2023年小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會(精選9篇)

闡述心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體案例進(jìn)行描述。在寫心得體會時，我們要注重條理和邏輯，確保觀點清晰明了。以下是一些小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。希望通過這些范文，能夠給你一些啟示和靈感，幫助你更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會對你有所幫助！

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇一

第一段：選擇掛職的初衷和目標(biāo)（200字）。

掛職是一種學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的方式，旨在通過實際工作體驗和項目實戰(zhàn)提升自己的能力和素質(zhì)。我選擇掛職的初衷是為了拓寬自己的眼界，增加自己的閱歷和經(jīng)驗，在工作中學(xué)到更多實用的知識和技能，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我的目標(biāo)是通過掛職學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊合作能力，并積累一定的管理經(jīng)驗，為將來的職位晉升做好準(zhǔn)備。

第二段：掛職過程中的收獲和成長（300字）。

在掛職的過程中，我積極參與各類工作任務(wù)，并盡力發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過與團(tuán)隊成員的合作，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識和項目管理經(jīng)驗，還鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。在項目實踐中，我提出了一些創(chuàng)新的想法和解決方案，得到了團(tuán)隊的認(rèn)可和支持，這讓我更加有信心和動力去探索更多的可能性。在掛職期間，我還參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三段：掛職中的困難與挑戰(zhàn)（300字）。

掛職過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。由于項目的復(fù)雜性和不確定性，我在合作中遇到了一些溝通和協(xié)調(diào)上的問題。尤其是與其他部門和單位的合作，需要處理好不同利益之間的平衡，這對我的組織和決策能力提出了更高的要求。同時，時間和工作量的壓力也讓我感到有些力不從心。然而，我積極面對這些困難，主動尋求幫助和解決辦法，通過與他人的交流和合作，逐漸克服了這些困難，并取得了不錯的成績。

第四段：心得和收獲（200字）。

通過這次掛職學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)就是一種持續(xù)的成長和進(jìn)步的過程。只有不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷實踐和探索，才能不斷提高自己的能力和素質(zhì)。掛職期間，我充分利用所學(xué)知識和技能，努力解決工作中遇到的問題，提高了自己的綜合素質(zhì)和管理能力。我在項目中積累了寶貴的實踐經(jīng)驗和教訓(xùn)，這對我將來的職業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

第五段：展望未來和對掛職的建議（200字）。

通過這次掛職學(xué)習(xí)，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識和定位。我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，不斷學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗，爭取在將來的職業(yè)道路上取得更好的成績。同時，我也建議其他有意愿掛職的同學(xué)們要積極參與實際工作，主動提出自己的意見和建議，并盡力將掛職的經(jīng)驗與實際工作相結(jié)合，以獲取更多的收獲和成長。掛職是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這種方式的學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地理解課本知識與實際工作的聯(lián)系，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇二

我所掛職務(wù)為xx市xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局副局長，掛職期間我嚴(yán)格按照州委組織部對掛職人員提出的各項要求，珍惜機(jī)遇，認(rèn)真履職。

1.理論知識水平獲得提高。除了參加xx市委黨校組織的理論課集中學(xué)習(xí)外，每一天下班后還安排2個小時以上的學(xué)習(xí)時間來閱讀書籍，包括政治、時事報刊、專業(yè)書籍等。經(jīng)過很多的閱讀學(xué)習(xí)，使我的理論知識水平得到較大提高。

2.向黨看齊的意識進(jìn)一步增強(qiáng)。在東山谷文昌紀(jì)念館，深深受到一位優(yōu)秀...人的先進(jìn)事跡所感動;在古田，追尋先輩足跡，感受.....人在祖國危難時刻的歷史擔(dān)當(dāng)，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉(xiāng)重走習(xí)近平總書記當(dāng)年“三進(jìn)下黨”的道路，深刻感受新一代.....領(lǐng)導(dǎo)人心系人民群眾和求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，增強(qiáng)了向黨看齊的意識。

3.豐富了經(jīng)驗，開拓了視野。到一個全新的城市，使我有機(jī)會跳出原先的地域限制，以一個更開放的思想思考問題，使我學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗和做法，如：在棚戶區(qū)改造方面，xx市政府經(jīng)過高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃建設(shè)安置小區(qū)來打動百姓，進(jìn)而帶動征拆工作的開展;在公共廉租住房建設(shè)方面，政府經(jīng)過公開掛牌出讓商業(yè)住宅地塊時強(qiáng)制性加入必須的公共廉租住房建設(shè)指標(biāo)，把公共廉租住房分散融入各個商品房開發(fā)項目，由房開商無償代建，產(chǎn)權(quán)歸政府，這種做法的優(yōu)點是既能減輕政府的財政負(fù)擔(dān)，同時也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設(shè)施，更好地融入城市生活。

1.“產(chǎn)城一體，復(fù)合組團(tuán)”。榕江工業(yè)園區(qū)緊鄰中心大道和貴廣高鐵站，地理位置優(yōu)越。但目前園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計功能單一，空間尺度巨大，為滿足今后的城市發(fā)展需求，必須盡快調(diào)整園區(qū)發(fā)展理念，采用城園一體，從單一的產(chǎn)業(yè)功能走向城市綜合功能，從封閉型的產(chǎn)業(yè)區(qū)走向開放性的公共空間，從線性開發(fā)走向整體價值提升，建設(shè)功能復(fù)合多元、用地緊湊集約、空間開放共享的綜合城市組團(tuán)。

2.低碳策略，生態(tài)建設(shè)。榕江工業(yè)園區(qū)靠近縣城水源地，屬生態(tài)敏感區(qū)域，在開發(fā)建設(shè)過程中應(yīng)重視建設(shè)行為對環(huán)境的沖擊，堅持控制產(chǎn)業(yè)入門標(biāo)準(zhǔn)，提升產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同節(jié)儉利用;在規(guī)劃設(shè)計層面，應(yīng)研究建設(shè)區(qū)與自然生態(tài)環(huán)境的高度協(xié)調(diào)，注重自然環(huán)境的保護(hù)、城市效率的提升，營造綠色出行條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施、提高城市功能混合性。

3.山水入城，城鄉(xiāng)共融。園區(qū)范圍內(nèi)保留有較大面積的村莊，村莊未來發(fā)展與村民安置引導(dǎo)也是規(guī)劃中需要重點研究的問題。城市化推進(jìn)中傳承鄉(xiāng)愁，應(yīng)用本土苗侗文化的內(nèi)涵打造親近宜人的空間體驗，借鑒山水城市理念，將周邊的鄉(xiāng)土環(huán)境及自然山水引入城中，構(gòu)建城市、鄉(xiāng)村與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇三

為了提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平和實踐本事，進(jìn)一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學(xué)思路。宿州市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造條件，供給機(jī)會，在我市選派21名校干赴馬鞍山市掛職鍛煉，足以說明市局領(lǐng)導(dǎo)對我市教育改革和發(fā)展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機(jī)會難得，所以倍加珍惜。

20xx年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。在鍛煉期間，本人參與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負(fù)職責(zé)和強(qiáng)烈的求知欲，報著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，與各位領(lǐng)導(dǎo)們對接交流，認(rèn)真聆聽他們的辦學(xué)經(jīng)驗介紹，并作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學(xué)理念和科學(xué)管理方法，深入聽課并翻閱了學(xué)校的很多有關(guān)資料，探討兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法等，經(jīng)過鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學(xué)習(xí)的收獲和幸福之中。現(xiàn)就自我感受最深的幾點體會與大家共同分享。

20xx年，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學(xué)樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學(xué)生公寓相應(yīng)俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設(shè)有籃球、足球、網(wǎng)球等場地及400米跑道，教學(xué)區(qū)建有標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)專業(yè)用房，教室里都配有投影儀、寬屏液晶電視機(jī)，每個教師都配備一臺教學(xué)用的筆記本電腦。

生活區(qū)每間學(xué)生宿舍配有獨立衛(wèi)生洗浴間及飲水系統(tǒng)，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀;教室里名人名言掛圖激勵學(xué)生殘而有為，自強(qiáng)不息，處處都在告訴殘障學(xué)生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的學(xué)校文化，給人一種“美”和“愛”的享受。

學(xué)?！耙詯壑涡！?，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發(fā)展的空間。領(lǐng)導(dǎo)們勤政，廉政用春風(fēng)細(xì)雨般地甘甜潤育著所有師生教師們以默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神感化學(xué)生，學(xué)校各項工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有余，領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間融洽相處，互敬互愛，充分體現(xiàn)了和諧學(xué)校的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從學(xué)校到教室，從走廊到館舍，從前勤到后勤，可概括為“有法可依”。

在掛職期間，我有幸聽了幾節(jié)示范課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據(jù)聾生的特點，采用直觀教學(xué)，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學(xué)能手，有的還發(fā)表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學(xué)習(xí)和借鑒。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結(jié)題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，教師的團(tuán)結(jié)拼搏科學(xué)的引領(lǐng)導(dǎo)，開拓性的創(chuàng)新精神，敢為人先的科研態(tài)度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，盡可能多傾聽、多交流與自我學(xué)校的實際相比較，深度反思，尋求學(xué)校發(fā)展謀略。

今后的工作思路是：

一、多讀書，多學(xué)習(xí)。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

二、營造和諧學(xué)校。要充分發(fā)揮全體教師的進(jìn)取性、主動性，以人為本，科學(xué)管理，人文管理，民主管理，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，讓教師舒心地工作，讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)，使學(xué)校健康和諧的發(fā)展。

三、走特色強(qiáng)校的路子，要根據(jù)我校的實際情景結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，碭山特校1959年創(chuàng)辦，要抓住歷史悠久和區(qū)域文化這一特點，強(qiáng)化內(nèi)部管理，向培智康復(fù)和職業(yè)教育擴(kuò)大并延深。把我縣特教事業(yè)做大做強(qiáng)。

此次掛職鍛煉學(xué)習(xí)，大開眼界，我將銘記終身，成為我特教生涯中最完美，最溫馨的回憶。把汲取的營養(yǎng)和精華哺育在特教事業(yè)上。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇四

20xx年5月10日至20xx年6月20日昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長一行28人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習(xí)訪問。最后在南開區(qū)藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的交流訪問，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。

（一）心得體會

通過此次培訓(xùn)，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的.知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識；通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的王導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導(dǎo)游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機(jī)會！

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇五

掛職是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，它讓學(xué)生在實際工作中鍛煉自己的能力，積累人脈，掌握專業(yè)知識。在我掛職的這段時間里，我充分體會到了掛職的重要性以及它帶來的好處。通過這次掛職，我不僅學(xué)到了很多實用的技能，而且對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在掛職期間得到的種種心得體會。

首先，掛職使我更好地了解了我的專業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展方向。在掛職期間，我發(fā)現(xiàn)自己對這個領(lǐng)域的興趣不僅僅停留在書本知識上，而是真正感受到了其中的樂趣。我在掛職中不斷與行業(yè)內(nèi)的專家交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點，同時也有機(jī)會親身經(jīng)歷一些真實的案例。這讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也讓我更加確定自己在這個領(lǐng)域的定位和努力方向。

其次，掛職讓我學(xué)會了如何與不同的人合作。在掛職期間，我與來自不同部門和不同背景的人共事，這讓我學(xué)會了如何與他們良好地相處和合作。我深深體會到，一個成功的團(tuán)隊需要每個成員都能夠相互理解，相互尊重并且密切合作。在與他們共事的過程中，我學(xué)到了如何與人有效溝通、解決問題，以及如何發(fā)揮個人的優(yōu)勢來為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷對我今后的工作和生活都將非常有益。

另外，掛職也讓我意識到學(xué)習(xí)和實踐是相輔相成的。很多時候，書本上的知識和理論只是一種基礎(chǔ)，真正運用到實踐中才能體現(xiàn)出它的價值。通過掛職，我不僅把課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處，進(jìn)而努力改進(jìn)和提高。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成長為一個真正有實力的人。

最后，掛職也提醒我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在掛職期間，我認(rèn)識到專業(yè)知識只是一部分，還有許多其他的能力同樣重要。對于一個優(yōu)秀的職業(yè)人來說，除了專業(yè)能力外，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等等。因此，我在掛職期間努力提升了自己的綜合素質(zhì)，如加強(qiáng)溝通技巧、學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的重要性，并且注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

通過這次掛職，我學(xué)到了很多寶貴的東西，這些經(jīng)歷讓我成長、讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，通過掛職的方式，每個學(xué)生都能夠在實踐中獲得更全面、深入的學(xué)習(xí)體驗，提高自己的能力和競爭力。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要積極參與掛職，不斷學(xué)習(xí)和實踐，在成長中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇六

在市教育局的精心組織和安排下，我很幸運地作為姜堰市首批農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀干部赴城區(qū)學(xué)校進(jìn)行為期一個月的掛職學(xué)習(xí)，又很幸運地被安排到九年一貫制學(xué)校南苑學(xué)校，在掛職期間，我時刻牢記局長的叮嚀：“多看、多學(xué)、多思、多問”，通過聽、看、議、談，我深深地領(lǐng)略了校長們精湛的管理藝術(shù)，目睹了老師們忘我的敬業(yè)精神，體驗到了南苑學(xué)校和諧進(jìn)取爭優(yōu)的氛圍，可以說是收益匪淺，感觸頗深，終身難忘。

南苑學(xué)校是xx年由五所學(xué)校組建而成，學(xué)校經(jīng)歷從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)的發(fā)展過程，組成人員年齡老化，結(jié)構(gòu)多元，關(guān)系復(fù)雜，在短短的六年時間里，發(fā)展壯大成師生近5000人規(guī)模的學(xué)校，這得益于他們的人文的管理理念。在校園里，你隨時隨地總能嗅到和諧進(jìn)取的氣息，總能看到和諧進(jìn)步的音符，令你身心愉悅，精神煥發(fā)，令你幸福無比，忘我工作。在管理制度上他們是剛?cè)嵯酀?jì)，正如教學(xué)一樣，教是為了不教，管是為了不管，實現(xiàn)了人性化與制度化高度和諧統(tǒng)一，建立了人性化的管理體制，學(xué)校雖沒有簽到制度、點名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，從與王校長的交談中得知，超過半天以上的需向校長室請假，其余一般情況在年級組內(nèi)請假。正是因為他們充分體現(xiàn)了以人為本的理念，營造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調(diào)動了老師們的工作熱情，形成了強(qiáng)大的凝聚力和感召力，記得我剛到南苑學(xué)校的第二天夜里下了一場大雨，學(xué)校走廊、樓梯、過道等到處都積滿了水，早上到校后，校長、老師、學(xué)生自發(fā)地齊動手，疏通下水道，清理雜物，掃除積水，一片師生繁忙壯觀的勞動場面，著實讓我感嘆了好一陣子。他們就是這樣，上下一個聲音，一呼百應(yīng)，一傳到底，促進(jìn)了學(xué)校工作的高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)了師生精神狀態(tài)的提升，推進(jìn)了學(xué)校各項工作務(wù)實有效運行，贏得了廣泛的社會贊譽。

今年是不平凡的一年，是動蕩不安的一年，又是質(zhì)量不斷攀升的一年，在“五嚴(yán)”背景下，在控制學(xué)生在校時間和減負(fù)背景下，如何開展學(xué)校工作，如何加強(qiáng)過程性管理，如何才能保證教學(xué)質(zhì)量不滑坡，這是擺在每一個學(xué)校、每一個老師面前的一大新課題，南苑學(xué)校也不例外。在掛職期間，我先后多次參加了學(xué)校關(guān)于執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定的辦公會。在辦公會上，學(xué)校中層以上干部暢所欲言，各抒己見，統(tǒng)一認(rèn)識，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定。柳校長號召全體教師充分挖掘現(xiàn)有的教學(xué)資源，努力創(chuàng)新育人新舉措，彰顯學(xué)校教育、家庭教育的魅力，形成教育合力。小學(xué)部王校長對教師提出明確要求，執(zhí)行堅決不動搖、不走樣，嚴(yán)格“三表”意識，統(tǒng)一規(guī)定集體上放學(xué)時間，要求教師吃透課標(biāo)，不要人為增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，借助政治學(xué)習(xí)時間，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)教育，通過召開學(xué)生座談會、教師座談會、家長座談會，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，聽取各方面的情況反映，來不斷規(guī)范、調(diào)控教師的教學(xué)行為，同時加強(qiáng)過程性督查和指導(dǎo)，王校長六年如一日，始終堅持一日三巡，巡視校園的每個角落，看師生到校情況，看包干區(qū)打掃情況，看老師帶領(lǐng)學(xué)生讀書指導(dǎo)情況，看老師批改家庭作業(yè)情況，看老師課前準(zhǔn)備情況。特別值得一提的是：王校長堅持每天到崗值班，提前到校，陪同當(dāng)班老師，在校門口恭迎老師上班，這一點讓我由衷的佩服，用他的話說：“我站在那兒，笑著迎接老師上班，學(xué)生上學(xué)，這是一種禮節(jié)，能給老師和學(xué)生一個好心情。”通過王校長的一日三巡，很好的規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。校長以身作則，在校園里看到廢紙、雜物，總能彎腰檢起，給老師學(xué)生做了一個好榜樣，從他的工作中，我對“校長是一校之魂”有了更加深刻清晰的理解。為了切實將常規(guī)管理落到實處，學(xué)校推行了行政值日制度，每天由一個教師和一位中層干部全天巡查指導(dǎo)，全天記錄班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教室衛(wèi)生、文明言行等方面的情況，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，每月頒發(fā)常規(guī)流動紅旗，并將評比結(jié)果及時公布，以優(yōu)秀的班級榜樣感召人，激勵人，使做好各項常規(guī)工作成為南苑人的傾心追求。通過短短一個月的學(xué)習(xí)，我深深感覺到南苑學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)的理念已牢牢植根于每個校長老師的心田，內(nèi)化成為每個教師的自覺行為，正引領(lǐng)著教師形成新的追求。

在南苑學(xué)校工作的一個月，令我刻骨銘心的是“集體磨課活動”，給我印象極為深刻的是王校長特別注重教師的自我成長，特別注重打造教師形象，特別注重校本研究，他說的最多的一句話就是“不怕做不到，就怕想不到”。他經(jīng)常和老師一起打磨課，時刻站在教學(xué)第一線，每學(xué)期聽課總在70節(jié)以上。他這種為教育事業(yè)奮斗的精神，讓人不僅僅感動，更多的是激起南苑學(xué)校的老師們的實際行動，在老師身上看到了無私奉獻(xiàn)的精神，有時為了一節(jié)課，打磨十多次，仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，有時還到校外請專家來磨課，來指導(dǎo)，反反復(fù)復(fù)。他說：“打磨課的過程就是不斷提高的過程，不僅執(zhí)教者本人得到提高，而且所有參加打磨課的老師都能共同提高?！眳枪鸷昀蠋?，今年47歲，是一名體育老師，普通話太“普通”，為了體育參賽課 ，王校長就安排一名低年級語文老師在磨課時專聽語言，專門糾正不正確的發(fā)音，最終城區(qū)出線參加全市賽課榮獲一等獎。在掛職期間，我自始至終參加了一節(jié)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的打磨過程，前后打磨五個來回。通過打磨，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整思路，從目標(biāo)創(chuàng)建到教學(xué)手段的選擇，從教學(xué)設(shè)計到各環(huán)節(jié)的過渡，從課件制作到板書設(shè)計，從學(xué)生準(zhǔn)備到教師準(zhǔn)備，細(xì)微到教師的服飾、發(fā)型、粉筆的顏色等等。一次次的試教，一次次的討論，一次次的整改，一次次的餓肚子，王校長一邊不斷鼓勵教師，一邊不斷地“逼”教師：“一定要得大獎”，最后的磨課成果讓盧月華老師上了一堂精彩的課，遙遙領(lǐng)先，獲得了城區(qū)一等獎。真的，只要付出，總會有收獲。在這種打磨精神的感召下，全體教師已經(jīng)形成濃烈的研究氛圍，打磨課已經(jīng)成為一種自覺行動，成為一種優(yōu)良傳統(tǒng)。通過他們不懈的努力，頑強(qiáng)的拼搏，學(xué)校老師正不斷的成長起來，讓老師們感受到成功的教學(xué)樂趣，形成一種集體榮譽感，其中陳軍老師獲得了省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，王愛武、石麗萍等老師獲泰州市一等獎、全市一、二等獎更是舉不勝舉。學(xué)校的品位正不斷提高，形象正不斷提升，牌子正不斷叫響。

特色辦學(xué)是南苑學(xué)校持之以恒的追求，他們以廣播操的訓(xùn)練為載體，對學(xué)生進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，形成了健美操特色，編制健美操校本課程，開設(shè)每周一節(jié)形體課，全校師生同做韻律操和健美操，成了南苑學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。基礎(chǔ)教育課程改革的最終落腳點在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，南苑學(xué)校除了上好一周一節(jié)形體課之外，還積極組織學(xué)生開展豐富多彩的中隊主題活動，為學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長創(chuàng)造條件，搭建平臺。他們規(guī)定每月一個專題，全面開花，百花齊放，在此基礎(chǔ)之上，再擇優(yōu)推薦一個中隊向全體教師、學(xué)生開放，久而久之，并形成了一種常規(guī)性工作，努力開創(chuàng)最新的育人理念，充分體現(xiàn)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，他們自編自演的“家規(guī)家訓(xùn)”誦讀節(jié)目在全市比賽中脫穎而出，作為姜堰市唯一的節(jié)目參加泰州大市的調(diào)演。掛職期間，我有幸觀摩了“我愛我的祖國”系列活動，其中五（1）中隊的主題活動搞得非常有特色，少先隊員個個精神飽滿，儀表整潔，活動形式各式各樣：三句半、小品、樂器演奏、合唱、表演唱、現(xiàn)場作畫、現(xiàn)場書法、詩朗誦等等，應(yīng)有盡有，整個活動，學(xué)生自己主持，自己組織，井然有序，營造了濃烈的愛國氛圍，激發(fā)了師生強(qiáng)烈的愛國熱情，取得了令人意想不到的效果，贏得了與會老師高度贊揚。

南苑學(xué)校的老師非常友好，讓人有賓至如歸的感覺，我一到南苑學(xué)校，就得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師無微不至的關(guān)懷，從工作到學(xué)習(xí)到生活，都一一到位，就連辦公室鑰匙也都給我事先配好了，讓我好感動。他們這種友好不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)班子之間的融洽，條塊分明，職責(zé)明確，分工不分家，也體現(xiàn)在老師之間的融洽及師生之間的融洽。譬如說，學(xué)校錯時放學(xué)，一二年級提前5---10分鐘放學(xué)，逐步改善學(xué)校門口的上放學(xué)秩序，緩解了學(xué)校周邊區(qū)域交通擁堵的現(xiàn)狀，在校門外劃定家長接送學(xué)生等待區(qū)，更加強(qiáng)了學(xué)生上放學(xué)的交通安全意識，確保了校園平安。錯時放學(xué)，老師配合相當(dāng)默契，每天都無差錯地完成這項工作。

掛職時間雖然很短暫，但回憶起來，依然覺得清新而溫暖。這段掛職經(jīng)歷，必將成為我人生的一筆財富和一生回味的經(jīng)典。學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性認(rèn)識上，心得體會還比較粗淺，定有不足不當(dāng)之處，懇請同仁批評指正。最后真誠祝愿我們兩地，因我們共同深愛的事業(yè)架起的友誼之橋，拉近彼此間心靈的距離，并把這種友情延續(xù)到永遠(yuǎn)。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇七

掛職是鍛煉干部的有效途徑,其中有相當(dāng)一部分干部在掛職期間收獲頗豐。果然只有實踐才能出真知!

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會

深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。

并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個學(xué)校被譽為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽了陸勝利校長、張榮芬書記、朱玉如校長、唐駿主任的工作經(jīng)驗介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。

除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動，二是識字教學(xué)研討會，通過這兩項活動讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長了見識、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多，總結(jié)如下：

一、“服務(wù)”是管理的最高境界

“讓人缺少幸福的管理是無效的”這句話是真理，它就要求我們每位校長要實施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項工作的前提，實現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。

陸校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。

校長服務(wù)既要無微不致，又要發(fā)揚民主，這樣上下級關(guān)系就會非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手

“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實小的教學(xué)工作是這樣做的：

1、鍛造高素質(zhì)的教師隊伍

教師隊伍決定一個學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平，實現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。

為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師

學(xué)校教科室專門成立青培中心，實施青藍(lán)工程，來培養(yǎng)青年教師。

青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，而且活動是非常多的;青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)一帶一促使教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

3、公平、透明的'常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵

學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報，好的要表揚、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來，誰多少分都一目了然，實現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。

4、打造高效的課堂教學(xué)模式

他們不從加班加點上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊伍，然后從樓上帶入操場，保證上課鈴響就能正式上課。

我們聽了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個簡單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來輕松，整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲，看到最多的是學(xué)生的活動、合作，他們的每節(jié)課都是在活動中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會感到乏味。

老師們采取集體備課，可以說把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。

還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。

實小低年級每天5節(jié)課，高年級6節(jié)課，他們老師能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗證了高效課堂已經(jīng)形成。

5、抓實三個細(xì)節(jié)

一是關(guān)注教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫一篇教后記，每日寫一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂趣，積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。

二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個老師都能寫一手漂亮的正楷字，說一口流利的普通話(南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽不懂)，另外還開展一些針對學(xué)科特點的訓(xùn)練如語文教師進(jìn)行語言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。

三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅決不做無用的、重復(fù)的作業(yè)。

特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對性。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會

感謝教育局黨委的信任和培養(yǎng)，我于3月4日至7月4日在重慶市南岸區(qū)天臺崗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，通過一個學(xué)期工作，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉(zhuǎn)情況，工作中結(jié)合自己的工作崗位認(rèn)真思考，使自己對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高。

現(xiàn)從以下三方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報掛職期間學(xué)習(xí)和工作情況：

第一部分：基本情況匯報

一、掛職學(xué)校情況介紹

天臺崗小學(xué)是重慶南岸區(qū)一所名小學(xué)，坐落在南岸區(qū)中心位置南坪，學(xué)校有59個教學(xué)班，3000余名學(xué)生，157名教職工，市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師30名，是南岸區(qū)教育均衡發(fā)展，一校多區(qū)辦學(xué)模式的示范性小學(xué)。

是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫為特長，以幸福教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。

學(xué)校秉承“為孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“言行儒雅，博學(xué)善思”的小學(xué)生，學(xué)校為師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福校園，幸福花朵，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區(qū)，幸福在線，讓老師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是幸福的。

“天臺寶貝，幸福成長”體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。

學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。

學(xué)校先后取得了國家教育質(zhì)量管理示范基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！?，重慶市教育科研先進(jìn)集體等市級榮譽。

二、學(xué)習(xí)工作情況：

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我的工作主要是協(xié)助陳雅琳副校長分管教學(xué)教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調(diào)離之后，協(xié)助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛(wèi)藝工作。

工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，邊工作，邊學(xué)習(xí)，多做事，多反思，注重提高自己。

(一)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作

我總共參加學(xué)校行政會4次，中層干部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學(xué)校各項活動8次，聽課28節(jié)，個別訪談幾十人次。

聆聽了重慶市教育科學(xué)院副院長龔春燕教授的講座《學(xué)校創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)展》;

小學(xué)詩意語文的創(chuàng)立者王菘舟老師的示范課和王菘舟老師主講的“詩意語文，領(lǐng)我走進(jìn)快樂課堂”經(jīng)驗交流活動;參加了天臺崗小學(xué)組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學(xué)院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學(xué)》。

通過和領(lǐng)導(dǎo)一起外出，參觀了江北陪新小學(xué)，南岸川益小學(xué)，怡豐小學(xué)，青龍路小學(xué)等學(xué)校，使自己開闊了眼界，收獲了不少有用的東西。

同時，在參加各種活動時，經(jīng)常思考這些學(xué)校辦學(xué)成功的原因。

(二)虛心請教，注重積累

在充分尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的前提下，經(jīng)常和他們交流，特別是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經(jīng)驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經(jīng)驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

(三)結(jié)合實際，認(rèn)真反思

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。

在工作中，我常常把看到的與本校，本區(qū)的情況相比較，把學(xué)到的與本校的實際進(jìn)行反思，把想到的與原來工作中遇到的問題相聯(lián)系，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎么辦?”鞭策自己，反省自己。

在工作中，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，努力完善自己。

培訓(xùn)掛職學(xué)習(xí)的心得體會

教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長及小學(xué)語文骨干教師一行27人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

期間，我們小學(xué)校長培訓(xùn)組分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。

最后在南開區(qū)咸陽路小學(xué)掛職鍛煉。

此次天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。

讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。

(一) 心得體會

還要熟悉教育政策法規(guī);更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。

一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn);必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。

注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇八

我來到xx二小掛職鍛煉。不知不覺一個月已經(jīng)過去了。在戴校長的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)教師凌曉燕教師的耐心指導(dǎo)下，我深入到課堂當(dāng)中體會新課程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潛力，同時也深刻的感受到了海陽二小的那種團(tuán)結(jié)協(xié)作和開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，收獲頗豐。下頭我就來具體談?wù)勥@段時間的心得體會：

能在凌曉燕教師的班上學(xué)習(xí)，對于僅有兩個多月教齡的新進(jìn)教師來說，我無疑是幸運的。每當(dāng)我因缺乏經(jīng)驗而不自信時，凌教師總是溫柔地開導(dǎo)我，鼓勵我不斷的嘗試、勇于開口，并及時就教學(xué)上的一些問題進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，提出改善的推薦，經(jīng)過多次鍛練，此刻我上課已經(jīng)越來越自信了。

剛好這個月海陽二小的教師開公開課，所以聽了很多優(yōu)秀教師的課，受益匪淺。在結(jié)合凌教師常態(tài)課的狀況下，我才明白，原先公開課和常態(tài)課是不一樣的：公開課追求短時效果而常態(tài)課追求長遠(yuǎn)利益;公開課重點在技巧的表演而常態(tài)課重在教學(xué)的實效;公開課講究課前的溝通而常態(tài)課關(guān)注課后的落實。正確區(qū)分公開課與常態(tài)課的特點，才能有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。在準(zhǔn)備公開課的過程中，無論是新教師還是有豐富教齡的教師，每一個都認(rèn)真對待，多次借班級試上，無數(shù)次地修改教案，以求更加完美地呈現(xiàn)公開課，這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度深深地震撼了我。

在這一個月里，凌曉燕教師教會了我很多東西，也讓我深深地愛上了教師這個職業(yè)。凌教師有兩句話對我的觸動很大：

習(xí)作的教學(xué)不應(yīng)只是放在習(xí)作課上，單純?yōu)榱私套魑亩献魑恼n，而就應(yīng)要放在一點一滴的生活小事和日常教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的潛力，發(fā)現(xiàn)寫作素材，從課文中學(xué)習(xí)寫作的方法，滲透到每一節(jié)課當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而愛上寫作，熱愛生活。凌教師讓學(xué)生“每日一記”的方法十分值得借鑒，鼓勵學(xué)生每一天回家動筆寫一點東西，不論多少，主題不限。學(xué)生記錄日常生活中的一點一滴小事，其實也是積累素材的過程。慢慢地也就有話可說，有事可寫了。

在積累素材的過程中要及時給與鼓勵和表揚，不斷提高學(xué)生的用心性。同時也要注意榜樣的培養(yǎng)，先集中調(diào)動幾個學(xué)生的寫作用心性，樹立榜樣，使其他同學(xué)有了一個奮斗的目標(biāo)，不斷努力，帶動全班的寫作熱情，從而全面提高學(xué)生的寫作水平。

課堂上要注意引導(dǎo)和啟發(fā)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不要盲目地為完成教學(xué)任務(wù)而大包大攬，要發(fā)揮學(xué)生的主動性，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，教師所做的一切都是為了學(xué)生，不能片面追求教學(xué)目標(biāo)而將學(xué)生變?yōu)榕浜辖處煹拇嬖?。在教學(xué)中要用簡潔明了的語言，直截了當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生清楚你問的是什么，從而快速地做出解答。教師要正確地進(jìn)行自我定位，端正為學(xué)生服務(wù)的心態(tài)，將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點。

在掛職鍛煉期間，我真切地感受到了凌教師作為一位熱愛教育事業(yè)的教育者，身上所散發(fā)出來的獨特魅力。在五(3)班，她是每一位學(xué)生的“凌媽媽”。真正地把每一位學(xué)生放在了心上，留意學(xué)生的微小變化，及時幫忙學(xué)生。在凌教師眼中，品行遠(yuǎn)比成績更重要，過程比結(jié)果更重要，更加關(guān)注的是孩子本身的成長。這些都是值得我學(xué)習(xí)并努力付諸實踐的。

海陽二小的團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛的校風(fēng)給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運動會，一切都是那么地井然有序，有條不紊。海陽二小堅持創(chuàng)新，只要是別人沒有辦過且有利于孩子成長的活動，都愿意嘗試，做“第一個吃螃蟹的人”，堅持素質(zhì)教育。

一個月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束，這段時間我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，掌握了新的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響。真心的感激教育局和學(xué)校想新教師之所想，給了我們一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，這期間收獲了很多。我們必須不會辜負(fù)期望，努力提高教學(xué)技能，不斷更新教學(xué)理念，將所學(xué)到的融入我們的日常教學(xué)當(dāng)中，更好的為學(xué)生服務(wù)，盡快的成長為一名合格的教師。

小學(xué)掛職學(xué)習(xí)心得體會篇九

20xx年7月中旬，在區(qū)局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排下，赴浙江拱宸強(qiáng)制隔離戒毒所進(jìn)行為期5天的掛職學(xué)習(xí)。通過較短時間的學(xué)習(xí)調(diào)研和考察，實地參觀了所容所貌、配套設(shè)施、職能劃分以及“四四五”戒毒模式推行等，并與該所有關(guān)所科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了面對面座談交流。初步了解了拱宸強(qiáng)制隔離戒毒所的整體狀況、發(fā)展歷程、戒毒模式架構(gòu)等，特別是拱宸所改革創(chuàng)新觀念和科學(xué)戒治做法，對我所建立和推進(jìn)全國統(tǒng)一司法行政戒毒工作基本模式借鑒參考意義較大?，F(xiàn)將此次掛職學(xué)習(xí)初淺體會匯報如下：

一是四區(qū)設(shè)置，匹配四式管理，符合戒毒規(guī)律特點，突顯區(qū)域劃分合理性;

二是配套制度、規(guī)定、指導(dǎo)手冊，完備詳實，突顯工作執(zhí)法法制性、規(guī)范性;

三是五大中心設(shè)置合理，運行銜接有序，突顯戒治專業(yè)性、科學(xué)性;

四是“四四五”戒毒模式內(nèi)容不斷豐富發(fā)展，突顯前瞻性、延伸性;

五是信息化建設(shè)建立大數(shù)據(jù)，云處理平臺，突顯警務(wù)運行智能性;

上述特點逐步構(gòu)建出具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、專業(yè)性、可操作性的戒毒工作體系。

為推動司法部《關(guān)于建立全國統(tǒng)一的司法行政戒毒工作基本模式的意見》及自治區(qū)戒毒管理局《關(guān)于建立和推行司法行政戒毒基本模式的實施意見》的落實到位，近日，五原戒毒所黨委通過深入戒毒人員“四大現(xiàn)場”摸清底數(shù)，聽取民警職工、戒毒人員的意見建議，集思廣益推進(jìn)統(tǒng)一戒毒基本模式落地。對比部局、區(qū)局有關(guān)要求，我所存在問題：一是限于思想觀念、基礎(chǔ)設(shè)施、警力配備、收治人數(shù)等因素的制約，分期戒治不精準(zhǔn)、不到位;二是限于醫(yī)療條件簡陋，戒毒人員患危重急病，仍須民警陪護(hù)到地方醫(yī)院診療，安全風(fēng)險大;三是限于訓(xùn)練場地、器械、專業(yè)人才缺乏的制約，身心康復(fù)訓(xùn)練效果欠佳，診斷評估結(jié)論權(quán)威性受質(zhì)疑。據(jù)此，采取三項破題舉措：一是堅持因所制宜，結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)施、安全警戒和一線警力實際，通過改造、修繕、加裝，實現(xiàn)生理脫毒區(qū)、教育適應(yīng)區(qū)、康復(fù)鞏固區(qū)、回歸指導(dǎo)區(qū)“四區(qū)”分設(shè)，落實“病房式”“軍營式”“校園式”“社區(qū)式”“四式”管理;二是就地取材，結(jié)合現(xiàn)有教育矯治條件，建立戒毒醫(yī)療、教育矯正，心理矯治、康復(fù)訓(xùn)練和診斷評估“五大中心”，進(jìn)行實體化運作，開展專業(yè)化戒治工作。三是堅持原有機(jī)構(gòu)職數(shù)不增不減，工作人員級別待遇不變的原則，按照專業(yè)化、科學(xué)化戒毒總要求，對現(xiàn)有機(jī)構(gòu)、職能進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)整合，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)戒治職能。同時，針對專業(yè)人員短缺的實際，擬采取專職+兼職+外聘或委托社會專業(yè)機(jī)構(gòu)購買服務(wù)等多種形式，解決人才不足和科學(xué)精準(zhǔn)戒毒問題。

一是科大隊級以上民警要進(jìn)一步明確建立統(tǒng)一戒毒基本模式的重大意義，樹立責(zé)任感和使命感。要首先帶頭宣講建立統(tǒng)一戒毒基本模式是司法行政戒毒工作從轉(zhuǎn)型到定型的重要標(biāo)志;是實現(xiàn)司法行政戒毒工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇;是解決目前工作中存在不科學(xué)不規(guī)范問題的迫切需要。這幾點必須做到盡人皆知、耳熟能詳、時刻牢記。

二是科大隊長以上民警要帶頭統(tǒng)一思想認(rèn)識，正確把握好“三重關(guān)系”，縱向上處理好承前啟后和繼往開來之間的關(guān)系，橫向處理好試點先行和全區(qū)統(tǒng)一之間的關(guān)系，實質(zhì)上處理好模式外在的“形”和場所文化內(nèi)在的“魂”之間的關(guān)系，做到形神兼?zhèn)洌ゴ俟策M(jìn)，表里如一。

三是科大隊長以上民警要樹立規(guī)范化執(zhí)法、人文化管理、專業(yè)化戒毒、社會化矯治的工作理念，真正把“以分期分區(qū)為基礎(chǔ)、以專業(yè)中心為支撐、以科學(xué)戒治為核心、以銜接幫扶為延伸”的全國統(tǒng)一的司法行政戒毒工作基本模式銘刻于心，付諸于行。必須明確建設(shè)專業(yè)中心是立足于教育戒治科學(xué)化專業(yè)化的實質(zhì)內(nèi)涵，理順科室、中心、大隊的關(guān)系。必須堅持一體化戒毒工作思路，構(gòu)建完整戒毒鏈條，加強(qiáng)科室、中心、大隊的協(xié)同作戰(zhàn)。

四是政治處要組織開展好建立和推進(jìn)統(tǒng)一戒毒基本模式的大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大練兵工作。本周要制定出實施方案，力爭下周開始分期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、練兵工作，階段結(jié)束后，要通過開展知識競賽、主旨演講、征文活動檢驗和深化工作成果，為建立和推動統(tǒng)一戒毒基本模式開好頭、起好步，營造積極身上的輿論氛圍。

五是加強(qiáng)督促檢查。把建立和推行統(tǒng)一戒毒基本模式推進(jìn)工作納入所領(lǐng)導(dǎo)帶班督察、政務(wù)督查、視頻督察和業(yè)務(wù)部門自查之中，確保工作措施能落實，執(zhí)行《實施細(xì)則》不走樣，期限、進(jìn)度盡量提前。

為推進(jìn)基本戒毒模式順利開展，基層場所需區(qū)局在頂層設(shè)計方面提供支持：

1、盡快與內(nèi)蒙古政法委、禁毒辦、公安廳禁毒總隊等部門協(xié)商溝通，規(guī)范統(tǒng)一診斷評估審批權(quán)限、審批部門和程序，理順、明確提前解除強(qiáng)制隔離戒毒條件和標(biāo)準(zhǔn)。

2、盡快修訂完善內(nèi)蒙古司法廳、公安廳、衛(wèi)計委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好強(qiáng)制隔離戒毒人員診斷評估工作的通知》中有關(guān)內(nèi)容，以適應(yīng)戒毒模式的推進(jìn)和落實。

3、盡快制定出臺與司法行政基本戒毒模式相配套的分級分期處遇有關(guān)規(guī)定，為各期段科學(xué)流轉(zhuǎn)提供制度保障。

4、統(tǒng)一全區(qū)戒毒人員各期(區(qū))服裝樣式，各期(區(qū))色彩主基調(diào)，各專業(yè)中心主要戒治模塊等內(nèi)容。

一是以提升工作效能，創(chuàng)新業(yè)務(wù)工作模式為宗旨，以激勵獎勵機(jī)制為手段，以內(nèi)部挖潛外部助力為主導(dǎo)原則，著力凝聚場所現(xiàn)有青年民警資源，重點在教育矯正，心理矯治，戒毒醫(yī)療、康復(fù)訓(xùn)練等專業(yè)領(lǐng)域為新警提供鍛煉提升的廣闊平臺，并建立相應(yīng)的人才儲備庫，在培訓(xùn)激勵、政治發(fā)展等方面加強(qiáng)保障力度，形成讓專業(yè)的人干專業(yè)的事的格局導(dǎo)向，將行政管理人才與專業(yè)人才置于并重的位置，全力提升場所科學(xué)戒治水平。

二是針對新招錄的青年民警，大力激發(fā)其創(chuàng)新潛能，激勵其在信息化建設(shè)、教育矯正、心理矯治、管理模式改革等方面創(chuàng)新突破，增長才干;針對中年民警大力激發(fā)其踏實勤奮，駕馭復(fù)雜形勢的潛能，既要做好所黨委的參謀助手，又要當(dāng)好青年民警的領(lǐng)路人、榜樣帶頭人;針對老年民警激發(fā)其余熱潛能，于輔助性崗位起到積極的傳幫帶效用。

要緊密結(jié)合司法行政戒毒工作場所實際、隊伍實際、時代背景等客觀現(xiàn)狀，將我所多年來總結(jié)出的，行之有效的教育矯正，心理矯治、康復(fù)訓(xùn)練等經(jīng)驗做法進(jìn)行歸納提煉作為相關(guān)專業(yè)中心的主要矯治模塊進(jìn)行保留發(fā)揚，并以此為基礎(chǔ)形成獨具我所專業(yè)特色的科學(xué)戒治模塊，同時又要大膽吸收借鑒外部有關(guān)戒毒的科學(xué)理念和技術(shù)成果，為戒毒工作整體轉(zhuǎn)型升級，打下堅實基礎(chǔ)。