信心。史綱中，那些人物的角逐，他們所做的很多決策，都是自己所難以想象的，將來(lái)自己的決策也必將受到影響。關(guān)于當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的主動(dòng)被動(dòng)的處理，關(guān)于孫先生不依靠別人轉(zhuǎn)而自己建立軍隊(duì)的決策，一切都指向一個(gè)，任何事情一定要掌握主動(dòng)權(quán)，否則，終有一天，你會(huì)付出慘痛的代價(jià)。關(guān)于南昌起義的各種詳細(xì)部署，關(guān)于恩來(lái)對(duì)起義箭在弦上不可不發(fā)的魄力，對(duì)于當(dāng)時(shí)蔣要其交出名單的回答，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種啟發(fā)。想想，成功真的是需要很多條件的，對(duì)歷史人物決策行動(dòng)的感受，深深地了解了自己性格的弱勢(shì)，社會(huì)角逐，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)不需要果斷而堅(jiān)毅的性格，而自己，要做的還有很多。

關(guān)于思想的淬煉，還有一些自己在整個(gè)考研過(guò)程中自我領(lǐng)悟的。以前一直在考慮到底是當(dāng)下只專(zhuān)注一件事對(duì)于其他任何事都忽略的人好，還是那種同時(shí)一次性可以處理很多事以至于效率更高的人好(據(jù)說(shuō)哈佛的哪些人都可以同時(shí)一次性做好幾件事)，我現(xiàn)在有了自己的答案，或者說(shuō)更加適合于自己的答案，那就是忘記其他一切，當(dāng)下只有一種任務(wù)，只做一件事，因?yàn)樗械膶?lái)都是當(dāng)下，絕對(duì)的專(zhuān)注會(huì)有絕對(duì)意想不到的結(jié)果。專(zhuān)注比兼顧要好太多太多。這些自己領(lǐng)悟的東西會(huì)在接下來(lái)考研的一些經(jīng)驗(yàn)分享中慢慢提到。

好的，接下來(lái)就是我一些考研心得，也是大家會(huì)非常關(guān)注的東西，也希望能夠?yàn)閷W(xué)弟學(xué)妹們提供一些有價(jià)值的東西。

首先第一點(diǎn)就是，考研難嗎?

我的回答就是

第一句話(huà):當(dāng)你覺(jué)得考研很難的時(shí)候，他其實(shí)沒(méi)有那么難，當(dāng)你覺(jué)得考研挺簡(jiǎn)單的時(shí)候，他其實(shí)也沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

第二句話(huà):真正經(jīng)歷過(guò)考研了的人會(huì)懂得第一句話(huà)的含義，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人只能做到半懂。

聽(tīng)起來(lái)很玄學(xué)，但是這很精煉。說(shuō)得再多一點(diǎn)，就變成了雞湯，再讀就是浪費(fèi)時(shí)間了。這其中真味還需要大家慢慢去品味，間接經(jīng)驗(yàn)的傳遞永遠(yuǎn)是間接的，就像有人教你去談戀愛(ài)，理論一大堆，其實(shí)也是半懂，體驗(yàn)一回就全都明白了。

選擇比努力真的重要嗎?

答案是肯定的。選擇比努力更加重要，但是，這一切的一切都是建立在信息足夠透明的基礎(chǔ)上，而現(xiàn)實(shí)時(shí)，你只能掌握有限的信息，這就構(gòu)成了另外一個(gè)問(wèn)題，什么樣的選擇才是足夠好的選擇，哪個(gè)學(xué)校好考呢?很多學(xué)校有大小年，像去年華科嚇?biāo)酪慌?，今年華科就相對(duì)輕松一些，這個(gè)可以讓你做出好的選擇。但類(lèi)似于這樣的信息你能清晰的知道多少，你對(duì)你所考專(zhuān)業(yè)的學(xué)校排名又會(huì)有多少的認(rèn)識(shí)?很多信息都是封閉的，是一個(gè)慢慢認(rèn)識(shí)的過(guò)程，你不可能說(shuō)一次性把所有信息掌握全然后去做決策，你也沒(méi)有這個(gè)時(shí)間。你對(duì)自己能力的評(píng)估又有多少呢?我學(xué)長(zhǎng)有考420+但是考本校的(本校雙非)，結(jié)果后悔不已最后去工作了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己還是有能力的(很尷尬)。也有考取清華初試前三復(fù)試被刷的(因?yàn)閷W(xué)校歧視)，這些東西也是影響因素(自身學(xué)校條件的約束沒(méi)有考慮清楚)。沒(méi)有足夠的信息和認(rèn)識(shí)是無(wú)法保證做出最完美的選擇的。選擇當(dāng)然比努力重要，但是怎么樣才能保證自己做出適合自己的最好的決定呢?這個(gè)話(huà)題本身就是比較高深的。這是一個(gè)真理，但是對(duì)這樣一個(gè)真理的追求水太深了，我們能做的，只能盡量說(shuō)選擇好一點(diǎn)，但是，努力還是第一位。或者說(shuō)我們用概率去回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有做好決定的和因?yàn)闆](méi)有努力的被刷的人的概率哪個(gè)更大呢?

所以上面那個(gè)問(wèn)題我最終的答案是:選擇當(dāng)然比努力重要，但努力才是你被錄取的終極原因。

考研心得第一點(diǎn):天時(shí)地利人和

這三個(gè)詞語(yǔ)即使在現(xiàn)在也有很大的意義，經(jīng)歷過(guò)才懂其中真味。

首先，天時(shí)。你不得不承認(rèn)，每年的三月到六月，九月到十月，是一年中復(fù)習(xí)的最佳時(shí)候。四月份左右，春分來(lái)不久，天氣涼爽，此刻復(fù)習(xí)身心輕松，而且是考研的初期，充滿(mǎn)著干勁，此刻復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)是最好不過(guò)的，一直到六月底，這段時(shí)間真的很適合復(fù)習(xí)。(所以我這里一定要反駁那些七月份開(kāi)始復(fù)習(xí)依然結(jié)果蠻好的說(shuō)法，這種說(shuō)法不是不對(duì)，容易誤導(dǎo)人，這樣很容易后期出很多問(wèn)題，比如因?yàn)榫o張導(dǎo)致的惡性循環(huán)，復(fù)習(xí)方法的更正也需要時(shí)間，更多的時(shí)間我們可以拿來(lái)進(jìn)行糾偏，比如學(xué)習(xí)方法的不斷改進(jìn)，其他事情散失的注意力，我們有更高的容錯(cuò)率。既然選擇了考研，就得以全身心投入，就算多投入幾個(gè)月也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槿松儆锌佳羞@樣的事情本身就不多了，或者再也沒(méi)有了) 。 七八月份真的是超級(jí)熱，特別是武漢，所以這段時(shí)間只有一句話(huà)，快去找到一個(gè)涼爽的地方，這是最最重要的，這也是在天時(shí)不可控可以選擇抓地利，天時(shí)高于地利，再往下選優(yōu)。 而到了九十月份，重回秋季，依然是涼爽的季節(jié)，而十一十二月份明顯是焦慮更明顯的時(shí)間，所以這段時(shí)間是最后全速把握的黃金復(fù)習(xí)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)課必須抓緊完工。以上就是對(duì)天時(shí)的一點(diǎn)小想法。

然后，地利。以上在天時(shí)講過(guò)七八月份的地利的選擇。這里詳細(xì)補(bǔ)充。字面上的意思當(dāng)然是找尋一系列有利于自己狀態(tài)的地點(diǎn)學(xué)習(xí)。 比如我特別在意學(xué)習(xí)位置的光線(xiàn)和空氣，如果這兩點(diǎn)達(dá)不到要求，大腦或者眼睛會(huì)非常累，影響效率。另外，安靜而無(wú)吵鬧也是一個(gè)重要的因素，這避免了你被打斷從而浪費(fèi)時(shí)間。跟我考一屆的有幾個(gè)在職的，因?yàn)轭l繁于更換住宿地點(diǎn)，最終對(duì)自己考研的成績(jī)有了比較大的影響，同時(shí)，無(wú)意之中也在暗示，給了自己巨大的焦慮感，這也是接下來(lái)提到的與人和有關(guān)的東西。另外，七八月份是比較熱的天氣，，即使是有著風(fēng)扇到時(shí)候也難以有多少改善，特別是在武漢這個(gè)地方，七八月份熱的整個(gè)人都會(huì)是崩潰的。(特別提醒一點(diǎn)，即使是吹風(fēng)扇，也不要對(duì)著頭吹，因?yàn)槟菍?duì)自己大腦的發(fā)揮真的是很難受，大腦會(huì)一片空白，最好是對(duì)著身體吹)。地利，最好的情況就是無(wú)吵鬧的空調(diào)房，但是一般人很難達(dá)到這樣的條件，我們必須要找到最接近于這樣的條件的地方。

最后一點(diǎn)就是人和。為什么人和排在第三點(diǎn)?我以前也是一直很疑惑為什么天時(shí)地利人和這三個(gè)關(guān)鍵因素人和會(huì)在最后面?我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)確實(shí)有它的道理。人的自控力是有限的，就像是肌肉一樣，你過(guò)度的使用會(huì)酸痛，身體會(huì)發(fā)出信號(hào)，你會(huì)感覺(jué)到累，而我們考研的復(fù)習(xí)備考是需要花費(fèi)自控力的，而好的天時(shí)地利無(wú)疑可以把自控力的花費(fèi)降低到最低，甚至可以說(shuō)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中一點(diǎn)也不痛苦，是一種享受，這樣，可以有更多的自控力花在對(duì)學(xué)習(xí)的鉆研上。。。而現(xiàn)在假設(shè)這樣一種情況，一個(gè)自控力極其強(qiáng)的人，在一個(gè)很熱的環(huán)境中，很嘈雜，經(jīng)常會(huì)被打擾，你可以想象，他能忍受一天兩天，但是必定不長(zhǎng)久，人的大腦都有一個(gè)趨利避害的傾向，這樣會(huì)加重大腦的負(fù)擔(dān)，整個(gè)考研備考的感受與效率都會(huì)大打折扣，也不利于長(zhǎng)久作戰(zhàn)，最終很難成功。所以，天時(shí)地利就像是前提一樣，比人和更加重要，促進(jìn)人潛能的最大發(fā)揮。而要從內(nèi)做好人和這一點(diǎn)，普遍容易被影響的就是談戀愛(ài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，感情影響了很多，心神很不寧，所以我現(xiàn)在依舊在想如果當(dāng)初花個(gè)一星期左右好好處理一下自己感情的事，后面的備考是不是會(huì)更加輕松?？傊液髞?lái)的備考充滿(mǎn)著懊惱與悔恨，當(dāng)然影響著發(fā)揮，所以也就有著后來(lái)咬手背讓自己心靜下來(lái)的這種事情。說(shuō)這些就是為了告訴大家，戀愛(ài)最容易影響心態(tài)，考研前如果沒(méi)有女朋友那就不要去找，如果有那就不要分開(kāi)，盡力讓自己的狀態(tài)達(dá)到最好。還有另外一點(diǎn)比較重要的，就是大家周?chē)囊恍┛荚嚪諊?。我身邊的?zhǔn)備考研的，十個(gè)考上了八個(gè)，六個(gè)985，兩個(gè)211，就一句話(huà)，大家的資料都是共享的，大家的心得都是共享的，你有覺(jué)得好的東西推薦給身邊的人，他也是推薦給身邊的人，大家都是毫無(wú)保留的分享，這樣的一種氛圍是在我備考中令我最舒服的。特別是跟我考同一個(gè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)朋友，都是毫無(wú)保留地分享的，雖然是作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是想要通過(guò)打壓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)提升自己，他感受到之后也會(huì)無(wú)形之中打壓你，最后你們兩個(gè)形成了正反饋，都被隔離了，兩個(gè)人所獲得的價(jià)值都是最低的。而兩個(gè)人互相幫助，同樣也是正反饋，最終獲得的價(jià)值是越來(lái)越大的，你們兩個(gè)人會(huì)同時(shí)具有超過(guò)別的環(huán)境的平均水平，這絕對(duì)是一個(gè)穩(wěn)賺不賠的事情，就看大家悟性如何了。(和我一起考上的女生，我和她的最終排名差不多，但是都比較靠前，無(wú)論是初試還是復(fù)試，都是穩(wěn)穩(wěn)的，一點(diǎn)也不擔(dān)心)。人和還有比較重要的一點(diǎn)就是需要注意休息的節(jié)奏，就像我之前說(shuō)的，人的自控力是有限的，做六休一看看電影確實(shí)比較好。如果在第七天感覺(jué)自己狀態(tài)明顯有下滑，一定不要懷疑自己的能力，這是正常的生理現(xiàn)象，休息一天會(huì)有非常意想不到的結(jié)果，國(guó)外也有很多研究表明，做六休一或者做五休二(具體是什么也忘記了)，是工作效率最高的方式，那個(gè)時(shí)候大家一定不要懷疑自己，找準(zhǔn)自己休息學(xué)習(xí)的節(jié)奏，后來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)很順利(我前面提到的早點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備就對(duì)于自己的這個(gè)節(jié)奏的掌握給予了充分的時(shí)間)。另外，兩三天運(yùn)動(dòng)慢跑一次也是非常好的，親測(cè)，傍晚慢跑30分鐘以上，人體會(huì)分泌一種叫做內(nèi)腓肽的激素(俗稱(chēng)精神鴉片，大家可以查查)，真的會(huì)有很奇妙的感覺(jué)，身體變得很輕松，涼爽，晚上的學(xué)習(xí)會(huì)專(zhuān)注，可以保持一到兩天，然后再慢跑30分鐘以上，本人強(qiáng)力推薦慢跑，時(shí)間緊兩三天一次都可以。

考研心得第二點(diǎn):自己為主，機(jī)構(gòu)為輔

先說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的考研機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀。我說(shuō)一點(diǎn)絕對(duì)是沒(méi)有疑問(wèn)的，這些機(jī)構(gòu)都是商業(yè)性的機(jī)構(gòu)，上層運(yùn)作的一些人基本都是商人，即使偶爾會(huì)有很多非常站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想的，但這畢竟是少數(shù)。所以，自然是這樣一種風(fēng)氣，機(jī)構(gòu)的主要目的還是賺錢(qián)，像數(shù)學(xué)英語(yǔ)等等這樣的課程，可以弄出基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺考前模擬絕對(duì)考場(chǎng)預(yù)測(cè)等等一系列的課程，拉長(zhǎng)他們授課的節(jié)奏，耗費(fèi)的確是學(xué)生的時(shí)間。我并不否認(rèn)你把他們一個(gè)一個(gè)的課程全部認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果，甚至把視頻看了一遍又一遍，但是這樣真的有些耗費(fèi)時(shí)間。這還只是在各個(gè)老師的水平都比較高，而且深深為學(xué)生著想的情況下。但你想想，真正的機(jī)構(gòu)的好老師有多少個(gè)，又有多少個(gè)機(jī)構(gòu)包裝出來(lái)的老師，沒(méi)有一些真本事，天天灌雞湯，雞湯你消化不了還會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，甚至簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)搞出花里花哨的方法，比如什么邏輯記憶單詞法等等我就不說(shuō)了，浪費(fèi)大量的時(shí)間又沒(méi)有好的效果，這一點(diǎn)尤其在政治體現(xiàn)的較為明顯，因?yàn)檎伪容^簡(jiǎn)單，容易忽悠，誰(shuí)都可以分一杯羹，英語(yǔ)其次，有點(diǎn)本事帶點(diǎn)忽悠也可以分一杯羹，但在數(shù)學(xué)里面就沒(méi)有辦法忽悠了，有沒(méi)有真本事大家一看就知道。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么多機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)的大佬就那么幾個(gè)，英語(yǔ)的就多一些，政治的就更多了，你也許就能想明白了一些事情。

說(shuō)這么多，我是想讓大家明白一個(gè)道理，機(jī)構(gòu)里面的人當(dāng)年也是我們這樣，也有苦的一面，也都通過(guò)自己的努力獲得過(guò)一些成就，但他們不是神，不值得你去頂禮膜拜，把他說(shuō)的每一句話(huà)都奉為金句，他們只不過(guò)比我們多了一些年的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，人生經(jīng)驗(yàn)而已，有值得學(xué)習(xí)的地方，當(dāng)然也有不值得學(xué)習(xí)的地方。

但是，很多時(shí)候沒(méi)有這些機(jī)構(gòu)和老師的指導(dǎo)，我們又不行，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@個(gè)領(lǐng)域搞了十幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，我們只是個(gè)新手，對(duì)很多都不太懂，我們必須要有他們的輔助，這樣才能事半功倍，就像我現(xiàn)在這樣，考過(guò)一次的就有可能寫(xiě)下這篇文章來(lái)幫助你們(但是我是無(wú)償分享哦)，機(jī)構(gòu)和老師可以幫助的更多，甚至在某些地方，在你的盲點(diǎn)區(qū)域有決定性的幫助，所以，你沒(méi)有他們，還真的很難辦(難辦?那就別辦咯。哈哈，這幾天被烏鴉哥洗腦了)。

所以，到現(xiàn)在為止你必須是這樣一種心態(tài)，你就好比是一個(gè)即將沖鋒的戰(zhàn)士，這些東西都是你在沖鋒路上的資源，你可以撿起來(lái)補(bǔ)充能源，也可以棄之不用，但是你的一切選擇都會(huì)是最有利于你的沖鋒戰(zhàn)斗。你必須要放棄這樣一種心態(tài):機(jī)構(gòu)老師都是神，他們說(shuō)的我必須要做到，見(jiàn)到一個(gè)老師的方法就開(kāi)始學(xué)，學(xué)會(huì)所有老師的方法技巧，而一旦沒(méi)有效果一定是自己沒(méi)有掌握好運(yùn)用的不好。

你還可以是槍?zhuān)阕约耗苌鋼?，你知道向哪里射擊，力度多大，你指揮著他們的手指的動(dòng)作。而不是被他們控制，他們指哪你就打哪。

所以，總結(jié)機(jī)構(gòu)老師的幫助與自學(xué)的關(guān)系就是:自己為主，機(jī)構(gòu)為輔。

以上是關(guān)于大方向的把握，俗話(huà)說(shuō)的好，細(xì)節(jié)才能透出功力，接下來(lái)給大家分享一下具體的實(shí)際備考過(guò)程。

首先關(guān)于數(shù)學(xué)，這個(gè)基本上說(shuō)可以是最能寫(xiě)出內(nèi)容的。首先。江湖上流傳著一句話(huà):跟著哪個(gè)老師就跟定，不要換。這句話(huà)確實(shí)很有道理，我建議直到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)完都不要參考第二個(gè)人的資料。但是，凡事總不能完美，這三個(gè)老師也各自有其局限性。

湯老師:他的資料包括視頻+講義+復(fù)習(xí)大全+1800+真題+模擬(復(fù)習(xí)大全我沒(méi)有用，可能視頻+講義與復(fù)習(xí)大全比起來(lái)有異曲同工之妙，不過(guò)后期有刷過(guò)一遍李永樂(lè)的復(fù)習(xí)大全)。但是有一個(gè)問(wèn)題，他的1800里面題目可能設(shè)置的部分不合理，盡管有設(shè)置基礎(chǔ)強(qiáng)化篇，但是有些基礎(chǔ)篇里面的少量題目必須運(yùn)用后面的知識(shí)解決，這個(gè)問(wèn)題不是很大，但是很影響整體數(shù)學(xué)觀和自信，這也是他視頻講解分成基礎(chǔ)強(qiáng)化之后的一個(gè)缺點(diǎn)，這個(gè)確實(shí)是沒(méi)有辦法避免。但是湯老師有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)很明顯，那就是他講課非常清爽，邏輯嚴(yán)密，層層遞進(jìn)，題目順手拈來(lái)，這一點(diǎn)本身就是任何教授數(shù)學(xué)這一門(mén)課的老師必須做到的，否則數(shù)學(xué)就變得讓人摸不著頭腦，不知道為什么這樣做，到了后期會(huì)很吃力。。。這個(gè)就是湯老師的終極優(yōu)點(diǎn)所在，也足以讓湯老師屹立于考研數(shù)學(xué)之林不倒。另外，湯老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)考研真題的出題難度精度把握的非常好，不會(huì)讓大家耗費(fèi)多的時(shí)間去準(zhǔn)備那些概率非常低或者類(lèi)似于鉆牛角尖的考點(diǎn)，這一點(diǎn)會(huì)讓學(xué)生們覺(jué)得非常輕松。

對(duì)于張宇和李永樂(lè)了解的不多，我有同學(xué)用的張宇的1000題，據(jù)說(shuō)效果不過(guò)，不過(guò)我個(gè)人參考過(guò)張宇的一些書(shū)，就是他的1000題會(huì)出現(xiàn)很多很怪很偏的題目，而且有很多解析也一下子難以理解。這也和他一貫的風(fēng)格類(lèi)似，更加體現(xiàn)在他的模擬題里面，把最深最難的題目做好，數(shù)學(xué)一定能得高分。這個(gè)思路有好有壞，我們沒(méi)有那么多的時(shí)間全部去花在數(shù)學(xué)上，而且經(jīng)常寫(xiě)不出來(lái)也會(huì)讓我們的自信心受到劇烈的打擊。這個(gè)大家可以自己去體會(huì)，總之，張宇的一連套打下來(lái)，會(huì)有很充實(shí)的感覺(jué)，但耗費(fèi)時(shí)間，有些累，特別是到模擬題的時(shí)候會(huì)有一種棄考的感覺(jué)，但是優(yōu)勢(shì)也很明顯，所謂見(jiàn)多識(shí)廣，你花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間一定會(huì)為你帶來(lái)好的成績(jī)。

永樂(lè)大王就不多說(shuō)了，老牌大佬，書(shū)也是中規(guī)中矩。不過(guò)吐槽一句，他的書(shū)真的是基本沒(méi)更新過(guò)，我用的上屆師姐留下來(lái)的復(fù)習(xí)大全和660，和18屆全新的對(duì)比，簡(jiǎn)直是一模一樣，我不知道一頁(yè)一頁(yè)對(duì)比下去會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣，反正沒(méi)有這個(gè)時(shí)間。。。但是他的書(shū)是真的完美(對(duì)于基礎(chǔ)還不錯(cuò)的來(lái)說(shuō))，復(fù)習(xí)大全考點(diǎn)全覆蓋，完全無(wú)遺漏，簡(jiǎn)單清晰精煉不磨蹭，每一個(gè)題目都值得仔細(xì)推敲，一旦弄懂之后，考點(diǎn)就掌握的非常清晰。而660則是對(duì)選擇題填空題的強(qiáng)化，基本上過(guò)完他的660數(shù)學(xué)選擇題填空題很少有問(wèn)題(這本書(shū)就是基于考研數(shù)學(xué)選擇填空失分率比較高的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)的)。但是如我前面所提到的，劣勢(shì)也很明顯，他的復(fù)習(xí)大全上手難度太大，對(duì)于本科高數(shù)學(xué)的不怎么樣的同學(xué)來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始的一個(gè)極限就可以要命。所以，永樂(lè)大王的書(shū)的選擇大家可以當(dāng)做一個(gè)高數(shù)詞典來(lái)使用，就像你學(xué)語(yǔ)文不會(huì)一頁(yè)頁(yè)地去學(xué)新華詞典，但是你在后期有問(wèn)題之后翻閱詞典則能幫助你解決疑問(wèn)。

我對(duì)于三個(gè)老師的印象可以大致總結(jié)如下:

湯老師:一個(gè)嘔心瀝血的有著豐富經(jīng)驗(yàn)的對(duì)講解深度精度非常清晰的老師，對(duì)一個(gè)本科高數(shù)成績(jī)非常一般的同學(xué)講解著高數(shù)。

張老師:一個(gè)勤勤懇懇的學(xué)霸老師，思維發(fā)散有洞察力，探索高數(shù)的真理，教授著同為高數(shù)學(xué)霸的同學(xué)，一起探索高數(shù)最深的美妙，然后藐視考研數(shù)學(xué)。

李老師:出道最早，經(jīng)驗(yàn)豐富，老道沉穩(wěn)，給每一個(gè)懵懵懂懂又有點(diǎn)本事的學(xué)生最精確最全面的理論，穩(wěn)步提高。

其實(shí)給這些老師這么多信息，就是讓大家選擇最適合自己的，大家也發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)有哪一個(gè)老師是完美的，這也是這個(gè)世界的規(guī)律，我們也不可能選擇一種最完美的方式去從頭到尾的學(xué)到最好。世界的規(guī)律就是這樣。

但是，只要我們用足夠的時(shí)間與毅力，在后期查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用我上面說(shuō)的 `槍`的原則，一定能取得非常完美的成績(jī)，這也再次說(shuō)明提早準(zhǔn)備的好處，我們有足夠的更正期。

以下附上我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)供參考:

(數(shù)學(xué)二112，分?jǐn)?shù)一般不具有競(jìng)爭(zhēng)力，交卷的時(shí)候喵了一下我前面一個(gè)同學(xué)和我考一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)的試卷，一個(gè)大題加一個(gè)填空題不同，后來(lái)確實(shí)都是我算錯(cuò)了，所以數(shù)學(xué)比她低了17分，其實(shí)我很清楚自己容易算錯(cuò)這個(gè)點(diǎn)，也花過(guò)很多精力研究過(guò)，大家也可以自己研究怎么樣不算錯(cuò)，畢竟，會(huì)做的不算錯(cuò)比做很多題然后在考場(chǎng)上算錯(cuò)要強(qiáng)太多)

我和我的小伙伴們?cè)诤笃诨旧隙伎戳藘蓚€(gè)人的資料或者視頻。像我，數(shù)學(xué)是按照數(shù)學(xué)一備考的(直到暑假八月底報(bào)考學(xué)校換成了數(shù)學(xué)二，也是心累)，我基礎(chǔ)就只做了一件事:湯老師的視頻加上講義和1800，一直到暑假七月份的時(shí)候。基本上這個(gè)時(shí)候已經(jīng)對(duì)考研數(shù)學(xué)有一個(gè)清晰的脈絡(luò)了。到了暑假?gòu)?qiáng)化期的時(shí)候，就開(kāi)始1800強(qiáng)化部分(視頻這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要看了，雖然有很多更新的東西，但是浪費(fèi)時(shí)間)，這個(gè)過(guò)程中最最重要的就是自己在腦海中回憶知識(shí)，然后從盲點(diǎn)中不斷看書(shū)學(xué)習(xí)。到了八月底九月初，把李永樂(lè)的660刷了一遍，然后看他的復(fù)習(xí)大全查漏補(bǔ)缺，最后整理錯(cuò)題直到國(guó)慶的時(shí)候開(kāi)始真題。真題做的很快，最遲到十一月中旬就可以完工了。。。最后刷完湯老師的絕對(duì)考場(chǎng)八套卷(我覺(jué)得真題比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要去花大力氣重復(fù)研究，對(duì)于錯(cuò)題多總結(jié)幾遍就好了，但是八套卷我是從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真總結(jié)了很多遍，寫(xiě)了很多心得，預(yù)防算錯(cuò)的心得等等)，就迎接著上考場(chǎng)了。我覺(jué)得自己最強(qiáng)的地方就是不斷的發(fā)現(xiàn)自己的小問(wèn)題然后改正，自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題印象絕對(duì)深刻，比看書(shū)要好很多倍。

關(guān)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)。其實(shí)我的英語(yǔ)的復(fù)習(xí)比較亂，沒(méi)有太大的參考價(jià)值。現(xiàn)在大家基本上把戀戀有詞過(guò)上幾遍，英語(yǔ)一的閱讀過(guò)上幾遍應(yīng)該都沒(méi)有太大的問(wèn)題，畢竟考研英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力。。。大家都有一個(gè)共識(shí)，得閱讀者得英語(yǔ)，確實(shí)這個(gè)思想一直貫穿我的英語(yǔ)備考，閱讀的備考占了很大的一部分?；蛟S是18年英語(yǔ)閱讀比較簡(jiǎn)單，或許是巧合，18年的英語(yǔ)二閱讀分?jǐn)?shù)非常不錯(cuò)。我的一個(gè)很大的閱讀技巧就是你做閱讀讀完原文之后在腦海里面自己回憶這篇文章講了一些什么，把每一段串聯(lián)起來(lái)，然后直到這篇文章的邏輯非常清晰沒(méi)有毛病，再去做題，這樣會(huì)避免被題目帶進(jìn)坑里去(英語(yǔ)一是最繞的，題目繞幾下根本不知道閱讀里面講了什么)。我用這個(gè)方法17年英語(yǔ)二真題那一套閱讀只錯(cuò)了兩個(gè)，18考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)就是最后一篇沒(méi)有讀太懂，錯(cuò)了兩個(gè)，總共是錯(cuò)了三個(gè)閱讀題，所以英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)非常可觀。其實(shí)，英語(yǔ)閱讀會(huì)有很多人總結(jié)很多技巧，但是我看了這么多技巧之后，發(fā)現(xiàn)還是自己多做多練習(xí)來(lái)的最直接，自己總結(jié)的東西絕對(duì)是終身不會(huì)忘記的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候自己的大腦已經(jīng)發(fā)生了變化，神經(jīng)連接已經(jīng)重組，而聽(tīng)別人總結(jié)的東西只是一個(gè)符號(hào)，大腦暫時(shí)還沒(méi)有發(fā)生任何變化，就像我現(xiàn)在寫(xiě)給你看的東西一樣，必須經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐才能真正產(chǎn)生變化。最后是關(guān)于英語(yǔ)備考的核心，單詞記憶。單詞記憶就只有一個(gè)技巧，重復(fù)加情景。實(shí)際操作就是前期每天花個(gè)1.5h左右記憶單詞，分成三到四次，早中晚睡前，20～30min不等，第一遍寫(xiě)下單詞，第二遍看單詞說(shuō)意思，能回憶打鉤，不能則打叉，模糊則打圈，一天下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是自己反復(fù)忘記的單詞，就會(huì)特別深刻，另外第二天就回憶前一天的，基本上就是艾賓浩斯曲線(xiàn)記憶法的運(yùn)用。情景就是通過(guò)閱讀真題來(lái)鞏固，當(dāng)閱讀的時(shí)候大家看到一個(gè)熟悉的單詞的時(shí)候首先第一點(diǎn)單詞的印象會(huì)加深，其次就是大腦會(huì)很興奮，這樣會(huì)形成一種正向反饋機(jī)制，會(huì)更加促進(jìn)自己背單詞的欲望(這個(gè)是有科學(xué)依據(jù)的，大腦里面會(huì)有一種獎(jiǎng)賞機(jī)制，很多成癮的原因就是大腦的獎(jiǎng)賞機(jī)制在起作用，我們可以利用這個(gè)獎(jiǎng)賞機(jī)制去做很多事情)。通過(guò)不斷的強(qiáng)化復(fù)習(xí)英語(yǔ)基本上可以達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平，大家一定要相信自己，切不可喝太多的雞湯，最后影響自己的判斷。

最后是關(guān)于政治的經(jīng)驗(yàn)，政治的話(huà)很多機(jī)構(gòu)的老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在就可以開(kāi)始政治的復(fù)習(xí)了，這是沒(méi)有多大的必要的，首先一點(diǎn)你會(huì)忘記，其次會(huì)影響你數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，所謂貪多嚼不爛，一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)才是最穩(wěn)的!其實(shí)政治也沒(méi)有必要那么擔(dān)心，很多人都是暑假八月底或者九月開(kāi)學(xué)初才開(kāi)始復(fù)習(xí)的，沒(méi)有任何問(wèn)題。政治本來(lái)就是一門(mén)低水平的學(xué)科，它的培養(yǎng)目的就是把大家培養(yǎng)成一個(gè)政治素養(yǎng)正確然后對(duì)國(guó)家有信心的青年，大家只要多站在黨的立場(chǎng)上面思考問(wèn)題，政治就不難。抓住了這一點(diǎn)，對(duì)政治學(xué)習(xí)的理解就更上了一層樓。政治每年的分?jǐn)?shù)密集分布在50-70分,七十分以上的很少，我和我的小伙伴基本上都是六十幾，大家不要期望政治的分?jǐn)?shù)太高，但是應(yīng)該以70分為目標(biāo)，只要政治能夠在70分左右，政治的復(fù)習(xí)就是勝利的。

以下附上我的政治復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

八月底到九月初復(fù)習(xí)馬原，馬原的復(fù)習(xí)一定要找到老師帶，一定要找到視頻資源，其他三門(mén)都直接看書(shū)就好了。視頻加上肖秀榮的精講精練，然后配合著做1000題，馬原的復(fù)習(xí)一定要講框架，基本原理要能夠記憶非常深刻，這個(gè)時(shí)候大家一定要知道哪些內(nèi)容是應(yīng)該背誦的，然后就開(kāi)始重點(diǎn)背誦，拿著往年真題看題目說(shuō)原理，這樣可以在考研政治馬原的大題中立于不敗之地，我就是因?yàn)闆](méi)有背原理，一心等著肖秀榮的模擬卷，最后今年吃了大虧，馬原沒(méi)有命中，估計(jì)所得分?jǐn)?shù)很低。到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候再學(xué)毛中特，看書(shū)加上1000題。一直到十月中旬四門(mén)政治科目的書(shū)本加上1000題已經(jīng)做完了，這個(gè)時(shí)候再?gòu)?fù)習(xí)1000題，記住，復(fù)習(xí)永遠(yuǎn)比做新題要重要。第一遍就用鉛筆，后面可以擦，錯(cuò)題做上記號(hào)，重點(diǎn)記憶。后面的話(huà)就是馬原的二輪復(fù)習(xí)，加上風(fēng)中勁草(不過(guò)風(fēng)中勁草我覺(jué)得這本書(shū)利用率不大，寫(xiě)的東西很抽象，記憶不深刻，我不喜歡用這類(lèi)書(shū)，從內(nèi)心里面有點(diǎn)排斥)。再到了后期就是八套卷加上四套卷。 其實(shí)政治復(fù)習(xí)的感覺(jué)就是云里霧里，我到現(xiàn)在為止也不知道有什么最好的方式去復(fù)習(xí)政治，政治里面的老師太多了，水太深了。而且基本上到最后大家的分?jǐn)?shù)都差不多，主要還是看多選題，但是18屆考研的政治多選題好像都爆炸了(錯(cuò)了九個(gè)，最后政治的分?jǐn)?shù)是64，選擇題只拿了30分)幸虧肖老師的東西背的還有點(diǎn)多，有話(huà)寫(xiě)。政治多選題玄乎其玄，即使大家知道多選題要重點(diǎn)把握，可還是免不了被扣分，心塞塞啊。

說(shuō)了這么多，接近一萬(wàn)字的心路歷程，大家讀起來(lái)有些耗費(fèi)時(shí)間，但主要是我本人對(duì)自己一年來(lái)的辛苦付出的總結(jié)吧，備考過(guò)程很難熬很心痛。這其中也有很多對(duì)大家有用的東西，細(xì)細(xì)品味，然后運(yùn)用到自己的備考中去，如果感覺(jué)和自己格格不入，那就放棄使用我的這些經(jīng)驗(yàn)，另外再找經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲疫@些年來(lái)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)人還是大有不同的，你的好的經(jīng)驗(yàn)也許別人很難上手，別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己也許很難上手，所以，最終大家還是以自己為主，記住我前面說(shuō)的，你是 “槍”，控制手指，而不是手指控制你射擊的方向。最后考研大家都辛苦，祝大家的辛苦付出都有回報(bào)，成功考取研究生!

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量五

非常有幸奔赴美麗的江蘇徐州參加了“和美課堂”的教學(xué)活動(dòng)，聆聽(tīng)了仰慕已久的徐長(zhǎng)青老師一節(jié)課——《數(shù)與形》，這節(jié)課是我們北師大版教材五年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)課，我曾經(jīng)講過(guò)，但是沒(méi)有徐老師講得這么精彩生動(dòng)，感覺(jué)收獲特別大。現(xiàn)在把自己的聽(tīng)課心得分享給大家。

上課伊始，老師和孩子們一起互動(dòng)，做課前熱身運(yùn)動(dòng)。

課件顯示出“嗨!數(shù)學(xué)”這樣幾個(gè)字，讓孩子們都和數(shù)學(xué)大聲打招呼。然后問(wèn)：“我們都是因?yàn)閿?shù)學(xué)而相識(shí)，數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴了你們六年了，數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴我44年了，那么你們知道什么數(shù)學(xué)嗎?”孩子們面面相覷，個(gè)個(gè)都想茶壺里煮餃子一樣，心中有數(shù)學(xué)，但是表達(dá)不出來(lái)。這時(shí)候老師很快就從大屏幕上打出了這樣一段話(huà)：“數(shù)學(xué)就是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?！?/p>

然后老師指名學(xué)生站起來(lái)讀一遍這句話(huà)，但是這時(shí)候大屏幕上的字幕已經(jīng)關(guān)掉了，等孩子們站起來(lái)不知道該讀什么了，因?yàn)樗呀?jīng)忘完了，根本沒(méi)有用腦子去記，總認(rèn)為這些話(huà)一定會(huì)停留在字幕上，只要自己用眼睛去看就可以了。

這時(shí)候老師說(shuō)：“現(xiàn)在知道什么叫用心學(xué)習(xí)了吧!學(xué)習(xí)不能光用眼，要學(xué)會(huì)用腦子學(xué)習(xí)。”那么這種情況怎么解決呢?這時(shí)候?qū)W生說(shuō)：“老師，求求你，再讓我們看一眼吧!”于是老師就滿(mǎn)足學(xué)生的這種強(qiáng)烈需求，很快再次在大屏幕上出現(xiàn)這行字。這時(shí)候你看孩子們一個(gè)個(gè)精力高度集中，不僅讀得非常專(zhuān)注，而且記憶非常迅速。因?yàn)樗麄冎?，等?huì)老師還會(huì)關(guān)掉這些字體的。果然等老師喊起學(xué)生的名字，讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)的時(shí)候，字幕已經(jīng)關(guān)掉了。但是這次孩子們已經(jīng)吸取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這次不僅記得非常牢固，而且很快就流利地說(shuō)出了這句話(huà)。

這時(shí)候老師對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能光用眼睛，只用眼睛的學(xué)習(xí)是淺學(xué)習(xí)，現(xiàn)在提倡的是深學(xué)習(xí)，就是用腦子去學(xué)習(xí)?！?/p>

這個(gè)小環(huán)節(jié)，看似老師無(wú)心的安排，其實(shí)是老師精心設(shè)計(jì)的，目的不僅僅是讓學(xué)生知道什么是數(shù)學(xué)，而且還要讓學(xué)生懂得如何調(diào)動(dòng)自己身上的各部分器官一起進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

后來(lái)，他告訴我們，如果孩子們把學(xué)習(xí)緊緊停留在眼睛看到的，當(dāng)他們看不到的時(shí)候，腦子里什么都沒(méi)有，再用的時(shí)候，根本提取不出任何有用的東西。所以學(xué)習(xí)是講解方法的，一定要讓孩子們學(xué)會(huì)用腦去學(xué)習(xí)，去記憶，把有用的信息記憶在腦子，然后再次從腦子中提取出來(lái)，從嘴中說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，知識(shí)已經(jīng)深深地停留在了腦子的深處。

這時(shí)候老師對(duì)孩子們說(shuō)：“老師通過(guò)這個(gè)小游戲要告訴大家一個(gè)道理，沒(méi)有笨孩子，只有不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)是要講究方法的，只要方法對(duì)了，就能很快學(xué)好數(shù)學(xué)?！?/p>

然后讓孩子們做好，瞪大眼睛聽(tīng)老師怎么讀?這時(shí)候老師嘴張得大大的，而且一字一句地讀，但是就是不發(fā)出聲音，學(xué)生干著急，就是聽(tīng)不到聲音，于是眼睛瞪得大大的，精力集中看，老師這是怎么回事呀?讓我們瞪大眼睛聽(tīng)，而且有不發(fā)出聲音，我們?cè)趺绰?tīng)呀?

這就是老師的精心安排，提醒孩子們學(xué)習(xí)中的聆聽(tīng)是要用腦去聆聽(tīng)，而不是僅僅用耳朵聆聽(tīng)，我們用眼睛，用腦子一樣可以聆聽(tīng)，而且不僅僅要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)老師的聲音，還要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，聆聽(tīng)的的時(shí)候不能只當(dāng)一個(gè)被動(dòng)的接受者，要當(dāng)一個(gè)會(huì)用腦思考的合作者，如果發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要學(xué)會(huì)幫助他們及時(shí)糾正，這才是真正的會(huì)聽(tīng)課。

這是課前的亮點(diǎn)，真是讓我感到耳目一新，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，比僅僅教會(huì)學(xué)生學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)更實(shí)用，會(huì)讓學(xué)生受益更大。我們都說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”但是真正能夠做到這么用心研究學(xué)法，教給學(xué)生怎樣去正確學(xué)習(xí)的老師又有多少呢?看來(lái)課堂上我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生能不能學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還要關(guān)注學(xué)生到底會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量六

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了“20_國(guó)培計(jì)劃送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)生本的理解都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我也不具備教學(xué)專(zhuān)家那樣的水平，還不能把這次聽(tīng)課專(zhuān)家的所有思想內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次聽(tīng)課活動(dòng)中的變化。

(一)還數(shù)學(xué)課堂以安靜氛圍

聽(tīng)完這次送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)后，我最大的感受是：這次優(yōu)質(zhì)課跟以往不同，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，尤其是武漢來(lái)講課的宋老師和李老師的課。去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道

很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開(kāi)課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)

講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫(huà)面精致的課件，提前讓學(xué)生準(zhǔn)備好答案，有老師的，有學(xué)生的。一節(jié)課下來(lái)，精彩紛呈，演化繚亂。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當(dāng)，過(guò)度自然，不像以前公開(kāi)課那樣只重形式，淡化實(shí)質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過(guò)程，只講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。二是重視學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和思維的形成過(guò)程，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話(huà)，最大特是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注重?cái)?shù)學(xué)的抽象思維和具象思維的培養(yǎng)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

(三)是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系

這次聽(tīng)課另外一個(gè)感受是：一走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，一排十人，三排，共三十人。不再是五六個(gè)生圍坐在一起，以前一見(jiàn)到這樣的大型公開(kāi)課，為了方便小組間合作、交流。往往是五六張課桌拼在一起。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識(shí)，就是一種開(kāi)放的充滿(mǎn)活力的課堂，把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。于是在課堂上，特別是公開(kāi)課，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來(lái)”，“動(dòng)轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次優(yōu)質(zhì)課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系。

就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問(wèn)題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。事實(shí)上，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個(gè)人如果失去了獨(dú)立思考，他還有什么創(chuàng)新呢?

(四)多媒體的大量運(yùn)用

最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，很真實(shí)，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專(zhuān)著力只在課件表面的畫(huà)面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。

以上是我這次聽(tīng)課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的不知所措，人云亦云，逐漸成熟起來(lái)，冷寂下來(lái)。課改教學(xué)的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰?？傊虒W(xué)必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知模式，依托學(xué)生的認(rèn)知水平讓學(xué)生自主快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康自由的成長(zhǎng)。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量七

從3月23日到現(xiàn)在，不知不覺(jué)在太平人壽學(xué)習(xí)了17天。17天當(dāng)中，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，提高了很多。從入司當(dāng)天的一個(gè)對(duì)保險(xiǎn)一無(wú)所知的應(yīng)屆畢業(yè)生到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始展業(yè)的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)生，時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì)：

一、選擇比機(jī)遇重要

在太平人壽的招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，楊雪蓮經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。來(lái)太平之前，我在福建天宇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校做校長(zhǎng)助理——一份在很多同學(xué)看來(lái)還可以的一份工作。但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索，最后還是選擇來(lái)太平人壽。在天宇工作期間，我很受重用，半個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。校長(zhǎng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要走的時(shí)候反復(fù)挽留我，但是我最終還是選擇離開(kāi)。因?yàn)槲矣X(jué)得目前我最需要的是一個(gè)可以學(xué)習(xí)環(huán)境而不是一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺(tái)。剛走出校門(mén)的我們對(duì)社會(huì)還知之甚少，需要學(xué)習(xí)的還有好多，所以要在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量，這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中，你想不成長(zhǎng)都困難。

二、態(tài)度比能力重要

在培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索，從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，到保險(xiǎn)公司都是新人，對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開(kāi)始學(xué)，從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。

三、信心比黃金重要

“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們陽(yáng)光二期員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去，用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè)，一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè)，也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過(guò)實(shí)踐，磨練意見(jiàn)，增強(qiáng)抗壓能力，讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這個(gè)讓人恐懼的市場(chǎng)實(shí)踐，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!

心得交流：常照《榜樣》之鏡汲取前行力量八

本學(xué)期開(kāi)展的主題讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我們班的孩子來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我從中受益匪淺。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤于記讀書(shū)筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來(lái)自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來(lái)自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問(wèn)題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開(kāi)展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開(kāi)展了一次讀一本好書(shū)講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用同題異文(同一題材的詩(shī)詞)、同人異文(同一作者的詩(shī)詞)、同意異文(同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。時(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀

(1)由課內(nèi)向課外延伸。古人云：世間洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。確實(shí)在社會(huì)上處處有語(yǔ)文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語(yǔ)言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類(lèi)型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。 學(xué)習(xí)的過(guò)程是逐漸積累的過(guò)程。因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，激發(fā)其讀書(shū)興趣，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的心理詞典。

四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)上做筆記，劃線(xiàn)、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考，及時(shí)地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來(lái)。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì)、見(jiàn)解，積極開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書(shū)筆記寫(xiě)作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆，及時(shí)寫(xiě)出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過(guò)這次活動(dòng)，使我更加明白了：書(shū)，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開(kāi)信息渠道，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。