最新燈謎會活動總結(jié)與反思(大全15篇)

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇一

首先這次活動屬于信息之光科技文化節(jié)系列活動，根據(jù)學通社的文化底蘊，從干事上交的策劃中篩選出來，并且由全部門人員討論后得出的。由于活動有經(jīng)驗準備充足，所以活動取得了非常好的效果，也得到了學院領導的好評。

關于本次活動，總結(jié)如下：

1，符合學通社的文化和氣息，活動舉辦不僅提高了學院的知名度，并且提高了學通社的知名度，讓同學們進一步的了解到信息學院不僅有科研，還有文藝范，也讓同學們進一步的認識到學通社的存在。

2，本次活動的舉辦為信息之光系列活的舉辦添加了一些色彩。

3，本次活動的舉辦是干事們的一次不可多得鍛煉機會，是一次寶貴的機會。

1，由于不了解同學們的猜謎能力，所以對謎語獎勵的設定，以及謎語的難度都不是很清楚，很多同學都達到了一等獎的條件，但是卻因為獎品不夠而掃興，還好因為小獎品比較多，所以最后還是有很多同學參加活動，預計50人左右，但是最后有80多人參加活動，獎品發(fā)放的也相差不多。

2，由于（1）的原因，導致謎語準備的有點少。

總之，由于干事們經(jīng)歷了一年的鍛煉后舉辦的活動，所以干事們做事情都比較嫻熟，活動舉辦的也比較圓滿，但是還是希望以后的干事們有更多新的想法。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇二

截至今天下午，09牛年元宵節(jié)本地實地猜謎活動全部結(jié)束了。每年元宵節(jié)，我都會在這幾天出去轉(zhuǎn)一下，了解一下元宵節(jié)實地猜謎活動情況，順便猜幾個謎；然后跟朋友溝通一下，上網(wǎng)看一下，最后匯總、記錄本地本年度元宵節(jié)猜謎活動。我所在的城市，是一個中等規(guī)模的北方城市，燈謎文化情況在全國屬一般。今把一些體會、感想說出來，供謎友、活動舉辦者及所有朋友們參考。

1、能制謎的不多，善猜謎的不少。平時尋找燈謎愛好者，如大海撈針。一到元宵節(jié)，就會冒出一批善于猜射的新老謎友。但當你試圖和這些謎友互留電話、建立聯(lián)系時，有些又不愿意。可見，平時愛好與否、是否能制謎，是區(qū)分“謎人”和普通群眾的重要特征之一。

2、群眾大多是沖著獎品去的，并非很愛好燈謎文化。沒獎品（或獎品太微薄）的猜謎活動，幾乎無人問津。這也是區(qū)分“謎人”和普通群眾的另一個重要特征吧。

3、命中比較多的謎友，過半數(shù)不是在“猜”謎，而是在“搜”謎?；蛘攥F(xiàn)場用手機上網(wǎng)查詢；或者一個在現(xiàn)場用手機報謎，另一個在家上網(wǎng)搜索。如此，很多匪夷所思的“謎”也能“猜”出來。這跟各地朋友們所反映的情況大同小異。這是互聯(lián)網(wǎng)時代、搜索引擎時代的產(chǎn)物，也是我們這個浮華時代的產(chǎn)物。由此也看出網(wǎng)絡謎人的社會責任（發(fā)謎節(jié)制、把關，診療病謎，等）。

4、多數(shù)商家乃至事業(yè)單位或政府部門，舉辦燈謎活動只是為了趕時髦、烘托氣氛或商業(yè)宣傳，并非熱愛中華傳統(tǒng)文化?；顒拥慕M織、管理多數(shù)比較粗糙。有的贊助者投入的財力、物力，也沒有獲得應有的宣傳效果。活動舉辦者對征謎、制謎活動不感興趣，也說明了這點，盡管有熱心謎友愿協(xié)助。

5、燈謎活動有沒有真正的謎人參與組織，活動水平、宣傳效果大不一樣。謎人在普通燈謎活動中有哪些作用呢？例如：策劃活動形式，比如整理謎材、增加制謎內(nèi)容；審核謎題，以剔除病謎、熟謎，并根據(jù)需要控制謎題難度；現(xiàn)場主持活動，以協(xié)助處理可能遇到的問題，并為群眾解疑釋難；編輯專輯，以留下珍貴的活動資料，也為日后積累經(jīng)驗，等等。這些，都會大大提升活動水平和宣傳效果的。

6、有的活動舉辦者，大幅截留贊助者提供的獎品或活動費用；有的謎友，盯著那點獎品，使勁地和普通群眾搶簡單謎；等等。看來，猜謎不僅僅反映猜謎，就像做事不僅僅反映做事一樣。

8、元宵節(jié)與雙休日、節(jié)假日的關系，對元宵文化活動也很有影響。今年元宵節(jié)前逢雙休日，是比較有利的。元宵節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是文化活動最豐富的傳統(tǒng)節(jié)日；而燈謎活動尤其是元宵節(jié)文化活動的神韻和標志。傳承、弘揚燈謎文化的意義，如上條所言。元宵節(jié)僅僅列入“非遺”是不夠的，盼望能和中秋節(jié)一樣，早日進入公休日行列。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇三

為弘揚民族文化，促進文化交流，展示我社區(qū)民族文化教育風貌，滿足居民日益增長的精神文化需求，讓全體居民歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，讓居民親身體驗文化魅力，同時豐富居民的知識，開闊居民的視野，啟迪居民的智慧，實現(xiàn)“文化引領”，促進社區(qū)文明建設，提升居民綜合素質(zhì)，拉近居民與我店關系。20xx年2月14日，包商銀行繁榮支行舉辦了一場別開生面的“正月十五鬧花燈---居民有獎猜燈謎”活動。此次活動由包商銀行繁榮支行發(fā)起策劃，金融便利店員工全程參與，將自己定位于“家門口的金融管家”，為參賽者們提供全面貼心后勤保障的同時，深入了解居民們的金融及非金融需求，以便更有針對性地提供優(yōu)質(zhì)服務，同時對我行各類產(chǎn)品進行了廣泛的.宣傳?；顒佑猩习倜用褊x躍參加，成功辦理借記卡44張，達到預期的成果，取得了圓滿的成功。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇四

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

為了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，昨天，我們學校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動，縣教育局姜岳局長、惠社教副局長等領導興致勃勃地參加了這次活動，對這次活動給予了高度評價和贊賞。

這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學生們的歡顏笑語中拉開帷幕。校園內(nèi)到處張燈彩，人頭攢動，一片歡騰，節(jié)日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準備的燈謎，同學們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力?；顒蝇F(xiàn)場處處充滿了歡聲笑語，洋溢著祥和喜慶的氣氛。

這次活動作為我校新學期教育教學活動前的一個熱身，不僅讓學生在開學初有個快樂美好的開始，也為節(jié)日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍光中學師生的風采，增強了師生的`凝聚力，營造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂，以學生為本的德育教育理念。

綜合學校領導成員的檢查評比意見，總結(jié)這次活動的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點：

初中部和高中各年級領導對這次活動高度重視，都提前做了充分準備，領導自始自終不離現(xiàn)場，整個活動組織有序，活動前后校園衛(wèi)生保持良好，做到了喜慶安全。

這次活動內(nèi)容十分豐富，各個組織單位都精心安排，相互競爭，各顯其能，高下難分，充分展示了各自的工作特色。如，高補年級充分利用文化廣場的資源優(yōu)勢，會場布置有創(chuàng)意、主題明確、燈籠花色品種多樣、燈謎充足，花燈從懸掛到最后回收責任到班，善始善終。高三年級除組織學生競猜燈謎、現(xiàn)場搶答外，還安排了保齡球、三人四條腿、乒乓球打靶、足球射門、足球繞桿、轉(zhuǎn)呼拉圈、運藍球比快、摸石頭過河、自行車比慢、才藝展示等12項趣味比賽，活動內(nèi)容豐富多彩，持續(xù)時間長。高二年級的活動分兩段時間安排，全體學生先參加猜燈謎活動，然后統(tǒng)一在學校操場舉行了跳繩、三分球、卡拉ok、騎自行車、中場射門、羽毛球發(fā)球進框、盲人走路、數(shù)紙、寫數(shù)字等8項游戲活動，學生熱情高，效果好。高一年級活動方案細致，有安排，有總結(jié)，主題鮮明，除猜燈謎外，還組織了小型演唱會，花燈懸掛有專人看護，會場布置保持時間長。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇五

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

為了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，昨天，我們學校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動，縣教育局姜岳局長、惠社教副局長等領導興致勃勃地參加了這次活動，對這次活動給予了高度評價和贊賞。

這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學生們的`歡顏笑

語中拉開帷幕。校園內(nèi)到處張燈彩，人頭攢動，一片歡騰，節(jié)日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準備的燈謎，同學們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。活動現(xiàn)場處處充滿了歡聲笑語，洋溢著祥和喜慶的氣氛。

這次活動作為我校新學期教育教學活動前的一個熱身，

不僅讓學生在開學初有個快樂美好的開始，也為節(jié)日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍光中學師生的風采，增強了師生的凝聚力，營造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂，以學生為本的德育教育理念。

綜合學校領導成員的檢查評比意見，總結(jié)這次活動的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點：

初中部和高中各年級領導對這次活動高度重視，都提前做了充分準備，領導自始自終不離現(xiàn)場，整個活動組織有序，活動前后校園衛(wèi)生保持良好，做到了喜慶安全。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇六

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，已有xxxx多年的歷史。猜謎語更有啟迪智慧，大家均可參與的活動。

2月14日星期五，是今年元宵節(jié)。為了營造節(jié)日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統(tǒng)佳節(jié)，xx小學在學校走廊為學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節(jié)猜燈謎活動。

經(jīng)過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了?；顒又?？他們有的對著謎語小條認真打量，一旦發(fā)現(xiàn)會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎；有點兩個同學一組，一起商量，領獎，最后共同分享；還有的學生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了……在智慧的.比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

在近一個小時的活動中，整個校園充滿著歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收獲了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇七

船舶學院1413101班團支部在學子步行街舉辦了面向全校的猜燈謎活動。活動主題為：“相約答燈謎，歡樂鬧元宵”，活動旨在弘揚中華傳統(tǒng)文化。

一大早，同學們就開始了活動的準備。寒風凜冽，但阻擋不了同學們?yōu)榱舜舜位顒涌朔磺欣щy的腳步，經(jīng)過細心準備，中午12點整，活動正式開幕。

活動現(xiàn)場設置了四處謎題箱，每處由四名同學分別負責講解，答案確認，秩序維護及解說提示。剛開始，同學們單人參與答題，由于題目略有難度，有些同學只好鎩羽而歸。后來，同學們召集朋友共同解題，大家互相幫助，接連捧回獎品。

12點半，活動在機械一班同學的團結(jié)協(xié)作下進行到白熱化階段，步行街上過往同學絡繹不絕。抽題的同學爭先恐后，核對答案的同學滿心期待，解題的同學認真思考，得獎的同學歡呼雀躍，未得到獎勵的同學亦盡興而返。系于紅繩上隨風飄飛的紅色謎題，貼于紅色拱門之上的“歡度元宵”無一不洋溢著節(jié)日熱鬧的氛圍，同學們都紛紛融入其中，盡情的徜徉在猜燈謎的樂趣中。

下午1點，到了活動結(jié)束。同學們深入踐行“雷鋒日”服務精神，全身心地投入到了此次活動中，為離家在外的同學們送上祝福。此次活動受到了參與者們的廣大好評，在給許多人帶來歡樂的元宵時光的同時，也鍛煉了班內(nèi)同學們的實踐能力。祝福同學們在新的一年里一直這樣快樂地走下去!

為迎接元宵佳節(jié)的到來，近日，廣益新村社區(qū)團支部組織部分新市民子女在廣新幼兒園舉辦了“鬧元宵，猜燈謎”活動。此次燈謎內(nèi)容豐富，涵蓋了科普知識、生活常識等方面，各種各樣的五彩燈謎吸引了青少年和社區(qū)眾多居民踴躍參加，大家你一條我一條，爭先恐后的競猜?lián)尨穑顒映掷m(xù)將近一個小時，場面異常熱鬧。此次活動進一步弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化，又讓廣大青少年在輕松愉快猜燈謎的樂趣中增長了知識。

一、活動主題：《元宵節(jié)活動方案》鬧元宵猜謎語

二、活動時間：20xx年x月x日(農(nóng)歷正月十五)上午09：30――10：30

三、活動地點：圖書館二樓閱覽部

四、活動準備：

1、2月14日前，辦公室負責收集各種燈謎，準備獎勵讀者的圖書，讀者通知。

2、場地布置：2月13日，辦公室協(xié)助閱覽部，在閱覽室四周拉上紅絲帶，將謎語吊在上面;活動期間播放節(jié)日音樂，渲染氣氛。

3、2月14日上午，辦公室負責組織猜謎活動，包括謎底核對、獎品發(fā)放及宣傳拍攝等;閱覽部、外借部負責維持活動期間的秩序。

五、活動規(guī)則：

1、猜謎現(xiàn)場，猜謎者每人每次只限猜一條謎語，不限次數(shù)，多猜多贈。

2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號記住，到謎底核對處核對答案，確認無誤后，由工作人員發(fā)放贈書卡，憑此卡取下謎面，到贈書處領取贈書。

3、每張贈書卡贈書一冊。

4、請讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。

六、活動注意事項：

1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。

2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。

3、對答案要排隊守秩序，違反者取消猜謎資格。

4、已公布答案的謎面當場封題，不能再猜。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇八

正月十五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在元宵節(jié)當天，武鄉(xiāng)農(nóng)商銀行組織縣城各網(wǎng)點開展“猜燈謎、鬧元宵”主題活動，讓客戶體會了歡樂祥和的節(jié)日氣氛。

“這活動搞得可真不錯，很有節(jié)味!”客戶趙先生笑呵呵地說。活動現(xiàn)場，該行各營業(yè)大廳懸掛了多條寫有謎語的燈謎墻，燈謎涵蓋了科普、生活常識、成語、詩詞等內(nèi)容，面廣而量大，生動且有趣，既具有娛樂性，又具有知識性。前來辦理業(yè)務的客戶興高采烈地猜著燈謎，或冥思苦想，或互相討論，活動現(xiàn)場歡聲笑語不斷，營業(yè)大廳處處洋溢著元宵節(jié)濃厚的.文化氣息。各營業(yè)網(wǎng)點工作人員在發(fā)放燈謎獎品的同時，向客戶宣講廣存貸款產(chǎn)品及電子銀行產(chǎn)品，引導客戶在手機銀行、微信銀行等線上渠道辦理業(yè)務，讓客戶享有高效金融服務，有效促進了各項業(yè)務穩(wěn)步增長。

此次活動，有效增進了農(nóng)商行與客戶的感情，拉近了距離，增強了黏度，豐富了居民群眾的文化生活，給群眾帶來了一場豐盛的精神文化盛宴，也為實現(xiàn)首季“開門紅”奠定了基礎。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇九

為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

活動目的：

通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；

通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；

培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力；

培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；

讓學生獲得情感的體驗；

活動內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗

學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

活動建議及進程安排：

由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：借助學校的“智慧泉”，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：學校可以讓學生到電腦房上網(wǎng)查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

學校方面：提供電腦房

第二階段：學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎；

以小組為單位制作一個元宵燈的'作品；

猜燈謎活動；

教師方面：為有興趣的學生提供有關春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。

學校方面：對學生的作品進行布置、展覽、評比。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇十

為貫徹落實國家十七屆六中全會精神，實現(xiàn)文化資源共享，同時響應省圖書館“文化年貨帶回家”文化共享工程活動的號召，配合節(jié)日氣氛。蒲縣圖書館于正月十四至正月十六特舉辦了元宵節(jié)猜燈謎活動，為群眾帶來豐富的精神賀禮，力使蒲縣群眾及時地享受到豐盛的“文化新年飯”。在圖書館的精心準備下，活動取得了非常好的效果，受到了廣大讀者朋友的熱烈歡迎，取得了廣泛的支持，贏得了讀者對蒲縣圖書館的喜愛。

本次活動從正月十四到正月十六，為期三天?；顒娱_始前，圖書館工作人員將準備好的謎條貼到院子里懸掛的燈籠上，來猜謎的讀者朋友可以邊觀花燈邊猜謎語，猜出者到工作人員處兌獎。每人限猜五條謎語，猜的越多獎品越大。獎品主要是文具類，鼓勵讀者多思考、多讀書、多學習。

本次活動受到了蒲縣廣大讀者朋友的大力稱贊，為圖書館贏得了聲譽，讓更多的讀者知道圖書館、了解圖書館、走進圖書館，為我縣圖書文化事業(yè)的繁榮發(fā)展而努力！

燈謎會活動總結(jié)與反思篇十一

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，已有××多年的歷史。猜謎語更有啟迪智慧，大家均可參與的活動。

2月14日星期五，是今年元宵節(jié)。為了營造節(jié)日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統(tǒng)佳節(jié)，普賢小學在學校走廊為學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節(jié)猜燈謎活動。

經(jīng)過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了?；顒又?，他們有的對著謎語小條認真打量，一旦發(fā)現(xiàn)會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎;有點兩個同學一組，一起商量，領獎，最后共同分享;還有的'學生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

在近一個小時的活動中，整個校園充滿著歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收獲了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇十二

為了增進業(yè)主間及業(yè)主與物業(yè)公司之間的交流，擬舉辦“燈謎有獎兌猜”活動。具體實施方案如下：

20__年2月14日10：00～17：30（貫穿元宵節(jié)整天，獎品兌完即止）

小區(qū)主入口

小區(qū)物業(yè)服務中心

小區(qū)業(yè)主、住戶

猜燈謎活動，猜出謎底者將獲得精美獎品。

1、管理組

（1）整個活動協(xié)調(diào)由_負責，_協(xié)助。

（2）負責采購活動物資。

（3）兌獎處（物業(yè)服務心中心前臺），8：00前將兌獎處所用表格及獎品物資擺放到位。

（5）全體工作人員統(tǒng)一穿工服；

（6）活動結(jié)束后，協(xié)調(diào)保潔員清理現(xiàn)場。

2、維修組

_負責現(xiàn)場（懸掛橫幅、飾品、燈籠）的安裝，協(xié)助做好場地布置工作。

3、安管隊

（1）_負責當天活動的安全防范、現(xiàn)場秩序、現(xiàn)場布置工作。

（2）協(xié)助綜合組中途燈謎的懸掛

4、保潔員

（安排2名保潔員保潔）

（1）保潔員要及時清理現(xiàn)場的'垃圾，保持場地清潔。

5、兌獎處

（1）工作人員負責頒發(fā)獎品（兌獎后要將已猜解的燈謎在總表上剔除標注）。

（2）猜對燈謎者可兌換獎品（1張燈謎條兌換1份獎品），猜錯的燈謎回收備用。

（3）在桌子前貼上“兌獎處”字樣的紅紙。

猜對謎底1張可兌換獎品1份。獎品包括圓珠筆、鉛筆刨、彩色便簽本、小卡通筆記本、橡皮擦、熒光筆、修正液、自動鉛筆、可樂、雪碧等。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇十三

農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。

元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等習俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目。

20xx年的正月十五，是自xx文學社和xx雜志工作室成立以來的第一個元宵節(jié)，在此特與古風部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié)。

為了推進文學社不斷成長，形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍，加深成員間的感情交流和知識性探討，增強社員的團隊意識，特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”。

20xx年2月19日晚8點

xx文學社

集體競猜

安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎，并進行整理篩選。

安排人員：

2月5日晚8點整在古風部開展，由部長清點到場人數(shù)。準備工作就續(xù)后，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序，故意搗亂者將被禁止發(fā)言。xx負責維持活動秩序。

活動結(jié)束后，此次活動的所有謎面和謎底，和本次活動的總結(jié)語將在收文號發(fā)表，并附帶在本次活動中積極配合，文明發(fā)言，帶動氣氛的成員名單。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇十四

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，已有xxxx多年的歷史。猜謎語更有啟迪智慧，大家均可參與的活動。

2月14日星期五，是今年元宵節(jié)。為了營造節(jié)日的喜慶氛圍，讓我們的學生記住這個有趣、有意義的傳統(tǒng)佳節(jié)，xx小學在學校走廊為學生進行了一次簡單而又趣意盎然的元宵佳節(jié)猜燈謎活動。

經(jīng)過前期策劃，我們老師精心選取了300多條適合學生猜的趣味謎語。在活動開始前，莊老師首先對活動的意義和注意的安全問題對同學們進行了指導。接下來，就是孩子們盡情展示自己智慧和快樂的時間了?；顒又校克麄冇械膶χi語小條認真打量，一旦發(fā)現(xiàn)會的就立刻揭下，填好答案，興沖沖地去排隊兌獎；有點兩個同學一組，一起商量，領獎，最后共同分享；還有的學生，一把摘下幾張小條，在兌獎的隊伍中邊排隊邊思考，生怕等下沒有自己猜的謎語了……在智慧的比拼中，孩子們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

在近一個小時的活動中，整個校園充滿著歡聲笑語，孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容。大家紛紛表示，這個活動真好。不但得到了知識，更收獲了快樂。希望明年我們還有這樣的猜謎語活動。

時間：xx日；

地點：xx中學校園；

參加人員：全體師生。

為歡慶元宵佳節(jié)的到來，為豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，為體現(xiàn)全體同學的智力和潛力，為每一為學生提供一個展現(xiàn)個人才智的平臺，體現(xiàn)寓教于樂。并以此為契機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作精神和實踐能力。提高廣大學生“愛校、愛班、愛單元組”的`團隊精神，以此推動校園文化建設，我校與xx日下午2點半舉行慶元宵學生猜謎語活動。

2點半學生有秩序的到校園里，一個個興致勃勃的討論著謎語的答案；

4點絕大多數(shù)的謎語答案都被學生猜出，謎面也幾乎都被學生勝利的揭掉，拿去領回屬于自己的獎品。猜謎語活動結(jié)束。

4、最后，值得注意的一點是：有些謎語相對比較難，學生很難猜出，所以400條謎語學校只準備了三百多份小禮品，但活動中，學生的積極性很高漲，不到兩個小時的時間內(nèi)，400條謎語已所剩不多，所以到活動接近尾聲時，禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。

燈謎會活動總結(jié)與反思篇十五

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的`重要節(jié)日之一。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。

為了讓全校師生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，昨天，我們學校成功舉行了“慶元宵猜燈謎”大型比賽活動，縣教育局姜岳局長、惠社教副局長等領導興致勃勃地參加了這次活動，對這次活動給予了高度評價和贊賞。

這次活動在氣勢恢宏的《歡慶鑼鼓》和學生們的歡顏笑語中拉開帷幕。校園內(nèi)到處張燈彩，人頭攢動，一片歡騰，節(jié)日的氣氛籠罩整個校園。文化廣場、藍光大道及綜合樓東西大道上掛滿了異彩紛呈的各色花燈，上面貼滿了老師們精心準備的燈謎，同學們的熱情空前高漲，三五成群的聚在一起，賞花燈，猜燈謎，做游戲，體驗中華傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力?；顒蝇F(xiàn)場處處充滿了歡聲笑語，洋溢著祥和喜慶的氣氛。

這次活動作為我校新學期教育教學活動前的一個熱身，不僅讓學生在開學初有個快樂美好的開始，也為節(jié)日的氣氛帶來了一縷書香，展示了藍光中學師生的風采，增強了師生的凝聚力，營造了良好的校園文化氛圍，真正貫徹了寓教于樂，以學生為本的德育教育理念。

綜合學校領導成員的檢查評比意見，總結(jié)這次活動的得失，值得充分肯定的主要有以下幾點：

初中部和高中各年級領導對這次活動高度重視，都提前做了充分準備，領導自始自終不離現(xiàn)場，整個活動組織有序，活動前后校園衛(wèi)生保持良好，做到了喜慶安全。

這次活動內(nèi)容十分豐富，各個組織單位都精心安排，相互競爭，各顯其能，高下難分，充分展示了各自的工作特色。如，高補年級充分利用文化廣場的資源優(yōu)勢，會場布置有創(chuàng)意、主題明確、燈籠花色品種多樣、燈謎充足，花燈從懸掛到最后回收責任到班，善始善終。高三年級除組織學生競猜燈謎、現(xiàn)場搶答外，還安排了保齡球、三人四條腿、乒乓球打靶、足球射門、足球繞桿、轉(zhuǎn)呼拉圈、運藍球比快、摸石頭過河、自行車比慢、才藝展示等12項趣味比賽，活動內(nèi)容豐富多彩，持續(xù)時間長。高二年級的活動分兩段時間安排，全體學生先參加猜燈謎活動，然后統(tǒng)一在學校操場舉行了跳繩、三分球、卡拉ok、騎自行車、中場射門、羽毛球發(fā)球進框、盲人走路、數(shù)紙、寫數(shù)字等8項游戲活動，學生熱情高，效果好。高一年級活動方案細致，有安排，有總結(jié)，主題鮮明，除猜燈謎外，還組織了小型演唱會，花燈懸掛有專人看護，會場布置保持時間長。初中部會場布置花燈懸掛賞心悅目，燈謎充足，打印形式整齊美觀，內(nèi)容豐富，知識性強，以教研組為單位組織兌獎，學生參與面廣，秩序很好。

本次活動以猜燈謎活動為主，知識性強，全校師生員工廣泛參與，發(fā)展了學生智力，活躍了校園生活，增進了師生感情，豐富了校園文化內(nèi)涵。

由于是首次組織5000多名大規(guī)模的學生活動，缺乏經(jīng)驗，本次活動還存在以下值得今后改進之處：一是有的年級燈謎數(shù)量準備不足，也沒有事先做好活動時間控制，整個活動持續(xù)時間較短;二是有的年級僅局限于猜燈謎，活動形式顯得單一;三是有的年級學生參與人數(shù)較少，沒有充分調(diào)動學生參與活動的積極性，活動效果不很理想;四是有的年級只注重了會場和花燈布置，沒有重視花燈的保護和回收。活動期間場地衛(wèi)生保持較差。