最新師德師風(fēng)演講稿幼兒園(優(yōu)秀14篇)

演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自己犧牲。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的`事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

幼兒教師不僅僅要具有知識(shí)與本事的素質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識(shí)，更重要的是進(jìn)取、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友以往告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自我做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，應(yīng)對(duì)孩子們頑皮搗蛋，應(yīng)對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮，應(yīng)對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，應(yīng)對(duì)這一切，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開(kāi)始懷疑自我的價(jià)值何在我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

著名的教育家馬卡連柯以往說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，異常是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?/p>

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心，職責(zé)感，沒(méi)有強(qiáng)烈的職責(zé)感，職責(zé)心。一切都無(wú)從談起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我必須會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓教師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨日的節(jié)奏，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

"小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。"歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，我義無(wú)反顧選擇了教師行業(yè)，圓了我的教師夢(mèng)。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨"老師，您早"那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)。每天傍晚隨著一聲聲"老師，再見(jiàn)"，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)。如今我已經(jīng)在教師的崗位上和孩子們一起走過(guò)了xx個(gè)春夏秋冬。我也深深體會(huì)到了平凡工作中默默奉獻(xiàn)的快樂(lè)。正像歌里所唱，長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。"。

幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗"，需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。李園長(zhǎng)常說(shuō)"教者父母心"，每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的希望，在工作中我也如同對(duì)自己孩子那樣對(duì)待每一個(gè)孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長(zhǎng)把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂(lè)，可以感染同事，感染家長(zhǎng)，我始終相信只要真心付出就有收獲。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)，將愛(ài)種在孩子的心間。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

快樂(lè)并幸福著！

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

今天，我演講的題目是——《我愛(ài)這一行》。

我愛(ài)這一行，因?yàn)槲疑钌類?ài)上了這些天真無(wú)邪的孩子，更愛(ài)我們黨的幼教事業(yè)!法國(guó)作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷?！辈皇菃?當(dāng)我們的心中對(duì)孩子們的愛(ài)，我們便會(huì)覺(jué)得：我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。

我當(dāng)了十幾年的孩子王，每天跟孩子們?cè)谝黄?，不只是和他們玩、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心、哄他們睡午覺(jué)，這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會(huì)細(xì)心地檢查每個(gè)孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和;天熱了，我會(huì)給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了，我就拿來(lái)針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干;早晨入園時(shí)，家長(zhǎng)急著上班來(lái)不及做早飯，給孩子帶來(lái)油條、面包之類的早點(diǎn)，我便熱情地給孩子們倒上一杯開(kāi)水，讓孩子們吃好、喝好;還有的家長(zhǎng)干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點(diǎn)。

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛(ài)心。

記得一次電視里報(bào)道：一個(gè)孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車撞上，是一位素不相識(shí)的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。(20xx年5月12日四川地震時(shí)，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學(xué)生的生命呢!他們把死的危險(xiǎn)留給自己，把生的希望讓給了學(xué)生。)這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人。

在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。因?yàn)槁殬I(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會(huì)到：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點(diǎn)生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂(lè)。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個(gè)“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時(shí)也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時(shí)，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來(lái)后剪成小段當(dāng)寶貝用(做磁性教具用)。秋天到了，樹(shù)葉落下來(lái)了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹(shù)的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹(shù)林里撿樹(shù)葉;回來(lái)后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動(dòng)物，孩子們也都很喜歡。

我深深地體會(huì)到：教師的童心與愛(ài)心，能大大激發(fā)孩子們活動(dòng)的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開(kāi)著火車上北京”、“大海上面開(kāi)大船”、“丟手絹”/“捕魚(yú)”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場(chǎng)”放風(fēng)箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開(kāi)照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會(huì)兒當(dāng)服務(wù)員，一會(huì)兒當(dāng)銀行行長(zhǎng)，一會(huì)兒當(dāng)攝影師，一會(huì)兒又是顧客，一會(huì)兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘?！痹谶@里，大家無(wú)拘無(wú)束、盡情歡樂(lè)，表現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣。

在和孩子們相處的過(guò)程中，我愈來(lái)愈感覺(jué)到：只有把愛(ài)無(wú)私得奉獻(xiàn)給孩子們，才是我一生中最大的快樂(lè)與幸福;在這快樂(lè)與幸福之余，我時(shí)常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍(lán)天上雄鷹展翅飛翔，百靈鳥(niǎo)放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無(wú)尚榮光;我們是光榮的人民教師，多么自豪無(wú)尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，誓把青春獻(xiàn)給黨!”

如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話，我將堅(jiān)定不移地還要選擇這一行——。

做一輩子人民的“幼兒教師”!

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的.孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得，對(duì)于這句話，幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開(kāi)老師的教育、幫助。看到自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”。“恩，這個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜?，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無(wú)私的愛(ài)！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇六

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。下面小編為你準(zhǔn)備了以下關(guān)于師德師風(fēng)演講稿：

各位各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的.心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ乙灿X(jué)的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：

大家好：

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的.沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致！

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇八

尊敬的各位評(píng)委，同仁們：

大家上午好！

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。

她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子，這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過(guò)你的教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開(kāi)老師的教育、幫助?？吹阶约旱?付出沒(méi)有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò)?！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào)，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件?！?/p>

如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使，那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài)，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無(wú)私的愛(ài)！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx。

20xx年xx月xx日。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇九

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。下面是本站小編給大家整理的幼兒園師德師風(fēng)。

演講稿。

的內(nèi)容，歡迎大家閱讀!

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來(lái)光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛(ài)幼兒教師這一行?！币?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書(shū)籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫(huà)，聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?本文由本站收集整理，我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

第一次走進(jìn)幼兒園，我剛從很遠(yuǎn)的南方回到家鄉(xiāng)。幼兒教育這個(gè)行業(yè)，對(duì)我是那么陌生，又那么充滿了挑戰(zhàn)，依稀記得當(dāng)時(shí)的同事們，都盯著我，眼光里有興奮、鼓勵(lì)，或許還有疑慮，就這樣，我懵懵懂懂地步入了角色。

新手上任，自然是笑話百出。至今還記得，我在進(jìn)教室說(shuō)的第一句話是：起立!然后班上的十多位純爺們沒(méi)有一個(gè)像我想像中那樣齊刷刷地站起來(lái)，最給面子的一個(gè)是抬了下頭，毫無(wú)表情地看了我一眼，然后又玩他的玩具去了，(那時(shí)候，我還不知道這個(gè)叫區(qū)角活動(dòng));在組織小班喝水時(shí)，我給每個(gè)小朋友倒了滿滿一杯，結(jié)果，那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞，想在拼圖課上炫耀一下，沒(méi)想到不到十分鐘，孩子們已經(jīng)拼成了滿地的機(jī)器人、大房子、小汽車，機(jī)關(guān)槍。。。。。當(dāng)然也有小公雞，只是把它往我的前面一放，我的勞動(dòng)成果簡(jiǎn)直就是一只落湯雞;開(kāi)完新老師會(huì)我簡(jiǎn)直要崩潰了，帶幾個(gè)鼻涕蟲(chóng)還要寫。

教案。

還要寫隨筆還要寫論文。。。。。我開(kāi)始懷疑我的選擇，那一度，我覺(jué)得自己失敗到了極點(diǎn)，在公司，我搞定了那么多南腔北調(diào)的技術(shù)工人，想不到來(lái)到這兒，二十多個(gè)走路都還搖晃的家伙，吃定我了。

在我快要從這個(gè)行業(yè)消失的時(shí)候，我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來(lái)。

我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形，這個(gè)和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王，自封“齊天大圣”，只見(jiàn)她哨兒一吹，那群猴兒們，就跟在她后面，屁顛屁顛的，哪像我，叫他們往東就往西，叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是，宋老師管這群猴兒們，是從來(lái)不說(shuō)話的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見(jiàn)她往前面一坐，空氣中立刻飄起了美妙的樂(lè)聲!四十多個(gè)孩子立馬收拾手里面玩具，飛快地回到自己的椅子上，并把頭整齊地倒向一邊作休息狀，原本熱鬧非凡的教室，十秒鐘不到，就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡(jiǎn)直就是特種兵訓(xùn)練營(yíng)!接著，《斗牛士進(jìn)行曲》響起，孩子們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，喝水，入廁，盥洗。。。。。像一個(gè)個(gè)小紳士!再看宋老師，她哪里像齊天大圣，她簡(jiǎn)直就是金庸筆下那個(gè)一彈琴就能讓人腦殼昏的“妙手琴音”楚留香!那一刻，我對(duì)宋老師的的崇拜，立馬超過(guò)了我的偶像周星馳!

接下來(lái)的日子里，我就跟著宋老師，從教學(xué)常規(guī)，到教學(xué)活動(dòng)，從班級(jí)管理，到家園溝通。。。。我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育原來(lái)是一門這么深的學(xué)問(wèn)，和孩子們打交道，你的心眼要轉(zhuǎn)得那么快;你得會(huì)吹拉彈唱，你得會(huì)妙手丹青，你得會(huì)三十六計(jì)。。。重要的是，你得蹲下來(lái)，變成他們那么高，學(xué)他們那樣說(shuō)話，用他們的規(guī)則，玩他們的游戲，你可以贏，贏完哈哈大笑，你也可以輸，輸完了耍賴!你就是孩子們的老師、媽媽，更，是孩子們的朋友!

三年一晃過(guò)去了，我也早從一個(gè)黃毛丫頭，變成了一個(gè)孩子的母親。如今，我也能在教室里，像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕;在新來(lái)的老師目光中，讀出她們對(duì)我的驚訝和崇拜。。。。。三年來(lái)，我收獲了朋友、尊重、能力的成長(zhǎng)，以及對(duì)生活的感動(dòng)和感悟!我享受我的工作，她帶給我單純、快樂(lè)、成就感!如果有來(lái)生，我還愿做一名幼兒教師，帶著我的孩子們，在早春清新的空氣里跳兔子舞!

我的演講完畢，謝謝大家!

八年前，我是帶著無(wú)奈踏入幼兒園的。從小學(xué)下崗的我，除了教過(guò)幾天書(shū)，別的一無(wú)長(zhǎng)處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時(shí)候，我馬上報(bào)了名，想來(lái)小學(xué)教得，幼兒園肯定不成問(wèn)題，從此我開(kāi)始了我的“孩子王”生涯。

開(kāi)始的三年，我在農(nóng)村幼兒園里自以為是的度過(guò)了，我?guī)е蟀?，教著拼音，那時(shí)覺(jué)得幼兒園和小學(xué)一樣，只不過(guò)孩子小點(diǎn)，考試少點(diǎn)，也不懂什么叫“幼兒園小學(xué)化傾向”。

三年后我走進(jìn)了“石港幼兒園”這個(gè)大家庭，成為小(2)班的老師，才發(fā)現(xiàn)，一切并不是想象中的那樣簡(jiǎn)單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長(zhǎng)們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無(wú)措?？粗辖處焸兒吐暭?xì)雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時(shí)也那么不自然，可是既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好!

我是個(gè)好模仿，模仿能力也還不錯(cuò)的人，我的學(xué)習(xí)也就從對(duì)同事的模仿開(kāi)始，搭伴老師和孩子說(shuō)話時(shí)我聽(tīng)著，老教師上課時(shí)我看著，上一堂新課前，我會(huì)跑過(guò)去討教同軌的老教師，這里怎么講，這段音樂(lè)該用怎么動(dòng)作來(lái)表示…領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當(dāng)我申報(bào)小學(xué)教師資格認(rèn)定時(shí)，一個(gè)專家說(shuō)，我怎么看你怎么像幼兒園的老師，那次我的資格認(rèn)定沒(méi)有通過(guò)，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申報(bào)幼兒園教師資格認(rèn)定，輕松過(guò)關(guān)，幾年的努力沒(méi)有白費(fèi)，我從一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)型成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園里每個(gè)班就是一個(gè)大家庭，教師是家園聯(lián)系的橋梁，一個(gè)班有多少孩子就要和多少家長(zhǎng)打交到，我們最怕遇到難纏的家長(zhǎng)，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個(gè)叫偉偉的孩子的奶奶產(chǎn)生了許多誤會(huì)，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過(guò)了一學(xué)期，她竟又來(lái)到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，可作為一名幼兒教師我沒(méi)有權(quán)利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當(dāng)偉偉的奶奶又一次帶著孩子走進(jìn)我們班，孩子不知是因?yàn)槟懬?，還是感覺(jué)到老師的淡漠，他緊緊的抓著奶奶的手哭起來(lái)，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對(duì)他說(shuō)：“偉偉，歡迎你回來(lái)，看，大家都都在對(duì)你笑呢!”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來(lái)。我知道老師和家長(zhǎng)的關(guān)系是否融洽對(duì)孩子的教育及身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，既然孩子走進(jìn)我們班，就是我們的孩子，家長(zhǎng)就是我們的家長(zhǎng)，我會(huì)盡我最大努力協(xié)調(diào)好家園關(guān)系，這是一個(gè)幼兒教師的職責(zé)。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂(lè)地拔節(jié)成長(zhǎng)，那份收獲的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們帶給我的煩惱。面對(duì)日新月異的課改新形勢(shì)，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)，不斷地更新觀念，才能適應(yīng)改革的需要。為此，我虛心學(xué)習(xí)，參加教科研，進(jìn)行自身繼續(xù)教育，吸收了國(guó)內(nèi)外最新的幼兒教育理念，在豐富自己學(xué)養(yǎng)的同時(shí)，我的專業(yè)水平也得到極大的提升。

這些年來(lái)，我撰寫了大量的個(gè)案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談?wù)勑“嗟膸缀涡误w教學(xué)》獲通州市三等獎(jiǎng)后又獲南通市二等獎(jiǎng)。每天晚上，我都會(huì)對(duì)一天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，我問(wèn)自己：“這樣做對(duì)嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認(rèn)識(shí)到別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己今后如何改進(jìn)。

憑著對(duì)幼教工作的熱忱和執(zhí)著，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為園里的業(yè)務(wù)骨干，去年開(kāi)始，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)的器重，更是沉甸甸的責(zé)任，我只有努力的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以更高的目標(biāo)要求自己。

一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅香滿園。走進(jìn)石港幼兒園，你會(huì)看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和智慧;她們潤(rùn)物無(wú)聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復(fù)一日，年復(fù)一年。在無(wú)怨無(wú)悔的道路上，我們會(huì)始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因?yàn)樵谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)有一顆最明最亮的太陽(yáng)。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，愛(ài)著，奉獻(xiàn)著，美麗著，漫漫幼教路，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!

今天，我演講的題目是——《我愛(ài)這一行》。

我愛(ài)這一行，因?yàn)槲疑钌類?ài)上了這些天真無(wú)邪的孩子，更愛(ài)我們黨的幼教事業(yè)!法國(guó)作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷?！辈皇菃?當(dāng)我們的心中對(duì)孩子們的愛(ài)，我們便會(huì)覺(jué)得：我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。

我當(dāng)了十幾年的孩子王，每天跟孩子們?cè)谝黄穑恢皇呛退麄兺?、教他們唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發(fā)點(diǎn)心、哄他們睡午覺(jué)，這里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會(huì)細(xì)心地檢查每個(gè)孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和;天熱了，我會(huì)給孩子擦汗、洗臉;孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶;孩子的衣扣掉了，我就拿來(lái)針線幫他縫好;孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干;早晨入園時(shí)，家長(zhǎng)急著上班來(lái)不及做早飯，給孩子帶來(lái)油條、面包之類的早點(diǎn)，我便熱情地給孩子們倒上一杯開(kāi)水，讓孩子們吃好、喝好;還有的家長(zhǎng)干脆只是拿了錢，我們就幫孩子買早點(diǎn)。

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數(shù)常人更富有愛(ài)心。

記得一次電視里報(bào)道：一個(gè)孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來(lái)的汽車撞上，是一位素不相識(shí)的幼兒教師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于難。(20xx年5月12日四川地震時(shí)，又有多少人民教師硬是用自己的生命換取了學(xué)生的生命呢!他們把死的危險(xiǎn)留給自己，把生的希望讓給了學(xué)生。)這充分體現(xiàn)了人民教師的職業(yè)習(xí)慣和崇高的職業(yè)道德，堪稱是：新時(shí)代的最可愛(ài)可敬的人。

在我的心目中，幼兒教師不僅是一種職業(yè)，它更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。因?yàn)槁殬I(yè)只是一種謀生的手段，而事業(yè)卻是我一生中最執(zhí)著的追求。我堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會(huì)到：“幼兒園像我家，老師愛(ài)我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸類，跟孩子們一起點(diǎn)生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂(lè)。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個(gè)“破爛兒王”，在紅衛(wèi)路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地參觀時(shí)也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運(yùn)城地區(qū)幼兒園參觀時(shí)，在鹽化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來(lái)后剪成小段當(dāng)寶貝用(做磁性教具用)。秋天到了，樹(shù)葉落下來(lái)了，有綠的、有黃的、有紅的，各種樹(shù)的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ノ幕瘜m的小樹(shù)林里撿樹(shù)葉;回來(lái)后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動(dòng)物，孩子們也都很喜歡。

我深深地體會(huì)到：教師的童心與愛(ài)心，能大大激發(fā)孩子們活動(dòng)的積極性。我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小雞”、“開(kāi)著火車上北京”、“大海上面開(kāi)大船”、“丟手絹”/“捕魚(yú)”等游戲，領(lǐng)孩子們?nèi)ム徑摹暗貐^(qū)體育場(chǎng)”放風(fēng)箏，和孩子們一起收廢電池、廢膠卷，一起自制錢和票，一起開(kāi)照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換角色，一會(huì)兒當(dāng)服務(wù)員，一會(huì)兒當(dāng)銀行行長(zhǎng)，一會(huì)兒當(dāng)攝影師，一會(huì)兒又是顧客，一會(huì)兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘?！痹谶@里，大家無(wú)拘無(wú)束、盡情歡樂(lè)，表現(xiàn)了孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣。

在和孩子們相處的過(guò)程中，我愈來(lái)愈感覺(jué)到：只有把愛(ài)無(wú)私得奉獻(xiàn)給孩子們，才是我一生中最大的快樂(lè)與幸福;在這快樂(lè)與幸福之余，我時(shí)常在心里默默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民教師》歌詞是——“藍(lán)天上雄鷹展翅飛翔，百靈鳥(niǎo)放聲歌唱，我們是光榮的人民教師，多么自豪無(wú)尚榮光;我們是光榮的人民教師，多么自豪無(wú)尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教導(dǎo)記心上，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，誓把青春獻(xiàn)給黨!”

如果命運(yùn)再一次讓我重新選擇的話，我將堅(jiān)定不移地還要選擇這一行——。

做一輩子人民的“幼兒教師”!

做為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來(lái)講，你首先要有一顆博大的愛(ài)心，愛(ài)你教育的幼兒，愛(ài)你工作的崗位，愛(ài)你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)你才不會(huì)感到厭煩，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨，你才不會(huì)消極或矛盾，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)受人尊重的幼師。一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。

孩子是可愛(ài)的，但幼兒并不十分懂事，他們不了解你的喜怒哀樂(lè)，他們不懂得看人的臉色行事，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡(jiǎn)單的小事，但是，他們有自己的個(gè)性，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，他們不會(huì)完全按照你的意愿去做，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情，所以，幼師如果沒(méi)有一顆博大的愛(ài)心包容他們，愛(ài)護(hù)他們，幫助他們，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。

世界是豐富多彩的，幼兒的性格，嗜好，特點(diǎn)也會(huì)各有不同，如果你缺乏愛(ài)心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，那就不是一位優(yōu)秀的幼師。對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，辜負(fù)了我們用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育的宗旨。

二，耐心。

有了愛(ài)心才有耐心。耐心是做為一名幼兒教師和幼兒園工作人員的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動(dòng)慢，幼兒的思維反應(yīng)慢，所以，對(duì)孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心的去等待，要有耐心的去教育。一句話大人聽(tīng)一遍記住了，幼兒聽(tīng)十句也不一定記的住。解決的辦法只有一個(gè)，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)。小孩調(diào)皮，好動(dòng)，你剛剛批評(píng)了他，過(guò)一會(huì)兒他又犯了，這讓許多做幼兒教育的家長(zhǎng)頭疼，幼師頭疼，往往會(huì)犯急躁，粗暴的毛病，這時(shí)候就更需要耐心，想一想孩子為什么記不住批評(píng)，是不是我們的方式方法出了問(wèn)題，能不能夠換另外一種方式?因?yàn)椴皇且环N方式對(duì)所有的孩子都起作用，對(duì)特殊的孩子需要有特殊的方式。但是這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，特殊的方式并不是體罰，恐嚇，而是用他喜歡的形式去引導(dǎo)，例如，講故事，把不遵守紀(jì)律的行為編入故事，讓他們記住不聽(tīng)話的后果。例如，讓他在小朋友面前表決心，激發(fā)他們爭(zhēng)當(dāng)好孩子的意識(shí)，培養(yǎng)他們自我約束的能力。在這方面幼師要學(xué)一點(diǎn)兒童心理學(xué)，有助于自己和幼兒的溝通，想出多種教育幼兒的方式。

幼師的耐心還應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)韌，堅(jiān)持上，不能輕易放棄對(duì)孩子的要求，不能由著孩子的任性，嚴(yán)格的訓(xùn)練，嚴(yán)格的管理，才能培育出孩子良好的性格，習(xí)慣，這是關(guān)乎孩子一生成長(zhǎng)和幸福的大事，該堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持。同時(shí)做好與幼兒家長(zhǎng)的溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，在雙方共同努力的情況下糾正幼兒的不良習(xí)慣，教會(huì)他們做人的基本準(zhǔn)則，教會(huì)他們尊重公共的意識(shí)。我們經(jīng)常聽(tīng)到某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事不順心就沖動(dòng)殺人，某個(gè)青年人因?yàn)橐稽c(diǎn)感情問(wèn)題就選擇自殘，這都是由于心理不健康，性格暴躁，偏執(zhí)引發(fā)的。應(yīng)該說(shuō)和他們幼兒階段缺少良好的教育有極大的關(guān)系，過(guò)度寵愛(ài)養(yǎng)成了他們自我為中心的性格，一旦遇到一些挫折就無(wú)法忍受，自暴自棄，走向極端，而社會(huì)對(duì)成年的錯(cuò)誤是不予寬恕的。所以我們從小培育孩子良好的性格，習(xí)慣，就是給他一個(gè)寬廣幸福的未來(lái)。

三，恒心。

有人瞧不起幼兒教師工作，認(rèn)為這是老太太哄孩子的活，沒(méi)有出息，出不了成就。我們認(rèn)為幼師工作的偉大決不亞于一個(gè)大學(xué)教授，如果說(shuō)教授是精雕細(xì)琢的大師，幼師就是出產(chǎn)合格的胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。相反，如果胚胎出現(xiàn)了問(wèn)題，即使是雕刻出精細(xì)的作品，也往往是給人留下諸多的遺憾。幼師做的是最基礎(chǔ)的教育工作，是呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的天使。每一個(gè)立志幼兒教育的人，都應(yīng)該有榮譽(yù)感，有追求，有抱負(fù)，做最好的幼兒教師，培育出最合格的孩子。

幼師教給孩子的是最簡(jiǎn)單的知識(shí)，是任何一個(gè)家長(zhǎng)都可以教給孩子的知識(shí)。那么幼師工作的意義在哪里呢?就是幫助家長(zhǎng)哄孩子嗎?不是。幼師的工作意義不是哄孩子，也不在于教會(huì)孩子1+1=2，幼師工作的意義在于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，培育孩子的性格，鍛煉孩子的身體，讓孩子懂得學(xué)習(xí)，也就是我們講的壯體魄，開(kāi)心智，立品德，育良才。就象一棵小樹(shù)，給它澆水，給它剪枝，使它直立生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，結(jié)出豐碩的果實(shí)。我們是幫助孩子的父母培養(yǎng)孩子，為社會(huì)造就人才。從事這樣一項(xiàng)事業(yè)你必須有深厚的學(xué)問(wèn)知識(shí)，懂得心理，人文，營(yíng)養(yǎng)，等多種知識(shí)，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè)，生動(dòng)活潑，這沒(méi)有恒心能做到嗎?一步一步攀登幼師工作的高峰，沒(méi)毅力能行嗎?所以，恒心是我們工作的基礎(chǔ)，有長(zhǎng)期從事幼兒教育的決心，堅(jiān)持不斷總結(jié)，創(chuàng)新，你同樣可以成為一名受人尊重的大師，實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值。

幼師可以有成千上萬(wàn)，但能夠登頂于大師位置的能有幾人?這里要的是學(xué)習(xí)，貴在于堅(jiān)持。不停步的努力才能夠讓人高山仰止。

我祝愿每一個(gè)新到幼師工作崗位的同志，工作順利，生活愉快，并有所成就。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十

身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)注重幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并即時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的'幼兒即時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于水平強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于水平弱的幼兒要實(shí)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要即時(shí)打電話給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢問(wèn)孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要即時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。所以在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)技能，使自己持續(xù)進(jìn)步。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽(tīng)！

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十一

無(wú)人知曉哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)："教師的職業(yè)就是太陽(yáng)底下最得天獨(dú)厚、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的期待，我踏入了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該搞些什么，我又能夠搞些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次反問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地崇尚怎樣培育孩子，怎樣掌控高科技科學(xué)知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)到了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)型了故事出現(xiàn)在1987年1月，75十一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室教給了您指出最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者提問(wèn)說(shuō)道，就是在幼兒園"在幼兒園教給了什么呢?"學(xué)者提問(wèn)："把自己的東西分后一半給小伙伴;不是自己的東西無(wú)法拎;做錯(cuò)了事情必須勇于宣稱并表示歉意;午飯歇息時(shí)無(wú)法大吵大鬧;和小朋友在一起必須團(tuán)結(jié)一致、協(xié)作……從根本上說(shuō)道，我教給的最主要的東西就是這些"真的很非常感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教導(dǎo)，我在特別強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并無(wú)法忽略培育幼兒從小弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素活下去、包容、團(tuán)結(jié)一致。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我必須存有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我必須存有老師的激情我必須在人生的沙漠里收割綠洲;在生命的童山上收割花草;在社會(huì)的沃土中收割期望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

我就是一名幼兒教師，所以我更懂快樂(lè)，快樂(lè)每一個(gè)孩子甚至快樂(lè)身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每一天清晨我揮著輕快的步子走進(jìn)至幼兒園里，看著一張張清澈的臉，我就真的世界就是如此的輕松，她們教會(huì)我以真心回去應(yīng)付所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)辦法不回去快樂(lè)她們，我無(wú)法因?yàn)樗蠋Р徽{(diào)皮就不快樂(lè)他，我也不可能將因?yàn)樗臅r(shí)髦而卸下他，我將我的心帶出所有的角落，不管自我裝個(gè)高興，我都必須將笑臉領(lǐng)略到他們，給他們一個(gè)輕輕的親吻，給他們一個(gè)輕輕的胸。

我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的.飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍野都就是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆苦心，不拎半根草回去”的先導(dǎo)，將快樂(lè)穩(wěn)步在我的幼教事業(yè)中，用我的快樂(lè)回去感應(yīng)器孩子，并使他們蛻變?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，使未來(lái)的世界充滿著更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，當(dāng)返回我回去了小學(xué)的孩子特意的給我送去祝福時(shí)，我真的很欣喜，我感覺(jué)我在必須的程度上我順利了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛(ài)。

從孩提時(shí)就向往淪為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師就是一杯水，善良；教師就是一顆星，增添光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已就是一名光榮的幼兒教師了，如果有人反問(wèn)我：“你快樂(lè)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的提問(wèn)：“就是的，我非?？鞓?lè)幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b進(jìn)了天真無(wú)邪的孩子，我快樂(lè)他們，我必須用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我必須用我的技術(shù)創(chuàng)新之船載送著孩子們抵達(dá)順利的彼岸。

回憶起我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛?cè)ビ變簣@時(shí)，什么都無(wú)人知曉，什么都不能，且樣樣沒(méi)有興趣，跟他罵人，她永遠(yuǎn)都是搖頭、搖搖頭。一年去在她身上蘊(yùn)含了我的快樂(lè)和我的教育，我時(shí)刻都在高度關(guān)注她。為了培育她的自信心，我已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)她自己?jiǎn)我恢铺幨拢袝r(shí)我心里的確可以有點(diǎn)兒心急，但理智說(shuō)我，我這當(dāng)口一抨擊，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具有了五心：愛(ài)心、冷靜、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于存有了轉(zhuǎn)機(jī)，她已經(jīng)開(kāi)始輕聲講話了，直面她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給與引導(dǎo)，她對(duì)自己更存有信心了，罵人的語(yǔ)氣也青了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！就是什么力量并使他轉(zhuǎn)型的呢？使我大聲的說(shuō)你們吧！那就是快樂(lè)的力量，教育的力量！在工作中，我不懈努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)收緊開(kāi)心的環(huán)境，真正淪為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、自學(xué)，率領(lǐng)他們踏進(jìn)幼兒園，邁向自然，邁向社會(huì)。

我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂(lè)天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫(huà)在全國(guó)中小學(xué)書(shū)法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。

孩子們?cè)谕懽?，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上刊登時(shí)；當(dāng)我在重慶市舉行的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中贏得一等獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中贏得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí)；當(dāng)我順利的順利完成了一次又一次的策劃工作時(shí)；當(dāng)獲得同行、家長(zhǎng)的一致普遍認(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們說(shuō)道：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我不好敬佩，我不好歡樂(lè)！

如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

我們的工作就是艱辛的，我們的工作就是歡樂(lè)的，使我們用愛(ài)心迎孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心；用技術(shù)創(chuàng)新培育新一代的創(chuàng)造性人才，押解他們抵達(dá)順利的彼岸。

桑泰半年去，使我懂了什么才就是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)道過(guò):“花掉的事業(yè)就是尊榮的，果實(shí)的事業(yè)就是清純的，使我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)就是理想而謙虛的。”

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛(ài)”，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”，一切都無(wú)從做起。

因?yàn)槲揖褪怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)管理。我就要公平地、真誠(chéng)地觀賞和看待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用領(lǐng)域“愛(ài)滿人間”的胸懷回去關(guān)懷一切，對(duì)幼兒就像是看待自己的孩子，像是看待鮮花上的露珠通常愛(ài)護(hù)他們，像是看待自己的杰作通常觀賞他們，像是看待自己的錯(cuò)誤通常包容他們。仁者無(wú)私，使每個(gè)孩子在真摯的關(guān)懷中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢？我將毫不遲疑的回答您：那就是愛(ài)！愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲老師，再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最歡樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉，我是一名歡樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的職責(zé)，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置，古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德是教師最重要的'素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，正如魯迅先生所說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，僅有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，僅有它，才能收獲豐碩的果實(shí)。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒，熱愛(ài)幼兒，讓教育與愛(ài)同行。愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

史煙飄過(guò)，回看今朝。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的。所謂“一分耕耘，一分收獲。”，如果有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，孩子們的微小提高帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今日壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自我只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光，讓自我在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：“把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自我肩負(fù)的職責(zé)，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃期望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松钠谕?。為了太?yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師在我們身邊太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十三

尊敬的團(tuán)長(zhǎng)，老師們：

大家好！

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的情況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的'先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài)。

師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十四

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺(jué)得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自我開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。

我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開(kāi)始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的'本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛(ài)。