圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗(yàn)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇一

我是學(xué)前教育專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等課程。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3、具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5、了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

在校學(xué)習(xí)期間，我熱愛祖國。自覺遵守國家的法律和學(xué)校的紀(jì)律。

在學(xué)校里，我積極參加從班到系、學(xué)校的各種集體活動，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，與大家關(guān)系融洽。作為班干部，我努力為同學(xué)服務(wù)，積極協(xié)助老師的工作，開展各種形式的活動，協(xié)調(diào)同學(xué)與集體的關(guān)系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

在課余生活中，我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，堅(jiān)持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態(tài)。為提高自己的社會交往和各方面知識的運(yùn)用能力，我積極參加社會實(shí)踐。

我加入了青年志愿者、參加了學(xué)校黨校培訓(xùn)，這些經(jīng)歷，不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，所以我與同學(xué)關(guān)系極其融洽。

天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高！我深信機(jī)遇定會垂青有準(zhǔn)備的人，我憧憬著美好的未來，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇二

以滿足人民群眾日益增長的教育需求為宗旨，以基本普及學(xué)前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一是建立健全了學(xué)前教育體系。

形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結(jié)合，覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級學(xué)前教育體系。目前，全區(qū)共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區(qū)內(nèi)3—5周歲兒童入園率達(dá)到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。

二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。

省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。

三是教育內(nèi)涵不斷豐富。

--年，在全市率先出臺了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見》；引進(jìn)美國“吉德堡”英語教學(xué)品牌，探索實(shí)施雙語教學(xué)。--年，與中國臺灣優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作，實(shí)施美語教學(xué)，開展蒙特梭利教學(xué)實(shí)踐，批辦了格林希爾雙語幼兒園。

四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。

區(qū)教研部門積極開展學(xué)前教育教科研工作，申報(bào)國家和省科研課題。各園也根據(jù)實(shí)際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得--年市教科研成果一等獎。通過教科研活動的開展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，教育活動更加注重培養(yǎng)兒童的動手實(shí)踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進(jìn)了兒童的健康發(fā)展。

近年來，在推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展中，主要做了以下幾方面工作：

(一)規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來，根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人口增長趨勢，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺促進(jìn)高位均衡發(fā)展——崇安區(qū)學(xué)前教育“--”發(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施。近年來，我們按照規(guī)劃目標(biāo)，積極推進(jìn)學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園，將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園，江海幼兒園并入靖海幼兒園，塔影幼兒園并入益都幼兒園；批辦了連元實(shí)驗(yàn)、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。

(二)加大投入，不斷改善辦園條件。--年以來，財(cái)政性投入不斷加大，對小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟(jì)支持下，投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。

(三)規(guī)范管理，不斷推進(jìn)依法治園。

一是加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，定期對各園教育收費(fèi)、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行評估和督查指導(dǎo)。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進(jìn)行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標(biāo)管理考核。

二是加強(qiáng)目標(biāo)管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標(biāo)考核細(xì)則》，年初提出要求，年中進(jìn)行檢查，年末進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與園長的績效獎勵掛鉤。

三是加強(qiáng)對民辦園的監(jiān)管。每年都依法對民辦幼兒園進(jìn)行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)支出等方面強(qiáng)化監(jiān)管，促進(jìn)其依法辦園。

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇三

每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00――2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象20xx年學(xué)前班教師個人工作總結(jié)20xx年學(xué)前班教師個人工作總結(jié)。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率

四、安全工作

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園20xx年學(xué)前班教師個人工作總結(jié)工作總結(jié)。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容

5、在戶外活動時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇四

剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，我真的比現(xiàn)在幼稚多了，那時(shí)候我的穿著以及個人形象也比較學(xué)生，所以孩子們也很少去聽我的話，很多孩子還老是叫我姐姐，后來我改變了自己的外表之后，威信就增強(qiáng)了很多了，開始能夠管理到這一群小調(diào)皮鬼了。孩子們雖然調(diào)皮，但那是他們也非常的懂事，偶爾的調(diào)皮展露的他們的可愛，偶爾的懂事也讓我非常心疼和疼愛他們。

在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)識到，其實(shí)教育就是一次很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行，在這條路上，我們可能會遇到一些難走的崎嶇的路，也可能遇到滿地草原以及遼闊的風(fēng)景。有痛苦，當(dāng)然也會有享受；有折磨，當(dāng)然也會有釋然。這就像是我們每個人的人生一樣，該遇到的一定會遇到，該成長的一定會成長，改進(jìn)步的一定會進(jìn)步，只要頑強(qiáng)的走下去，未來的光亮就一定不會熄滅。

和孩子們的相處過程中，其實(shí)我認(rèn)識到教育和愛是無法分割的，很多這個階段的孩子更需要的是愛而不是一本正經(jīng)的說教。所以對于幼兒教育來說，我認(rèn)為更多的就是要在愛中去教育，比如說當(dāng)孩子做錯了一件什么事情的時(shí)候，第一時(shí)間不是指責(zé)，而是去詢問他為什么要這么做，這樣做會不會傷害自己，會不會傷害別人，當(dāng)孩子開始自我思考的時(shí)候，我們就可以進(jìn)行勸解，讓孩子了解這件事情的正確性，讓他對任何事情有一個辯證觀。

這是我在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中深深感受到的一點(diǎn)，孩子們還是太小了。雖然我的年紀(jì)也不大，但是我對于這份教育工作還是有一些理解和領(lǐng)悟的。未來的時(shí)光還是很漫長，我也會在這條路上一直堅(jiān)持下去，直到成為一個真正的幼兒教師，能夠肩負(fù)起全部的責(zé)任，給每一個孩子開創(chuàng)一個更好的未來。

為期7個星期的教育實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了，然而就在此刻，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深愛上了這所學(xué)校，愛上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師老師。第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。

初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因?yàn)槲以谧x高中的時(shí)候就幫老師上過一些習(xí)題課，那時(shí)候他們稱我為'毛老師'，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后，我又聽到了'毛老師'這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實(shí)。對我而言，難的正是細(xì)節(jié)上的問題。第一次試講時(shí)，本以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了，但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了我的問題主要是一些細(xì)節(jié)問題。比如板書設(shè)計(jì)問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏的控制問題。這時(shí)，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點(diǎn)搞清楚，把上課的流程搞清楚就可以，而是要考慮到很細(xì)的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后兩個知識點(diǎn)用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次認(rèn)真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細(xì)節(jié)，以改正自己的不足，提高自己的教學(xué)技能。

后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應(yīng)該注意什么，能后想一想：這堂課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高，對于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識。

當(dāng)然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠(yuǎn)，但我相信這次實(shí)習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。

在此，我真心的感謝高老師這一個半月來對我的`悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)，同時(shí)也感謝董老師對我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛的孩子們！

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇五

七月二十一日，在教育局，x職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了x地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過一周的時(shí)間，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表，現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：

培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。 老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的x老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。 讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因?yàn)槲乙粋€人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。

《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法，制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)。

7月22、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院x教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。

7月26號進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。

哈師大x教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動，說話有激情，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝教育局，x職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇六

我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。

是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對一間間小平房而不是高樓大廈時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，因?yàn)槲抑廊酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的'一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。來到實(shí)習(xí)學(xué)校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么我很適應(yīng)，我也是步行上中小學(xué)，吃粗糧長大的，這點(diǎn)苦還不及我兒時(shí)的十分之一。

教學(xué)當(dāng)老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學(xué)會了如何做一個受學(xué)生接受和歡迎的老師，學(xué)會了如何去關(guān)心學(xué)生，最重要的學(xué)會了作為一名教師應(yīng)該具備的教學(xué)方法，養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。我個人認(rèn)為這里面主要包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提高學(xué)生的基礎(chǔ)，就要求教師在教學(xué)中重視雙擊的教學(xué)，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在至關(guān)重要的位置上，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性。學(xué)習(xí)方法無疑在學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學(xué)習(xí)方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。因此，我們強(qiáng)調(diào)，國家全面發(fā)展的教學(xué)理念是絕對的真理，教師在教學(xué)中除了傳授知識外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生德智體的全面發(fā)展，重視學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價(jià)值觀以及理想教育，愛國主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國需要的人才。

定崗實(shí)習(xí)的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對我們關(guān)心有加，他們知道我們遠(yuǎn)道而來，并且不適應(yīng)這里的生活，他們經(jīng)常會把他們這里最好的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時(shí)又是男老師值班的時(shí)候，他們經(jīng)常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學(xué)生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅(jiān)韌進(jìn)取，而且那幼小的心靈就會體貼人和關(guān)心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產(chǎn)外加一些蔬菜什么的，其實(shí)這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質(zhì)的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時(shí)候，總有些同學(xué)讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。

這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學(xué)生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財(cái)富?！矣渺`魂銘記!

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇七

時(shí)光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年x月x日我懷著欣喜的心情來到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計(jì)過程。活動在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。

幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時(shí)的快樂。

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇八

時(shí)光匆匆，美麗的大一已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去，內(nèi)心多少有點(diǎn)兒不舍，想念著自己的汗水、淚水，此刻的我，以萬分沉痛的心情看著過往的自己，一遍又一遍擦拭著自己飄逝了的靈魂、疲憊了的心靈，還有凝視前方的眼眸。

過去的一年，是失去的一年，往者已逝；是收獲的一年，值得珍惜；是給以希望的一年，來著可追。遙思當(dāng)年，五味雜陳，下面就各個方面談?wù)勎易约旱男撵`感受。

1）思想上：我努力克服自己以前的固有思維，以更加積極樂觀的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)。個人追求先進(jìn)，努力爭取做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。

2）生活上：大學(xué)以前，和家長相處的機(jī)會很多，人都有惰性，自己常常對學(xué)習(xí)以外的事情并不關(guān)心。而如今一個人在外求學(xué)，竟然不知不覺真正獨(dú)立了起來。自己洗衣服，自己安排作息時(shí)間。面對生活里面的各種誘惑，我也變得更加理智，從不慌亂自己的腳步。

3）學(xué)習(xí)上：大學(xué)里面的學(xué)習(xí)煥然一新，新的模式，新的教學(xué)理念，和高中完全不同，只有簡單的課表，每天奔波于不同教室。我在這一學(xué)年里沒有缺過課，這也正是我比較欣慰的。在學(xué)習(xí)上，還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度無論何時(shí)都是適用的。作為一名班干，尤其作為學(xué)委，我不能不以身作則，把更多的精力放在學(xué)業(yè)，爭取把自己的潛力發(fā)揮到極致。英語方面，我以優(yōu)異的成績通過了大學(xué)英語四六級考試。

4）交友上：大學(xué)里面有來自不同地方的同學(xué)，我努力和同學(xué)們搞好關(guān)系，以誠待人，用心交友。自己在社團(tuán)里面也認(rèn)識了不同的背景的同學(xué)，我們在一起出得很舒服。

這個社會可能充斥著各種不平等，但是時(shí)光老人從來就是一個和事佬，我們都是平等耳朵，就這樣，我為我過去的一年畫上這樣一個句號，但我覺得對我來說這個句號不夠完美。

我在上課時(shí)還不能完全的集中精神，總是有著這樣或那樣的干擾，使得自己時(shí)而走神，時(shí)而發(fā)呆。另外，不能靈活的運(yùn)用老師所教的知識去解決一些題目或者是實(shí)際問題是一個大問題。

回望這半年，身后的腳印有大有小，有深有淺，有虛有實(shí)，有遺憾也有滿足，有自卑也有自信······這個學(xué)期，我有過太多不平靜的心態(tài)，我有過太多在等待機(jī)會，而導(dǎo)致一次又一次的浪費(fèi)，但一切都已經(jīng)成為了我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中。

我來了，我看了，我聽了，我感受了；歡笑了，興奮了，迷茫了，我還在尋覓。大學(xué)，不唯有之大，而在心之大，把心靈放在大學(xué)的舞臺上面，我會跳出更美的舞步，奏出大二的奮斗曲。

俱往矣！數(shù)風(fēng)流人物，還看大二。嗅著象牙塔的芬芳，帶著幾多期許的目光，承載著無數(shù)人的希望，我走進(jìn)了大二，我知道，我們都知道，一個神秘的路途已然開始。

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學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇九

敬愛的黨組織：

我_年_月光榮的成為“入黨積極分子”到現(xiàn)在，已經(jīng)整整三個月了。在這三個月中我努力做到：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

3、互幫互學(xué)，共同提高。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求他老師的意見，學(xué)習(xí)他人之長、補(bǔ)己之短，同時(shí)，互聽互評課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。以上就是我現(xiàn)階段學(xué)習(xí)和工作中的思想?yún)R報(bào)，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，在教師的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮!

匯報(bào)人：___

20_年11月20日

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇十

4月19日――22日，我們教委舉辦了為期四天的學(xué)前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，4月19日，我懷著激動得心境，有幸參加了這次聽課活動。

今日參加展示課的教師來自鄒平縣、沾化縣及濱州開發(fā)區(qū)等地，共展示了8節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不一樣的幾點(diǎn)：

1、不打分，不計(jì)等級：使執(zhí)教教師更高的發(fā)揮自我的水平。

2、選材資料不局限在省編教材上：使活動資料更加豐富多彩。

3、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活躍。

這次執(zhí)教的教師能夠說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中歡樂的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這次聽課學(xué)習(xí)，我感觸頗深，下頭就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：

健康活動，都明白組織起來比較難，異常公開課這樣的活動就更不用說了，此刻的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今日聽了顏教師的一節(jié)中班活動《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，可是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因?yàn)樗麄兠靼祝懊嬗懈猛娴脑诘却麄?，教師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨(dú)木橋，為了幫忙螞蟻媽媽運(yùn)糧食，能夠說每當(dāng)孩子們完成一個目標(biāo)，教師就會適當(dāng)增加糧食的難度(增加重量)，因?yàn)樽晕疑弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設(shè)計(jì)的十分流暢，教師的引導(dǎo)語言十分到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，十分的盡興，教師簡單教，孩子簡便學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計(jì)，這就要求我們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。

一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自我的想象本事和動手本事。在李教師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，教師讓孩子們自我做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯誤的，可是，經(jīng)過教師在鹽水中驗(yàn)證以后，相信孩子們必須對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會對自我充滿信心，動手本事就是這樣培養(yǎng)起來的。所以，在我們的日常活動中，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手本事，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在那里不一一列舉。經(jīng)過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：教師要承擔(dān)起這一重任，無論在哪方面，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自我教學(xué)實(shí)踐工作中，使自我的教育工作有新的突破!

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇十一

敬愛的黨組織：

黨的十八大勝利召開后，新一屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以嶄新的面貌和為民的作風(fēng)展現(xiàn)在全國人民面前，習(xí)近平總書記更是多次提高要實(shí)現(xiàn)中華民族的“中國夢”。其實(shí)“中國夢”的內(nèi)涵就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。復(fù)興的道路艱難而曲折，任重而道遠(yuǎn)，就必須有一支堅(jiān)強(qiáng)有力的干部隊(duì)伍帶好頭、做好率，就必須注重年輕干部的培養(yǎng)，用年輕人的活力和創(chuàng)新，解放思想，開拓進(jìn)取，創(chuàng)造業(yè)績。而破格提拔干部更應(yīng)該嚴(yán)格把好關(guān)，把好干部選舉上來，為人民造福。

嚴(yán)要體現(xiàn)在嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)上。中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要大批優(yōu)秀年輕干部接續(xù)奮斗。破格提拔可以為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出拓寬渠道，為破除論資排輩、平衡照顧提供平臺，為優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍新老交替儲備人才。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、嚴(yán)明紀(jì)律，堅(jiān)決整治不正之風(fēng)、確保選人用人風(fēng)清氣正，是中央三令五申的明確要求。選拔任用干部包括破格提拔干部，一定要落實(shí)從嚴(yán)治黨方針，選人標(biāo)準(zhǔn)決不能降低、選人程序決不能成為擺設(shè)、選人結(jié)果決不能失去公正，對違規(guī)用人、失察瀆職的要嚴(yán)肅查處、堅(jiān)決追究責(zé)任。

嚴(yán)要體現(xiàn)在嚴(yán)格程序上。嚴(yán)格按程序辦事，是選準(zhǔn)用好干部、防止用人上不正之風(fēng)的重要保證。破格提拔干部，選用程序要更嚴(yán)密，把民主推薦、組織考察、個別醞釀、討論決定各環(huán)節(jié)工作做得更實(shí)更細(xì)。組織考察要更深入，全面了解干部的德才素質(zhì)、工作業(yè)績、一貫表現(xiàn)、群眾口碑，掌握人選的真實(shí)情況。公示范圍要更廣泛，說明破格提拔的具體情形和理由，公開選拔的過程和干部基本信息，防止暗箱操作和“潛規(guī)則”。審核把關(guān)要更嚴(yán)謹(jǐn)，凡是涉及破格提拔的，啟動前必須按照規(guī)定向上級組織部門報(bào)告，任用決定前也要報(bào)經(jīng)上級組織部門同意。

中國夢便是中國復(fù)興之夢。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一代又一代中國人的最偉大的夢想，是每個中華兒女的共同期盼，是我的夢、青年夢、中國夢。

習(xí)近平總書記說：“有夢想、有機(jī)會、有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！睂?shí)現(xiàn)“夢想”，需要限度地凝聚共識、“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵就是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的征程中，要團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)有為，形成推動社會進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大正能量，這同樣也是世界文明的共同追求，順應(yīng)了人民對美好生活的期盼。夢想的形成，逐夢的路徑，需要我們共同奮斗，在世人面前展現(xiàn)我們這個國家自信、前行的進(jìn)程，也是我們這個民族給世界文明添彩的過程。

作為一名青年教師，我們應(yīng)當(dāng)挑起重任，腳踏實(shí)地，堅(jiān)守理想，保持激情，潛心學(xué)習(xí)。遵循“立足現(xiàn)實(shí)、提煉現(xiàn)實(shí);開發(fā)傳統(tǒng)、超越傳統(tǒng);借鑒國外、跳出國外;創(chuàng)新話語、創(chuàng)造特色。”的學(xué)術(shù)道路，圓我夢，成就青年夢，托起中國夢!

此致

敬禮!

匯報(bào)人：___

20_年_月__日

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇十二

暮然回首，大學(xué)生涯已過四分之一，剩下的三年也將如白駒過隙，而大一這一年，給了我太多值得學(xué)習(xí)也值得反思的東西。以下就是我的年度個人總結(jié)。

思想政治上，平日里我關(guān)注時(shí)事動態(tài)，了解世界局勢和國家形勢，關(guān)心國家與其他國家的沖突和糾紛；更重要的是，我還要堅(jiān)持思想覺悟的提高以及黨性的堅(jiān)守，決不動搖。

學(xué)習(xí)成績上，這一年我的成績不是太理想。原因有以下幾個。首先，對自己太過放松，與高中的學(xué)習(xí)緊張狀態(tài)完全相反，除了考試，感覺沒什么壓力。然后是自己的學(xué)習(xí)方法出了問題。大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)完全不同，我覺得自己應(yīng)該改變自己的學(xué)習(xí)方式，不能臨時(shí)抱佛腳。

社會工作上，我還是獲得了來自老師們和同學(xué)們的好評，這是最讓我欣慰的，作為班級的宣傳委員，我盡了我最大的努力來為班級服務(wù)。同時(shí)，我也是素質(zhì)拓展部的干事，服務(wù)了別人的同時(shí)，也提升了自己。我也相信這些經(jīng)歷也會為我日后的社會工作提供很好的借鑒經(jīng)驗(yàn)，所以我還需要更加努力工作，當(dāng)然，還有學(xué)習(xí)。

大一的時(shí)光是美好而短暫的。我希望能在今后的三年生活中有所進(jìn)步，成為一個有進(jìn)步有進(jìn)取心的人。

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇十三

在幼兒園一個月的實(shí)習(xí)很快就畫上了句號。這期間的心情也發(fā)生很大的變化，從最開始的不適應(yīng)，覺得學(xué)校學(xué)習(xí)才是最舒服的，到離開時(shí)的戀戀不舍，滿載而歸。

在學(xué)校里，我們只要上課、做完作業(yè)就搞定，但在幼兒園里，第一周的見習(xí)，看著班主任老師上課，每個環(huán)節(jié)老師怎么與孩子交流，在問題出現(xiàn)時(shí)如何處理;課余時(shí)間就得抓緊時(shí)間準(zhǔn)備第二周上課的教案、教具。趁著班主任老師有空的時(shí)候，趕緊把自己的準(zhǔn)備呈上，聽老師的建議后對自己的教案進(jìn)行修改，私底下練習(xí)好后，我們幾個實(shí)習(xí)生對著空氣自問自答預(yù)教給老師聽。接下來的每周針對上課前的準(zhǔn)備都這樣，課結(jié)束之后，進(jìn)行精小的教研，各個同學(xué)對彼此的課進(jìn)行討論，給予建議。最后請班主任老師做總結(jié)。每個同學(xué)在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的支持下，有很大的進(jìn)步。

給我最大印象的是組織孩子的生活活動，在所有老師中，我想幼兒園老師是最辛苦的。他不是只要上好課就行了，還需要照顧孩子的生活。這取決與我們教育對象的年齡特點(diǎn)?？粗唵?，但這過程需要極大的耐心。我們每兩個同學(xué)配班，兩個人負(fù)責(zé)一塊“整”的時(shí)間，比如上午。從區(qū)域活動到組織教學(xué)再到自由活動、游戲活動以及組織孩子喝水、上洗手間、吃飯等，這半天時(shí)間在別人眼里看似簡單，但我們要花費(fèi)巨大的精力，孩子保護(hù)自己的意識比較弱，一看到啥好玩的，自己就容易high起來。我們不僅要關(guān)注他們的活動狀態(tài)，還要注意到他們的精神狀態(tài)。我一直覺得孩子的聲音多配合，就是對你的課堂有多喜歡。所以常常會暗示小朋友們大聲回答。但時(shí)間久了，孩子的嗓子也不行。整體看待問題，實(shí)踐需要理論來指導(dǎo)是我這次實(shí)習(xí)的最大感受。

這一個月的實(shí)習(xí)豐富了我的實(shí)踐，使得課上的理論學(xué)習(xí)變得生動，使得在學(xué)校所學(xué)的知識變?yōu)榭梢赃\(yùn)用的技術(shù)、能力。學(xué)以致用的感覺，真是太美妙了。

學(xué)前教育個人總結(jié)簡歷篇十四

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。下面給大家整理了學(xué)前教育個人培訓(xùn)總結(jié)，一起來看看吧！

懷揣著幾分新奇和八分好學(xué)的心情獨(dú)自一人來到了永川文理學(xué)院，開始了第一天的培訓(xùn)活動。感受有三個：

首先就是大學(xué)校園好大，像個迷宮似的，通過問保安，猜路線，以及接待人員的帶領(lǐng)終于找到了報(bào)道的準(zhǔn)確地點(diǎn)報(bào)了到。

其次就是開學(xué)典禮上領(lǐng)導(dǎo)和專家教授的講話讓我見識了大學(xué)教授和高層次領(lǐng)導(dǎo)的文化底蘊(yùn)之深厚。他們的思想理念前衛(wèi)和專業(yè)的精深。是我們這些晚輩遙遙不可及的。我即覺得自己在他們面前好渺小，同時(shí)也體會到了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的重要性。特別是我們從事的是幼兒教師領(lǐng)域的老師，是基礎(chǔ)教育。雖然我們不能一下子改變整個農(nóng)村幼教面貌等等，但我們可以先換換我們的大腦，轉(zhuǎn)變觀念，正如裴進(jìn)躍教授說的，提高自身的專業(yè)能力。回去后通過與幼兒生活、跟家長接觸、與同事交流等等方式去宣傳學(xué)前教育新的理念。即學(xué)前教育不能小學(xué)化，應(yīng)重視幼兒的習(xí)慣、生存能力的培養(yǎng)。還有今天楊小萍教授的讓幼兒快樂入園的思想理念等等。雖然專家們講得很多很多，甚至讓人覺得一天學(xué)了下來，腦子里裝得滿滿的，頭都有點(diǎn)疼了。但我告訴自己，回來后要好好整理，要多去閱讀，多思考，怎么樣通過實(shí)踐把專家教授給我們的這些轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀冏约旱臇|西，并科學(xué)有效的實(shí)施于我們的保教活動中，讓幼兒更好、更科學(xué)的在我們帶領(lǐng)下度過有意義的學(xué)前三年或四年生活。我的想法是，多閱讀，然后去實(shí)踐，然后總結(jié)，然后修改。最后把有效的方法給以記載。我衷心的祝愿我能照著我的計(jì)劃去做。

最后一個感受就是，本次參與培訓(xùn)活動的老師們都不約而同的非常積極好學(xué)，比平時(shí)花幾百塊錢買票到重慶或其它地方學(xué)習(xí)都認(rèn)真。并且學(xué)了下來都積極的發(fā)表自己的學(xué)習(xí)感受，今天我學(xué)到了什么點(diǎn)等等，雖然我們絕大多數(shù)都是有家、有孩子的人，但幾乎沒有一個人的談話是關(guān)于家人的。在此我預(yù)祝我的親愛的學(xué)習(xí)同伴們學(xué)習(xí)順利，學(xué)有所獲。

20xx年的12月x日至12月x日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實(shí)際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。

聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報(bào)告以及在幼兒園為期兩天的參觀與聽課，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認(rèn)識與理解，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣。

通過這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實(shí)上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。” 要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因?yàn)?，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝！

七月二十一日，在教育局，x職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院精心組織下，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，我非常榮幸參加了x地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn)，通過一周的時(shí)間，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表，現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：

培訓(xùn)期間，學(xué)校嚴(yán)格考勤，保持學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校制定了詳細(xì)的暑期研修計(jì)劃。 老師們也認(rèn)真制定了個人的暑期研修計(jì)劃 撰寫了暑期研修日記。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實(shí)際情況，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。

7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的x老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護(hù)法》的講座，對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中， 我被她的精彩講座所折服。 讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家，愛生如子，他躺在病床上說不能因?yàn)槲乙粋€人耽誤孩子們的前程，在兒病重期間，他仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，不因?yàn)榧依锏氖虑橛绊懽约旱墓ぷ?。再的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細(xì)的詮釋。

《未成年保護(hù)法》的學(xué)習(xí)，知道《未成年人保護(hù)法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容。根據(jù)憲法，制定本法。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護(hù)法的九個亮點(diǎn)。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵， 給了我具體的操作指導(dǎo)。

7月22、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院x教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時(shí)間給我們進(jìn)行詳細(xì)地闡述。從學(xué)前兒童年齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。

7月26號進(jìn)行《幼兒園管理?xiàng)l例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。大家對本條例有了進(jìn)一步認(rèn)識和理解。對條例的指導(dǎo)要點(diǎn)功能牢記于心。

哈師大x教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動，說話有激情，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點(diǎn)睛之筆。他以敏銳的觀察力、解讀什么是教育?為什么實(shí)施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)相互連接。內(nèi)容與要求部分則說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實(shí)踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運(yùn)用了案例來進(jìn)行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實(shí)際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝教育局，x職業(yè)學(xué)院，地區(qū)進(jìn)修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機(jī)會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論。不斷充實(shí)自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教育學(xué)不能單純作為知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一、要對自己有一個準(zhǔn)確的定位。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者，通過平等地討論和對話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識，吸納學(xué)生合理的教育見解，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力！

二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動、合作的教學(xué)模式，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。

三、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴(yán)，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生提問與思考，要欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識與思想提供機(jī)會與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者，而不是一名老實(shí)的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機(jī)器。為此，我時(shí)刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán)，要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見解，要謙遜地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認(rèn)識上的自由，我驚喜地看到，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學(xué)生在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

學(xué)校排名次，甚至與全市或全省的考生進(jìn)行分?jǐn)?shù)排名。最終搞成了分?jǐn)?shù)才是最重要的事兒。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分?jǐn)?shù)。從而有導(dǎo)致了一個問題，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是因?yàn)槌煽兌鴮W(xué)習(xí)。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者。也使學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”。“重知識輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時(shí)間感知世界之靈、體驗(yàn)生活之美等。從而使學(xué)生麻木，沒有創(chuàng)造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”。 “重知識輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一。教育學(xué)中提倡能力重于知識，發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實(shí)現(xiàn)。這究竟是什么原因呢？我想最根本的原因之一是因?yàn)槲覀內(nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些。“知識可以改變命運(yùn)”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。小學(xué)階段是一個人形成個性，發(fā)展情感、態(tài)度、何價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時(shí)候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外，價(jià)值觀對一個人的影響深遠(yuǎn)。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業(yè)”時(shí)還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：

一、樹立正確的教育觀，掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐

教育有其自身的客觀規(guī)律，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ)，以發(fā)展、變化、唯物、辯證、動態(tài)的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，去分析、認(rèn)識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實(shí)踐的自覺性、積極性與預(yù)見性，也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實(shí)際中堅(jiān)持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。

二、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量

有人說：“不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課?！碑?dāng)然，現(xiàn)實(shí)中這種現(xiàn)象雖然存在，

但是否學(xué)習(xí)教育學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因?yàn)?，上課有好壞優(yōu)劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，“點(diǎn)燃”他們的求知欲望，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑，水乳交融，富有成效。

三、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律，做好教書育人工作

年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實(shí)行對外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負(fù)面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養(yǎng)出合格人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)之上，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長，學(xué)生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>