無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

雨散文詩(shī)集篇一

將一場(chǎng)冬的寒冷速遞，

時(shí)光打著依稀的暮鼓，

震的天空一團(tuán)團(tuán)寒霧零落。

蓄犬倦縮一隅不再有靈氣，

箐火載著我的翅膀，

伸向思想深處，

燃著燎原激情的幻想。

太陽(yáng)時(shí)不時(shí)在夜雨過(guò)后，

黃昏雨靄之前露個(gè)笑臉，

算是對(duì)職場(chǎng)的報(bào)到，

然后無(wú)故缺席。

冬眠的口哨吹著窗欞，

久違的火爐邊圍坐新的思緒，

不再聽(tīng)老鐘的擺動(dòng)，

也不再一圈圈走在老路上閑敘。

手機(jī)光屏擴(kuò)展著清新時(shí)光，

讓世界光怪陸離的畫(huà)面一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)。

只是爐里火苗噗噗作響，

個(gè)別人的掌心放著優(yōu)美韻律。

每個(gè)人從不同角度，

接受并認(rèn)知糢糊的信息，

朋友圈里川流不息，

真與假在紛紛嚷嚷里交熾。

總在喝飽雞湯后獵奇，

尋找掌心帶來(lái)的精神刺激，

我還是走回原創(chuàng)的老路，

搜索潤(rùn)養(yǎng)思想深處晶瑩的霧滴。

隨風(fēng)揚(yáng)去，或在指間滑落，

是泥，還是石的縫隙，

是沙，是叢，還是垃圾的貯地，

無(wú)可挑剔，播下了就會(huì)堅(jiān)持，

堅(jiān)持了，就會(huì)萌發(fā)。

遇雨茁壯，遇風(fēng)成長(zhǎng)，

在叢林里掙扎，在陽(yáng)光里瀟灑。

這一切重要嗎？因?yàn)榱颂剿餍掠钕蛏稀?/p>

首先自已需高大，才能，

才能牢牢的把根扎下。

伸出耳朵聽(tīng)風(fēng)雨變化，

探出頭來(lái)判別養(yǎng)份的真假，

踮起腳尖努力不使自己爬下，

才有機(jī)會(huì)迎接最明媚笑臉里賜予的光華。

這重要嗎？雖然一直頑強(qiáng)。

基因早就決定了它的走向，

是拳附向上，還是挺撥獨(dú)旺，

是季生，還是百年留芳，千年被敬仰，

都從骨子里在流淌，

血性的巖漿終會(huì)讓自己蒸蒸日上。

這重要嗎？基因變異成為科學(xué)展望。

生在大山與廣袤的土壤，

生在隙縫或臟污的垃圾堆上，

不是種子的選擇，而是邂逅的偶合。

種子要做的是發(fā)芽，茁壯，成長(zhǎng)。

不被黑手掐滅，不被風(fēng)浪淹沒(méi)。

只有自己茁壯，才能爭(zhēng)取頭頂上一束光芒。

那怕是一株小草，也是生命的希望。

冬來(lái)貯存能量，春來(lái)發(fā)芽吐芳，

底蘊(yùn)源泉漾溢出來(lái)執(zhí)著，會(huì)在

會(huì)在夏天芬芳，綻放綠茵護(hù)住流沙，

也會(huì)讓你有一片馳騁和遐想。

即是長(zhǎng)成歪脖樹(shù)也是一道亮麗風(fēng)光。

請(qǐng)?jiān)试S我作個(gè)猜想

路在腳邊延伸，

由陸地到大海，再到太空。

由兩只腳的丈量，到翅膀飛翔，

直至火剪穿越。

思維導(dǎo)向任意空間，

地球只是一個(gè)村莊，

從恒星到火星……

有更多的鄰居值得信仰，

等待提供更多竄門(mén)相熟的機(jī)會(huì)。

最早是用飛機(jī)縮短村人的距離，

現(xiàn)在是用火箭加速與太空的親蜜。

這個(gè)速度不再用光年來(lái)計(jì)時(shí)。

將來(lái)會(huì)是什么樣呢？

青年，

這個(gè)答案留給你！

請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)猜想:

那個(gè)時(shí)侯，人們會(huì)，

會(huì)在月球上種糧食吃烙餅，

會(huì)在火星上烤牛排，擼羊肉串，

會(huì)在銀河洗溫泉浴！

少年，

你等著看呵.

并請(qǐng)你來(lái)驗(yàn)證我的猜想！

雨散文詩(shī)集篇二

散文詩(shī)是一種介于詩(shī)歌和散文之間的文學(xué)形式，它既有詩(shī)歌的意境和韻律，又具有散文的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。最近我讀了一些散文詩(shī)，深有感觸，接下來(lái)我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：散文詩(shī)的審美魅力

散文詩(shī)的審美魅力在于其清新脫俗的文藝氣息和超越常規(guī)的表達(dá)方式，它韻律優(yōu)美、自由流暢，能夠直接觸達(dá)人的心靈深處，使人在接受它的時(shí)候感到愉悅，同時(shí)也能夠引發(fā)深刻的思考和共鳴。

第三段：散文詩(shī)的閱讀方法

閱讀散文詩(shī)需要耐心、細(xì)心和理解力，這種文學(xué)形式不同于普通的散文和詩(shī)歌，需要我們逐字逐句地品味，并在想象和感性上做好準(zhǔn)備，理解其表達(dá)意圖和內(nèi)在含義，領(lǐng)悟它的藝術(shù)與思想。同時(shí)，也需要我們克服自己的思維定勢(shì)和模式，以開(kāi)放的心態(tài)接受和理解文學(xué)作品。

第四段：散文詩(shī)的精彩作品

中國(guó)的散文詩(shī)繁榮發(fā)展，現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)就是指以散文詩(shī)為主要文學(xué)形式的文學(xué)運(yùn)動(dòng)。近代優(yōu)秀的散文詩(shī)作品有徐志摩的《鏡花水月》、余光中的《居庸關(guān)記》、朱自清的《春》等。這些作品以優(yōu)美的語(yǔ)言和獨(dú)特的表現(xiàn)手法，深刻展示出作家的思想情感和文學(xué)才華，成為散文詩(shī)的經(jīng)典之作。

第五段：散文詩(shī)的價(jià)值體現(xiàn)

散文詩(shī)作為文學(xué)形式的一種，既有審美價(jià)值，也有文化意義和社會(huì)價(jià)值。它不僅可以深深地觸動(dòng)人心，啟迪人類(lèi)智慧，還能夠承載文化和歷史的烙印，傳遞現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思想和觀念，推動(dòng)文學(xué)發(fā)展，具有重要的文化傳承和推廣作用。

總之，讀散文詩(shī)不僅能夠提高我們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，還能夠讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)心靈的力量和境界。同時(shí)也要注意閱讀的方法和態(tài)度，以更為深刻的理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品，獲得更多的收獲和感悟。

雨散文詩(shī)集篇三

近日，在學(xué)校的課堂上，教師給我們介紹了一種新穎而有趣的文學(xué)體裁——散文詩(shī)。這是一種結(jié)合散文和詩(shī)歌的表現(xiàn)形式，深受許多文學(xué)愛(ài)好者的喜愛(ài)。從我的課堂筆記中，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。

首先，在課堂上，教師向我們展示了一些著名的散文詩(shī)。與傳統(tǒng)的詩(shī)歌形式不同，散文詩(shī)以散文的行文方式呈現(xiàn)詩(shī)意。這使得散文詩(shī)既有詩(shī)歌的美妙，又有散文思辨的深度。例如，教師朗讀了一段魯迅的《草地》：“六月的暑氣頂著地面，地面已經(jīng)焦躁，隨時(shí)都會(huì)冒煙，連天是青色粉末，陽(yáng)光穿沙透鐵一樣熱辣地焰燃著?！边@里的形容細(xì)膩而獨(dú)特，抓住了讀者的情感，使人深感置身于烈日炎炎的草地上。這使我深深地被散文詩(shī)的表現(xiàn)力所打動(dòng)。

其次，散文詩(shī)還融合了抒情、議論、描寫(xiě)等不同的文體特點(diǎn)。這使得散文詩(shī)在形式上更加靈活多樣，表現(xiàn)力更加豐富。在課堂上，教師向我們呈現(xiàn)了一首許淵沖的散文詩(shī)《秋風(fēng)送豆腐》：“初秋的溫度好像春天，好像六月。日顏漸遲，去夏恬淡的光吻在秋葉的輕黃。轉(zhuǎn)眼自由了的音節(jié)應(yīng)和遺跡……”這段散文詩(shī)首先通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)作者對(duì)初秋的感受，然后通過(guò)描寫(xiě)的方式來(lái)展現(xiàn)秋風(fēng)吹拂落葉的情景。這種多樣性讓散文詩(shī)更具有開(kāi)放性和包容性，使讀者能夠從中獲取不同層次的文學(xué)美感。

再次，散文詩(shī)以其獨(dú)特的寫(xiě)作方式給讀者帶來(lái)了全新的閱讀體驗(yàn)。它打破了傳統(tǒng)詩(shī)歌的音韻和格律限制，注重語(yǔ)義和意境的傳達(dá)。和讀傳統(tǒng)詩(shī)歌不同，散文詩(shī)沒(méi)有規(guī)定的韻律和押韻的要求，而是更注重詩(shī)意的表達(dá)和情感的共鳴。通過(guò)課堂上的一道練習(xí)，我也深刻感受到了散文詩(shī)的獨(dú)特之處。在這個(gè)練習(xí)中，我們以散文的寫(xiě)作方式，盡量用生動(dòng)的形象和豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)某一事物的感受。這種自由寫(xiě)作的方式讓我們能夠更加深入地思考，自由地表達(dá)內(nèi)心感受。

最后，散文詩(shī)適合表達(dá)復(fù)雜的情感和主題。它不僅可以通過(guò)抒情的方式來(lái)表達(dá)情感，還能以議論的方式來(lái)探討社會(huì)問(wèn)題，以描寫(xiě)的方式來(lái)寫(xiě)人物和環(huán)境。在課堂上，教師講解了一首顧城的散文詩(shī)《長(zhǎng)征》，通過(guò)描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征的艱辛和革命精神，抒發(fā)了作者對(duì)英雄人物的崇敬之情。這首散文詩(shī)在情感和主題上都非常復(fù)雜，通過(guò)獨(dú)到的視角和深入的思考，深刻地刻畫(huà)了革命時(shí)期的艱難歲月。這使我意識(shí)到，散文詩(shī)不僅可以用來(lái)表達(dá)感情，還可以成為一種表達(dá)社會(huì)關(guān)懷和思考的重要形式。

通過(guò)這次課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，我對(duì)散文詩(shī)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。散文詩(shī)以其新穎獨(dú)特的結(jié)合方式，給讀者帶來(lái)了更加廣闊的閱讀空間和感受世界的機(jī)會(huì)。它之所以備受矚目，不僅是因?yàn)槠鋭?chuàng)新性的文體形式，更因?yàn)樗軌蜃屓藦闹械玫角楦械淖甜B(yǎng)和思想的啟示。我相信，散文詩(shī)會(huì)在文學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)創(chuàng)造更多的精彩和驚喜。

雨散文詩(shī)集篇四

散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文是三種不同的文學(xué)形式，每種形式都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和用途。然而，在寫(xiě)作中，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些形式之間并不是完全孤立的，而是可以有所融合和交融。在我個(gè)人的寫(xiě)作實(shí)踐中，我也嘗試過(guò)將散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文進(jìn)行結(jié)合，以此來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感和傳遞清晰準(zhǔn)確的信息。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)散文詩(shī)歌說(shuō)明文的心得體會(huì)。

首先，散文、詩(shī)歌和說(shuō)明文的特點(diǎn)是不同的，但它們之間并非是完全互斥的。散文以其自由流動(dòng)的敘述和表達(dá)方式，給人以一種縱情奔放和自由靈活的感受；詩(shī)歌則以韻律和節(jié)奏的運(yùn)用，帶給讀者一種音樂(lè)般的享受和深深的觸動(dòng)；而說(shuō)明文則注重對(duì)事物進(jìn)行解釋和分析，力求準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。然而，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以根據(jù)自己的需要，靈活運(yùn)用這些特點(diǎn)來(lái)達(dá)到更好的表達(dá)效果。

其次，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以幫助我們更好地傳達(dá)情感。有時(shí)候，我們的內(nèi)心充滿了種種情感，無(wú)法用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)出來(lái)。而散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，可以讓我們?cè)诒磉_(dá)情感的同時(shí)，還能夠通過(guò)說(shuō)明文的條理清晰和語(yǔ)言準(zhǔn)確，給讀者帶來(lái)更好的理解和共鳴。例如，當(dāng)我想要表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情時(shí)，我可以用散文的自由流暢表達(dá)我的情感，用詩(shī)歌的韻律和押韻來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的感染力，同時(shí)用說(shuō)明文的方式來(lái)描述家鄉(xiāng)的美麗和特點(diǎn)，以此來(lái)傳達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。

再次，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們更好地傳遞信息。有時(shí)候，我們需要傳達(dá)一些特定的信息，但僅用說(shuō)明文可能會(huì)顯得干燥和無(wú)趣。而加入散文和詩(shī)歌的元素，可以讓我們的文字更生動(dòng)有趣，讓讀者更容易理解和接受。舉個(gè)例子，當(dāng)我想要說(shuō)明一件日常生活中的事情時(shí)，我可以用散文的方式來(lái)展現(xiàn)事情的經(jīng)過(guò)和細(xì)節(jié)，用詩(shī)歌的方式來(lái)表達(dá)我的感受和情感，結(jié)合說(shuō)明文的條理和準(zhǔn)確性，以此來(lái)傳達(dá)我要表達(dá)的信息。

總的來(lái)說(shuō)，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合可以讓我們的寫(xiě)作更富有表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)又能夠保持信息的準(zhǔn)確和清晰。通過(guò)靈活運(yùn)用這些文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們可以創(chuàng)作出更出色的作品，讓讀者更容易理解和接受我們要傳達(dá)的信息。當(dāng)然，這需要我們?cè)趯?xiě)作中不斷探索和實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高文學(xué)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能真正駕馭好散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，達(dá)到更好的寫(xiě)作效果。

綜上所述，散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合不僅可以幫助我們更好地傳達(dá)情感，還能讓我們更好地傳遞信息。我們應(yīng)該充分發(fā)揮每種文體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使其相互輝映，從而創(chuàng)作出更具有藝術(shù)感和價(jià)值的作品。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我們才能夠更好地理解和駕馭散文詩(shī)歌說(shuō)明文的結(jié)合，使其在我們的寫(xiě)作中發(fā)揮出更大的作用。在今后的寫(xiě)作中，我將更加注重對(duì)這三種文體的整合使用，以此來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。

雨散文詩(shī)集篇五

如今的我們，早已學(xué)會(huì)了在某個(gè)清閑的午后圍坐在一起，不分男女，高聲唱著幾首人人皆知的流行歌曲。這時(shí)的我們，常常是一邊笑得肆無(wú)忌憚，一邊被幾個(gè)激蕩的音符，撞紅了眼眶。那種肆意揮灑青春的快感，那種不存在隔閡阻礙的自由，讓我們?cè)谀骋凰查g感受不到自己的存在，而僅僅只有“我們”。

偶爾，我們會(huì)站在暖烘烘的聚光燈之下，站在無(wú)數(shù)目光的中心，唱著同一支只屬于我們的歌。仿佛是在宣告主權(quán)一樣，鄭重并且霸道。我們沒(méi)有多么華麗的禮服，卻有著一模一樣的顏色；我們也沒(méi)有多么細(xì)膩的嗓音，卻有著毫不吝嗇揮灑的汗水。

仿佛只有會(huì)唱同一首歌，我們才是同一個(gè)我們。亦或是我們?cè)缫言诓唤?jīng)意間成了同一個(gè)我們，所以才會(huì)唱同一首歌。

晚間的音符還在夜空中飄蕩。一半是寧?kù)o，一半是激昂。一邊碰撞，一邊和諧地融為一體。

清寂是青春，繁華亦是青春。

過(guò)往是青春，前路亦是青春。

我懷戀，但沒(méi)有資格留戀。

雨散文詩(shī)集篇六

今日何日?

一陣烏黑的云彩，

撲到我眼前來(lái)了。

“和平者!

哲學(xué)家!”

我禁止自己不想他，

但我只是想著他。

我只是這般情性!

我不能裝作和平者，

我也不配作哲學(xué)家;

我只曉得

人愛(ài)我——我也愛(ài)他，

人恨我——我也……。

樹(shù)葉兒般的一塊地，

是我的家，

我永遠(yuǎn)也不忘了他!

雨散文詩(shī)集篇七

（一）

您花白的頭發(fā)

印證著那些用汗水和淚水交融的年輪

您溝壑縱深的額頭

細(xì)數(shù)著您飽經(jīng)滄桑和磨難的人生歷程

親愛(ài)的媽媽

孩子們一天天長(zhǎng)大

而您卻一天天見(jiàn)老

握著您干瘦的手

女兒心里隱隱作痛

媽媽 您老了

為了子女您流盡了淚水 耗盡了心血

更是累彎了腰

（二）

由于身體不適

身邊沒(méi)人好好照料

我和大哥把您和父親接到了漳縣

是的

自您和父親來(lái)漳縣后

我們的生活開(kāi)始忙碌起來(lái)

可是 您知道嗎

親愛(ài)的媽媽

當(dāng)女兒在自己的家里親自為您和父親做好飯菜

看著您和父親吃

女兒心里塞滿了幸福

盡管女兒知道飯菜的口味也許不怎么美味

但您和父親卻吃的很香

是啊

不論孩子做出什么

在媽媽心里 眼里都是最好的

（三）

媽媽

您身體一天不如一天

看著子女們奔波

您難受

您說(shuō)：最怕的就是給娃們添麻煩

可是媽媽

您的孩子都是您一把屎一泡尿拉扯大的啊

如今讓孩子們照顧您

您為何充滿了內(nèi)疚

在您心里只有父母的付出是應(yīng)該的

卻舍不得讓自己的娃受一丁點(diǎn)苦

親愛(ài)的媽媽

當(dāng)孩子給您洗腳的時(shí)候

當(dāng)孩子為您洗頭的時(shí)候

當(dāng)孩子為您換洗衣服的時(shí)候

您眼里總是浸滿了淚水

您說(shuō)父母老了

給孩子們添麻煩了

可是我的老媽媽

您和父親為了我們幾個(gè)孩子送走了多少個(gè)春夏秋冬

吃了多少苦

受了多少累

您怎么就不說(shuō)說(shuō)呢

作為您最最疼愛(ài)的孩子

我們只是希望您和父親能夠健康 長(zhǎng)壽

看著您和父親咧和著沒(méi)了牙齒的口開(kāi)心的笑

是孩子最喜歡的風(fēng)景

（四）

媽媽 您知道嗎

下班回家

不論什么時(shí)候跨進(jìn)小區(qū)的大門(mén)

我總會(huì)看見(jiàn)您在陽(yáng)臺(tái)上張望我回家的身影

往往是我的腳步還沒(méi)到家門(mén)口

房門(mén)就會(huì)早早的打開(kāi)

伴著您燦爛的笑臉和老父親“娃，來(lái)料！”的聲音

女兒的心里總是塞滿了陽(yáng)光

在您和父親的關(guān)愛(ài) 呵護(hù)下

女兒愜意的享受著那份濃濃的愛(ài)

老父親年輕時(shí)是食堂的炊事員

做的一手好菜

雖然年事已高

但他還是會(huì)幫助我做飯

那些天

我再不操心買(mǎi)菜 做飯

還有家里的水果 零食

您和父親總會(huì)大包小包的買(mǎi)好洗好

專門(mén)等我們回家后吃

吃著香噴噴的飯菜

我時(shí)常勸你們別忙了

等我回家后做

可是父親說(shuō)：在家閑著也是閑著

做做飯會(huì)給我減輕負(fù)擔(dān)

那時(shí)，媽媽您也會(huì)插言：

你忙著么 我們做做飯也好著呢

任何時(shí)候做爹媽的總有操不盡的心

（五）

閑暇之余我們會(huì)陪著您和父親散步

我們也會(huì)坐下來(lái)靜靜的聽(tīng)父親講那過(guò)去的事情

盡管那些故事翻來(lái)覆去我們聽(tīng)了一遍又一遍

但看到父親樂(lè)呵呵的講

我們就會(huì)樂(lè)呵呵的聽(tīng)

您那時(shí)總會(huì)阻止父親不要再講了

您怕孩子們嫌麻煩

可是媽媽

只要您和老爹高興

孩兒愿意做你們永遠(yuǎn)的聽(tīng)眾

小時(shí)候的我喜歡躺在媽媽身邊睡覺(jué)

如今我依然喜歡賴在媽媽身旁

聽(tīng)媽媽說(shuō)話

看媽媽睡覺(jué)

父親笑我長(zhǎng)不大

是的

我愿意做媽媽永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子

其實(shí)不論我們長(zhǎng)多大

在媽媽眼里

我們始終都是她長(zhǎng)不大的孩子

（六）

親愛(ài)的媽媽

年輕時(shí) 為了讓我們幾個(gè)孩子吃的好一點(diǎn)

穿得好一點(diǎn)

您不知道吃了多少的苦啊

您心里最大的痛 就是沒(méi)治好大姐的病

您心里最深的傷 就是沒(méi)堅(jiān)持勸說(shuō)父親送二姐上學(xué)堂

提起她們您總會(huì)搖頭

雖然口里沒(méi)過(guò)多的說(shuō)什么

但女兒能夠讀出您深深的憂傷

媽媽

那些苦難的歲月撕碎了您的心

那些痛楚的回憶流盡了您的淚

面對(duì)過(guò)去 現(xiàn)在的我們心里同樣難受

但現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的

我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

學(xué)會(huì)遺忘

如今您老了

皺紋深深地

皮膚皺皺的

走路也慢慢的

蒼老的讓人心痛

（六）

媽媽

您給了子女們?cè)S多

走到哪兒依然還有操不完的心

您說(shuō)二姐在鄉(xiāng)下 不知道日子過(guò)得好嗎

您說(shuō)小哥在牧場(chǎng) 不知道衣服穿暖著嗎

在武威您操心的是漳縣的娃

在漳縣您放不下的又是武威的娃

媽媽想娃的時(shí)候

淚水常在心里灑

無(wú)論孩子們走到哪里

根都扎在媽腳下

無(wú)論孩子們走到哪里

娃都在娘心尖上掛

媽媽的孩子

永遠(yuǎn)是媽媽心里的寶

（七）

親愛(ài)的媽媽

您大字不識(shí)一個(gè)

卻教會(huì)了娃們勤勞和善良

教會(huì)了娃們?cè)鯓尤ド?/p>

吃苦受累一輩子

您該歇歇了

不要再操心不要再牽掛

孩子們大了

就讓他們勇敢的去走吧

（八）

我的老媽媽

您和父親就是孩子的家

你們?cè)冢揖驮?/p>

您把我們養(yǎng)大

我們?cè)敢馀隳兝?/p>

雨散文詩(shī)集篇八

散文詩(shī)是詩(shī)歌的一種變體，強(qiáng)調(diào)散文和詩(shī)歌的融合。它用散文式的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌的情感和意境，體現(xiàn)詩(shī)歌的深刻和內(nèi)涵。隨著文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，散文詩(shī)日益受到人們的重視和喜愛(ài)。寫(xiě)散文詩(shī)可以讓我們更好地表達(dá)自己的情感和思想，更好地理解人生與自然之間的關(guān)系。斯人已逝，物是人非。散文詩(shī)將更能表現(xiàn)溫暖。更能引起讀者的共鳴，具有非常重要的意義。

第二段：散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧

創(chuàng)作散文詩(shī)需要有獨(dú)到的創(chuàng)意和情感，并以散文方式表達(dá)出來(lái)。散文詩(shī)的創(chuàng)作技巧不僅要有詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏、音樂(lè)感，還要有散文的自然流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了，字里行間體現(xiàn)感情和內(nèi)在情感。同時(shí)，在創(chuàng)作散文詩(shī)時(shí)，我們也需要注意用詞語(yǔ)的確切性和生動(dòng)性，用好的語(yǔ)言把自己的感受和情感表達(dá)出來(lái)。

第三段：如何挖掘創(chuàng)作素材

創(chuàng)作散文詩(shī)需要具體的素材來(lái)支撐情感。當(dāng)我們遇到美景時(shí)，不妨停下來(lái)聆聽(tīng)這個(gè)世界的聲音，感受大自然的魅力，把流連忘返的美好感覺(jué)記錄下來(lái)。在日常中，讀書(shū)、旅游、觀影、聊天等各種活動(dòng)也都可以成為創(chuàng)作散文詩(shī)的靈感來(lái)源。最重要的是，我們應(yīng)該關(guān)注身邊的人、事、物，發(fā)掘內(nèi)在核心價(jià)值，用散文詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

第四段：如何提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平

要提高散文詩(shī)的創(chuàng)作水平，首先應(yīng)該注重它的閱讀與研究，了解大量的經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的不足，提高自己的審美能力。其次，要多進(jìn)行思想上的積累和準(zhǔn)備，積累豐富的閱歷和知識(shí)，累積自己的人生感悟，擴(kuò)大自己的人生閱讀和生活的廣度和深度。另外，要勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，不斷豐富自己的生活閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備。

第五段：散文詩(shī)的發(fā)展前景

隨著文學(xué)藝術(shù)的不斷發(fā)展和詩(shī)歌的不斷更新，散文詩(shī)也將會(huì)不斷發(fā)展壯大，成為一種具有獨(dú)特魅力的文學(xué)藝術(shù)形式。從泰戈?duì)?、徐志摩到如今的現(xiàn)代散文詩(shī)，散文詩(shī)已經(jīng)壯大和發(fā)展，正在成為當(dāng)代文學(xué)中重要的組成部分之一。它不僅是詩(shī)歌善變的產(chǎn)物，也是文學(xué)形式和語(yǔ)言表達(dá)的一種體現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該日益去關(guān)注散文詩(shī)的創(chuàng)作發(fā)展，同時(shí)也期待看到更加精彩的散文詩(shī)課表現(xiàn)，讓讀者和社會(huì)不斷得到吸引和啟迪。