在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

初中班主任工作心得體會篇一

作為一名初中實習班主任，我有幸擔任了一年的班主任工作，這一年的經(jīng)歷讓我受益匪淺，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為一名初中實習班主任的心得體會。

首先，作為班主任，我深刻體會到了責任重大的壓力。初中階段是孩子們進入青春期的重要時期，他們的身心發(fā)展出現(xiàn)了諸多變化。作為班主任，我需要關注每一位學生的學業(yè)和生活，并幫助他們解決遇到的問題。每一天，我都時刻關注著學生的情緒和表現(xiàn)，盡力為他們提供一個良好的學習和成長環(huán)境。盡管工作壓力巨大，但看到學生們在這個成長的階段逐漸變得自信與成熟，我覺得這一切都是值得的。

其次，作為班主任的我學會了與家長有效溝通的重要性。與家長保持密切的聯(lián)系，及時了解學生的家庭背景和成長環(huán)境，對我的工作起到了很大的幫助。通過與家長的溝通，我更好地了解了學生綜合素質的發(fā)展，也收獲了家長們的支持與理解。同時，我也及時向家長反饋學生的表現(xiàn)和進步，與家長一起共同關注、引導孩子們的成長。只有有效地與家長溝通，我們才能真正做到育人無痕。

再次，創(chuàng)造一個和諧的班級氛圍對于學生的成長非常重要。作為班主任，我注重培養(yǎng)學生間的團隊合作精神和友誼，致力于打造一個和諧、融洽的班級氛圍。我鼓勵學生們相互關心、包容、幫助，并組織各類團隊活動，增進班級之間的感情。通過這些活動，學生們之間的溝通和互動增加了許多，孩子們的友誼也更加牢固。每當我看到學生們在班級活動中互相扶持、齊心協(xié)力，我都感到無比欣慰，因為這不僅是團結班級、協(xié)作能力的培養(yǎng)，更是一種珍貴的情感的升華。

最后，作為一名初中實習班主任，我深刻體會到教育的不可替代性。每一次與學生的交流和指導，都是對他們成長的種子的撒播。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助學生們培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。在與學生的接觸中，我不僅尊重他們的個性，還注重培養(yǎng)他們的思維能力和獨立思考的能力。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的思維逐漸活躍起來，思考問題的深度和廣度也有了很大的提升。教育的力量是無窮的，正是因為有了這份實習經(jīng)歷，讓我深深地感受到了教育之美。

總之，初中實習班主任的工作并不輕松，但也正是這份工作，讓我體驗到了教育的魅力和成就感。在這一年的實踐中，我不僅學到了如何與學生、家長和同事進行有效地溝通，還學會了如何創(chuàng)造一個和諧的班級氛圍，更明白了教育的深層內涵。我相信，只要堅持不懈，每位班主任都能在自己的工作中取得更好的成果，并為學生的成長貢獻更多的力量。初中實習班主任這一身份，對我來說已經(jīng)不僅僅是一份工作，更是一份責任和使命，也是一個讓我充實和滿足的角色。

初中班主任工作心得體會篇二

今天是感恩節(jié)，到了放晚學，我到男生宿舍查班時，才知道這件事的。

放晚學時，我照例到男生宿舍查班，等我剛到我班的315室門口時，突然從里面出來一個男生，張萬齊，他遞給我一個又紅又大的蘋果，扭頭就走，我很詫異。這時，我班的大個子同學駱振鑫也出來了，遞給我兩個桔子；又出來一個同學，遞來一個大蘋果；又出來一個同學，遞來一根火腿腸。我更吃驚了，連忙問：“同學們，為什么送老師禮物？”“今天是感恩節(jié)，送老師蘋果，祝福老師平安?！彼麄儺惪谕暤卣f。

一剎那間，我太感動了，從九月一日開學到現(xiàn)在，在近三個月的時間里，我與我（1）班同學相處的點點滴滴涌上心頭。

張萬齊，個頭比較小，年齡比較小，開學時，來得比較遲，書都發(fā)光了，看著這個小個子同學坐在后面，還沒有書，我心里油然而生一種同情心，一種責任心驅使著我要為他做點什么，我想：我一定盡快地幫他找到書，而且要把他調到前面去坐，讓他感覺到初一（1）班這個大家庭的溫暖。于是，那天中午，同學和老師都回去休息了，我顧不上休息，親自到放書的倉庫里幫他找書，初一書的科目很多，我要找二十多種書，還有其他年級的書堆放在一起，沒關系，我仍然很有耐心地幫他找啊找。終于，花了近兩個小時的時間，幫他把書找齊了。當他拿到書的一剎那，他眼睛紅了，哽咽著說：“老師，這么快就找到書了，太感謝老師了?！蔽遗牧伺乃念^：“好好學習吧。”

于是，我改變策略，經(jīng)常找他談心，他有一個優(yōu)點，那就是誠實，于是他把小學時的事情說給我聽，我一聽，媽呀，從小就調皮的孩子，在小學時就和別人經(jīng)常打架。于是，我就告訴他：“吳凡，我們長大了，是初中生了，要懂得道理了。以前，一天犯一次錯誤，現(xiàn)在能不能三天犯一次錯誤？”他也誠實，點了點頭：“能”我又說：“三天能不能改成五天或著一大周？”“能”“真是好孩子，那我就幫你計算日期了，如果你能做到一大周犯一次錯誤，或者不犯，老師就獎勵你一個本子。”“好”果真，自此以后，犯錯誤少了很多，而且變得很有禮貌了，每次見到我或者其他老師，都主動去問好。

我與學生相處的時候，特別注意細節(jié)，這與我的家庭背景有關。我的家在外地，家里有兩個幼小的孩子，他們隨著爺爺奶奶在老家念書。每當我在銀河學校工作了一天，晚上回到宿舍時，特別想念她們，想象著她們在學校讀書的情景，想象著她們與同學玩樂的情景，想象著她們在家里生活的情景。有時候我在心里默默地想著：請老師對我家孩子好一點，如果孩子向你們請教問題，你們一定要耐心；如果孩子生病了，一定要聯(lián)系爺爺奶奶。為什么會這樣想呢？因為有一次我家孩子在學校生病了，發(fā)高燒，不肯玩，是老師第一時間通知了爺爺奶奶；因為有一次我家孩子告訴我：媽媽，我后面的小朋友欺負我，老師批評了他。是的，孩子在學校，他們把希望寄托在你的身上，不光是孩子，家長也是這樣的心里。在銀河學校工作，我所面對的絕大部分是留守兒童，他們的父母和我有著一樣的心情，他們不能照顧孩子，于是把孩子的學習與生活交給了老師。那么，作為一名老師，作為一名以“抓得緊，管得嚴”而聞名的銀河學校的老師，而且我們學校的領導給我們班主任的口號。

就是“要關心關愛學生”，我不能讓他們失望，我一定做到對待學生要公平，公正，有同情心。

在我班級里這樣的事情還有很多很多?

我想，在沭陽銀河學校里，在以后的教學生涯中，我會更加用心更加耐心的對待我的學生！

初中班主任工作心得體會篇三

xx年12月7日，我參加了在xxxx舉行的初中班主任培訓；來自齊魯師范學院教師教育學院的苗軍芙教授所作的名為“做學生心理健康的促進者”的報告、趙老師的“班級管理漫談”以及薛老師結合自己的工作所做的報告。在這次培訓中，我聆聽了專家、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，我感到收獲頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對平時工作的反思。同時，也產(chǎn)生了這種認識：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者，班主任就是承擔這特殊隊伍的使命人。

中學生的心理健康越來越重要，學生的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為一個人具有生命的活力、積極的內心體驗，良好的社會適應。能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會成員的積極的社會功能。這也是所有人的努力方向。每個人都應做到具有良好的自我意識，能正確的認識客觀規(guī)律并尊重客觀規(guī)律；能夠正確認識自己的需要并與客觀現(xiàn)實保持一致；個人行為要符合社會規(guī)范。要樂于交往，人際關系融洽并有親密的朋友。還有就是自己的主導情緒是積極肯定的。

教育就在當下，踏踏實實做點事，讓愛無處不在。這就是我對教育的理解。

要做好學生教育，班主任首先要做到以下幾點：

在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學生為前提，發(fā)揮學生的作用，采用委婉的方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習慣。記錄什么內容呢？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已；四是記錄學生見解。充分肯定學生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時更新班主任教育管理理念的必要性，使我對班主任工作有了更深的理解，更多的思考；另一方面也指導著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠。

做一個有愛心、有責任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進取心的班主任。用自己的心靈與學生溝通，使蘊藏在學生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學生心靈中美好的東西。讓學生在生活、學習、感知、創(chuàng)造、感恩的過程中，去成長和享受。

最后，引用趙老師的“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”，讓學生因為我作為他們的班主任而感到幸福作為自己追求的境界。

初中班主任工作心得體會篇四

初二第一學期結束時，大家都快樂的迎接著寒假的到來，迎接著新年的到來。但我的心里卻充滿了失敗感，因為在初二的八個班級中，我所帶的二(5)班總體成績并不理想。在整個學期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗，在學習方面只處在年級中等水平。

我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時間卻只是剛開始。在剛接這個班時，我總認為 “嚴師出高徒”，無嚴無以成班，所以在管理班級時一味地要求嚴。在班會上我氣宇昂揚的宣讀《中學生日常行為規(guī)范》，鄭重地向學生宣布這要遵守那要遵守，這不可以做那不可以做，如有違反絕不輕饒。對學生說話也是盛氣凌人的氣派，總想用班主任的“嚴”壓住學生。

回想這半年的班主任工作，我覺得自己付出很多，早上和學生一起起床，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學生午休;晚上查宿舍等學生睡了才回來洗臉休息(我們學校有寄宿的學生)。在校的這五天，每天都是如此。平時除了把自己的教學任務做好還要想著如何搞好班級。我想在我的“嚴威”之下學生一定會老老實實的學習，認真做好每一件事情但結果并非如此，班級非但沒有“風平風靜”，反而出現(xiàn)了幾個屢教不改的“問題學生”……是什么導致這樣的結果?對此，我做了深刻的反思。

反思一：真正做到關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處了嗎?

雖然我是由初一跟到初二的，但因為初二開學前才分的班，我對大多數(shù)學生的情況并不是很熟悉。這也是好事，因為他們也摸不清我的情況，于是我先對學生來個下馬威。整天以一個看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴，所以把學生都看成了學習的機器，從沒要去了解他們每個人的內心。其實他們中有好多同學都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么是雙孤。每個問題學生的背后也都有一定的原因，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡。當他們違反了班級的紀律時我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理。例如自習課上總有幾個同學愛講話，對這些同學我課下找他們談話，狠狠地把他們批評一頓，可幾天一過又還原了;也借助過同學的輿論力量批評過他們，可他們好像無所謂。我每天對他們進行嚴加控制，相信這樣之后，這些同學會乖乖的聽話，但結果是課堂是他們討厭的地方。

現(xiàn)在回想起來其實我并沒有真正走進他們的內心，沒有解開他們的心靈?！缎抡n程標準》在"情感與態(tài)度"中強調：學生應在他人的鼓勵與幫助下，能克服在生活中或在學習活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好知識的信心。面對這些愛講話的學生。能說我做到關心、愛他們了嗎?后來我漸漸明白，自己過分的嚴使得一部分學生壓抑了個性，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對要求反而不去認可和接受了，成了“問題學生”。

反思二：我調動起班級學生的學習積極性了嗎?

我忽視了——積極的開展開展班級活動，可以使班集體充滿活力，可以激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學習。

我在工作中一味的強調學知識的重要性，認為只有學好書本上的知識才可以證明你的成功，我對學生說只有埋頭苦學才會有好成績。班級中有好多的學生都有他們自己的愛好：有的喜歡打乒乓球，有的喜歡打籃球等。因此他們常常上課遲到，或者因為貪玩作業(yè)沒有完成。批評了他們后還是會再犯。對于這種情況我專門開了個班會，為了讓他們把成績提高，最后規(guī)定——不準任何同學再去打乒乓球或籃球。另外，為了保證學生有更多的時間學習我拒絕搞任何活動。但學期結束后他們的成績并沒有明顯的提高。

現(xiàn)在回想起，造成這種結果的主要原因，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒有收住他們的心。其實積極開展班級活動反而會激發(fā)學生學習的積極性。學生正是長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，個性各異，我不能單一的要求他們埋頭苦學，也不能僅僅用行政命令和簡單的紀律來約束他們，他們都是充滿活力的少年。應該在班內多搞一些活動，這些活動都應盡量從學生的特點出發(fā)，安排上注意計劃性、趣味性和科學性。如“三五”學雷鋒節(jié)時，要求每一位學生至少做一件好事，最后還要評出“學雷鋒標兵;“五四”青年節(jié)時搞個“做個有志青年”的演講比賽，讓他們借此機會即鍛煉了寫作能力和演講能力，又進行了一次愛國主義教育;“七一”建黨節(jié)時進行“我們向著黨”的黑板報征稿活動; “十一”國慶節(jié)時開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽;元旦組織開展班級文藝晚會等。另外再組建幾個興趣小組給他們盡顯天才的空間和機會。

初中班主任工作心得體會篇五

作為一名班主任實習生，我在初中的這個班級中度過了一個學期。在這段時間里，我深刻地體會到班主任這個職業(yè)的重要性，也有了一些心得與體會。

第二段：班主任的責任及挑戰(zhàn)

班主任是一個既有責任感又有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我要負責班級的管理、學生的學習指導以及情感關懷等多方面的工作。在日常工作中，我時常需要處理各種問題，比如學生間的沖突、家長的抱怨等等。這讓我感受到了班主任這個職業(yè)的挑戰(zhàn)性。

第三段：如何做好班主任的工作

在日常工作中，我認為做好以下幾點非常重要。首先，要了解每個學生的個性和特點，尊重他們的差異，做到個性化教育。其次，要善于與學生溝通，關心他們的學習和生活，及時解決他們的疑慮和困難。再者，要與家長保持良好的溝通和聯(lián)系，及時反饋學生的情況和學習表現(xiàn)。最后，班主任還需要有一定的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠幫助學生積累知識，提高學習能力。

第四段：班主任工作的收獲

在這個班級里，我深深地感受到了班主任這個職業(yè)的收獲。首先，我從學生們身上學到了許多，他們的天性和想法給了我啟示和勇氣。其次，工作中的種種困難和挑戰(zhàn)暴露了我的不足之處，但是通過結合其他班主任們的經(jīng)驗以及學習和思考，我逐漸變得成熟和穩(wěn)重。最后，當我們看到同學們在考試中取得好成績或者活動中發(fā)揮出色時，我們這些班主任會由衷地感到驕傲和幸福。

第五段：結語

在初中班主任的工作實習中，我意識到了班主任這個職業(yè)的重要性和需要，我也學到了如何成為一名好的班主任。我相信，只要我們用心、耐心和愛心去工作，就能夠服務好我們的學生，為他們的成長和未來貢獻自己的一份力量。

初中班主任工作心得體會篇六

愛，改變一個孩子，挽救一個家庭 各位老師下午好!站在這兒，我倍感驕傲。我驕傲，是因為我有這么好的機會站在這里;我驕傲，是因為我能和各位老師分享一個值得我驕傲的一個故事。 每逢過年，我都會接到一家三個人的電話。孩子說：“老班，我拿獎學金了!”爸爸說：“老師，豪豪真的長大了，都給我從他學校那帶煙回來了?！蹦棠陶f：“丫頭，多虧你了，我們的家像個家了?！彪m然話語樸實，但我知道這是他們惦記這我呢，心里總是暖暖的。那孩子是我第一年當班主任是班上的一名男生，叫豪?；叵氘斈?，豪是以為臟兮兮，行為孤僻的孩子。每兩周回來辦公室打電話向其父親要錢：“我沒錢了，快打200塊過來!”“這次怎么還不打錢過來啊，你想餓死我啊?”諸如此類的話，我聽在耳里，難受在心里。豪怎么會對自己的父親如此無禮?怎么辦?想幫助他，卻無從下手，顯然單純的地說教對這孩子已經(jīng)行不通了……無意間看到一句話：愛可以融化堅冰。對，我何不用愛去感化豪呢? 當務之急是要深入了解豪，很快從豪的家人、同學及初中班主任那兒，我得知，豪很少與人溝通，從小媽媽與爸爸因為感情不合離家出走，有年邁多病的奶奶一手帶大，父親常年在外打工，家境貧寒，豪視父如仇。了解了這些之后，我開始走近豪。

第一步 現(xiàn)身說法，取得信任

與之多次聊天后，我有意無意地聊著自己的煩惱，爸媽吵架，爸爸脾氣暴躁等。(當然這也是事實)從他的眼睛里，我看到了一股殺氣，全是仇恨。“怎么了?同情老師了吧?”我見機問他。它沉默了許久之后說：“老師其實我比你慘得多了?！焙篮鴾I道出了他如何被同伴欺負;如何孤獨害怕:如何恨自己的父親。我也跟著流淚了，當時我感到自己的責任更大了。很明顯，豪開始信任我了，這一步為我今后徹底喚醒豪打下了堅實的基礎。

第二步 溝通家長 取得合力

重點是做其父親的工作。由于常年在外，父子極少溝通，矛盾不斷加大，多次話訪后，豪的父親終于意識到自己的不足和問題的嚴重性，最終愿意和我合作。雖然過程比較艱辛，但我知道我的目標只有一個：就是幫豪放下仇恨，還他一個健康快樂的成長!

第三步 細致觀察 把握教育契機

一個從小缺少父愛母愛的孩子，我們可以想象他所經(jīng)受著的痛苦、復雜、漫長的感情磨礪!所以我決定用自己的母愛去感化他。當他身上有股異味時，我會為他準備好香皂和浴票;當他大冬天蜷縮在冰冷的涼席上時，我會為他鋪上暖暖的棉被;當他因為奶奶生病感到無助時，我會利用自己丈夫是醫(yī)生的資源前去為奶奶義診。點點滴滴，我就是想讓豪知道我所做的一切都是為他好!愛，讓奇跡出現(xiàn)了。冰山開始融化，豪的心暖過來了。隨著豪父親對他的關心也日益增多，豪慢慢地變了，學會了寬容，學會了去愛。

很慶幸自己的堅持，豪的一家有了陽光!從此更堅定了我用愛去完成我的教育使命的信念!

初中班主任工作心得體會篇七

1.學生的思想工作難做

由于外界因素的影響和自身學習觀念不強，一部分學生組織紀律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學習成績差得不能再差。盡管學校規(guī)章制度十分嚴明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。

2. 班主任對違反紀律的學生教育和處理困難

教育本身不是萬能的。無論哪一種學校哪一個班級，都有可能有違反紀律違反學校規(guī)章制度的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作，但有的仍屢教不改?？偠灾?，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。但是，面對困難班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有尋找辦法和對策積極應對，巧妙解決這些困難。

二、 班主任的基本工作任務

1.組織與培養(yǎng)班集體

一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調動作，開展集體工作。這些小領袖式的學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

2.對學生進行政治思想和品德教育

學校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有計劃有目的抓好班上學生的政治思想和品德教育，通過這一教育推動其它工作的開展，班主任在進行政治思想和品德教育時，要和政治課教師，團委密切配合，采取多種行之有效的形式來進行，其中以生動的典型形象，先進榜樣教育學生，比較適合中學生的特點，因此 ，班主任要注意經(jīng)常收集這方面的材料(包括文字，錄音，錄像材料)并選擇典型的事例對學生進行教育，以培養(yǎng)學生高尚的道德品質。

3.做好個別學生的教育工作

由于在班集體中，每個學生的特點的表現(xiàn)各不相同，因而班主任還必須做好個別學生教育工作。其辦法一般是抓兩頭，帶中間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學生的教育，一頭要抓好后進學生的教育。對優(yōu)秀學生，在充分肯定他們的成績同時，要高標準，嚴要求，幫助他們做到謙虛謹慎，嚴以律己，百尺竿頭更進一步。對后進學生要親近熱愛，動之以情，要發(fā)揚他們身上的閃光點，使他感到溫暖，產(chǎn)生希望，幡然悔悟，棄舊圖新。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法，針對個別學生的具體情況，具體困難，對他們進行具體的幫助，以促進他們不斷進步。

4.關心學生生活，指導學生的課余活動

學生離開家庭到學校獨立生活，常把班主任當家長看待，班主任也應該承擔起類似家長的責任，主動關心學生的生活，經(jīng)常深入學生中去問寒問暖，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對生病的學生要給予無微不至的照顧，幫助他們盡快恢復健康，對于學生提出的正當合理的要求，凡有條件的，應配合有關部門盡力盡快解決，一時難以辦到的，也要向學生解釋清楚。要多為一些學生辦一些實事，好事，使他們感受到學校組織的溫暖。

學生除上課外，每天還有許多時間是在課余生活中度過的。班主任應將課外活動作為整個教育工作的組成部分來抓，積極動員和指導學生參加各種健康有益的課外活動，如文藝晚會，體育竟賽，課外閱讀，知識競賽等，并寓思想教育于課外活動之中。

5.做好班主任工作的計劃與總結

班主任工作不應該是被動的，隨意的，而應該是主動的，有計劃的。班主任應該在每學期開學前，就制訂好整個學期的工作計劃，以使工作有條不紊地進行，班主任工作計劃應包括學期計劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分。學期計劃主要是在簡要分析學生德智體發(fā)展狀況和形勢的基礎上，提出學期總的教育目的任務，并簡要地訂出每周所要做的主要工作，具體執(zhí)行計劃則是將學期計劃具體落實下來，較詳細地制訂每項教育活動的時間，內容，方式，地點，并分工負責到人。班主任還應該認真做好工作總結，以便積累經(jīng)驗，不斷提高工作水平。為此，班主任要備有專門的工作筆記本，平時就將工作的情況與效果，存在問題及其根源與認識，隨時記載下來。這樣，在期末時就能寫出內容充實的總結。總結的內容可以全面性的，也可以是專題性的，不僅要記述班主任教育工作的過程，還應探索班主任工作的規(guī)律，從教育理論的高度總結經(jīng)驗教訓，提出改進的措施。

總之， 班主任工作應以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標，以成才教育為中心，以個性發(fā)展為特色全面實施素質教育，將原有的辛苦型、經(jīng)驗型班主任工作形式向科學型、科研型班主任工作轉化?？傊?，班級和諧重在協(xié)調，只要你用心，工作方法和工作藝術都會有的。

初中班主任工作心得體會篇八

初中班主任是教育工作中非常重要的一份子，她既是學生的朋友和老師，也是學生們的心靈的引導者。為了更好地了解學生的思想、需求和問題，我參加了一場初中班主任分析會。此次會議給我?guī)砹嗽S多新的體會和啟示。

第二段：了解學生需求

在分析會上，我學到了班級管理的重要性，更加深入了解了學生的需求。通過與其他班主任的交流，我了解到每個學生都有不同的情感需求、學習需求和成長需求。每個學生都是一個個鮮活的個體，他們需要關注、理解和引導。同時，會上也著重強調了理解學生思想的重要性。我們不能僅僅看到學生表面的行為，更要去了解他們內心的真實想法，這樣才能更好地幫助他們成長。

第三段：重視班級管理

在會議中，一位經(jīng)驗豐富的班主任分享了她的班級管理經(jīng)驗和心得。這讓我意識到了班級管理的重要性。班主任不僅要關注學生的學習進度和成績，更要關注他們的行為舉止、人際關系和心理健康等方面。通過合理的班級管理，可以創(chuàng)建積極、健康的學習氛圍，讓每個學生在班級里都能學有所成，得到良好的發(fā)展。

第四段：溝通家長

在會議中，分析講座中也提到了與家長的溝通。班主任應該積極主動地與家長保持聯(lián)系，了解家長對孩子的期望和關注點，并及時向家長反饋學生的表現(xiàn)和進步。通過與家長的積極互動，可以更好地了解學生在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供個性化的輔導和幫助。家校合作是學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過與家長的緊密配合，可以培養(yǎng)出更加自律、自信和有責任心的學生。

第五段：心得體會

通過參加這次分析會，我深刻體會到做一名初中班主任需要具備很多的素質和技能。更重要的是要保持對學生的真誠關愛和耐心，做到傾聽、理解和指導。作為一個班主任要緊跟學生的思維方式和需求變化，及時調整教育方式和措施，以促進學生全面發(fā)展。同時，我也認識到了優(yōu)秀班主任的重要性，他們可以對學生產(chǎn)生積極的影響和塑造。因此，我決定在今后的工作中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生們的成長做出更大的貢獻。

總結：

通過參加初中班主任分析會，我深刻了解到了班主任的角色和責任，以及學生的需求和特點。只有通過了解學生需求，重視班級管理，積極與家長溝通，才能夠更好地幫助學生成長。作為一名初中班主任，我將繼續(xù)努力提高自己的素養(yǎng)和能力，用心陪伴每一個學生，引導他們邁向成功的道路。