最新講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿(實(shí)用8篇)

演講是練習(xí)普通話(huà)的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！

我演講的題目是《春暖花開(kāi)，我們與和諧共舞》。

朗朗書(shū)聲，諄諄教誨；殷殷希冀，拳拳求索；千載文化傳承，百年學(xué)風(fēng)濡染，構(gòu)筑了我們的校園，我們放飛理想，放歌青春的地方。

春暖花開(kāi)的日子，我們要用愛(ài)的音符去譜寫(xiě)校園的和諧樂(lè)章。

和諧是一種愿望，是事物存在的較佳狀態(tài)，美好事物的共性。

和諧是一個(gè)理想，是人一生受用不盡的精神財(cái)富。

和諧是一次考驗(yàn)，他站在個(gè)人與集體、感性與理性、道德與私欲的天平上，測(cè)量我們戰(zhàn)勝自己的勇氣。

和諧是一面鏡子，他折射出人與人之間心靈的美與丑，道德的良與莠。

和諧是一種平凡，平凡到就在我們生活和工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

和諧是一個(gè)微笑的眼神，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一次跌倒的扶起，一聲誠(chéng)懇的歉意。

和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠(chéng)，是奉獻(xiàn)，收獲的是尊重，是快樂(lè)，是友情。

和諧是一種品格，他是“桃李不言，下自成蹊”的領(lǐng)悟；他是領(lǐng)導(dǎo)能力與人格魅力相依相融的較佳契合；他是同事之間誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助的收獲。

和諧是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)多講一點(diǎn)服從，多看一點(diǎn)大局，多盡一份力量。

和諧是對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)。

和諧是對(duì)自己多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)修養(yǎng)。

在四中這片沃土上，每個(gè)人都在用執(zhí)著詮釋著和諧的內(nèi)涵。在這里：

和諧是一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨的誨人不倦。

和諧是一心二雅三字四書(shū)五經(jīng)六藝七緯地理八索文思九章勾股十卷詩(shī)賦的教必有方。

和諧是直面物欲橫流的鎮(zhèn)定自若，淡泊名利的超然物外。

和諧是顧全大局、愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職、真抓實(shí)干。是真心關(guān)愛(ài)，真誠(chéng)付出。是危難時(shí)的挺身而出，困境中的鼎力相助。

和諧是無(wú)數(shù)個(gè)不眠夜孤燈下的苦思，無(wú)數(shù)次伏案桌前的筆耕不輟。是心甘情愿做人梯，鞠躬盡瘁育英才。

和諧是課堂上的教學(xué)相長(zhǎng)、合作探究，課下的真誠(chéng)交流、暢訴衷腸。是迎檢時(shí)的群策群力，招生時(shí)的和衷共濟(jì)。是整體實(shí)施成功教育，讓每一位學(xué)生盡享教育的幸福。是凝聚人心促發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)教育的公平。

和諧是用微薄的工資構(gòu)筑的陽(yáng)光基金，是用滿(mǎn)腹的愛(ài)心熔鑄的優(yōu)質(zhì)課堂，是默默無(wú)聞，不為名不為利的義務(wù)門(mén)診。

和諧是家校合作，內(nèi)外團(tuán)結(jié)，共興共榮。

和諧是窗明幾凈，綠樹(shù)成蔭，是綠茵場(chǎng)上白鴿的悠閑覓食、花叢中的姹紫嫣紅，蜂蝶起舞。

和諧更是為鐵北教育撐起的’那一方晴空。

一千多個(gè)日日夜夜，四中的領(lǐng)導(dǎo)與員工同甘共苦，用執(zhí)著創(chuàng)造了奇跡。三年連續(xù)獲得的高考質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)，幾十項(xiàng)刷新歷史紀(jì)錄的殊榮，那是和諧的較好見(jiàn)證。校園的每一個(gè)角落都寫(xiě)滿(mǎn)了和諧，每個(gè)人的身上都傾注了和諧。在這里，和諧的樂(lè)章已然奏響！

有了和諧，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是教師唯一的形象。

有了和諧，那一盞清燈，伏案深夜，將不再是教師單調(diào)的寫(xiě)照。

有了和諧，教師將成為幸福的符號(hào)。

較后，讓我用一首小詩(shī)結(jié)束今天的演講：春暖花開(kāi)的日子，讓我們與和諧共舞，在坎坷中不屈不撓，在逆境中不歇不停，在順暢時(shí)不驕不燥，在成功時(shí)不緩不松，象草原上奔馳的駿馬，象藍(lán)天中翱翔的雄鷹，向著鐵北名校攜手同行！

謝謝！

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我很榮幸能夠站在這里演講。今天，我演講的題目是“青春獻(xiàn)財(cái)政，文明建和諧”。

在這片富饒的大地上，有一個(gè)年輕的不斷前進(jìn)的文明集體：xx縣財(cái)政局。幾年來(lái)，這個(gè)奮進(jìn)的集體先后獲得了“省級(jí)文明單位”、“省級(jí)文明單位標(biāo)兵”、“全國(guó)精神文明創(chuàng)建先進(jìn)單位”等榮譽(yù)，精神文明建設(shè)碩果累累，這些成績(jī)也促進(jìn)了財(cái)政各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，為縣域經(jīng)濟(jì)的建設(shè)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！

說(shuō)到這兒，有人問(wèn)了，財(cái)政局為什么能夠取得如此驕人的成績(jī)？讓我來(lái)告訴你，因?yàn)檫@個(gè)光榮的集體有著一群體開(kāi)拓創(chuàng)新、不畏艱辛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的財(cái)政人！

“為人民理財(cái)，做人民公仆”這是財(cái)政局全體干部的座右銘，這座右銘始終貫穿著整個(gè)財(cái)政工作，影響著我們，同時(shí)也感化著我。作為澄城財(cái)政的一員，我時(shí)刻牢記局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的希望和要求：要有奉獻(xiàn)精神，保持不為名，不為利的平常心；樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)高效的良好形象。形象好，則正人氣聚人心，財(cái)政事業(yè)才會(huì)有更大的發(fā)展，我們堅(jiān)持標(biāo)本兼治、創(chuàng)新發(fā)展，以樹(shù)立誠(chéng)信、廉潔、文明、高效的財(cái)政新行風(fēng)為目標(biāo)，把文明創(chuàng)建的內(nèi)涵不斷延伸。

“財(cái)政無(wú)小事”每一件不經(jīng)意的小事也許就是成敗的關(guān)鍵一筆；“崗位無(wú)貴賤”，每一個(gè)崗位都有其貢獻(xiàn)的價(jià)值。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通的財(cái)政工作者，都是成就大事業(yè)肌體的一分子。他們無(wú)不默默地耕耘在自己的工作崗位上，用全身心的付出演義著細(xì)節(jié)的完美，詮釋著財(cái)政蘊(yùn)涵的深厚文化，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌的瞬間！在財(cái)政局大廳，咨詢(xún)服務(wù)崗上的張張熱情的笑臉襯映出“文明務(wù)實(shí)創(chuàng)一流，服務(wù)滿(mǎn)意在財(cái)政”的精神風(fēng)貌。

人性化管理、親情式服務(wù)縮短了財(cái)政干部與社會(huì)各界之間的距離，滿(mǎn)意度和社會(huì)認(rèn)可度不斷提高。有人可能要問(wèn)：財(cái)政工作雖然重要，但我們的日常工作平凡而又普通，有什么重要性而言?我要斬釘截鐵的告訴他：當(dāng)然重要。雖然是起草文件，但我們所提的意見(jiàn)卻關(guān)系財(cái)政收入的增長(zhǎng)；雖然是發(fā)放票據(jù)，但經(jīng)過(guò)我們之手，票據(jù)就能轉(zhuǎn)化為政府非稅收入；雖然是收費(fèi)稽查，但經(jīng)過(guò)我們的努力，經(jīng)濟(jì)生活秩序就能逐步好轉(zhuǎn)。雖然我們的工作平凡又普通，可是它卻和我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，雖然我們的工作辛苦又勞累，可是它卻和千百萬(wàn)人的利益息息相關(guān)。當(dāng)前，全局上下正在開(kāi)展加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，就是要我們正視存在的問(wèn)題，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從一件件平凡又普通的工作做起。寫(xiě)好每一篇材料，搞好每一次檢查，算準(zhǔn)每一筆賬務(wù)，接待好每一位辦事人員，奉獻(xiàn)我們的光和熱，在奉獻(xiàn)的同時(shí)感受工作的快樂(lè)和美麗。正如高爾基說(shuō)過(guò)的：“工作如果是快樂(lè)的，那么人生就是樂(lè)園：工作如果是強(qiáng)制的，那么人生就是地獄。從言語(yǔ)表情到舉止行為，我們以群眾滿(mǎn)意為宗旨，以縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)，把每一個(gè)細(xì)微處都視作展示文明形象的窗口，把絲絲溫暖送給了廣大群眾，讓文明演繹財(cái)政系統(tǒng)這道最美的風(fēng)景線(xiàn)。

是啊，在這冬藏雪實(shí)的積蘊(yùn)季節(jié)，又一朵朵的文明之花正在成蕾，收獲的感覺(jué)，固然讓人欣喜澎湃，然而文明無(wú)句號(hào)，和諧無(wú)止境。我提議，我們?cè)谧拿恳晃回?cái)政人，都在心里對(duì)自己說(shuō)一句：我是財(cái)政人，我為財(cái)政爭(zhēng)光，財(cái)政以我為榮。面對(duì)著財(cái)政改革和發(fā)展的重任，讓我們攜起手來(lái)，懷著對(duì)財(cái)政工作濃厚的感情，飽滿(mǎn)的熱情和快樂(lè)的心情，恪盡職守，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘，把青春獻(xiàn)給財(cái)政，以財(cái)政的輝煌成就自己的幸福人生。

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有人渴望橄欖枝永久地?fù)u曳在枝頭；有人想念?lèi)?ài)是人類(lèi)力量的源泉；有人崇尚科技引領(lǐng)著人類(lèi)的進(jìn)步。然而，這一切，都要以和諧為基礎(chǔ)，它才是為類(lèi)一切活動(dòng)的中心，是人類(lèi)在與自然斗爭(zhēng)過(guò)程中結(jié)成的親密關(guān)系總體的體現(xiàn)，是人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的靈魂。

生活在世界上，人人都渴望著與自然和諧相處，陶淵明縱情山水之間寫(xiě)下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑逸，失意的王勃也無(wú)法拒絕美景，寫(xiě)出了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的豁達(dá)與飄逸，林清玄和日月潭融為一體，有著流浪氣質(zhì)的三毛在撒哈拉大沙漠中尋找情思。在物我為一的心靈和諧中，我們學(xué)會(huì)了生存，我們的心中有了山水的寧?kù)o與曠遠(yuǎn)，也有了動(dòng)物的靈動(dòng)與純真。

每一個(gè)人或物都是世界的一個(gè)因子，都生活在一個(gè)共同的社會(huì)的體系下，彼此之間和諧相處是構(gòu)建一個(gè)健康穩(wěn)定的社會(huì)的關(guān)鍵。和諧相處，既包括人與自然的和諧相處，也包括人與人之間的和諧相處。同學(xué)之間和諧相處可以使彼此間的友誼更加深厚；鄰里之間和諧相處，可以營(yíng)造愉快的生活空間；同事之間和諧相處，可以促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展；醫(yī)生與病人和諧相處，可以使患者更好地恢復(fù)健康；家庭之間和諧相處，可以使生活更加美滿(mǎn)富足。所以人與人之間各和諧相處，可以社會(huì)、生活與事業(yè)帶來(lái)的壓力，可以使人際關(guān)系得到緩和，它能給社會(huì)帶來(lái)一片安祥的天空，也給人類(lèi)的心靈注入一些清涼與寧?kù)o。

和諧相處，就需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，就需要我們學(xué)會(huì)溝通。心靈的鴻溝會(huì)在最親密的人之間造成一層厚厚的壁壘，讓人與人之間變得陌生，此時(shí)此刻，溝通顯得尤為重要。學(xué)會(huì)溝通，讓一切猜疑和嫉恨都煙消云散；學(xué)會(huì)溝通，讓真誠(chéng)與信任的芬芳彌漫人間；學(xué)會(huì)溝通，讓光明在心與心之間搭建成一座美麗的彩橋；學(xué)會(huì)溝通，讓光明充滿(mǎn)心房，讓人們共處于一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界之中。

讓和諧的光芒灑滿(mǎn)人間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一朵花的綻放是多么美麗，讓人和諧的光芒灑滿(mǎn)人間，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)充滿(mǎn)秩序，人與人之間親密無(wú)間。

和諧，讓人類(lèi)的美好生活變得永恒。

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們：

大家好！我是來(lái)自xx的***。有機(jī)會(huì)參加今天的演講比賽，我感到非常榮幸。我演講的題目是《無(wú)怨無(wú)悔為“和諧”》！

海茫茫、水碧碧，這里是一片美麗神奇的土地；魚(yú)兒肥，稻花香，這里是一片物產(chǎn)豐饒的土地；情濃濃、夢(mèng)依依，這里更是一片繽紛絢爛的土地！朋友們，這是一幅多么和諧生動(dòng)的美景啊，這就是我們的象山！她是一顆璀璨奪目的海上明珠，是“海山仙子國(guó)、東方不老島”！

應(yīng)該說(shuō)，象山人是幸運(yùn)的。因?yàn)楸写笞匀坏囊笠缶祛?，象山人擁有一個(gè)令人羨慕、和諧宜人的綠色家園；同時(shí)，象山人更是清醒的，因?yàn)槲覀冎溃匀簧鷳B(tài)的和諧，僅是和諧社會(huì)的一個(gè)部分。今天，象山人在享受自然界美好與和諧的同時(shí)，更注重致力于加強(qiáng)人文和諧，將和諧社會(huì)建設(shè)引向了更深的層次、更廣的空間?！白x書(shū)豐富人生，知識(shí)構(gòu)建和諧”的全民實(shí)踐活動(dòng)，正是我們象山人大氣磅礴的精彩之作。她如一面獵獵的旗幟，高高飄揚(yáng)在象山的悠悠碧空，指引方向、凝聚人心；她似一聲嘹亮的號(hào)角，激情回蕩在象山的山山水水，鼓舞士氣，催人奮進(jìn)！

萬(wàn)事以人為本！我們說(shuō)，每個(gè)人內(nèi)心的和諧以及全體社會(huì)成員素質(zhì)的提升，才是構(gòu)建和諧社會(huì)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑。書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，濃濃的翰墨書(shū)香，將陶冶我們的情操，凈化我們的心靈，提升我們的素質(zhì)，豐富我們的人生，并成就社會(huì)的和諧！

作為工商系統(tǒng)的干部，置身于這濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我們也正積極的行動(dòng)著！通過(guò)學(xué)習(xí)，我們提高了業(yè)務(wù)能力；通過(guò)學(xué)習(xí)，我們轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)；通過(guò)學(xué)習(xí)，我們提升了自身素質(zhì)；通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更加明確了肩負(fù)的責(zé)任！我們?cè)袆?dòng)于這樣一句話(huà)：“如果說(shuō)我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一片土地？如果說(shuō)我是一束陽(yáng)光，我是否照亮了一處黑暗？如果說(shuō)我是一顆小小的螺絲釘，我是否牢牢堅(jiān)守在自己的崗位？”是啊，我們工商干部是“紅盾”衛(wèi)士， 消費(fèi)者的權(quán)益要靠我們維護(hù)，良好的市場(chǎng)秩序要靠我們維護(hù)！我們必須要擔(dān)起和諧社會(huì)守護(hù)者的千鈞重?fù)?dān)，這是我們義不容辭的神圣職責(zé)！

我們身著經(jīng)汗水洗滌而愈發(fā)眩目的戎裝，我們有著久經(jīng)風(fēng)吹雨打而愈加堅(jiān)毅的面龐，我們勤奮敬業(yè)、無(wú)私無(wú)畏，營(yíng)造著象山的清新有序；我們披星戴月、忍辱負(fù)重，行遍了象山的大街小巷；我們愛(ài)崗敬業(yè)、執(zhí)法為民，描繪著象山的美好明天！記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的，有拼命硬干的，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的，有為民請(qǐng)命的……這就是中國(guó)的脊梁！”而我們工商人誓言要做和諧新象山的脊梁，我們要用自己的出色工作，給消費(fèi)者一份舒心和安全，給象山一片明媚與和諧！

“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影！”朋友們，這就是我們工商人心中最堅(jiān)定的信念。我們所有的汗水，都將為消費(fèi)者的滿(mǎn)意而流淌；我們所有的熱血，都將為“紅盾”的輝煌而沸騰；我們所有的激情，都將為象山的和諧發(fā)展而澎湃！汗水可以作證，汗水折射的辛勞可以作證，和諧新象山的建設(shè)中，有我們工商人執(zhí)著事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔的身影！

我的演講完畢，謝謝大家！

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：

大家好，我是xx鎮(zhèn)黨委參賽選手王xx，xx二中教師，今天我演講的題目是《揚(yáng)正氣，建和諧》。

何謂正氣？正氣乃充塞天地之間的至大至剛之氣。一千多年前文天祥在《正氣歌》中寫(xiě)道：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！爆F(xiàn)在我們讀起來(lái)仍然覺(jué)得字里行間透著一股凜然之氣。正是這股凜然之氣凝聚成華夏大國(guó)的泱泱氣象，支撐起東方巨龍的堅(jiān)強(qiáng)脊梁。無(wú)數(shù)仁人志士拋頭顱、灑熱血，前仆后繼譜寫(xiě)了一章章的正氣之歌。比如“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原；被困虜?shù)厥拍?，矢志不逾的蘇武；兵敗被執(zhí)，罵賊而死的顏杲卿以及精忠報(bào)國(guó)的民族英雄岳飛？還有無(wú)數(shù)在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的先烈們。

那么，在改革開(kāi)放新的歷史時(shí)期，是否還需要弘揚(yáng)正氣，繼承中華民族的這一優(yōu)良傳統(tǒng)呢？答案是肯定的。我們不但要繼承，還要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大。因?yàn)樵谖覀兇蜷_(kāi)門(mén)窗，輸入新鮮空氣的同時(shí)，不可避免地也引來(lái)些蒼蠅、蚊子。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，許多人在利益和誘惑面前動(dòng)搖了思想，喪失了原則，拜金主義、享樂(lè)主義、官僚主義等歪風(fēng)邪氣在一些領(lǐng)域不僅依然存在，而且還有上升的趨勢(shì)。這些不良風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了我們建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、創(chuàng)建和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)。要遏制邪氣，就要弘揚(yáng)正氣，我們還有什么理由放棄優(yōu)良傳統(tǒng)？江澤民同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人必須樹(shù)立正氣，必須有正義感。有了一腔浩然正氣，才能無(wú)所畏懼地前進(jìn)，才能不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益，擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任，作為黨的每一分子，我們理應(yīng)盡已所能為之奮斗。多少年來(lái)，有許許多多的共產(chǎn)黨人在各自的崗位上展現(xiàn)出蓬勃朝氣和浩然正氣，為廣大群眾樹(shù)立光輝的典范和學(xué)習(xí)的榜樣。比如：有雷厲風(fēng)行工作，果斷切除隊(duì)伍毒瘤，狠狠打擊黑惡勢(shì)力，終因積勞成疾倒在工作崗位上，只留下擲地有聲的一句話(huà)語(yǔ)：“怕死就不當(dāng)紀(jì)委書(shū)記”的福州市公安局黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、督察長(zhǎng)蓋起章；有體弱多病卻憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)，深入全縣48個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、64個(gè)縣級(jí)部門(mén)和26家企業(yè)調(diào)研，創(chuàng)造性提出了紀(jì)檢監(jiān)察工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“五個(gè)零”工作方法，又先后探索建立了村督察員監(jiān)督機(jī)制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室垂直管理模式，最終用生命譜寫(xiě)人生壯美的華章的中共南江縣委常委、紀(jì)委書(shū)記王瑛；有整整與白血病病魔抗?fàn)幜?個(gè)年頭，用32歲的短暫人生詮釋了怎樣的人生才是真正的人生，什么樣的法官才是真正的法官的福建省xx縣法院法官江華椿；有二十余年如一日，執(zhí)著于基層工作，剛正不阿，冒著生命危險(xiǎn)制服身藏炸藥歹人，想人民所想，急人民所急，真正成為群眾的貼心人，被譽(yù)為“百姓警察”的福建省xx縣xx鎮(zhèn)派出所沈在敏警務(wù)室干警沈在敏；還有焦裕祿、孔繁森等等，這樣的光輝形象不勝枚舉。他們雖然職位不同，分工不同，但都無(wú)愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱(chēng)號(hào)。他們弘揚(yáng)了正氣，在創(chuàng)建和諧社會(huì)上做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”他們中的有些人雖已逝去，但他們的浩然正氣將永存人間。

雖然事物通常隨著時(shí)代的變遷而發(fā)生變化，但是浩然正氣在新期，它的含義不會(huì)發(fā)生改變。但是否僅限于“唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的豪邁？不是的，當(dāng)前我們弘揚(yáng)的正氣應(yīng)該是一種胸懷祖國(guó)、放眼世界的寬闊胸襟，是一種憂(yōu)患天下、匡時(shí)濟(jì)世的崇高精神，是一種嫉惡如仇、愛(ài)憎分明的剛毅品質(zhì)，是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和正義感，是一種正直而善良的心。這些都表達(dá)了我們民族對(duì)堅(jiān)貞氣節(jié)的追求。有了這種理想信念，我們身上就有一種百邪不不侵的正氣，就有一種強(qiáng)大的感召力和凝聚力，就能無(wú)所畏懼、不屈不撓地前進(jìn)，就能腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地為國(guó)家、社會(huì)和人民建功立業(yè)。

我，一位普通的人民教師，一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員。我敬佩有浩然正氣的人，我也在努力培養(yǎng)浩然正氣這種精神。去年的這個(gè)時(shí)候，我毅然主動(dòng)請(qǐng)纓赴寧夏支教。西部條件惡劣、生活艱苦，不言而喻，可我認(rèn)為支教可以給我一個(gè)平臺(tái)，讓我撒播愛(ài)心傳遞快樂(lè)，還可以磨煉意志，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷，鍛煉才干。此刻，我站在舞臺(tái)上，心潮澎湃：是支教堅(jiān)定了我的思想信念，磨礪了我的堅(jiān)強(qiáng)毅力。盡管一年的時(shí)間是那么的短暫，但“用一年的時(shí)間去做一輩子難忘的事”，是多么有意義的事情??！

兩千多年前的孟子說(shuō)過(guò)“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。作為新時(shí)代的我們，尤其是共產(chǎn)黨員，更要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，筑牢思想道德防線(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻自警自省，自覺(jué)抵制各種誘惑，明是非、講正氣，知榮辱、分廉恥，堅(jiān)持清廉自守，干凈做事，清白做人。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力提高服務(wù)理念，做到不讓政策在我手中截留，不讓差錯(cuò)在我手中發(fā)生，不讓時(shí)機(jī)在我手中耽誤，不讓業(yè)主在我這里受到冷落。忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于負(fù)責(zé)、敢于問(wèn)責(zé)，努力為創(chuàng)建和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)，努力為創(chuàng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)，努力為創(chuàng)建閩西北城市最美、產(chǎn)業(yè)最優(yōu)、旅游最旺、環(huán)境最好的生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣做貢獻(xiàn)。

只有弘揚(yáng)正氣，社會(huì)才能順氣，人間才會(huì)充滿(mǎn)真愛(ài)，只有弘揚(yáng)正氣，社會(huì)才能真正是溫暖的幸福的和諧的。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

幼兒園班級(jí)管理工作有其特殊性，既有對(duì)不同崗位教師的管理，又有對(duì)不同個(gè)性的幼兒的管理；既有對(duì)生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致；要有發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，使班級(jí)工作不斷完善改進(jìn)；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級(jí)之間的關(guān)系、班級(jí)人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境；要有顧全大局、公正無(wú)私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成；還要有工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動(dòng)班級(jí)教育教學(xué)工作的開(kāi)展等等。

家庭是社會(huì)的“細(xì)胞”，在我們這個(gè)幼兒園里，一個(gè)班級(jí)無(wú)疑就是一個(gè)“器官”，班級(jí)組織與管理的成效直接制約和影響著幼兒園這個(gè)大系統(tǒng)的運(yùn)作與發(fā)展。在幼兒園班級(jí)管理中有這樣三種不容忽視的人員結(jié)構(gòu)：保教人員、幼兒、幼兒家長(zhǎng)。而此三種人員之間是否能夠和諧發(fā)展并具凝聚力，直接展示了班級(jí)的管理是否規(guī)范化、合理化、科學(xué)化。因此，在這幾年的班級(jí)管理中，我力求探索一種和諧管理的模式，盡量使班級(jí)始終運(yùn)行在良性循環(huán)狀態(tài)下。要追求這種和諧，管理者必須做到三個(gè)有心：

幼兒，防止情緒和行為偏激，從而在二者之間建立交流互動(dòng)的平等關(guān)系，這不僅需要教師具有高尚的品格，更重要的要有一顆廣博的愛(ài)心。

俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子容易，愛(ài)別人的孩子難；愛(ài)漂亮的孩子容易，愛(ài)丑陋的孩子難；愛(ài)聰明的孩子容易，愛(ài)愚笨的孩子難。”要做到對(duì)每一位孩子平等施愛(ài)，確非易事，但要達(dá)到教師與幼兒間的和諧，我們必須做到博愛(ài)。曾經(jīng)有這樣一個(gè)女孩的身影，始終讓我揮之不去，她是一個(gè)瘦小、不美又不聰明的女孩，性格孤僻、內(nèi)向又膽怯，從不回答老師的提問(wèn)，偶爾叫到她回答問(wèn)題，她也總是答非所問(wèn)，亂說(shuō)一句，引得其他幼兒哄堂大笑。自由活動(dòng)時(shí)，她總是自已拿一件玩具躲到一個(gè)角落里偷偷地玩，沒(méi)有人主動(dòng)去找她，有的男孩子還經(jīng)常暗中欺負(fù)她，有時(shí)搶走她的玩具，有時(shí)故意揪她的衣服，或者站隊(duì)時(shí)故意將她擠到隊(duì)外……，這些奇怪的現(xiàn)象發(fā)生后，我隱約感到一種不和諧的因素正在擴(kuò)大，孩子的母親似乎也覺(jué)察到了什么，她已經(jīng)在以一種不放心的眼光留意她的女兒了。為了使這個(gè)孤獨(dú)、怯懦的孩子建立起自信，也為了使班級(jí)能夠處于一種和諧穩(wěn)定的狀態(tài)，我首先走近她，做了她的朋友，我和她起玩玩具，做游戲，我們的快樂(lè)，很快吸引了其他幼兒，起初他們只是好奇地看看我們，后來(lái)就有一些幼兒一起參加我們的游戲了，在我的帶動(dòng)下，孩子們都愿意接近她了，而我們兩位老師在課堂上也盡量以最簡(jiǎn)單的問(wèn)題向她發(fā)問(wèn)，答對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓其他幼兒知道，老師們很欣賞她。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小朋友們能主動(dòng)找她玩了，男孩子也不再欺負(fù)她了，女孩兒的臉上綻放出開(kāi)心的笑，她的母親也對(duì)女孩的變化感到很高興，更加支持我們的工作了。所以，教師只有具有廣博無(wú)私的愛(ài)，才能與幼兒建立起親密和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造出一個(gè)平等互愛(ài)，健康向上的班級(jí)風(fēng)貌。

極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面，“該出手時(shí)就出手”。如家長(zhǎng)來(lái)了，班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相了解；對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時(shí)就放手”，要充分信任搭班教師，讓她能積極主動(dòng)地解決問(wèn)題、促進(jìn)工作，敢于說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，與家長(zhǎng)建立朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。

教師與家長(zhǎng)之間是否和諧直接影響到保教質(zhì)量。設(shè)想一位對(duì)你冷眼相視盡找毛病的家長(zhǎng)肯定會(huì)使你反感和不快，也會(huì)影響到你對(duì)其孩子的教育。要在教師與家長(zhǎng)之間創(chuàng)造和諧，需要做到兩點(diǎn)：一是站在家長(zhǎng)的角度上對(duì)待他的孩子，二是不要忽視家長(zhǎng)向你提出的任何一個(gè)要求和建議，不要因?yàn)槎际且恍┈嵤露徽J(rèn)真對(duì)待。最好建立一個(gè)記事本，將每一天家長(zhǎng)的交代都記錄下來(lái)，然后逐條解決。

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，送孩子時(shí)面色不悅，將孩子送到老師手中轉(zhuǎn)身就走，開(kāi)始我們很納悶，馬上反思自己的工作，想來(lái)想去問(wèn)題找到了：前幾天，家長(zhǎng)向我們反映孩子愛(ài)破鼻子，讓我們提醒孩子多喝水，我們當(dāng)時(shí)答應(yīng)下來(lái)，因?yàn)闆](méi)有記錄，就忘記了家長(zhǎng)的提醒，家長(zhǎng)一定認(rèn)為我們根本不關(guān)心他的孩子，所以不高興。我們便及時(shí)約這位家長(zhǎng)溝通、道歉，說(shuō)明原因，家長(zhǎng)這才釋然，表示理解。答應(yīng)的事沒(méi)有做到，顯得教師沒(méi)有責(zé)任心，容易失去家長(zhǎng)對(duì)教師的信任。為了把家長(zhǎng)的囑咐能隨時(shí)掛在心上，我們便建立了記事本。所以在家長(zhǎng)交代的瑣事上一定要細(xì)心，才能贏得家長(zhǎng)的心，從而創(chuàng)造出教師與家長(zhǎng)之間的和諧。

三、以對(duì)班級(jí)事務(wù)的處處用心，創(chuàng)造班級(jí)保教人員之間的和諧。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的基礎(chǔ)上，每個(gè)人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級(jí)總體工作目標(biāo)下，互助互補(bǔ)，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會(huì)因職責(zé)不明而遺漏，也不會(huì)因界限太清而延誤。保教人員之間是否和諧，是班級(jí)一切工作能否得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵。班級(jí)事務(wù)雜而亂，僅憑一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，根本無(wú)法完成任務(wù)，只有幾個(gè)人既分工明確，又團(tuán)結(jié)互助，方能順利完成各項(xiàng)工作。首先必須建立班級(jí)成員的崗位目標(biāo)責(zé)任制，合理安排班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)調(diào)三位保教人員之間的關(guān)系，使大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。其次，班主任要處處用心，以身作則，凡事身先士卒。要使別人愛(ài)“家”，自己首先做一個(gè)愛(ài)“家”的人，對(duì)“家”中的一切（如：近階段保教任務(wù)，班級(jí)物資管理，每個(gè)人的情緒狀態(tài)，身體狀況等等）都要了如指掌，要在精神上創(chuàng)造積極向上、勇于進(jìn)取的氛圍，在生活上時(shí)時(shí)處處關(guān)心班級(jí)成員，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不好，要及時(shí)找她談心，使其消除憂(yōu)慮和不快，全身心投入到工作中去。最后，班主任還必須做一個(gè)教學(xué)上的有心人，不斷探索發(fā)現(xiàn)好的教學(xué)方法，積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)班級(jí)教師搞好教研活動(dòng)，共同探討符合本班幼兒實(shí)際情況的教學(xué)方法，在教育實(shí)踐中大家相互扶持，相互幫助，共同完成教育目標(biāo)。

總之，在班級(jí)管理中，不論采取什么形式，什么方法，只要具備了對(duì)幼兒廣博的愛(ài)心，對(duì)瑣事有足夠的細(xì)心，對(duì)班級(jí)事務(wù)做到處處用心，就能創(chuàng)造出和諧，使教師、幼兒、家長(zhǎng)之間始終處于一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。這樣，班級(jí)工作才能在和中求穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，從而把班級(jí)工作做得有聲有色。

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇七

理查德跳躍的指尖上可以流淌出沁人心脾的樂(lè)章，而我的爪子在鋼琴鍵盤(pán)上只能砸出令人作嘔的噪音，和諧于否這簡(jiǎn)單的四個(gè)字就是樂(lè)音和噪音的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)。

活在這個(gè)世界上，我們也走在音階上，我們的腳步為我們奏響了一個(gè)個(gè)音符，這一個(gè)個(gè)音符在一起，譜寫(xiě)了整個(gè)社會(huì)的宏大樂(lè)章。

說(shuō)到這兒，我想起了進(jìn)行曲，他們堅(jiān)定，他們有力，他們振奮人心，仿如古羅馬軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)般的布滿(mǎn)霸氣，不知道大家看過(guò)《特洛伊》這部電影沒(méi)？這是我第一次被集體力量的強(qiáng)大深深震撼，數(shù)萬(wàn)人邁著整潔的步伐，一步步壓過(guò)來(lái)，沒(méi)有任何一個(gè)恩發(fā)出哪怕一丁點(diǎn)聲音，這種非比平常的壓迫感是難以形容的，要達(dá)到這種集體力量的集中，古羅馬人是通過(guò)嚴(yán)厲的制度和命令來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

那么引申開(kāi)來(lái)，我們是不是可以說(shuō)社會(huì)制度是保證社會(huì)和諧的基石呢？答案是否定的，因?yàn)槿粢约o(jì)律的方法把每個(gè)音符都放在指定的位置里，是決不可能，也不合適的，即使費(fèi)盡全力勉強(qiáng)做到了，也會(huì)使整個(gè)樂(lè)章代辦而沒(méi)有生氣。

人之有別于動(dòng)物就在與情，有了親情世界變得暖和，有了友情，世界變得出色，有了愛(ài)情，世界變得浪漫，社會(huì)中的各種人際關(guān)系也是通過(guò)各種情聯(lián)系在一起的，也就是說(shuō)，情是人際關(guān)系的紐帶。

我在這里情調(diào)情的重要性，并不是要以情治國(guó)才能使社會(huì)的大樂(lè)章趨于和諧，而是說(shuō)要以法制國(guó)的時(shí)候加進(jìn)一些情，就如只有在樂(lè)曲之中加入了感情，曲子才算真正擁有了靈魂。

就拿今年早些時(shí)候發(fā)生的慘劇來(lái)說(shuō)，有個(gè)20來(lái)歲的小伙子獨(dú)自回農(nóng)村家里，路上被一輛車(chē)撞了，傷了腿，肇事司機(jī)卻不負(fù)責(zé)任地一走了之，好在傷不致命，過(guò)路人幫著打了交警電話(huà)走了。但是交警來(lái)了之后勘察完現(xiàn)場(chǎng)也走了，并沒(méi)有帶走小伙子，也沒(méi)有任何通訊工具，根本沒(méi)有辦法與佳人聯(lián)系上。他只好獨(dú)自一人坐在路邊等待著有人可以伸手幫助他一下，一連五天過(guò)去了，他已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，他是被活生生地餓死的。

這無(wú)疑是整個(gè)和諧社會(huì)的不和諧音。

事件中的交警認(rèn)為盡了自己的職責(zé)，但是僅僅做到這一點(diǎn)職權(quán)之內(nèi)的事就足夠了么？法制難道是為了在讓社會(huì)秩序井然的同時(shí)淡漠人情，淡漠這人有別于動(dòng)物的珍貴財(cái)富么？假如說(shuō)事件中的司機(jī)應(yīng)該為小伙子的死負(fù)上責(zé)任的話(huà)，那么交警和那個(gè)過(guò)路的人是否也應(yīng)該負(fù)上同樣的責(zé)任呢？我曾經(jīng)想象過(guò)小伙子死時(shí)的心境，那怎樣的一種無(wú)助和失望?。?/p>

走在音階上，我們每個(gè)人都應(yīng)該為我們踏出的音符加上情感，讓我們的大約長(zhǎng)中多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)交流，多一點(diǎn)暖和。這樣我們的社會(huì)大樂(lè)章才能如貝多芬的交響曲般和諧美麗長(zhǎng)寸于世。

講文明樹(shù)新風(fēng)揚(yáng)正氣促和諧演講稿篇八

“和為貴”，“和氣生財(cái)”這是大家耳熟能詳?shù)拿?。〈禮記〉里面〈中庸〉的一篇對(duì)“和”的結(jié)實(shí)非常好，它是這么說(shuō)的：“喜怒哀樂(lè)之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。”又說(shuō)：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之大道也?！边@是古人對(duì)和諧社會(huì)的理解。

今天，我們提倡“構(gòu)件和諧社會(huì)”，那么，今天的和諧社會(huì)又是什么樣的呢？可以用28個(gè)字來(lái)概括：民主法制，公平爭(zhēng)議，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿(mǎn)活力，安定有序，人與自然和諧相處。前20個(gè)字闡述的是人與社會(huì)的關(guān)系，后面的8個(gè)字講的是人與自然的關(guān)系，改口起來(lái)，和諧社會(huì)無(wú)非就是這兩大方面，人與社會(huì)的關(guān)系是“內(nèi)”，人與自然的關(guān)系是“外”。內(nèi)外之間互相滲透不僅內(nèi)部和諧了，而且外部也和諧了。

子曰：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚?！薄疤故幨帯比菀缀椭C，“常戚戚”不容易和諧，無(wú)知?jiǎng)t難理解人；不理解就難諒解，不諒解便談不上化解。和諧社會(huì)需要包容，需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)！同樣，穩(wěn)定也是和諧社會(huì)必不可少的，穩(wěn)定是和諧的基礎(chǔ)，和諧是穩(wěn)定的延伸。但是，和諧社會(huì)所需要的穩(wěn)定，不是故步自封，不是抹殺矛盾，更不是死水一潭！我們所要構(gòu)件的和諧社會(huì)是動(dòng)態(tài)的和諧社會(huì)，是發(fā)展中的和諧社會(huì)，是敢于結(jié)實(shí)矛盾，善于話(huà)界矛盾的和諧社會(huì)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有活，我們的和諧社會(huì)才會(huì)生氣勃勃，才能有所作用。

人是從自然界分化出來(lái)的。從自然界分化出來(lái)的人類(lèi)仍是自然界的一部分，人與自然界是一而二，二而一。人的自然屬性決定人類(lèi)要順從自然；人的社會(huì)屬性決定人類(lèi)要跟自然做斗爭(zhēng)。人類(lèi)不應(yīng)該做自然界的奴隸，一味的聽(tīng)命于自然還要抗洪干什么？一味的聽(tīng)命于自然界，還要消滅蚊蠅做什么？鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)所謂“益鳥(niǎo)”，“害鳥(niǎo)”，因?yàn)橛辛巳瞬庞辛恕耙骧B(niǎo)”“害鳥(niǎo)”之分。自然界辨證發(fā)長(zhǎng)的人類(lèi)也應(yīng)該辨證的看待自然界。人類(lèi)的自然界的正確態(tài)度：一要保護(hù)，二要戰(zhàn)勝。保護(hù)其有益于人類(lèi)的一面是和諧，戰(zhàn)勝其有害于人類(lèi)的另一面也是和諧。

南立車(chē)村是武強(qiáng)縣有名的小康村，但也有一部分村民的生活水平比較低，為此，近兩年來(lái)村黨支確立了“人與自然和諧發(fā)展”的思路，搞起了荒山種植，不但當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問(wèn)題得到了明顯改善而且村民的種植收入也明顯提高，全村人心安定，團(tuán)結(jié)融洽，一片詳和的景象！可見(jiàn)，人與自然和諧相處對(duì)于構(gòu)件和諧社會(huì)是多么重要！

和諧社會(huì)是社會(huì)資源兼容共生的社會(huì)，是社會(huì)結(jié)構(gòu)合理勻稱(chēng)的社會(huì)，是行為規(guī)范有序的社會(huì)，是社會(huì)運(yùn)籌科學(xué)得當(dāng)?shù)纳鐣?huì)。從現(xiàn)在起，只要我們開(kāi)足馬力，一步一個(gè)腳印的往前走，一個(gè)四海生平，萬(wàn)馬碰疼的和諧社會(huì)一定會(huì)在我們手中變成光輝的現(xiàn)在！