寫心得體會(huì)是一個(gè)反思過程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。寫總結(jié)時(shí)要注重語氣的把握，避免過于主觀或過于客觀，保持中立的態(tài)度。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和技巧。

教師研究員心得體會(huì)篇一

教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟迪和幫助。

第二段：課堂教學(xué)。

教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第三段：個(gè)性化教育。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)袖。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)。

教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個(gè)個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的人，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

教師研究員心得體會(huì)篇二

作為一名分析研究員，我深知這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我作為一名分析研究員所獲得的心得體會(huì)。

首先，作為一名研究員，我們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在日常工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的理論和技術(shù)，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)先地位。與此同時(shí)，我們需要批判性地思考問題，運(yùn)用邏輯推理和科學(xué)方法分析數(shù)據(jù)。只有這樣，我們才能夠?yàn)楣净驒C(jī)構(gòu)提供準(zhǔn)確可靠的研究結(jié)果和建議。

其次，作為一名研究員，我們必須具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在分析研究中，無論是收集數(shù)據(jù)還是分析結(jié)果，都需要與他人進(jìn)行交流，共同合作。只有通過與團(tuán)隊(duì)成員和其他專業(yè)人士的合作，我們才能夠獲得更全面和深入的研究成果。因此，作為一名研究員，我們需要善于溝通，并具備良好的合作精神。

另外，作為一名研究員，我們需要保持自我激勵(lì)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。研究工作是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)和充實(shí)的過程，我們需要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。這意味著我們需要時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的最新發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的方法和技術(shù)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能夠適應(yīng)快速變化的環(huán)境，并為公司或機(jī)構(gòu)提供有競(jìng)爭(zhēng)力的研究成果。

此外，作為一名研究員，我們還需要具備良好的時(shí)間管理和問題解決能力。研究工作往往有著緊迫的截止日期和高要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們需要善于規(guī)劃和安排工作，并在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。與此同時(shí)，我們還需要具備解決問題的能力，能夠迅速識(shí)別和解決研究中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。只有以積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)問題，并找到有效的解決方法，我們才能夠順利完成研究任務(wù)。

最后，作為一名研究員，我們需要保持謙遜和堅(jiān)持不懈的精神。研究工作往往需要我們進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)和驗(yàn)證，盡管我們可能會(huì)遇到失敗和挫折，但是我們不能輕易放棄，而是要堅(jiān)持不懈地追求真理。在這個(gè)過程中，謙遜是非常重要的品質(zhì)，它使我們能夠接受他人的建議和批評(píng)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有虛心學(xué)習(xí)和不斷努力，我們才能夠提升自己的研究能力，并取得更大的成就。

綜上所述，作為一名分析研究員，我深知這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，具備較好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并保持自我激勵(lì)和謙遜的精神。盡管這個(gè)職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)，但我相信只要保持積極的態(tài)度和不斷努力，我們就能夠?yàn)楣净驒C(jī)構(gòu)提供準(zhǔn)確可靠的研究成果，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師研究員心得體會(huì)篇三

作為研究員，我深知研究工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在過去的幾年中，我一直從事于科研工作，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面，我將分享我的心得，希望對(duì)從事研究工作的人們有所啟發(fā)和幫助。

第一段：確定研究目標(biāo)與方向。

作為研究員，首先需要明確研究目標(biāo)和方向。在確定研究題目時(shí)，應(yīng)站在學(xué)術(shù)研究前沿，并考慮到自身的興趣和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，還要重視研究的實(shí)用性和社會(huì)意義，將研究結(jié)果與實(shí)際問題聯(lián)系起來，增加研究的影響力和應(yīng)用價(jià)值。在制定研究計(jì)劃時(shí)，要合理安排研究?jī)?nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保研究工作按計(jì)劃有序進(jìn)行。

第二段：扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與方法論。

進(jìn)行科研需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和方法論。在研究過程中，要不斷學(xué)習(xí)和積累最新的學(xué)術(shù)成果和研究方法，使自己的研究能夠站在前人的基礎(chǔ)上，并能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和突破。此外，要勇于嘗試新的研究方法和技術(shù)，不斷提高自己的研究水平和創(chuàng)新能力。

第三段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯吭O(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理。

研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理是科研工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)收集時(shí)，要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和可復(fù)制性。在數(shù)據(jù)處理和分析中，要運(yùn)用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法和工具，正確地解讀和說明研究結(jié)果，避免過度解讀或歪曲研究結(jié)果。同時(shí)，要善于利用研究團(tuán)隊(duì)的力量，進(jìn)行專業(yè)的討論和互相檢查，提高研究的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

第四段：積極推廣和應(yīng)用研究成果。

研究工作的意義不僅在于發(fā)表論文和獲得成果獎(jiǎng)勵(lì)，更在于能夠推廣和應(yīng)用研究成果。研究員應(yīng)積極與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)合作，將研究成果轉(zhuǎn)化為具體的產(chǎn)品和服務(wù)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。此外，還要關(guān)注社會(huì)大眾的需求和問題，參與社會(huì)公益項(xiàng)目和政策研究，將自己的科研成果與社會(huì)問題相結(jié)合，為社會(huì)發(fā)展提供更多的智力支持和科學(xué)參考。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。

作為研究員，學(xué)習(xí)和自我提升是必不可少的。科技的發(fā)展日新月異，研究領(lǐng)域的知識(shí)也在不斷更新和擴(kuò)展。因此，要保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討活動(dòng)，與同行交流和學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的視野和思路。此外，還要不斷探索和開拓新的研究方向，提高自己的研究能力和創(chuàng)新水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)科研工作的發(fā)展和變化。

總結(jié)：

作為一名研究員，研究工作不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，還需要有堅(jiān)韌的意志和扎實(shí)的工作態(tài)度。在秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神的同時(shí)，要將研究與實(shí)際社會(huì)問題相結(jié)合，不斷探索和創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也要保持對(duì)科研工作的熱情和求知欲，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，與時(shí)俱進(jìn)，為自己的研究工作注入新的動(dòng)力和能量。研究員的工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但也給予了我莫大的成就感和滿足感，我將繼續(xù)努力，追求更高的科研成果和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

教師研究員心得體會(huì)篇四

作為一名研究員，我有幸在過去的幾年里從事實(shí)驗(yàn)室工作。這段時(shí)間讓我有機(jī)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙，但同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的挑戰(zhàn)和困難。通過這些經(jīng)歷，我積累了許多寶貴的工作心得和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：埋頭苦干與耐心等待。

作為研究員，大部分時(shí)間都花在了實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干。研究需要不斷地進(jìn)行試驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并根據(jù)不斷出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。這個(gè)過程中，我們需要耐心等待結(jié)果的出現(xiàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)碰到一些挫折和失敗，但是保持堅(jiān)持和耐心是成功必備的品質(zhì)。我一直相信，只有努力工作和永不放棄，才能取得真正的突破和進(jìn)步。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。

研究工作不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是靠團(tuán)隊(duì)的合作取得成功的。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都承擔(dān)著重要的角色，有著不可替代的價(jià)值。團(tuán)隊(duì)合作需要大家相互協(xié)作、相互支持，努力達(dá)成共同的目標(biāo)。此外，良好的溝通也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵。及時(shí)、清晰、準(zhǔn)確的溝通能夠避免誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)的效率和創(chuàng)造力。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。

研究工作要求我們保持持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷追求知識(shí)和技能的更新?？茖W(xué)的進(jìn)步日新月異，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，了解最新的研究成果和方法。同時(shí)，研究員也需要不斷提升自己的能力，不僅僅是在研究領(lǐng)域，還需要關(guān)注其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通過不斷的學(xué)習(xí)和提升，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)。

第五段：熱情與激情。

作為一名研究員，熱情與激情是必不可少的品質(zhì)。研究工作需要我們投入大量的時(shí)間和精力，面對(duì)復(fù)雜的問題和困難時(shí)，熱情和激情能夠激發(fā)我們的動(dòng)力和創(chuàng)造力。只有對(duì)自己的研究充滿熱情，才能保持良好的工作狀態(tài)和積極的心態(tài)。同時(shí)，熱情還能夠影響和激勵(lì)我們的團(tuán)隊(duì)成員，形成積極向上的工作氛圍。

總結(jié)：

作為一名研究員，我在工作中積累了許多寶貴的心得和體會(huì)。埋頭苦干和耐心等待、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升以及熱情與激情是我在研究工作中認(rèn)為至關(guān)重要的品質(zhì)。通過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的研究員，并為科學(xué)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過我的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠鼓勵(lì)和激勵(lì)更多的人投身于研究的事業(yè)當(dāng)中。

教師研究員心得體會(huì)篇五

研究員是科研領(lǐng)域中負(fù)責(zé)進(jìn)行研究和創(chuàng)新工作的專業(yè)人士。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，研究員們不斷總結(jié)和歸納出一些工作心得和體會(huì)，以指導(dǎo)自己的工作并提高研究效率。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和歸納，以期能對(duì)研究員工作有所啟發(fā)。

首先，在研究員的工作中，掌握科學(xué)研究方法是至關(guān)重要的?？茖W(xué)研究需要清晰的研究目標(biāo)和方法，并進(jìn)行嚴(yán)格的實(shí)施和分析。研究員在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，只有在合理的研究設(shè)計(jì)和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作下，才能得到可靠的研究結(jié)果。研究員應(yīng)該根據(jù)具體的研究領(lǐng)域和研究問題，選擇合適的研究方法，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。只有掌握科學(xué)研究方法，研究員才能開展有效的研究工作。

其次，研究員應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作?？茖W(xué)研究往往需要多個(gè)人的努力才能完成，尤其是在大型科研項(xiàng)目中。研究員工作的一個(gè)重要方面就是和同事合作，共同解決問題和攻克難關(guān)。在團(tuán)隊(duì)合作中，研究員需要有良好的溝通能力和協(xié)作精神，能夠與他人有效地交流和合作。同時(shí)，研究員也應(yīng)該尊重他人的意見和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表自己的見解并給予支持。通過團(tuán)隊(duì)合作，研究員可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能夠從他人身上學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第三，研究員在工作中應(yīng)該保持積極的態(tài)度和持續(xù)的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)研究是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程，研究員需要保持對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)問題的解決的熱情。在研究過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，研究員不能氣餒和放棄，而是要保持樂觀的心態(tài)，積極地尋找解決問題的方法。同時(shí)，研究員也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，緊跟科技發(fā)展的腳步，提高自己的專業(yè)水平。只有保持積極的態(tài)度和持續(xù)的學(xué)習(xí)，研究員才能不斷取得新的研究成果。

第四，研究員在工作中需要有耐心和恒心?？茖W(xué)研究往往需要長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)和反復(fù)的驗(yàn)證，結(jié)果可能并不總是如人所愿。研究員會(huì)遇到許多嘗試和失敗的過程，但是他們不能輕易放棄，而是要保持耐心和恒心，不斷改進(jìn)和調(diào)整。研究員還要有一顆探索的心，敢于嘗試和冒險(xiǎn)。只有在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈，研究員才能找到解決問題的突破口，取得研究的突破。

最后，研究員應(yīng)該注重科研成果的傳播和應(yīng)用。科學(xué)研究的最終目的是為了促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和改善人民生活。研究員需要將自己的研究成果進(jìn)行有效的傳播和推廣，讓更多的人了解和應(yīng)用。研究員可以通過發(fā)表論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流等方式，與其他學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作。同時(shí)，研究員也應(yīng)該注重將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，服務(wù)于社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。研究員通過積極的科研成果傳播和應(yīng)用，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和使命。

綜上所述，作為研究員，掌握科學(xué)研究方法、注重團(tuán)隊(duì)合作、保持積極的態(tài)度和持續(xù)的學(xué)習(xí)、有耐心和恒心、注重科研成果傳播和應(yīng)用，是研究員工作心得和體會(huì)的重要方面。希望這些總結(jié)和歸納能對(duì)研究員們的工作和發(fā)展有所啟發(fā)，進(jìn)一步提高科學(xué)研究的質(zhì)量和水平。

教師研究員心得體會(huì)篇六

作為一名分析研究員，我有幸參與了許多項(xiàng)目和研究，與優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)一起工作。經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深感受到作為研究員的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為分析研究員的心得體會(huì)。

第一段：入職初期的困惑與挑戰(zhàn)。

當(dāng)我初次加入分析研究團(tuán)隊(duì)時(shí)，我對(duì)自己的工作職責(zé)和期望感到困惑。雖然我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，但我意識(shí)到真正的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。首先，我需要掌握各種研究方法和工具，包括數(shù)據(jù)分析軟件、統(tǒng)計(jì)學(xué)和市場(chǎng)調(diào)研技巧。其次，我需要學(xué)會(huì)如何團(tuán)隊(duì)合作和與不同背景的人合作。最后，我需要提升我的溝通能力，能夠清晰地向非專業(yè)人士解釋復(fù)雜的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這些挑戰(zhàn)給我?guī)砹撕芏鄩毫Γ泊偈刮也粩鄬W(xué)習(xí)和進(jìn)步。

第二段：持續(xù)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展。

為了更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，我不斷參加培訓(xùn)并學(xué)習(xí)新的技能。我與同事交流經(jīng)驗(yàn)，攻克團(tuán)隊(duì)面臨的難題。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)據(jù)分析的最新發(fā)展，以保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，我不斷提高自己的溝通能力，積極參與公司的演講和培訓(xùn)活動(dòng)。通過不斷學(xué)習(xí)和技能發(fā)展，我得以更好地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn)并取得了一定的成績(jī)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

作為分析研究員，我們經(jīng)常需要與其他團(tuán)隊(duì)成員合作，包括市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)和高管層。與不同背景和專業(yè)知識(shí)的人合作，是一項(xiàng)需要耐心和妥協(xié)的任務(wù)。然而，通過合作我們能夠共同分析和解決問題，為公司的戰(zhàn)略和決策提供有力的支持。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)到了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何有效地傳達(dá)自己的想法，并結(jié)交了許多優(yōu)秀的同事。

第四段：分析師的責(zé)任與影響力。

作為分析研究員，我的工作直接影響著公司的決策和戰(zhàn)略方向。我的分析結(jié)果和報(bào)告對(duì)于高管層的決策非常重要。具備正確和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和分析能力，我可以成為公司決策的重要參考，并推動(dòng)公司在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中取得成功。我深感責(zé)任重大，必須努力提供高質(zhì)量和實(shí)用性的分析結(jié)果，以保證公司的決策正確和有效。

第五段：對(duì)未來的展望。

分析研究員是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的職業(yè)。隨著科技和數(shù)據(jù)分析的快速發(fā)展，我期待著在這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我希望能夠利用創(chuàng)新的技術(shù)和方法，為公司帶來更大的價(jià)值。我還希望成為一個(gè)能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)想象力和創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的分析研究人才。通過持續(xù)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感，我相信我可以在分析研究領(lǐng)域取得更多的成就。

總結(jié)：

作為一名分析研究員，我從工作中體會(huì)到了困惑和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展，我不斷提高自己的能力。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)到了如何與不同背景的人合作，并取得了一些成就。我深感作為一名分析研究員的責(zé)任和影響力，希望能夠?yàn)楣镜臎Q策和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我對(duì)未來抱有美好的展望，并將繼續(xù)努力為分析研究事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師研究員心得體會(huì)篇七

第一段：引言（開篇點(diǎn)題）。

作為一名研究員，我有幸能夠從事讓人滿足與充實(shí)的工作。在這個(gè)職位上，我不僅從事挑戰(zhàn)性的研究工作，還有機(jī)會(huì)與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士合作，不斷推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我在研究員工作中的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)工作的熱情與奉獻(xiàn)。

作為一名研究員，對(duì)待工作的熱情與奉獻(xiàn)精神是至關(guān)重要的。我相信，只有對(duì)工作充滿熱情，才能更好地克服困難并取得突破。在我的工作中，我不僅僅是在完成任務(wù)，更是在推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。對(duì)于我而言，每一次的研究都是一次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和改進(jìn)。這種熱情與奉獻(xiàn)也激發(fā)了我在工作中追求卓越的動(dòng)力。

第三段：溝通和合作的重要性。

研究工作需要與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。當(dāng)涉及到多領(lǐng)域合作時(shí)，與其他專業(yè)人士交流的能力至關(guān)重要。在與同事和同行合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽與理解他人的觀點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到，只有通過開放而合作的方式，我們才能夠取得更好的科研成果。同時(shí)，我也學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中扮演領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員的角色，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的更新。

作為一名研究員，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)是我職業(yè)生涯中的重要一環(huán)。科學(xué)研究日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。我努力參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、讀取最新的研究文獻(xiàn)，與其他專業(yè)人士分享和討論，以便不斷提高我的專業(yè)水平。同時(shí)，我也了解到，研究員需要具備極強(qiáng)的自學(xué)能力，能夠獨(dú)立解決問題，并提出創(chuàng)新的研究方案。

第五段：研究員職業(yè)的尊嚴(yán)與責(zé)任。

作為一名研究員，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)與責(zé)任。研究的成果會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)甚至人類的未來發(fā)展。因此，我始終保持誠(chéng)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并將研究的準(zhǔn)確性和可靠性放在首位。我秉持著科學(xué)的精神，堅(jiān)持遵循研究倫理規(guī)范，以確保我的研究結(jié)果公正、客觀并具備指導(dǎo)性。此外，我也積極參與社會(huì)服務(wù)和科學(xué)普及活動(dòng)，以分享我的研究成果，并將科學(xué)知識(shí)傳遞給更廣泛的受眾。

結(jié)尾：

在這篇文章中，我分享了我作為一名研究員的心得體會(huì)。研究員工作要求我們充滿熱情與奉獻(xiàn)精神，注重溝通和合作，持續(xù)學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)，并將研究的準(zhǔn)確性與可靠性放在首位。同時(shí)，我也明白背后的責(zé)任與尊嚴(yán)，始終以科學(xué)的精神為指導(dǎo)，在職業(yè)生涯中追求卓越。作為一名研究員，我將繼續(xù)努力，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師研究員心得體會(huì)篇八

第一段：引言（大約200字）。

作為一名研究員，我有幸從事研究工作多年。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，而這些經(jīng)驗(yàn)也塑造了我作為一名優(yōu)秀研究員的素質(zhì)。在本文中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，探討研究員的職業(yè)發(fā)展和工作技能，希望能對(duì)即將進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的人有所啟發(fā)。

第二段：研究員的職業(yè)發(fā)展（大約200字）。

作為一名研究員，職業(yè)發(fā)展是一個(gè)非常重要的方面。首先，持續(xù)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。科學(xué)和技術(shù)發(fā)展日新月異，作為研究員，我們必須保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索。持續(xù)學(xué)習(xí)不僅可以增強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)，還可以提升我們的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。其次，樹立信心是成功的前提。在研究領(lǐng)域，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只有具備堅(jiān)定的信心和對(duì)自己能力的認(rèn)可，才能在困難面前保持積極的心態(tài)，不斷突破自我。最后，建立良好的人際關(guān)系是職業(yè)發(fā)展不可缺少的一環(huán)。研究工作往往涉及到合作與交流，與同事、合作者和導(dǎo)師建立良好的關(guān)系，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第三段：研究員的工作技能（大約200字）。

作為一名研究員，除了專業(yè)知識(shí)，還需要掌握一些重要的工作技能。首先，高效的時(shí)間管理是非常重要的。研究工作往往有很多任務(wù)和項(xiàng)目需要同時(shí)進(jìn)行，合理地安排時(shí)間，提高工作效率至關(guān)重要。其次，良好的溝通能力也是必備的。無論是和實(shí)驗(yàn)室成員的交流，還是向?qū)W術(shù)界和其他領(lǐng)域的人士解釋自己的研究成果，良好的溝通能力都可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法。此外，團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力也是研究員所需的重要技能。合作是研究工作中非常普遍的情況，而有效地與團(tuán)隊(duì)成員合作，解決問題，可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和成果。

第四段：工作中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（大約200字）。

在研究工作中，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)。首先，我們可能會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)失敗和結(jié)果不符合預(yù)期的情況。這時(shí)候，我們需要保持冷靜，找出問題所在，并通過不斷嘗試和改進(jìn)解決問題。其次，在科研的道路上，我們也可能會(huì)遇到困難的論文發(fā)表和資金申請(qǐng)。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要堅(jiān)持和克服，尋找新的解決方案，嘗試不同的途徑，不放棄。此外，工作與家庭平衡也是我們所面臨的挑戰(zhàn)之一。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我們需要合理安排時(shí)間，優(yōu)先處理重要的事情，并與家人和朋友建立良好的溝通。

第五段：總結(jié)和展望（大約200字）。

作為一名研究員，我深知這個(gè)領(lǐng)域的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在職業(yè)發(fā)展和工作技能方面，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與發(fā)展自己，并努力提高自己的能力。同時(shí)，我也積極面對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn)，并找到解決問題的方法。隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，研究員這個(gè)職業(yè)將迎來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我們將能夠不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師研究員心得體會(huì)篇九

研究員是科研領(lǐng)域中十分重要的角色，他們致力于科學(xué)研究和創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名研究員，我從事了多年的科研工作，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，研究員需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和研究能力?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作，需要掌握一定的科學(xué)理論和研究方法。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能夠在研究過程中運(yùn)用自如，解決實(shí)際問題。同時(shí)，研究員還需要具備良好的分析思考能力和創(chuàng)新能力，能夠深入挖掘問題的本質(zhì)，提出新的研究思路和方法，取得創(chuàng)新成果。

其次，研究員需要勤奮努力和具備堅(jiān)持不懈的精神?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，需要付出大量的時(shí)間和精力。為了達(dá)到研究目標(biāo)，研究員需要積極主動(dòng)地深入調(diào)研和收集相關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。面對(duì)困難和挫折，研究員不能輕易放棄，而是要保持堅(jiān)持不懈的精神，克服困難，攻克難關(guān)，最終取得研究成果。

再次，研究員需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力?？茖W(xué)研究往往需要多人合作，共同完成，而不是個(gè)人英雄主義。研究員應(yīng)該積極參與團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)和幫助，共同推動(dòng)科研進(jìn)程。良好的團(tuán)隊(duì)合作需要研究員具備良好的溝通能力，能夠與他人進(jìn)行有效的交流和協(xié)作。只有團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通才能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的分享和創(chuàng)新的碰撞，推動(dòng)科研進(jìn)展。

此外，研究員需要注重學(xué)習(xí)和不斷提升自己的綜合素質(zhì)和科研能力?？茖W(xué)研究是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域，研究員需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和掌握新的技術(shù)，關(guān)注最新的研究進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)和科研能力，研究員才能夠適應(yīng)日新月異的科技環(huán)境，做出更多更好的研究成果。

最后，研究員需要具備科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)精神是研究員的核心素質(zhì)，包括批判思維、嚴(yán)謹(jǐn)求真、開放創(chuàng)新等方面。研究員應(yīng)該本著科學(xué)精神進(jìn)行研究，客觀公正地評(píng)價(jià)研究成果，并積極參與科學(xué)交流和學(xué)術(shù)討論，為學(xué)術(shù)界和科研事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，研究員還應(yīng)該具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，將科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，為人類的福祉和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，作為一名研究員，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和研究能力，勤奮努力和堅(jiān)持不懈的精神，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，注重學(xué)習(xí)和不斷提升自己的綜合素質(zhì)和科研能力，以及科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。只有具備這些素質(zhì)和能力，我們才能夠在科研領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

教師研究員心得體會(huì)篇十

第一段：引言（150字）。

教師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識(shí)，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，教師心得體會(huì)的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。

第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識(shí)，但是隨著時(shí)間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）。

課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時(shí)管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計(jì)劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。

第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）。

與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們?cè)敢饴牭降膬?nèi)容和信息。

第五段：結(jié)語（300字）。

總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。隨著對(duì)教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，并在這個(gè)過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會(huì)責(zé)任感的人。

教師研究員心得體會(huì)篇十一

對(duì)于從事研究工作的人來說，經(jīng)驗(yàn)是重要的財(cái)富。多年的研究為我累積了不少經(jīng)驗(yàn)，讓我在研究員工作上有所領(lǐng)悟。今天，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。

第二段：工作收獲。

在研究員的工作中，我不斷地從中獲取收獲。研究工作的一個(gè)重要方面是溝通能力，因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^和人們交流和討論來獲取想要的信息。從中我學(xué)到了如何更好地溝通，如何更好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。同時(shí)我還學(xué)到了基本的研究技巧和策略，從而更好地執(zhí)行研究計(jì)劃。

第三段：研究的挑戰(zhàn)。

不可避免的，研究工作也有一些困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是處理和理解數(shù)據(jù)的能力。在研究中，我們需要大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并且需要將它們清晰地呈現(xiàn)出來。這需要我們學(xué)習(xí)一些新的技能和工具，并且需要耗費(fèi)很多時(shí)間和精力來處理數(shù)據(jù)，以便在研究中達(dá)到想要的結(jié)果。

第四段：與他人合作。

除了處理數(shù)據(jù)是研究員工作的重要部分之外，與其他人合作亦同樣至關(guān)重要。研究員需要與其他同事合作來收集信息，分析數(shù)據(jù)，并共同制定計(jì)劃。與他們配合時(shí)，要學(xué)會(huì)理解、傾聽和尊重對(duì)方的意見，以使整個(gè)項(xiàng)目得以進(jìn)展。團(tuán)隊(duì)合作也讓我意識(shí)到，多元化的團(tuán)隊(duì)能夠帶來多樣的想法和觀點(diǎn)，讓研究變得更加富有意義。

第五段：總結(jié)。

總體而言，我的研究員工作體驗(yàn)是非常富有成效和充滿挑戰(zhàn)的。通過整個(gè)研究流程，我有深刻的心得體會(huì)，不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。即便遇到困惑，和團(tuán)隊(duì)一起攻克難關(guān)，我們也可以取得很好的成果。我一直相信，只要付出足夠的努力和耐心，我們就一定能夠獲得成功。

寫完后，要檢查文章結(jié)構(gòu)是否合適，并檢查是否存在語法和語言錯(cuò)誤，以保證文章的質(zhì)量和可讀性。同時(shí)，將文章評(píng)估并糾正錯(cuò)誤，是成為優(yōu)質(zhì)研究人員的重要第一步。

教師研究員心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)研究員，工作需要不斷試錯(cuò)和總結(jié)。在寫出高質(zhì)量的論文之前，需要大量的努力和實(shí)踐。我相信這是需要每個(gè)研究員經(jīng)歷的過程。在這篇文章中，我將分享我在研究工作中所得到的心得體會(huì)，以及如何更好地應(yīng)對(duì)研究挑戰(zhàn)。

第二段，思考問題。

研究工作需要精細(xì)、耐心、邏輯性和靈活性。我發(fā)現(xiàn)，思考問題的能力對(duì)于一個(gè)成功的研究者至關(guān)重要。在我的研究工作中，我學(xué)會(huì)了如何通過思維導(dǎo)圖和處理較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)，來跟進(jìn)我的研究進(jìn)展。我努力尋找引導(dǎo)、啟迪和提供有助于解決問題的思路，從而在項(xiàng)目中得到更好的成果。通過反復(fù)思考，我還認(rèn)識(shí)到了一個(gè)事實(shí)：很多時(shí)候，在研究中所遇到的挑戰(zhàn)，其實(shí)有著更不同的解決方式。我們需要努力尋找解決問題的不同方法，以最終獲得成功。

第三段，溝通。

研究需要不斷交流和溝通。我認(rèn)為，與同事、領(lǐng)導(dǎo)和他人進(jìn)行良好的溝通交流，是提高研究成功率的關(guān)鍵。在我的工作中，我需要將研究發(fā)現(xiàn)和結(jié)果準(zhǔn)確地傳達(dá)給他人，以使他們更明了這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)和研究。我還試圖與合作者探討不同的觀點(diǎn)和方法，以提高對(duì)該領(lǐng)域的共同理解，并嘗試適當(dāng)樂觀和著重討論成功案例。畢竟，領(lǐng)域里更有比失敗更多的成功的例子。因此，在良好的溝通中，研究員意識(shí)到并努力實(shí)現(xiàn)自身動(dòng)態(tài)發(fā)展需求的同時(shí)，也能達(dá)到組織整體成果目標(biāo)的預(yù)期。

第四段，組織與時(shí)間管理。

組織和時(shí)間管理也是在研究工作中不可或缺的技能。隨著我在工作中接觸更多的項(xiàng)目，我開始發(fā)現(xiàn)如何更好地組織自己、合理規(guī)劃時(shí)間、保證實(shí)際進(jìn)展和虛擬進(jìn)展之間的平衡以及及時(shí)記錄工作進(jìn)展的重要性。這些技巧是在不斷失敗和嘗試之后獲得的。為了保證實(shí)際項(xiàng)目的順利推進(jìn)，我用一個(gè)高效的方法來設(shè)立工作計(jì)劃和時(shí)間表，每天根據(jù)任務(wù)和工作進(jìn)度調(diào)整時(shí)間表，以便對(duì)重要的任務(wù)有優(yōu)先掌控。取得實(shí)際進(jìn)展后，記錄進(jìn)度，紀(jì)錄下每次變更詳細(xì)情況以及后續(xù)的更動(dòng)，這樣在后期的追溯中，可以快速定位問題以及不對(duì)派生成其他問題。因此，在方法適當(dāng)輸入的同時(shí)，研究員能夠更有效地管理時(shí)間和項(xiàng)目，減少由于時(shí)間管理不當(dāng)而帶來的不必要的壓力。

第五段，總結(jié)。

總之，研究工作有時(shí)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，需要主動(dòng)思考問題、善于溝通和合作、明確的組織和管理技能、合理的時(shí)間規(guī)劃。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我意識(shí)到美好的研究成果取決于自身不斷努力，同時(shí)也需要與別人一起交流和合作。最后它真正的價(jià)值只有在與其他研究人員共享知識(shí)的基礎(chǔ)上才能緩慢地應(yīng)用于實(shí)際生活。

教師研究員心得體會(huì)篇十三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。本文是2016年教師個(gè)人教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，僅供參考。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

其一，對(duì)小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng)，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α浚瑢W(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧! 如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對(duì)話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語狀態(tài)。“評(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處;“議課”活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評(píng)課的主要目的就是為了實(shí)踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對(duì)方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對(duì)上課者提出的要求過高，這樣如果只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。 熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

教師研究員心得體會(huì)篇十四

作為一名研究員，我在工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些心得與體會(huì)。在這篇文章中，我想分享一下我所理解的研究員工作心得，以期能夠?qū)ζ渌杏兴鶐椭?/p>

第二段：明確研究員的工作職責(zé)。

研究員的工作職責(zé)非常廣泛，既要負(fù)責(zé)研究課題的制定與研究方案的制訂，還需要參與研究數(shù)據(jù)的采集、處理與分析，撰寫研究報(bào)告，并參與學(xué)術(shù)交流等。在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了研究員的工作職責(zé)之重要性，只有管控好自己的工作職責(zé)，才能做好好的研究工作。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)合作。

在研究員的工作中，團(tuán)隊(duì)合作也十分重要。雖然每個(gè)人都有自己的研究興趣和專業(yè)領(lǐng)域，但最終目標(biāo)都是為團(tuán)隊(duì)服務(wù)，在共同的事業(yè)中取得成就。在工作中，我常常和同事一起參與項(xiàng)目研究，共同思考解決問題的方法，這不僅能夠促進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展，也能鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

第四段：保持研究之樂。

作為一名研究員，我們的研究任務(wù)是非常繁重的，需要持續(xù)地調(diào)研分析。因此，保持對(duì)研究的熱情和樂趣也非常重要。我常常利用業(yè)余時(shí)間翻閱相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，參加學(xué)術(shù)會(huì)議，交流探討，以便更好地了解前沿動(dòng)態(tài)，從而充分發(fā)揮自己的能力，給自己的工作帶來更多的樂趣。

第五段：總結(jié)。

總之，研究員的工作要注重質(zhì)量，要重視團(tuán)隊(duì)合作，要保持對(duì)研究的熱情和樂趣。研究員需要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能不斷提高自己的研究水平。希望這些心得與體會(huì)能夠?qū)π枰耐侍峁┮恍﹨⒖肌?/p>

教師研究員心得體會(huì)篇十五

為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動(dòng)和外出聽課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3。注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

教師研究員心得體會(huì)篇十六

懷揣著對(duì)教師職業(yè)的崇敬與對(duì)學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺(tái)，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。

忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系。

如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑，或許是因?yàn)榈恼n堂活躍而井然有序，或許是因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)提出了一個(gè)意想不到的方法，或許是因?yàn)閷W(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時(shí)悄悄遞上的一只袖套。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因?yàn)閷W(xué)生上課的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。

一個(gè)努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績(jī)考差的時(shí)候，第一個(gè)哭泣的將會(huì)是我。一個(gè)那么不愛認(rèn)輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個(gè)老師，帶好一班學(xué)生的時(shí)候深深地體驗(yàn)著挫敗。這真的不是一個(gè)人努力就可以勝出的。

憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動(dòng)也帶動(dòng)了身體健康的變動(dòng)。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。

茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對(duì)你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛是對(duì)愛最好的饋贈(zèng)。

愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。

但，有人說，心一處，永不敗。

我決定找回那個(gè)驕傲的自己，那個(gè)永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约?。翻?dòng)以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚(yáng)!

在數(shù)學(xué)組這個(gè)甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽光。

高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨(dú)特想法，有著叛逆的心理。有時(shí)候僅僅因?yàn)橄矚g一個(gè)老師，就喜歡上這門學(xué)科，有時(shí)也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一個(gè)老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個(gè)人魅力對(duì)于他們還是有著不可忽視的影響的。

所以當(dāng)一個(gè)女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤(rùn)喉片時(shí)，你知道，我有多幸福嗎?

看著他們，有時(shí)候有了時(shí)空錯(cuò)落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點(diǎn)一線的生活。我理解他們，因?yàn)槲夷芾斫庠?jīng)的自己。

決定做一個(gè)陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí)，無一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動(dòng)與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí)，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。

身為新時(shí)代的教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做、盡力去做。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!

我有了一個(gè)聽講座的機(jī)會(huì)，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。

我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因?yàn)榻Y(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅(jiān)強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的?！?/p>

教師研究員心得體會(huì)篇十七

為了提高自己的教育水平，閑暇之余，我都會(huì)看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。

看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第二，要有責(zé)任心。

作為一名老師，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每一個(gè)孩子，耐心指導(dǎo)每一個(gè)孩子，用心觀察每一個(gè)孩子，讓每一孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

第三，愛孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。每個(gè)人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對(duì)那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會(huì)感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

教師研究員心得體會(huì)篇十八

在課堂教學(xué)中，教師要切實(shí)做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣教師才不會(huì)壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo)。

興趣是學(xué)生最好的老師。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲，樹立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式，也可以設(shè)計(jì)不同的身份讓學(xué)生來扮演。通過開展這些活動(dòng)，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

學(xué)生與生俱來就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動(dòng)性的欲望。

新課程還強(qiáng)調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

教師研究員心得體會(huì)篇十九

我們教師是與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)之間是心與心的交換而且這時(shí)候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。

20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對(duì)秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動(dòng)，我們自己期待著和每一個(gè)孩子的零間隔交換，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。

這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì)，然后算算自己來家訪的時(shí)間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時(shí)間的觀察，我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自己已對(duì)每一個(gè)孩子的行為特性，性情特點(diǎn)有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng)，通過與家長(zhǎng)的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，也了解家長(zhǎng)們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)孩子，我向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會(huì)更加明朗，豁然開達(dá)。

教師家訪心得體會(huì)(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長(zhǎng)有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消，而且家長(zhǎng)會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會(huì)讓自己的孩子參加家長(zhǎng)做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對(duì)前者，家長(zhǎng)的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會(huì)比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，實(shí)在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)孩子來講是相當(dāng)重要的。對(duì)后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長(zhǎng)們自己下不了利結(jié)論。

這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個(gè)村莊，也往了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長(zhǎng)黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長(zhǎng)熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng)，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人敬佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長(zhǎng)提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯(cuò)。

然后是往到三年級(jí)董舒杰的家，剛到時(shí)，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯(cuò)，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對(duì)mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希看對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長(zhǎng)沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長(zhǎng)，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財(cái)富。

11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級(jí)吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實(shí)的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚(yáng)，最近她漸漸的變了，變得很張揚(yáng)。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。

我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個(gè)山村走往&。

自己也?？春⒆觽兛梢詧?jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也?？醇议L(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)多留意這個(gè)題目。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會(huì)有路.........

由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。

自己記得有一句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

教師研究員心得體會(huì)篇二十

本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對(duì)落后，大部分學(xué)生在初中時(shí)完全沒有接觸過計(jì)算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計(jì)算機(jī)理論知識(shí)課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。

2．作為職校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對(duì)計(jì)算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計(jì)算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會(huì)看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．計(jì)算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計(jì)算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)，興趣不大。不想上理論課，只想上實(shí)作課。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識(shí)，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。

5．通過平時(shí)的教學(xué)觀察到，不少非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時(shí)地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計(jì)算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢(mèng)想。

6．不少職校學(xué)生其實(shí)挺喜歡計(jì)算機(jī)的，無論是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時(shí)得到解決的問題，于是，這些看似挺簡(jiǎn)單的問題，由于沒有得到及時(shí)地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

1．為了提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的積極性，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實(shí)作，讓他們多些時(shí)間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時(shí)間多了，操作的時(shí)間多了，他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣自然就提高了。

2．針對(duì)這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計(jì)算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時(shí)作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對(duì)了就給出喜歡的動(dòng)畫，錯(cuò)了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計(jì)算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時(shí)，教師在備理論教學(xué)課時(shí)，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)生比較熟悉的實(shí)例，力求深入淺出，力求生動(dòng)有趣，力求以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然，還可采用：對(duì)理論知識(shí)學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚(yáng)，樹立榜樣，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識(shí)學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計(jì)算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R(shí)：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢(shì)所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識(shí)，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個(gè)意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會(huì)學(xué)生要有目的，有計(jì)劃地上網(wǎng)。我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計(jì)劃，就不會(huì)在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測(cè)算好學(xué)生完成計(jì)劃練習(xí)所用的時(shí)間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時(shí)間打游戲啊聊天什么的。

4．提高非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計(jì)算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡(jiǎn)單的電路圖；對(duì)口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡(jiǎn)單的平面效果圖。

5．真正要使學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時(shí)解決學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實(shí)在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會(huì)存在什么問題？再就是教師對(duì)待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。

1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3．通過對(duì)學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識(shí)提升的良性循環(huán)。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時(shí)地解決本專業(yè)所遇到的問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

5．教師設(shè)法及時(shí)解決學(xué)生們平時(shí)遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動(dòng)力。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計(jì)算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)的發(fā)展。因此，建議上級(jí)主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計(jì)算機(jī)課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3．教師要注重加大對(duì)學(xué)生的實(shí)作輔導(dǎo)力度，必要時(shí)，多安排計(jì)算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。

教師研究員心得體會(huì)篇二十一

時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實(shí)際行動(dòng)，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個(gè)性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，好奇好動(dòng)，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。

對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。