在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
初中暑假幾號開學篇一
隨著暑假的到來,作為初中生的我,開始了一段為期兩個月的美好時光,不僅擁有了閑暇時間,也得以充分利用這段時間,提高自身素質。在這段時間內,我最重要的事情之一就是寫作文了。下面,我就來分享一下我的作文暑假心得體會。
一、明確目標,定下計劃。要想順利完成一篇好的作文,首先需要制定一個合理的計劃。從我自身出發(fā),我喜歡先瀏覽文章題目,理解作文要求,再通過思維導圖、筆記等方式,把自己的想法和知識點進行收集和整理。接下來,我會選擇一個適合自己的寫作時間,按照計劃進行寫作。當然,在學習的過程中,還可以與同學討論,聽取老師意見,這有利于更加深入地了解文章主題,提高寫作的質量與效果。
二、多讀多管閑事。閱讀是寫作的根本,只有閱讀得多,了解得多,寫作才會有深度,才會有更多的想法。而要想寫好作文,閱讀不僅僅是從書本、課本中獲取,還可以從讀報、看電視等多種途徑中獲取新的信息。在這里,我個人比較喜歡讀報,通常每天早上都會讀幾篇新聞,不僅能夠了解國內外的新聞信息,還能拓展我的思路。
三、選擇適合自己的寫作方式。每個人都有自己的寫作節(jié)奏、方式,如何調整寫作習慣,對于作文學習也是非常有益處的。對于我而言,我更喜歡在睡前寫作,這時候大腦處于一個相對松散的狀態(tài),思路更加清晰,再加上寧靜的環(huán)境,能夠讓我更加專心致志地投入到文章中去。
四、多參加活動,豐富閱歷。作為一名初中生,不僅僅是學習任務繁重,生活活動也同樣不少。參加對個人成長有益的活動能夠增強個人的信心,豐富個人的經驗,進而對作文積累更多的素材與思想。比如,暑期游學、讀書分享等這樣的活動,不僅可以增加個人見識,還能夠解決作文寫作過程中的思路瓶頸。
五、堅持寫作,保持好的習慣。書寫不是一件輕松的事情,需要耐心、專注和持之以恒的精神,需要不斷的嘗試、調整和完善。如果想要寫得更好,就需要堅持,這樣不僅可以讓自己寫作水平有所提高,還能夠培養(yǎng)出良好的習慣,讓自己在以后的學習和工作中更加游刃有余。
通過上述五點心得體會的總結,我發(fā)現,好的作文不僅需要多讀多練,還需要在閱讀與寫作的過程中不斷調整,不斷發(fā)掘新的方式,從而完善自己的作文技巧和自我認知。最后,希望每一個學生都能夠在暑假中,通過自己的努力與汗水,寫出一篇最好的作文。
初中暑假幾號開學篇二
暑假,對于中學生來說,是一段寶貴的時間,既是放松身心的機會,更是提高自我的良機。今年的暑假,我充分利用這段時間,積極參加各種學習活動,不斷完善自我。在這個過程中,我有了很多收獲和體會。
首先,我充分利用暑假時間進行自主學習。每天早晨,我都會制定一個詳細的學習計劃,以合理的安排時間,高效地學習。我會先預習新學期的課文,將自己的問題記錄下來,然后針對性地學習相關知識。同時,我也會在書店購買一些與專業(yè)知識相關的書籍,以豐富自己的知識儲備。通過這樣的學習方式,我不僅提高了學習效率,還培養(yǎng)了自主學習的能力。
其次,我參加了一些暑期學校和培訓班的課程。這些課程包括了數學、英語等多個學科,通過系統(tǒng)學習和強化訓練,我對一些薄弱的知識點有了更深入的了解。在學校和培訓班的學習中,我覺得最有幫助的是提問和交流的環(huán)節(jié)。老師耐心地回答我們的問題,還會分享一些學習經驗和技巧。經過這樣的學習,我感覺自己的學習能力得到了提高,也更加自信地應對新的學科挑戰(zhàn)。
此外,暑假期間,我還通過參加一些書法、繪畫等興趣班培養(yǎng)了自己的興趣愛好。藝術類的興趣培養(yǎng)不僅能幫助我放松身心,更能提高審美能力和創(chuàng)造力。在課程中,老師會教授一些基本的技巧和方法,但更重要的是發(fā)揮我們的想象力,去表達自己的情感和思想。通過書法、繪畫等活動,我感覺到靈感的涌現和創(chuàng)作的樂趣,這是純粹的享受和滿足。
最后,暑假期間,我不僅注重學習,也注重鍛煉身體。每天下午,我都會參加學校組織的體育活動,比如跑步、籃球等。這些活動不僅讓我保持良好的體態(tài),也增強了我的體力和耐力。同時,我還養(yǎng)成了每天晚上散步的習慣,這不僅有助于調整身心狀態(tài),還能提高注意力和專注力。通過身體鍛煉,我不僅保持了健康,也更有精力去面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
總的來說,暑假對于學生來說是一段重要的成長和提升的時間。我通過充實而有計劃的學習、參加培訓、培養(yǎng)興趣愛好和鍛煉身體等一系列活動,達到了保持知識儲備、提高學習能力和增強身體素質的目的。通過這段時間的努力,我深刻體會到了付出與收獲的關系,也更加堅定了未來學習的決心。我相信,只要保持學習的狀態(tài),勇于嘗試和挑戰(zhàn),我一定能在新學期中取得更優(yōu)異的成績。
初中暑假幾號開學篇三
暑假是學生的假期,但是對于有志向的學生而言,也是展示自我、豐富經歷的機會。在暑假中,我選擇成為初中助教,幫助中學生們度過這個暑假的閑暇時光。我發(fā)現這個經歷對我產生了深遠的影響,教育、待人接物、自我認知都因此得到了質的提升。
第二段:教育意義。
教育是助教的主要工作之一,負責輔導學生學習知識,建立正確的學習思想和學習態(tài)度。我發(fā)現,教育一方面可以鞏固我所學的知識,另一方面也能夠提高我對知識的理解和運用。在這個過程中,我也發(fā)現了自己擅長教授的內容,對于不擅長的內容則更加深入地學習,提出了更多的問題,使自己的知識面更加廣泛。
第三段:待人接物。
在教育過程中,面對不同性格的學生,待人接物也是一項重要的能力。首先,我們必須學會如何與學生建立信任關系,同時,我們必須了解學生的性格、興趣等方面,并與他們建立良好的溝通關系。這個過程也加強了我們的溝通、語言表達和人際交往能力,由此建立的友誼也使人生更加豐富。
第四段:自我認知。
在教育和待人接物過程中,我們不斷反思自己的行為和做法,使自己對自身有了更加深入的認識。我們經常與學生互動,不僅了解了他們的學習情況,而且了解了他們的生活、興趣、愛好等等,這也增強了我們的人際交往能力。同時,通過理解自己的優(yōu)點和缺點,我們可以找到自己的短板并加以改進,實現自我提升。
第五段:結論。
在這個暑假的助教經歷中,我不僅鞏固了自己的學習知識,提高了自己的教育水平,更重要的是,我收獲了自我認知的提高和人際交往的提升。初中助教的工作不僅推動了學生的進步,也幫助助教自身得到發(fā)展。
初中暑假幾號開學篇四
我的暑假生活多姿多彩,像天空中的繁星,數也數不清;像泉水中的氣泡,冒也冒不盡;然而,最令我快樂的就是第一次騎自行車了,它令我品嘗到了成功的喜悅。
那是一個下午,天氣晴朗,陽光明媚,太陽像一個巨大的火爐,狠狠地向地面投射下毒辣的陽光。我被媽媽連拖帶拽地下樓玩,我在下面不是坐在滑梯上發(fā)呆,就是繞著小道轉來轉去。媽媽見我無聊,便把樓道里的自行車推出來,放在我面前,對我說:“既然你閑著沒事干,就學一項本領——騎自行車吧?!蔽遗d奮極了,毫不猶豫地答應了。
于是,媽媽把我?guī)У揭粋€空曠的場地上,對我說:“你先坐在車上,雙手握好車把,在車上坐穩(wěn),腳踩在踏板上,使勁蹬。我來給你扶車后座……?!蔽衣牭貌荒蜔┝?,直說:“知道了,知道了?!闭l知,我剛踩上踏板,車就倒了下來,壓住我的腿,感到生疼生疼。我小心翼翼地抽出腿,扶起自行車,站了起來。我不想學了,可又想:不經歷風雨,怎能見彩虹?想要收獲成功,一定要付出汗水。我忍住疼痛,騎上了車,這一次,我汲取了教訓,自行車終于平衡了。可我不是握不住車頭就是忘了踏車,可我并不泄氣,還是認真地學著。終于,自行車平衡了,穩(wěn)穩(wěn)地向前行駛。我驕傲地揚起了頭,正當我飄飄然之時,一個拐彎角映入眼簾,我的腦子爆出一個信號:真是糟糕,我還不會拐彎呢;原來的驕傲勁早已消失在九天云宵之外,被不知所措取代,手腳開始不聽使喚,像灌了鉛似的,無比沉重。結果可想而知——我摔倒了路旁的花叢里。我像泄了氣的皮球,不想學了。媽媽給我打氣:“別怕,有志者事竟成嘛。”我萎靡的情緒一下子振奮起來。我再次騎上自行車,一到拐彎處時,我減慢了車速,手腳放輕松,緊握出車頭,狠勁一拐,自行車輕而易舉地渡過了難關。我望著這拐角被我“征服”之后,越來越得意忘形。
我又來到了一排新筑的水泥柱前,絲毫沒把它們放在眼里,可卻為我釀成了大的麻煩——我來到水泥柱前,使勁一拐,原以為能夠輕松過關,可自行車就像脫疆的野馬,向另一個水泥柱撞過去。我慌了,那時自行車撞上水泥柱子,我也被撞倒在地,我忍痛站了起來,仔細地回憶起來,大概是我轉彎時,太過用力了,把車又“逼”到了另一個水泥柱子旁。我想通了之后,又把車騎到水泥柱前,輕輕一拐,車總算渡過難關。
我成功了,我樂得一蹦三尺高,周圍的`花草樹木向我豎起了大拇指,天空也露出明媚的笑容。
有時,成功就就在失敗的隔壁,想要收獲到成功,必須撒下汗水。
初中暑假幾號開學篇五
去年暑假,我打了一份“工”,這份“工”就是幫媽媽洗碗,而且不拿一分錢工資。
暑假里的一天,媽媽在家燒了一桌子的菜。我看媽媽累得滿頭大汗,心疼地說:“媽,你這么累,吃完飯,我來洗碗,你就休息一下吧!”媽媽看著我,笑了一下說:“好的?!?/p>
吃完中飯,我把盤子、碗拿到廚房的水池里開始洗:我先把碗和盤子放在水里沖一沖,沖完后用清潔布擦一擦就完事了。這時媽媽走過來一看,說:“兒子,這樣洗是不對的,有油的碗筷,要用溫水洗,盡量少用洗潔精,除非是特別油膩的碗可用少量洗潔精。再說,這抹布上有數不清的細菌,碗筷洗完后可千萬別用它擦干,直接放到瀝水籃里瀝干就行了?!苯又?,媽媽拿起抹布,一邊洗一邊說:“洗碗時要用抹布里里外外洗一遍,洗完后用清水沖干凈就可以放到瀝水籃里了?!?/p>
晚上,一吃完飯,我就自告奮勇地說:“這次的碗還是我來洗?!闭f完,我把收拾完的碗拿到水池,然后按照媽媽中午教給我的方法一步步來實施:我把溫水倒在盆里,再把餐具放進去。接著我拿起一個油碗,用清潔布里里外外洗了個遍,又用清水沖了一下,果然比中午干凈多了。剩下的碗、盤、筷,我都用同樣的方法洗干凈,然后放進了瀝水籃里。最后,我還用抹布把水池擦得干干凈凈??吹竭@干凈、整潔的場景,我心里高興極了,趕忙讓媽媽來檢查我的“杰作”。媽媽看完后,對我豎起大拇指:“兒子,你太棒了!”
幾天后,我們去奶奶家吃飯。吃完飯,我到水池邊去洗碗,奶奶看到后,心疼地說:“哎呦,我的孫子呀,你怎么來洗碗了!快走快走,讓奶奶來洗,你到房間吹空調去?!蔽疫B忙說:“奶奶,沒事的,你去休息吧,我在家里天天洗碗,所以這次還是我來洗吧!”奶奶一聽,生氣地說:“什么,你天天洗碗?那你爸媽吃了飯干嗎?怎么這么欺負我孫子呀!”我趕忙解釋道:“不是的,不是的,其實碗是我自己要洗的,這是我在暑假里打的第一份工……”奶奶聽了,這才消了氣。
暑假快結束了,我的工作一直做得很出色,我想將這個工作一直進行下去,也絕不拿一分錢工資,因為這是我應該做的。
初中暑假幾號開學篇六
隨著暑假的到來,許多初中生都會選擇參加各種培訓班來提高自己的學習成績。在我參加完暑假初中培訓后,我深深體會到了其中的好處。在此,我想分享一下我的心得體會。
在暑假期間,學校結束了緊張的課程安排。然而,作為一個現代學生,我們不能沉溺于陽光和歡樂的放假時光。我們還要注意自己的學習成績。因此,我們可以通過參加各種各樣的暑期培訓班來提升自己的成績,這樣可以為我們未來的學習,特別是升入高中做好準備。
在初中培訓課程中,首先要解決的問題就是課程安排。除了學校本身的知識外,培訓班通常會為我們提供一些額外的課程,比如英語、數學和科學等課程。而在此基礎上,他們還會針對我們的缺陷安排一些補習課程,讓我們更好地掌握基礎知識并取得更好的成績。
第三段:小班教學的好處。
相對于全年級的龐大的教學班,小班教學更能夠提高學生的學習興趣。在這樣的教學環(huán)境下,老師可以更好地了解我們的學習需求。他們可以隨時與我們交流,幫助我們解決學習中的疑惑問題。此外,小班教學有助于提高我們的學習效率,因為老師可以更加注重學生個體的學習差異,提供更為針對性的教學。
第四段:培訓班的學習氛圍。
在培訓班的學習氛圍中,我們感受到了許多良好的學習習慣。例如,我們要定時完成家庭作業(yè),良好的作息習慣,養(yǎng)成自主學習的習慣。因此,參加暑假初中培訓班是我們養(yǎng)成良好學習習慣的一種途徑。
第五段:培訓班結束后的收獲。
參加初中培訓班的最終目的是提高自己的學習成績,在結束后,我們可以依次回顧和總結自己的培訓成果。在這個過程中,我們可以檢查自己的運用能力,查看自己的學習筆記是否完整,檢查并分析自己所學課程的短板,總結自己需要改善的方面。這樣,我們可以更好地總結自己的學習成果,為未來的學習和成長打下良好基礎。
綜上所述,參加暑假初中培訓班是很有益的。它為我們提供了一個良好的學習平臺,幫助我們提高自己的成績和學習習慣,為我們未來的學習和成長打下了堅實的基礎。
初中暑假幾號開學篇七
活動計劃:班級同學分成兩組,分別由各自的負責人帶領去參觀不同社會實踐考察基地,活動中可邀請老師共同參觀并給予指導。
活動要求:活動中要保證安全,要時時刻刻注意到南洋學子的品德。并拍攝照片及文字反饋,在結束后,小隊隊長并做好小結報告。
預期效果:通過活動進一步認識社會走近社會,并從中去參觀一些平時沒有時間去參觀的景點,增長知識。
活動計劃:以班級同學所住區(qū)縣為單位開展體育活動,男生組織打籃球,女生組織打羽毛球等健身活動。再盡可能的情況下鼓動班級同學中不會游泳的同學去學習游泳。
預期效果:不讓同學們在空調間、電腦前度過暑假,以體育鍛煉的形式改善同學的體質,并度過一個充滿愉快的假期。
活動計劃:三個社區(qū)服務小隊通過與其下榻的居委溝通,在小區(qū)內與智障兒童及農民工子女結成對子進行服務。服務形式不限,可以與其談話游戲,盡量做到有亮點。
活動要求:在服務中必須做到南洋學子應有的品質。服務中必須有照片及文字反饋,在活動后寫下活動小結,要求圖文并茂。
預期效果:通過活動讓社區(qū)中的智障兒童及農民工子女感受到社會對其的溫暖,同時也讓團員們懂得珍惜自己良好的生活環(huán)境及健康的身體。
初中暑假幾號開學篇八
暑假是學生放松、游玩和休息的好時光。對我來說,這個暑假有所不同,因為我選擇擔任了初中助教的工作職責。作為一名大學生,助教工作似乎是一種奢侈且全新的體驗,可以鍛煉我的領導力和教學能力,同時讓我為年輕的學生服務,與其他志同道合的導師交流教學方法。在接下來的幾周里,我與學生們共同度過自己的暑期生活,成為了他們的未來希望。
第二段:分享教學任務。
在校內學習的日子里,我的責任是組織和協助學校的每周講座活動;為學生制定學習計劃,并協助他們實踐;制定每周考試計劃,幫助他們提高成績。此外,我還給學生輔導他們的功課,包括數學、科學和語言藝術,體育和音樂。我助教的班級是初二級,我將把我投資在每一位學生身上,愿意與他們建立深厚的友誼和互相尊重的關系,因為這是文化交流的關鍵,也是學習祖國文化的重要部分。
第三段:談論學生的進步。
在這個負責任的角色中,我不僅負責指導學生們,還會鼓勵他們。這種信息交流幫助學生建立了信任和彼此合作的關系,使學生們更有動力地學習。我看到學生們自信地參加考試和公開發(fā)言,他們贏得了不少比賽,取得了他們向往已久的成就。他們在課堂上向我展示著他們的長處和技能,并只通過智慧和創(chuàng)造力來獲得他們感興趣的知識。學生的進步離不開家長、其他美教師的支持,而我也不會不斷地支持他們將來的成功。
第四段:感悟及收獲。
這一次助教經歷不僅是對學生的付出,也是對自己職業(yè)生涯的鍛煉。我通過這個經歷領悟到教育的重要性,也提高了自己的問題解決能力,口頭和書面溝通能力以及團隊管理技能。此外,這份工作還鍛煉了我對優(yōu)先順序的把握能力,以及如何在壓力下保持清醒和專注。這些經驗可以幫助我在未來更好地管理我的時間,為更高效的完成工作做好準備。
第五段:總結。
在我看來,這段時間的助教生涯是一份珍貴的禮物。通過這個經歷,我不僅成為了學生的助手,還成為了他們的朋友。這是一次實踐我的教育理念的機會,讓我發(fā)現教育不僅是一種知識傳授,也是一種培養(yǎng)學生的智慧、品格和健康的過程。作為一名助教,我對教育事業(yè)有了更全面和深刻的了解,我也希望未來有更多的機會參與到這個事業(yè)中來,為更多的孩子提供幫助和支持。
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