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大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇一

目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，這一方面來自于擴(kuò)招帶來的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對增長，一方面來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對個(gè)人和職業(yè)了解不夠，沒有實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國人民大學(xué)近年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求上。問卷調(diào)查顯示，205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。西方國家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,與社會的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生來說是非常必要的，其對大學(xué)生樹立職業(yè)理想，了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。

（一）豐富就業(yè)指導(dǎo)形式。

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù)，側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等，強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性，屬于被動的感知，很難體現(xiàn)學(xué)生的主動參與，遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分，旨在解決學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問題。同時(shí)，還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息，論壇交流等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

（二）規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容。

因此，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識與策略。

（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃體系。

1．構(gòu)建職業(yè)生涯教育體系。

目前，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)只針對畢業(yè)生，對非畢業(yè)生以及就業(yè)之外的環(huán)節(jié)缺乏指導(dǎo)與幫助。職業(yè)生涯規(guī)劃教育要貫穿大學(xué)教育的全過程,針對不同年級明確目標(biāo),突出重點(diǎn),逐步形成比較完善的職業(yè)指導(dǎo)體系。對于大一新生,應(yīng)著重就業(yè)形勢的認(rèn)知及職業(yè)生涯的認(rèn)識和規(guī)劃,對于大二、大三學(xué)生,應(yīng)著重基本技能的培養(yǎng),讓他們對涉及就業(yè)方向的相關(guān)知識和技能有一個(gè)全面的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長和技能。同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動,使他們接觸社會。對于畢業(yè)生,側(cè)重就業(yè)形勢、政策、方針的宣傳和擇業(yè)技巧的指導(dǎo),做好就業(yè)前的心理調(diào)適,從容面對挑戰(zhàn)。

2．建立科學(xué)的測評體系。

大學(xué)生只有對自我進(jìn)行科學(xué)的測評、客觀的評價(jià)，才能冷靜地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)，確立正確的職業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。因此,建立科學(xué)的測評體系是非常重要的。在具體操作過程中，我們可以借鑒國外通行的某些測評項(xiàng)目和方法，再結(jié)合本校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的測評體系，教育和幫助學(xué)生實(shí)事求是地找出自己的優(yōu)勢,并正視自己的不足。

3．加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)。隨著社會的發(fā)展,對理論和技術(shù)的要求越來越高,這需要學(xué)校培養(yǎng)一支專業(yè)化和專家化的隊(duì)伍,為學(xué)生提供符合個(gè)性發(fā)展需要的職業(yè)規(guī)劃。一方面,要加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)中心教師的專業(yè)技能培訓(xùn),使他們掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識和程序,使其向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展；另一方面,要通過引進(jìn)心理學(xué)或從事職業(yè)研究的專業(yè)人士來加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。這些專業(yè)人士不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)的生涯規(guī)劃指導(dǎo),而且還能幫助他們制定實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、結(jié)語。

綜上所述,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不僅是指導(dǎo)大學(xué)生如何找工作,而是要指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)個(gè)人特性進(jìn)行職業(yè)選擇,更注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我潛能與創(chuàng)造力。因此,在當(dāng)前的高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育,使大學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行學(xué)習(xí)，在順利進(jìn)入人力資源市場后，能持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展自己，貢獻(xiàn)社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐獻(xiàn)紅，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育提升大學(xué)生就業(yè)能力，經(jīng)濟(jì)師，.8。

[2]賴新華，加強(qiáng)和改進(jìn)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考第，茂名學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.5。

[3]摘自中華英才網(wǎng)。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇二

勵(lì)志。

宣言：

只有兩種動物能夠登上金字塔——鷹和蝸牛。

未來掌握在自己手中，不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”

記得一位哲人這樣說過：“走好這一步，這是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

對于我們大學(xué)生來說，職業(yè)生涯目的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃是核心。一個(gè)人的事業(yè)成敗，很大程度上取決于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮?，四眼茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。

只有樹立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引領(lǐng)你避開險(xiǎn)礁暗石，走向成功。

一.規(guī)劃的意義及自我分析。

有了成功的目標(biāo)，明確自己人生的大目標(biāo)，對把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生的每一步。有道是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，”。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備，就是在為失敗作準(zhǔn)備。

【1】學(xué)歷目標(biāo)：大專(有必要再深造)。

【2】工作目標(biāo)：國有企業(yè)。

【3】方向：企業(yè)高級管理人員，建自己的公司。

自生現(xiàn)狀。

對待工作和學(xué)習(xí)，態(tài)度比較認(rèn)真。態(tài)度認(rèn)真，卻發(fā)現(xiàn)效果不好時(shí)，有時(shí)就會有些焦躁。不過我一般都可以及時(shí)的調(diào)整自己。

性格隨和寬容，可以和各種性格的人成為朋友。但與人交往的能力一般，在和人交往的過程中有時(shí)會感到局促不安，喜歡和熟悉的人待在一起。在人際交往方面比較缺少自信，很少主動走進(jìn)別人與之成為朋友。這就導(dǎo)致到大學(xué)近一年了，認(rèn)識了很多人，但熟悉的朋友卻仍是室友和不多的幾個(gè)同學(xué)。

興趣方面：

很難找出什么鮮明的好惡。喜歡的事有很多，如讀書、跑步、游泳、電腦技術(shù)等。從前用在發(fā)展興趣上的時(shí)間很少，所以興趣都只是感興趣而已，而算不上特長。而且常常覺得自己知識面有些窄。涉獵的課外讀物比較少，對于休閑娛樂、時(shí)事新聞等了解的有些少。

會調(diào)整自己，喜歡做計(jì)劃，這些可以算是一些優(yōu)點(diǎn)吧。關(guān)于生活和學(xué)業(yè)會經(jīng)常思考，定期的總結(jié)和反思自己的生活，及時(shí)調(diào)整。喜歡有計(jì)劃、有條理的工作。

英語水平可以，能夠簡單的溝通;思維敏捷，表達(dá)較流暢;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;很有熱情為自己的將來奮斗。

二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃))。

1.社會一般環(huán)境。

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外企進(jìn)入中國市場，中國企業(yè)也將走出國門。

2.煤礦職業(yè)的特殊社會環(huán)境。

中國是世界礦種多，儲量豐富的國家之一，但是隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各方面的突飛猛進(jìn)，各種礦物的儲量都大幅度減少，而煤作為工業(yè)的糧食，它的消耗量直接影響著一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)命脈。煤是任何一個(gè)國家不可或缺的資源。

3。煤礦開采的技術(shù)發(fā)展和就業(yè)趨勢。

煤礦在我國能源中占有很大的比例，而且由于開采技術(shù)的不斷完善和提高，礦山安全也得到了很大的保障，所以也相對地給了我們一個(gè)比較安全的就業(yè)環(huán)境和高技術(shù)的平臺。20世紀(jì)煤炭作為主要基礎(chǔ)的能源的地位，不會改變。中國的煤炭資源按目前的生產(chǎn)水平在開采100年左右?？梢姡诮窈笙喈?dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，煤礦開采專業(yè)人才任是社會發(fā)展的急需人才，當(dāng)前形勢，掌握先進(jìn)制造技能人才嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸之一，因此我的機(jī)遇很好，而且煤礦開采技術(shù)的就業(yè)發(fā)展方向也很好，比如說：

(1)煤礦礦山企業(yè)。

(2)設(shè)計(jì)院。

(3)中介機(jī)構(gòu)。

(4)政府煤礦管理機(jī)構(gòu)(煤監(jiān)局)。

(1)職務(wù)目標(biāo)：先從學(xué)生會干起，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。

(2)能力目標(biāo)：掌握專業(yè)知識，了解其他方面對自己有用的知識。

(3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，賺點(diǎn)生活費(fèi)。

一年級：

大學(xué)生活已經(jīng)過去一年了，這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來時(shí)，就在于對大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié)。

這一年的時(shí)間總體來講過得有些混亂。究其原因，可能在于對大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目，時(shí)間安排的不是很好，學(xué)習(xí)方法也不是的。

究其原因，主要是學(xué)習(xí)方面不太理想。，導(dǎo)致有時(shí)課前沒有充分的準(zhǔn)備，于是聽課效果不好，于是課下需要更多的時(shí)間自學(xué)，一旦沒時(shí)間自學(xué)下一節(jié)課又聽不好。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)?？荚囍坝X得很多東西沒有學(xué)好。

在學(xué)校參加的活動還是很豐富的，參加了兩個(gè)社團(tuán)，做了很多從前沒做過的事情，比如做記者去采訪、跟活動、寫報(bào)道等。很多時(shí)候做記者需要強(qiáng)迫自己去和陌生人交流，對于我的性格是個(gè)挑戰(zhàn)。還有在新年晚會上表演交誼舞，這是從前根本沒有想過的事情。

在這個(gè)過程中，我認(rèn)識了一些朋友，但我覺的仍然需要更多的交流。如果剛進(jìn)校門時(shí)就更多的和學(xué)長交流，也許在社團(tuán)工作和學(xué)習(xí)上就會少做一些無用功。

這個(gè)階段為試探期和定向期：首先要適應(yīng)有高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次，了解自己所學(xué)專業(yè)，多參加各種活動，提高自己的溝通能力，慢慢完善自己各方面的不足。

二年級：這一年是準(zhǔn)備期。加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能，搜集有關(guān)公司的資料，參加與專業(yè)有關(guān)的假期工作，和同學(xué)交流學(xué)習(xí)專業(yè)課的。

心得體會。

學(xué)習(xí)寫。

簡歷。

求職信等求職技巧了解搜集就業(yè)信息的渠道并確定自己是否要專升本或考研。要積極鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)新性：積極嘗試并加入校友網(wǎng)絡(luò)了解往年的求職情況。

三年級：為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，這時(shí)先對前面的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分，然后開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。最后，預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，盡可能做出充分的準(zhǔn)備。在撰寫。

畢業(yè)論文。

時(shí)，課大膽提出自己的見解，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式，運(yùn)轉(zhuǎn)模式，工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四.目標(biāo)分析與目標(biāo)組合(大學(xué)三年)。

目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)：一是，順利畢業(yè)，一是成為一家公司生化方面的技術(shù)員。

對于第一個(gè)目標(biāo)，又可以分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。

對于第二個(gè)目標(biāo)，順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課的學(xué)習(xí)對職業(yè)目標(biāo)有促進(jìn)作用。

五.成功標(biāo)準(zhǔn)。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

當(dāng)今社會處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)競爭非常突出，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)規(guī)劃書，就能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備的仗。常言道：“磨刀不誤砍材工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實(shí)踐，這樣的效果更好的多，也更經(jīng)濟(jì)，更科學(xué)。

大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)，心理，知識，技能等方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)，勞動強(qiáng)度，工作時(shí)間，工作方式，同時(shí)以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的就業(yè)者。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇三

需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自己本身，對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助，總括出它的重要性。

職業(yè)規(guī)劃書前言。

自我剖析：對自己的分析，包括性格、興趣愛好、所具備的能力、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面。通過對自己進(jìn)行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么。

2、職業(yè)能力——能夠干什么。

3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。

4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么。

5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。

6、自我分析小結(jié)。

環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當(dāng)中，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評估，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。

1、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響。

2、學(xué)校環(huán)境分析，如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。

3、社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等。

4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最后總結(jié)。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的.分析，將自己想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最后再得出最適合自己的職業(yè)。

1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素。

優(yōu)勢因素(s)。

弱勢因素(w)。

外部環(huán)境因素。

機(jī)會因素(o)。

威脅因素(t)。

2、結(jié)論：

專業(yè)前景的分析：根據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識。認(rèn)清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。

將來從事(xx行業(yè)的)xx職業(yè)。

職業(yè)發(fā)展策略。

職業(yè)發(fā)展路徑。

具體路徑。

具體計(jì)劃實(shí)施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來就是實(shí)施過程了。有了目標(biāo)也要有具體的計(jì)劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。

準(zhǔn)備怎樣具體的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作，同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標(biāo)，在更進(jìn)一步的過程中也要做好規(guī)劃。

1、計(jì)劃一覽實(shí)施表完成。

2、詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃。

評估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。

評估的時(shí)間，一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃;。

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

計(jì)劃的調(diào)整：有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的，所有的計(jì)劃都是基于自己的現(xiàn)實(shí)狀況來制定的，當(dāng)我們的狀況發(fā)生改變，計(jì)劃也應(yīng)有所調(diào)整，比如在自己期待的時(shí)間內(nèi)完成了計(jì)劃目標(biāo)，那么就可以對自己更高的要求。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇四

就業(yè)，無疑是20xx年最引人注目的關(guān)鍵詞之一。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，20xx年大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到611萬人，加上近年來未就業(yè)的大學(xué)生，共有1000多萬大學(xué)畢業(yè)生需要就業(yè)。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生唯一可控的是自己的就業(yè)能力。就業(yè)能力是指獲得與保持工作的能力，包括專業(yè)能力與市場能力兩個(gè)部分。專業(yè)能力取決于個(gè)體所擁有的知識、技能與態(tài)度等資產(chǎn)以及個(gè)體使用和配置這些資產(chǎn)的方式。市場能力取決于個(gè)體向雇主展示這些資產(chǎn)的方式。工作經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前各個(gè)用人單位非?？粗氐囊豁?xiàng)條件，而積極參與社會實(shí)踐活動，是獲得工作經(jīng)驗(yàn)和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保順利就業(yè)的有效途徑。

1社會實(shí)踐是提高大學(xué)生認(rèn)識社會、融入社會的能力的重要載體。

社會實(shí)踐是一個(gè)富有非常廣泛而深刻涵義的概念。大學(xué)生社會實(shí)踐活動是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式;是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。

第一、有利于大學(xué)生了解國情、了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實(shí)踐活動則為他們打開一扇窗口。

第二、有利于大學(xué)生正確認(rèn)識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實(shí)踐活動，能讓學(xué)生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會、個(gè)人與人民群眾的位置。

第三、有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。社會實(shí)踐活動使大學(xué)生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識結(jié)構(gòu)，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。

2社會實(shí)踐是完善和提升大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和知識能力的有效平臺。

第一、社會實(shí)踐有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會實(shí)踐活動現(xiàn)場是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。通過社會實(shí)踐，可以培養(yǎng)他們奮發(fā)向上、不斷創(chuàng)造的精神;可以培養(yǎng)他們不怕困難、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志;可以培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的生活態(tài)度;可以培養(yǎng)他們迎難而上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)采。在實(shí)踐的困難面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動多了，大學(xué)生會逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。

第二、社會實(shí)踐是完善大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，對人才的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求。為了適應(yīng)社會對人才知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展需要，許多高校正在努力探索教學(xué)改革，提出了文理交叉，學(xué)科交叉，增設(shè)選修課等措施。這些措施實(shí)施是必要和必須的，但教學(xué)改革僅靠學(xué)校教育是不夠的，還需要依靠社會教育，讓大學(xué)生到社會，參加實(shí)踐活動，通過社會實(shí)踐完善知識結(jié)構(gòu)。大學(xué)生是要把在校學(xué)到的知識和形成的能力運(yùn)用到社會，大學(xué)生只有在社會實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)社會需要。另外，大學(xué)生在社會實(shí)踐中，可以得到課堂得不到第一手材料，在運(yùn)用知識指導(dǎo)實(shí)際的過程中檢驗(yàn)和升華課堂知識，進(jìn)一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

第三、社會實(shí)踐是健全大學(xué)生心理素質(zhì)的重要手段。良好的心理素質(zhì)是完善知識結(jié)構(gòu)的重要補(bǔ)充，是大學(xué)生成才的心靈保證。大學(xué)生參加社會實(shí)踐，有利于培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，提高心理承受能力。大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐，能夠提高行為的自覺性，克服盲目和輕信;能夠提高判斷能力，克服優(yōu)柔寡斷和草率行事;能夠培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)韌性，克服怯懦和執(zhí)拗;能夠增強(qiáng)行為的自制力，克服猶豫、懶惰、任性等毛病。在人才競爭的時(shí)代，大學(xué)生必須適時(shí)地進(jìn)行心理調(diào)整，才能形成心胸豁達(dá)、意志堅(jiān)定、性格開朗、情緒穩(wěn)定、興趣廣泛、個(gè)性完善的具有健全心理素質(zhì)的人，才能立足社會，服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第四、社會實(shí)踐是提高大學(xué)生社交能力的有效形式?，F(xiàn)代社會要求大學(xué)生應(yīng)該具有良好的社交能力，這有利于大學(xué)生向社會推銷自己，有利于大學(xué)生在社會中建立廣泛而健康的交際網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)個(gè)人的成長成才。學(xué)會交際和正確處理人際關(guān)系是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的一種能力。社會實(shí)踐對提高大學(xué)生的社交能力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著重要的指導(dǎo)作用。

3社會實(shí)踐是弘揚(yáng)大學(xué)生的集體主義精神，提升團(tuán)隊(duì)意識的主要渠道。

社會實(shí)踐一般有團(tuán)隊(duì)實(shí)踐和個(gè)體實(shí)踐兩種方式，近年來團(tuán)隊(duì)實(shí)踐所占的比重越來越高。對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，是由多種性格類型、各種專長的人組成的，作為集體中的一份子必須有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。在社會實(shí)踐活動中，大學(xué)生同各種各樣的人打交道，這些人既包括活動的同伴，指導(dǎo)老師，也包括實(shí)踐環(huán)境中的社會群眾。面對這些關(guān)系，大學(xué)生學(xué)會怎樣與同學(xué)分工合作，怎樣與老師、群眾相互配合學(xué)習(xí)，如何處理人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心和尊重別人。這樣既陶冶了情操，又促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

在社會實(shí)踐中大學(xué)生可能會遇到許多個(gè)人與集體、局部利益與全局利益的矛盾和問題，這就要求他們發(fā)揚(yáng)集體主義精神，以集體利益為先，以大局為重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)格。通過實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會從多個(gè)角度考慮問題，營造和維護(hù)良好的合作環(huán)境。同時(shí)也善于理解和原諒別人，還意識到要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，利用集體智慧。這些都促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的養(yǎng)成。

大學(xué)生就業(yè)問題是社會、學(xué)校、家庭、大學(xué)生個(gè)人共同關(guān)注的問題。大學(xué)生的就業(yè)能力是其知識、能力、素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，就業(yè)競爭力是綜合素質(zhì)的比拼。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在進(jìn)行課堂教育的同時(shí)，組織大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著十分重大的作用。

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大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇五

上個(gè)世紀(jì)九十年代開始，我國高校開始全面擴(kuò)招，這一變革在其提出后的二十年里，逐漸造成了高校畢業(yè)生人數(shù)的高膨脹的局面，從而導(dǎo)致了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益變大。大學(xué)生作為高素質(zhì)、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為就是祖國棟梁，社會主義事業(yè)的主要建設(shè)者，因此大學(xué)生的就業(yè)問題一直受到社會各界的高度關(guān)注。

作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學(xué)生，我覺得十分的光榮，但就是當(dāng)今社會激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒，如今我已經(jīng)邁入大學(xué)二年級，在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘?，我也開始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

司馬遷曾在《史記》中記載道：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”，而越王勾踐更就是“就是苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，這兩位中國歷史上有名的軍事家都因?yàn)樗麄兊男坌膲阎径鞣及偈?。清代的著名文學(xué)家蒲松齡因此寫下了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”的句子來勉勵(lì)自己。

只要你胸有理想，并付出努力，那么成功遲早會向你拋出橄欖枝。

1、我的理想和目標(biāo)。

如果我們想要在未來的就業(yè)中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的就業(yè)定位和就業(yè)目標(biāo)，并把目標(biāo)進(jìn)行分析，然后設(shè)計(jì)出合理的就業(yè)規(guī)劃圖，并付出行動，經(jīng)過不斷的努力和調(diào)整，最終達(dá)到我們的目標(biāo)，取得人生的成功。

自入學(xué)以來，我已經(jīng)在成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)了整整一年半，在這一年多的時(shí)間里我完成了從對市場營銷什么都不懂到懂的了許多專業(yè)知識技能的蛻變。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對市場營銷的興趣也就是越來越濃厚。

從我自身的條件來看，我的思維比較活躍，心思也很細(xì)密，學(xué)會了市場分析，市場調(diào)查，學(xué)會了如何去運(yùn)用學(xué)到的營銷知識。

學(xué)市場營銷不就是一味的怎么去營銷某種商品，去實(shí)現(xiàn)利潤的最大化，而就是學(xué)會如何去了解市場，了解我們的目標(biāo)顧客，不就是讓市場慢慢的來適應(yīng)某種商品，而就是要主動的去讓顧客了解，通過消費(fèi)行為學(xué)的角度來分析，主動的去占領(lǐng)市場，擴(kuò)大市場。更重要的就是掌握這種營銷理念，從顧客，消費(fèi)者的角度出發(fā)，來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的消費(fèi)話。生產(chǎn)決定了消費(fèi)，消費(fèi)也能反作用于生產(chǎn)。

目前我正處在大學(xué)二年級，畢業(yè)將即，擺在我面前的一共有三條路：工作、升本、考公務(wù)員。今年暑假我認(rèn)真地思考了這三條道路之后，我決定選擇工作這條道路。

要去闖一闖，嘗試打下自己的一片天地。

從自身的品質(zhì)素養(yǎng)方面來說，我就是一個(gè)喜歡鉆研的人，不畏艱苦，喜歡挑戰(zhàn)喜歡和人交流，我相信這些品質(zhì)對我今后的職業(yè)生涯絕對就是一個(gè)有用的條件。

3、我目前的水平分析。

承前所言，我已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了關(guān)于市場營銷知識，此時(shí)并且掌握了一些營銷方式和策略。但就是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。

比如專業(yè)知識不全面，技能不全面，不能讓專業(yè)知識更好的適應(yīng)與實(shí)際商業(yè)場合。社會經(jīng)驗(yàn)不足，還沒有很好的適應(yīng)社會，必須在實(shí)踐中去完善自己的專業(yè)知識。還有待磨練。

4、和目標(biāo)的距離分析。

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大，具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次，也就是我的近期目標(biāo)那就就是參加社會實(shí)踐；第二個(gè)層次就就是前四年向營銷管理人員方面發(fā)展；第三個(gè)層次就就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展；第四個(gè)層次就就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就目前而言，我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還就是很大的，此時(shí)若光看專業(yè)知識，我現(xiàn)在掌握的知識根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求。

正如我上面分析的那樣，我在營銷知識掌握方面就不夠好，市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長，這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定就是不被允許的。而且我的專業(yè)知識現(xiàn)在還停留在理論階段，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來，所有的一切都還只就是紙上談兵。

5、我的具體計(jì)劃。

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義，此時(shí)只有一步一步地去開拓才會成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過就是一座海市蜃樓。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇六

通過百途職業(yè)定向測江試報(bào)告，本人對自己進(jìn)行分析：

1、職業(yè)興趣：百途職業(yè)定向測江試，本人的職業(yè)興趣前三項(xiàng)是社會型，事業(yè)型，常規(guī)型，

2、職業(yè)能力：通過測評，本人在基本智能能力、語言能力、推理能力方面較好，在數(shù)理能力方面得分較低。

3、個(gè)人物質(zhì)：本人是一個(gè)當(dāng)代本科生，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛交友、聽音樂、喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，注重效率、為人務(wù)實(shí)。

4、勝任能力：本人的優(yōu)勢和弱勢能力如下表所示：

我的優(yōu)勢能力在工作中：

(1)、有組織領(lǐng)導(dǎo)才能。

(2)、健談樂觀、有活力。

(3)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。

(4)、追求個(gè)性，喜歡創(chuàng)新。

(5)、動手能力較強(qiáng)。

我的弱勢能力在工作中：

(1)、可能有點(diǎn)自負(fù)。

(2)、經(jīng)常一下子講了就停不來。

(3)、較主觀。

(4)、不喜歡一成不變的做事。

(5)、缺乏毅力、恒心。

通過測評：我比較開朗自信，積極樂觀，精力充沛，具有管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，喜歡要求與人打交道的工作，不斷結(jié)交新的朋友，在校也有良好的人際關(guān)系：大學(xué)所選的專業(yè)是農(nóng)村合作金融，雖然對金融不是很多的志趣，但也有些興趣。

1、家庭背景：我是一個(gè)當(dāng)代本科生，(平時(shí))是家里的希望——成為有用之才。

我家在浙江杭州，杭州是省會城市，八大古都之一，電子商務(wù)之都，生活品質(zhì)之城。杭州金融業(yè)也發(fā)展也比較迅速，幾個(gè)表姐從事銀行等相關(guān)的金融業(yè)工作，所以對金融有點(diǎn)興趣。所以畢業(yè)后打算進(jìn)入銀行工作。

2、市場行情：由于本人目前的專業(yè)為農(nóng)村合作金融，一旦就業(yè)，行業(yè)基本上就定在銀行金融業(yè)，所以在此對銀行金融行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析一方面，隨著中國加入wto，銀行業(yè)也在這幾年對外開放，為了適應(yīng)銀行業(yè)間日益增長的競爭，無論是中資銀行還是外資銀行都必將會對金融人才有著很大的需求。

舉個(gè)例子，專家預(yù)測明年中國將缺理財(cái)規(guī)劃師20-25萬。另一方面，隨著國有四大商業(yè)銀行陸續(xù)上市，將會從事更多的國際性業(yè)務(wù)，這也必將造成國際金融人才的需求增大。

3、職業(yè)分析：

(1)、銀行業(yè)的人員素質(zhì)要求：目前銀行的相當(dāng)一部分的職位要求是大專以上(如柜臺、大堂經(jīng)理、會計(jì)和業(yè)務(wù)接線生等)。而中高層人員則是由原來的員工升遷上去或是銀行在社會通過其他途徑招聘而來的，而這部分的人員通常要求大專加上一定的工作經(jīng)驗(yàn)或本科碩士，而高層人員則硬性規(guī)定要有一定的學(xué)歷水平。

(2)、銀行的工作條件和工資薪酬：對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，在被錄用之后通常會被分派到中小城市的分支行，一定時(shí)間后視其工作情況再進(jìn)行分派。就工作條件而言，中小城市的工作環(huán)境總體來說比不上大城市。在工資薪酬方面，視應(yīng)屆畢業(yè)生的工作單位而定，少的話在800-1000之間;一般在1000-1500的居多，少數(shù)效益好的銀行或分支行會在1500-20xx左右。除基本工資外的獎(jiǎng)金或提成的多少則要視乎工作單位效益的好壞和個(gè)人業(yè)績的高低。

本人總體發(fā)展規(guī)劃如下：計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到銀行要求的基本技能水平計(jì)劃內(nèi)容學(xué)好銀行會計(jì)及綜合柜臺業(yè)務(wù)等相策略和措施大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為短期規(guī)劃(20xx—20xx—23歲)年提高專業(yè)交專業(yè)課程。主，全面提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，利用假期去積累社會工作經(jīng)驗(yàn)。知識水平，大三強(qiáng)化技能中期規(guī)劃(20xx—20xx—28歲)年畢業(yè)后五年內(nèi)要成為綜合柜員第一年從試用工轉(zhuǎn)正式積累工作經(jīng)驗(yàn)、人脈，多柜員;第五年交朋友，學(xué)習(xí)成為綜合柜員相關(guān)的知識，提高專業(yè)知道水平。長期規(guī)劃(20xx—20xx——58歲)年成為一名行支副行長第十年成為以實(shí)現(xiàn)自我大堂經(jīng)理;價(jià)值為主，最實(shí)終成為一名支行副行長現(xiàn)自己的目標(biāo)。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇七

大量的實(shí)踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻(xiàn)、得到社會的承認(rèn)，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集關(guān)于大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃演講稿，歡迎借鑒參考。

站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看世態(tài)炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現(xiàn)在的社會上，只有真正的人才才能稱得上是真正鋒利閃亮的尖刀。每個(gè)人都想成為一個(gè)有用的人，所以我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為處于迷茫中的自己指明一條路。

我叫廖珂麗，來自長沙民政學(xué)院，我的專業(yè)是信息傳播與策劃，我今年18歲，我來自湖南省常寧市，我有一個(gè)幸福美滿的4口之家。我的性格非常的活潑開朗和樂觀，能夠和周圍的人和善相處，有責(zé)任心。我的愛好是唱歌和旅游，我喜歡一些刺激的東西，敢于挑戰(zhàn)，喜歡看小說和雜志，我的偶像是毛澤東，我做事總是缺乏耐心和毅力，以致一直都是這樣平平凡凡，有時(shí)候特別的多愁善感。

《信息傳播與策劃》主要培養(yǎng)的、智、體全面發(fā)展，廣告專業(yè)理論扎實(shí)、動手能力強(qiáng)，比較熟練的廣告營銷策劃技能、寫作能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，既懂得廣告專業(yè)的基本理論知識，又掌握廣告運(yùn)作程序熟悉廣告市場運(yùn)作全過程，具有廣告策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案寫作和廣告管理才能，富于創(chuàng)造性和開拓精神的優(yōu)秀的實(shí)用性廣告專門人才。經(jīng)過3年的學(xué)習(xí)讓學(xué)生具備從事網(wǎng)絡(luò)操作員、信息服務(wù)中介機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)員、產(chǎn)品營銷策劃、廣告營銷策劃、公關(guān)等工作的專業(yè)能力。

可以在廣告公司做廣告營銷策劃、廣告創(chuàng)意、廣告文案寫作和廣告經(jīng)營管理等工作;可到新聞媒體有關(guān)部門和企業(yè)廣告部門、公關(guān)部門從事廣告營銷策劃、公關(guān)等。適合報(bào)刊、廣播電視大眾傳播行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)、新興傳播媒體、廣告公關(guān)公司、傳媒機(jī)構(gòu)、媒介產(chǎn)品包裝制作公司、政府機(jī)構(gòu)以及民營企業(yè)等等。

大學(xué)生社會現(xiàn)象。

我國目前大學(xué)生人數(shù)目已趨于飽和狀態(tài)，全國就業(yè)形勢也都比較飽和，但隨著中國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大和在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織中地位的日益升高，我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)市場對于傳播業(yè)的人才需求還是挺大的。

規(guī)劃。

大一：競選班干部，多多參加學(xué)校的社團(tuán)活動，多和老師、同學(xué)交流，多多認(rèn)識朋友，盡量豐富自己的課余生活，細(xì)細(xì)品味大學(xué)的不同之處。

大二：多考取對自己有幫助的證件，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多去外面兼職，提前體驗(yàn)社會，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大三：增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，爭取奪得“優(yōu)秀畢業(yè)生”的光榮稱號。

畢業(yè)后：找一份自己喜歡的工作，好好的干下去，爭取升職的機(jī)會，爭取做到最好。

完成的主要內(nèi)容：提高自己的知識素養(yǎng)，走向本科生，熟練自己的專業(yè)技能，通過各項(xiàng)考試，通過英語專業(yè)六級考試，并在其中通過實(shí)習(xí)兼職等方式接觸社會。認(rèn)真對待自己在學(xué)校接受的每一門傳播教育，尤其是主干課，分析自己的擅長方向選擇自己將來的就業(yè)方向。多向老師和學(xué)長請教，各科都取得優(yōu)異的成績。

工作計(jì)劃。

或許這個(gè)計(jì)劃隨著我個(gè)人閱歷的增長會有所變化。但是我知道這條路也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我可以做到的我會通過奮斗到達(dá)勝利彼岸。

水無點(diǎn)滴的積累，難以成大江河。

人無點(diǎn)滴的積累，難以成大氣候。

吃的苦中苦，方為人上人。

我會微笑的等待“成功”來敲我的門。

大家好，我是商英1133班的葉思汝。

時(shí)光飛逝，大學(xué)生活一年也就這樣過完了，想想自己在這一年中學(xué)到了什么、得到了什么，卻始終沒有很多東西能清楚的浮現(xiàn)在腦子里面，大學(xué)是該好好規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，不然就會變成毫無目標(biāo)，并且一無所獲，現(xiàn)在我也即將步入大二，我想我也應(yīng)該對我的大學(xué)生活有個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。

我是一個(gè)活潑開朗、積極樂觀的女孩。在職業(yè)心理輔導(dǎo)課的游戲測試上測得我適合的職業(yè)是銷售經(jīng)理，我個(gè)人也還挺喜歡這個(gè)工作的，現(xiàn)在的我學(xué)的專業(yè)也是與外貿(mào)有關(guān)的，學(xué)這個(gè)專業(yè)也是因?yàn)橐院笪蚁霃氖峦赓Q(mào)工作，而且我相信我現(xiàn)在用功的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以后也會成為我的資源，更會提升我的能力，而就我所知，銷售經(jīng)理這個(gè)職位的基本要求是良好的職業(yè)道德，維護(hù)公司形象;要有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和良好的品質(zhì);全面了解公司以及公司產(chǎn)品;有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，心理素質(zhì)強(qiáng);要有一定的銷售技巧。為了達(dá)到此目標(biāo)我制定了相對的計(jì)劃如下：

1、大學(xué)拿到英語六級證書。

2、爭取拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

3、多參加社團(tuán)活動，鍛煉自己的口語交際能力，多拿證書。

4、做好學(xué)校安排的事情，例如該拿的證書等。

5、多于老師交流自己專業(yè)不懂的問題。

6、多去圖書館閱讀與本專業(yè)相關(guān)的書籍。

7、找些促銷、代理等兼職去鍛煉自己，并且能夠?qū)W到一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

8、多幫助別人，廣交益友。

9、上網(wǎng)搜集專業(yè)相關(guān)資料，學(xué)習(xí)一些企業(yè)的流程等。

10、去相關(guān)企業(yè)打暑假工，可以體驗(yàn)生活，了解公司所需的東西，自己再學(xué)習(xí)所需要的。

我會按照我的計(jì)劃一步一步做好，為我的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，相信我會有個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活，在三五年之后我也一定會實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡短，但是他卻是我對未來幾年的規(guī)劃，我相信，只有我足夠努力，我的人生將會和規(guī)劃里寫得一樣棒，我將會擁有自己的一片天地;將會一步一步逼近自己的夢想;將會慢慢的走向成功。我相信，我行，我一定行!

尊敬的各位老師各位同學(xué)，大家好，(稱呼語可根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整)。

首先，很榮幸我能站在這里發(fā)言，感謝我的母校(學(xué)校名字)和老師們這些年對我的的辛勤培養(yǎng)和無私幫助，在此請?jiān)试S我代表xx名即將畢業(yè)的同學(xué)向你們致以深切的敬意，謝謝。

今天我要講的是大學(xué)生就業(yè)，那么什么叫就業(yè)呢?我這里對它有一個(gè)定義，那就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢，這就叫就業(yè)。我經(jīng)常想，22歲以前父母給我們經(jīng)濟(jì)資助來幫助你大學(xué)畢業(yè)，如果說這是父母的應(yīng)盡之職的話，那么到了22歲以后，大學(xué)畢業(yè)了，不管我們是讀書上研究生，還是工作，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因?yàn)槲艺J(rèn)為，人就像動物一樣，到了一定的時(shí)候，必須要出去養(yǎng)活自己，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的，它一定有這樣一個(gè)過程，到了那個(gè)點(diǎn)上必須出去，我看過這樣的電視片，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去。

也許有朋友會說，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價(jià)值，那怎么辦?假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢，有沒有可能比如說向父母寫一個(gè)。

借條。

并且以同期銀行利息來計(jì)算向父母的歸還數(shù)據(jù)?如果這樣的話那么我們就有了一種緊迫感。這個(gè)緊迫感就是說我未來必須找到更好的工作。

現(xiàn)在，我們走向社會，有的同學(xué)能拿到幾千塊錢的工資，也有只能拿到幾百塊的，當(dāng)然還有個(gè)別同學(xué)能拿到上萬塊的薪水，但是我從來不認(rèn)為一個(gè)剛畢業(yè)的時(shí)候只能拿到幾百塊的人，未來一輩子永遠(yuǎn)趕不上那個(gè)拿上萬塊錢的人，因?yàn)楹罄m(xù)的爆發(fā)力和耐力，以及工作態(tài)度會決定我們未來的工資報(bào)酬會越來越高。

撇開工資不說，我再說一下我們應(yīng)該有怎樣的就業(yè)心態(tài)，大學(xué)生一進(jìn)入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去，這樣的機(jī)會確實(shí)不多。獲得機(jī)會的敲門磚，通常是選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績來證明自己在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前途，以及證明自己對這個(gè)行業(yè)的喜歡，來使自己在這個(gè)行業(yè)中能夠逐步上升。所以說，我認(rèn)為就業(yè)心態(tài)會決定我們的就業(yè)結(jié)果。

接下來，我還想在說一下就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系。

我認(rèn)為，就業(yè)可以是臨時(shí)工作，它和你的未來發(fā)展方向可以相關(guān)也可以不相關(guān);職業(yè)則是你選擇了一個(gè)你打算干它一輩子行業(yè);而事業(yè)則是職業(yè)的最高境界。

也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個(gè)行業(yè)，所以我們可以想當(dāng)然的去找我們認(rèn)為適合我們的工作，時(shí)間久了，我們可能會慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們是喜歡某一個(gè)行業(yè)的，，所以我們會有一個(gè)職業(yè)，一份我們打算干一輩子的工作。然后是事業(yè)，事業(yè)是職業(yè)對外的擴(kuò)展和延伸，我們從職業(yè)可以慢慢進(jìn)入事業(yè)境界，當(dāng)我們在一個(gè)行業(yè)干久了，對自己的職業(yè)熟悉了，這是我們就會發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域有一些強(qiáng)項(xiàng)，如果我們再把這些強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行擴(kuò)展，利用這些強(qiáng)項(xiàng)和別人一起來干一些事，簡單的說就是給自己打工，那么我們就會走上事業(yè)的道路。

好了，說到這里，我要說的基本就說完了，在此我祝愿xx學(xué)校所有的同學(xué)就業(yè)順利、早日找到自己的職業(yè)，最后事業(yè)有成。

最后，再次謝謝我的母校、我的老師，我的同學(xué)。

我的演講完畢，謝謝大家!

你真幸運(yùn)啊!我寫了一周的就業(yè)演講被你撞見了，就分享給你吧，畢竟有懸賞呢，不知道你的演講風(fēng)格是怎樣的，如果覺得內(nèi)容不錯(cuò)的話，可以聯(lián)系我，風(fēng)格上還可以在修改!

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇八

現(xiàn)今社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現(xiàn)，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個(gè)全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它是我們職業(yè)選擇乃至一生的計(jì)劃，對于我們是至關(guān)重要的，職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的認(rèn)識自我，了解自我的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣，可以結(jié)合我們的特點(diǎn)作出切合實(shí)際的方案，為我們的未來奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)，它成為動力的源泉，鼓勵(lì)自我不斷奮進(jìn)，追求更高的目標(biāo)，給我們提供了指導(dǎo)，使我們有了前進(jìn)的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優(yōu)秀人才。

1.我的性格：我的優(yōu)點(diǎn)是個(gè)性樂觀主動，凡事都能想的開，性格隨和，待人友善，為人誠懇，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，富有責(zé)任感，有一定的進(jìn)取心和很強(qiáng)的好奇心，常常要對未知的事物追根究底，善于思考發(fā)現(xiàn)，善于鉆研，思維思維比較強(qiáng)，喜愛團(tuán)隊(duì)合作，綜合分析能力好，做事考慮全面，力求公平和效率。缺點(diǎn)是性格略微內(nèi)向敏感，做事沒有主見，有時(shí)比較散漫自由，喜歡抱怨，做事時(shí)總有很多顧慮，不敢著手嘗試，不善長與人溝通交流，與他人相處時(shí)局促不安，不知道該說什么，跟陌生人相處是總是不能很融洽，口才不好，在公共場合下發(fā)表言論時(shí)感覺很緊張，不敢大膽表達(dá)出自己的想法，寫作能力不夠強(qiáng)，不敢冒險(xiǎn)，耐性不夠好，做事時(shí)常是三分鐘熱度，毅力意志不強(qiáng)，沒有經(jīng)過什么磨練考驗(yàn)，不具備頑強(qiáng)拼搏的勇氣。

2.我的興趣：我平時(shí)喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強(qiáng)的書;我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚;上網(wǎng)沖浪也是我的愛好，假期回家后我每天都會上網(wǎng)看新聞，聊天等;我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。

3.我的價(jià)值觀：我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的，用辨證的方法看問題，人要對社會作出貢獻(xiàn)，但不是完全脫離自我的需要，應(yīng)該盡量把自身要求同社會聯(lián)系起來，達(dá)到雙方的滿足，互惠互利。同時(shí)我們要對生活抱有一種樂觀的態(tài)度，對任何事物都要看到其主動向上的一面，并且以此來激勵(lì)自我進(jìn)步，創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。

4.我的能力：

專業(yè)技能：經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，高等數(shù)學(xué)，會計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法。

英語(能達(dá)到四級水平)，計(jì)算機(jī)(能達(dá)到二級水平)，自學(xué)初級日語。

其他技能：有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力，組織策劃能力，創(chuàng)新能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)思考能力，吸收知識扎實(shí)到位，記憶力好，善于觀察。

(1)就業(yè)方向。

1，會計(jì)學(xué)師事務(wù)所。

2，各單位的會計(jì)學(xué)。

3，從事一些非會計(jì)學(xué)的工作。

4，考公務(wù)員。

(2)前景分析。

第一.內(nèi)資企業(yè)：這一塊對會計(jì)人才的需求是最大的，很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計(jì)崗位他們需要找的不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋，新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

第二.外企：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都較高。它們財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，工作效率高，對新員工一般都會進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，而且還有很多后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會，貼進(jìn)實(shí)際工作，很適用。分工細(xì)致，但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利，難以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

第三.事務(wù)所：普通事務(wù)所工作待遇低，雜事多。外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但他們的工作任務(wù)更重。在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，對于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，對團(tuán)隊(duì)合作以及國際會計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予磨練。有的事務(wù)所月薪只有1000元，有的則在3000元左右，外資事務(wù)所實(shí)習(xí)生都能拿到5000元以上。

第四.理財(cái)咨詢：現(xiàn)在對個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多人的生活。需求主要在社會投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。銀行個(gè)人理財(cái)咨詢師的待遇最少在月薪20xx元以上，收入有提升空間。

第五.公務(wù)員、教師：有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的劣勢。

另外，注冊會計(jì)師專業(yè)就業(yè)前景好。

第一，注冊會計(jì)師是一個(gè)熱門職業(yè)。

第二，注冊會計(jì)師行業(yè)發(fā)展對人才的需求巨大。

第三，社會對高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才的需求更為突出。

第四，從以往的數(shù)據(jù)看，也證明了注冊會計(jì)師專業(yè)方向?qū)W生的就業(yè)前景看好。

(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)：首選管理會計(jì)師，其次是財(cái)務(wù)管理師。

(2)選擇理由：由于兩個(gè)職業(yè)目標(biāo)非常相似，就把它們綜合起來運(yùn)用swot進(jìn)行分析。

：個(gè)人方面，這兩個(gè)職業(yè)客觀要求從業(yè)者有細(xì)心、責(zé)任心和對數(shù)字比較敏感，而我是一個(gè)性格嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)向的人，有較強(qiáng)的責(zé)任感，有一定的思維思維能力，擅長煩瑣復(fù)雜的工作，這些都很適合，而且我對會計(jì)和財(cái)務(wù)專業(yè)有著濃厚的興趣。

家庭因素：我的父母完全的參與了我選擇專業(yè)的過程，他們對于我能夠勝任這方面的工作很有信心，我的親戚中也有從事會計(jì)的，在這方面他們給予我一定的建議，使我對此有了進(jìn)一步的了解，更加確定自己的決心，家人的支持是我選擇的動力。

w(劣勢)：做事沒有主見，不夠果斷堅(jiān)決;個(gè)性散漫自由，效率有時(shí)比較低;寫作能力不好;耐心不夠，容易煩躁;意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏勇氣;口才不出眾，溝通交流能力差，人際交往能力不強(qiáng)。

o(機(jī)遇)：會計(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理學(xué)擁有源源不斷地社會需求和在企業(yè)中的主導(dǎo)地位，會計(jì)財(cái)務(wù)部門在企業(yè)里是一個(gè)核心部門。社會需求量大，找工作較容易，工資待遇好，工作穩(wěn)定，就業(yè)現(xiàn)狀很樂觀。

t(威脅)：行業(yè)接近就業(yè)飽和，競爭壓力越來越大;畢業(yè)生過多，學(xué)校不是專業(yè)類財(cái)經(jīng)院校，沒有優(yōu)勢;不是新興行業(yè)，發(fā)展空間不大;業(yè)務(wù)忙碌，給人緊張感，不利于身體健康。

(3)第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件。

1、進(jìn)行會計(jì)核算，做到記賬及時(shí)，計(jì)算正確。

2、實(shí)行會計(jì)監(jiān)督，做到違法必糾，違章必改。

3、擬訂本單位辦理會計(jì)事務(wù)的具體辦法。

4、參與擬訂經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃、考核、分析預(yù)算財(cái)務(wù)計(jì)劃執(zhí)行情況。辦理其他會計(jì)事務(wù)。

總體目標(biāo)：自己創(chuàng)業(yè)，有自己的貿(mào)易公司。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇九

關(guān)于今年就業(yè)難的問題我有自己也有一些想法首先，我想一個(gè)重要的原因是經(jīng)濟(jì)形勢的影響，不少產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了產(chǎn)能過剩的問題，自然地吸納勞動力就業(yè)的能力就下降了。產(chǎn)品市場上的過剩，一定會影響到要素市場。當(dāng)產(chǎn)品難賣的時(shí)候，要素的所有者也會面臨賣要素難的問題。

但是，“就業(yè)難”不等于“失業(yè)”，就業(yè)問題本質(zhì)上是“收入”，或“價(jià)格”問題，只有討論“某個(gè)收入(價(jià)格)水平上的就業(yè)”才有意義。為什么這么說呢?大學(xué)生當(dāng)然不是找不到工作，而是他們不愿意接受某個(gè)收入水平上的工作，或者說是滿足他們心目中的薪資水平、工作地點(diǎn)和工作環(huán)境的工作難找到的問題，而不是找不到不設(shè)定任何條件的工作的問題。

這是為什么沒有民工和保姆的就業(yè)難問題，而有大學(xué)生的就業(yè)難問題的原因，因?yàn)榍罢叩囊蟊容^低，臟活、累活都愿意干，也不抱怨，而后者讀了大學(xué)，是否就有理由要求獲得某個(gè)收入水平和工作條件的工作了呢?沒有。沒有理由認(rèn)為，讀了大學(xué)就一定要做體面的工作。大學(xué)生首先是“人”，然后才是“大學(xué)生”。市場經(jīng)濟(jì)并不是根據(jù)你的投入(讀大學(xué))定價(jià)的，而是根據(jù)你的邊際生產(chǎn)力，根據(jù)你在多大程度上滿足雇主的要求定價(jià)的。不能說，我讀了大學(xué)，花的錢多，所以我就應(yīng)該得到體面的工作，不是這樣。市場經(jīng)濟(jì)并不保證教育的投資就一定會獲得某個(gè)水平的回報(bào)，教育投資和任何投資一樣都有風(fēng)險(xiǎn)。

所以，“就業(yè)難”從根本上說是個(gè)“偽問題”。因?yàn)橄M(fèi)者的需求總是未得到完全滿足的，因此，在市場經(jīng)濟(jì)中勞動力總是稀缺的，一般意義上的勞動力過剩是不存在的，某些類型的勞動力不被市場接受，也只是暫時(shí)的，勞動力不像專用的設(shè)備，就業(yè)的彈性比較大，并且可以再學(xué)習(xí)培訓(xùn)，適應(yīng)新的崗位。市場經(jīng)濟(jì)中沒有什么是容易的，廠家賣商品也很難，憑什么就業(yè)就應(yīng)該容易。只不過現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)形勢使找到一份“自己滿意”的工作變得困難，但也決不至于畢業(yè)就失業(yè)。

一般來說，勞動力是跟誰資本走的，而不是相反，資本流到哪里，哪里就會創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會。這意味著要讓資本充分流動，給資本更大的流動空間?，F(xiàn)在的問題是很多行業(yè)不對民間資本開放，這就限制了就業(yè)機(jī)會在這些部門的創(chuàng)造。在當(dāng)前的形勢下，政府最需要做的，就是進(jìn)一步開放市場，特別是服務(wù)行業(yè)我們看到電商行業(yè)近年來的興起，解決了無數(shù)人的就業(yè)問題，而電商正是最為開放的行業(yè)，這說明市場越開放，就業(yè)機(jī)會就越多，根本不需要你政府去人為地刺激，市場的力量、資本的力量自然地會創(chuàng)造出就業(yè)機(jī)會來。

另外，政府人為地扭曲勞動力市場也是“就業(yè)難”的原因，比如勞動力市場分割為“體制內(nèi)”和“體制外”，很多學(xué)生想進(jìn)入工作穩(wěn)定的政府部門和事業(yè)單位，而不愿意去中小企業(yè)，這就造成“就業(yè)難”的表象。當(dāng)然學(xué)生有這個(gè)想法沒錯(cuò)，錯(cuò)在政府對勞動力市場的扭曲。所以，應(yīng)盡可能地將公共服務(wù)私有化，使收入水平和勞動的邊際生產(chǎn)力掛鉤，而不是和身份掛鉤，這是勞動力市場化配置的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平，減少“拼爹”現(xiàn)象的關(guān)鍵。

還有，“就業(yè)難”某種程度上說明學(xué)校生產(chǎn)的產(chǎn)品不合格，教育部門也要反思，教育并不獨(dú)立于勞動力市場，首先要有教育的市場化，才可能有勞動力的市場化。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十

xxxxxx專業(yè)學(xué)生xxxxx學(xué)號1xxxxxxx。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)生涯;規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,它包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃和生活規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的高低,更直接影響到其就業(yè)甚至未來的職業(yè)發(fā)展的順利與否。它通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定,確定一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行職業(yè)生涯系統(tǒng)安排的過程。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過對個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,體現(xiàn)在多方面:首先,職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生正確定位自我,避免盲目就業(yè)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)生能夠正確分析自我,了解自身優(yōu)勢和不足,從而準(zhǔn)確定位自我和擇業(yè);其次,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對社會競爭的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助學(xué)生未雨綢繆,運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法和技巧,采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)自身的綜合能力,提升大學(xué)生個(gè)人實(shí)力;再次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于人才在市場上的合理配置。

大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生成功就業(yè),因此在高校進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的具有十分重大意義。開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育工作,完善大學(xué)生職業(yè)生的三大體系,需要配套建設(shè)相應(yīng)的載體,多渠道、全方位地進(jìn)行。這些載體主要包括以下幾類:大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營、職業(yè)咨詢師和職業(yè)輔導(dǎo)員、職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)、職業(yè)發(fā)展協(xié)會等等。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟。

（一）自我評價(jià)。

1．興趣分析。

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、體育活動以及音樂方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心政治方面的新聞，喜歡交朋友。

2．性格分析。

根據(jù)mbti測試我的性格類型傾向“isfj”。沉靜，友善，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠，替人著想，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關(guān)心別人的感受。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。

（1）性格的態(tài)度特征。

我的性格是比較誠實(shí)、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但有時(shí)還是比較馬虎的，自己比較大方，樂于交朋友。

（2）性格的情緒特征。

我在情緒上是不太容易激動，比較喜歡安靜。

（3）性格的意志特征。

我在意志方面、頑強(qiáng)有點(diǎn)倔強(qiáng)、堅(jiān)持對的一些事情不會輕易放手。

（4）性格的理智特征。

在注意力方面，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面，我是屬于主動想象的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合，做事情比較理智。

3．能力分析。

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維比較開闊，想象力較強(qiáng)。在特殊能力，也就是我的特長上，只是對自己感興趣的東西多投入些罷了，或許會做的較好一點(diǎn)。

4．優(yōu)缺點(diǎn)分析。

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強(qiáng)；

（2）社會實(shí)踐能力以及協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)；

（3）對人誠懇，大方，喜歡與人交流社會交際能力強(qiáng)；

（4）特長應(yīng)該就是體育，文藝方面也還可以；

（5）在學(xué)識上我喜歡看一些哲理、軍事、體育之類的書，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文。

我的缺點(diǎn)：

（1）我的缺點(diǎn)還是比較多的，比如做事時(shí)想得不夠全面，缺少變通等；

（2）社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富，對許多方面的知識了解不夠，且沒有積極的去學(xué)習(xí)；

（3）黑白分明，有時(shí)候過于固執(zhí)，看不到灰色的那一面。

角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)，工作要努力，要有發(fā)展，要在大城市”

母親：“工作要上進(jìn)，婚姻要同步”

老師：“聰明、有上進(jìn)心、認(rèn)學(xué)”

同學(xué)：“有較強(qiáng)的動手能力”

（二）確立目標(biāo)。

把學(xué)習(xí)搞好，順利拿到畢業(yè)證，把英語六級，計(jì)算機(jī)二級通過。

首先把注冊巖土工程師考試通過，并在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，為自己不斷充電，成為一名業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的工程師。

3．長期目標(biāo)2025-年。

職業(yè)目標(biāo)：項(xiàng)目經(jīng)理。

成果目標(biāo)；通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，深入了解外國的先進(jìn)技術(shù)，研發(fā)出更好的施工方法。

學(xué)歷目標(biāo)：博士。

職務(wù)目標(biāo)：高級工程師。

能力目標(biāo)：具備在土木領(lǐng)域從事具體設(shè)計(jì)工作的能力，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年收入20萬元左右。

（三）環(huán)境評價(jià)。

1．社會一般環(huán)境。

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入wto后，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也走出國門，我國經(jīng)濟(jì)迅速崛起，經(jīng)濟(jì)總量位于世界第二位。

2．專業(yè)發(fā)展環(huán)境。

近年來我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，gdp總量位于世界第二位，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶動土木行業(yè)的發(fā)展，巖土工程也是土木的一個(gè)分支，所以說未來的前景還是不錯(cuò)的，雖然受到西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，但是我國土木行業(yè)總體來說發(fā)展還是比較穩(wěn)定。

（四）職業(yè)定位。

有這類傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動取向。

往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，對機(jī)。

談，對于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活。

動不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟。

練技能方面的職業(yè)、動植物管理方面的職。

業(yè)、機(jī)械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機(jī)械裝。

置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。

（五）評估與反饋。

一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃離不開及時(shí)的評估和反饋。這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺得能夠把握的是對近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過程。近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的情況。在制訂每年的計(jì)劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問題。計(jì)劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評估修改。在這份規(guī)劃書下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃?；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對口或是自己滿意的工作，那時(shí)的我絕不會苦苦的搜索等待，我會先選擇一份工作，然后再專心尋找自己中意的工作。

當(dāng)今社會處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十一

業(yè)

生

涯

規(guī)

劃

學(xué)院：理學(xué)院。

專業(yè)班級：電子信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)號：10081011。

42姓名：張冬冬二〇一二年九月十八日。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，需要個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們正確認(rèn)識自我，幫助我們進(jìn)一步了解社會，增強(qiáng)自信心，促成自我實(shí)現(xiàn)。

近幾年來，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量日益增多，大學(xué)生就業(yè)難問題也越來越成為熱點(diǎn)話題，在大學(xué)期間提高自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難有效途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)至2009年，我國大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的人口累積達(dá)到800多萬。只有進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃才能有效的回避和盡量減少這樣的問題。

作為一名百年老校的學(xué)生，我覺得十分的光榮，但是當(dāng)今社會激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒，如今我已經(jīng)邁入大學(xué)三年級，在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘螅乙查_始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

如何在大學(xué)期間提高自身就業(yè)能力。

1．提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，提高就業(yè)能力。規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力即大學(xué)生應(yīng)根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結(jié)合個(gè)人發(fā)展的需要,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法或方式的能力。而且,這是一項(xiàng)長期的活動,大學(xué)生必須懂得學(xué)什么、何時(shí)學(xué)、何處學(xué)等。要時(shí)常反思現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)是否能勝任現(xiàn)在或?qū)聿痪玫穆毼?。只有這樣,才能懂得學(xué)習(xí)要求、控制學(xué)習(xí)過程,并及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,靈活的適應(yīng)自己所處的復(fù)雜環(huán)境,最終使學(xué)習(xí)活動達(dá)到預(yù)期目的。

2.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次,正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段,對自己進(jìn)行全面分析,認(rèn)識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析是指在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性。第三,構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,將已有知識科學(xué)地重組,建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生只有將合理的知識結(jié)構(gòu)和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。

3．提高自我的社會適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。雖說大學(xué)是個(gè)“小社會”，學(xué)校和社會的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。

借助社會實(shí)踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

社會的有效途徑。

4．培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。近幾年來，大學(xué)生自殺、殺人事件時(shí)有發(fā)生。這不得不敲響我們的警鐘：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注！大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時(shí)，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學(xué)生抗挫能力差，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。

5.培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功,就必須樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作。在職業(yè)活動中,無私、正直、勤奮、誠實(shí)、守信等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)是人們在工作上做出成績的必要條件。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及激烈的競爭，結(jié)合自身實(shí)際在各方面提高自身的就業(yè)能力，做到“未雨綢繆”，根據(jù)自身的興趣和專業(yè)規(guī)劃好大學(xué)生涯，在能力和心理上做好擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。

和目標(biāo)的距離分析。

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大，具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次，也是我的近期目標(biāo)那就是參加社會實(shí)踐；第二個(gè)層次就是前四年向?qū)I(yè)人員方面發(fā)展；第三個(gè)層次就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展；第四個(gè)層次就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就目前而言，我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還是很大的，若光看專業(yè)知識，我現(xiàn)在掌握的知識根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求。

正如我上面分析的那樣，我在專業(yè)知識掌握方面就不夠好，市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長，這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定是不被允許的。而且我的專業(yè)知識現(xiàn)在還停留在理論階段，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來，所有的一切都還只是紙上談兵。

5.我的具體計(jì)劃。

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義，只有一步一步地去開拓才會成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過是一座海市蜃樓。

經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我的具體計(jì)劃如下。

大三上學(xué)期著手準(zhǔn)備英語六級，由于我大二學(xué)期的時(shí)候參加過一次英語四級的考試并且順利通過了，我發(fā)現(xiàn)我的薄弱環(huán)節(jié)在作文部分，因此我把這次的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在作文上面，保證一個(gè)星期背三到四篇英語作文，努力將這次的四級成績提高到500分以上。大三上學(xué)習(xí)的寒假里面我希望可以去學(xué)駕照，并著手三月份準(zhǔn)備中級口譯的考試。

大三下學(xué)期我的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)好學(xué)校的專業(yè)知識，并且開始著手考研的復(fù)習(xí)，在這個(gè)階段里面我主要是自己復(fù)習(xí)加多做練習(xí)。針對自身的條件，去應(yīng)聘工作，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)。在這一年的暑假里面，我希望可以找到一些專業(yè)對口的兼職，以此來提高我的專業(yè)技能。同時(shí)我將會迎來我大學(xué)階段里最為重要的畢業(yè)論文。在明年我將開始準(zhǔn)備我的畢業(yè)論文。

給我的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷，畫上一個(gè)完美的句號。

規(guī)劃只是我們在為自己的未來做長期的一種預(yù)見，雖然現(xiàn)實(shí)中可能會發(fā)生很多自己規(guī)劃中沒有的問題，遇到很多的挫折和荊棘，但是我們拼搏的心不停，任何的坎坷都不可能攔住我們前進(jìn)的步伐，按照自己的規(guī)劃一步一個(gè)腳印的堅(jiān)定地走下去。

確定自己的目標(biāo)才能有前進(jìn)的動力，堅(jiān)定自己的職業(yè)理想，為達(dá)到它而持續(xù)不斷的努力，把汗水揮灑在成功的道路上，堅(jiān)定腳步，我相信我的每一滴汗水都是為我的成功而灑！

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十二

在經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步、社會的不斷發(fā)展下，就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻，其中大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)最為巨大，而準(zhǔn)確認(rèn)識當(dāng)代就業(yè)形勢也變得越來越重要。通過對就業(yè)形勢的認(rèn)識和分析，我們可以更好的明確自我，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定符合自己的就業(yè)計(jì)劃，主動適應(yīng)社會的發(fā)展。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，2008年全國高校畢業(yè)生559萬人，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業(yè)生達(dá)到破紀(jì)錄的611萬人，而2010年又創(chuàng)新高，達(dá)到630萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生和社會上龐大的失業(yè)人群高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。加之金融危機(jī)導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據(jù)2009年2月16日新華網(wǎng)報(bào)道，僅廣東就有7萬家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉，很多企業(yè)招聘崗位銳減，甚至開始裁員減壓，給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。

1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。

據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中，校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。

2、預(yù)期薪酬明顯下降。

3、結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏。例如：湖南科技大學(xué)的特色專業(yè)采礦、地質(zhì)、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達(dá)到90%以上；文科、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困難，由“熱門”變“冷門”，譬如外貿(mào)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。

除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。

雖然性別歧視現(xiàn)象已不復(fù)存在，但許多用人單位在招聘時(shí)仍然明確指出只招男性，原因有很多，其中最重要的有兩點(diǎn)，一是受傳統(tǒng)男尊女卑觀念和慣性思維的影響，覺得女性不如男性；二是女性由于在生育哺乳期需要更多假期，需要分擔(dān)更多時(shí)間精力照顧家庭，部分用人單位從企業(yè)效益最大化角度考慮，肯定是不愿意招女性。

5、定位城市，不愿去西部、下基層。

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會限制個(gè)人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會。

6、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生、考公務(wù)員（或是參加選調(diào)生考試）上，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195、77，報(bào)考人數(shù)分別為3528人、3306人，考試錄取率分別為5.53%和2.33%，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的大學(xué)生。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的因素及大學(xué)生就業(yè)難的原因。

自國際金融危機(jī)席卷全球以來，不僅影響想了全球社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也深深的影響到了就業(yè)形勢，首先是跨國公司業(yè)務(wù)萎縮，減少了用人數(shù)量；其次是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件、原材料、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響；再次是影響到能源工業(yè)。我國金融、地產(chǎn)、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減，保險(xiǎn)、汽車、航空、旅游、廣告等行業(yè)也遭遇“寒流”，用人需求明顯減少。受金融危機(jī)一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加，一方面使企業(yè)招聘崗位減少甚至取消，使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。據(jù)浙江省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，浙江省企業(yè)用工大大減少，企業(yè)關(guān)停（減）產(chǎn)、休假和裁員現(xiàn)象普遍存在，企業(yè)用工需求趨于謹(jǐn)慎。一季度浙江省城鎮(zhèn)單位從業(yè)人員不增反降，同比減少1.6%，浙江省城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3.4％，比上年同期提高了0.2個(gè)百分點(diǎn)。另外，根據(jù)浙江省勞動力市場供求狀況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年用人單位對大專及以上文化程度的用人需求占全部需求的8.0%，比上年下降了1.0個(gè)百分點(diǎn)，2009年一季度對大學(xué)生的用工需求占8.4％，比上年同期下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。隨著勞動力市場中大學(xué)生供求矛盾的加劇，使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題日益顯現(xiàn)。據(jù)2009年5月浙江省勞動力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，20-24歲青年大學(xué)生的失業(yè)率為5.7％，比去年同期提高了0.9個(gè)百分點(diǎn)。

2、理想與現(xiàn)實(shí)的落差仍是大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)。

4.9％，與大學(xué)生的期望有較大差距。

3、缺少工作經(jīng)驗(yàn)是影響就業(yè)的最大困難。

在招聘通告上經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一句話——“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，大量初次踏出校門的大學(xué)生們動手能力不足，缺乏一定的職業(yè)技能，這是將他們擋在了職業(yè)崗位大門之外的主要原因。調(diào)查顯示，有71.3%的畢業(yè)生認(rèn)為缺乏工作實(shí)際操作能力，不適應(yīng)社會要求是大學(xué)生就業(yè)過程中最大的“絆腳石”。這與長期以來高校在人才培養(yǎng)中重理論、輕實(shí)踐，重課堂、輕社會的傾向未得到根本改變有關(guān)，使大學(xué)生就業(yè)難度加大。其實(shí)這也一直是中國高校教育的一個(gè)弊端，目前，許多高校的教學(xué)工作與社會的需求還存在著較大的差距。調(diào)查顯示，有50.8%的學(xué)生表示教育模式陳舊，學(xué)生的綜合能力得不到有效提高，不適應(yīng)社會需求。并希望在教學(xué)計(jì)劃中大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，使高校教育與社會需求更緊密的銜接起來。

4、大學(xué)生自身價(jià)值觀問題是影響就業(yè)的重要因素。

有許多大學(xué)生的價(jià)值取向和社會需求之間存在不對稱現(xiàn)象，他們往往把“外資公司”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”當(dāng)作首選，根本不愿意去中小企業(yè)、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)，這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來越窄。事實(shí)上，隨著國內(nèi)中小企業(yè)、民營經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，近年來，中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大中型企業(yè)。而許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài)，看不上小型的私營企業(yè)，他們只愿意選擇大中型企業(yè)，因此失去了許多原本非常好的工作機(jī)會。據(jù)湖南省教育部發(fā)布的資料顯示，2008年到民營三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%。根據(jù)從市人事局和勞動局所了解到的，盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，但勞動局的勞動力市場仍比較活躍，經(jīng)常有民營中小企業(yè)主動到勞動局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn)，招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反，人事局的人才市場相對冷清，很少有單位前來招聘高級白領(lǐng)人才。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動降低身價(jià)，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，積極到民營中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起。

（1）、注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。所以大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打牢基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件、做好準(zhǔn)備。

（2）、加強(qiáng)實(shí)踐能力。各用人單位都看好有工作經(jīng)驗(yàn)的人，所謂的工作經(jīng)驗(yàn)便是對工作流程的熟悉，有豐富的社會經(jīng)驗(yàn)，有廣闊的人際關(guān)系，所以在大學(xué)期間要多接觸社會活動，為將來就業(yè)競爭增加砝碼。

（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài)?！拔锔偺鞊?，適者生存”是社會競爭中亙古不變的道理，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)社會的要求，改變“一蹴而就”的就業(yè)心理，不要把考研、“考公”當(dāng)成“救命稻草”，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的健康觀念。

2、高校教育方面：

（1）、科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校教育必須和社會需求的軌道相結(jié)合，針對稀缺人才的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，已達(dá)到高校教育是社會發(fā)展的有力的后備軍。

（2）、加大社會實(shí)踐力度。缺乏實(shí)踐能力是高校畢業(yè)生就業(yè)的“致命傷”，各高?？梢耘c各用人單位建立長期供需伙伴關(guān)系，用人單位為高校在校生提供實(shí)習(xí)地點(diǎn)，同時(shí)也可以解決有些時(shí)候各用人單位的“員工荒”的情況。建立教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)四位一體的培養(yǎng)模式。

參考資料：

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十三

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在職者中有55％左右的人群感覺自己的職業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)錯(cuò)誤。另據(jù)一項(xiàng)對接受過大學(xué)教育的人群進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，認(rèn)為專業(yè)與從事的工作“不太對口”和“完全不對口”的人分別占15.7%和11.4%，兩者總共比例為26.1%。

“許多高校心理咨詢還處于空白，其中有關(guān)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的輔導(dǎo)更是微乎其微?！庇嘘P(guān)人士指出，在大學(xué)生“錯(cuò)位就業(yè)”一遍又一遍地上演的時(shí)候，學(xué)校對此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。把對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)提高到應(yīng)有的地位，不僅可能改變大學(xué)生今后的一生，而且也是高等教育人性化的體現(xiàn)。

錯(cuò)位就業(yè)引發(fā)多米諾效應(yīng)目前，就業(yè)競爭前所未有激烈，而不解決戶口、起薪點(diǎn)下降，以及自己無從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)不對口等求職中的各種問題在一遍遍無情地拷打著大學(xué)生們的心理承受力。在采訪中，心理學(xué)者提供的調(diào)查顯示，目前大學(xué)生因?qū)I(yè)選擇、職業(yè)選擇而引發(fā)的心理障礙，已躍居大學(xué)生心理問題的第4位。前三位分別為學(xué)習(xí)壓力、情感困惑和人際關(guān)系。

沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，部分學(xué)生驚惶失措，迫于就業(yè)壓力病急亂投醫(yī)。有些人不得不放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、特長，進(jìn)入一個(gè)陌生的工作領(lǐng)域。工作與志向南轅北轍，事業(yè)的成功則如水中月鏡中花，遙不可及。

專業(yè)不對口，意味著人們在工作中要經(jīng)受更多的磨難，承受更大的心理壓力，尤其是在一些專業(yè)性很強(qiáng)的單位，非專業(yè)者只能從事輔助性工作，個(gè)人發(fā)展空間受到限制。為適應(yīng)新工作，必須耗費(fèi)精力重新學(xué)習(xí)。在這種環(huán)境里，焦慮不安和自我否定便主宰了他們的情緒。

“現(xiàn)實(shí)情況是，與高校心理咨詢力量普遍弱小相比，大學(xué)生對于職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)需求卻愈來愈大。”馬喜亭副教授對記者說。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對自己未來的職業(yè)方向沒有任何概念。一項(xiàng)對北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)的205位大學(xué)生的調(diào)查顯示，大部分學(xué)生沒有職業(yè)規(guī)劃。對自己將來如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占62.2%；有設(shè)計(jì)的占32.8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4.9%。

與此截然不同的是，國外的職業(yè)規(guī)劃卻從孩提時(shí)代就已開始。有的家庭在孩子很小的時(shí)候就給孩子做性格測試，看他適合從事什么職業(yè)，大學(xué)生交的學(xué)費(fèi)里有20-30％是用于他畢業(yè)后的就業(yè)指導(dǎo)，社會上有很多職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。

國內(nèi)的高校也有就業(yè)辦這樣的機(jī)構(gòu)，“但中國的就業(yè)辦無非是提供就業(yè)信息和辦辦手續(xù)而已。”一位高校心理咨詢中心的老師說。走訪多家高校時(shí)發(fā)現(xiàn)，提到就業(yè)指導(dǎo)，許多學(xué)生和老師都簡單認(rèn)為是提供招聘信息、舉辦畢業(yè)生招聘會等行為。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十四

“在英國倫敦會議廣場西側(cè)的威斯特敏斯特大教堂的地下室的眾多紀(jì)念碑中，刻有這樣一段碑文：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我的想象力從沒有受過限制，我夢想改變這個(gè)世界。當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能改變這個(gè)世界，我就將目光縮短了，決定只改變我的國家。當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能了。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個(gè)榜樣，我可能改變我的家庭;在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國家做一些事;然而，誰知道呢?我可能甚至改變這個(gè)世界?！边@則小故事我不止想起了多少次。的確，“一屋不掃，何以掃天下”?大丈夫意欲安身立命于家國，必須學(xué)會先從一屋掃起，切實(shí)做好手邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才可以成就夢想，否則只能是空想和妄談。要想改變世界，就必須從改變你自己做起;要想撬起整個(gè)世界，你必須把支點(diǎn)選在你的心靈上。大學(xué)生就業(yè)何嘗不是這樣?要想就業(yè)的時(shí)候容易一些，就需要我們從身邊的每一件小事入手，做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事、做好許許多多的實(shí)事，一定就能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻!在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，20xx年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會各行業(yè)的分工也精細(xì)起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來,每到就業(yè)季度,這里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者,就業(yè)者,這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張.所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題,我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備.只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己,提高自己和充實(shí)自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進(jìn)的障礙,抓住機(jī)遇發(fā)展自己,因此,對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識,對于我們每個(gè)在校大學(xué)生來說是尤為重要!

我們山東輕工業(yè)學(xué)院是一所綜合性大學(xué)，在社會上是有一定影響的，那么我們山東輕工業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生首先就具有了一定的先天優(yōu)勢。我作為一名輕化學(xué)院的一名學(xué)子，現(xiàn)在需要做的就是學(xué)好專業(yè)課，練好基本功，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，這便是我們目前最好的就業(yè)準(zhǔn)備。具體的講，就是要練就以下幾方面的能力：一是練就過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、計(jì)算機(jī)等級證書是高或低等;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神，以良好的個(gè)人修養(yǎng)走向社會;三是具備巨大的發(fā)展?jié)摿?，如有健康的身體、良好的積極進(jìn)取的心態(tài)、吃苦耐勞干好本職工作的能力等。

另外，為了找到一份滿意的工作，我認(rèn)為還需要做好以下幾點(diǎn)：

一、評價(jià)自己，做好職業(yè)規(guī)劃。

擇業(yè)對于每個(gè)同學(xué)來說，都是人生當(dāng)中的一件大事。俗話說：“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎?！边@句話雖然有一定的片面性，但也從某種程度上說明了擇業(yè)的重要性。

要想做到正確擇業(yè)，首先得正確了解自己：一方面要清楚自己的性格等特點(diǎn)，另一方面要明確自己想要從事的行業(yè)對這方面的要求，分析你是否適合此項(xiàng)工作。大家都不愿意以后從事自己不喜歡不適合的工作，所以，在你還有選擇余地的時(shí)候，一定要做好職業(yè)規(guī)劃，并朝規(guī)劃方向努力。

其次，根據(jù)大學(xué)三年來的綜合表現(xiàn)和特長，正確調(diào)整自己的就業(yè)期望值。期望值過高，可能會屢屢碰壁，每次無功而返，自信心遭受打擊甚至?xí)货瓴徽?。期望值過低，則顯得縮手縮腳，甚至都不敢去應(yīng)聘而錯(cuò)失良機(jī)。這些對擇業(yè)來說，都是不利的。

第三，自己擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?是城市(工作地點(diǎn))更重要，還是個(gè)人發(fā)展，或者是福利待遇等等。就我而言，會首先考慮城市，選擇最適合自己的城市，我想這樣自己才會安心在那工作下去。

二、做好吃苦的思想準(zhǔn)備。

就象歌中唱的那樣“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。做任何事情都一樣，找工作也是如此。

最后，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點(diǎn)，而把優(yōu)點(diǎn)掩埋。

總之，我們要腳踏實(shí)地的做好求職的每一個(gè)步驟，不能光只看，不動手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對待，以獲得成功。我們知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，傲慢等。因?yàn)闊o論是對自己還是對家庭、對社會，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。相信任何一個(gè)成功讀完自己專業(yè)的山東輕工業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生，都會找到工作適合自己的職業(yè)，盡管我們需要及其艱苦的努力，但只要我們勇敢的向前，我們的未來就不會是一場虛無縹緲的夢想。最后，為了我們的順利就業(yè)，我要做好眼前的每一件事，從現(xiàn)在做起。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十五

1.優(yōu)點(diǎn)：

f.部門評估：有責(zé)任心，工作認(rèn)真，有上進(jìn)心，主動性強(qiáng)。

2.缺點(diǎn)：

a.自我評估：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動，沒有耐心，自控能力很弱。

b.老師領(lǐng)導(dǎo)評估：做事有點(diǎn)輕浮，有點(diǎn)糊涂。

d.同學(xué)朋友評估：過于追求完美，情緒化，有點(diǎn)幼稚，做事拖拉。

f.部門評估：涉世未深，做事不夠凌厲。

3.自我認(rèn)知小結(jié)：

本人做事認(rèn)真，有責(zé)任心，但是有時(shí)候過于追求完美；喜歡學(xué)習(xí)新鮮事物，有一定的自學(xué)能力，處理問題很靈活，但是有時(shí)候工作不夠主動，還有的時(shí)候比較拖拉，存在懶惰的心理；有上進(jìn)心，但是有時(shí)候高估了自己的能力；有熱情，但是做事虎頭蛇尾；缺乏主見。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂觀，但是情緒化，一點(diǎn)小事就可令情緒波動；有親和力，但是缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；生活常識貧乏，很無知。

初入大學(xué)就應(yīng)該樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，從一開始就不走彎路。

大一。

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的不同，所以想要使自己成為一名的大學(xué)生，步便要適應(yīng)大學(xué)了。修好每門必修課便是首要條件，比如說英語，英語確實(shí)很重要，很難想象一個(gè)不懂得這世界上使用范圍廣的語言的人能在以后的工作中有所作為。但事實(shí)上我在這方面確實(shí)很差，這便是我在大一的學(xué)習(xí)中起碼的努力，因?yàn)槎嗾莆樟艘环N工具，就多一點(diǎn)生存的空間。大學(xué)上課的特點(diǎn)就是課程進(jìn)度快得驚人，所以自學(xué)成為了必不可少的學(xué)習(xí)手段。

我盡量堅(jiān)持每天預(yù)習(xí)當(dāng)天的任務(wù)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并且認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，踏實(shí)做好每一步。同時(shí)由于大一的時(shí)候課程任務(wù)不重，課余時(shí)間較多，我還參加了很多學(xué)校和學(xué)院的實(shí)踐活動，從而得到了不同方面的鍛煉和能力的提升。也和老師同學(xué)以及比自己早步入大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐們經(jīng)常交流，詢問學(xué)習(xí)以及將來的就業(yè)情況?？傊?，大一一年來，我改變了自己以往學(xué)習(xí)和生活上的一些習(xí)慣，熟悉了大學(xué)的特殊之處，也適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)初步了解了自己相關(guān)的職業(yè)，也很好的處理了自己是否轉(zhuǎn)系、是否修第二學(xué)位的問題。我自己認(rèn)為大一就是一個(gè)試探期，主要任務(wù)就是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好每門必修課，打好基礎(chǔ)，同時(shí)在人際交往、社會實(shí)踐和科學(xué)研究等方面有所拓展和延伸。

大二。

萬事學(xué)為先。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就算有敢為天下先的勇氣也難成大事，所以在任何時(shí)候我都不能放松自己的學(xué)習(xí)，大二依然如此，學(xué)習(xí)還是主要任務(wù)。對于本專業(yè)有了基本的了解后，我要加大程度，朝著自己努力的要求勇敢前行。大二這一年在專業(yè)知識這一塊，要做到從不知到認(rèn)識，熟悉再到掌握能靈活運(yùn)用。實(shí)踐能力才是信息工程學(xué)科不死的靈魂，因此我要在大二的時(shí)候初步接觸實(shí)驗(yàn)室，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，增加見識。同時(shí)，這一年我將以提高自身基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會或團(tuán)體組織，鍛煉自己各種能力。同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識技能，開始嘗試兼職社會實(shí)踐活動，并要具有堅(jiān)持性，能在課余時(shí)間后長時(shí)間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感，主動性和受挫能力，增強(qiáng)英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識充實(shí)自己。這是一個(gè)為我自己的未來打造的平臺，只有自己的堅(jiān)持和努力不懈才可完成。沒有夜夜笙簫的瀟灑也沒有花前月下的浪漫，只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，但我卻過得充實(shí)。大二，正是需要刻苦的一年。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

大三。

臨近大四，首要問題就是要明白自己面臨的是繼續(xù)深造還是就業(yè)。打算考研，我就應(yīng)該加大力度的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，擴(kuò)大英語詞匯量，著手做好考研前的一切準(zhǔn)備。另一條路就是就業(yè)。那就要求我把要求鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，大膽提出自己的見解，同時(shí)鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。參加和自己專業(yè)有關(guān)的的活動，與同學(xué)交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業(yè)的人士請教求職的一些相關(guān)問題。如果我還希望出國留學(xué)，那我還得多接觸留學(xué)顧問，參與留學(xué)系列活動，準(zhǔn)備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊，向相關(guān)教育部門索取簡章參考等。

在之前的三年中我為自己定下相同的要求：

1、每個(gè)星期都要閱讀一本書，可以是人生勵(lì)志，文學(xué)，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事等各方面的書籍，汲取多方面的營養(yǎng)，定期登陸一些信息工程學(xué)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，了解當(dāng)下的社會信息工程科學(xué)的前沿等。

2、每個(gè)星期不要忘記英語單詞和口語的掌握與熟練。

3、利用電腦這一資源，學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的資源充實(shí)自己，學(xué)習(xí)和掌握新的知識。

大四。

學(xué)無止境，但是我認(rèn)為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)在大三就可以算是結(jié)束了。在大四時(shí)，首先要檢驗(yàn)自己已確定的職業(yè)要求是否明確，大學(xué)前三年的準(zhǔn)備是否已充分。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加各種招聘活動，在實(shí)踐活動中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備，并且及時(shí)做出調(diào)整和補(bǔ)充。此外，仍然不能忘記知識的獲取，同時(shí)關(guān)注新聞報(bào)道。增加實(shí)踐是必不可少的，我應(yīng)該抓住各種鍛煉自己的機(jī)會，力圖早日適應(yīng)社會的競爭機(jī)制，并且爭取在競爭中脫穎而出。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十六

大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，改革開放后，隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和社會體制的轉(zhuǎn)軌與結(jié)構(gòu)調(diào)整，大學(xué)生就業(yè)難的問題越來越突出，解決大學(xué)生就業(yè)問題越來越受到人們的關(guān)注。進(jìn)入21世紀(jì)，伴隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的持續(xù)上升，大學(xué)生就業(yè)率大幅度滑落，目前大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)環(huán)境和形勢非常嚴(yán)峻，就業(yè)壓力突出、就業(yè)競爭異常激烈。

近些年，隨著高等教育由“精英教育”時(shí)代向“大眾教育”時(shí)代的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生人數(shù)激增，新的就業(yè)形勢下，高等院校的畢業(yè)生面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作理所當(dāng)然成為各高校工作的重點(diǎn)，對高校而言，建立一整套基于績效管理理論的、針對各院系就業(yè)工作的考評體系具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，國家、政府和高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)日益重視，為更多的大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯、順利就業(yè)和成才提供了有力的保障。我國大膽借鑒西方國家的一些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國國情，逐漸探索出一些適宜我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論、觀念與方法，如：提出加強(qiáng)思想教育、開展全員全程指導(dǎo)、建立發(fā)展性生涯輔導(dǎo)模式、建立就業(yè)指導(dǎo)課程等，取得了重要的成績。但是，在實(shí)踐中，我國的就業(yè)指導(dǎo)工作還普遍存在以下幾方面不足：

(一)就業(yè)指導(dǎo)工作存在臨時(shí)性

目前對大學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的高校為數(shù)很多，但絕大多數(shù)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課僅僅是在大學(xué)生畢業(yè)的最后一年，甚至是“雙選會”期間進(jìn)行，指導(dǎo)內(nèi)容比較狹隘，功利色彩相對較重，卻忽視了思維和理念的養(yǎng)成，就像是“季節(jié)性蔬菜”，應(yīng)季時(shí)鋪天蓋地，反季時(shí)卻難覓蹤跡。在具體做法上較為常見的方法是通過畢業(yè)生就業(yè)動員會和就業(yè)形勢報(bào)告會“集中灌輸”就業(yè)指導(dǎo)思想，缺乏針對學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)的專門咨詢和有效指導(dǎo)。

(二)就業(yè)指導(dǎo)觀念陳舊

很多學(xué)校對于就業(yè)的認(rèn)識仍停留在就業(yè)率的層面，并未充分意識到就業(yè)指導(dǎo)的重要性，缺乏對學(xué)生的職業(yè)生涯教育和職業(yè)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)校還在認(rèn)為，畢業(yè)生能找到一份工作就萬事大吉了，至于這份工作是否符合學(xué)生的個(gè)性和特長，是否充分發(fā)揮了學(xué)生的能力，卻很少關(guān)注。這大大影響了人才的合理使用，造成許多大學(xué)生“學(xué)非所用、用非所長”。幫助學(xué)生就業(yè)是就業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，但缺乏職業(yè)生涯教育這個(gè)前提，沒有正確的擇業(yè)觀，容易在就業(yè)過程出現(xiàn)種種問題，很難順利地找到適合自己的工作，或者即使就業(yè)，今后仍將面臨下崗和再就業(yè)的問題。因此職業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在對學(xué)生的教育和全面素質(zhì)的提高上。

(三)就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性

目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還不夠系統(tǒng)化、經(jīng)?；?，內(nèi)容上基本是局限于信息發(fā)布、政策宣講和執(zhí)行、提供“供需見面、雙向選擇”的條件和機(jī)會、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作，有些高校雖然也開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但還沒有多少機(jī)構(gòu)像國外高校那樣把就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)成一門學(xué)科來研究，因此其指導(dǎo)服務(wù)作用尚不十分突出。

我們目前的就業(yè)指導(dǎo)只針對于畢業(yè)生這個(gè)群體，只局限在就業(yè)這一個(gè)環(huán)節(jié)，而對非畢業(yè)生，對就業(yè)之外的環(huán)節(jié)包括學(xué)業(yè)、職業(yè)和事業(yè)發(fā)展問題，則缺乏指導(dǎo)與幫助。其實(shí)，大學(xué)生的就業(yè)與此前的學(xué)業(yè)、此后的職業(yè)和事業(yè)都是一個(gè)整體，需要進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，即職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。我國缺乏對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，尤其是缺乏對在校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，缺乏對畢業(yè)生的職業(yè)去向跟蹤，缺乏對個(gè)體的職業(yè)選擇過程的研究等。

(四)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化不足

我國大部分高校雖然己建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了專職就業(yè)指導(dǎo)人員，但因?yàn)榫蜆I(yè)指導(dǎo)人員多半是從“管”就業(yè)工作崗位上轉(zhuǎn)來的，大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，缺乏豐富的就業(yè)指導(dǎo)的知識和經(jīng)驗(yàn)，不善于根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長和能力來指導(dǎo)怎么“找”合適的工作，更多的是在國家的政策指導(dǎo)下，起到了一種教育、管理和中間橋梁的作用。這就使得畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門的行政管理職能比較突出，服務(wù)職能欠缺，對學(xué)生的`就業(yè)指導(dǎo)仍局限在擇業(yè)技巧的傳授和就業(yè)政策的宣講上，與學(xué)生的需求反差明顯，因而不能很好地開展工作。投入不足，具有專業(yè)技能的工作人員少，軟硬件建設(shè)不完善，很難掌握更多的信息資料，這是目前我們高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)中普遍存在的問題。這勢必會對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)帶來不利的影響。

大學(xué)生是我們國家重點(diǎn)培養(yǎng)出來的高素質(zhì)人力資源，這一人力資源是否能夠合理配置，是否能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生個(gè)人與社會價(jià)值的最大化，關(guān)系到一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)、文化、科技、政治等各方面事業(yè)是否能夠健康發(fā)展的。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)除了幫助大學(xué)生選擇一種職業(yè)，謀求一份工作，還要以大學(xué)生的學(xué)業(yè)為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)為載體、以事業(yè)為目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)一致，使大學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展，使大學(xué)生的個(gè)人勞動能力得到最大發(fā)揮。

(一)根據(jù)學(xué)生需要制定完備的就業(yè)指導(dǎo)方案

為了更好地對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育，并把就業(yè)指導(dǎo)教育作為大學(xué)生培養(yǎng)的要組成部分，保障就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展，高校應(yīng)該制定完備的就業(yè)指導(dǎo)方案。就業(yè)指導(dǎo)方案中應(yīng)明確學(xué)校及該校就業(yè)指導(dǎo)中心的主要職責(zé)、學(xué)校對各年級就業(yè)指導(dǎo)具體內(nèi)容、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教育的具體方式、師資隊(duì)伍配置以及就業(yè)指導(dǎo)課程的具體安排等。高校制定就業(yè)指導(dǎo)方案后，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心具體落實(shí)，因此，學(xué)校應(yīng)對就業(yè)指導(dǎo)中心的工作進(jìn)行階段性評估和總結(jié)。

(二)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，全面提升就業(yè)指導(dǎo)人員的專業(yè)素質(zhì)

高校就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接影響著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的效。因此，采取措施提升高校就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)是就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展的必要件。目前，多數(shù)省、市的高校就業(yè)指導(dǎo)中心都通過聘請知名就業(yè)指導(dǎo)專家組織培訓(xùn)對本省、市的高校教師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不僅可以提高高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員的理論水平和實(shí)操能力，也能增進(jìn)各校就業(yè)工作人員的交流和溝通，同時(shí)提供互相學(xué)習(xí)良好機(jī)會。因此，高校應(yīng)該積極參與就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)班活動，根據(jù)工作安排，對本校就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員進(jìn)行輪訓(xùn)，使他們能熟知就業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)理論和知識，包括職業(yè)咨詢理論與實(shí)踐、職業(yè)咨詢的法律法規(guī)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等，同時(shí)讓他們了解就業(yè)指導(dǎo)基本技巧和畢業(yè)生信息網(wǎng)使用等。培訓(xùn)之后，高校要對就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行綜合考核，經(jīng)考核合格的人員才能作為專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)人員從事就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)和大學(xué)生日常就業(yè)指導(dǎo)咨詢。

(三)做好就業(yè)指導(dǎo)的校內(nèi)外宣傳，使就業(yè)指導(dǎo)的觀念深入人心

就業(yè)指導(dǎo)是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)不僅能引導(dǎo)大學(xué)生樹立專業(yè)理想，搞好專業(yè)學(xué)習(xí)，而且能夠幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，為他們就業(yè)提供科學(xué)有效的途徑和方法，促進(jìn)他們順利就業(yè)。因此，高校和大學(xué)生都要對就業(yè)導(dǎo)工作的重要性有足夠的認(rèn)識。高校應(yīng)該把就業(yè)指導(dǎo)工作作為一項(xiàng)艱巨任務(wù)，想方法提高學(xué)生的就業(yè)能力。大學(xué)生個(gè)人要自覺學(xué)習(xí)就業(yè)知識，配合學(xué)校舉辦的各項(xiàng)就指導(dǎo)活動，從而使就業(yè)指導(dǎo)工作順利開展。

(四)增強(qiáng)與社會的聯(lián)系，開辟新的就業(yè)渠道

就業(yè)信息指導(dǎo)是高校就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)重要方面，大量有效的就業(yè)信息是畢業(yè)生順利就業(yè)的必要條件。高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一個(gè)完整的系統(tǒng)，其本身也有很強(qiáng)的社會性，需要社會力量的積極參與。因此，高校要加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，經(jīng)常與用人單位聯(lián)系與溝通，根據(jù)用人單位的需求對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。另外，高校要做好畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，請己經(jīng)工作并取得一定成就的校友來校與同學(xué)們交流與溝通，介紹工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓在校大學(xué)生間接了解社會。同時(shí)，高校應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，向他們介紹創(chuàng)業(yè)政策、幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)技能、做好創(chuàng)業(yè)心理指導(dǎo)，同時(shí)，成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，為有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生提供一個(gè)溝通和交流的平臺，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)成功。

大學(xué)生是國家的寶貴人才資源，是社會主義建設(shè)的建設(shè)者和后備力量，在他們身上寄托著無數(shù)家庭的幸福和希望。做好大學(xué)生就業(yè)工作關(guān)系到社會對于高等教育的認(rèn)識和期望，關(guān)系到人才資源在社會環(huán)境中的發(fā)揮和運(yùn)用，關(guān)系到整個(gè)社會的穩(wěn)定和發(fā)展。面對新時(shí)期的大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為一個(gè)函需論證和解決的理論問題和實(shí)踐課題。

“就業(yè)是民生之本，安國之策”。保穩(wěn)定，就要保就業(yè)。近年來，國家和政府出臺了一系列有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的政策和措施，來緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，作為培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生的教育機(jī)構(gòu)，各高校也是積極采取各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。高校在取得一定成績的同時(shí)，要繼續(xù)重視并切實(shí)加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作，大學(xué)生的就業(yè)關(guān)乎學(xué)生切身利益、關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、關(guān)系到國家與社會的穩(wěn)步發(fā)展，因此，高校要上下齊抓共管，制定切實(shí)有效的政策措施，發(fā)動多方面的力量，來做好大學(xué)生的就業(yè)工作。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十七

近年來，我國高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。另外，08年全球金融危機(jī)，對世界各國經(jīng)濟(jì)造成重大影響，我國經(jīng)濟(jì)也遭受其影響，就業(yè)市場更是雪上加霜。受國際金融危機(jī)影響，大學(xué)生遭遇到低端勞動力市場和高端勞動力市場的雙重挑戰(zhàn)，就業(yè)前景極不樂觀，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)難的問題己成為影響國家發(fā)展和社會穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的重大問題，但是目前高校針對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育環(huán)節(jié)相對薄弱。因此，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這一課題就顯得尤為重要。

2.1職業(yè)生涯規(guī)劃的含義。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生需要進(jìn)行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過對自身的評估和環(huán)境因素的分析，結(jié)合職業(yè)理想和對職業(yè)生涯的預(yù)測，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，充分挖掘自己的潛能，提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為未來的就業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，避免盲從和失敗。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生未來人生職業(yè)生涯的發(fā)展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義。

大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進(jìn)入職業(yè)角色。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生將學(xué)業(yè)與職業(yè)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動探索自己未來的職業(yè)方向和要求，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中有意識地與目標(biāo)職業(yè)要求趨同，以職業(yè)的要求來規(guī)范自己，來規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與大學(xué)生活，從而在無形中大學(xué)生就適應(yīng)了目標(biāo)職業(yè)的要求。(2)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性才能，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對社會競爭的能力。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學(xué)生在大學(xué)期間正確認(rèn)識自身特點(diǎn)，確立符合自身愛好的職業(yè)目標(biāo)，不斷豐富該目標(biāo)下的知識與本領(lǐng)，使大學(xué)生充分發(fā)展自我優(yōu)良個(gè)性，滿足了社會對人才的多樣化需求，提高了大學(xué)生就業(yè)的競爭力。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。大學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能夠了解自己的就業(yè)目標(biāo)，養(yǎng)成職業(yè)目標(biāo)所要求的能力與素質(zhì)。畢業(yè)選擇工作時(shí)，大學(xué)生可根據(jù)自身的條件選擇適合的工作和適合的單位。另外，用人單位也會傾向于選擇那些進(jìn)行了自我職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生，這樣就實(shí)現(xiàn)了合理的雙向選擇，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：（1）大學(xué)生普遍缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后意志消沉，斗志磨滅，沒有明確的發(fā)展方向和職業(yè)理想。加上心理的不完全成熟，對未來的發(fā)展前景沒有規(guī)劃，不知道需要對其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，更不知道該如何規(guī)劃。（2）不少大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確定的目標(biāo)不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。（3）進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)盲目隨從。大學(xué)本科的擴(kuò)招，使本科學(xué)歷在勞動力市場上不再具有絕對優(yōu)勢。因此，很多同學(xué)把考研看成來留守在象牙塔里的為通道，盲目的跟風(fēng)，糊涂的考研。

想要進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確的認(rèn)識自我，準(zhǔn)確的自我定位。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自我分析，了解自我內(nèi)在的質(zhì)的特性和外部的差異性，分析自己的興趣、性格、氣質(zhì)、能力、職業(yè)觀等。自我認(rèn)識要全面、深刻，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足：自我認(rèn)識要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)帶面。其次，大學(xué)生可以通過社會兼職、實(shí)習(xí)，或者參加校園招聘會等形式，了解某項(xiàng)職業(yè)所需要的職業(yè)素質(zhì)要求和非職業(yè)素質(zhì)要求，了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力，以及該職業(yè)人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等等。最后，大學(xué)生還要有切實(shí)的行動計(jì)劃。在實(shí)踐中，不僅要制訂詳盡可行的計(jì)劃，而且要落實(shí)目標(biāo)的具體行動措施。只有這樣，才能確保職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮其重要意義，對大學(xué)生就業(yè)起到一定的幫助作用。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十八

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，我國高等教育也在逐年擴(kuò)招，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，部分高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力與市場需求不能相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)性的矛盾十分突出，就業(yè)服務(wù)體系不能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需要，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)十分艱巨。我們要繼續(xù)把高校畢業(yè)生的就業(yè)問題擺在就業(yè)工作的首位，采取更有針對性的措施，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

近年來，我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化，各個(gè)高校都擴(kuò)大招生規(guī)模，這給大學(xué)生就帶來了巨大的就業(yè)壓力，而社會對人才的需求并沒有同步的增長。高校畢業(yè)生逐年增加(表1)，就業(yè)矛盾非常突出。

從新增就業(yè)來看，我國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)高達(dá)2400萬人以上，而新增崗位與補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬人，供大于求的缺口大約在1200萬人。從總量上看目前仍存在勞動力供給過剩狀況，但另一方面，又存在著勞動力供給不足的現(xiàn)象。隨著科學(xué)技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，一部分在職勞動力由于技能不能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)要求，造成了結(jié)構(gòu)性失業(yè)，成為了新的失業(yè)群體；同時(shí)由于人才資本質(zhì)量水平低下，造成就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增大，工作穩(wěn)定性減弱。

據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)高校決策層對就業(yè)指導(dǎo)的必要性和重要性的認(rèn)識不足，只關(guān)心就業(yè)率高低，不重視就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，將畢業(yè)生推出去就算完事；雖然各高校按國家要求成立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是在經(jīng)費(fèi)、人員、設(shè)備等配備上不予以重視。

就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏，整體素質(zhì)有待提高。而我國雖然開始實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)人員的證書和上崗考核制度，但取得職業(yè)指導(dǎo)資格證書者非常少，特別是目前高?，F(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。很多相關(guān)的工作人員很難靈活應(yīng)付與就業(yè)相關(guān)的具體事務(wù)性工作內(nèi)容。

就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段落后。填鴨式教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)工作中也是普遍存在的，大多高校就業(yè)指導(dǎo)工作往往以舉辦就業(yè)講座、開動員大會這樣的方式進(jìn)行，這就缺乏具有針對性的專門咨詢和更有效的就業(yè)指導(dǎo)，也就會導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)更多的是流于形式，不但沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，反而成了空喊口號。

就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐性不強(qiáng)。很多教育專家曾指出經(jīng)常開展就業(yè)面試實(shí)踐和針對性的訓(xùn)練是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑。對于大學(xué)生自身來說，在真正的求職面試前做幾次這樣的訓(xùn)練會有效提升面試效果。但是真正開展這樣實(shí)踐課程的高校卻并不多，一般高校的就業(yè)指導(dǎo)工作大多是紙上談兵，畢業(yè)生缺乏演練實(shí)踐的平臺，就業(yè)指導(dǎo)的效果也就不是很理想。

我國的職業(yè)規(guī)劃教育起步比較晚，教育部2007年才將《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》明確列入高校教學(xué)計(jì)劃中，因此大多數(shù)高校也是近年來才把職業(yè)規(guī)劃教育作為一門必修課開設(shè)。在高中階段，職業(yè)規(guī)劃課基本上不涉及，學(xué)生上學(xué)的目標(biāo)就是考入一所理想的大學(xué)，這就導(dǎo)致許多學(xué)生對自己報(bào)考的專業(yè)并不了解，沒有結(jié)合自身實(shí)際來填報(bào)志愿。進(jìn)入大學(xué)以后，才逐漸意識到所學(xué)專業(yè)其實(shí)可能根本就不適合自己，也不知道自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)以后能從事什么樣的工作。這也是許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以后由于專業(yè)不適應(yīng)，又找不到自我調(diào)節(jié)的辦法，就產(chǎn)生了迷茫，進(jìn)而出現(xiàn)逃課、迷戀網(wǎng)游、睡懶覺等現(xiàn)象，最后導(dǎo)致畢業(yè)后找不到理想的工作。我們不難看出，造成這些問題的原因其實(shí)是大學(xué)生對自己在大學(xué)階段的生活和學(xué)習(xí)沒有做一個(gè)適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，沒有明確的目標(biāo)，也失去了前進(jìn)的動力。由此可以看出，做好職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生成才的必要性和重要性。

大學(xué)生素質(zhì)下降，獨(dú)立能力不夠。由于擴(kuò)招，學(xué)生的整體素質(zhì)相對降低，很多大學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力，造成了用人單位對大學(xué)生失去信心。

對就業(yè)認(rèn)識不夠，影響就業(yè)的成功率。根據(jù)調(diào)查顯示，36%的同學(xué)認(rèn)為知識豐富最重要一些，28%的同學(xué)則認(rèn)為豐富的閱歷最重要一些，接下來是好的高學(xué)歷、勤勞踏實(shí)和好口才。很多同學(xué)忽略了勤勞踏實(shí)的傳統(tǒng)美德，知識業(yè)務(wù)水平、口才、學(xué)歷、閱歷等因素對找工作固然很重要，但是沒有腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，個(gè)人的能力很難發(fā)揮到極致，個(gè)人發(fā)展也會受到限制。

建立專業(yè)化隊(duì)伍對就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)中，需要把專業(yè)化指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)放到重要的位置上來，努力提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)化水平，保證指導(dǎo)教師的整體性素質(zhì)。同時(shí)要充分調(diào)動校內(nèi)外所有的力量，做到就業(yè)指導(dǎo)這一項(xiàng)工作全員化。充分發(fā)揮專業(yè)教師在就業(yè)指導(dǎo)中的作用，把崗位的實(shí)際與專業(yè)知識有機(jī)結(jié)合起來。充分利用社會資源，定期有針對性地聘請知名企業(yè)家、人力資源管理專家舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生了更好地了解用人單位的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，傳授求職技巧。

學(xué)生選擇職業(yè)的傾向很大程度上取決于他對本專業(yè)的興趣和了解，專業(yè)教師在教學(xué)中不但要講授專業(yè)知識，而且要建立和加深學(xué)生對該專業(yè)的職業(yè)興趣。為此，高校在專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式等方面，要緊緊圍繞市場需求和職業(yè)崗位要求及時(shí)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，才能有效產(chǎn)出各類各層次有用的人才。高校在教學(xué)工作的評估中，應(yīng)激勵(lì)廣大教師將就業(yè)指導(dǎo)滲透到學(xué)校各門課程的教學(xué)中。例如在法律知識的教學(xué)中，引入《勞動合同法》的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)時(shí)的法律意識，提高學(xué)生的維權(quán)意識。在思想品德課中，開展集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神；要融入職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛崗敬業(yè)精神；開展吃苦耐勞教育，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

高校要給大學(xué)生提供穩(wěn)定的見習(xí)基地。高校要充分利用本身的優(yōu)勢，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)。首先可以創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會，給大學(xué)生提供機(jī)會進(jìn)入到科研室，參與到科研成果的展示中，提高高校學(xué)生的動手操作能力。其要利用學(xué)校的內(nèi)部資源來組織大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。可以成立由學(xué)生自主經(jīng)營的建立學(xué)生書刊亭、家教服務(wù)部、科技服務(wù)公司等，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的整個(gè)過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。第三要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，把學(xué)生社團(tuán)作為對學(xué)生進(jìn)行技能教育和創(chuàng)業(yè)意識的載體。倡導(dǎo)成立有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生社團(tuán)，如攝影創(chuàng)作協(xié)會、管理者協(xié)會、法律咨詢服務(wù)社等等。四是創(chuàng)建校外大學(xué)生實(shí)踐基地，利用大學(xué)生社會實(shí)踐活動、優(yōu)秀大學(xué)生到社會和企業(yè)掛職鍛煉、勤工助學(xué)、青年志愿者活動、社會調(diào)查等活動讓學(xué)生在實(shí)踐中增知識、長才干，幫助大學(xué)生了解自我，規(guī)劃自我，合理制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇十九

中國在大學(xué)生擴(kuò)招的情況下，沒有為大學(xué)生市場做好準(zhǔn)備，中國在大學(xué)生就業(yè)這個(gè)層次上就是沒有的，下面小編整理的大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃論文，歡迎來參考！

上個(gè)世紀(jì)九十年代開始，我國高校開始全面擴(kuò)招，這一變革在其提出后的二十年里，逐漸造成了高校畢業(yè)生人數(shù)的高膨脹的局面，從而導(dǎo)致了我國高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益變大。大學(xué)生作為高素質(zhì)、高教育、高文憑的代名詞，一直被視為就是祖國棟梁，社會主義事業(yè)的主要建設(shè)者，因此大學(xué)生的就業(yè)問題一直受到社會各界的高度關(guān)注。

作為一名百年老校和陳毅母校電子高專的學(xué)生，我覺得十分的光榮，但就是當(dāng)今社會激烈的競爭和沉重的就業(yè)壓力也讓我有些彷徨。時(shí)光荏苒，如今我已經(jīng)邁入大學(xué)二年級，在收獲了兩年大學(xué)給我?guī)淼某墒熘螅乙查_始努力地去思考我今后的道路該如何去走。

司馬遷曾在《史記》中記載道：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”，而越王勾踐更就是“就是苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，這兩位中國歷史上有名的軍事家都因?yàn)樗麄兊男坌膲阎径鞣及偈?。清代的著名文學(xué)家蒲松齡因此寫下了“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！钡木渥觼砻銊?lì)自己。

只要你胸有理想，并付出努力，那么成功遲早會向你拋出橄欖枝。

如果我們想要在未來的就業(yè)中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的就業(yè)定位和就業(yè)目標(biāo)，并把目標(biāo)進(jìn)行分析，然后設(shè)計(jì)出合理的就業(yè)規(guī)劃圖，并付出行動，經(jīng)過不斷的努力和調(diào)整，最終達(dá)到我們的目標(biāo)，取得人生的成功。

自2010年入學(xué)以來，我已經(jīng)在成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)了整整一年半，在這一年多的時(shí)間里我完成了從對市場營銷什么都不懂到懂的了許多專業(yè)知識技能的蛻變。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對市場營銷的興趣也就是越來越濃厚。

從我自身的條件來看，我的思維比較活躍，心思也很細(xì)密，學(xué)會了市場分析，市場調(diào)查，學(xué)會了如何去運(yùn)用學(xué)到的營銷知識。

學(xué)市場營銷不就是一味的怎么去營銷某種商品，去實(shí)現(xiàn)利潤的最大化，而就是學(xué)會如何去了解市場，了解我們的目標(biāo)顧客，不就是讓市場慢慢的來適應(yīng)某種商品，而就是要主動的去讓顧客了解，通過消費(fèi)行為學(xué)的角度來分析，主動的去占領(lǐng)市場，擴(kuò)大市場。更重要的就是掌握這種營銷理念，從顧客，消費(fèi)者的角度出發(fā)，來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的消費(fèi)話。生產(chǎn)決定了消費(fèi)，消費(fèi)也能反作用于生產(chǎn)。

目前我正處在大學(xué)二年級，畢業(yè)將即，擺在我面前的一共有三條路：工作、升本、考公務(wù)員。今年暑假我認(rèn)真地思考了這三條道路之后，我決定選擇工作這條道路。

要去闖一闖，嘗試打下自己的一片天地。

從自身的品質(zhì)素養(yǎng)方面來說，我就是一個(gè)喜歡鉆研的人，不畏艱苦，喜歡挑戰(zhàn)喜歡和人交流，我相信這些品質(zhì)對我今后的職業(yè)生涯絕對就是一個(gè)有用的條件。

承前所言，我已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了關(guān)于市場營銷知識，此時(shí)并且掌握了一些營銷方式和策略。但就是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的問題。

比如專業(yè)知識不全面，技能不全面，不能讓專業(yè)知識更好的適應(yīng)與實(shí)際商業(yè)場合。社會經(jīng)驗(yàn)不足，還沒有很好的適應(yīng)社會，必須在實(shí)踐中去完善自己的專業(yè)知識。還有待磨練。

我的職業(yè)規(guī)劃的跨度比較大，具體涉及四個(gè)三個(gè)層次。第一個(gè)層次，也就是我的近期目標(biāo)那就就是參加社會實(shí)踐；第二個(gè)層次就就是前四年向營銷管理人員方面發(fā)展；第三個(gè)層次就就是四年后逐漸向商業(yè)方向發(fā)展；第四個(gè)層次就就是三十歲之后向創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

就目前而言，我的自身?xiàng)l件和我的目標(biāo)之間的差距還就是很大的，此時(shí)若光看專業(yè)知識，我現(xiàn)在掌握的知識根本就無法滿足我的目標(biāo)的要求。

正如我上面分析的那樣，我在營銷知識掌握方面就不夠好，市場調(diào)查所需要的時(shí)間也比較長，這些在今后的職業(yè)生涯里面肯定就是不被允許的。而且我的專業(yè)知識現(xiàn)在還停留在理論階段，在校的兩年里面，我并沒有自己做出什么實(shí)體的東西出來，所有的一切都還只就是紙上談兵。

所有的理想只有付諸實(shí)際才有意義，此時(shí)只有一步一步地去開拓才會成就自己的成功之路，否則就算理想再美麗，它也不過就是一座海市蜃樓。

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書篇二十

第一招：先見之明。有明智的學(xué)生，一進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就知道自己的未來到底是何做什么工作，所以他們很有條理性的安排自己的大學(xué)生活，每一天都不會虛度年華，所以他們總是早出晚歸，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)上有所建樹，獲得專業(yè)前三名，能夠拿到國家獎(jiǎng)學(xué)金，業(yè)余還可以成為學(xué)生會的主席團(tuán)成員，這樣的話，不僅可以得到老師和同學(xué)的尊敬，更重要的是能夠?yàn)橐院蟮墓ぷ麇兘?，比起其他同學(xué)手里的空空，這絕對是一種優(yōu)勢。

第二招：進(jìn)外聯(lián)部。這是很多學(xué)校的一個(gè)特別有名氣的協(xié)會組織，有名氣不僅僅是說這個(gè)組織可以鍛煉人，更重要的是很多外聯(lián)部的學(xué)生通過在外聯(lián)部的工作找到了工作，到底是什么秘密，很簡單，首先你要知道外聯(lián)部是干什么用的，外聯(lián)部是聯(lián)系社會與學(xué)校的重要部門，最主要的任務(wù)就是為學(xué)生會和學(xué)生活動籌集資金，也就是拉贊助，這是一向相當(dāng)艱苦的工作，沒有一定的交往能力，人際關(guān)系與社會背景是很難做好，由此可見最有效。

第三招：溝通老師。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關(guān)系，而是你要真正的和老師打成哥們關(guān)系的師生，似乎你們就是好朋友，不是老師與學(xué)生的關(guān)系，一般的同學(xué)從來不把這一點(diǎn)當(dāng)成好主意，而是覺得不管用，其實(shí)他們錯(cuò)了，老師是很好的途徑，因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)氐娜穗H關(guān)系是相當(dāng)?shù)暮?，通過做可研報(bào)告的方式，認(rèn)識很多公司企業(yè)的負(fù)責(zé)人，所以結(jié)交一到兩個(gè)對你有用的老師未嘗不是好絕招，當(dāng)然多一點(diǎn)更好但是要求質(zhì)量的。

第四招：父母親戚。誠如上面那位通過父母的關(guān)系找工作一樣，利用父母找工作真的是一件好事情，不僅可以省去很多的求職窘迫，還可以輕松的過日子，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學(xué)生，是因?yàn)樗麄儧]有這種關(guān)系可以利用，也就是沒有葡萄可以吃，所以給出冠冕堂皇的理由說：沒有獨(dú)立自力更生的本事。我看倒是沒有什么，只要找到工作無論是什么途徑都不是可恥的`，最可恥的那些通過違法的途徑找工作的人。

第五招：網(wǎng)上求職。自從網(wǎng)絡(luò)開始在學(xué)生中普遍使用以來，許多有心的同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集各種找工作的信息，首先對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，覺得自己的適合哪方面的工作，于是對癥下藥，開始在網(wǎng)絡(luò)上搜索，這種方式非常的實(shí)用，當(dāng)很多的同學(xué)出去到人才交流市場把自己當(dāng)青菜出賣時(shí)，我們中間的很多同學(xué)已經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)找到自己滿意的工作，在這里向大家推薦我們學(xué)校廣為流傳的一個(gè)《本站》希望對你找工作有用處。

第六招：毛遂自薦。當(dāng)大四的學(xué)生馬上就要畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校會組織外面的企業(yè)公司來校內(nèi)進(jìn)行招聘活動，不過在我看來凡是來校招聘的一般沒有好職位，據(jù)我在學(xué)校的觀察和理解，就算有好的職位，那個(gè)職位也只是擺設(shè)，根本不會輪到你，所以這個(gè)時(shí)候，你要大膽的出去，不是去人才交流市場，而是找到適合你的公司，或者你喜歡的企業(yè)，大膽的上去去面試，即使這位老總或者負(fù)責(zé)人第一次拒絕了你，沒有關(guān)系，你沒有失去任何東西，反而找到了一些面試的經(jīng)驗(yàn)，那么你接著第二次去面試，效果總會比第一次好的，你的堅(jiān)持總是會認(rèn)可的。

第七招：朋友介紹。在大學(xué)中多交幾個(gè)好朋友是非常重要的，他們的不僅是你們的哥們，還是你們的合作者，甚至是領(lǐng)路人，有些朋友的能力可能非常強(qiáng)，很快的得到公司的認(rèn)可，而就是你的朋友的引薦就會讓你意外的得到驚喜，知心朋友會幫你的一生，那些只知道吃飯、喝酒、玩游戲、睡懶覺的狐朋狗友只會害了你一輩子的幸福，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周圍的朋友的重要的，只有你找學(xué)長談話時(shí)，才知道朋友的幸福。

第八招：自主創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在國家是鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的，不僅是因?yàn)榇髮W(xué)生又精明的頭腦，更重要的是大學(xué)生能夠更快的接受新事物，能夠較快的與時(shí)俱進(jìn)，而國家給予的政策也是非常的優(yōu)惠，比如說：對從事個(gè)體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，提供政策咨詢、項(xiàng)目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)，并保障其合法權(quán)益，符合規(guī)定的，可享受社會保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策，這是不錯(cuò)的選擇。

第九招：實(shí)習(xí)單位。大學(xué)是大學(xué)生進(jìn)入社會的一個(gè)最后的臺階，這是一個(gè)由學(xué)校過渡到社會的舞臺，誰能夠在這里做好，誰就能夠笑傲職場，在大三的時(shí)候，學(xué)校往往會給同學(xué)們找一些實(shí)習(xí)單位，這些實(shí)習(xí)都是不錯(cuò)的，錯(cuò)的是一些同學(xué)沒有珍惜，總是覺得自己的還能找到更好地，最后發(fā)現(xiàn)自己的眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，一無所有，淚眼汪汪，所以還是勸解這部分學(xué)生，要懂得利用資源去實(shí)現(xiàn)自己的目的是最聰明的，而不是把時(shí)間花在怨天尤人，很多事實(shí)的結(jié)果都是自身造成的，我們要學(xué)會的是應(yīng)對的方法，利用好實(shí)習(xí)單位說不準(zhǔn)就成了你的工作。

第十招：就業(yè)指導(dǎo)。很多的同學(xué)通過很多自己的途徑找到了工作，但是還有那些找不到工作的同學(xué)，心急如焚的苦惱，于是只剩下最后一招了，就是利用學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心，現(xiàn)在很多的大學(xué)的指導(dǎo)中心，建設(shè)的非常完善，不要小瞧了這個(gè)指導(dǎo)中心，里面有很多信息對你來說是有用的，比如說村官信息，公司招聘，最新的實(shí)習(xí)單位，等等。有一點(diǎn)，你你必須要記住，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作，要學(xué)會先就業(yè)后擇業(yè)。