對于許多人來說，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。寫總結時，要突出問題的提出和解決，以及自身的反思和改進。以下是一些總結的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫作靈感。

小鳥想象作文的寫作方法篇一

我曾經(jīng)是一只可愛的小鳥，一身金黃色的羽毛，毛茸茸的，一雙水汪汪的眼睛長在我小腦袋的兩側，顯得十分明亮，在我的身體后面，還有一條長長的尾巴，尾巴上有著五顏六色的花紋，漂亮極了。大家都非常喜歡我。

我生活在一片美麗的大森林里，那里有高大的楊樹，有甘甜的小溪，有鮮艷的花朵，有綠油油的小草，還有我的一大群伙伴們。

春天，這里鳥語花香，我和小伙伴燕子、黃鸝、杜鵑、蝴蝶一起快樂地玩耍，大森林里到處都充滿歡笑聲。

夏天，這里百花盛開，小蜜蜂唱著優(yōu)美的歌在花叢中采蜜，蝴蝶跳著歡快的舞在草地上飛來飛去，知了在樹上扯著嗓門不停地鳴叫，我則鉆在大樹的葉子里與伙伴們一邊聊天一邊欣賞著美麗的景色。

秋天，這里樹上結滿了各種各樣的果實，深秋則落葉紛紛，好像一只只起舞的金蝴蝶，好看極了。

冬天，這里雪花飛舞，大地穿上了潔白的棉被，我和小伙伴們在雪地里快樂地滑雪、打雪戰(zhàn)，盡情地玩耍。

在大森林里，我生活得特別幸福?？墒怯幸惶?，我正和小燕子玩得起勁，突然“乒”的一聲，小燕子掉到了地上，我一看，獵人正舉著槍向我瞄準呢，我嚇壞了，趕忙逃跑，沒想到?jīng)]飛出多遠，就一下子被捉住了。之后，我被人帶回了家，關在一個籠子里。從此，我便失去了自由，再也無法無憂無慮、快快樂樂地生活了。

森林里的伙伴們也一天天地被捕殺，在主人的餐桌上，常?？梢钥吹揭粋€個熟悉的面孔。那些可恨的人們把森林里的大樹也砍伐了，用它們在森林里建起了工廠，蓋起了樓房。我們美麗的大森林就這樣被毀掉了。

人類啊，你們?yōu)榱俗约旱南硎芏鵀E殺無辜，我們也和你們一樣是地球上的一員哪！如果再這樣下去，你們也會失去自己家園的。我求求你們，請不要在傷害我們的同胞了！

小鳥想象作文的寫作方法篇二

創(chuàng)設情境法。

如：創(chuàng)設特定的情境：“星期天，我穿上一雙嶄新的足球鞋，急匆匆地下樓……”讓學生想象下樓后會發(fā)生什么事，會出現(xiàn)怎樣的情景。

如：續(xù)寫《狐假虎威》：當狐貍成功騙過老虎逃脫后，再次遇上老虎發(fā)生了什么事情。更有甚者，可以改變故事的內容。如：大家熟知的童話故事《小刺猬美容記》可用以小刺猬美容為主題編寫一個新故事。有個孩子編的故事很有趣，他寫世界各國的刺猬要參加選美大賽，各國刺猬按本國標準進行了美容，準備去參賽，例如阿拉伯刺猬頭裹長巾，身披白袍;美國刺猬用油彩把刺涂成七色，像條彩虹……孩子想象多么新奇有趣。

編寫故事。

以詞句聯(lián)綴法為例。給學生幾個看似風馬牛不相及的詞句，讓學生在一個特定的情節(jié)中，以這些詞句為線索展開想象，編一個有情節(jié)有內容的`故事，寫一篇作文。如：特級教師賈志敏在《怎樣寫一件事》的電視作文教學中用，“悶熱、冷飲、青蛙、一元錢”幾個詞語，讓學生編一個故事情節(jié)完整的記敘文。結果學生思維活躍，編了一個個故事情節(jié)生動有趣的故事，想象力受到有效的訓練。

暢想未來。

如理想型想象作文，通過對自身能力和未來的想象，表達自己的生活理想，如《假如我會飛》、《假如我是校長》。又如，幻想型想象作文，通過對未來和外層空間的想象，表達對人類未來的美好憧憬和向往，如《海底住宅》、《太空旅行記》。可以引導學生以科學的思維形式表達自己的幻想，在幻想天地間翱翔。

此外，作為老師和家長還要引導學生平時多讀有益的課外書，多參加有益的社會活動，以此來充實自己，豐富自己。只有把兩者結合起來，才能有效地提高學生的作文能力和創(chuàng)新能力。

基本技巧。

1.想象大膽新奇。

想象作文的要點在于大膽新奇的想象。展開想象的翅膀，在想象的天空里盡情地飛翔，能讓你寫出好的想象作文。

2.想象合理健康。

大膽想象的同時，切忌過于夸張，以免脫離現(xiàn)實。要做到合情合理，積極健康。

3.增添浪漫色彩。

想象未來、寫童話寓言，浪漫主義色彩能使作文具有童話般的詩意美和夢幻美，增加文章的情趣。

實用攻略。

攻略1：展開大膽、新穎獨特的想象。

大膽的想象幾乎可以說是想象作文最重要的關鍵點。在寫作時，放飛自己的思緒，天馬行空地進行想象，才能創(chuàng)造出精彩的想象文。無論是哪種主題的想象作文，都要敢想敢寫。想象要不拘一格，新穎獨特。只有拓展自己的思維，不拘泥于以往的想象，開發(fā)出新的創(chuàng)意，才能給人耳目一新的感覺。

如提到未來的世界，大部分人都會想到智能化的機器人，會飛的交通工具等。如果能寫出別人難以想到的新鮮事物，你的作文就成功了一半。

攻略2：合情合理地想象。

想象作文要求大膽新奇、敢想敢寫，但這敢想并不等同于胡編亂造、胡思亂想。我們寫想象作文。一定要從實際生活出發(fā)，展開合理的想象。那種脫離實際的胡思亂想是不可取的，是荒誕可笑的。只有合情合理的想象，才有價值和意義。我們可以想象未來的交通工具高速便捷，幾個小時便可以圍繞整個地球轉一圈。但如果說閉上眼睛瞬間就可以轉移到地球的任何地方，這樣的想象就脫離了生活實際，難以讓讀者接受。

想象作文要做到內容具體，切忌說空話。你想象的新事物是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來:你想象未來你在做什么，就要具體描寫你的言行?？傊?，要言之有物，用事實說話。

攻略4:主題積極健康。

無論想象什么，主題都必須積極健康。表達的思想情感必須是健康積極、朝氣蓬勃的，要摒棄低級頹廢、邪惡暴力的負面思想。例如，寫以后的生活不用工作、勞動，天上會掉錢下來讓人天天撿，這種想象就是非積極的。

小鳥想象作文的寫作方法篇三

想象是一種智力活動，它是通過形象思維在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實生活中不存在的新形象的心理過程。

想象作文，是同紀實作文相對而言，通常是指學生運用想象的思維形式寫出的文章，它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構成的整體，通篇運用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。進行想象作文，同紀實作文一樣，可以培養(yǎng)學生的表達能力，另外，還具有發(fā)展想象能力和創(chuàng)造能力的獨特優(yōu)勢。形象思維是低年級兒童思維的主要形式，他們常常要借助想象來理解現(xiàn)實生活，中高年級學生抽象思維能力有了很大發(fā)展，但是他們仍然具有樂于想象、善于想象和追求新奇的特點，具有獨立創(chuàng)造的強烈欲望，希望能憑借自己創(chuàng)造的藝術形象來表達內心的愿望和愛憎情感。因此，進行想象作文是順應學生心理特征、深受學生歡迎的一種習作訓練形式。這樣的習作訓練形式，有利于引導學生說真話、表達真情實感，能夠為學生的自主寫作開拓更加廣闊的空間，為他們展示自己的創(chuàng)造才能、進行有創(chuàng)意的表達提供更多的機會，使他們的想象能力得到更好的發(fā)展。

同學們的作文要想從平淡無奇、枯燥無味升華為令人稱道、內容充實，就必須具有思接千載、視通萬里的想象能力。

語文課程標準(實驗稿)指出，要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。在低年級的寫話和中年級的習作教學中，都要求學生能寫想像中的事物，高年級則要求能寫簡單的想象作文。正確地實現(xiàn)上述規(guī)定，對于全面提高學生的語文素養(yǎng)、特別是提高表達能力、發(fā)展思維能力和創(chuàng)造精神，具有十分重要的意義。

寫好想象作文，首先要了解想象作文的種類。想象作文大體上可分為五類：

1、補寫：補寫的關鍵是要明確例題的要求，分析把握好材料的隱含信息，注意上下文的銜接。具體地說，補寫人物的肖像、言行、心理，要著重分析、把握材料情節(jié)的線索，看看已經(jīng)寫了哪些情節(jié)，明確要補寫情節(jié)的前因后果。

2、續(xù)寫：續(xù)寫是按照原作確定了的題材、思路乃至風格，繼續(xù)寫下去的作文形式。寫作時，要吃透提供的文章，把握其主旨和寫作意圖。續(xù)寫事件，要按照事件本身的發(fā)展邏輯、結局去寫;續(xù)寫人物活動，則要了解人物性格的發(fā)展邏輯，想象人物的活動、言行和結果。

3、擴寫：擴寫就是把原來簡略、概括的短文、片段或提綱，進行合理的擴展和補充，使之內容更加具體、充實。擴寫的關鍵是忠于材料的內容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本內容和主旨，再根據(jù)材料中心和例題要求，確定好擴寫的`重點;然后考慮添加哪些情節(jié)、運用哪些表現(xiàn)手法來突出重點，表現(xiàn)中心。

4、看圖描述：圖畫，只記錄了生活情景或事物發(fā)展的某一瞬間，本身的內容是有限的。要把瞬間的、有限的、靜止的畫面，寫成具體、充實的文章，審題時，首先要仔細觀察畫面，看懂畫面，覺察畫面的主旨和寓意，然后根據(jù)畫面的內容，通過前因后果和事物間的相互關系進行聯(lián)想與想象，讓靜止的畫面動起來，變成生動有趣的故事和栩栩如生的形象。

5、幻想類作文：寫幻想類作文，應該做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新穎的，又是可信的。就其內容而言，它又有三類：關于個人的，關于社會的，關于科學技術的。但不管是哪一類，有一點是相同的：幻想不是隨心所欲的、不著邊際的空想、亂編，而是應該立足于個人的興趣和愛好者，在客觀、現(xiàn)實和一定的科學基礎之上的大膽推測與新奇、合理的想象。

寫好想象作文，其次要有精巧的構思，想象作文的構思具體有以下特點：

1、思維的靈活性：即構思時不拘泥于某一點或某一方面，而是要從多角度進行思考，進行發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。這樣不僅能豐富自己的想象，而且活躍的思維又能使立意的范圍大大拓寬。

2、思維的獨創(chuàng)性：即在多角度思考的基礎上，根據(jù)自身的特點和時代的要求，合理取舍，選擇最佳角度，寫出獨具特色、個性鮮明的文章來。可以說，想象的思維價值全在于它的創(chuàng)造性，充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，就能不斷地寫出新的東西來。

3、思維的深刻性：深刻的思想是文章的靈魂，無論想象多么豐富，思維多么獨特，若沒有思想的深刻性，文章就失去了意義，就很難喚起讀者的共鳴。在作文中觀察人生、思考人生，樹立起追求美好的人生的信念，這才是培養(yǎng)想象的目的所在。

4、思維的現(xiàn)實性：想象絕不是無源之水、無本之本，任你天馬行空、信口開河。想象依插于現(xiàn)實，來源于現(xiàn)實，根植于豐富的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗。失去了生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的支持，想象只能成為空洞的想象。生拼硬湊起來的形象，也只能是不符合生活實際，缺乏現(xiàn)實意義的形象。因而形象首先應合乎情理;其次，想象要聯(lián)系書本、聯(lián)系自我、聯(lián)系社會;有感而發(fā)，切忌胡編亂造。

1、大膽的想象：當今社會正處于一個飛速發(fā)展的時期，對于未來，我們可以有多種想象，我們可以想象自己的職業(yè)、工作、成果、未來等等。

2、合乎情理：想象作文一般也要有時間、地點、人物、事件的起因、發(fā)展、高潮和結局。用對現(xiàn)實生活的記敘方法不定寫未來的現(xiàn)實生活。如《二十年后我們再相會》。

3、運用準確生動的語言：有了豐富的想象，而不用準確生動的語言來表達，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在語言的積累上狠下功夫。

4、充滿情感，主題鮮明：想象作文要充滿情感，要有明確的中心。暢想未來的美好的生活。內容應是健康的、積極向上的;更應該是愛國的、文明的。

5、掌握豐富的科學知識：因為許多想象作文要運用到科學工作者知識，要以科學知識為基礎，構思應嚴密，如果對科學知識不了解或者了解得太少，那么就絕對寫不出符合要求的文章。

寫好想象作文，要培養(yǎng)自己的想象力。想象力的培養(yǎng)要做到以下幾點：

1、加強記憶，增加生活積累。沒有記憶就沒有想象，想象必須憑借記憶所提供的生活材料來展開。人的想象不能在客觀世界中沒有任何根據(jù)，馬克思主義哲學觀點認為：人的意識來源于客觀物質世界。意識是物質在人腦中的變形或特殊組合。所以，我們生活閱歷越豐富，記憶中的材料越多，想象力也會越豐富。

2、培養(yǎng)高尚的審美情趣，注入健康的思想感情。想象總是伴隨著愛、憎等思想感情，并且與情感相互作用著。因此，情感是想象的動力和催化劑，能夠激發(fā)想象。我們只有滿腔熱忱地對待周圍的事物，事事精心動情，想象才會更加絢麗多彩。

3、提高生活素養(yǎng)，把握正確方向。想象雖然是一種精神活動，但其內容是社會生活復雜聯(lián)系的能動反映。因此，想象雖然具有能動作用，有很強的主觀色彩，但絕不是不受任何制約的產物，它總是要受客觀對象本身的要求和生活邏輯的制約，而且必然有一定的指向性。我們只有提高自身的生活素養(yǎng)，牢牢把握生活的正確方向，想象才不會像斷了線的風箏，無法收回。

小鳥想象作文的寫作方法篇四

在《道士塔》中，余秋雨對王道士粉刷壁畫的描寫就是典型的推測想象。作者首先看見的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測想象出王道士干活的情景和當時的心態(tài)。

想象，可以突破時空、重現(xiàn)歷史、展望未來。因此從想象的時空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把過去的物、景、人事寫的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！钡脑娋渚褪亲肥鲈酵踹^去宮殿的繁華景象的。

(2)幻想式想象就是將未來的人事設想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺是應該如此，將來可能是事實的。

無論在自然科學領域，還是在社會科學領域，它的每一步前進，都離不開大膽的假設想象。在寫作中，假設想象也是經(jīng)常用到的?！都偃缥沂钦Z文老師》、《假如我是市長》、《假如我是聯(lián)合國秘書長》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當初沒有丟掉項鏈》等等都是假設想象。

(1)換位想象，即換取原來事實中的人物，事件來進行想象。對于換位想象，廣大同學應該熟悉，實際上從小學開始，就寫諸如“假如我是班長”、“假如我是語文老師”、“假如我是聯(lián)合國秘書長”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開真實的自己而變成別人，讓一些本來不適合我們角色的話語借別人的口講了出來，獲得新的感覺。

《我若為王》也是換位想象，虛擬假設的成功范文。作者換位設想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實現(xiàn)”，他將“沒有任何過失”，所有的人都將對他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對皇權意識和奴才思想的否定巧妙地表達出來了。

(2)擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說是擬人想象的成功運用者，他在名作《地洞》中，就通過一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。

小鳥想象作文的寫作方法篇五

走出門，就與臺風撞了個滿懷。陽光下的我就像一只自由的小鳥。

走到操場上就像一只愉快無比的小鳥，輕松自在的在跑道上飛越著，這時的我感到很輕松。運動完就去吃飯，自己像在無邊的世界上尋覓著。

飛到生態(tài)園中就像是探險一般，黑乎乎的，什么也看不見，也找不到同類。突然，遠處，開始啼囀起美妙的音樂。好像是在為我照明指路，我隨著歌聲飛了過去，在那里看到了很多的同類。那里應該數(shù)這“森林”里最明亮寬敞的地方吧。這是好像數(shù)萬只鳥，在唱歌。比一百個音響還要大聲。我隨著也跟著唱了起來。

隨后，我到了一棵樹上看著人們正在運動著，仿佛就像我一樣自由自在。我又到了另外一棵樹上，看著小孩們正在學習著，就像自己小時候不懂事的時候媽媽正在教我們。我到草叢里找吃的。

吃完，剛要走的時候，看見一只小蝸牛在草叢里掙扎著，仿佛在說，我不管怎么樣都要爬出去。我看他爬了許久，要走的時候，我把它一起帶上，把它送了出來。

不知不覺就到了太陽下山的時候了，我吃完晚飯。就去操場上“散步”去了。

突然，我被一聲驚天動地、氣壯山河的一句“起床了”給叫醒了。原來剛才是一場夢來著，我該清醒清醒了，該從夢中回到現(xiàn)實了。

小鳥想象作文的寫作方法篇六

我是一只小鳥，我的窩搭在一棵大樹上。

我是兩年前住到一戶人家旁邊茂密的大樹上的。這戶人家的小主人對我很好，每天都拿來食物給我吃。

有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，主人家門口來了一輛大卡車，上面用布蒙著什么東西。東西由兩個大漢抬著，我瞇起眼睛一看，好像是黑色的方形物。小主人如一只小麻雀般飛了出來，高興地喊：看，是電視!我家有電視了!電視?聽了這話，我也不禁替他高興起來，農村改革，農民收入變高，已經(jīng)有足夠的錢添置電視了。

又過了幾個月，我看見這家的主人轟轟轟地開著一輛嶄新的拖拉機過來。我看著他眉開眼筆地說：太好了!以后再也不用費力氣用牛耕地了，有了拖拉機，耕田又快又方便!

冬天到了，我要回南方過冬去了。小主人對我說：明年你還要再來啊，爸爸說今年要買電冰箱和熱水器呢!明年要來看看呀!好的好的!我用清脆的叫聲回答他。

跟著春姑娘的腳步，桃花開了，柳樹吐芽兒了。我迎著溫暖的春風，又回到了小主人家，我沿著熟悉的路線回來，那棵大樹還在，上面的家也在，只是小主人家的房子原本是一層的石頭房，現(xiàn)在蓋了一座三層的房子。房子外觀顏色協(xié)調，美觀大方。我飛到窗子前，里面布置得精致勻稱，不僅有了電冰箱和熱水器，就連沙發(fā)茶幾也是最流行的款式呢!小主人的房間多了一個書柜和一臺電腦各種各樣的新式設備讓我目不暇接。看著小主人家巨大的變化，我高興極了，農村變化可真大呀!

可是，我有一個問題想不明白，為什么農村變化這么大?是改革開放帶來的巨大變化嗎?

小鳥想象作文的寫作方法篇七

在《道士塔》中，余秋雨對王道士粉刷壁畫的描寫就是典型的推測想象。作者首先看見的是已經(jīng)被粉刷的墻壁，然后推測想象出王道士干活的情景和當時的心態(tài)。

2、超時空想象。

想象，可以突破時空、重現(xiàn)歷史、展望未來。因此從想象的時空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。

(1)追述式想象,就是把過去的物、景、人事寫的仿佛如在眼前。比如：李白的《越中覽古》中：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！钡脑娋渚褪亲肥鲈酵踹^去宮殿的繁華景象的。

(2)幻想式想象就是將未來的人事設想得好象已經(jīng)擺在眼前一樣,給人的感覺是應該如此，將來可能是事實的。

3、假設想象。

無論在自然科學領域，還是在社會科學領域，它的每一步前進，都離不開大膽的假設想象。在寫作中，假設想象也是經(jīng)常用到的。《假如我是語文老師》、《假如我是市長》、《假如我是聯(lián)合國秘書長》、《假如不讓馬謖守街亭》、《假如路瓦栽夫人當初沒有丟掉項鏈》等等都是假設想象。

(1)換位想象，即換取原來事實中的人物，事件來進行想象。對于換位想象，廣大同學應該熟悉，實際上從小學開始，就寫諸如“假如我是班長”、“假如我是語文老師”、“假如我是聯(lián)合國秘書長”之類的'作文，這種角色的換位讓我們拋開真實的自己而變成別人，讓一些本來不適合我們角色的話語借別人的口講了出來，獲得新的感覺。

《我若為王》也是換位想象，虛擬假設的成功范文。作者換位設想自己如果是“王”，則妻就是“王后”，兒子就是“太子或者王子”，女兒就是“公主”，親眷都是“皇親國戚”，他的每一句話都是“圣旨”，他的任何欲念都將“實現(xiàn)”，他將“沒有任何過失”，所有的人都將對他“鞠躬”“匍匐”，都變成他的“奴才”，這種奇思異想，把對皇權意識和奴才思想的否定巧妙地表達出來了。

(2)擬人想象，就是讓一些動物甚至沒有感覺的植物來開口說話，來達到意想不到的效果。擬人想象可以無所顧忌，讓我們生活中的很多不可能變成可能。奧地利作家卡夫卡可以說是擬人想象的成功運用者，他在名作《地洞》中，就通過一只老鼠打洞的心理的展示，反映了現(xiàn)代人生存中的不安全感。

小鳥想象作文的寫作方法篇八

夜里，我做了一個夢。

我變成了一只小鳥，生活在一片樹木繁茂的森林里，棲息在一棵蒼天大樹上。每天我都過得既充實，又快樂，和小鳥們玩耍，結伴去捉蟲子，站在枝頭上歌唱……無憂無慮。

可是，好景不長。最近這幾天里總是有工人開著卡車到森林里砍樹，攪和了我們生活的安寧。這不，正當我們在熟睡中，開車“轟隆轟隆”地快速駛進森林，卷起地面的一層黃沙，小鳥們頓時驚醒過來，媽媽爸爸緊緊抱住我，飛上了天空。其它小鳥也唉聲嘆氣，大聲慘叫著，抓緊時間逃亡?；蛟S，我們回到森林后，發(fā)現(xiàn)自己無家可歸，以前所居住的樹木被一一砍倒。

我們驚慌地飛在高空，嘰嘰喳喳地議論著“快看！他們又砍倒了五棵樹！”這樣下去，森林豈不是要變成光禿禿的荒野了？那我們還去哪里找家呀？”“人類真是無知愚蠢，每天傷害著我們，卻毫不知情?！彪S著卡車駛出森林，我們驚恐而著急地飛回森林，去尋找自己的家。

我看著有些小鳥找不到自己的家，都遺憾飛走了。還好，我的家很幸運沒被砍倒，真是有驚無險！沒家的鳥兒們愁眉苦臉，唉聲嘆氣地離開了這里。

就這樣，人們天天來砍樹，樹木逐漸減少，我們的心情也一天天變凝重。

我真想大聲呼吁一句：“人類們，你們不要再砍樹了，森林相當于人類的肺部，沒有森林就沒有新鮮的空氣，小鳥也沒有了去處，你們怎么這么無知?。“Α銈兪裁磿r候才能學會保護森林，愛護小鳥呀？”

小鳥想象作文的寫作方法篇九

在一個農場里，居住著一群天真活潑的小鳥。

有一天，小鳥們聽說南方有一條鳳凰河，喝了那兒的水，就會變成一只美麗的鳳凰!于是，這群小鳥都飛往南方的鳳凰河，夢想自己有一天能變成一只美麗的鳳凰!

盡管路途遙遠，天氣變化莫測，經(jīng)常有暴風雨，可這些沒有改變她們的決心。一天，又下起暴雨，她們只好在路旁的養(yǎng)鵝人家的.屋子里避雨。有部分小鳥覺得在這里住得舒服，便說:“我不去找鳳凰河了，那里雨水很多，路上還不知有多危險，就在這里住下來好了?！?/p>

在困難重重的艱險環(huán)境下拼搏，是大部分小鳥無法堅持下去的，于是，這群小鳥中的絕大多數(shù)就在這間簡陋的屋子里而住了下來。

一天中午，烈日當空，曬得地而好像要裂開一條大縫似的!她們飛過一片大草原，那邊，有一個孤零零的帳篷，安扎在草原上。由于疲勞過度，又有一部分小鳥住在這里了。

就這樣，一路上，每處都有一部分小鳥住下。到最后，只剩下一只小鳥趕路了。這只小鳥冒著狂風暴雨，頂著當空烈日，飛呀飛呀，終于找到了鳳凰河。只見火紅的太陽照耀著那平靜的河而，金光閃閃，是多么令人向往的地方啊!她閉著眼睛，深深地吸了一口氣，撲向鳳凰河，喝了一口清澈的河水，等她睜開眼睛時，自己己經(jīng)是一只美麗的鳳凰了!

小鳥想象作文的寫作方法篇十

假如我是一只小鳥，身上長著美麗的羽毛，天天和小伙伴們在空中自由自在地飛翔，眼中到處都是美景，多有趣呀！假如我是天上的小鳥，我就要去看看玉皇大帝長得什么樣，順便摸摸他的'長胡子；還要到孫悟空的花果山去玩玩兒，和他比比誰飛得快！

做只小鳥真快樂！

小鳥想象作文的寫作方法篇十一

我坐在教室靠窗的位置，我時常看著窗外的小鳥，我會想我是一只小鳥該多好。

假如我是一只小鳥，每天自由自在的。

假如我是一只小鳥，我想我是快樂的。

假如我是一只小鳥，就不用去想那些煩惱的事。

假如我是一只小鳥，我可以環(huán)游全世界。

假如我是一只小鳥，我會飛得很高很高。

假如我是一只小鳥，我想去哪就去哪。

假如我是一只小鳥，我會躲避獵人的攻擊。

真希望我是一只小鳥。

小鳥想象作文的寫作方法篇十二

從前有一只小鳥，它要去找夏天，還要去游泳。

一天，它在天空中飛行著，它看見天上有一個太陽很曬人，陽光也會刺到它的眼睛。它看見了一只烏龜，烏龜長著一個大大的龜殼，一雙明亮的眼睛，短短的小手。

小鳥說：“你不熱嗎？”烏龜說：“我的身上有外殼，它可以抵擋陽光，一點也不熱?！毙▲B說：“你知道夏天在哪里嗎？”烏龜說：“我不知道夏天在哪里。”小鳥又飛走了。

它又看見一只小兔，小兔子長著長長的耳朵，圓溜溜的眼睛，小小的手。小鳥問小兔：“你知道夏天在哪里嗎？”小兔回答：“不知道?！毙▲B很累了，它就停下來游了一會泳，小鳥在池塘里自由自在的游泳。小鳥一會潛水，一會在水里翻跟頭。它一會蛙泳，一會像狗刨。游泳結束后，小鳥就又出發(fā)了。

它飛啊飛啊，看見下面池塘里有一些荷葉，荷葉是綠色的。像盤子一樣，還有一些荷花已經(jīng)開放了，還沒有開放的荷花像一個綠色的箭筒。青蛙在荷葉上玩耍，在荷葉上跳來跳去，從一個荷葉上跳到另一個荷葉上，開心極了！小魚在水里歌唱，歌唱著夏天來了。

小鳥現(xiàn)在終于知道夏天就是荷葉變綠了，荷花開放了。

小鳥想象作文的寫作方法篇十三

大家好！我是一只小鳥兒，來自中國大陸，為了我們鳥類一族，背負使命，送來綠色信封一只，請人類必定要好好看，了解我們的心愿，下面請聽我讀信的內容。

親愛的人類，你們好！我是鳥族首領巴巴斯克。大家都說地球是我們的母親，那她也當然是你們人類的母親啦?？墒悄銈儏s深深地傷害了她，讓她的疤痕越來越多，讓她的呼吸急促，連她幾億年來一直披著的藍色衣也變了樣兒，我們鳥族也因此受到了傷害。原本，我們成群結隊地生活在森林里，可自從一個穿著黃大衣，手拿大電鋸的人來后，一顆顆大樹陸續(xù)倒下，被大車運走，我們的生活也嚴重影響了。你們每砍一棵樹，就讓一家鳥兒成了無家可歸的流浪鳥。經(jīng)鳥兒環(huán)境觀測員報告，森林能夠調節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、改善你們人類的生態(tài)條件，森林覆蓋面積越大，是一個地方具有較高環(huán)境質量的重要保證。我們鳥族知道人類是用大樹去換一種叫“錢”的東西，但是再多的錢，怎比得上自然環(huán)境的重要呢？人類??！希望你們可以多多種樹，保護大自然啊，讓我們數(shù)量繁多的`鳥族，也有所家庭，有所快樂。

很多人都認為地球母親是無限大的，所以從不擔心把千萬噸的廢氣送到天空中去，又把數(shù)億噸的垃圾倒進海洋。世界那么大，難道還容不下這一點點的廢物？地球雖大，但生物只能在海拔84米到海底11千米的范圍內生活，其中95%的生物都只能生存在中間約34米的范圍內，我們可憐的同胞們，也都在受苦受難??！曾經(jīng)那些和地球母親息息相處的美好回憶，在我們鳥族已很少有鳥還記得了。我們每天都要四處搬家，難道人類就沒有考慮到我們嗎？也許我們足夠渺小，但是也有生存和保護大自然的權利！希望人類樹立環(huán)境保護意識，身體力行，積極參與好心人舉起的各種保護環(huán)境的公益活動。我們鳥族沒有太大的能力去保護地球媽媽，所以只能寫信給人類，望人類可以為創(chuàng)造綠色的共同家園獻上力量！最后致以衷心的感謝！———鳥族首領巴巴斯克獻上。

好啦，信讀完了，我的任務完成了。哎喲！讀得我都累了，該飛回去復命了，謝謝您，能聽完我們首領所寫的信，希望你可以通過此信呼吁更多人保護大自然，創(chuàng)造綠色家園！

小鳥想象作文的寫作方法篇十四

我是多么想變成一只漂亮、可愛的小鳥呀！

我變成小鳥后，能夠飛過高山，飛過山谷，飛過海洋，飛向那美麗的小興安嶺，和那里的鳥兒們一齊交朋友，并且搭一個窩住下來。

春天小興安嶺溪水很多，我能夠和朋友們一齊飛到草叢里，捉蟲子吃。

夏天，我和大家飛進窩里，在綠陰閽下乘涼，和朋友一齊在窩里玩耍、休息。

秋天，我跟同伴們飛到野葡萄下面。大家讓一只鳥兒啄破野葡萄的皮，讓汁水流下來，我和同伴們連忙從草坪找來一個很干凈的碗裝汁液。有時候，果肉也能夠掉下來。鸚鵡又帶領大家把棒子的外殼剝開，取出果肉，咬碎了分給大家，讓大家都有過冬的糧食，野葡萄的汁液也分給大家，讓大家有水喝。我還跟同伴一齊去撿小樹枝，搭一個溫暖的窩，冬天到時不會被凍僵，雨來了不會被淋到。

冬天，我們一齊躲在舒適的家里，我和朋友黃鸝在同一間窩里睡覺，休息，把小樹枝上的葉子拔開，編織成被子，蓋好，欣賞外面的雪景，我又把一些樹枝搭在窩上，當房頂，打開一個地方開了兩個小洞，欣賞雪花跳舞。

我真想變成一個小鳥，一只自由自在翱翔藍天的小鳥。

小鳥想象作文的寫作方法篇十五

假如我是一只小鳥，我要遠離囚禁我的籠子，飛出去，展開我自己的翅膀自由翱翔，去擁抱藍天，去感受大自然，累了，就在樹枝旁歇歇腳，望向大地，唱出那優(yōu)美動聽歌聲，去喚醒我身旁的事物，同我一同歌唱。

假如我是一只小鳥，我會飛翔遠方，去到一些沒有去過的地方，來到天涯海角，看看那里是否像人們說的那樣遙遠，一望無際；來到珠穆朗瑪峰，看看那里是否如同像人們所說的那樣高；來到大草原，看看那里是否向人間天堂，看看那些草兒是如何向我招手……我乘著風一同飛去去向遠方，去到一個沒有憂愁沒有煩惱的地方；我迎著風大聲唱著，是它給了我自由，帶給了我無限的樂趣。

這些全是我的想法。

假如我是一只小鳥兒……