班主任工作總結評職稱范文（21篇）

通過總結，我們可以回顧和梳理自己的成績和不足，為今后的發(fā)展提供參考和借鑒。其次，要進行充分的準備工作，搜集和整理相關的材料和數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理的總結范文，供大家參考和借鑒。

班主任工作總結評職稱篇一

本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發(fā)展。具體工作如下：

一、幼教一年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，思想波動很大，為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：

1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使她們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘她們的內(nèi)心世界，了解她們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到“金石為開”的目的。正確動態(tài)的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開她們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

盧梭在《愛彌兒》中說：“每一個人的心靈都有他自己的形式，必須按他的形式去指導他，必須通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育，才能使你對他花費的苦心取得成效?！边@就要求班主任不能簡單的把學生至于受教育的地位，而應該把自己置于學生之中，最好能成為她們的“好朋友”，她們有歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些從不愿對人說起的小秘密都愿意向你傾訴，這樣，老師就可以在第一時間掌握學生的思想狀況和心理狀態(tài)，從而，找出工作的切入點，以便對癥下藥，更好的更及時地解決學生出現(xiàn)的問題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”，她是中途插班，一開始不大了解班級情況，還沒有成為典型。很快她的所有缺點都暴露出來。多疑、叛逆、自私、愛慕虛榮、紀律散漫等。我多次接觸以后，通過觀察發(fā)現(xiàn)其實她是一個能夠明辨是非，懂事理的孩子，只是從小沒有養(yǎng)成良好的習慣，學習基礎較差，對學習興趣不大，導致出現(xiàn)一系列紀律等方面的問題。我就在一個合適機會，找了一個合適的場合，跟她進行了一次交流，我先講了自己在中學階段的一段類似的經(jīng)歷，講自己“頓悟”的過程和情景，以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響；然后，與她一起分析她的心理特征，希望她丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象，幫助她樹立改掉惡習的決心與信心。目前，該生的表現(xiàn)已有很大的進步，同學和家長都對她的這種良好的發(fā)展勢頭表示贊賞。

首先，在生活小節(jié)上。“教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己，不能太過于隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。

其次，在學習態(tài)度上?！皩W習是終身的事”，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風，為此，我常常給她們講自己在現(xiàn)實中學習的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學習經(jīng)歷，還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡，鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收獲的過好每一天；并且，善于在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快，讓她們樂于學習，不再把學習當成負擔。在此基礎上，我再對學生提出“勤于鉆研，認真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，學生們在老師的帶領下，學習興趣空前高漲，整個班級學習氣氛濃厚，違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多，大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標，并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。

再次，在人格教育上。“一個合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學生一生當中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，并對學生自身的性格發(fā)展起著至關重要的作用，教師應該盡量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質的信息適時適度的傳達給學生，學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康、正直的方向發(fā)展。

總之，本學期工作成績是肯定的，今后要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作總結評職稱篇二

尊敬的學校職改領導小組：

我叫法學禮，1993年7月參加工作，本科學歷，1999年12月30日取得中教二級任職資格。自工作以來，能嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，較好地完成了自身所肩負的教育教學工作任務，盡到了一個優(yōu)秀教師應有的職責?，F(xiàn)將自己過去十余年的主要工作簡要總結如下：

一、不斷提高思想政治素質，提高自己的思想道德水平。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，嚴格要求自己，做到“學高為師、身正為范”。努力保持正派的工作作風，講團結，講正氣，與同事和睦相處，熱愛學生，真誠對待學生，受到了同事和學生的好評。以愛心構筑起了與學生、同事聯(lián)系的橋梁和紐帶。

二、努力提高業(yè)務水平，鑄師魂，樹師表。

興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學效果較好。

三、勤學習，勤研究，不斷提高自身綜合素質。

擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，堅持學習，不斷充電，積極參加各類培訓，努力拓寬自身知識面，以較敏銳的眼光關注現(xiàn)實，關注生活，見賢思齊，學做真人，教人求真，以良好的素養(yǎng)塑造了教師的光輝形象。

近年來，在學校領導和老師的關懷與幫助下，我在工作上取得了一定的成績。多次被綜合考核為“優(yōu)秀”，自己撰寫的教研論文多次在市縣獲獎。當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng)佳績，不負教師這個光榮稱號。

二〇一一年二月二十八日。

班主任工作總結評職稱篇三

我是教師，現(xiàn)年30歲，大學?？飘厴I(yè)。我1999年8月參加教學工作，2004年12月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教12年來，我一直擔任班主任工作和初中數(shù)學學科的教學任務，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職六年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學?！跋冗M班主任”，職稱考核三年為優(yōu)秀?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習馬列主義毛澤東思想，學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論及江澤民總書記的“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十六大會議的有關精神，化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。

為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。2010年，我擔任八（5）班數(shù)學課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng)測中居全校第一名，平均分為110分，優(yōu)秀率為96%，合格率為100%。

在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。

針對學生數(shù)學素質不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。例如，08年，我輔導的學生參加市數(shù)學競賽，共有13人次獲市獎，一等獎2人，二等獎7人，三等獎3人。09年中考，我任教的三（2）班的數(shù)學科平均分為101.6分。

三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。

課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調動他們的積極性。班中吳江同學，原來是全班有名的“調皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上實驗高中。我還從關心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關懷和學校的溫暖。前年，郭明同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛(wèi)生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你。”這樣，因為愛心，老師和學生的距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長李對有，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數(shù)學競賽進都取得好成績。

四、積極參與教學研究工作。科研促教，為了使教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。06年5月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數(shù)學科“二次函數(shù)的圖象性質”的教改公開課，受到教研室領導和同行的高度評價,并獲得獎勵。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

始激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

六、對今后工作的設想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，在培優(yōu)轉差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。

七、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

班主任工作總結評職稱篇四

歲月如流水般匆匆而過，轉眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張令人滿意的考卷，一封封洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡??使我非常眷戀講臺這方熱土，使我深深地熱愛教育這神圣的事業(yè)。

教師是學生的楷模，對于模仿能力較強的小學生來說，教師的一言一行、一舉一動無不在潛移默化地影響著學生。因此，我深知為人師表的內(nèi)涵，嚴格要求自己，處處規(guī)范自己的行為，加強師德修養(yǎng)，做好學生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴謹治學的工作態(tài)度，守信守時的工作習慣，和風細雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學生們個個熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)一絲不茍，上學按時到校，語言文明，行為規(guī)范。從而在學校營造了一個班風正，學風濃的育人環(huán)境。

班主任是班集體的靈魂，一個良好的班集體要靠班主任去精心塑造。多年來，我一直擔任班主任工作，從事班級管理。日積月累，使我具有一定的班級管理經(jīng)驗。一是要尊重每一個學生的人格，善待每一個學生，發(fā)展每一個學生的個性，創(chuàng)建新型的師生關系，使教師與學生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學相長。不要厭棄學習成績差的學生和調皮學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些責怪，幫助他們樹立自信心。我經(jīng)常與學生利用夾在作業(yè)本中的小紙條、放在班主任信箱中的信件進行“交心”，準確了解學生的心理狀況，及時與他們進行心理溝通。我充當他們的“心理醫(yī)生”，與他們交“知心朋友”，與他們談心，掃除他們的心理障礙，解除他們的心理包袱，分擔他們的心理負擔。適時地結合事例進行教育，調整他們的心態(tài)，使他們有一個健康向上的心理。二是實施民主制度，為學生創(chuàng)設出公開、公開、公平的民主環(huán)境，從小培養(yǎng)學生的民主意識，使學生接受民主熏陶，并維護好學生的民主權益，讓學生真正成為班集體的主人。讓學生民主選舉班干部，民主評議班級工作，民主評價班干部績效，使他們個人有主人翁精神，個個有集體榮譽感，極大地激發(fā)他們自主參與管理班級工作、自發(fā)為班級管理工作獻計獻策的積極性，從而使他們各自為創(chuàng)建先進班集體作出自己最大的貢獻。三是聯(lián)系學生家長，共同協(xié)調抓好學生德育工作，促進學校和家庭間的聯(lián)系與交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因為學生的生活場所主要在學校和家庭，如果學校德育教育抓得好，而家庭德育教育管得松，學生的壞毛病、壞習慣、缺點家長視而不見，聽而不聞，聽之任之，這勢必會造成學校德育工作的前功盡棄。另外，學生可能在學校里能嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，在校是個非常優(yōu)秀的學生，而在家里放松了對自己的要求，比較散漫，缺點及問題暴露很多，在家可能不是個好孩子。作為將德育放在首要地位，育人放在根本地位的學校，如不把學校教育與家庭教育緊密結合起來，那將會導致學校德育工作的失敗。我深知此要害，因此經(jīng)常深入學生家庭進行家訪，了解他們在家的表現(xiàn)，并及時針對他們的情況與家長一道進行耐心細致地教育，力求使他們在家做個好孩子，在校做個好學生。

思想教育是每個班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結合“國旗下的講話”的內(nèi)容進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；在班會課和集體活動中開展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透道德教育和法紀教育；在班級管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過嚴而有度、有條不紊的班級管理，我所擔任的班級多次被學校評為“先理班集體”等光榮稱號。

教學是學校的主體工作，教學質量是學校的生命線。在當前的教育理念中，教學質量不是單純指學生知識水平的高低，還包含學生的能力和素質等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學觀念，以傳統(tǒng)的方式進行教學去提高教學質量，恐怕不能達到真正提高教學質量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn)：教育的新形勢要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學生的地位，改變傳統(tǒng)的教學方式，變教師的主導地位為與學生平等的課堂教學的引導者、組織者和合作者地位，變學生被動地學為主動去探索研究，極大地調動學生學習的積極性和主動性；要求改變過去數(shù)學知識的應試性，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的價值及其實用性。明確了新的教育理念，領會了新的教育精神，我就踴躍地投身于教育教學改革中。

只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學生。要使學生有創(chuàng)新意識，以喚起學生的創(chuàng)新意識。教學中力求實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在課題的導入上，盡量結合日常生活中的實際問題引入。貼近生活的數(shù)學問題，一可體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上，引導學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。必要時可讓他們?nèi)幷?，發(fā)表自己的看法和意見。我只作適當?shù)囊龑?，充當組織者。在知識的應用上，我設計一些與生產(chǎn)、生活息息相關的題目供學生練習，以體現(xiàn)數(shù)學的價值。從而提高學生學數(shù)學、用數(shù)學解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。感受著老師的教法創(chuàng)新，學生在學法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面?；旧线_到了我當初以教法創(chuàng)新促學法創(chuàng)新的意愿。

21世紀是一個信息時代，電腦已走入千有成戶。為了讓自己跟上現(xiàn)代教育的步伐，我利用課余時間自學電腦，重點學習了cai課件的制作方法和簡單的程序設計思想。于是我就用電腦設計一些輔助教學的課件，如動態(tài)演示圓的周長公式的推導等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評。不僅使學生更好地掌握教材內(nèi)容，而且還產(chǎn)生了強烈的求知欲，學習的勁頭更足。因為他們知道：如果現(xiàn)在不好好學習，將來就可能成新世紀的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學老師一道共同探討數(shù)學教學的兩大問題：

一、數(shù)學與生活；

二、變式在數(shù)學教學中應用。并率先轉繞兩大主題講了示范觀摩課，贏得了全校師生的好評。后被推薦到鎮(zhèn)講公開課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學習交流的機會，取得了良好的效果。領導的信任、同學生們的支持使人精神大振，繼而寫出相關的教案和論文在全鎮(zhèn)交流。

教師教得好不等于學生學得好，因為教學是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動。由于學生的知識層次參差不齊，統(tǒng)一的教學內(nèi)容可能會使部份學困生產(chǎn)生困難，無法完全掌握；部份特長生雙感到教學內(nèi)容過于簡單，不能滿足他們的求知欲望。針對這一情況，我設計了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學生的需要。利用課余時間對他們進行精心輔導，鼓勵他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問題，師生共同探討。這樣做，一何使學困生學生了，特長生學生好；二可充分體現(xiàn)對差異性的尊重，對人自身的尊重；三可營造個性化教育、個性化學習、個性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。

辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級管理卓有成效，教育教學效果顯著，學校領導視我為學科青年教師中學科帶頭人，一直讓我擔任畢業(yè)班的教學工作，雖然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記?。簹v史已經(jīng)過去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！

班主任工作總結評職稱篇五

“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。

作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質。2008年參加中央廣播電視大學漢語言專業(yè)本科函授學習，目前正在學習之中。

評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數(shù)學和英語教學工作，每次所任教班級的學生成績合格率均在95%以上。在縣、鎮(zhèn)各次教學質量抽測中均取得優(yōu)異成績。受到了師生、領導的一致肯定與好評。

總之，初上講臺的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的?；仡欁约旱倪^去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。

班主任工作總結評職稱篇六

一轉眼，自己在班主任工作崗位上已經(jīng)工作了10年，10年來，我始終以滿腔熱忱去工作，想方設法帶好班級，教好學生，用自己的愛和智慧引導一批又一批孩子健康成長?，F(xiàn)在有的學生走上了領導崗位，有的學生也成了老師?？吹胶⒆觽兊某砷L和進步，我感到欣慰。我深深感到：班主任工作責任重大，也無比驕傲。班主任工作非常辛苦，除了愛心就是奉獻。但我無怨無悔?？偨Y10年的工作，發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)驗和體會：

一、加強學生的思想教育。

培養(yǎng)學生從小樹立正確的人生觀，形成樂觀、積極向上的品行。在開展學雷鋒活動中，讓學生懂得，人生的價值和意義。平時結合語文課堂。

教學。

靈活地對學生進行思想品德教育教育學生誠實守信、自尊自愛、尊老愛幼、關愛他人等。豪不松弛地引導學生健康成長。

10年來，我?guī)н^許多班，每帶一個班，都盡心盡職做好工作，把學生當成自己的孩子，無微不至地關懷，把愛和溫暖送到每一位學生的心田，不讓一個學生掉隊，用愛和智慧引孩子在正確的道理上前行。每當接到新班級時，首先是了解班上每位學生的家庭情況，即親人、經(jīng)濟狀況、孩子在家表現(xiàn)等信息；還了解班上有哪些后進生，分析后進的原因；然后制定近期規(guī)劃和長期規(guī)劃，近期規(guī)劃就是本學期要達到的目標，長期規(guī)劃就是要在跟班的幾年中要達到的目標；接下來就是做好具體的工作，并及時處理出現(xiàn)的新情況。和學生打成一片，打破師道尊嚴的觀念，做學生的知心朋友，讓學生能和你說心里話，通過談心、交流、班級活動拉近師生距離。我深深感到：只要你把愛毫無保留地獻給學生，學生也會愛戴你，工作起來就會得心應手。工作中，用民主的方法管理班級，讓學生做班級的小主人。例如選舉班委、班級衛(wèi)生、班刊、各種活動等都讓學生出主意，想辦法，這樣不但完成了工作任務，還培養(yǎng)了學生的能力，調動了學生的積極性。要充分相信學生，班委成員分工到人，做到各負其責。例如班長管理全面，文娛委員負責各種活動的開展，衛(wèi)生委員抓好值日衛(wèi)生，學習委員檢查作業(yè)等。

三、組織學生開展各種活動，積極配合學校做好各種工作。

1/3。

每個學期，班級和學校有許多工作要去做?？偸悄軋A滿完成。

1、學期開始，自己動手整理班級，打掃衛(wèi)生，以良好的環(huán)境迎接學生到校；認真組織學生報名注冊，排好座位，及時家訪，防止流生；選舉班委，明確責任，認真制定班級工作計劃；調整學生，進入學習狀態(tài)。

2、學期中，組織學生開展各種活動：出四期黑板報；激發(fā)學生參加課外興趣小組活動；指導學生參加書畫、硬筆字、讀書征文等比賽；搞好節(jié)日慶?；顒?，在活動中，讓學生感受快樂，了解中國的傳統(tǒng)文化；加強安全教育，教育學生不吃零食，講究衛(wèi)生，不要聽信陌生人的話，鍛煉學生自我保護能力，配合學校搞好逃生演練，防溺水常抓不懈，教育學生在家不玩火，不玩電，不一人到水邊玩，做到珍愛自己的生命。

3、期末，搞好學期結束工作，組織學生復習，鞏固本學期所學知識，認真填寫學生素質報告，寫好班級工作小結，進行假期學生安全教學，做到防患于默然。

四、用“四心”關愛每一個學生。

首先要專心。作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”，專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)良好的班風、學風，從而提高班級全體同學的整體素質。

其次要有愛心。蘇霍姆林斯基說過：“教育就是愛，成功的教育就是巧妙的施愛！”因此，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服、感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。

“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他們明白：

2/3。

老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

班里一位女同學的父親病逝，母親帶著弟弟改嫁走了。她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5元給她。多么令人感動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經(jīng)失常，我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。

第三要細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心。為此，我們平時要細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結，積累經(jīng)驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。

第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅需要愛心、細心，更應施以耐心。

近10年的班主任工作，由于我的努力精心，采用切實有效的工作方法，所帶班級取得了一定的成績。在各種活動中學生屢屢獲獎，在2013——2014學年度所帶班級被評為長豐縣優(yōu)秀班集體。

多年來，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就能把工作做好，受學生愛戴，讓家長滿意。

3/3。

班主任工作總結評職稱篇七

我1996年8月被評聘為小學一級教師，任職以來，始終把“全心全意為學生服務”作為自己的座右銘。面對改革、發(fā)展的基礎教育，我始終堅持在探索中前進，在實踐中總結，不斷提高自己的認識水平和業(yè)務素質，以求更好的時間“三個代表”?，F(xiàn)就任職以來的思想工作情況作簡要回顧。

一、忠誠實踐“三個代表”，進一步解放思想。

素質教育和考試改革應該是辯證統(tǒng)一的，又有他對立的一面，這對我們在一線。

教學。

的老師是兩難選擇，尤其是基礎主干學科——小學語文。通過“三個代表”重要思想的學習，使我的思想進一步解放，同時引領學生解放思想，樹立強烈的競爭精神、機遇意識和創(chuàng)新意識，打破傳統(tǒng)的思想觀念、地方思維模式和習慣勢力，為學生的健全人格奠定良好的基礎。

二、第二輪語文大循環(huán)的嘗試。

1995年至2001年經(jīng)歷了一屆九年義務教育小語教材大循環(huán)的教學，反思以前教學中的得失，結合當時素質教育這一理念的提出。在低年級，我嘗試把“厚書薄教”。做到：

1、拼音教學重拼讀、多實踐，不讓學生機械記憶，去默寫。

2、培養(yǎng)學習意識、滲透學習常規(guī)，不追求給學生交了多少知識。

3、廣泛的口語交流，適量的寫話。

4、在學生有了一定量的識字后，重點抓朗讀實踐，按“正音、連貫、停。

頓”三方面逐步達標。當時是語數(shù)包班且任班主任，經(jīng)過兩年的努力，在測評是取得了良好的成績，特別是后進生的轉化工作令人滿意。

中年級習作教學的嘗試。著名散文家梁衡說“讀百卷，背百篇，而后言作文”。我把中年級習作教學的目標定為：內(nèi)容具體，語句通順，用詞準確。為了實踐目標，堅持讓學生寫了兩年日記，老師每周批閱一次，培養(yǎng)學生去發(fā)現(xiàn)生活，去感悟生活。在此基礎上去指導學生習作，做到：

1、寫好下水文，上好指導課。其中“《把內(nèi)容寫具體》習作指導課教學設計”一文被《當代優(yōu)秀教育論文匯編》九九年卷收入。

2、做好修改提示，培養(yǎng)用詞準確，語句通順的能力。實踐教師只起主導作用，學生才是學習的主人。

3、謄抄、背誦優(yōu)秀片斷，積累優(yōu)秀作文材料。每學期我都整理一個小冊子，叫“精彩片段50”，供學生背誦積累。經(jīng)過兩年的探索，“中年級習作教學初試”一文獲99年教研論文一等獎。

開課，2000年獲縣級“教學能手”稱號。

三、

“分類達標，重在實踐”的訓練模式。

經(jīng)歷六年制教材和九年義務教材,又接手新課標語文教學，思考最多的莫過如用什么樣的訓練模式優(yōu)化教學過程;才能取得最佳教學效果，促進學生語文素質的和諧發(fā)展。依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標分類學”和“掌握學習策略”，我將四年級語文教學的訓練模式確定為“分類達標，重在實踐”。經(jīng)過一年的努力，學生的語文素質明顯增強，學科測評取得好成績，部分學生在基礎知識，語言理解方面丟分甚少，甚至滿分。

四、在班級管理方面也進行了一些有益探索，兼任體育教學，我校代表隊在99年、01年兩屆縣小學生運動會上均獲團體總分第一名，亦有學生在市運會上奪得金牌。

以上總結還顯稚嫩，雖然做了一些探索，還需在今后的實踐中改進、完善、提高。

班主任工作總結評職稱篇八

這次是我第一次帶一年級，經(jīng)過這一個季度的努力，我掌握了一年級學生的特點，這一個季度以來，我主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為目標，收了一定的成效，現(xiàn)總結如下：

一、感受：擔任一年級班主任工作以來，我的感觸很深。

現(xiàn)在的小孩子因為都很嬌氣，在家里被家長寵壞了，基本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對他們，作為班主任，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養(yǎng)，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的，只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

二、用真愛去感染學生。

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，在平時的教學里，生活里，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。其實在他們這個年齡里面，老師是一個非常神圣的存在，所以我會以我平常行為的點滴來引導他們，而對于困難的學生、病的學生、有不良行為的學生更是更加的關愛，伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。

三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。

一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。學生既然到學校來了，當然首要任務是學習，我訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

四、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的習慣。

班主任工作總結評職稱篇九

自2011年7月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。

作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質。

做為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這一年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。

總之，初上講臺的一年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的?；仡欁约旱倪^去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。

班主任工作總結評職稱篇十

任助理工程師近x年來，自己的工作性質和從事的專業(yè)雖沒有改變，但不同崗位的鍛煉，使自己的專業(yè)知識有了一個更大的實踐和拓展空間，進一步鍛煉和豐富了自己，增長了知識和才干，提高了自己的專業(yè)技術水平，各方面都得到了長足的進步，同時，在近幾年的營銷管理工作實踐中，自己堅持以市場為導向，以效益為中心，以服務宗旨，堅持科學管理，規(guī)范經(jīng)營，狠抓落實，積極開拓電力市場，圓滿完成了各項工作任務并取得了較好成績。

一、思想政治素質得到提高。

在多年的工作實踐中，自己深深認識到，只有政治上的堅定和思想上的清醒，才能保持良好的工作作風和忠于職守、愛崗敬業(yè)的勤奮精神。因此，在任助理工程師以來的工作中，自己更注重不斷地補充自己，提高自己的政治和理論素養(yǎng)。

一是抓好學習，尤其是理論學習，用正確的理論來指導工作，在學習中，自己一方面按照規(guī)定的學習制度參加集體學習，記好學習筆記和。

心得體會。

還利用工作和業(yè)余時間抓好自學注意拓寬學習面提高自己的綜合知識水平；并注重了解和掌握時事政治在思想上時刻與黨中央保持一致在工作步調上與縣局保持一致；同時聯(lián)系思想和工作實際與同事們一起有針對性地學習探討研討工作學習方法和體會用正確的理論武裝思想指導工作不斷改造自己的世界觀。

二是認真貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，貫徹上級的指示精神，以明確的思想意識來指導自己的行動，按照上級的安排部署，積極投身于各種活動。

三是在工作學習中認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立公仆意識。自己經(jīng)常想，我之所以能從一個普通工人走上管理崗位，取得專業(yè)技術職稱，完全是黨的培養(yǎng)和領導的信任，在這個崗位上我只能是盡職盡責，干好工作回報黨。因此，在日常工作中，自己堅持深入基層，到一線調查了解管理中存在的問題，進一步改進工作，提高自己能力，同時，對自己嚴格要求，減少辦事程序，提高工作效能，恪守職業(yè)道德，注重保持良好的職業(yè)形象。四是堅持黨性原則，實事求是，作風正派，用自己的行動去體現(xiàn)一個黨員和工程技術人員的導向作用，發(fā)揚敢抓敢管的作用，推動自己主管的各項工作不斷發(fā)展。同時，在日常工作中，自己堅持努力做到踏踏實實工作，堂堂正正做人，正確對待個人的名利待遇，堅持扎實認真、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地努力工作，圓滿完成各項工作任務。

二、技術和業(yè)務水平不斷增強。

從參加工作尤其是任助理工程理師職稱以來，自己的技術水平和業(yè)務能力得到很大的提高和加強，如果說兩年的專業(yè)技術學習奠定了自己的理論基礎，那么，多年的工作實踐更使這些理論得以鞏固和提高。在工作實踐中，自己常常認識到自己專業(yè)理論還比較薄弱，因此，自己不斷加強學習，虛心請教有專業(yè)特長的工程師和學者，不放過每一個學習和提高的機會，使自己的技術水平和能力不斷加強。在學習和工作實踐中，自己一是側重學習，加強理論功底的培養(yǎng)。每到業(yè)余時間，每到夜晚，自己總是堅持看相關專業(yè)技術理論書籍，堅持記學習筆記。二是繼續(xù)接受高等教育。在堅持自學的基礎上，于x年至x年函授讀完了華北電力大學電氣工程及其自動化專業(yè)專升本學習，順利畢業(yè)，成為全班70人中僅有10人獲得學士學位的人員之一。這一切，更進一步奠定了自己在參與企業(yè)管理中能夠較好地完成任務的基礎。三是帶著工作實踐中的問題，有重點地學習。自己所主管的工作具有很強的專業(yè)性和技術性，如xx管理、xx管理等方面，有實際工作中均有比較復雜的問題需要自己拿出初步方案意見供領導決策。對此，自己一方面認真傾聽各方面的意見并以自己的理論知識來加以分析，另一方面，帶著這些問題查閱有關書籍資料，尋找解決問題的方法，這些經(jīng)歷，使自己的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷豐富、提高。四是訂閱各種學習資料，不斷研究了解國內(nèi)外的先進技術和管理知識。對一些先進的理論，做到學通弄懂，對一些先進的技術和管理知識，做到與本單位的實際相結合并正確地運用到實際中去，同時，利用自己的計算機特長，熟練的掌握了用電營銷管理軟件的使用和日常維護以及故障的解決和排除方法，并結合實際編寫操作手冊，指導培訓基層同志熟練操作，同時，實現(xiàn)了通過微機來檢查和輔助決策全局的營銷狀況和相關工作。

通過幾年來理論與實踐相結合的學習，自己的業(yè)務技術和專業(yè)知識得到很大的提高，并能有效地將理論知識應用到管理實踐，取得了較好的成效。

三、工作業(yè)務卓有成效。

1、連年完成各項經(jīng)營指標。在自己任職的近幾年時間里，經(jīng)歷了電力市場由買方變?yōu)橘u方的轉型期。在此期間，自己發(fā)揮自己的專業(yè)所長，為全局的經(jīng)營指標完成而盡職盡責。尤其是在近年來，自己與局領導及其他營銷人員認真分析市場，貫徹上級的營銷方略，千方百計開拓電力市場，并不斷完善用電營業(yè)職稱論文代發(fā)表:省級、國家級、統(tǒng)計源北大核心、中華雜志、sci均可受理，幫助廣大的朋友們輕松晉級！咨詢論文援助楊老師q1760405151抄、核、收制度，規(guī)范經(jīng)營行為，連年完成了上級下達的各項經(jīng)營指標。使售電量由xx年的x億千瓦時增長到x年的x億千瓦時，增長率x%；銷售收入由x年x萬元增長到x年的萬元，增長率%，線損率穩(wěn)中有降，綜合線損較x年的x%下降到x年的x%，各項經(jīng)營指標的年增長率平均以12%的速度遞增。x年x月自己接管x營業(yè)主管工作后，各項經(jīng)營成果不斷擴大，今年1-6月，實現(xiàn)xx收入較去年同期增長x萬元的好成績，指標完成連創(chuàng)本局最好記錄。

2、積極開拓電力市場。根據(jù)我縣的電力市場現(xiàn)狀，在市場營銷中，自己主動出擊，先后爭取了原由xx供電局供電的用電大戶玻璃纖維廠的供電，幫助縣水泥廠、xx水泥廠實現(xiàn)了技改擴容，積極爭取英特利果蔬公司等工業(yè)大戶由我局供電，這一切，為我局電量增長、利潤增加和電費回收奠定了堅實基礎。

3、積極開展qc活動，推進企業(yè)管理創(chuàng)新。從x年至今，自己連年主持參加縣局qc活動，并連年獲獎。x年的“降低電能表故障率”獲得xx局二等獎，x省電力行業(yè)協(xié)會三等獎，并被x省科協(xié)，共青團xx省委授予優(yōu)秀獎；xx年的“降低配電變壓器故障率”獲得xx局三等獎，x省電力行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀獎；xx年的“解決10kv高壓計量箱帶電操作安全問題”獲得xx局二等獎，xx省電力行業(yè)協(xié)會優(yōu)秀獎。這些成果的取得，都源于自己平時的專業(yè)知識積累和調查研究的結果。

4、積極采用新技術，推進企業(yè)科學化管理。x年x月，我縣xx饋路末端電壓嚴重偏低，線路損失增大。在得到局領導的指令后，自己深入一線，調查、測量數(shù)據(jù)，并查閱相關資料，分析電壓質量下降原因，經(jīng)過實際分析，自己確定功率因數(shù)低、缺乏無功補償設備為問題存在的主要原因，自己及時以書面報告撰寫了“xx饋路無功優(yōu)化方案和效益分析”供領導決策，領導在采納了我的意見后，及時購置了電容器并予以安裝，使問題得到了解決。在日常的管理中，自己特別注重技術管理，同年x月，解決了因用戶無功容量和電網(wǎng)無功容量同步引起的10kv線路電磁諧振問題，完成了縣局10kv線路的理論線損測量計算工作和縣局“十一五”規(guī)劃之負荷預測工作。這一切工作的取得，都源于自己踏實的基本功、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的學習態(tài)度。

5、從xx年至今，自己利用自己的所學在縣局的各種培訓多次授課，先后主講過包括營銷管理、計算機應用程序管理等多門課程，為縣局基層技術力量的提高貢獻了自己最大的力量。在做好工作的同時，自己的成績也得到了縣局領導和同志們的的肯定。xx年我被縣局評為“先進個人”，xx年被xx供電局授予“開拓電力市場先進個人”，xx年被授予“xx市青年崗位能手”，x年x月在xx局稽查比武中獲得了個人三等獎，xx年被xx供電局授予“電費回收先進個人”，xx年被縣局評為“先進工作者”，xx年x月，取得了xx省公司考評員資格。成績的取得，當然歸功于xx縣電力局領導的培養(yǎng)、信任和同事的幫助，我個人的貢獻畢竟是有限的，但是在這些成績中，能有自己的一份辛勤的汗水和付出，以及辛勤收獲的快樂，那么，自己是欣慰的，因為我沒有辜負黨的培養(yǎng)，領導的信任和組織的關懷。

在今后的工作中，自己將一如既往地努力學習，不斷進步，并將繼續(xù)以奮發(fā)的姿態(tài)干好工作，做一名合格的現(xiàn)代企業(yè)中的骨干分子，努力拼搏，為電力事業(yè)的發(fā)展振興而貢獻畢生。

班主任工作總結評職稱篇十一

衛(wèi)生院。

xxx。

一、政治思想。

在政治思想方面，始終堅持貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，努力踐行科學發(fā)展觀、堅持改革、發(fā)展和進步，不斷提高自己的思想覺悟和理論水平。積極參加各項政治活動，維護領導、團結同志，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作任勞任怨，嘔心瀝血，多次被評為本院及區(qū)級先進個人。正確處理國家、集體、個人三者之間的關系，在工作中不為名，不為利，不計較個人得失，任勞任怨，全心全意為人民服務，大力弘揚白求恩精神，爭做人民健康衛(wèi)士。遵守各種衛(wèi)生法規(guī)，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度。組織紀律性強，服從工作安排?；ハ鄬W習，團結協(xié)作，能正確處理同事同行之間的關系。堅持參加各項政治學習和活動，經(jīng)常關心時事政治，了解當前黨的方針、政策和醫(yī)改動態(tài)。實事求是，廉潔自律，牢固樹立正解的人生觀、世界觀、價值觀。

樹立“病人在我心中，我在病人身邊”的服務宗旨。熱愛本職工作，始終把病人的利益放在首位。積極投入“三好一滿意”活動，將仁心求仁心，方便為懷作為給病人服務的行為準則。在臨床工作中，以先賢為楷模，“安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等?！毕氩∪酥?，急病人這所急，在條件允許的情況下，盡可能滿足病人的需要，做到有問必答、有求必應、有難必幫，受到病人及家屬的認同和贊揚，拒收各種形式“紅包”。若遇特別困難的病人，主動解囊相助。

總之，任現(xiàn)職以來，政治覺悟高，努力鉆研科學知識，不斷提高業(yè)務技術水平，在任期內(nèi)無任何醫(yī)療事故及違法違規(guī)行為發(fā)生，多次被評為區(qū)級優(yōu)秀黨員和先進個人，2012年被平為“xxxx名中醫(yī)”，每年年度考核為合格。

二、業(yè)務工作。

1、努力鉆研業(yè)務，力求精益求精。

長期以來，不管從事什么行政工作，從未放棄臨床一線工作。業(yè)務技術上有著執(zhí)著的追求，技術上力求精益求精，有刻苦鉆研和好學向上的精神。努力博及醫(yī)源，精心研讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《溫病條辨》、《傷寒論》、《金匱要略》等古典醫(yī)籍。熟練掌握中醫(yī)基本理論和內(nèi)科專業(yè)知識，掌握相關學科知識，及時跟蹤并掌握本專業(yè)理論和技術發(fā)展的最新動態(tài)。堅持中醫(yī)專長，做到辨病與辨證相結合，園機活法，治療用藥上做到“師其法而不泥其方”。積極探索運用中醫(yī)藥對疑難病例的有效施治。處方用藥遵循法度，應用中醫(yī)辯證施治救治疑難危重病人，累見奇效。能較好地運用脾胃學說理論，采用益氣健脾、化濕祛痰之法，對諸虛、痰濕、胃痛及老年病進行調治，也取得了顯著療效。對老年性疾病中的痹癥、心悸、郁癥、不寐等能提出自己獨特的見解和治療措施。在危重病人搶救中積極運用參麥針搶救休克、心衰，用清開靈、雙黃連注射液治療高熱不退，取得較好的療效。能夠熟練搶救如急性心肌梗塞，急性上消化道大出血、腦出血等危急重癥。在同行和群眾中有較好的聲譽。2004年擔任醫(yī)務科長以來，積極搞好醫(yī)院業(yè)務管理工作，在搶救危重病人時以身作則，在一線組織搶救。認真指導下級醫(yī)生書寫病歷，每年主持和參加死亡病例討論在4次以上。在處理病人時能做到合理檢查、合理用藥，在醫(yī)院處方點評中，無不合理處方。

2、努力學習新知識，博采眾長。

積極參加各種學術活動、培訓班、繼續(xù)教育考試，從中更新自己的知識，開擴眼界。參加市衛(wèi)生局在三峽醫(yī)專舉辦的中醫(yī)藥適宜技術培訓班，重慶中醫(yī)學會在北碚舉辦的“中醫(yī)經(jīng)典在脾胃中的運用”等市區(qū)多種學術活動。2011年參加成人高考，就讀于成都中醫(yī)藥大學“專升本”學習，取得本科學歷，中醫(yī)理論有了空前的提高。虛心學習現(xiàn)代醫(yī)學知識及新理論、新進展，將所學的知識運用臨床工作中，對解決病人的疾苦，起到了很好的作用。

3、教學工作。

重視帶教工作，對分配來院工作的學生，都樂意接受帶教，每年帶教學生2名，使他們理論與實踐相結合，在短時間內(nèi)成為醫(yī)院的骨干。運用以師帶徒的方式，帶教學員1名。學員在三年的學習中，掌握了中醫(yī)基本理論和基本技能，使其迅速成才。自己制作課件，利用專題講座或會議形式對職工進行業(yè)務培訓。每年培訓在5次以上。在長壽衛(wèi)生局的組織下，對全區(qū)中醫(yī)適宜技術人員進行了為期1周的培訓。

4、認真總結臨床工作，積極撰寫論文xxxxxxx。

三、今后努力方向。

中醫(yī)中藥在農(nóng)村基層具有廣闊的發(fā)展前景，廣大群眾迫切需要“簡、便、廉、驗”的醫(yī)藥為他們服務，我今后一定扎根基層，繼承和發(fā)掘祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，努力提高自己的學術技術水平和修養(yǎng)，將自己所學的專業(yè)知識和技能全部奉獻給廣大群眾，切實解決我地基層群眾看病難、看病貴的問題。正如唐代醫(yī)家孫思邈所言：“不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命，見彼苦惱，若已有之，深心凄愴，勿避險峻、晝夜寒暑，饑渴疲勞，一心赴救，無作工夫行跡之心”，為振興中醫(yī)事業(yè)做出自己應有的貢獻。

二〇一二年十月十日。

班主任工作總結評職稱篇十二

光陰似箭，轉眼間我已參加工作十二年，回首這十二年的教育教學工作，在各級領導的幫助和個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：

1、思想方面：自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，以馬列主義、毛澤東思想為指針，堅決擁護四項基本原則，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，遵守國家的法紀法規(guī)、為人師表、愛崗敬業(yè)、教育思想端正，并嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展。關心熱愛集體，愛護學生，對學生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業(yè)，團結協(xié)作，勇于探索，大膽質疑，敢于創(chuàng)新，真正做到德高為師。

2、在出勤方面：總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領導分配，認真完成領導交給的各項任務。工作不分分內(nèi)分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學校交給的各項工作任務。

3、教學工作方面：在教學中，以身作則，為人師表?？炭嚆@研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律。做到認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。全面了解學生的思想品德、學習、勞動和生活。注重老師的教法和學生的學法相結合，激發(fā)學生學習興趣。我努力實施素質教育，不斷提高教學質量。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

（1）深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

(2)認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維素質，保證每節(jié)課的質量。

（3）認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

（4）充分利用電化教學、教具、學具等手段，并通過自己動手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學生的智力，提高了學生的動手實踐能力，又培養(yǎng)了學生的學習興趣。

班主任工作總結評職稱篇十三

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔任了將近七屆的班主任工作?；仡櫧畮啄甑墓ぷ?，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。更能體會擔當班主任的酸甜苦辣。

班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班級建設的指導思想。班主任工作也是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

班主任是一個班級的靈魂，要想把班級建設好，首先要做一個有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實地。

學生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據(jù)學生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關注，在無形中是在否定他們作為學生學習的意義，對學生無疑是一種摧殘，其實我們的學生在智力上一點也不比一中、二中的學生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學的藐視中學習，你會有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會！我個人認為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學會自暴自棄。然而，當這些學生進入我們學校，成為我的學生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學習環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。

在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W習環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學習環(huán)境。從學生進入我的班級開始，我首先做的事不是怕學生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個人認為可以看成是優(yōu)點亦或是可以塑造的興趣、愛好，當眾給予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點發(fā)展方向上的心理暗示。十幾年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如王星個例。

老師的期望值對于學生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就會自然而然的跟隨你事先為他設定好的軌跡去發(fā)展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調怎么改變，我只需要針對學生差得行為習慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學生給他點出），每次我都會說：我給你時間，一學期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點所在和我對他得期望，讓學生自己領會，他們絕大部分的學生自會知錯就改。

這也是我控制我班學生“流生”的一個自認為非常重要的方法，也是我能和自己班學生面對面交流內(nèi)心感受的一個手段。

中專班和對口升學班的學生成績差異大。中專班學生文化課知識基礎差已經(jīng)不是什么秘密。剛參加工作時，由于工作經(jīng)驗不足，我一直擔任普通中專班的班主任，我通常和他們說的一句話：文化課學不好我不會多說一句責怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學點是一點。但是對于專業(yè)課，學不好就是你們學生的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學的好、有的人學的差！差得同學需要捫心自問了。

后來開始帶文化課稍好的對口升學班，作為班主任，我的目標是把對口升學班級建設為“學風濃、班風正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學風好，師生關系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級。“環(huán)境塑造人”，在一個有良好班風的集體中生活與學習的學生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。

對于對口升學班學生的文化課和專業(yè)課，我是非常關注的，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去教室看看學生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學生要多一份重視，他們學的就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學生的要求也會更高。

我所帶的15高輔1班共32人，在xx年的安徽省對口升學中共考生6個二本的驕人成績，這也創(chuàng)造了我們學校普通中專生一個班考上6個歷史。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學期工作計劃，期末總結，每周班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關注學生參加學校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補掃。

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學生的整體素質在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學生相處時間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當我進入學生qq空間，發(fā)現(xiàn)什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標注：老班，雖然總喜歡板個臉，但人還是不錯的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學生的每一次犯錯，學會自得其樂。

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生，使他們找到好孩子的感覺。有一次，班級升國旗，有位同學想當護旗手，我想了想還是把機會給了他，滿足了他的愿望，也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵，才使他找回了自信。

我們班現(xiàn)在有個同學，他學習成績比較差，很調皮，但愛好音樂。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，學生那時候會有優(yōu)勢！”

班主任工作總結評職稱篇十四

歲月如流水般匆匆而過，轉眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張令人滿意的考卷，一封封洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡??使我非常眷戀講臺這方熱土，使我深深地熱愛教育這神圣的事業(yè)。

教師是學生的楷模，對于模仿能力較強的小學生來說，教師的一言一行、一舉一動無不在潛移默化地影響著學生。因此，我深知為人師表的內(nèi)涵，嚴格要求自己，處處規(guī)范自己的行為，加強師德修養(yǎng)，做好學生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴謹治學的工作態(tài)度，守信守時的工作習慣，和風細雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學生們個個熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)一絲不茍，上學按時到校，語言文明，行為規(guī)范。從而在學校營造了一個班風正，學風濃的育人環(huán)境。

地位的學校，如不把學校教育與家庭教育緊密結合起來，那將會導致學校德育工作的失敗。我深知此要害，因此經(jīng)常深入學生家庭進行家訪，了解他們在家的表現(xiàn)，并及時針對他們的情況與家長一道進行耐心細致地教育，力求使他們在家做個好孩子，在校做個好學生。

思想教育是每個班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結合“國旗下的講話”的內(nèi)容進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；在班會課和集體活動中開展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透道德教育和法紀教育；在班級管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過嚴而有度、有條不紊的班級管理，我所擔任的班級多次被學校評為“先理班集體”等光榮稱號。

教學是學校的主體工作，教學質量是學校的生命線。在當前的教育理念中，教學質量不是單純指學生知識水平的高低，還包含學生的能力和素質等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學觀念，以傳統(tǒng)的方式進行教學去提高教學質量，恐怕不能達到真正提高教學質量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn)：教育的新形勢要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學生的地位，改變傳統(tǒng)的教學方式，變教師的主導地位為與學生平等的課堂教學的引導者、組織者和合作者地位，變學生被動地學為主動去探索研究，極大地調動學生學習的積極性和主動性；要求改變過去數(shù)學知識的應試性，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的價值及其實用性。明確了新的教育理念，領會了新的教育精神，我就踴躍地投身于教育教學改革中。

只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學生。要使學生有創(chuàng)新意識，以喚起學生的創(chuàng)新意識。教學中力求實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在課題的導入上，盡量結合日常生活中的實際問題引入。貼近生活的數(shù)學問題，一可體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上，引導學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。必要時可讓他們?nèi)幷?，發(fā)表自己的看法和。

意見。

我只作適當?shù)囊龑В洚斀M織者在知識的應用上，我設計一些與生產(chǎn)、生活息息相關的題目供學生練習，以體現(xiàn)數(shù)學的價值從而提高學生學數(shù)學、用數(shù)學解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)感受著老師的教法創(chuàng)新，學生在學法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面基本上達到了我當初以教法創(chuàng)新促學法創(chuàng)新的意愿。

式的推導等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評。不僅使學生更好地掌握教材內(nèi)容，而且還產(chǎn)生了強烈的求知欲，學習的勁頭更足。因為他們知道：如果現(xiàn)在不好好學習，將來就可能成新世紀的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學老師一道共同探討數(shù)學教學的兩大問題：一、數(shù)學與生活；二、變式在數(shù)學教學中應用。并率先轉繞兩大主題講了示范觀摩課，贏得了全校師生的好評。后被推薦到鎮(zhèn)講公開課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學習交流的機會，取得了良好的效果。領導的信任、同學生們的支持使人精神大振，繼而寫出相關的。

教案。

和論文在全鎮(zhèn)交流。

教師教得好不等于學生學得好，因為教學是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動。由于學生的知識層次參差不齊，統(tǒng)一的教學內(nèi)容可能會使部份學困生產(chǎn)生困難，無法完全掌握；部份特長生雙感到教學內(nèi)容過于簡單，不能滿足他們的求知欲望。針對這一情況，我設計了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學生的需要。利用課余時間對他們進行精心輔導，鼓勵他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問題，師生共同探討。這樣做，一何使學困生學生了，特長生學生好；二可充分體現(xiàn)對差異性的尊重，對人自身的尊重；三可營造個性化教育、個性化學習、個性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。

辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級管理卓有成效，教育教學效果顯著，學校領導視我為學科青年教師中學科帶頭人，一直讓我擔任畢業(yè)班的教學工作，雖然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記?。簹v史已經(jīng)過去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到學生、他們、自己、教育、班級、工作、班主任、學習等方面，希望對大家有用。

班主任工作總結評職稱篇十五

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。也擔任了將近七屆的班主任工作。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。更能體會擔當班主任的酸甜苦辣。

班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。因此我深感責任的重大，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，力求給學生一個全新的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發(fā)展，讓每一個學生都能享受成功的喜悅，是我進行班級建設的指導思想。班主任工作也是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。

1、保持對不同學生有不同的期望值。

班主任是一個班級的靈魂，要想把班級建設好，首先要做一個有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要腳踏實地。

學生很多的行為表現(xiàn)都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據(jù)學生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。我們的學生在初中由于文化課成績差，得不到老師的關注，在無形中是在否定他們作為學生學習的意義，對學生無疑是一種摧殘，其實我們的學生在智力上一點也不比一中、二中的學生差，試想：如果換成是你成天在老師的無視、同學的藐視中學習，你會有好的表現(xiàn)嗎？肯定不會！我個人認為這也是他們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范差的根源所在，因為自己的努力得不到別人的認可，也就少了信心和興趣，從而學會自暴自棄。然而，當這些學生進入我們學校，成為我的學生，如果我作為班主任仍然給他們初中式的學習環(huán)境和狀態(tài)，“流失”視乎在情理之中。

在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣，而是，要怎樣為了他們?nèi)ジ淖儗W習環(huán)境，或者說怎樣去營造他們曾經(jīng)缺失的那種學習環(huán)境。從學生進入我的班級開始，我首先做的事不是怕學生惹事，而是故意給他們留一點點空間活動，然后我觀察他們的行為，從中發(fā)現(xiàn)。在這，我找的不是他們的缺點，而是他們的長處，也或許說是他們的興趣所在，然后根據(jù)他表現(xiàn)我個人認為可以看成是優(yōu)點亦或是可以塑造的興趣、愛好，當眾給予充分的肯定，夸張點說我把它看成是我羨慕的特長，并提出我對他得期望，給他點發(fā)展方向上的心理暗示。十幾年的班主任經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)這種方法在絕大多數(shù)學生是見效的，至少我現(xiàn)在在我自己班級里就有好幾個可以說是見效的案例。比如王星個例。

老師的期望值對于學生來說，就像無形中的一股力量，讓他們從新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他的能力，他就會自然而然的跟隨你事先為他設定好的軌跡去發(fā)展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會一點一點的糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調怎么改變，我只需要針對學生差得行為習慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學生給他點出），每次我都會說：我給你時間，一學期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他得優(yōu)點所在和我對他得期望，讓學生自己領會，他們絕大部分的學生自會知錯就改。

這也是我控制我班學生“流生”的一個自認為非常重要的方法，也是我能和自己班學生面對面交流內(nèi)心感受的一個手段。

2、關注學生課程學習動態(tài)。

中專班和對口升學班的學生成績差異大。中專班學生文化課知識基礎差已經(jīng)不是什么秘密。剛參加工作時，由于工作經(jīng)驗不足，我一直擔任普通中專班的班主任，我通常和他們說的一句話：文化課學不好我不會多說一句責怪的話，對于文化課，要求大家首先尊重任課老師，其次遵守課堂紀律，最后能學點是一點。但是對于專業(yè)課，學不好就是你們學生的不對，怪不得任何人，因為你們的知識起點都一樣，最后為什么有人學的好、有的人學的差！差得同學需要捫心自問了。

后來開始帶文化課稍好的對口升學班，作為班主任，我的目標是把對口升學班級建設為“學風濃、班風正”的優(yōu)秀班集體，總的來說就是：創(chuàng)建衛(wèi)生好，環(huán)境好，學風好，師生關系好，文明修養(yǎng)高，四“好”一“高”的“綠色”班級?！碍h(huán)境塑造人”，在一個有良好班風的集體中生活與學習的學生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。

對于對口升學班學生的文化課和專業(yè)課，我是非常關注的，一直以來，只要是我沒有課，我都會抽空去教室看看學生上課情況，這么做，我覺得有幾點好處：一是對于學生來說，班主任非常的在意這門課，那么自然學生要多一份重視，他們學的就會更用心。二是對授課教師來說，我每次都到他們的課堂，上課教師自然也會少一些放松，對學生的要求也會更高。

我所帶的15高輔1班共32人，在2016年的安徽省對口升學中共考生6個二本的驕人成績，這也創(chuàng)造了我們學校普通中專生一個班考上6個歷史。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每學期工作計劃，期末總結，每周班會，班級板報，班主任手冊的填寫，班級打掃衛(wèi)生，組織大課間，關注學生參加學校組織的各種活動，班主任都得到場。如果每項事情都要求班主任百分百的全程參與，并且百分百的費心很顯然是不可能做到的。那么，作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補掃。

4、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任最基本的工作已經(jīng)不容易，加上我們學生的整體素質在那，想做一名優(yōu)秀班主任更不容易。一開始我時常抱怨班主任工作的辛苦，然而，和學生相處時間長了，總會發(fā)現(xiàn)他們也有可愛的一面。當我進入學生qq空間，發(fā)現(xiàn)什么時候孩子把我指手畫腳的照片傳上去了，下面一行標注：老班，雖然總喜歡板個臉，但人還是不錯的！后面還有跟著七嘴八舌的評論，忽然發(fā)現(xiàn)，在這幫孩子心里已經(jīng)有了我的一塊地方了。所以現(xiàn)在我不再過多的抱怨，用一顆平常心對待學生的每一次犯錯，學會自得其樂。

5、捕捉閃光點——鼓勵上進。

金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。其次，要付出。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“智商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。作為班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生，使他們找到好孩子的感覺。有一次，班級升國旗，有位同學想當護旗手，我想了想還是把機會給了他，滿足了他的愿望，也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵，才使他找回了自信。

我們班現(xiàn)在有個同學，他學習成績比較差，很調皮，但愛好音樂。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候會有很多人崇拜你。”接著我又把他以后的各種出路進行了分析，讓他真正看到希望，讓他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉變過來，學習認真了。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和他的父母及很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種做法叫住“閃光激將法”。

從這位同學的轉變中，我深深感到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是成功教育的源泉與動力，從而喚醒孩子心中沉睡的自信與自尊。我欣喜自己領悟了成功教育的最核心的命題：用愛喚醒心靈，細雨潤無聲。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，一般年級越高的學生在這方面就表現(xiàn)得越突出。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、尊重、理解，站在他們的立場上分析問題，用真誠的師愛喚醒問題學生。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。

工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我在班上推行這樣一種方式：對違反紀律的學生，及時讓他們寫違紀心理說明書，描述他當時的違紀心理，過程和過后的認識以及后一階段如何去改正。這樣方式不是懲罰，也不是體罰，也不同于檢討書，還有助于寫作水平的提高。（學習魏書生老師的經(jīng)驗）尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。正如做學問一樣，教育也是由無數(shù)個細節(jié)聚合而成的。班主任是班級的核心教育者，要關注學生學習生活中的每一個細節(jié)，用智慧的眼光發(fā)現(xiàn)教育的契機，從平?，嵤轮凶寣W生懂得做人學習的道理。

總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，才能把工作做到學生的心里去。最后跟各位班主任分享下我做班主任動力根源：在我們備課筆記本后面有這么一句：壞學生是由壞家長和壞老師共同教育出來的。孩子到我們手上已經(jīng)壞了一半了，我不能再讓他們遇到一個壞班主任繼續(xù)壞下去，所以為了我們的壞孩子，自己必須辛苦工作。

班主任工作總結評職稱篇十六

誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現(xiàn)在，獨生子女多，父母出外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，還是能把班級管理好的。

做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風，為提高班級全體同學的整體素質。其次要有愛心，有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞，教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。班里一位同學的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上完就不上了。同學們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出5元給她。多么令人感動呀！因為我知道這位同學家庭本來不富裕，她父親年齡大，母親神經(jīng)失常，我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著，我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。

第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心——細心。為此，我們要認真做好“六勤”——勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄“。

平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想動態(tài)；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結，積累經(jīng)驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。

如班里有個叫苑標的同學好違反紀律，批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠——照舊。但后來，我發(fā)現(xiàn)他關心班級，有集體榮譽感，又好表現(xiàn)自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說：“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級。”給予學生充分信任，其實就是給學生最大的鼓勵。從那以后，他象變了一個人似的，再也不違反紀律了。班級紀律也好轉了，他成績也有了進步，任課老師都訝。第四要有耐心。俗話說：“十個指頭有長有短”，轉化后進生成了每位班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生，他對學習一點也沒有興趣，上課聽課不認真。不做作業(yè)，或隨意應付，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評都無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉差計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不能放棄，他難道“無藥可救”了嗎？學習了“成功教育法”后，我千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰當?shù)谋頁P。使他看到了自身的能力、價值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進的最大一種刺激，是一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！苯K于，我高興地看到他逐漸有了好轉的跡象了：學習興趣濃了，紀律好了，作業(yè)書寫認真了??總之，愛心、細心、耐心，使“孺子”居然可教了。

我自1996年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨，堅持理論聯(lián)系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術工作總結如下。

一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

二、教育教學方面。

本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進，要培養(yǎng)學生適應社會，適應經(jīng)濟發(fā)展，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。目前學生的來源多渠道，思想復雜，素質水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統(tǒng)一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

三、教學改革和繼續(xù)教育方面。

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質課，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評課活動，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平，我還堅持進修學習，1997年10月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業(yè)學歷，2008年6月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業(yè)學歷，通過專業(yè)技能的學習和訓練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

四、德育教育工作。

在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成為一技之長的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習慣，對后進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他們改變厭學情緒，由后進變進步，在班主任工作中，深入了解學生，因材施教，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，利用班級干部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田，身體力行，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路?？傊?，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現(xiàn)代建設的得力干將，為社會創(chuàng)造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。-----------范文一結束。

自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n.備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能。

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。

四、完善批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。-------范文二結束。

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學語文教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、思想政治方面：

熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神,并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責。

二、在師德方面：

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協(xié)作。

三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面：

深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。以閱讀名著為主體的讀書活動，我一堅持就是多年，研讀了中國“八大名著”，在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學名著導讀》一文。重視學生的素質教育，培養(yǎng)學生的實際能力。學習優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學水平。在休息時間積極學習，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機方面自學了電腦的維護與組裝，flash動畫設計，3d人體動畫，圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨特的研究成果，以智能試卷《初中語文基礎知識總復習》為代表，體現(xiàn)了多媒體試卷的人機互動性；以《人體的氣體交換》的代表，體現(xiàn)了flash制作課件獨特的動畫功能。

在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內(nèi)涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。

四、工作實績：

近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。

過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻，培養(yǎng)出更多更好的學生。

晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自己的政治思想素質。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

（一）班活動目的：

為了加強學生的文明習慣的養(yǎng)成教育，做好中小學銜接工作，使初一新生更快地適應中學的學習生活，使新學期我校教育工作有序進行?；顒佑媱潱?/p>

漫漫人生路，其實關鍵的只有幾步。初中是人生關鍵步履中的第一步。邁好它關系到學生的將來，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責任巨大。而作為初一的班主任，我們的工作和責任更是重中之重，因為初一新生一入學，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。剛進入初中的初一學生，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導。因此，作為學生引路人，我們必須幫助學生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。

常言道：好的開始是成功的一半。第一次和學生見面，第一次班會至關重要。做好了事半功倍，做不好事倍功半。因而面對初一新生我提前做好第一次班會的準備工作。

一．準備好了歡迎詞。開學頭一天我把它工整地寫在黑板上，讓學生一走進這個新的集體就先有一個良好的心理暗示。本屆學生的歡迎詞是：親愛的同學們：

歡迎你們走進七年一班這個集體，讓我們攜手共進，團結向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個班風正，學風濃的良好班集體。我們每個人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會在新開中學這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風采，摒棄自己的缺點，揚長避短，與人為善。老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。請做最好的你！二.是面對所有新生做一個恰好其分的自我介紹和學生自我介紹，目的是班級成員要敞開心扉消除隔膜，增進了解，建立互信。三.是簡約介紹本班任課教師的性格。優(yōu)勢和長處意在鼓勵學生們認可及至崇拜新的教師，從而積極與老師們配合。

四.是向學生們介紹校容校貌及校規(guī)校紀，讓學生先了解學校的光榮歷史及校訓，有利于學生能夠自覺守紀，做到最好。

五.是向學生介紹科學的學習方法，以便學生知道如何把握繁多的中學課程，學好每一科。最后送給學生一首詩以共勉：做最好的你如果你不能成為山頂上的青松，那就當棵山谷里的小樹吧。如果你不能成為一棵大樹，那就當叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地。

如果你不能成為一條大道，那就當一條小路。如果不能成為太陽，那就當顆星星。

（一）班。

主題：制訂好新學期計劃。

1.自我調整，按時到校，把精力集中到學習上來。新學期的開始，意味著緊張的學習已經(jīng)來臨，各位同學要進行自我調整，并把以休息為主的假期生活，調整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來；要調整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。通校生做到按時到校，服從老師的安排。

2、在行為禮儀方面，要嚴格按照《中學生日常行為規(guī)范》來要求自己。我們的學校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。孩子們，希望你們從今天開始從身邊的小事做起，當好學校的小主人，做好個人的清潔，勤洗澡，勤換衣，衣著整潔；愛護校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔，不亂畫；節(jié)約一滴水，一度電，做個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。學校將開展豐富多彩的活動，讓你們的校園生活更加充實，希望大家能積極參加，鍛煉自己，也為我們的班級爭光。大家要遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生。

3、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領導的教導。上樓下樓、出操、課間活動，放學路隊等都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學?；虬嘀魅巍?/p>

4、在學習方面，人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距。

班主任工作總結評職稱篇十七

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。以下是小編整理的初二班主任。

工作總結。

歡迎大家參閱。

本學期我擔任初二(1)班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：

二.善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點：

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質。

對初二學生生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學在。

作文。

大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。

三.積極抓好后進生的轉化工作。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系，將對學生很大的幫助。

四.班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。

五.學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律。

從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

六、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日后改進的地方如：

1.期末復習階段絕大多數(shù)的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪，以便能進一步的了解學生深入學生，為以后能夠更好進行班級管理工作。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學生，多和學生溝通。

及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

3、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、

心得體會。

1、班風的培養(yǎng)與建設。

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。

我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!!

(本文素材來源于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除。)。

班主任工作總結評職稱篇十八

本人于19xx年畢業(yè)于常熟高等?？茖W校，96年8月分配到東萊中學，98年調到慶東小學，99年到東萊小學，一直工作至今。98年9月經(jīng)張家港市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99年1月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。99年12月取得了現(xiàn)代化教育技術合格證書，xx年11月參加普通話培訓考核達到二級乙等。xx年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學與計算機系，現(xiàn)本科在讀。xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考核，成績合格。共通過三篇論文鑒定，其中二篇達到良好?，F(xiàn)任三到六年級的信息技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十八大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研，被學校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州。xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代周報》上發(fā)表，并在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在信息技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的`教學行為。教學設計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學數(shù)學教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數(shù)學教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學信息技術課堂教學初探》《小學信息技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的信息技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發(fā)表。xx年12月，在市小學信息技術教師基本功競賽中獲一等獎。

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一、二屆張家港市信息技術與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網(wǎng)站的建設，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，為學校的教育信息化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，xx年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術應用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的信息技術課和黃珍老師的數(shù)學課，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，xx年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業(yè)水平。

班主任工作總結評職稱篇十九

各位老師：

今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學生?

學生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令到學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學，平時不愛出聲，有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣有一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛?

我所帶的高二(2)班在學習上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領頭羊的位置，而且是遙遙領先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二(2)班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我后來試用該學生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

第四個問題：如何正確的引導班級輿論?

第五個問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?

剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結果表示要參加者寥寥無幾，結果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加”很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點?”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。

好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

班主任工作總結評職稱篇二十

本學期我任初三(4)班的班主任。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。為了把我班培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生在德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，也為了使更多的學生在明年的升學考試中學生能取得優(yōu)異的成績，我竭盡所能，勤于管理，力爭使本班成為一個優(yōu)秀的班集體。

一、我所做的主要工作。本學期我所做的主要工作可以概括為三個字，即“嚴、愛、勤”。

(一)嚴。

1、建立嚴格的班級制度。我一直認為，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。因此，在開校之初。我就根據(jù)班情建立各項班級制度，同時建立了相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己應該做什么，不應該做什么，力求使學生早日成熟起來。

2、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。因此我根據(jù)班內(nèi)具體，適時地召開班會，班團__會，及時聯(lián)系家長，統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學習目的更加明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長會上全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力，刻苦學習，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學習氛圍。

(二)愛。

1、把真情送給學生。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長;學生病假回校，我會主動為他們提醒落下的課應該怎么去學，提醒學生應主動去找科任教師學習;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的更多的是真心回報。

2、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于好學生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更好。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。

三、勤。

1、勤于到位。班主任勤于到位，跟班到位，有利于全面了解學生的思想面貌、有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，以便制定出切實可行的教育計劃。同時。班主任能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。比如早自習。班主任及時到位的話，能發(fā)現(xiàn)很多問題，如學生的遲到現(xiàn)象、衛(wèi)生打掃情況、是否有抄作業(yè)等。

2、勤于觀察。

班主任要獲得關于學生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，勤于觀察也有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識。每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生，才能從外部的種。種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價。進行相應的教育。

3、勤于交流。

強化學生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言媒介來實現(xiàn)。同時在與學生的交流過程中。也能發(fā)現(xiàn)班級的一些問題和個別同學的一些不良現(xiàn)象，并及時解決。

4、勤于動手。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣。使學生耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響學生的巨人效能。

四、存在的問題。主要是班級管理內(nèi)容片面化。

1、注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng)。在班級管理中，本人往往忽視學生能力的培養(yǎng)。僅僅重視維持班級運轉的常規(guī)管理，如考勤、清潔、紀律、學習、行為規(guī)范的管理。

2、注重學習成績，忽視學習方法的指導。在平時的成績管理中，我注重學生的成績是否提高，進步了多少個名次，而對學生的成績?nèi)狈茖W分析，對學生的學習方法指導不夠。

3、工作方法簡單，沒有系統(tǒng)性。有時候，受到情緒干擾或因工作較忙，對班級工作的處理過于簡單，使得有些班務工作處理不當，學生有一定的不滿和怨言。

班級工作永遠是一個動態(tài)的發(fā)展過程，我們班主任只有不斷反思，及時總結，查找工作的不足與漏洞，才能使班級工作更好的運行和發(fā)展，在今后的工作中，我將繼續(xù)克服自身的不足，向優(yōu)秀班主任們學習，力爭做好班級工作。

班主任工作總結評職稱篇二十一

剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入了解班內(nèi)每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，建立學生成長記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由于積累了豐富的真實材料，能針對學生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作，取得了理想的效果。

二、制造正確的輿論導向，搞好班風建設，組織和培養(yǎng)堅強的班集體。

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，首先，我引導學生制定班級共同的奮斗目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級，為班級爭光，為實現(xiàn)班級共同的奮斗目標而努力。其次，平時注意選拔和培養(yǎng)一批積極分子，由他們帶領全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日制度等，由于同學們共同關心，共同監(jiān)督，提高了同學們的自覺性。再次，經(jīng)常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發(fā)展自己。

三、關愛中差生，做好差生轉化工作，促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。

種.種事實說明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育，才能促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。每個學生都有自己的優(yōu)缺點，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，后進趕先進，如對個別成績差的學生，我堅持用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學習方法，幫助掃除在學習中的障礙;對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，好上加好;對于個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關心他們，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們分辨是非的能力，經(jīng)過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風，為全面推行素質教育奠定基礎。

四、人人有事做，事事有人做。

我把班內(nèi)的學習、衛(wèi)生、紀律等事項按班級人數(shù)設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛煉了學生的管理能力，學生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學生養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。

五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作。

做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說教。因此，我采取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內(nèi)部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動群體。

六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力。

學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關系，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會各方面的關系，經(jīng)常和學生家長保持聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經(jīng)常對學生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學生進行義務勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過本班學生的共同努力，我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。

總之，成績只能代表過去，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。