小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)(通用8篇)

作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇一

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、幻燈片-動(dòng)物園

2、數(shù)字卡片若干張。

3、油畫(huà)棒若干盒

一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

1、出示一封信

(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們班小朋友的信。(教師讀信)

(2)教師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?

(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)

2、嘗試一

(1)分別出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4、5”的認(rèn)識(shí)。

(2)教師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

(3)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

3、嘗試二

(1)出示幻燈片，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”。

(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

(出示數(shù)字6)6像什么呢?

(3)請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字6，集體認(rèn)讀數(shù)字6。

(4)請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么?

4、嘗試三

游戲“看數(shù)取物”。

邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。

(2)教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

二、小組活動(dòng)

1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

教師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

教師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

和數(shù)字×做朋友。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2、教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以“寄信”結(jié)束活動(dòng)。

教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，

請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?

4、幼兒粘貼，教師講解寄法：

數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇二

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的`認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2、環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。

嘗試一

分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")

"6像什么呢?"

請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3、以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇三

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)。

2、在操作中學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

能根據(jù)數(shù)卡取得同等量的物體。

隨著任務(wù)的增多能夠正確按數(shù)取物。

繪本《123，數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》、操作卡若干（數(shù)卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

一、閱讀繪本《123，數(shù)兔子》。

和幼兒共同閱讀繪本《123，數(shù)兔子》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：兔媽媽生了好多兔寶寶，小兔子們好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照顧不過(guò)來(lái)，小朋友可以幫它照顧小兔子嗎？那老師可要考考你們，看看你們有沒(méi)有那個(gè)能力照顧小兔子。

二、感知5以內(nèi)的數(shù)。

展示課件《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體》，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

如，圖中有幾塊面包，用數(shù)字幾來(lái)表示。

三、游戲：照顧小兔子。

1、教師講解操作規(guī)則，并清個(gè)別幼兒示范。

（1）領(lǐng)任務(wù)。

從盤(pán)子里選擇一張任務(wù)卡（數(shù)卡），由任務(wù)卡決定要照顧幾只小兔子，從盤(pán)子里挑選要照顧的兔子。

（2）給小兔子喂食物。

哦，對(duì)了，有幾只兔子就喂幾只蘿卜。兔媽媽說(shuō)了一只兔子吃一個(gè)蘿卜就夠了，吃多了肚子會(huì)不舒服的。

（3）給小兔子選衣服。

天好冷??！兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

觀察幼兒的'操作，并適時(shí)給予指導(dǎo)。做完任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更換任務(wù)卡，繼續(xù)操作。

3、教師根據(jù)幼兒操作情況小結(jié)。

四、和小兔子做游戲。

看來(lái)小朋友把小兔子照顧得很好，小兔子想和你們做游戲，一起來(lái)玩吧！

教師帶領(lǐng)幼兒邊讀兒歌，便表演。

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇四

認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作、目測(cè)等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5。提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

1。教具：投影儀一臺(tái)，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺(tái)，音樂(lè)磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2。環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數(shù)的王國(guó)"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

（出示一封信）：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）

師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達(dá)"動(dòng)物園"。

分別出示幻燈片（二）、（三），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。

師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

出示幻燈片（四），請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。

師：它們有幾只？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字"6"）

"6像什么呢？"

請(qǐng)小朋友從盤(pán)中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么？

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾？（出示數(shù)卡）請(qǐng)小朋友從小盤(pán)內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好？

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國(guó)有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號(hào)門(mén)、2號(hào)門(mén)、3號(hào)門(mén)。每個(gè)門(mén)內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡

師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。

第三組看實(shí)物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。

請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。

1。展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。

2。教師小結(jié)活動(dòng)情況。

3。以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。

幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。

在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯(cuò)。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)了數(shù)字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯(cuò)誤。在我一步一步慢慢地對(duì)他們幾個(gè)再次引導(dǎo)最后也完成的不錯(cuò)。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì)越來(lái)越棒的。加油寶貝們！

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇五

1、通過(guò)目測(cè)判斷1——6的數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字3，理解數(shù)字所表示的實(shí)際意義

1、卡片6張，分別畫(huà)有6個(gè)蘋(píng)果，6筐蘋(píng)果......

2、幼兒用書(shū)，筆

同上目標(biāo)1

一、目測(cè)6以內(nèi)數(shù)量

秋天到了，果子豐收了，有蘋(píng)果、梨………看看，它們各有多少？

1、出示6個(gè)蘋(píng)果的卡片，有幾個(gè)蘋(píng)果？

2、出示6筐蘋(píng)果的卡片，讓幼兒不用手點(diǎn)，看出有幾筐蘋(píng)果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、使用幼兒用書(shū)，要求幼兒部用手點(diǎn)，看出每一格中的水果有多少

二、認(rèn)讀數(shù)字3

剛才我們?cè)诳ㄆ峡吹接袔追N水果？（3種）可以用數(shù)字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準(zhǔn)“3”

三、游戲《星星的晚餐》

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇六

教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是小編整理的關(guān)于小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字8教案，歡迎閱讀參考。

1、學(xué)會(huì)8的`形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實(shí)際意義

3、體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。

（一）開(kāi)始部分 組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

（1）第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。）

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

（2）第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》）

四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇七

1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

2、初步掌握8的實(shí)際意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件。

2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?—8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、1-8數(shù)字卡片、人手1份實(shí)物卡片操作材料、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分組織教學(xué)

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1)、第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)

提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

(2)、第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

(3)、第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)

(三)結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字教案網(wǎng)篇八

1．復(fù)習(xí)分類配對(duì)，學(xué)習(xí)按序號(hào)拼裝木塊的方法。

2．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

3．感受合作的重要，探索合作的方法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1．活動(dòng)前，幼兒已學(xué)習(xí)了擰螺絲的方法。

2．貼有數(shù)字標(biāo)記的木頭人拼裝部件，裝飾成紅、黃、藍(lán)、綠的“小樹(shù)”匹棵?衣服四套。

3．相關(guān)課件(兩段視頻片段)。

1．音樂(lè)律動(dòng)，導(dǎo)入主題。

帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒分組搬運(yùn)游戲材料。

(1)按顏色分類。

場(chǎng)地上四個(gè)角，各放一棵小樹(shù)(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)。幼兒按自己的意愿，選擇不同顏色樹(shù)上的葉子作為自己的標(biāo)記。同樣顏色標(biāo)記的幼兒就是一組。

(2)搬運(yùn)木塊。

介紹游戲名稱，引起幼兒參與游戲的興趣。

講解游戲規(guī)則，讓幼兒按顏色分類，又輕又快地搬運(yùn)木塊。

評(píng)價(jià)幼兒“搬運(yùn)木塊”的情況，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)搬運(yùn)木塊的方法．感受合作的重要。

3．拼裝木頭人。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察木塊上標(biāo)記的數(shù)字規(guī)律。

(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法。

(3)各隊(duì)幼兒合作拼裝木塊，教師巡回指導(dǎo)．幫助幼兒建立合作意識(shí)。

師：還有一個(gè)小小的要求，等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)隊(duì)把完成好的作品，掛在支架上．然后一起把它抬到前面來(lái)放好，所有隊(duì)員都回到自己隊(duì)的位置，就算完成任務(wù)了。哪個(gè)隊(duì)拼得又快又好，就獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉娃娃!

(4)展示評(píng)價(jià)各隊(duì)拼裝的作品，分享探索方法和合作經(jīng)驗(yàn)。

師：每個(gè)隊(duì)的小朋友都完成了。在你們的共同努力和相互合作下，木頭人都開(kāi)心地對(duì)我們笑呢!你們高興嗎?我們來(lái)玩?zhèn)€“木頭人的游戲”吧！

4．裝扮木頭人。

(1)與幼兒共同觀看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻，激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣。

(2)分別請(qǐng)兩名幼兒為木頭人穿上不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)合作的重要，并討論解決問(wèn)題的辦法。

師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事。不相信的話，我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試試。

(3)引導(dǎo)各隊(duì)幼兒討論、協(xié)商，進(jìn)一步探索合作的方法，分工合作裝扮木頭人。

(4)展示各隊(duì)裝扮好的木頭人，組織幼兒小結(jié)合作經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

師：現(xiàn)在各個(gè)隊(duì)都把木頭人裝扮好了，你們說(shuō)，漂亮不漂亮呀?剛才哪個(gè)隊(duì)最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊(duì)的小朋友也表現(xiàn)得很不錯(cuò)，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

將木頭人投放在游戲區(qū)角中。在表演區(qū)，創(chuàng)造“小舞臺(tái)”的場(chǎng)景，鼓勵(lì)互相配合操作木頭人，讓木頭人動(dòng)起來(lái)，嘗試表演木偶戲。在娃娃家，收集各種材料，裝扮木頭人，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意，為木頭人設(shè)計(jì)發(fā)型、服裝、表情等。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我在一家童裝店發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)店主準(zhǔn)備丟棄的“木頭人”模特。跟真人幾乎等高的“木頭人”看 起來(lái)形象生動(dòng)，而且身體的各個(gè)部分可以拆卸、拼裝，很有意思，但要一個(gè)人獨(dú)立完成拼裝也有些難度。如果以“木頭人”為素材，設(shè)計(jì)一些有趣的合作游戲，通過(guò) 帶有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)讓幼兒探索、感受、體驗(yàn)合作，肯定會(huì)受幼兒歡迎。