- 時間:2023-11-09 19:26:02
- 小編:江JSX
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計劃還應(yīng)該具有靈活性,以便我們可以根據(jù)情況調(diào)整和適應(yīng)。遇到困難和挫折時,保持堅持和樂觀的態(tài)度,相信自己能夠克服一切難題。評估和反思是計劃執(zhí)行的重要環(huán)節(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和改進方法。
語文工作計劃模板精選篇一
課程標準語文實驗教科書七年級下冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我,人與社會,人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習,寫作,口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長,祖國,名人,文化,探險,動物讓學生將觸角伸人歷史,地理,生物,文化,科學等不同領(lǐng)域。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,抒發(fā)愛國激情的文章。
第三單元中的文章寫的是名人故事。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。
第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。
從閱讀部分的選文來說,從情感,態(tài)度,價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟,品味語言,理清思路,把握意蘊,抓住要點,發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),全面考慮,組織單元。
綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,層次少的小活動第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動。三次大活動分別是:黃河、母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設(shè)計了若干層次的子課題,倡導(dǎo)學生發(fā)揮自主精神,自行設(shè)計,自行組織,自行探究,在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的能力,培養(yǎng)學生搜集,篩選,整理信息的能力。黃河,戲曲,馬,我們選擇了這三個極有文化含量的事物,把它們作為活動的切入點。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,如:《童年》與成長單元,《魯濱孫飄流記》與探險單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化淀集。
漢語知識:了解實詞。
七年級學生經(jīng)過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展;
3、課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利。
存在的不足是:
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差;
2、學習的主動性,合作探究意識不強;
3、積累較少,閱讀面不廣。
根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:
6、培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績;
7、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平;
8、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān);
9、實行培優(yōu)輔差,面向全體學生;
10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣;
11、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學習語文;
12、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力;
14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心;
15、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
主要措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高;
2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好;
3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導(dǎo)訓練;
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
1、進一步增進對語文課的認識;
2、課前要提前預(yù)習,最低要求是掃清字詞障礙;
4、增強自主,合作,探究意識,增強學習的主動性;
5、加強課堂常規(guī)建設(shè),養(yǎng)成良好習慣。
利用學校圖書室,校園廣播,網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源。
及時寫好教后記,總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度,從發(fā)展角度,從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。
語文工作計劃模板精選篇二
生實際,研究復(fù)習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和。
綜合素質(zhì)。
1、團結(jié)協(xié)作,共同提高。
本著分工負責、相互協(xié)作的原則,我們年級組的每一位教師負責三到四。
個板塊的知識點的歸納整理和編寫導(dǎo)學案工作,然后資源共享,爭取共同進步。
2、結(jié)合學情,確定復(fù)習策略。
我校學生大多來自農(nóng)村,語文基礎(chǔ)薄弱,語言組織能力尤其水平低下,
課本學習結(jié)束也較遲。為此,我們要大膽取舍和補充復(fù)習內(nèi)容,抓住考點,
夯實基礎(chǔ),突破重難點,限度提高學生的語文成績。
3、以練為主,講練結(jié)合,及時歸納總結(jié)。
復(fù)習采取學生先做,教師跟進的方法。及時歸納總結(jié)學生易錯的知識點。
和注意點。以便提高學生的答題效率。
第一輪:按篇復(fù)習法。
時間:4月中旬到5月中旬。
(1)每節(jié)課復(fù)習一至兩篇課文,老師梳理該課的重點內(nèi)容,如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點字詞解釋等。
(2)對文言文實詞的積累,可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理,要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄,在早讀時加強背誦,從而對知識按一定的關(guān)系形成“知識塊”。
(3)根據(jù)各冊的重點課文,全體教師分篇目自編導(dǎo)學案加以鞏固,強化記憶。
第二輪:習題訓練法。
時間:5月份上半月。
(1)搜集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題,打印制作成若干練習卷。
(2)每天在家完成一張,第二天老師講評,統(tǒng)一訂正。
通過近半個月的文言文及古詩文閱讀復(fù)習,可以讓學生掌握文言文課文閱讀及古詩文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容,短期內(nèi)提升閱讀能力。
b、現(xiàn)代文閱讀部分。
現(xiàn)代文閱讀的考查,在題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導(dǎo)學生做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,同時這也是我們檢驗解答效果的標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選,二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。因此復(fù)習時應(yīng)要把握“考點”,要求學生掌握答題技巧。(印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學生,讓學生先掌握相關(guān)的知識點和答題技巧)。
時間:5月份下半月至6月上旬。
(1)按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復(fù)習。
(2)用兩節(jié)課歸納一種文體的閱讀知識點,命題趨勢等。
(4)講評試題時,注重方法的指導(dǎo),特別是有一些問題,可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式,教給學生。如,概括中心思想的方法:文章通過……(事),表現(xiàn)(或反映、贊揚、歌頌、揭露批判等)了……(精神、品質(zhì)、社會現(xiàn)象等)。還有寫作手法如對比、襯托、象征、渲染、鋪墊、照應(yīng)、畫龍點睛、虛實結(jié)合、借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合等。語言特點有樸素清新、簡潔明快、雄奇豪放、悲壯慷慨,委婉含蓄等,有了這樣的完整回答,一般就不會丟分了。
4、作文部分。
作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用,也是學生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。復(fù)習中要注重以下幾點:1、繼續(xù)引導(dǎo)學生做生活的有心人。深入了解生活,養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習慣,就能為作文提供豐富的源泉,從而提高作文的寫作能力。2、指導(dǎo)學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準,可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看,話題作文已不再獨領(lǐng)風騷,命題作文大有卷土重來之勢,所以后期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導(dǎo)。
語文工作計劃模板精選篇三
本班現(xiàn)有在籍學生56人,其中男生27人,女生29人。在實施新課改中,教師熱心進行語文教學改革,培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。新學期,我們將在校長的帶領(lǐng)下學習杜郎口的教學方式方法,使課改進入一個嶄新的環(huán)節(jié)。
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。
1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂。
教學改革力度,積極投身新課改,運用杜郎口的先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說寫。
讀寫訓練,進行口語交際訓練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率,引導(dǎo)學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
語文工作計劃模板精選篇四
針對學校教研活動的改革,教研活動多樣化、經(jīng)驗化。本學期我組教研工作的思路是:教研工作層次化,以年級段劃分更好的提高教師的參與力度,同時提高研究過程的科學性,提高教研制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性,使我組的教研活動由形式走向內(nèi)涵。
我們組教研活動的基本流程是:發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學習理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題,進行新一輪研究。
(一)學會發(fā)現(xiàn)問題。
1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動是沒有實效的教研活動,因此,提高問題的針對性是我組教研活動由形式走向內(nèi)涵的前提。
2、學期初,本組教師就教學中的困惑展開思考,相互交流,每人將教學中的困惑或等待解決的問題寫在紙上,由年級教研組長整理,確定我組本學期教研的主題。
3、選擇教研的主題的四大原則:
(1)教研的問題應(yīng)來自真實的教學情境,而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版;
(2)這些問題通過研究有解決的可能性;
(3)這些問題應(yīng)該是教研組教師共同關(guān)注的問題,具有一定的典型性;
(4)這些問題是目前急需解決的問題。
(二)問題引領(lǐng)活動。
4、圍繞確立的主題,收集相關(guān)教育理論資料,分發(fā)給各位教師,進行自學,使理論學習和教學研究緊密地貼合起來。
5、以年級為單位,安排兩節(jié)練兵課,聽課后運用教育理論進行評課,做到有理可依,有例可談,有話可說,最后由全組教師反思總結(jié)。
6、練兵課形式多樣,可以集體備課后,一人先上,聽后開展專題研討,修改后再上;可以同年級兩人上同一教材,聽課后圍繞教研主題相互比較,得出結(jié)論。
(二)緊抓教學常規(guī)。
1、進一步重視寫字教學,要加強中、高年級寫字教學的研究及寫字教學評價的研究,要讓每一個學生都真正寫好漢字,大面積提高寫字教學質(zhì)量;為更好地給學生做好表率今年配合學校搞好我組教師的基本功,每月上交三篇硬筆書法,同時要規(guī)范教師的板書。
2、進一步重視朗讀教學,要加強朗讀教學的研究,要在重體驗、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,同時加強背誦和積累。
語文工作計劃模板精選篇五
我班共有67名學生,39名男生,28名女生。學生的'來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
本期,我覺得工作應(yīng)以成才為目標,以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng)新,強化突出以學生為主體的特征。在新學期里形成一個良好的班級氛圍,讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習,有效地培養(yǎng)學生的學習興趣;培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格;使學生具有一定的恒心,責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。并且在期末都能打個漂亮仗。
1、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。
2、根據(jù)學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。
(2)加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā),了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
(3)及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
(4)家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。
(5)培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(6)重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
(7)抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。
(8)重視文體工作:教育學生上好所有學校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學生的參與意識。
1、以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。
6、上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
1、假期工作總結(jié)。
2、教師節(jié)活動。
3、“好讀書、讀好書、讀書好”讀書活動。
1、國慶、中秋節(jié)活動。
2、重陽重老教育。
1、參加愛國主義教育。
2、期中考試。
1、學校德育工作檢查。
2、準備新年活動。
1、期末復(fù)習、考試。
2、期末總結(jié)。
3、寒假安排。
語文工作計劃模板精選篇六
(2)繼續(xù)加強閱讀習慣的培養(yǎng)。爭取在本學期末大部分學生能養(yǎng)成每日必讀的好習慣,能積累背誦《日有所誦》《古詩20首》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。
(3)繼續(xù)加強作業(yè)的監(jiān)控。希望孩子能在對待作業(yè)的態(tài)度、情感方面得到穩(wěn)固。
(4)繼續(xù)加強早讀、午讀的紀律和效果。
2、關(guān)于班級管理
(1)繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng),全面撒網(wǎng),重點關(guān)注,提升孩子的主人翁意識和責任感。
(2)狠抓四項評比活動及值日生工作職責的落實。
(3)從“學習習慣和文明禮儀”兩方面著手,落實每周評比機制,力求營造“激流勇進”“你爭我趕”的百花齊放大局。
(4)開展形式多樣的節(jié)日、紀念日班隊活動,豐富孩子的學習生活,鍛煉孩子的各方面能力。
(5)加強孩子的體育鍛煉,煉好體能,增強體質(zhì)。爭取能在下一屆校園體育節(jié)上有所突破,進入年段前三。
(一)學習方面
1、關(guān)于作業(yè)
(1)做好作業(yè)的過程性監(jiān)控。
一年級是學習的起步階段,養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,對今后的學習將起到事半功倍的效果。這學期還是要求家長必須對孩子的作業(yè)進行每每簽評,根據(jù)孩子完成作業(yè)的態(tài)度、時間、知識掌握的情況及寫字姿勢等進行評價,以利于老師對孩子進行有針對性的輔導(dǎo);如果是朗讀或背誦等口頭作業(yè),請家長嚴格按老師的要求去落實。作業(yè)的完成情況,每天都會在信息中進行反饋。希望在配合中,孩子能盡早習得好習慣。
2、關(guān)于閱讀
(1)必須要求孩子每天擠出至少半小時的時間閱讀,讀《日有所誦》等詩文時要求大聲朗誦,并背誦下來;讀課外讀物時,要求輕聲指讀。
(2)要求兩個星期能讀一本書,這個學期下來能讀8-9本。(繪本除外)
(3)要認真對待學?!靶猿砷L足跡卡”,讀完25本書后,由校長親自簽名,并得到一份由校長送出的小禮物。
(4)探討是否共讀一本書,以給孩子更明確更具體的閱讀方法。
3、關(guān)于班級的常規(guī)學習活動。
(2)晨讀
(3)周五進行學生在校表現(xiàn)互評(學校與班級)。
(二)班級管理
1、班級干部的培養(yǎng)原則
讓每個孩子都能在起跑線上得到同等機會,本學期的班級各項崗位還是遵遁“百花齊放”的原則,讓每個孩子都參與班級管理,在管理中尋找自信,得到能力與責任的鍛煉。
2、班干部管理辦法
給予班長、副班長、中隊長、副中隊長特殊的職責和權(quán)力,每個同學在自己的職責范圍內(nèi)應(yīng)做好提醒監(jiān)督的作用,并給每人分發(fā)一枝不同顏色的筆,給表現(xiàn)不好的同學每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的原因。
3、班級文化建設(shè)
努力營造班級文化氛圍,定期補充班級圖書,鼓勵孩子帶書交換閱讀,定期更換學習園地內(nèi)容,與孩子共同養(yǎng)好花、魚,為班級學習氛圍增添情趣,利于身心健康。同時增加一面“廣告欄”,及時地將班級好人好事、重點通知等宣布。
4、狠抓“四項評比”“值日生工作”
(1)落實“四項評比”的負責人(文明守紀:中隊長、班長;環(huán)境衛(wèi)生:值日生、大組長、副班長;集會兩操:中隊長;儀表形象:副中隊長、大組長)每周為流動紅旗“爭二保一”。
(2)每天確定一名值日組長,由值日組長點名,并在值日結(jié)束后再點名;如果發(fā)現(xiàn)早退、忘記兩次以上,則取消評優(yōu)資格。(期末評選“衛(wèi)生楷?!钡闹饕獏⒄?
5、班級評優(yōu)方案
(1)關(guān)于班級文化墻“紅旗”的評比。
首先是“學習習慣”,本學期開始,每周給每個孩子100分的基礎(chǔ)分,主要從作業(yè)方面去處理,做得相當好的加5分,做得不太理想的扣5分;到周五累計分數(shù),如果達到100分以上,則獎勵一面紅旗和一份小獎品。如果已被扣分,則要通過寫日記或下次作業(yè)爭取展示才能再加分;在每周的“寫字、寫話、單元小測”中表現(xiàn)優(yōu)秀的也可加分。(期末評選“作業(yè)楷?!敝髦饕罁?jù))
其次是“文明禮儀”,方法同上,內(nèi)容主要從“個人衛(wèi)生、課間表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、值日生工作、課前準備”等方面去評,如果不滿100分,平時可以通過做好人好事來爭取分數(shù);同時小組一周得分可參與統(tǒng)分。(第一名每人加10分;第二、三名每人加5分);每周五的互評得全優(yōu)者加5分。(期末評選“文明標兵”的主要依據(jù))
(2)關(guān)于期末學校及班級各項評優(yōu)活動。
認真落實每周五的學校、班級互評活動,原則上“值日生不認真負責”兩次以上將取消評選資格;學校各項評優(yōu)與班級評優(yōu)名單不重復(fù)。(每期評優(yōu)情況將作業(yè)期末評選“班級模范生”的主要依據(jù)。其中“評優(yōu)方案”參考上學期評優(yōu)細則)另班級互評條例。
6、班級開展的節(jié)日、紀念日等活動。
(1)配合學校開展“講述一本書”活動。(具體按班級周歷表)
(2)本學期擬開展“我為媽媽獻枝花——三八婦女節(jié)”活動、“端午粽飄香剪貼報比賽”、六一游園等活動。
7、健全班級博客,充分發(fā)揮平臺的互動功能,增進學校、家庭二位一體的溝通情感。
8、整理本學期孩子的成長檔案袋(將每單元語、數(shù)試卷;寫字單、繪畫作品等裝入)(添置“書櫥”)
9、探討“班級口號、班歌、班訓、班徽”及“培養(yǎng)目標”。(五好少年)
語文工作計劃模板精選篇七
認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃,以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng),加強課程教學建設(shè),積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本,以教學常規(guī)為基點,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,以兩校“一體化”管理為突破點,加強教學研究的力度,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,為進一步提高語文教學質(zhì)量。
1.制定科學的教研活動計劃,組織序列性的有效教研,不斷提升教師的專業(yè)能力。
2.優(yōu)化教學常規(guī),加強“六認真”檢查,減負增效,進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修,使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識,推動語文教學質(zhì)量和學生語文素養(yǎng)的提升。
3.結(jié)合學校課題,進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,打造校本化、特色化的課程體系,提升教師的課程建設(shè)能力,打造學習型、研究型的教師隊伍。
(1)帶領(lǐng)全組老師認真研讀《課標》,熟知各個年段的教學目標;
(2)推薦閱讀3—5本教學專著,組織青年教師交流閱讀感受;
(3)推薦閱讀教學雜志(《小學語文教學設(shè)計》、《小學語文教師》等),讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學習、勤記錄、善分析的好習慣。
(4)引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學隨筆和工作日志,不斷在反思中提升自己的教學理念。
(1)嚴格按照教研組計劃、備課組計劃,組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動,以研促教,以研興教。
(2)認真織好本組教師開展主題研修,在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中,提升青年教師的能力,打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。
(3)組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程,做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。
(4)借助“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,促進教與學的行為變革,深化課堂品牌建設(shè),使教學理念與方式能體現(xiàn)學生自由精神。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動,全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。
(1)認真?zhèn)湔n,備教材,備學生,有教學反思,關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學生,還要進行二次備課。
(2)借力“青藍工程”,師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié),讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。
(3)重視作業(yè)質(zhì)量,研討個性化習題,嚴格控制作業(yè)量,精簡習題,切實減輕的學生負擔。發(fā)揮集體的力量,研制語文“周周練”。
大力推進閱讀課程,各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進一步加強課外閱讀指導(dǎo)的意見》,做好做實每天的師生共讀工作,夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點,開發(fā)微課程,提高學生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。
每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材,從教材中捕捉科幻元素,進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。
1.制定教研組工作計劃、語文學科教學工作計劃、年級的閱讀計劃。
2.開展教研活動:明確本學期的重點工作。
3.教學“六認真”超周備課抽查。
1.教學“六認真”普查。
2.五年級督導(dǎo)。
3.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。
4.新教師“一月一匯報”。
5.組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。
6.一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動。
7.二年級通話教學教研活動。
8.開展“三八”婦女展風采活動。
1.教學“六認真”互查。
2.四年級督導(dǎo)。
3.開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。
4.新教師“一月一匯報”。
5.“一師一卷”期中調(diào)研(一、二年級語數(shù)英學科游園活動)。
6.三年級科普童話教研活動。
7.四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動。
1.教學“六認真”抽查。
2.學生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。
3.三年級組督導(dǎo)。
4.新教師“一月一匯報”。
5.五年級說理文教研活動。
6.六年級非連續(xù)性文本教研活動。
1.教學“六認真”檢查。
2.做好教研組工作總結(jié)。
3.匯總本學期課題研究資料。
4.開展“一師一卷”工作。
5.組織學生復(fù)習迎考。
6.組織教師批改試卷,分析試卷。
語文工作計劃模板精選篇八
本班學生共45人,男29人,女16人。多數(shù)學生活潑好動,他們對生動有趣的活動和圖畫感興趣。他們的注意力容易分散,以形象記憶為主。學生看圖說話能力差異較大,優(yōu)秀學生能充分發(fā)揮想象力暢所欲言,但部分學生口頭表達能力欠缺,表達不完整并不積極發(fā)言。此外,本班學生模仿能力和可塑性都很強,此時若能創(chuàng)設(shè)一些有利于學生養(yǎng)成自主學習、開放學習的良好習慣的活動,將使他們獲益終生。
二、活動意義。
為了落實新課標的精神,培養(yǎng)學生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力、口語表達能力和舞臺表演能力;增強團結(jié)、友愛、合作精神,提高對語文閱讀的興趣,提高學生的綜合素質(zhì),進一步推進學校素質(zhì)教育,豐富校園文化生活。本班本學期開展了形式多樣的語文綜合活動課。
語文的課外學習資源異常豐富。網(wǎng)絡(luò)、電視電影、廣播、演講報告會,紀念館,甚至廣告標語等都是語文學習資源。自然風光、民風民俗、新聞故事、學生的家庭生活、以及日常生活中各種有趣的話題等也可以成為課程資源。這些資源為學生的自主學習提供了契機,為學語、用語文提供了無數(shù)機會。
三、活動目標。
1、關(guān)注興趣:基于學習者的需要、動機,興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)活動,充分關(guān)注學習者的興趣和直接經(jīng)驗,并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)語文學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。
2、回歸生活:回歸兒童的生活世界,活動設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化,最大限度地回歸兒童的生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是語文綜合實踐活動選擇內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
3、立足實踐:不在局限于書本知識的傳授,讓學生親身參與,主動實踐,在實踐中運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力。
四、活動安排。
基于語文活動要面向生活、走進生活這一點,我們結(jié)合本冊語文教材設(shè)計了一系列專題活動。每月兩次的活動安排旨在培養(yǎng)學生對語文學習的興趣,提高學生的語文素養(yǎng)。
《金色的小船》、《小豬唏哩呼嚕(下)》、《小布頭奇遇記》。
《艾麗絲漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《人之初》(三字經(jīng))。
要求:
1、做好閱讀筆記,積累好詞好句。
2、選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
3、每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
4、班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
5、學期結(jié)束評出讀書前10名的學生,授予金星。
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