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最新數(shù)學教師教學計劃(優(yōu)秀10篇)
  • 時間:2023-10-12 06:32:13
  • 小編:靈魂曲
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數(shù)學教師教學計劃篇一

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

3、狠抓生本教育,加強數(shù)學課堂改革力度,積極開展各項教研活動,提高現(xiàn)代教學水平,切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,充分發(fā)揮多媒體教學手段,促進教學質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風,共同提高教育教學水平。

5、加強集體備課。本學期,我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,認真開展合作研練活動,按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課,聽課后認真評課,及時反饋,如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

1、把握教材關(guān):

認真學習新課程標準,鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,熟悉教材的特點和編者的意圖,訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,及時進行反思,認真反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作:

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、教師角色的變化:

全組成員要積極實踐生本教育,真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導(dǎo)者,是學生的合作伙伴,不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識,而是要將知識“放”給學生,放心、放手地讓學生自主學習。

一、教學目標

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到:鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

二、本學期的教學內(nèi)容及方法

根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容,根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡單化,使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學期的教學中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實基礎(chǔ)知識,突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點。

2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟,抓重點,搞強化,在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功,堅持默寫單詞及重點句型。

3、本學期仍要堅持訓(xùn)練學生的聽力并開展任務(wù)型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時,要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)學生的閱讀能力,并以這些材料為基礎(chǔ),擴充學生詞匯量,做到每學完一篇課文,就進行詞匯檢測。拓寬教材,擴展學生閱讀量,努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量,詞匯教學以新帶舊,從而達到鞏固擴充詞匯的目的,做到經(jīng)常督促、檢測。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型,使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法,從句到篇,從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,鼓勵運用背過的句型,提高學生的寫作能力。

6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習,主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。

三、課時安排

1、必修模塊5、選修模塊6

教學內(nèi)容,共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

2、教材重組

課時1:newwords、warmingup、pre-reading

課時2: reading和comprehending

課時3: languagepoints

課時4: usinglanguage(listening,reading)

課時5: readingtask

課時6: translationandexercises

課時7: talkingandspeaking

課時8: writing

數(shù)學教師教學計劃篇二

一、學生掌握知識情況:

我們班共有學生xx人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成、大部分同學能夠熟練地口算一百以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題、對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握、個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析:

(一)一百以內(nèi)的加法和減法。本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的、重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣、難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導(dǎo)學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

(二)角的初步認識。本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的、重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱、難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角、關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識。

(三)表內(nèi)乘法。表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)、重點是讓學生體會乘法運算的意義,加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習,使學生熟記的乘法口訣。

(四)長度單位。本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的、重點是使學生初步建立長度的觀念,了解厘米和米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學生認識線段,了解線段的特征、關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程、使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解一厘米、一米的實際長度、并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。

(五)數(shù)學廣角。本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)、重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法、難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識、關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習。

(六)觀察物體。本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)、重點是指導(dǎo)學生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程。

(七)表內(nèi)乘法。本單元的內(nèi)容是在二—六的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習七八九的乘法口訣,重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,難點是使學生熟記七—九的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系,關(guān)鍵是充分利用二—六乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習七八九的乘法口訣、采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。

(八)統(tǒng)計。本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表、重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖、關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。

三、教學目的要求:

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立一米、一厘米的長度觀念,知道一米=一百厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)、初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示兩個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

6、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

7、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

四、教學措施:

1、充分利用教具和學具進行直觀教學。

2、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。

3、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

4、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

這學期我的工作任務(wù)更重了,一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級開始,數(shù)學就開始慢慢的變難了,這是難度的開始,有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,學習很難上去。

所以在今后的教學中,我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,最后把數(shù)學學好,這是我的教學思路,也是學生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!

數(shù)學教師教學計劃篇三

一年級學生由于只經(jīng)歷了一個學期的學習還在處于活潑好動的階段。大部分學生對課堂學習不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,使學生對數(shù)學學習感興趣,再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。

通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

x以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,是學生學習認數(shù)和計算的開始,是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。在小學數(shù)學中處于最基礎(chǔ)的地位,是學生適應(yīng)終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。

除了認數(shù)和計算外,本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。學生對這些內(nèi)容的學習,有助于他們加深對xx以內(nèi)數(shù)的認識、計算的`理解與掌握,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的應(yīng)用價值,增強學習數(shù)學的積極性和主動性。

知識與技能領(lǐng)域:

1、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出xx以內(nèi)數(shù)的過程,認識xx以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運算的意義,會計算xx以內(nèi)的加、減法。

2、學生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形、圓柱形、球等簡單幾何體的過程,了解這些常見的幾何體。

解決問題領(lǐng)域:

1、學生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,開始具有一定的問題意識。

2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領(lǐng)域。

5、學生在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

6、學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

7、學生可以用xx以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8、學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

9、學生在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

重點:

1、xx的加減法。

2、xx以內(nèi)的進位加法。

難點:

1、xx以內(nèi)數(shù)的組成。

2、湊xx法。這是學生學xx以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響。

1、加強直觀教學,增強操作、觀察、實踐等教學手段的應(yīng)用,充分利用電教媒體。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學方法。通過動手操作,小組討論等方法,讓學生了解數(shù)的組成,以及xx以內(nèi)的家法的計算方法。

3、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。

4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。

5、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

6、不斷對學生進行學習目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

數(shù)學教師教學計劃篇四

1、學習習慣和興趣:本學期我繼續(xù)擔任五年級2個班的數(shù)學教學工作,總體說來,良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差,學習的積極性不高,在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、基礎(chǔ)知識和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

(2)部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

1、使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

2、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

3、使學生理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

4、使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠進行簡單的名數(shù)改定。

5、使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的`特征,會計算它們的表面積和體積。

6、使學生學會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,學會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法。

7、通過實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神,使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學習,培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識,課外學技能,運用理論,使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

5、精講多練,熟能生巧。

數(shù)學教師教學計劃篇五

本冊包括以下內(nèi)容:

1、有余數(shù)的除法

2、時、分、秒

3、認識方向、測定方向

4、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6、兩、三位時的加法和減法

7、角的初步認識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理 、了解你的好朋友

9、期末復(fù)習。

本班大部分學生的學習習慣較好,上課認真聽講、積極動腦,能認真完成作業(yè),對于他們來說,學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進生,對于這些學生,改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。

對于上學期的知識掌握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習,鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。

(一)知識與技能方面

1、通過把一些物體進行平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2、通過對鐘面的觀察,認識時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3、通過學具操作,認識1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減法。

4、通過自主探索,掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進行驗算。

5、在現(xiàn)實情境中,進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7、在現(xiàn)實情境中,初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,在觀察和操作活動中認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進行一些長度單位之間的簡單換算,會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識,進一步認識東南、東北、西南、西北,能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步認識角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會辨認直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

(二)情感與態(tài)度方面。

1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。

2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。

重點:

1、理解有余數(shù)除法的含義,掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,發(fā)展估算的策略。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點:

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學生的估算意識。

3、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,吃透教材,學習資料,更好地發(fā)揮教材的作用。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,通過尋找其中的數(shù)學知識,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

4、尊重學生,發(fā)揮學生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學懂的知識,讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、在具體教學時,要注意教學的開放性,引導(dǎo)學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

1、余數(shù)的除法——5課時

2、時、分、秒——8課時

3、認識方向——2課時

4、測定方向——1課時

5、認識萬以內(nèi)的數(shù)——7課時

6、分米和毫米——3課時

7、兩、三位數(shù)的加法和減法——12課時

8、角的初步認識——2課時

9、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)——11課時

10、了解你的好朋友——1課時

11、期末復(fù)_——10時

數(shù)學教師教學計劃篇六

五年級大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、與人合作等一般能力,但有一部分學生解決問題的能力較差,只能掌握一些基礎(chǔ)知識,稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點是抓好學習上有困難的學生教學,在教學中,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的狀態(tài),全面提高教學質(zhì)量,讓每一位學生都在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)展。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。

在統(tǒng)計方面,本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的`有效性,感受數(shù)學的魅力。

1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7、認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

1、充分利用現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

3、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

數(shù)學教師教學計劃篇七

教學就是為了讓孩子更好地學習,一切的教學都是為了孩子。本學期,圍繞教育局和學校的教學要求,依據(jù)新課標、新教材的變化,以課堂為載體,以學生為中心,立足于提高教師教學素質(zhì)的同時,讓孩子歡樂地學習。在兩校分家的背景下,團結(jié)協(xié)作,繼續(xù)探究學校“問題導(dǎo)學”的改革模式下,進取探討自主、合作、交流、探究的課堂學習方式,潛心教育教學研究,提升數(shù)學教研團隊的教育教學水平。

1、依據(jù)《xx小學教學常規(guī)工作精細化管理辦法》的要求,切實做好教育教學各項常規(guī)工作,扎實認真做好每一個細節(jié)。

2、以數(shù)學骨干教師、優(yōu)秀教師為引領(lǐng),帶動青年教師發(fā)展,尤其做好新教師的展示活動和3-5年青年教師的賽課活動,培養(yǎng)好青年教師,努力讓他們迅速成長為數(shù)學教育的中堅力量。

3、重視牽手實小活動,向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬,向高質(zhì)量課堂教學發(fā)展。

4、抓好學生的學習習慣,尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現(xiàn)力,為學生整個小學階段的學習習慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

5、大力倡導(dǎo)教師自主反思、自主總結(jié),尤其注重教科研論文的撰寫,鼓勵教師們撰寫出優(yōu)秀的教學論文。

(一)教學常規(guī)

加強常規(guī)管理,細化“五認真”工作,讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細、認真。

備課:在備課時要根據(jù)新教材的重新編排和新課標的要求,重新思考貼合教學資料、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié),用好教材、教參和備課手冊這三本書,杜絕只帶一本書進教室,重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性,重視個人的二次備課。同時,要加強年級組的團體備課活動,在團體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課,組織定期檢查。

上課:教師要認真做好課前準備,在教學中注重運用現(xiàn)代化教學手段,在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的'多樣,要做到讓每一個學生都能參與關(guān)注課堂的動態(tài)生成。要及時檢測教學的效果,總結(jié)教學資料。

作業(yè)的布置和批改:作業(yè)的布置要有量的控制,要有層次性、針對性。批改要及時規(guī)范,嘗到使用激勵性語言,激發(fā)學生的學習自信心。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤及時反饋,尤其要關(guān)注學生的書寫格式,做到工整規(guī)范。教研組每個月針對某一年級進行抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時改善。

課后輔導(dǎo):展開優(yōu)差互幫,結(jié)成對子,互相幫忙。利用課余時間針對學生的問題展開輔導(dǎo)工作,幫忙學生解決學習中的困難,全面提高教學質(zhì)量??墒?,輔導(dǎo)學生時必須要爭取家長和社會的配合,不能造成不必要的問題。

聽課:鼓勵教師進取聽課,在聽課中進行學習、反思,學習優(yōu)秀經(jīng)驗,反思自身不足,在不斷的聽課活動中讓自我逐漸提高。

(二)教研反思

1、繼續(xù)研究問題導(dǎo)學模式,在立足于課改實踐、在用好新教材的前提下,積極開展校級公開課和組內(nèi)教研課,尤其要利用好牽手實小的聯(lián)誼課,探討小組合作學習在課堂中的運用。組織數(shù)學教師觀摩、課后討論,反復(fù)探索研究,加強反思,進一步實踐,把課改的精神落實到真實課堂。

2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課,鍛煉新青年教師的教學本事,促進青年教師不斷實踐、反思,在反思中促進他們提高。

3、在課改要求下,加強每一位教師的教科研本事,經(jīng)過團隊研討、互相聽課評課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式,為教師們供給暢所欲言的平臺,為課改中教材的教學探索更好的教學方法。

4、鼓勵教師們對相關(guān)理論的學習,為教師們供給教育教學研究的書籍、期刊,也鼓勵教師們自我訂閱各種雜志文章,學習更多的教育教學方法,為教學實踐供給理論支持。

(三)教學檢測

1、抓好單元檢測,對每單元知識鞏固,查漏補缺,做好檢測分析和復(fù)習準備,針對性進行進一步練習。

2、帶著學生參加各類數(shù)學競賽或相關(guān)活動,鍛煉學生的數(shù)學本事,激發(fā)數(shù)學學習樂趣。

3、期末檢測嚴格把關(guān),發(fā)現(xiàn)一個學期中學生的學習情景,分析一學期教學上的得與失,總結(jié)教學經(jīng)驗。

(四)教師隊伍建設(shè)

1、校級公開課、組內(nèi)教研課、新教師匯報課、青年教師賽課、牽手實小聯(lián)誼課等各種教研活動,為教師們供給學習、交流的平臺,共同探討教學中的方法,提升自身教學本事。

2、組織教師們外出聽課,學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗,反思自身工作,在學習中為自身教學供給支柱。

3、博客、研討、學校之間活動等方式,加強教師之間的交流,促進不一樣教學方法的交流。

(五)學生興趣激發(fā)

1、在教學中注重不一樣情境的創(chuàng)設(shè),教學環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙,吸引學生的注意力,讓學生感受學習的歡樂,激發(fā)學習進取性。

2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用,對學生進行鼓勵,關(guān)注學生的動態(tài)生成,對學生進行及時評價,讓學生感受成功的喜悅,感受數(shù)學課堂的樂趣,主動參與學習。

3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學興趣活動時,給學生設(shè)計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動,把學生深深地吸引住,讓學生自主的去探究數(shù)學。

4、課堂空間的釋放。課堂,不需要教師一堂抓,真正的釋放才能事半功倍。要學會給學生空間,讓學生自我探索,發(fā)揮學生靈活的思維,碰撞出更多的火花,成就更高效的課堂。

數(shù)學教師教學計劃篇八

本學期教材資料包括下頭一些資料:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),供給學生熟悉的具體情景,以幫忙學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的資料,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

(一)、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,明白1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,明白角的各部分名稱,會用三角板確定一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

數(shù)學教師教學計劃篇九

五年級共有學生38人,大部分學生對數(shù)學比較感興趣,接受能力較強,思維活躍,學習態(tài)度較端正;班級整體學習成績欠佳,在升級考試中成績還需努力;班紀班風良好。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,存在一定的兩極分化現(xiàn)象,后進生人數(shù)不少;有相當一部分男同學學習自覺性差,不能及時完成作業(yè),對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,更要加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率.

二、教材分析

這冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、改進簡易方程的教學安排,加強了探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(一)數(shù)與代數(shù)方面,本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容.

(二)空間與圖形方面:包括觀察物體和多邊形的面積兩單元.

(三)統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。

(四)用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動。

小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是,使學生:

1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、主要教學措施

1、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

2、精心備課,撰寫教案,實施教研教改。

在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,小組討論定稿,每個人根據(jù)本班學生情況主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材講課,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

3、培養(yǎng)學生的合作意識,創(chuàng)造精神。

較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。

4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

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5、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

6、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學就能力。

我們知道,數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這一學期,我們五年級數(shù)學老師要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

五、教學進度表

周次教學內(nèi)容課時安排教學目標重難點

一至二

第一單元

小數(shù)乘法

數(shù)學教師教學計劃篇十

本學年我擔任初二xx班的數(shù)學教學工作,為了搞好這學期的數(shù)學教學工作,根據(jù)自身及我所任教的學生的特點,我將在這一學期重點做好一下幾方面的工作。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學觀念,形成新課教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

認真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結(jié),以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,更好地上好每一堂課,更好地服務(wù)學生。

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“。創(chuàng)設(shè)教學情境,激發(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。本學期,我將繼續(xù)結(jié)合教學內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,力求達到教學組織合理,教學內(nèi)容語言生動。運用各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質(zhì)量。

精批細改好每一位學生的作業(yè),對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

全面關(guān)心學生,這是老師的`神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導(dǎo),解答學生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。積極開展課外興趣小組等課外活動,充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

1、教材是教學質(zhì)量的保證,是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。教學中必須以綱靠本,以教學大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生積極性,發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。在平時的課堂中多給予提問,給后進生樹立信心。

5、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學,向基礎(chǔ)不同的學生提出相應(yīng)的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,優(yōu)生吃得飽,即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,要求他們上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。

7、關(guān)心學生的學習、生活,利用課余時間多接觸學生,與學生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持循序漸進原則,組織課堂教學。

9、做好知識的銜接及單元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情況,進行查漏補缺。

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