每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

淅瀝的小雨意思篇一

1、喜歡雨天!雨霧讓人覺(jué)得有份安全感，似乎自己與外界已然安全的隔離，嘀嗒嘀嗒的雨落聲于是有份別樣的催眠作用，世界在雨水的洗刷下，變得干凈及空靈，安靜，干凈，現(xiàn)世安穩(wěn)......

2、每當(dāng)下雨的時(shí)侯我都會(huì)想起過(guò)去的一幕幕。仿佛回到了從前。

3、最美的不是下雨天，是曾與你躲過(guò)雨的屋檐。

4、有人陪著躲雨是一種浪漫，自己一個(gè)人也無(wú)須嫉妒，下雨天本來(lái)就已經(jīng)這么美好，煮一杯咖啡，看一本好書(shū)，靜靜發(fā)呆，乖乖睡覺(jué)。如此，就好。

5、你住的城市下雨了，很想問(wèn)你有沒(méi)有帶傘?？墒俏胰套×?，因?yàn)槲遗履阏f(shuō)沒(méi)帶，而我又無(wú)能為力。

6、找不到喜歡的傘，我寧愿淋雨。

7、天下雨了，而我選擇躲進(jìn)雨里，那樣你大概就看不見(jiàn)我的淚了。

8、我討厭下雨，因?yàn)槲疫€是學(xué)不會(huì)帶雨傘。

9、、天在下雨，我在想你。

10、最美的不是下雨天，而是和你一起躲過(guò)雨的屋檐。

11、昨天下雨，今天放晴，我們的愛(ài)也不過(guò)如此。

12、下雨的時(shí)候我喜歡站在雨中淋雨，這樣就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我哭了。

13、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才可以達(dá)到。

14、在午夜，是人最想哭的時(shí)候因?yàn)槟菚r(shí)是人最寂寞的時(shí)候。

15、現(xiàn)在不再那么幻想了，但是還是喜歡雨，喜歡下雨的時(shí)候，一個(gè)人坐在窗前，數(shù)雨滴。

16、不管刮風(fēng)或下雨不管你哭或你笑、不管他人怎樣說(shuō)眼里都只會(huì)有你。

17、有一種愛(ài)，不求回報(bào)，卻一直給予;有一種愛(ài)，不善言表，卻能遮風(fēng)擋雨。

18、下雨，沖走了什么;雨過(guò)天晴的太陽(yáng)，帶來(lái)了什么。沒(méi)有，都沒(méi)有。

19、不知道為何，真特么喜歡下雨天，也許是因?yàn)槟芟此⑽夷峭纯嗟男陌伞?/p>

20、你在雨中行走，你從不打傘，你有自己的天空，它從不下雨。

21、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才可以達(dá)到。

22、張愛(ài)玲說(shuō)：雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠甓粊?lái)。

23、今天又下雨了，你在我身邊我很開(kāi)心也很幸福。

24、現(xiàn)在不再那么幻想了，但是還是喜歡雨，喜歡下雨的時(shí)候，一個(gè)人坐在窗前，數(shù)雨滴。

25、每當(dāng)下雨的時(shí)候，我還是會(huì)想起你，想起那些連呼吸都覺(jué)得心痛的畫(huà)面。

26、記得，一個(gè)雨天，你說(shuō)你會(huì)很疼我，現(xiàn)在，又下雨了，帶走了我們所有的誓言。

27、感動(dòng)不是下雨的時(shí)候你給我撐傘而是和我一起淋雨。

28、下雨的時(shí)候有著人陪著走走，真的很浪漫。

29、天天下雨，心情都是悶悶的，煩死了。

30、下雨時(shí)，我是唯一有雨傘仍淋濕的人么。

31、你在雨中行走，你從不打傘，你有自己的天空，它從不下雨。

32、張愛(ài)玲說(shuō)：雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠甓粊?lái)。

33、感動(dòng)不是下雨的時(shí)候你給我撐傘而是和我一起淋雨。

34、固執(zhí)的青春：下雨不撐傘，冷了不多穿，病了不吃藥，愛(ài)了不放下。

35、天要下雨，娘要嫁人。順其自然就好，何必庸人自擾。

36、有個(gè)傻瓜總是感動(dòng)的時(shí)候喜歡說(shuō)：天下雨了。

37、我喜歡下雨。喜歡站在雨里淋濕了自己，因?yàn)檫@樣就算你哭了也沒(méi)人知道。

38、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心里放晴。

39、眼睛在為你下雨，心卻在為你打傘。

40、下雨，沖走了什么;雨過(guò)天晴的太陽(yáng)，帶來(lái)了什么。沒(méi)有，都沒(méi)有。

43、今天又下雨了，你在我身邊我很開(kāi)心也很幸福。

44、明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會(huì)有結(jié)果，就請(qǐng)別開(kāi)始。

45、看，天在下雨;聽(tīng)，心在哭泣。

46、我喜歡下雨天時(shí)悶在屋子里睡大覺(jué)。

47、打雷下雨的時(shí)候，站在樹(shù)下，高傲的指著天說(shuō)：我也要穿越!

48、下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得?

49、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心里放晴。

50、七夕下雨，打雷加閃電，是不是要拆散我與他。

51、不管刮風(fēng)或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎樣說(shuō)，眼里都只會(huì)有你。

52、刮風(fēng)了，那是我對(duì)你的動(dòng)心;下雨了，那是因?yàn)槲覍?duì)你的愛(ài)感動(dòng)了天;打雷了，那是我在喊“我愛(ài)你”。

53、我只要有一個(gè)在下雨天能借我雨傘，早晨能一起散步，晚上能坐著聊天的朋友，就夠了。

54、下雨天我喜歡蓬頭散發(fā)，這樣更有氣氛!

55、下雨是因?yàn)樘炜粘惺懿涣怂闹亓?，就像流淚是因?yàn)樾某惺懿涣怂耐础?/p>

56、哀傷，就像一陣又一陣?yán)钻囉?，沒(méi)有人能明白雨的悲傷和難過(guò)。

57、快樂(lè)，并不難，就像窗外只刮風(fēng)不下雨，沒(méi)有人明白天氣此時(shí)的心情。

58、泡杯茶悠閑的坐在窗口靜靜的看著窗外飄落的雨水，空氣中彌漫著一股清新的空氣。

59、雨劃過(guò)我窗前，玻璃也在流眼淚，街上的人都看起來(lái)，比我幸福一點(diǎn)。

60、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心里放晴。

61、當(dāng)你想哭的時(shí)候請(qǐng)你祈禱上天下雨，讓他幫你哭。

62、下雨了，不知你在為誰(shuí)撐傘，懷里留著誰(shuí)的溫度。

63、每當(dāng)下雨的時(shí)候，我還是會(huì)想起你，想起那些連呼吸都覺(jué)得心痛的畫(huà)面。

64、如果我每次在大街上想哭的時(shí)候下雨就好了。

65、天空下雨了，可以打傘;心下雨了，該怎么辦呢。

66、我喜歡下雨。因?yàn)橹挥羞@樣。我哭泣也不會(huì)讓你知道。

67、下雨的時(shí)候我喜歡站在雨中淋雨，這樣就不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我哭了。

68、尋找著雨后的彩虹，渴望從美麗的色彩中看到未來(lái)的顏色。

69、你的眼睛下雨了，淋濕我所有的驕傲。

70、在雨中尋找，在雨中淚奔，在雨中等待，在雨中奔放，為了就是等待雨中的她。

71、雨水，從雨傘間隙里化作天使般的淚，濕了一地。

72、一直不喜歡雨，可那討厭的雨卻偏偏下個(gè)不停，打著傘獨(dú)自站在雨中，手卻無(wú)力地下垂。

73、下雨天，只有我一個(gè)人撐著傘，而那一邊沒(méi)有了你的身影。

74、風(fēng)停了剩塵埃飄落夢(mèng)走了誰(shuí)來(lái)叫醒我一場(chǎng)雨，一把傘，一條街，一個(gè)人行走。

75、寧愿獨(dú)自在大雨中奔跑，也不愿投進(jìn)你那虛偽的懷抱。

76、雨，勾起我的回憶，思念如雨，劃過(guò)臉頰……。

76、又一場(chǎng)雨落下，洗去鬧市的塵埃，撫平心靈的噪音。

77、只要心情是晴朗的，人生就沒(méi)有雨天。

78、心痛的感覺(jué)，又出現(xiàn)在了這該死的雨季。

79、如果那把傘還在，你是不是還能為我遮風(fēng)擋雨。

80、每次心情不好都下雨。

81、我討厭下雨，因?yàn)槲疫€是學(xué)不會(huì)帶雨傘。

82、不知道為何，真特么喜歡下雨天，也許是因?yàn)槟芟此⑽夷峭纯嗟男陌伞?/p>

83、有些人的愛(ài)，就像一座房子，里面有很多東西，卻都不是我想要的，可我并不打算離開(kāi)，因?yàn)橥饷嬖谙掠辍?/p>

84、只想說(shuō)：我討厭下雨天。

85、本來(lái)討厭下雨的天空，直到聽(tīng)到你說(shuō)你愛(ài)我。

86、每座城市都會(huì)下雨，就像我走到哪里都會(huì)想你。

87、下雨天陪在你身邊的人是誰(shuí)你又在想誰(shuí)呢。

89、當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好在心里放晴!

90、天灰灰的，不是你一個(gè)人在憂傷;天下雨了，不是你一個(gè)人在哭泣。

91、天下雨了，而我選擇躲進(jìn)雨里，那樣你大概就看不見(jiàn)我的淚了。

92、如果雨落在白天，就濕了心中的塵熙，一份莫名的憂傷在清涼的風(fēng)里，寫(xiě)意成淅瀝的詩(shī)境。一切都靜了，喧嘩都沉進(jìn)了城市的水里，一切都流走了，只有紛飛的雨。于是就走出去，不想帶傘，讓所有的郁悶在腳下流淌。那時(shí)，就進(jìn)入童話了。

94、雨劃過(guò)我窗前，玻璃也在流眼淚，街上的人都看起來(lái)，比我幸福一點(diǎn)。

95、只能站在窗前，看著人來(lái)人往的馬路，每一個(gè)人撐著不同的傘，懷著不同的心事，走向不同的人，而我我的傘，卻忘記了從你那里收回。

96、雨天的日子像是女巫用斗篷遮住了天，我就像欲飛的海燕在海邊昏迷無(wú)助......

97、下雨了，天灰蒙蒙的，心情也灰蒙蒙的。

98、心像雨滴一樣，掉在地面，粉碎，四濺。

99、在雨水里似乎看到了你的容顏......

100、我喜歡下雨的時(shí)候流淚，這樣別人不容易發(fā)現(xiàn)。

下雨唯美句子。

1.風(fēng)停了剩塵埃飄落夢(mèng)走了誰(shuí)來(lái)叫醒我一場(chǎng)雨，一把傘，一條街，一個(gè)人行走。

2.寧愿獨(dú)自在大雨中奔跑，也不愿投進(jìn)你那虛偽的懷抱。

3.雨，勾起我的回憶，思念如雨，劃過(guò)臉頰……。

4.又一場(chǎng)雨落下，洗去鬧市的塵埃，撫平心靈的噪音。

5.只要心情是晴朗的，人生就沒(méi)有雨天。

6.心痛的感覺(jué)，又出現(xiàn)在了這該死的雨季。

7.如果那把傘還在，你是不是還能為我遮風(fēng)擋雨。

8.每次心情不好都下雨。

9.我討厭下雨，因?yàn)槲疫€是學(xué)不會(huì)帶雨傘。

10.不知道為何，真特么喜歡下雨天，也許是因?yàn)槟芟此⑽夷峭纯嗟男陌伞?/p>

11.有些人的`愛(ài)，就像一座房子，里面有很多東西，卻都不是我想要的，可我并不打算離開(kāi)，因?yàn)橥饷嬖谙掠辍?/p>

12.只想說(shuō)：我討厭下雨天。

13.本來(lái)討厭下雨的天空，直到聽(tīng)到你說(shuō)你愛(ài)我。

14.每座城市都會(huì)下雨，就像我走到哪里都會(huì)想你。

15.下雨天陪在你身邊的人是誰(shuí)你又在想誰(shuí)呢。

16.當(dāng)全世界約好一起下雨，讓我們約好在心里放晴!

17.天灰灰的，不是你一個(gè)人在憂傷;天下雨了，不是你一個(gè)人在哭泣。

18.尋找著雨后的彩虹，渴望從美麗的色彩中看到未來(lái)的顏色。

19.很久很久沒(méi)有下雨了,海燕的到來(lái)今天終于落下,有人說(shuō)雨天好睡覺(jué),有人說(shuō)雨天好打牌,有人說(shuō)雨天回憶好傷感,傷感的人留著千青絲為伊人。

20.最美的不是下雨天而是和你起躲過(guò)雨的屋檐。

下雨朋友圈說(shuō)說(shuō)短句。

1.你知道滿天星的花語(yǔ)是什么嗎?就是甘愿做配角。我懷揣著對(duì)你的愛(ài)，就像懷著贓物的盜賊一樣。

2.時(shí)光縱然會(huì)逝，花香終將會(huì)散，或晚霞全然沒(méi)落之時(shí)，才會(huì)懂得用對(duì)的方式，當(dāng)捍衛(wèi)過(guò)后巧遇尊重，當(dāng)繁華疏離邂逅晚寵。雨后洗禮我還不夠優(yōu)秀。

3.不會(huì)的哭的女人是怪物，只會(huì)哭的女人是廢物。

4.你轉(zhuǎn)身離開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)臉上早就濕了，以為是下雨了，沒(méi)想到是心下雨了。

5.我最喜歡下雨天，那樣就能說(shuō)臉上的淚水是雨水了。

6.雨紛紛，舊故里草木深，我聽(tīng)聞究竟始終一個(gè)人。

7.明明說(shuō)好一起共白頭的人，卻在中途一聲不吭的離開(kāi)你。曾以為的來(lái)日方長(zhǎng)，可一轉(zhuǎn)身便是人走茶涼。很心酸吧，曾經(jīng)那么喜歡的人卻無(wú)法再擁有了。

8.習(xí)慣在每個(gè)安靜的地方自言自語(yǔ)，外面終于等到了下雨天。

9.每次聽(tīng)著雨聲，心情都是無(wú)比的平靜，那種平靜中帶有一絲絲的憂愁。

10.我愛(ài)哭的時(shí)候便哭，想笑的時(shí)候便笑，我不求深刻，只求簡(jiǎn)單。

11.再怎么鬧，我都只是想你哄哄我。

12.如果有天我不能替你撐傘，那我就陪你淋雨。

13.因?yàn)槟憧倳?huì)提醒就算我得到世界，有些幸福不是我的。

14.夜，依然美麗而柔和，在你離去的時(shí)刻，心被雨水充盈著，地上的水洼被燈光反照著。很晶瑩很透明，映照的是疲憊的影子。

15.雨天，是一種情懷，不知在何時(shí)喜歡上了雨天，只知道每一個(gè)雨天別有一番感覺(jué)，而每一個(gè)雨前、雨中、雨后、也都給人別一種滋味，這也許就是一種期待，隨心去感受雨天的世界。

16.下雨的時(shí)候有著人陪著走走，真的很浪漫。

17.大頭大頭，下雨不愁。人家有傘，我有大頭。

18.總要淋一場(chǎng)雨才算不負(fù)青春，哪怕沒(méi)有冒雨給你送傘的人。

19.因?yàn)槊恳皇赘瓒际且欢斡洃浀淖穼ぃ恳粓?chǎng)雨都在同一時(shí)刻觸碰了這個(gè)城市的每一處。

20.記得，一個(gè)雨天你說(shuō)你會(huì)很疼我，現(xiàn)在又雨天了帶走了我們所有的誓言。

淅瀝的小雨意思篇二

盡管剛剛畢業(yè)，還是大人眼中的“孩子”，但是當(dāng)?shù)弥獡?dān)任一年級(jí)的美術(shù)老師時(shí)，我自我感覺(jué)要搞定一年級(jí)的小孩子，那是“小菜”一碟。但沒(méi)想到，這碟“小菜”，折磨了我整整一個(gè)月，每節(jié)課和這些小家伙斗智斗勇，還要給他們傳授美術(shù)知識(shí)，一個(gè)月下來(lái)，盡管有點(diǎn)課堂管理方法，但還很欠火候。當(dāng)?shù)弥R老師要來(lái)聽(tīng)課時(shí)，我的第一反應(yīng)就是課堂上孩子不聽(tīng)話怎么辦。帶著這沉重的“包袱”，我開(kāi)始進(jìn)行《淅瀝的小雨》備課。終于，10月15日，在馬老師、王主任以及師傅的關(guān)注下，我完成了教師生涯的“首秀”，回顧著課堂上的各個(gè)環(huán)節(jié)，聽(tīng)著評(píng)課老師的諄諄教導(dǎo)，我感觸頗深。

這節(jié)課是在我自備的基礎(chǔ)上，集體備課又經(jīng)過(guò)幾位美術(shù)老師的認(rèn)真修改添加，集合團(tuán)隊(duì)力量的一節(jié)課。應(yīng)該說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)是沒(méi)有問(wèn)題的，可是到了課堂上，到了實(shí)踐中，我卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)設(shè)的各個(gè)目標(biāo)。最基本也是最重要的美術(shù)知識(shí)目標(biāo)就是“點(diǎn)線組合表現(xiàn)雨”，我在教學(xué)中竟然給忘得一干二凈，究其原因，有緊張，但更多的是對(duì)教材的把握能力欠缺，備課的熟練程度還不夠?？磥?lái)，一樣的課，不一樣的人上，效果還真是不一樣。備好課是上好課的基礎(chǔ)，我對(duì)自己的要求太低，總是以為差不多就行，結(jié)果真正到了課堂，問(wèn)題出現(xiàn)了。馬老師在評(píng)課中說(shuō)到：美術(shù)課堂，要給孩子專業(yè)的東西，要讓孩子感受美術(shù)的魅力，不僅僅是輕松得畫(huà)畫(huà)。是啊，我的專業(yè)就是美術(shù)，我要用自己的專業(yè)征服孩子，讓他們喜歡我，更喜歡我的美術(shù)課堂，這才是一名美術(shù)教師真正的價(jià)值??！

再一個(gè)就是我在課堂上的教學(xué)語(yǔ)言有問(wèn)題，語(yǔ)調(diào)平淡、語(yǔ)速均勻，這樣很容易使學(xué)生進(jìn)入一種倦怠的狀態(tài)。一年級(jí)的同學(xué)本來(lái)注意力不太集中，我這一個(gè)語(yǔ)調(diào)的課程下來(lái)學(xué)生很容易喪失對(duì)美術(shù)的興趣。而且課堂上廢話太多，重復(fù)學(xué)生的話過(guò)多。出現(xiàn)這一現(xiàn)象是因?yàn)槲铱偸窍胫匦率崂硪槐閷W(xué)生的思路，讓他們認(rèn)真記牢，結(jié)果適得其反。

其實(shí)從第一堂課我就感受到，一年級(jí)的課教知識(shí)難，組織課堂更難。所以踏上工作崗位的這一個(gè)月，我在課堂常規(guī)管理方面下足了功夫，從剛開(kāi)始我在臺(tái)上講學(xué)生在臺(tái)下說(shuō)到現(xiàn)在我在臺(tái)上講學(xué)生的小眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著你，我感覺(jué)在課堂管理方面，有了點(diǎn)滴進(jìn)步。但是這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)要關(guān)注到全體學(xué)生，要讓全體學(xué)生一節(jié)課跟著老師走實(shí)在是不容易。在這節(jié)課上，我給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)一枚，積極的同學(xué)可以用老師的麥克風(fēng)回答問(wèn)題，有一定的效果，但是還是有遺憾。尤其是在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，沒(méi)有完成的孩子都急著畫(huà)自己的作品，沒(méi)有心思聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)。如果我能夠先組織好課堂，讓孩子來(lái)當(dāng)小小欣賞家，請(qǐng)觀察最認(rèn)真的孩子來(lái)評(píng)論同伴的作品，可能課堂效果會(huì)更好。

要想管理好課堂，學(xué)生評(píng)價(jià)是必須的，在這一點(diǎn)上我深有感觸。評(píng)價(jià)時(shí)不僅僅對(duì)畫(huà)的出色、回答問(wèn)題條理清晰的學(xué)生要提出表?yè)P(yáng)，還要對(duì)用于回答問(wèn)題，畫(huà)畫(huà)時(shí)候紀(jì)律好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于一些頑皮的學(xué)生，多讓他們發(fā)言，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)課堂的興趣。我面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，我扮演的角色不僅僅是一名教他們畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師，還是他們?nèi)松缆返闹赶驑?biāo)。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子，增加孩子自信心，這對(duì)孩子今后發(fā)展都是有利無(wú)害的。

一節(jié)《淅瀝的小雨》，恰如秋雨，盡管令人瑟瑟但卻蘊(yùn)藏著豐收的氣息。我知道，作為一名美術(shù)老師，我還很稚嫩，但我會(huì)竭盡所能，讓我的課堂不僅僅是感受美，更能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造美，實(shí)現(xiàn)我——一名美術(shù)教師的價(jià)值。我會(huì)努力的！

淅瀝的小雨意思篇三

寫(xiě)封情書(shū)，給你最愛(ài)的人！讓愛(ài)情相守一生一世!精心情書(shū)收集！

每次下雨，就會(huì)想起江南的春天，細(xì)雨綿綿，淅淅瀝瀝；想起以前的每件事，自然也就想起她。

我倆是初中同學(xué)，三年同窗幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)什么話，而且她也沒(méi)給我留下太深的印象，畢業(yè)后各自考上高中，于是也沒(méi)什么聯(lián)系。

淅瀝的小雨意思篇四

本課的教學(xué)目標(biāo)是：用一組有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴?；貞浻曛腥宋?、事物的特征，并將它們表現(xiàn)出來(lái)。

我對(duì)本課的教學(xué)反思是：建議學(xué)生將想要變現(xiàn)的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著位置，而且要畫(huà)得大方些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師可以用當(dāng)堂示范或出示范作的方法來(lái)教小朋友用“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

如果要給畫(huà)面上顏色，涂色比較枯燥，教師可以要求孩子減少畫(huà)面的涂色部分，可以這么說(shuō)，將你認(rèn)為畫(huà)得最精彩的部分上顏色，將背景上顏色，給畫(huà)面的5—7個(gè)部分上顏色……有條件的可以讓孩子在色紙上作畫(huà)，這樣可以相對(duì)減少上色面積，而且畫(huà)面色彩效果較好，容易激發(fā)學(xué)生的成功感。

另外，除了非特殊需要，涂色時(shí)要讓孩子養(yǎng)成不留白的習(xí)慣，這樣上的色塊顏色較飽和，更有助于孩子們感受色彩。

鼓勵(lì)孩子將觀察到的情景表現(xiàn)出來(lái)，可以運(yùn)用剪貼、撕貼等方式表現(xiàn)雨滴。

淅瀝的小雨意思篇五

一、注重生活積累，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)豐富想象力的好習(xí)慣。由于本課面對(duì)的一年級(jí)的小學(xué)生，他們已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，課中引導(dǎo)學(xué)生回憶雨中情景，我出示動(dòng)態(tài)的雨中圖片（充分利用多媒體），并讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己曾觀察到的雨中的景物，這樣學(xué)生會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。我們到底用怎樣的畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)出雨的形狀呢等問(wèn)題，讓學(xué)生自己思考并說(shuō)一說(shuō)在雨中，人們是什么樣子的？樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化？淋過(guò)雨之后，路上的行人又有什么變化？這時(shí)，有幾個(gè)小朋友的回答出乎我的意料：“老師，我發(fā)現(xiàn)下大雨時(shí)，小草會(huì)耷拉著腦袋，而大樹(shù)則很高興?！保衣?tīng)了，心想：多么可愛(ài)的孩子啊，在孩子們的心里，所有的事物都在一個(gè)美妙的童話世界里。我隨即表?yè)P(yáng)了這位學(xué)生：“你的想象力很豐富，你可以把你看到的、想到的畫(huà)下來(lái)，讓同學(xué)們都欣賞欣賞?！蔽矣X(jué)得，在美術(shù)課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力非常重要，學(xué)生的想象力豐富了，拓寬了，同樣，他們也會(huì)給我們一個(gè)豐富多彩的世界。

二、大膽表現(xiàn)自己的想法，畫(huà)出自己的故事。在畫(huà)雨環(huán)節(jié)時(shí)，我出示了學(xué)習(xí)要求：用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。學(xué)生思考之后的`答案有很多，本來(lái)我想好也就那么幾種，比如傾斜的直線，曲線，小點(diǎn)的方式，可是學(xué)生的回答真是讓我覺(jué)得自己有點(diǎn)自嘆不如，有“老師我可以用圓圈來(lái)表現(xiàn)雨”，那我有點(diǎn)納悶了，問(wèn),“你圓圈要怎么表示呢？”這位學(xué)生不等我說(shuō)好，馬上在自己的紙上就畫(huà)了起來(lái)，“老師這樣的”。我一看，嘿，好家伙，這樣都想到，猜是怎樣的，他畫(huà)了一個(gè)大圓，然后在旁邊畫(huà)了一個(gè)小圓，分別都給這些圓圈都畫(huà)上手和腳，那我說(shuō)到這，大家也應(yīng)該明白了，照我這個(gè)學(xué)生的意思呢是，他給這個(gè)畫(huà)面加上了一個(gè)故事，雨爸爸牽著小雨的手，出來(lái)溜達(dá)，哈哈。經(jīng)學(xué)生這么解釋，我真是覺(jué)得自己太死板了，就知道要求學(xué)生怎樣畫(huà)好這樣一張畫(huà)，卻忽視了學(xué)生的豐富想象力。不過(guò)還好，有這個(gè)學(xué)生指點(diǎn)我，我頓時(shí)想開(kāi)了，馬上要求學(xué)生可以把小雨擬人化，可以自由想象，你認(rèn)為雨點(diǎn)怎樣就大膽把它畫(huà)下來(lái)，畫(huà)出自己的想法，畫(huà)出自己的故事....

我覺(jué)得，美術(shù)課不同于其他課程，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們感到美術(shù)課是輕松的、快樂(lè)的。雖然課堂上也有很多不如意的地方，但學(xué)生始終投入性很高，作業(yè)也基本都能達(dá)到預(yù)期的要求，相信過(guò)不了多久，我和學(xué)生就能很好的相互配合，順利的進(jìn)行完每一節(jié)美術(shù)課了。

淅瀝的小雨意思篇六

又下雨了，小雨，淅淅瀝瀝，時(shí)下時(shí)停，伴隨著遠(yuǎn)處的迷霧，近處的街景，天地之間，迷蒙一片。

對(duì)我而言，這樣的天氣對(duì)，最熟悉不過(guò)了，自小生長(zhǎng)在這座北方的山區(qū)小城，長(zhǎng)大后在外漂泊若干年后又回歸與此。春秋之季，像這種陰雨多霧的天氣，委實(shí)太頻繁了。

一個(gè)人獨(dú)自在街道中漫步、踟躕，遙望著遠(yuǎn)處的群山，近處的樓群，無(wú)不沉浸于這迷蒙的雨霧之中。驀然回首，打量一個(gè)個(gè)手持雨傘的行人，從自己身邊擦肩而過(guò)，目視街正中一串串亮起白色霧燈的車流，我的思緒一下又飄搖于陳年往事，遙遠(yuǎn)的回憶之中。我想起了葉子，那個(gè)溫婉柔情、美麗多才的女孩，與她之間的交往，瑣碎故事，又多么像這雨，淅淅瀝瀝，醉人迷離的雨呀！

打開(kāi)記憶的長(zhǎng)河，歲月的痕跡再次把我?guī)Щ氐蕉昵?，那個(gè)懵懂、青澀的青春之季。那年，我十六歲，有幸在小城的最高學(xué)府――縣高級(jí)中學(xué)就讀。大概是年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)吧！開(kāi)學(xué)不久，我便憑借一篇名為“青春之夢(mèng)”的散文詩(shī)，在校文學(xué)社季刊中發(fā)表，一時(shí)也成為全校師生議論和關(guān)注的焦點(diǎn)，也因此，使我認(rèn)識(shí)了她――葉子。

清晰的記得，那是一個(gè)周末的下午，午自習(xí)課的鈴聲剛剛敲響，我習(xí)慣性地回到座位，取出筆記本，準(zhǔn)備溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)的功課。正在此時(shí)，一位同學(xué)跑到我的桌前，笑嘻嘻地說(shuō)：

“王同學(xué)，外面有位女生找你呢，長(zhǎng)相還挺漂亮的！嘿嘿嘿！”

那同學(xué)邊說(shuō)邊詭秘地一笑，隨即快步跑回自己的座位，拿出一本書(shū)把自己臉罩住，裝出一副極為害羞的樣子。那同學(xué)怪異的舉動(dòng)瞬間便招來(lái)全班其他同學(xué)的一致附和，大家齊聲“噓”的'一聲，集齊向我投來(lái)異樣生疑的目光。我的臉只感一陣發(fā)燙，一直灼熱到耳根。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代，那個(gè)年紀(jì)，男女生之間的交往總會(huì)被冠上“曖昧”的成分。我將信將疑地走出教室，只見(jiàn)一位齊耳短發(fā)，臉蛋圓圓，戴著黑邊框近視鏡的女孩正在教室外站立著。女孩見(jiàn)我走出，微微一笑，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：

“你是王同學(xué)吧？我是校文學(xué)社的，這節(jié)午自習(xí)后，社里將召開(kāi)‘秋季期刊作品研討會(huì)’，地點(diǎn)在綜合樓二樓會(huì)議室，望你到時(shí)一定參加。順便自我介紹一下，我筆名葉子，以后你就叫我葉子吧！”

女孩話一說(shuō)完，向我莞爾一笑，快步向自己教室走去。我則“啊”的一聲，驚詫得待在原地，不知所措。她原來(lái)就是葉子！？校文學(xué)社唯一的學(xué)生編委，在省市作文大賽中多次獲獎(jiǎng)，小學(xué)和中學(xué)期間多篇范文在市級(jí)刊物《讀寫(xiě)月刊》中發(fā)表。更可貴的是她正是我的散文詩(shī)“青春之夢(mèng)”的責(zé)任編輯，一股甜絲絲的暖流和興奮瞬間涌滿了我的心扉。我快速返回到了自己座位。

下課后，我準(zhǔn)時(shí)參加了研討會(huì)，并作為新社員即席發(fā)言，葉子在會(huì)上對(duì)我的作品做出客觀細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并勉勵(lì)我和其他幾位新社員，再接再厲，勤下功夫，爭(zhēng)取在文學(xué)之路上越走越寬。我激動(dòng)極了，連連向她投去感激歆羨的目光。

研討會(huì)在熱烈活潑的氣氛中結(jié)束了，當(dāng)我走出綜合樓時(shí)，天色已是傍晚，星星點(diǎn)點(diǎn)的路燈發(fā)出燦白的光芒，相比之下，昔日燈光耀眼的教學(xué)樓此時(shí)卻漆黑一片，顯得那么靜謐，那么安然。今天是周末，不上晚自習(xí)。

“哦，下雨了！”走在我身后的葉子高聲歡呼道。

“學(xué)長(zhǎng)，你也喜歡雨天，喜歡下雨嗎？”葉子是高二級(jí)的，高我一級(jí)，我便稱呼她學(xué)長(zhǎng)。

“我不是喜歡雨天，我是喜歡下雨，喜歡下雨時(shí)的氣氛和境界，‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的氣氛，因雨生情，靈感頓生的藝術(shù)境界。學(xué)弟，你呢？”

“我喜歡下雨，喜歡在蒙蒙細(xì)雨中獨(dú)自漫步，回想陳年往事，思念異地的親人朋友?！?/p>

“這么說(shuō)你的身上帶有明顯的消極頹廢思想呦！其實(shí)人生的最高境界就是向自己所瞄準(zhǔn)的一個(gè)個(gè)目標(biāo)和未知挑戰(zhàn)?！?/p>

“那學(xué)長(zhǎng)所謂的目標(biāo)和未知又是什么呢？”

“科學(xué)，深邃莫測(cè)、情趣橫生的自然科學(xué)。”

“啊，學(xué)長(zhǎng)開(kāi)玩笑吧！一個(gè)才華橫溢的文學(xué)大才女，竟然說(shuō)自己的終極目標(biāo)和理想是自然科學(xué)，太不可思議了！”

“學(xué)弟，我不想跟你爭(zhēng)了，總之未來(lái)會(huì)說(shuō)明一切的，況且誰(shuí)也不能說(shuō)明理工女在文學(xué)造詣上就一定很平平了，林徽因不就是典型的例子么！”

“??！”我萬(wàn)沒(méi)想到，葉子竟然以現(xiàn)代史上集設(shè)計(jì)師、詩(shī)人、作家、劇作家為一體的大才女林徽因做論據(jù)反駁我，一時(shí)間瞠目結(jié)舌，說(shuō)不出話來(lái)。

“好了，學(xué)弟，今天的討論就到此為止，再見(jiàn)，我回家了！不要忘記我對(duì)你的祝福：努力勇攀文學(xué)高峰呦！”葉子背起書(shū)包，莞爾一笑，消失在茫茫的雨霧當(dāng)中。

從那以后，我和葉子便開(kāi)始了交往。她各門(mén)功課成績(jī)都很優(yōu)秀，名次一直保持在全年級(jí)前列，被列為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。所以在日常學(xué)習(xí)中有什么不懂的地方，我都會(huì)找她當(dāng)面請(qǐng)教。她也不厭其煩輔導(dǎo)我。逐漸，我的成績(jī)提高很快，同時(shí)也把那個(gè)“科學(xué)才女”的故事漸漸淡忘了。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼期中考試來(lái)到了。試后，學(xué)校對(duì)高二年級(jí)進(jìn)行了文理科分班。我本認(rèn)為，才華橫溢，以作文見(jiàn)長(zhǎng)的葉子定會(huì)選擇文科。其料，我錯(cuò)了，而且是大錯(cuò)特錯(cuò)。葉子選擇了理科，這使許多老師和同學(xué)大惑不解，深表惋惜。葉子原先的班主任，校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)賀老師還專門(mén)去做葉子的工作，希望她慎重考慮，因?yàn)檫@畢竟關(guān)乎葉子一生的事業(yè)和前途。男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。相對(duì)各門(mén)成績(jī)都特別優(yōu)秀的葉子來(lái)說(shuō)，當(dāng)下的文理科選擇更是不容忽視的。賀老師希望葉子能重新考慮，選擇文科。他不希望自己一心看好的文學(xué)苗子，只因選擇理科而最終枯萎。面對(duì)語(yǔ)文老師的中肯勸解，及滿含期待的眼神，葉子釋然地笑了，說(shuō)：“老師，謝謝您的關(guān)心，我心意已決，選擇理科是我早有的打算?！辟R老師只好在連連嘆息中作罷。

但更讓人不解的事還在后面。分班不久，葉子便主動(dòng)辭去了校文學(xué)社編委一職，同時(shí)宣布退出文學(xué)社。消息一經(jīng)傳出，便在學(xué)校內(nèi)搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。許多同學(xué)都大惑不解，認(rèn)為葉子不該輕易放棄“文學(xué)社編委”一職，是自毀前途。因?yàn)椤拔膶W(xué)社編委”這束耀眼的光環(huán)下，潛藏有太多的機(jī)遇和發(fā)展，說(shuō)不定在來(lái)年的高考中，某所大學(xué)就會(huì)因此而降分，或者直接把葉子破格錄取。而有些老師卻在私下里憤憤不平，認(rèn)為葉子的這種舉動(dòng)是狂妄，是囂張，是被學(xué)校里的寬松政策給縱容壞了，這樣的學(xué)生走上社會(huì)遲早會(huì)吃虧的。

對(duì)此，葉子我行我素，不以為然，只求內(nèi)心踏實(shí)，完全達(dá)到了“兩耳不聞窗外事，一心一意只讀圣賢書(shū)”的狀態(tài)。作為葉子的學(xué)弟，文友，心靈深處的崇拜者，我很想找她談?wù)劊瑒袼灰灰夤滦?，得罪了某位老師，免得在?lái)年的高考中被人使絆腳石。因?yàn)椋藭r(shí)的葉子已斷絕了所有同學(xué)、朋友間的來(lái)往，每天只是一個(gè)勁地拼命學(xué)習(xí)，完全達(dá)到忘乎所以的地步。一個(gè)周末，我和葉子在校園里不期而遇。她表情漠然，待我視同陌路。

“葉子，等一下，我想和你談?wù)??！?/p>

“談什么？”

“談你的近況。我認(rèn)為你不該把自己封閉起來(lái)，這樣有損于身心健康?！?/p>

“謝謝你的關(guān)心，我知道你要說(shuō)什么，但此時(shí)此刻我是箭在弦上，不得不發(fā)。面對(duì)一天天即將臨近的高考，我必須疏遠(yuǎn)身邊的一切朋友，放棄了一切業(yè)余愛(ài)好和文體活動(dòng)，也顧不上理會(huì)外界的閑言碎語(yǔ)。人生的意義在于博！此時(shí)此刻，我只想拼命拼搏一把，考上自己心儀的大學(xué)?！?/p>

“難道你要因此忘記你的學(xué)弟，忘記我們的友誼嗎？”

“不是忘記，是不得已而為之。一個(gè)人要想成功，首先得學(xué)會(huì)享受孤獨(dú)；要想得到和擁有，就必須得有所放棄。其實(shí)，在我心里，你永遠(yuǎn)都是我的好學(xué)弟，好朋友，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鹛接懳膶W(xué)，互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)情景。但是在我高考之前這段時(shí)間，我還是希望你不要來(lái)找我，免得讓我分心。”

“你這是狡辯，是虛偽，是不近人情，是自私自利的表現(xiàn)。未來(lái)的大學(xué)生，我答應(yīng)你，以后絕不會(huì)來(lái)找你，打擾你，在此預(yù)祝你來(lái)年金榜題名，高中魁首?！?/p>

我氣呼呼地拂袖而去，唯留下葉子站在原地一動(dòng)不動(dòng)，黑邊框近視鏡的后面，一雙美麗的大眼睛一眨一眨，涌現(xiàn)出晶瑩的淚花。

從此之后，我和葉子再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，即使偶爾在校園里碰見(jiàn)，也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著她。我自認(rèn)，葉子傷害了我，她是一個(gè)自私自利的女孩。

時(shí)隔一年半后，葉子報(bào)名參加了當(dāng)年的高考。葉子成功了，成了小城當(dāng)年的理科狀元，被西北工業(yè)大學(xué)順利錄取。一夜之間，葉子成了名人，成為街頭巷尾，交口稱贊的話題。葉子上了學(xué)校的光榮榜，放大的彩色照片鑲嵌進(jìn)相框，連同光榮榜一起擺放在校門(mén)口最醒目的位置。我呢？恰逢高二期末會(huì)考，成績(jī)考得一塌糊涂，心情沮喪到極點(diǎn)。與葉子相比，真是相形見(jiàn)絀，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，不見(jiàn)一個(gè)熟人。

葉子的歡送會(huì)在校會(huì)議室隆重舉行，許多老師、同學(xué)，文學(xué)社的文友，以及葉子的親屬都到會(huì)參加。我也收到了她親筆書(shū)寫(xiě)的邀請(qǐng)函，可執(zhí)拗的我自感無(wú)顏見(jiàn)她，最終未能到場(chǎng)。

一晃又是一月，新學(xué)期來(lái)到了，高三來(lái)到了。葉子離開(kāi)小城也有十多天光景了。一天，一位和我非常友好的同學(xué)無(wú)意間談到了葉子，談到了那次歡送會(huì)。那同學(xué)說(shuō)，葉子在歡送會(huì)上特意提到了我，問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)，近來(lái)的學(xué)習(xí)狀況如何，同時(shí)希望在場(chǎng)的哪位同學(xué)能代她向我問(wèn)好，希望我不要忘記文學(xué)，不要忘記她，因?yàn)樗彩莻€(gè)熱愛(ài)文學(xué)的女孩。

聽(tīng)了那同學(xué)的話，我揪心極了，深為自己的心胸狹隘而后悔。我希望再次見(jiàn)到葉子――寒假，暑假，或者等等，和她交談心聲，探討文學(xué)，談?wù)撐覀冊(cè)?jīng)發(fā)生的故事。然而人生無(wú)常，最終我和葉子再也沒(méi)有相見(jiàn)。只聽(tīng)說(shuō)，她后來(lái)事業(yè)頗有成就，大學(xué)畢業(yè)，相繼考了研，最后分配到上海某科研單位工作，成了工程師，專家，教授。

一晃二十個(gè)春秋過(guò)去了。二十年間，我走過(guò)了眾多地方，經(jīng)歷了許多人和事，自感對(duì)人生和社會(huì)有了足夠的理解和認(rèn)識(shí)。這期間，每當(dāng)我靜默之時(shí)，特別是落雨時(shí)節(jié)，我總會(huì)不由自主想起我的學(xué)長(zhǎng)――葉子，想起她對(duì)我的勉勵(lì)，對(duì)我滿含期待的眼神，也想起我們之間純真無(wú)比的同學(xué)情誼，以及所發(fā)生的故事。

雨，小雨，淅淅瀝瀝，斜落而下，伴隨著我的情懷，我的思念，飄向那遙遠(yuǎn)的記憶深處。

淅瀝的小雨意思篇七

在低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中，由于學(xué)生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學(xué)習(xí)方式。在“情境和活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它、“穿上”它，從中獲得快樂(lè)，獲得滿足，在愉悅中接受知識(shí)，增長(zhǎng)能力，得到美的感染和熏陶。這種教學(xué)形式是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效手段，它將抽象的知識(shí)和枯燥的技能訓(xùn)練化作生動(dòng)有趣的情境活動(dòng)和游戲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。情境教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音樂(lè)課堂。例如《小雨沙沙沙》的執(zhí)教經(jīng)歷，是我對(duì)“情境和活動(dòng)”教學(xué)形式的又一次探索和實(shí)踐。它使我更深切地體會(huì)到在低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中使用“情境和活動(dòng)”形式的巨大效益，強(qiáng)化了我對(duì)這一音樂(lè)教學(xué)策略的青睞，使我能夠更加關(guān)注學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，更深刻地領(lǐng)悟到“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的真正內(nèi)涵。

在這節(jié)《小雨沙沙沙》的教學(xué)設(shè)計(jì)最終形成之前，曾經(jīng)有過(guò)兩個(gè)不同版本的設(shè)計(jì)，在試講過(guò)程中呈現(xiàn)出兩節(jié)截然不同的課例：一節(jié)是中規(guī)中距得有些沉悶，另一節(jié)是眼花繚亂得有些失控。在經(jīng)歷了兩次不成功的嘗試之后，我終于回歸“情境和活動(dòng)”的教學(xué)思路下，設(shè)計(jì)出較為符合學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)的開(kāi)放性教學(xué)形式，并在執(zhí)教過(guò)程中，充分關(guān)注學(xué)生的主體性，以情境來(lái)導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)入到積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性，學(xué)生興趣濃，參與度高，注意力能夠較長(zhǎng)久地保持，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。

本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在：對(duì)打擊樂(lè)器沙錘的使用上沒(méi)有作出很好的預(yù)設(shè)，導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑；在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面?zhèn)€性化不足，針對(duì)性不強(qiáng)；缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求，導(dǎo)致音色的統(tǒng)一性和美感稍顯不足。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)繼續(xù)努力，不斷完善和提高自己設(shè)計(jì)教學(xué)和課堂執(zhí)教的能力。

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淅瀝的小雨意思篇八

春暖花開(kāi)，是我返校的日子。我極不情愿的收拾著行李，回望著自己溫暖的家，一股莫名的悵惆涌上心頭。母親又在廚房給我收拾東西，每次都是這樣，回校時(shí)背包里總被母親塞的滿滿的，恨不得連整個(gè)家都裝進(jìn)去?！?，去了一定要吃飯，別怕花錢(qián)，錢(qián)的事有我和你爸，你只要好好讀書(shū)，就算再苦再累，我也高興。”說(shuō)著又給我包里塞了一瓶油?！班??！蔽衣v騰的說(shuō)。然后背起背包，母親跟著出門(mén)送我。天好黑，空氣好冷。等車的人也還真多，我和母親并肩站在一起，壓抑的氣氛讓我渾身不自在。零距離的感受著母親溫暖的體溫傾聽(tīng)著她傖促的呼吸聲，好久沒(méi)這樣和母親安靜的在一起了，此時(shí)的我們一定很像一對(duì)溫情的母女吧!母親摸著我的頭笑了，我卻笑不出來(lái)，心里莫名的難受。此刻天邊的繁星也停止了呼吸，恐惶一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)便會(huì)破壞這屬于我和母親的二人世界。

我走的那天早上，太過(guò)匆忙，竟踩疼了整個(gè)春天，我身后是一片嬌艷的花海，可我卻錯(cuò)過(guò)……媽媽，下一站春天的大巴車我要和你一起乘坐，陪你一起看春暖花開(kāi)，在桅子花開(kāi)時(shí)，看桅子花開(kāi)不敗!

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淅瀝的小雨意思篇九

下雨了。陽(yáng)光被厚重的云朵遮蓋著，像是色彩濃重的水墨畫(huà)，筆鋒起起伏伏，勾勒出一幅幅意境深遠(yuǎn)的畫(huà)片，云兒仿佛承受不住雨水的重量，慢慢地沉了下來(lái)，吃力地飄在空中，層層疊疊連成片，好像是在天空上搭起一條通往天國(guó)的路，一抬手竟有一絲伸手可摘的奇妙。

緊接著，就聽(tīng)見(jiàn)雨的聲音。

“滴滴，嗒嗒?！睆囊活w到兩顆，從兩顆到三顆，接連沖出云層，跌跌撞撞的落進(jìn)草坪。正在刷刷舞動(dòng)的筆尖像是中了魔咒般的驟然停住，懸在紙面上，猛然抬頭，才發(fā)現(xiàn)外面不知什么時(shí)候暗了下來(lái)，下起了小雨。教室里頓時(shí)充滿了“下雨了，下雨了”的唏噓聲，但看到監(jiān)考老師不滿的眼神，便連忙垂下頭，埋頭苦寫(xiě)起來(lái)。雖然不再看雨，但注意力早已不在卷子上，屏住呼吸，靜靜地聽(tīng)著窗外綿綿細(xì)雨聲。

“多久沒(méi)有這種感覺(jué)了呢？”

撐著一把小傘，傾聽(tīng)雨水與傘的碰撞，慢慢落下的聲音，能使一切不快化為烏有，一動(dòng)不動(dòng)的站著，沉思著，拋棄周遭的一切，與雨水融為一體，那是多么奇妙的事情啊。

剩下的時(shí)間里，我再也無(wú)心檢查試卷，體內(nèi)像是囚禁著一頭小獸，發(fā)出急躁的吼叫。

考試結(jié)束后，在大家忙著收拾書(shū)包的功夫，我悄悄地溜出教室，把頭盡可能的探出窗子，伸著手，當(dāng)雨珠落在手背上時(shí)，異樣的心安靜了下來(lái)。雨涼涼的，來(lái)自云層之上，帶著天空的寧?kù)o，風(fēng)兒的自由，滾落到手背上，好像流入心間。

雨無(wú)聲的下著，我靜靜的站著，想象著，想象著，穿過(guò)雨，穿過(guò)云，隨風(fēng)飄蕩……初二墨冰。