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最新支教感言精辟 大學(xué)生網(wǎng)課支教心得體會(huì)(大全13篇)
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最新支教感言精辟 大學(xué)生網(wǎng)課支教心得體會(huì)(大全13篇)
2023-12-05 02:47:13    小編:文鋒

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

支教感言精辟篇一

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作,通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式,將知識(shí)傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動(dòng),這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里,我將分享我對(duì)大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會(huì)。

首先,大學(xué)生網(wǎng)課支教是時(shí)代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起,我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對(duì)疫情的沖擊,遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺(tái)的發(fā)展成為了應(yīng)對(duì)的最佳方式。對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生來說,他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn),大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補(bǔ)了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距,為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源。

其次,大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過遠(yuǎn)程教學(xué),大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)“無所不能”的教學(xué)。無論是語言教學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承,大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機(jī)會(huì),通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù),他們不僅可以幫助他人,還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

再次,大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中,我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學(xué)的互動(dòng),我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對(duì)教育不公的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí),也深刻體會(huì)到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學(xué)生的互動(dòng)中,我不僅成為了一位老師,更成為了他們的朋友和支持者。通過交流,我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和奮斗的故事,這些故事鼓舞著我不斷努力前行。

最后,大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機(jī)會(huì)。通過這次支教活動(dòng),我不僅提高了自己的專業(yè)水平,還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力。我學(xué)會(huì)了如何制定合理的教學(xué)計(jì)劃,如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通,進(jìn)一步提高了自己的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時(shí),這次支教活動(dòng)也讓我更加獨(dú)立和自信,面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。這種成長不僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的豐富,更是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的積累。

總而言之,大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,也為大學(xué)生提供了實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。通過這次支教活動(dòng),我深刻體會(huì)到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價(jià)值,也對(duì)教育的力量有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我相信,在未來的發(fā)展中,大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用,為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機(jī)會(huì),也為大學(xué)生們提供更多的成長與鍛煉的機(jī)會(huì)。

支教感言精辟篇二

近年來,“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一。在這個(gè)過程中,大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn),還能夠收獲諸多感悟和體會(huì)。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu),詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得。

第一段:支教帶來的挑戰(zhàn)。

從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我,剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí),感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語言,往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通;其次是教授的難度,我是英文專業(yè)的學(xué)生,為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué),我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是,挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。

第二段:學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)。

在教學(xué)過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛,沒有任何的疑慮和不安,而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作,認(rèn)真完成作業(yè),輔導(dǎo)批改錯(cuò)題,彼此鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣的表現(xiàn),讓我感到自己扮演的角色很重要,也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。

第三段:文化交流的愉悅和收獲。

除了教育,支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的間隙,我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等,在環(huán)境和語言的交流中,彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系,以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求。

第四段:執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì)。

在進(jìn)入農(nóng)村后,我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件,而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教,讓我非常觸動(dòng)和敬佩。和學(xué)生們度過的日子里,我也學(xué)會(huì)了樂觀、勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì),學(xué)會(huì)了忍受困苦,加強(qiáng)自我磨練。

第五段:回歸城市的改觀。

回到城市后,因?yàn)檫@段經(jīng)歷,我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。教育的重要性也被直接體現(xiàn),使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動(dòng)力和以往不同的感受。同時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼,我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂,共同學(xué)習(xí)和成長。

總之,去到農(nóng)村支教,是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷,不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等,也為自己的未來定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo)。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大,讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

支教感言精辟篇三

大一上學(xué)期,我去x小學(xué)支教了。在那里給一年級(jí)的小朋友上校本課。雖然還只給他們上了一節(jié)課,但是那是開心和難忘的。孩子們天真燦爛的臉龐,活撥可愛的樣貌會(huì)不時(shí)的在我腦海里浮現(xiàn)出來。

那一趟課我講的是可愛的小金魚。課上我給他們放了許多有好處的寓言小故事,他們聽的很入迷,完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言,讓他們說說中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止帶給很好的引導(dǎo)作用。讓他們從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

在教小朋友們唱歌、玩游戲和講故事的同時(shí),他們同樣也教會(huì)了我怎樣樣去當(dāng)好一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。首先,要做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在與孩子們說話時(shí)總要彎下腰,或者是曲著膝蓋,盡量做到與學(xué)生的視線平行,讓學(xué)生有一種平等的感覺。

其次,由于孩子們心智發(fā)育還不夠全面,笑容是他們最喜歡看到的表情。小孩子難免又幾分調(diào)皮搗蛋,但我們還是應(yīng)高微笑著應(yīng)對(duì)他們。笑,能夠消除他們對(duì)陌生環(huán)境與陌生人的恐懼;笑,能夠培養(yǎng)學(xué)生們陽光的心態(tài);笑,能夠讓他們有勇氣去應(yīng)對(duì)挫折與錯(cuò)誤,而不是逃避。與小孩子說話時(shí)要語音和善,語調(diào)平和。孩子們是很愿意和和藹近人的老師交朋友的,也愿意聽這樣老師的話。

再次,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生細(xì)小的行為習(xí)慣并幫忙他們改正過來。有些學(xué)生回答問題時(shí)的站姿不夠標(biāo)準(zhǔn),排隊(duì)時(shí)不夠整齊,經(jīng)常有小動(dòng)作,如果平時(shí)不加以糾正,當(dāng)這樣的行為習(xí)慣被加強(qiáng)后就很難被逆轉(zhuǎn),這就需要老師在日常生活中經(jīng)常性地糾正、引導(dǎo)。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要理性教育。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉講臺(tái)罰站或者告訴班主任。老師不就應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取呵斥等簡單的方法,而要透過講故事等方法來引導(dǎo)學(xué)生自我理解認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,讓學(xué)生自發(fā)地改善自我、提高自我,從而真正將教師轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者的主角上來。

在這次支教活動(dòng)中,雖然我們和孩子們?cè)谝积R的時(shí)光不多,但我們還是相處的很愉快。我們豐富了孩子們的課堂生活,給他們帶去了新的知識(shí),新的視野,新的理念。我們的付出不需要回報(bào),如果真的要的話,那他們已經(jīng)給了,他們天真的笑臉、他們純潔無暇的心靈、他們的懂事、他們的成長就是世界上學(xué)生對(duì)老師最好的回報(bào)了,我想沒有比這更好的。我們?cè)谄渲幸渤砷L了不少。我們不僅僅鍛煉了自我,也回報(bào)了社會(huì)。

支教感言精辟篇四

我對(duì)社會(huì)充滿了信心和對(duì)我自己充滿自信,參加了億達(dá)信息有限公司、但是一次又一次的失落快把我剛叢那學(xué)校里出來的一腔熱情磨滅了,自己好懷念當(dāng)時(shí)在學(xué)校讀書的時(shí)光,但是時(shí)間是不可能倒流的,根本就無法回到過去,每天拖著沉重的腳步穿梭在這個(gè)繁華的城市間。就像一個(gè)沒有頭的蒼蠅到處亂撞,沒有目標(biāo)更沒有方向,時(shí)間是那樣的殘酷,一個(gè)月就這樣過去了,沒什么成功的收獲,有的只是失敗與無奈。

來到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事,讓我感覺有點(diǎn)拘謹(jǐn),努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣,由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境,結(jié)識(shí)新的同事。大家似乎都很忙,可能現(xiàn)在是業(yè)務(wù)的旺季吧。

經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)公司的運(yùn)作流程也有了一些了解,雖然還沒有具體的操作過,但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措,學(xué)會(huì)了如何去處理一些突發(fā)事件。懂得從中學(xué)到一定的處理事情的發(fā)那個(gè)發(fā),而且從工作地過程中明白了主動(dòng)出擊的重要性,在你可以選擇的`時(shí)候,就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。

相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候,都經(jīng)過公司培訓(xùn),因?yàn)閯傞_始對(duì)于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解,所以,通過公司的培訓(xùn)和主管的教導(dǎo)對(duì)公司的業(yè)務(wù)慢慢熟練了。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說事情是不分大小,只要積極學(xué)習(xí)積極辦事,做好份內(nèi)事,勤學(xué)、勤問、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。

俗話說的好一年之季在于春,一天之季在于晨,早上起來呼吸著窗外的新鮮空氣,來到廠里開始新的工作,經(jīng)過幾天的奮斗,修改和檢查這個(gè)工作快臨近尾聲了。

支教感言精辟篇五

__年6月28日,__農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院“關(guān)愛留守兒童,我們?cè)谛袆?dòng)”護(hù)芽小分隊(duì)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學(xué)開展暑期夏令營活動(dòng)。

留守兒童是在社會(huì)上容易忽略的一個(gè)弱勢群體,父母外出打工后,孩子留在了家中(主要在農(nóng)村),他們被稱為留守兒童,由于地理和歷史等原因,我國不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡,農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的推動(dòng)下,大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工,其中大部分為夫妻一同外出,因經(jīng)濟(jì)等原因無法將子女帶在身邊,由此引發(fā)“留守兒童”問題。

今日上午,__農(nóng)理學(xué)院護(hù)芽小分隊(duì)在滎經(jīng)縣進(jìn)行了一個(gè)簡短的開營儀式,橫幅是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員自己手作的,也沒有任何的印刷海報(bào),黑板上簡單的寫了開營儀式幾個(gè)字,只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學(xué)學(xué)校代表,營員代表,和我們團(tuán)隊(duì)隊(duì)長發(fā)表講話,隨后進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)成員自我介紹,小朋友們都對(duì)我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情,自我介紹完之后我們的暑期社會(huì)實(shí)踐正式開始了。

夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團(tuán)體趣味活動(dòng)以此來增加我們跟小朋友之間的友誼,而跳長繩這樣的活動(dòng)既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,兩輪玩下來,他們似乎已經(jīng)感受到我們對(duì)他們的愛,逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動(dòng)也在之后開展起來,知識(shí)搶答豐富了他們的知識(shí),讓他們的腦筋動(dòng)起來,手算起來,他們向我們展示著他們的活力,而我們也感受著他們的聰明伶俐?;顒?dòng)過程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎(jiǎng)品,把我們募集的物資用不同的方式獎(jiǎng)勵(lì)給了他們。

下午我們進(jìn)行了唱歌教學(xué),一曲山楂樹把小朋友和隊(duì)員的心拉得更近了,在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸,小朋友的純真,這些留守兒童讓我們心為之一緊,產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進(jìn)行了比賽,選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎(jiǎng)品,也為每個(gè)小朋友頒發(fā)了物資。

下午5點(diǎn)多鐘小朋友放學(xué),叮囑他們快點(diǎn)回家之后隊(duì)員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會(huì)實(shí)踐畫上了圓滿句號(hào)。

支教感言精辟篇六

大學(xué)生支教第三天,我意識(shí)到這不僅僅是一個(gè)志愿活動(dòng),更是一個(gè)實(shí)踐和成長的過程。志愿者們親自走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境,第一時(shí)間感受到了他們的困境和需要。這一天,我們展開了一系列的教學(xué)活動(dòng),幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長。通過親身實(shí)踐,我開始理解到了為何如此多的大學(xué)生一直都堅(jiān)持著這項(xiàng)志愿工作。

第二段:信任和了解的缺失與建立。

在支教的第三天,我深刻體會(huì)到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對(duì)學(xué)習(xí)的影響。教室里,很多孩子因?yàn)楦鞣N原因而無法集中精力學(xué)習(xí),有的孩子缺乏家庭的關(guān)愛,有的孩子受到社會(huì)環(huán)境的限制等等。我和其他支教志愿者們用心傾聽他們的難題,與他們建立了信任和了解的橋梁。通過關(guān)愛和耐心,我們開始逐漸感受到他們的情感需求,幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

第三段:教育與啟發(fā)的巨大力量。

大學(xué)生支教的第三天,我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動(dòng)。我們通過多種有趣的活動(dòng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上,我們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考和發(fā)問。我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子們獲得了自信,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),他們的學(xué)習(xí)成績也會(huì)逐漸提高。這一天,我意識(shí)到,教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是給予孩子們自信和勇氣的力量。

第四段:因材施教與愛的力量。

第三天的支教活動(dòng)中,我們更加側(cè)重于因材施教的方法。在互動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都不同,而不同的教學(xué)方法也會(huì)對(duì)每個(gè)孩子產(chǎn)生不同的效果。我們?cè)诮虒W(xué)上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠根據(jù)自己的特長和興趣發(fā)揮潛能。通過因材施教的方法,我們看到了孩子們的進(jìn)步與成長。愛的力量也是支教活動(dòng)中不可忽視的一部分,我們通過關(guān)愛和理解,為孩子們提供了一個(gè)溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段:內(nèi)心的成長與一次珍貴的經(jīng)歷。

第三天的支教活動(dòng)結(jié)束后,我不禁思考起自己的內(nèi)心成長。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感,更加理解,更加有耐心。通過這次支教活動(dòng),我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿足感。我意識(shí)到,這次支教不僅僅是大學(xué)生們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)一份力量,更是我們自身的一次珍貴的成長機(jī)會(huì)。我們?cè)谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)了愛和關(guān)懷,學(xué)會(huì)了傾聽和理解,也學(xué)會(huì)了如何在困境中堅(jiān)持和前行。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。

總結(jié):

大學(xué)生支教的第三天,是一個(gè)邁出理論到實(shí)踐的重要一步,通過第三天的支教活動(dòng),我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境,并通過教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因材施教和愛的力量也是這個(gè)過程中不可忽視的一部分,通過關(guān)愛和理解,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€(gè)溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次支教活動(dòng)讓我內(nèi)心得到成長和滿足感,也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量。這是一段難忘的經(jīng)歷,讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

支教感言精辟篇七

暑期赴xx縣xx村小學(xué)為期半個(gè)月的支教已經(jīng)結(jié)束幾天了,我們都已經(jīng)在孩子們的不舍中回到了學(xué)?;蛘呒抑小T谥Ы讨械那樾嗡坪踹€歷歷在目,仿佛如昨日發(fā)生一般,孩子們種故事畫面也經(jīng)常突然出現(xiàn)在腦海中,引得我一個(gè)人沒由來的在那兒一陣傻笑。

在支教的15天里,我看到了,感受到了,也學(xué)到了很多。上課的時(shí)候表現(xiàn)各種各樣的孩子都有,也不是像我當(dāng)初想象的那樣每個(gè)人都坐的工工整整開始上課,一開始覺得比較難辦,不過后來才發(fā)現(xiàn)也許這才是孩子們的'個(gè)性與天性所在,正是因?yàn)檫@樣,才會(huì)有孩子們下課之后一直纏在我們身邊,跟我們一起玩鬧,才會(huì)帶我們到他們村中抗戰(zhàn)時(shí)期留下的防空洞去避暑,穿過洞穴去飲冰涼的泉水。他們和我們小時(shí)候一樣下課做著各種各樣的游戲,還紛紛熱情的拉我們?nèi)ズ退麄円黄鹜?,不過眼見著熟悉,真的開始玩才發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己早過了那個(gè)年齡,幾乎都是以他們勝利告終。

他們總是盛情的邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊募依锿?,幾個(gè)老師在邀請(qǐng)下來到他們家中,總感覺到他們的質(zhì)樸和熱情。孩子們總是心里最開心的,還跑進(jìn)跑出替我們準(zhǔn)備水喝,活脫脫都是一個(gè)個(gè)小大人,想起以前老師來自己家家訪的激動(dòng)之情也許和這個(gè)也有相通之處吧。

剛開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)上課并沒有想象當(dāng)中的那么簡單,也許開始那段時(shí)間是最令人印象深刻的,第一堂課總是那么令人難忘,孩子們會(huì)圍上講臺(tái),上課的時(shí)候會(huì)有人講話打鬧,還有同學(xué)會(huì)鬧矛盾,簡直狀況百出,直到這時(shí)候我才能理解為什么以前我上課的時(shí)候老師總是喜歡那么嚴(yán)肅的樣子了。每天晚上的備課是一天中最辛苦的時(shí)候了,雖然大部分的內(nèi)容都已經(jīng)決定好了,但是很多時(shí)候還要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來調(diào)整,包括孩子們的知識(shí)的水平和掌握情況。每次都得絞盡腦汁的思考許久。

在這次的支教活動(dòng)中其實(shí)我也學(xué)到了不少東西,比如如果像與大人講話一樣和孩子講話他們是不會(huì)理你的,也要盡量理解他們的思維模式,這樣才能比較好的溝通交流,當(dāng)然對(duì)于在講臺(tái)上上課現(xiàn)在也有一些心得體會(huì)了。支教結(jié)束之后孩子們還是會(huì)經(jīng)常跟我們聯(lián)系,他們的聲音總是能在最疲憊的時(shí)候打動(dòng)我們。

支教感言精辟篇八

大學(xué)生支教的第三天,我深刻體會(huì)到了細(xì)心傾聽對(duì)于與孩子們建立起有效溝通的重要性。在今天的支教過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事,他們希望有人能傾聽他們的故事。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言,注意觀察他們的肢體語言,用心去理解他們的心情。這樣的溝通讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求,也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過細(xì)心傾聽,我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系。

第二段:啟發(fā)思考,激發(fā)孩子們的求知欲。

在支教的過程中,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)脫離了興趣,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在今天的支教中,我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具,用故事和實(shí)例來啟發(fā)孩子們的思考。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式,我激發(fā)了孩子們的求知欲,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),使得課堂不再枯燥乏味。一些曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們,今天臉上洋溢著笑容,主動(dòng)舉起手來回答問題。我看到了他們的進(jìn)步和自信,也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)支教的決心。

第三段:發(fā)現(xiàn)潛能,讓孩子們展示自我。

在第三天的支教中,我積極鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場小型的才藝表演,讓孩子們?cè)谂_(tái)上展示他們的特長。通過這樣的活動(dòng),孩子們有機(jī)會(huì)展示自己,增強(qiáng)了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向,但在表演過程中展露出了驚人的才藝,這讓我眼前一亮。我相信只要給予孩子們展示自我的機(jī)會(huì)和空間,他們都能找到自己的閃光點(diǎn),發(fā)掘出自身的潛能。

第四段:增進(jìn)團(tuán)結(jié),建立起良好的合作關(guān)系。

在支教過程中,我和其他的支教志愿者共同合作,互相幫助,建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們,分享了各自的教學(xué)心得和方法。在這個(gè)過程中,我深深地感受到了合作的重要性。通過共同合作,我們將學(xué)生的需要和問題匯總,用集體的智慧來解決。通過相互幫助,我們共同提高了支教的效果,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第五段:反思與展望,持續(xù)努力提升自我。

在第三天的支教結(jié)束后,我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處。我意識(shí)到還有許多知識(shí)和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步,但我清楚自己離一個(gè)優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距。因此,我決心努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平,以更好地幫助這些孩子成長。我期待未來的支教日子,也希望每一天的努力都能讓孩子們受益,讓他們看到自己的未來。

總結(jié):大學(xué)生支教的第三天,讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和反思與展望的重要性。借助這些心得體會(huì),我將持續(xù)努力,不斷提升自己,成為更好的支教志愿者。我相信,通過我們的努力和關(guān)愛,這些孩子們必將迎來美好的明天。

支教感言精辟篇九

實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的一門必修課。我揣著大學(xué)兩年半里學(xué)到的寥寥知識(shí)和忐忑不安進(jìn)入了職場。

我所在的單位是內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)融媒體中心宣傳部。很幸運(yùn)這份實(shí)習(xí)工作與我的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)十分對(duì)口,讓我在這幾個(gè)月中又學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的東西。

臨河區(qū)融媒體中心是充分整合在紙媒、網(wǎng)站、微信、微博、客戶端、第三方平臺(tái)資源的基礎(chǔ)上,建立了適合報(bào)紙、網(wǎng)站及新媒體的“策、采、編、發(fā)、評(píng)”工作流程,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一策劃、采編聯(lián)動(dòng)、多種生成、多元傳播、全方位覆蓋的傳播媒體。

在實(shí)習(xí)期間,我參與采訪報(bào)道的新聞稿件超過十余條,剪輯多個(gè)視頻和制作多份系列海報(bào)。最讓我印象深刻的是參與臨河區(qū)兩會(huì)的報(bào)道,在采訪工作期間,接觸了許多人民代表,他們都是來自各行各業(yè)的精英翹楚,站在時(shí)代的立場上為人民服務(wù),更開拓了我的視野與格局。

在兩會(huì)報(bào)道期間,我與同事日日加班到深夜,加班加點(diǎn)完成視頻的制作,采訪報(bào)道的寫作等任務(wù)。與同事建立了深厚的“革命”友誼,也非常感恩各位同事哥哥姐姐對(duì)我的照顧。

在有一天下班的.電梯里,與宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)共乘,她問我,在工作的時(shí)候校園里學(xué)到的東西能用到嗎?我思索良久,那時(shí)我始終無法給出一個(gè)令我滿意的答案,直到現(xiàn)在我明白了,校園里帶給我們的不只是那些束之高閣的知識(shí),更是塑造了我們的靈魂,讓我們?cè)谶M(jìn)入職場為生活打拼之前,先學(xué)會(huì)了做人。之后,我們才不會(huì)為了利益去做有違背新聞原則,新聞道德的事。

校園與實(shí)習(xí)單位,都是我們?nèi)松兄匾慕?jīng)歷,我們要記得說再見,這樣才不會(huì)原地踏步,這樣我們才能懷揣著知識(shí)、品性、經(jīng)驗(yàn)一步一個(gè)腳印地往前走。

支教感言精辟篇十

支教是一種志愿者活動(dòng),涉及到大學(xué)生到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校教學(xué)。支教大學(xué)生需要面對(duì)許多挑戰(zhàn),其中之一便是保障自己的安全。在這類活動(dòng)中,了解并應(yīng)對(duì)各種潛在風(fēng)險(xiǎn)非常重要。通過我在支教期間的經(jīng)歷,我意識(shí)到了許多安全問題,并學(xué)會(huì)了如何在農(nóng)村地區(qū)保持安全。

首先,了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化和風(fēng)俗習(xí)慣至關(guān)重要。在支教之前,我對(duì)農(nóng)村地區(qū)的文化和習(xí)俗了解甚少。然而,我發(fā)現(xiàn)了解當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化對(duì)于保持安全至關(guān)重要。例如,我知道農(nóng)村地區(qū)的人們喜歡在夜晚一起閑聊,而夜晚往往發(fā)生許多意外。所以我盡量避免獨(dú)自外出,特別是在晚上。此外,我還學(xué)會(huì)了尊重當(dāng)?shù)厝说牧?xí)俗和信仰,這樣可以避免意外沖突和尷尬情況的發(fā)生。

其次,提前了解目的地的地理環(huán)境和天氣情況也非常重要。農(nóng)村地區(qū)的地理環(huán)境可能會(huì)與大城市存在很大差異。前往支教地點(diǎn)之前,我查找了該地區(qū)的天氣情況和地理環(huán)境。這樣做可以讓我提前準(zhǔn)備,穿戴合適的衣物和鞋子,以避免意外受傷。此外,我還了解到該地區(qū)有許多陡峭的山路和河流,所以我一直保持警惕,避免發(fā)生意外。

第三,與當(dāng)?shù)厝私⒘己玫年P(guān)系也有助于保障支教大學(xué)生的安全。當(dāng)?shù)厝耸煜け镜貐^(qū)的情況,如果我們有什么需要,可以向他們尋求幫助和建議。在我支教期間,我主動(dòng)與當(dāng)?shù)氐慕搪殕T工以及村民建立了良好的關(guān)系。他們熱情友善地對(duì)待我們,并給予我們?cè)S多有關(guān)安全的建議。有一次,我迷路了,但是當(dāng)?shù)厝烁嬖V我該怎么走,讓我順利回到了學(xué)校。因此,建立良好的關(guān)系可以提供我們所需的幫助,并確保我們的安全。

另外,了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度也很重要。不同地區(qū)的法律和規(guī)章制度存在差異,了解和遵守當(dāng)?shù)氐姆煽梢员苊馍婕胺杉m紛。在支教期間,我定期了解當(dāng)?shù)氐姆珊鸵?guī)章制度。我知道在農(nóng)村地區(qū),一些行為在城市可能合法,但在農(nóng)村地區(qū)是非法的。了解這些信息可以幫助我規(guī)避潛在的危險(xiǎn)情況。

最后,保持良好的心理狀態(tài)也對(duì)支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要。支教可能會(huì)讓人感到孤獨(dú)和挫折,因此我們需要保持樂觀的心態(tài)。在支教期間,我將目光放在了為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙砀淖兩?,而不是自憐自艾。這種積極的心態(tài)幫助我面對(duì)各種困難,并保持了我的安全。

總而言之,保障安全是支教大學(xué)生在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行志愿者活動(dòng)的重要任務(wù)之一。了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗、地理環(huán)境和天氣情況,建立良好的關(guān)系,遵守當(dāng)?shù)胤珊鸵?guī)章制度,以及保持良好的心理狀態(tài),都對(duì)支教大學(xué)生的安全至關(guān)重要。我通過我的支教經(jīng)歷認(rèn)識(shí)到這些重要性,并學(xué)到了很多與農(nóng)村地區(qū)安全相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信這些心得會(huì)對(duì)未來的支教活動(dòng)起到積極的指導(dǎo)作用。

支教感言精辟篇十一

“家長您好,我是作業(yè)幫的老師,請(qǐng)問您手機(jī)上有下載作業(yè)幫給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的嗎?”,“這邊祝您生活愉快,工作順利,也祝您孩子學(xué)業(yè)有成,再見?!边@兩句話伴隨了我三個(gè)月的時(shí)間。在億達(dá)信息技術(shù)有限公司,我在作業(yè)幫坐席的崗位上實(shí)習(xí)了三個(gè)月。在這段時(shí)間里,通過老員工的言傳身教、循循善誘,把積累了多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳給了我,使我受益匪淺,收獲頗豐,在思想認(rèn)識(shí)、工作能力等方面都有了長足的進(jìn)步和提高。

在剛上平臺(tái)的時(shí)候,我憑借著自己認(rèn)真、努力的工作態(tài)度,除了熟悉了語音平臺(tái)的操作和處理流程外,還更深入地了解到設(shè)備的整個(gè)運(yùn)作流程,讓我在工作時(shí)更加得心應(yīng)手。

但是平臺(tái)作為一個(gè)群眾服務(wù)窗口,除了要懂得一些簡單的.技術(shù)和專業(yè)知識(shí)外,更重要的是需要與客戶進(jìn)行溝通、交流,解答客戶的咨詢和疑問。所以我也掌握了較為全面的業(yè)務(wù)知識(shí)和良好的服務(wù)、溝通技巧。如果沒有良好的語言表達(dá)能力和溝通能力,知道的再多,掌握的再全面,也只能是茶壺里煮餃子——肚子里有倒不了來。所以我也常常在網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)服務(wù)、溝通技巧,并將其運(yùn)用到服務(wù)工作中去。

日子過得真快,一眨眼的工夫,我不知不覺已在作業(yè)幫忙忙碌碌的工作了三個(gè)月。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我對(duì)未來充滿了美好的憧憬,在未來的日子,我將努力做到以下幾點(diǎn):

一繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名大學(xué)生更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑,不斷努力提高自己的理論素養(yǎng),使自己所學(xué)的得到充分的運(yùn)用。

二努力實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)真知。

“理論是灰色的,生活之樹常青”,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值,也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣,一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的,也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。

三提高工作積極性和主動(dòng)性。

展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷提升自我,努力創(chuàng)造成績,繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

支教感言精辟篇十二

有一種生活,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過,就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過程中,我痛并快樂著。在教學(xué)上,我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn),所以一開始備課不夠完整,課堂組織能力不行。我發(fā)現(xiàn)自己的問題后就不斷地進(jìn)行反思,尋找一些改進(jìn)的方法,并積極認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽課過程中,我會(huì)把指導(dǎo)老師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來,然后認(rèn)真地總結(jié)歸納。在備課時(shí),我會(huì)認(rèn)真地查找資料,或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻,把老師激勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來。我也會(huì)備完課后,把ppt,教學(xué)理念,教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)老師,尋求指導(dǎo)老師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師,在教學(xué)方面一定能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候,我就根據(jù)學(xué)生的具體情況,靈活地運(yùn)用這些技巧。例如:我不知道如何上第一節(jié)課,于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)老師的課后,我初步了解到如何上一年級(jí)英語課。要根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,心理活動(dòng)等特征,進(jìn)行課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無味地講知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生死記硬背知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生聽得無聊乏味,學(xué)習(xí)熱情不高,我也講得非常的辛苦,都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué),動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,我講得也很有信心,整體來說,教學(xué)效果也比較好。在支教過程中,最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的`學(xué)生比較活潑、好動(dòng),紀(jì)律性不強(qiáng),如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是,我在聽課過程中,更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法:建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)能力,樹立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧,逐漸地,在班級(jí)管理方面,我的能力有所提升。

作為一名大學(xué)生,必須走向社會(huì),把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié),從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我更有信心地面對(duì)未知的困難。

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支教感言精辟篇十三

幸福——似乎一直以來都是一個(gè)定義很模糊的詞語,什么是幸福,我們說不清道不明。但在xx小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里,我們真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模樣。

我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),每天都伴隨著孩子們響亮整齊的晨讀聲開始奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩清脆的聲音,宛如春日清晨鳥兒的歡歌,留在我們心中,一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴,仿佛要用最大的聲音來晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語單詞,仿佛要把它們印到心里去。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘,他們帶著同樣的熱情跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界,探索這個(gè)神秘的世界。對(duì)待他們并不喜歡,也沒有良好基礎(chǔ)的英語,孩子們反而更加認(rèn)真,他們跟讀教員,勤做筆記。下午的'課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困,孩子們對(duì)于美術(shù)。攝影等開始產(chǎn)生濃厚的興趣。

他們眼里投射出來的那種對(duì)知識(shí)的渴求,時(shí)刻提醒著我們教員每天要好好準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,爭取在有限的課堂時(shí)間里,讓學(xué)生們盡可能掌握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長的知識(shí)。

這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子知識(shí)的一種幸福感。一直以來我都認(rèn)為老師不應(yīng)該只是充當(dāng)課堂上傳授知識(shí)的角色,他們應(yīng)該跨越講臺(tái)的距離,走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生,我們盡量放低自己的姿態(tài),用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通交流,與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美好的在校園里展開:

午休時(shí)間,老師和孩子們就進(jìn)行了一場乒乓球pk賽,光看身高年齡,勝負(fù)就已定勝負(fù)。但是你來我往,孩子們毫無不示弱,結(jié)果老師們慘敗了。看著他們臉上幸福的笑臉,我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場小小的比賽,卻大大增進(jìn)了師生的友誼,拉近了師生之間的距離。教室里,還有一群女生和教員們?cè)谡勑?,談理想,談喜愛聽的歌,談喜歡做的事。當(dāng)大家講到有共同的理想和興趣時(shí),都表現(xiàn)得來幫助困難留守兒童,雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時(shí)間總是很快,實(shí)踐很快接近了尾聲,在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽,當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒有才華,只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。在離開的前一天晚上,我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星,山里晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看著,看著,我們不禁不忍離開這我們實(shí)踐的地方,不忍與那些天真可愛的學(xué)生們分離。那一夜,我們失眠了。7月6日,我們坐上離開的班車告別了xx鄉(xiāng),告別了那里的學(xué)生,結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。

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