競爭與合作 競爭與合作心得體會(精選11篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

競爭與合作篇一

競爭與合作是人類社會發(fā)展過程中常見的兩種相對性的行為。競爭體現(xiàn)了人類對于資源的渴望與野心，合作則是人們相互理解與協(xié)調的結果。在個人經歷中，我親身感受到了競爭與合作的重要性，并積累了一些心得體會。

第二段：競爭與合作的關系

作為競爭的對立面，合作是確保一種良好社會關系的基礎。競爭可以激發(fā)人們的動力和潛力，但如果沒有合作，成功往往是短暫的。無論是在學校還是工作場所，競爭都是不可避免的。然而，只有建立起相互合作的關系，才能達到更大的成果。兩者相輔相成，相互制約，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

第三段：競爭的心得體會

競爭可以鍛煉個人的意志和能力，但過度競爭也可能帶來負面結果。在個人競爭中，我意識到重要的是要有正確認識競爭的本質，不將競爭與比較、排斥等負面情緒掛鉤。競爭是一種激勵，是一種對自己能力和潛力的肯定。在參與競爭的過程中，我學會了積極面對挑戰(zhàn)、保持耐心和信心，同時也學會了從競爭中學習和吸取經驗，提高自己的能力。競爭讓我成為一個更強大而自信的人。

第四段：合作的心得體會

合作是在競爭中相輔相成的重要環(huán)節(jié)。通過合作，我認識到集體的力量遠大于個人的力量。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的想法，提出自己的建議，共同制定目標和計劃。合作能夠匯聚每個人的智慧和力量，形成更強大的合力，從而實現(xiàn)共同的目標。同時，合作也需要學會溝通和妥協(xié)，尊重他人，適應他人的行為習慣和工作方式。只有在互相信任和互相支持的基礎上，才能實現(xiàn)真正的合作精神。

第五段：競爭與合作的結合

競爭與合作并不是對立的兩個極端，而是在適當環(huán)境下相互促進，相互補充的。在現(xiàn)實生活中，我們不能絕對地排斥或偏重于競爭或合作。在競爭過程中，要學會正確處理個人利益與集體利益的關系，尊重競爭并享受競爭的過程。在合作中，要發(fā)揚合作精神，注重團隊的價值，同時也要平等地分配任務，避免個人主義的沖突。只有在競爭與合作的結合中，我們才能夠更好地實現(xiàn)個人的價值和社會的發(fā)展。

總結

競爭與合作是人類社會中不可分割的兩個方面，它們的存在和相互作用在我們的日常生活中起到了重要的作用。通過我的個人體驗，我深刻認識到了競爭與合作對于個人能力和集體進步的重要性。在競爭的過程中，我們要有正確的競爭觀念，保持積極向上的態(tài)度；在合作的過程中，我們要注重團隊的力量，相互信任并相互支持。只有將競爭與合作結合起來，并學會平衡二者的關系，我們才能夠在個人成長的同時為社會的進步做出更大的貢獻。

競爭與合作篇二

敏，我們已有三年沒有見面了。其實三年放在人生上來說是好短的，可我總覺得好漫長，你覺得嗎。你的模樣，我有些清晰，又有一些模糊，你像雯一樣剪著可愛的短發(fā)，讓我覺得你好有氣質。

無論如何，我只覺得你是一個漂亮的女孩。可是我們沒有辦法交流，因為你聽不見這個世界上的一個音符，沒有辦法像我一樣說話。我只能用手笨拙地做著手語與你交流。有時你并聽不懂，只能讓雯做我與你的翻譯家。

不過你不知道的是，我有多渴望你能說話。在美麗的陽光下，手牽著手，快樂地用清晰的話語交談，裙角飛揚，背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會讓陽光也好羨慕，用更美的光彩凝視著我們。

你是開朗的，臉上沒有一絲陰影，每天都快樂地笑，甜美地笑，露出啟口白玉，美麗得好像一個公主。你不能說話，這是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是，敏，我希望你可以像我一樣說話。但我并沒有，這只是一個美麗的幻想。

但誰會是完美的。你之所以不會說話，是因為上帝太偏愛你了。一個美麗成熟又發(fā)出醉人春香的蘋果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋果，是因為你的生命蘋果好美，美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現(xiàn)在，我也不知道我們究竟見過幾面，但我一直是喜歡你這個朋友的。你開朗、活潑、自信、單純、美麗，讓每一個見到你的人都不得不深深愛上你。只是你不會說話。我感到可惜與難過。那么完美的你，為什么會在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋果，你的生命之果。

最后一次見面，我并不知道這是最后一次。我一直執(zhí)著地認為，我們可以一年見幾次面，一直可以維持我們溫馨又樸實的友情。但三年前，你要回去的時候，送給我一個好美的魚尾夾，淡淡的溫馨的粉色基調。你臨走是說了什么我聽不懂，但我依稀看見你的眼睛里閃爍著淚花。

敏，我好懷念過去的一切，我現(xiàn)在已懂了些手語，我現(xiàn)在好想見到你，用手語與你交談，并想告訴你，我一直都想走進你的世界里，有幸福，有快樂，卻沒有聲音。我與你，一起靜靜地傾聽著友情的聲音。

競爭與合作篇三

社會合作和競爭是人類社會中不可或缺的兩個方面。社會合作帶來了團結、互助和進步，而競爭則激發(fā)了個體的潛能、推動了社會的發(fā)展。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，社會合作和競爭的觀念更是備受關注。在參與社會合作和競爭的過程中，我有了一些心得體會。

二、社會合作的重要性

社會合作在人類社會中占有重要地位。合作可以深化人與人之間的聯(lián)系，增進彼此的理解和共同目標。在合作中，相互協(xié)作、相互促進，可以將個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，收獲更多的成就。合作既可以是私人之間的合作，也可以是組織之間的合作。例如，在工作中，團隊合作更能夠提高效率和凝聚力。社會的進步往往是眾人的努力的結果，只有社會合作得以充分發(fā)揮，我們才能夠實現(xiàn)共同的目標。

三、競爭的積極作用

競爭是一種促進進步的力量。它鼓勵個體不斷超越自我，追求更高更優(yōu)質的成果。競爭激發(fā)了人們內在的斗志和激情，推動了各個方面的發(fā)展。在職場上，競爭使人們意識到只有不斷學習和進步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。此外，競爭也鼓勵創(chuàng)新和發(fā)明，以求領先。正是因為競爭的存在，我們才有了更好的產品和服務，滿足了人們對品質和效率的追求。

四、合作與競爭的良性互動

社會合作和競爭并不是對立的兩個概念，而是可以相輔相成的。合作的意義在于團結和共同進步，而競爭的意義在于推動個體達到更高的水平。在組織合作中，競爭促使個體不斷提升自己的能力，而合作則提供了實現(xiàn)個人目標的平臺。也就是說，只有在社會合作的框架下進行競爭，競爭才能有積極的效果。例如，在團隊合作中，成員之間的競爭可以激發(fā)個體的動力和創(chuàng)新力，促進團隊整體的進步。

五、發(fā)展社會合作和競爭的方法

在實現(xiàn)社會合作和競爭的過程中，有一些方法可以幫助我們更好地把握機遇和面對挑戰(zhàn)。首先，要加強交流和溝通，增強相互理解和信任。只有在合作的基礎上進行競爭才能更好地實現(xiàn)個人和組織的目標。其次，要持續(xù)學習和提高個人能力，不斷積累經驗和知識。只有不斷提升自我，才能在競爭中脫穎而出。最后，要保持積極的心態(tài)，既要有團隊合作的精神，也要有競爭的斗志。平衡合作與競爭，才能在競爭激烈的社會中保持自己的競爭優(yōu)勢。

總結起來，社會合作和競爭是人類社會中的兩大重要方面。社會合作鼓勵團結、互助和共同進步，而競爭則激發(fā)個體的潛能和推動社會的發(fā)展。在社會合作和競爭中，我們需要加強溝通交流、提升個人能力，并保持積極的心態(tài)。只有通過良性互動，我們才能夠在競爭激烈的環(huán)境中取得成功，并為社會的進步做出更大的貢獻。

競爭與合作篇四

各位老師、各位同學：

大家早上好！

在現(xiàn)代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發(fā)展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。

所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現(xiàn)共同目標在某項活動中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現(xiàn)狀，無進取心的悲慘狀態(tài)，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花。

競爭與合作篇五

在當今社會，社會合作與競爭并存，是推動社會進步和個人成長的重要力量。社會合作強調的是團隊協(xié)作，互助合作，并通過合作實現(xiàn)共同目標，而競爭則是人與人之間的角逐，通過競爭實現(xiàn)個人的進步和成就。在我的生活與工作中，我深刻體悟到了社會合作和競爭的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，社會合作是推動社會進步的重要力量。社會合作是一種團隊協(xié)作的方式，通過互相合作和互助，共同實現(xiàn)目標。一個人的力量有限，而一個團隊的力量卻可以無限擴大。在我的工作中，我所在的團隊會定期開會，每個人分享自己的進展和困難，并共同研討解決方案。通過大家的共同努力，我們團隊每年都能取得可觀的業(yè)績，并且在同行業(yè)中穩(wěn)居領先地位。這使我深刻認識到，社會合作是實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要途徑。

其次，競爭培養(yǎng)了個人的進取心和適應能力。競爭是一種人與人之間的較量，通過與競爭對手的競爭，我們可以更好地認識到自己的不足，并不斷提高自己的能力。曾經，我參加了一場大型的銷售競賽，與全國各地的優(yōu)秀銷售精英一同角逐。在這場競爭中，我遇到了很多技巧更加嫻熟、銷售能力更強的對手。但是，我沒有因此氣餒，而是通過觀察和學習，不斷改進自己的銷售技巧。最終，我以出色的表現(xiàn)獲得了第三名的好成績。這次競爭經歷使我明白了競爭的重要性，以及如何通過競爭來激發(fā)自身的進取心和適應能力。

同時，社會合作和競爭是相輔相成的。雖然社會合作與競爭是兩種不同的力量，但它們在某種程度上是相輔相成的關系。在團隊合作中，競爭可以激發(fā)每個成員的工作積極性，使整個團隊更加團結緊密。同時，競爭使成員之間相互學習和借鑒，提高整體的工作能力。反過來，良好的合作關系也能夠培養(yǎng)出更加良好的競爭環(huán)境，推動每個人不斷提高自己的能力。因此，在團隊合作中，我們需要找到合作與競爭的平衡點，使其相互促進，達到最佳效果。

此外，社會合作與競爭的平衡也可以在個人生活中體現(xiàn)。在與他人的相處中，合作可以建立良好的人際關系，形成互助互利、和諧相處的社會環(huán)境。而競爭可以激發(fā)個人的潛能，提高個人的能力水平。然而，在競爭中我們也要始終保持合作的心態(tài)，不以競爭為目的而割裂人際關系，要明確合作的方向和目標，以合作為基礎，通過競爭來實現(xiàn)個人的進步。

總之，社會合作和競爭是推動社會進步和個人成長的重要力量。通過社會合作，可以實現(xiàn)共同目標，推動社會的發(fā)展；而競爭可以培養(yǎng)個人的進取心和適應能力。在實踐中，我們要找到合作與競爭的平衡點，讓它們相互促進，提高個人和團隊的綜合實力。在工作和生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚社會合作和競爭的精神，不斷進步，取得更好的成績。

競爭與合作篇六

小班幼兒時常會與其它小伙伴競爭，這種競爭并不是指互相之間爭奪物品或者比賽速度，而是從學習、思維和生活方面的競爭。也正因為這種“合作競爭”的方式，小班幼兒們在學習和生活中都能夠大大地提高自己和團隊的能力。在這里，我將分享一些小班幼兒合作競爭的心得體會。

第二段：合作競爭的優(yōu)點

小班幼兒在競爭中學會了合作。與她們所合作的小伙伴一起分享知識和技巧，獲取他們的建議和反饋，從而獲得更好的成果。在這個過程中，小班幼兒會更好地理解“團隊”這一概念，并學習如何與他人相處。還有一個優(yōu)點便是，小班幼兒學會了比較。競爭可以刺激小班幼兒去嘗試和學習，找到自己的優(yōu)勢，并找出與他人不同的地方。

第三段：大小班級之間的比較

有時候，小班幼兒在比較中會發(fā)現(xiàn)自己并沒有取得令人滿意的優(yōu)勢。然而，這時候，他們卻能學到另一種非常有價值的東西——比較。通過跟其他班級進行比較，小班幼兒可以看到自己在哪些方面需要提高，哪些方面已經做得不錯。匹配大小班級之間的差異，可以帶來更深刻的體驗，也為小班幼兒們的成長提供了有價值的指引。

第四段：心態(tài)對競爭的影響

雖然競爭可以帶來很多好處，但若是其心態(tài)出現(xiàn)問題，則就可能對成長和發(fā)展產生反作用。只有當競爭變成一種激勵而非壓力時，它才能使小班幼兒們收獲最多。因此在競爭過程中，小班幼兒們應學會更好地控制自己的情緒，不要因計分不如他人而失去自信，更不要簡單地批評自己，因為這樣會讓他們失去著力點。

第五段：結論

在小班幼兒期，合作競爭的方式并不只是為了互相贏過對方，它更可以激發(fā)孩子們學習、成長、發(fā)展和互相幫助的能力。希望我們每個人都為這件事付出回報，因為我相信，只要我們用心并灑下汗水，這種卓越成就及智慧將會膨脹，大大提高我們各自的表現(xiàn)。

競爭與合作篇七

我今天說課的課題是《合作！競爭！》，下面我從教學理念、教材、教法學法、學情、教學過程，效果預設六個方面進行設計說明。

本課依據的課程校準是“我與他人的關系”中的“交往與溝通”：“理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質”。堅持以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，把學生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。

（一） 本課的地位及作用：

《合作！競爭！》是人教版八年級（上）思想品德第四單元第八課第一框題的內

容。主要解決學生如何競爭與合作，即方法的問題，同時對學生掌握人際交往的能力提出了更高的要求，是對前面的內容做了進一步的延伸。

（二）本課的三維目標：

情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。

能力目標：通過活動鍛煉同學之間在合作中競爭，在競爭中合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。

知識目標：通過教學與活動，使學生認識什么是合作中競爭以及什么是競爭中合作。

（二） 本課的重點和難點：

在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人，學會如何處事是本課的重點與難點。

因為21世紀是充滿競爭的世紀。從小就應該培養(yǎng)學生能夠正視競爭、勇于競爭、關于競爭的勇氣和能力。21世紀又是一個充分合作的世紀，必須從小培養(yǎng)學生的合作意識。因此將這個問題做為本節(jié)課的難點。

（一） 教法：這一課屬于知識課型，教學是以講授法為主，通過創(chuàng)設情境，設置問題，引導學生尋找答案。

（二） 學法：師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，學生通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關知識。

競爭與合作已經滲透到社會生活的方方面面，但是不少學生并不善于競爭和合作。一方面，不理解什么是競爭，另一方面，不知道如何去競爭。而現(xiàn)在家庭大多為獨生子女，與人合作的能力很欠缺。一方面，不少學生身上自我中心的傾向較為明顯，唯為獨尊，另一方面，即使有合作意向，不少學生也不知道怎樣去合作。

我在本課設計了三個板塊。

第一板塊：創(chuàng)設情境 導入新課

葉圣陶先生說：“入境始于親”為了調動學生的興趣更好地體現(xiàn)本學科———時代感強的特點，在新課導入中，我利用廣州亞運會女子體操全能奪冠進行導入。

師：同學們請看這個是什么圖片？（出示16屆廣州亞運會吉祥物）

在亞運會賽場里女子體操是一個亮點，出示圖片，在女子體操全能賽中眭祿，黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著，這時她們是什么關系？生：

師：同時她們作為女子團體操的成員在比賽時緊密團結、頑強拼博，這又體現(xiàn)了一種什么樣的關系？生：

今天就讓我們一起來學習《合作！競爭！》

第二板塊：探究新知 解決問題

一、在合作中競爭

１、 競爭與合作的關系

由導入的事例來直接來論證它們的關系。

設計意圖：通過實事熱點來指出合作與競爭不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。這樣能調動學生的興趣，很容易解決這個問題。

２、 在合作中競爭的內涵及意義

由女子體操隊員互相競爭促進團體的發(fā)展來論證在合作中競爭的涵義進一步指出其意義。

設計意圖：這節(jié)課是知識課型，內容有些枯燥所以用事例來論證，調動其思維從而很容易的解決問題。

３、 在合作中競爭的目標

解決這個問題，我設置了一個問題，讓學生通過小小的討論來解決問題。

設計意圖：通過問題的設置能激發(fā)學生的興趣，調動學生的思維，從而指出取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。

４、 在合作中競爭，不以成敗論英雄

在這個問題里，我設置了張丹張昊在06年冬奧會的事例。

設計意圖：通過設置張丹張昊的事例，讓同學們在感動之余明確只要“盡其所能”，就該問心無愧。

二、在競爭中合作

１、在競爭中合作的意義

讓學生體驗書中97頁的試驗，由學生談談取得成功的原因。

設計意圖：充分發(fā)揮學生的動手能力，在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用。

２、在競爭中合作的原則及真諦

由奧運雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進行論證。

設計意圖：由奧運雙人跳水冠軍的事例，吸引學生的興趣，而且很充分的論證出“雙贏”的原則。

３、應處理好與他人的關系

為了解決這個問題我設置了學生身邊的事例，讓學生談自己的做法，由此解決問題。

設計意圖：聯(lián)系學生實際是思品課教學的又一特點，所以我設計了讓學生在具體情境中的做法，使他們聯(lián)系自身，更覺親切從而自然而然的掌握了相關的知識。

４、形成團隊精神

在這里設置一個比賽活動，將男女同學各分為一組，教師出示問題。

設計意圖：通過比賽充分調動了學生的積極性，拓展了學生思維的敏捷力，以及本組同學團結協(xié)作的精神。

第三板塊：梳理提煉 情感升華

曉之以理，動之以情，導之以行是思品課教學的特點，為了明了學生是否掌握相關的知識，并具體到生活和學習中的運用，我設計聯(lián)系學生自身實際的練習題。然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學學會在合作中競爭，在競爭中合作，發(fā)揚團隊精神，成為本學校成績好，紀律好，品德好的班級，而這些需要我們每名同學的共同努力。”最后在《眾人劃槳開大船》音樂聲中結束本課。從而達到升華主題。

通過設計這節(jié)課，感覺條理清晰，但感覺效果不會太好，因為知識感強也許學生接收的不會太好。

競爭與合作篇八

俗話說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！蔽覀兊纳铍y免會有競爭，但競爭中如果沒有合作我們就不可能做好一件事。所以證明：競爭中有合作，合作中有競爭。

競爭是什么？就是人之間的相互比較，勝者為王，敗者為寇。合作是什么？即人之間的相互配合，共同做好一件事。

如今電視上那些光彩照人的明星，其實相互之間也在激烈的競爭著，只是為了應付媒體而沒有表現(xiàn)出來而已。但是，如果想要拍成好的電影或電視劇，明星們少不了合作，如果誰都只是自私的想方設法讓自己出名，到頭來只會適得其反。

有一句話，好像是這樣說的：“要在保證自己能夠生存的條件下，去幫助別人的生存?！碑斎唬@里的“生存”并不單指個人的職業(yè)競爭，也包括生活，學習等方面。我們要知道，在生活中，只顧自己一味的拼命努力，也不一定會取得好的成果，我們只有彼此相互依靠，相互合作，相互學習，才能共同向前邁進。

相信大家一定認識一種植物，以高大粗壯而著名，那就是有“世界上最高樹”之稱的“望天樹”。最長可達80多米，在一望無際的熱帶雨林中尤為顯眼。它粗壯的根一部分露出了地面，其他部分深深的扎在地下，周圍的植物都因為缺少養(yǎng)分無法與它競爭而相繼死去。但是直到有一天，一個強大的競爭者降落在它樹杈的縫隙處時，一場惡戰(zhàn)便拉開了序幕。

那個強大的競爭者就是有“植物殺手”之稱的無花果樹，他寄生在其他高大植物的樹杈中，樹干向樹的根部延伸，但它會緊緊的纏住它所寄生的植物，直到植物因生長受到限制枯萎而死。一些植物都因為太自私的努力吸收養(yǎng)分而變得越來越粗壯以至于很快就因受到無花果樹的限制而纏死。

幸運的是望天樹它作出了一個正確的選擇，它沒有和它拼命爭奪養(yǎng)分，反而收斂了自己，與對手共同分享養(yǎng)分。它還努力地是自己的葉片縮小，讓無花果樹早日享受到眼光沐浴。當然，無花果樹很滿足，也就不再刻意的去纏繞望天樹。就這樣過了一天又一天，它們沒有出現(xiàn)你死我亡的跡象，它們一直相互的合作和競爭著共同的生存下去。

競爭中不能沒有合作，合作中沒有競爭人就無法進步，競爭與合作是相鋪相成的他們之間的關系是不可分割的。我們只有同時具備這兩點，才可以達到自己的目標并達到“雙贏”的效果！

競爭與合作篇九

競爭是不同對象向同一目標、按同一標準比試高低優(yōu)劣,為了自己的利益爭勝；而合作則是不同對象為了共同目標、利益和愿望而一起工作.

合作與競爭,看似水火不容,其實,他們相互依存,你中有我,我中有你,他們是同一問題的不同方面.一般地說,競爭要求合作,競爭促進合作.只有善于合作,借勢助力,才能在合作中發(fā)展自己,才能增強參與新的競爭的實力.因此,競爭和合作都是促進事物發(fā)展的動力.

在自然界,物競天擇,適者生存.在人類社會,競爭同樣是激烈的,有時還是殘酷的.競爭帶給人的壓力和動力,最大限度地激發(fā)了人的潛能,提高了效率；競爭促進了自我的發(fā)展；競爭使集體富有生機,競爭增添了生活和工作的樂趣.

社會生活中,我們都不能離開集體而單獨存在,個人的力量畢竟有限,只有與他人合作,我們才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量.在學習、生活和工作中,我們要學會在合作中競爭,在競爭中合作!充分的合作和合理的競爭,使我們的集體更強大,使我們個體更進步.在合作中競爭,要尊重競爭對手,將競爭的過程視為互幫互學的過程,將競爭過程視為一種有效的合作方式,將競爭的目的視為超越自我,開發(fā)潛能,激發(fā)學習的熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步.而在競爭中合作,需要我們形成團隊精神,而團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人利益服從團隊利益.

當然,無論是競爭還是合作,都要處理好自己與他人的關系.學會欣賞他人,發(fā)現(xiàn)別人的長處,虛心向別人學習；學會理解和諒解別人,以誠相待,幫助他人,求得共同發(fā)展.合作離不開競爭,沒有競爭的合作是膚淺的,是死水一潭；競爭也離不開合作,沒有合作的競爭,是孤單的、狹隘的.在與他人的競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享,才能營造和諧的學習、生活和工作環(huán)境,形成和諧的人際關系,建設和諧的社會!

【競爭與合作作文匯編八篇】

競爭與合作篇十

在現(xiàn)代高興技術速發(fā)展的今天，幾乎在每一個社會領域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現(xiàn)狀，社會永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎，現(xiàn)代社會一切產物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產物，如果沒有競爭，人類只會安于現(xiàn)狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產品技術出現(xiàn)，人們才會想要做的更好，可見是競爭推動了人類的進步，競爭是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結果?？稍浀媚腔@球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發(fā)展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續(xù)，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。

競爭合作求雙贏。

競爭與合作

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競爭與合作篇十一

生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說：“如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝?！币獜椬嗪蒙畹臉氛戮鸵朴谂c人合作。

我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！睂W習中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

隨著社會的發(fā)展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果?？梢哉f21世紀的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進。

我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。