最新小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷(精選9篇)

總結(jié)是進(jìn)步的催化劑，快開(kāi)始寫(xiě)一份吧！在總結(jié)之前，我們可以先列出要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，以幫助自己更好地組織思路。8.這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇一

華羅庚(1910～1985)，江蘇省金壇人，我國(guó)著名數(shù)學(xué)家。他從小就有天才的數(shù)學(xué)頭腦，在學(xué)習(xí)中特別善於動(dòng)腦筋，以后全憑自學(xué)，一步一步登上科學(xué)的高峰。他先后擔(dān)任過(guò)大學(xué)教授、數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)和中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，曾應(yīng)邀到許多國(guó)家講學(xué)，被公認(rèn)為世界一流的數(shù)學(xué)權(quán)威。

華羅庚小時(shí)候，他的父親開(kāi)小雜貨鋪，家里窮得很。華羅庚一生下來(lái)就被裝進(jìn)一個(gè)籮筐里，頂上又蓋一只籮筐。老人說(shuō)這樣可避邪消災(zāi)，所以給孩子起名為“羅庚”，很有些吉祥如意的意思。

華羅庚上學(xué)期間，并不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的孩子，常常獨(dú)出心裁，我行我素。而且把作業(yè)亂改一通，但這些并不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數(shù)學(xué)天才大大超過(guò)了他的同學(xué)們。他上初中二年級(jí)時(shí)，教數(shù)學(xué)課的是法國(guó)留學(xué)生王維克。

有一次王老師在課堂上提出一個(gè)有趣的問(wèn)題：“今有物不知其幾，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)物幾何?”過(guò)了好半天，竟沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能回答。王老師用眼掃視全班時(shí)，大部分學(xué)生都低著頭，恐怕被老師喊起來(lái)回答。只有一個(gè)學(xué)生在桌上用筆緊張地算著。

過(guò)了一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生果然舉手要求回答了。他大聲說(shuō)：“是二十三。”王老師問(wèn)：“大家說(shuō)他回答的對(duì)不對(duì)?”教室里又是一片沉寂，同學(xué)們只是驚奇地看著站起來(lái)的那個(gè)學(xué)生，他就是很不起眼的華羅庚。王老師說(shuō)：“他答對(duì)了?！?/p>

接著老師告訴大家，這是我國(guó)古代算學(xué)經(jīng)典之作的《孫子算經(jīng)》里的一道名題。在楚漢之爭(zhēng)中，漢王劉邦的大將韓信，還用這個(gè)方法點(diǎn)兵呢!西方數(shù)家尊稱它為“孫子定理”。王老師一再表?yè)P(yáng)華羅庚是個(gè)好學(xué)的孩子，前途不可限量。

從此，同學(xué)們對(duì)華羅庚刮目相看了。其實(shí)，這年才剛滿14歲的華羅庚，根本沒(méi)看過(guò)《孫子算經(jīng)》。他完全是靠動(dòng)腦筋，憑聰明才智計(jì)算出來(lái)的。王維克發(fā)現(xiàn)華羅庚是個(gè)數(shù)學(xué)天才后，不斷地鼓勵(lì)他、幫助他，一步一步把他領(lǐng)入“數(shù)學(xué)王國(guó)”。經(jīng)過(guò)許多年的勤奮努力，他進(jìn)了清華大學(xué)，又去了英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)修。華羅庚終於成了一名自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家，在國(guó)際上也很有影響。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇二

唐代詩(shī)人王維小時(shí)候，東鄰一位孤獨(dú)老人在房后種了半畝甜瓜。這甜瓜個(gè)頭大，味道美，大老遠(yuǎn)都能聞得到香氣兒。有一天，老人的瓜被人偷了好多。他正在傷心落淚，王維走來(lái)說(shuō)：“賊偷了瓜，一定要到集市上去賣的。

你快去集上找一找!”

老人跌跌撞撞地趕到集上，果然在王麻子的瓜攤上認(rèn)出了自己的甜瓜。

但王麻子死不認(rèn)帳，硬說(shuō)這瓜是劉二狗的。兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，驚動(dòng)了過(guò)路縣官。

縣官上前查問(wèn)，由于老人拿不出證據(jù)，便認(rèn)為是在無(wú)理取鬧，氣沖沖地命令差役把老人趕走。

王維一直蹲在王麻子的瓜攤前。他想，瓜熟蒂落。瓜是老人的，瓜蒂就應(yīng)該留在老人的瓜蔓上。如果能把地里的瓜蒂拿來(lái)，這不就是真憑實(shí)據(jù)嗎?于是，他先跑到劉二狗家的瓜地，一看，甜瓜還沒(méi)熟呢!再到老人的地里查找，瓜蔓上果然留著好多瓜蒂。這下子，王維的心里更亮堂了。他把瓜蒂摘下來(lái)，裝進(jìn)口袋，迅速趕到了集市上。

這時(shí)候，老人正跪在縣官面前直喊冤枉呢!王維顧不得擦汗，掏出口袋里的瓜蒂就和瓜屁股對(duì)起茬來(lái)。不一會(huì)兒，便全對(duì)上了。

縣官問(wèn)明情況，勃然大怒，馬上命人把王麻子押來(lái)。王麻子嚇得渾身篩糠，老老實(shí)實(shí)招認(rèn)是他偷了老人的甜瓜。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇三

冰心，是中國(guó)著名的女作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、杰出的翻譯家，是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的老前輩。她的文學(xué)生涯近70年，是中國(guó)文學(xué)史上創(chuàng)齡最長(zhǎng)的女作家。她的作品在國(guó)內(nèi)外有著廣泛的影響，受到不同年齡層次的幾代人的喜愛(ài)。本文講述了冰心童年、青年、老年時(shí)的人生經(jīng)歷，呈現(xiàn)她筆下“愛(ài)的哲學(xué)”這一主題。

（出示一盞小橘燈）大家看這是什么？這是一盞小橘燈。有一位女作家，她寫(xiě)了一篇文章就叫做《小橘燈》，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩送給她一個(gè)橘子做的小燈，用來(lái)照亮她回家的山路。這盞小橘燈不僅給她帶了光明，小姑娘勇敢、樂(lè)觀的精神也給她帶來(lái)了勇氣和力量，讓她始終高舉著“愛(ài)”的旗幟，歌頌著世間最真最美的情感。她的《繁星》、《寄小讀者》、《小桔燈》等經(jīng)典作品，溫暖著一代又一代人的心靈？？這位作家是誰(shuí)呢？看看同學(xué)們能不能在這句詩(shī)中找到答案？“一片冰心在玉壺”。對(duì)，她就是冰心。

說(shuō)到冰心，大家都不陌生，她是我國(guó)當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。她的原名是謝婉瑩，筆名冰心，為什么以冰心作為筆名呢？她是這么解釋的：“當(dāng)時(shí)我不愿同學(xué)們知道文章是我寫(xiě)的，而‘冰心’筆劃既簡(jiǎn)單好寫(xiě)，又與我的本名謝婉瑩的‘瑩’字含義‘光潔、透明’相符?！?900年10月5日她出生于福建省福州市一位海軍軍官的家庭，她走過(guò)了99年的人生歷程，一生留下了無(wú)數(shù)不朽的著作，被人們稱為“二十世紀(jì)最偉大的作家之一”。這些成就的取得，得益于她童年時(shí)代讀書(shū)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

好書(shū)永遠(yuǎn)是我們最好的朋友！

——冰心《三寄小讀者通訊四》。

冰心自幼聰慧好學(xué)，特別喜歡聽(tīng)故事。為了鼓勵(lì)她用心學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)擔(dān)任她家塾督師的舅舅楊子敬常對(duì)她說(shuō)："你好好做功課吧，等你做完了功課，晚上我給你講故事。"舅舅給她講的第一部書(shū)是《三國(guó)演義》。那曲折的情節(jié)，鮮活的人物深深吸引了小冰心。等講完一段，舅舅總是再講一回。為了每天晚上都能聽(tīng)"三國(guó)"的故事，她學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，功課總是做得又快又好?？墒牵司送砩铣３Ｓ惺?，不能給她講"三國(guó)"，有時(shí)竟停了好幾天，這可把小冰心急壞了。不得已，她只好拿起舅舅的《三國(guó)演義》來(lái)看，這時(shí)她才7歲。最初，她大半看不懂，就囫圇吞棗，硬著頭皮看下去，不懂的地方，就連猜帶蒙，有時(shí)，居然被她蒙對(duì)了。這樣，她慢慢地理解一些書(shū)的內(nèi)容了，她越看越入迷，看完《三國(guó)演義》，又找來(lái)《水滸》、《聊齋志異》母親見(jiàn)她手不釋卷，怕她年紀(jì)過(guò)小，這樣用功會(huì)傷了腦子，便竭力勸她出去玩，她不肯。母親只好把書(shū)給藏起來(lái)，可不知怎么搞的，那些書(shū)總是神不知鬼不覺(jué)地又被找了出來(lái)。

有一次，母親讓她洗澡，她就在澡房里偷看書(shū)，直到洗澡水都涼了，母親生氣地奪她手中的《聊齋》，撕成兩半，扔到墻邊，小冰心望望母親，又看看那本心愛(ài)的書(shū)，膽怯地挪到墻角，撿起那本書(shū)，又接著讀了下去。這一來(lái)，倒把生氣的母親逗樂(lè)了。冰心不但把讀過(guò)的書(shū)都用心記住，還時(shí)常把書(shū)中的故事講給別人聽(tīng)。假日時(shí)父親帶她到軍艦上去玩，水兵們聽(tīng)說(shuō)這個(gè)七歲的孩子會(huì)講"三國(guó)"的故事，就紛紛圍住她，當(dāng)小冰心神氣而又一本正經(jīng)地說(shuō)："天下大勢(shì)，分久必合，合久必分？？"時(shí)，眾人被她那稚氣的神情逗得捧腹大笑。聽(tīng)完故事，水兵們拉著她的手，稱贊她聰明伶俐，并把他們?cè)诤叫兄杏脕?lái)消磨時(shí)光的小說(shuō)包了一包，送給冰心作為"講書(shū)"的獎(jiǎng)品?；氐郊依铮”钠炔患按卮蜷_(kāi)那包書(shū)，那都是些商務(wù)印書(shū)館出版的早期翻譯的歐美名家小說(shuō)，這些書(shū)令小冰心愛(ài)不釋手。

十歲時(shí)，冰心又學(xué)了《論語(yǔ)》、《左傳》、《唐詩(shī)》。她對(duì)唐詩(shī)抱有濃厚的興趣，很快就能背誦許多有名的詩(shī)篇，并開(kāi)始學(xué)做對(duì)聯(lián)。有一回，老師想考考她，就讓她對(duì)對(duì)子。老師剛說(shuō)了："雞唱曉"。她就脫口而出："鳥(niǎo)鳴春"。老師一愣又說(shuō)："榴花照眼紅"。她思考了一下，便從容應(yīng)道："柳絮籠衣白"。這可把老師樂(lè)壞了，連連稱贊說(shuō)：“對(duì)得好，對(duì)得好。”

小冰心就是這樣漫無(wú)目的地，但卻是興趣盎然地在書(shū)的海洋里游泳。書(shū)海啟迪了這。

個(gè)小女孩的智慧，豐富了她的知識(shí)，一步步地把冰心，送入了文學(xué)的殿堂。

——冰心《往事十四》。

冰心從十九歲正式走上文壇，一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品。她的作品中出現(xiàn)最多的就是“?！薄：?，是童年冰心的偉大搖籃。海以自己博大的胸懷，陶冶了童年冰心的性靈與情感。當(dāng)她登上了文壇之后，就經(jīng)常寫(xiě)作以大海為題的詩(shī)、散文和小說(shuō)。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每次拿起筆來(lái)，頭一件事憶起的就是海?！?/p>

在她三、四歲的時(shí)候，她的父親奉命到山東煙臺(tái)去創(chuàng)辦海軍軍官學(xué)校，冰心又跟隨父母遷居到煙臺(tái)。那時(shí)，他們?nèi)揖妥≡陔x大海不遠(yuǎn)的學(xué)校里。冰心有三個(gè)弟弟，他們從海邊長(zhǎng)大，大海是他們的樂(lè)園，也是他們談?wù)撟疃嗟脑掝}。小冰心常常坐在海邊看海，在他們長(zhǎng)大了之后，還經(jīng)常親密地坐在一起，以大海作為談?wù)摰念}目。在一個(gè)寧?kù)o的夏夜，冰心和弟弟們一塊兒在海邊乘涼，他們就以大海作話題，比賽詞匯和想象力，看誰(shuí)把大海形容得最準(zhǔn)確。她的大弟弟說(shuō)海像女神，有時(shí)候艷如桃李，有時(shí)候冷若冰霜。二弟弟的想象力也很豐富，他說(shuō)海霞是她的扇旗，海鳥(niǎo)是她的侍從；夜里她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上，只有小弟弟默不做聲。冰心就想聽(tīng)聽(tīng)他的說(shuō)法，可是小弟弟抱著她的胳膊說(shuō)：“海太大了，我太小了，我不會(huì)說(shuō)。”聽(tīng)到弟弟如此簡(jiǎn)單卻富有哲理的答案，冰心笑了，她說(shuō)：“我只希望我們都像海！既有海的溫柔和沉靜，也有海的超絕和威嚴(yán)?！?/p>

冰心十幾歲時(shí)，已不再是一個(gè)調(diào)皮的小姑娘，她喜歡靜靜地坐在海邊，看著遠(yuǎn)方的海浪、船舶、燈塔。一個(gè)除夕的晚上，冰心的父親還在書(shū)房看書(shū)，冰心走進(jìn)去，小心地問(wèn)：“爹爹，新年到了，我又長(zhǎng)大了一歲，能不能和您講講我的理想呢？”冰心說(shuō)：“我想當(dāng)一個(gè)守?zé)羲娜?。”父親吃了一驚，做出準(zhǔn)備長(zhǎng)談的姿式。冰心又說(shuō)：“因?yàn)槭責(zé)羲且环N引導(dǎo)人們從黑暗中擺脫的工作，守?zé)羲娜耸枪饷鞯氖拐?。”父親嘆口氣，說(shuō)：“守?zé)羲⒉荒敲慈菀祝阋獙W(xué)會(huì)點(diǎn)燈，碰到遇險(xiǎn)船只還要放艇？？”“我知道”，冰心又說(shuō)：“這些我都愿去學(xué)的。”父親又嘆口氣。說(shuō)：“你若是男孩，是我的好兒子？？可守?zé)羲遣灰畠杭业摹！北拇糇×?。冰心的父親見(jiàn)她那樣傷心，勸道：“你可以去做也能引導(dǎo)人類走向光明，又是女兒家能做的事情呀！”

果然，冰心后來(lái)選擇了寫(xiě)作，用文字引導(dǎo)人們走向光明。大海，陶冶了小冰心的性靈，豐富了小冰心的想象力，后來(lái)，又賦予了冰心創(chuàng)作的靈感。

“愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼?！?/p>

——冰心。

親把愛(ài)國(guó)這枚種子，種到了她的心中。

來(lái)。所以，爸爸媽媽在冰心的心中種下了愛(ài)祖國(guó)的種子，讓她一生牽掛著祖國(guó)的命運(yùn)。除了父母親的摯愛(ài)，冰心還享有豐厚的手足之情。她與三個(gè)弟弟之間情感深厚，他們常常在一起談天論地，說(shuō)古論今，游戲嬉笑，親如一人。

她們家里，總是充滿了溫暖、和諧的氣氛。在這樣溫暖和諧的家庭里，童年時(shí)代的她，一直沐浴在愛(ài)的空氣之中，從而使這個(gè)聰穎過(guò)人、才思敏捷的小姑娘，形成了善良的心地，和溫柔文雅的性格。

父母的慈愛(ài)，姐弟的和睦，使她蘊(yùn)藏著滿心的愛(ài)。正因?yàn)槿绱耍攀顾淖髌芬詯?ài)為主題。這些，在她的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌中都可以感覺(jué)得到。凡讀過(guò)《寄小讀者》的人，都知道冰心的哲學(xué)中心是一個(gè)“愛(ài)”字。她愛(ài)大海，愛(ài)母親，愛(ài)全國(guó)的小朋友。在《繁星》和《春水》兩部詩(shī)集中有許多歌吟自然、母愛(ài)、人類之愛(ài)的小詩(shī)。

愛(ài)母親、愛(ài)兒童、愛(ài)自然，是冰心早期作品的三個(gè)基本主題，通過(guò)對(duì)這些她心目中最美、最崇高的景物、境界、感情的描寫(xiě)和歌頌，表現(xiàn)她對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的情結(jié)，表達(dá)自己的理想和追求。冰心一生充滿著愛(ài)。她既愛(ài)她的可親可愛(ài)的父母，又愛(ài)她的可親可愛(ài)的丈夫和孩子，她還愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民和文學(xué)事業(yè)。她把一顆博大的愛(ài)心毫無(wú)保留地獻(xiàn)給整個(gè)世界。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇四

小時(shí)候讀書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要記憶。與書(shū)為伴的那段歲月令我獲益良多，不僅培養(yǎng)了我對(duì)知識(shí)的渴求，也塑造了我的性格。下面將分享我在小時(shí)候讀書(shū)后的心得體會(huì)，希望能讓讀者領(lǐng)略到讀書(shū)的樂(lè)趣和重要性。

第二段：觸動(dòng)思想的力量。

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)，更是觸動(dòng)思想的力量。小時(shí)候，我喜歡閱讀名人傳記和歷史書(shū)籍，這些書(shū)籍向我展示了不同時(shí)代的風(fēng)云人物們是如何思考問(wèn)題、克服困境，以及實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值的。這樣的閱讀經(jīng)歷激發(fā)了我的思考和探索的欲望，使我認(rèn)識(shí)到自己的潛力和可能性。

第三段：拓展視野和增加見(jiàn)識(shí)。

小時(shí)候讀書(shū)讓我看到了一個(gè)個(gè)引人入勝的故事和神奇的世界。通讀《西游記》時(shí)，我仿佛化身為行走江湖的孫悟空，體驗(yàn)著他與師父唐僧一起歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)的長(zhǎng)途旅程；而讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我沉浸在賈府的富麗堂皇、黛玉的憂郁大世界，體味到人間百態(tài)的喜怒哀樂(lè)。這些閱讀經(jīng)歷不僅拓展了我的視野，也增加了我的見(jiàn)識(shí)，讓我感受到世界的廣闊和多樣性。

第四段：培養(yǎng)品格和塑造性格。

小時(shí)候讀書(shū)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌、勇敢和謙虛的品格。讀《小紅帽》時(shí)，我被小紅帽與大灰狼的較量所吸引，小紅帽面對(duì)危險(xiǎn)從容不迫的反應(yīng)給予了我很大的啟發(fā)。從中我明白了一個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)要保持冷靜和勇敢，不輕易屈服。此外，讀書(shū)還教會(huì)了我謙虛?？吹奖姸嗲Ч琶?，我深深體會(huì)到自己的渺小和無(wú)知，進(jìn)而明白了學(xué)無(wú)止境，與書(shū)為伴是個(gè)人修養(yǎng)的重要一環(huán)。

第五段：讀書(shū)的樂(lè)趣和持續(xù)的價(jià)值。

小時(shí)候讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。靜坐一角，只身與閱讀的世界融為一體，我迷失在書(shū)中的故事情節(jié)中。讀書(shū)不僅僅是單一的樂(lè)趣體驗(yàn)，它還會(huì)給我們提供很多啟示。從單一的故事情節(jié)中我們可以發(fā)掘出作者社會(huì)背景、審美觀和思想。這種閱讀體驗(yàn)不僅帶來(lái)了純粹的快樂(lè)，也讓我們獲得了更深入的思考和感悟。此外，讀書(shū)的價(jià)值也是持續(xù)的。成年后的我仍然熱愛(ài)閱讀，并從中找到自己的靈感和動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

總結(jié)：

小時(shí)候讀書(shū)是一段美好而難以忘懷的經(jīng)歷，它讓我培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴求，拓展了我的視野和見(jiàn)識(shí)，塑造了我的品格和性格。讀書(shū)的樂(lè)趣和持續(xù)的價(jià)值使我成為一個(gè)更好的自己。回首過(guò)去，我由衷感激小時(shí)候讀書(shū)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)和快樂(lè)，也期待未來(lái)能繼續(xù)與書(shū)為伴，以更大的熱情去閱讀并走進(jìn)更廣闊的世界。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇五

小時(shí)候，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。每當(dāng)放學(xué)回到家，我總是迫不及待地拿出一本書(shū)，靜靜地坐在書(shū)桌前，全神貫注地陷入故事的世界。讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多難忘的經(jīng)歷和寶貴的心得體會(huì)。今天，我想分享一下小時(shí)候讀書(shū)后的心得體會(huì)。

第二段閱讀開(kāi)拓了視野。

小時(shí)候，我最喜歡的是科普類圖書(shū)。這些書(shū)通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的插圖，向我介紹了這個(gè)世界上許多奇妙的事物和知識(shí)。讀完這些書(shū)，我對(duì)人、動(dòng)物、自然、科學(xué)等方方面面都有了一個(gè)初步的了解。我明白了世界的多姿多彩，開(kāi)闊了我的視野。

第三段閱讀培養(yǎng)了思考能力。

讀書(shū)不僅僅是獲取信息，更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力。讀書(shū)時(shí)，我會(huì)停下來(lái)思考故事中的情節(jié)、人物的命運(yùn)以及作者的用意。我會(huì)對(duì)書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析、比較，從而培養(yǎng)出批判性思維和多元化思維。這樣的思考能力讓我在日常生活中更加理性、靈活和明智。

第四段閱讀豐富了我的情感世界。

除了開(kāi)拓視野和培養(yǎng)思考能力，讀書(shū)還讓我感受到更多的情感。當(dāng)我讀到主角遭遇困難時(shí)，我會(huì)為他們加油鼓勁；當(dāng)我讀到主角成功時(shí)，我會(huì)感到由衷的喜悅。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、感受他人的痛苦和快樂(lè)，培養(yǎng)了同情心、責(zé)任心和情感表達(dá)能力。這些都為我的人際交往打下了良好的基礎(chǔ)。

第五段結(jié)尾。

小時(shí)候的讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益匪淺。閱讀不僅帶給了我見(jiàn)識(shí)的廣度和深度，更重要的是塑造了我健康積極的心態(tài)和樂(lè)觀進(jìn)取的精神。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，讓閱讀成為我一生中最美好的習(xí)慣。我相信，在書(shū)中的世界里，我將繼續(xù)感受到美好的人生體驗(yàn)，并不斷成長(zhǎng)、成熟。

以小時(shí)候讀書(shū)后的心得體會(huì)為主題的連貫的五段式文章就此結(jié)束。有了閱讀，我的心靈得到了滋養(yǎng)和啟迪；有了閱讀，我的思維得到了鍛煉和提升；有了閱讀，我的情感得到了豐富和升華。我相信，閱讀將伴隨著我一生，成為我成長(zhǎng)的引路人。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇六

不知道你們是不是跟我一樣，覺(jué)得爸爸總是好嚴(yán)肅、好難跟他說(shuō)心事。小時(shí)候，每個(gè)周末爸爸都會(huì)騎著車，帶我到一個(gè)從來(lái)沒(méi)去過(guò)的公園玩;但是，不知道為什么，長(zhǎng)大后，我們幾乎不講話了，爸爸從來(lái)沒(méi)有稱贊過(guò)我、我也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我愛(ài)他。但是幸好，在爸爸走之前，我們都說(shuō)出了心里話，我永遠(yuǎn)忘不了某一天，當(dāng)我要從醫(yī)院病房離開(kāi)前，爸爸突然叫住我，沉默了幾秒，對(duì)我說(shuō)：你…要加油喔。我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身后眼淚再也停不了;后來(lái)，我寫(xiě)了一首歌給爸爸，錄下了demo，這樣放給他聽(tīng)。

歌詞。

小時(shí)候我們的城市像郊外我們的腳步很輕快。

那時(shí)天空很藍(lán)心很小路很寬。

長(zhǎng)大后我們的存在像塵埃我們的距離被拉開(kāi)。

有時(shí)相處很難想很多話很短。

我要爬上你的肩膀我要眺望你的遠(yuǎn)窗。

我忘了問(wèn)什么樣的倔強(qiáng)讓我們不說(shuō)一句真心話。

我要長(zhǎng)成你的翅膀我要拂去你的滄桑。

我忘了說(shuō)心里面的愿望始終是要你的肯定啊。

從你溫柔眼眶綻放。

(青峰：我相信，今天他一定裝上了翅膀，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)我唱歌。)。

這時(shí)候我們的心變得柔軟放下了父子的身段。

知道時(shí)間太晚不要躲不要散。

我要爬上你的肩膀我要眺望你的遠(yuǎn)窗。

我忘了問(wèn)什么樣的倔強(qiáng)讓我們不說(shuō)一句真心話。

我要長(zhǎng)成你的翅膀我要拂去你的滄桑。

我忘了說(shuō)心里面的愿望始終是要你的肯定啊。

從你溫柔眼眶綻放。

我要爬上你的肩膀我要眺望你的遠(yuǎn)窗。

我忘了問(wèn)什么樣的倔強(qiáng)讓我們不說(shuō)一句真心的話。

我要長(zhǎng)成你的翅膀我要拂去你的滄桑。

我忘了說(shuō)但我仔細(xì)回想腦海里最珍貴的一幅畫(huà)。

是你載著我叮嚀我要我抓牢你身旁安心在你背后飛翔。

記憶中我們的一切隨著你老去的臉成為永遠(yuǎn)。

獨(dú)處的時(shí)候。

獨(dú)處的時(shí)候。

獨(dú)處的時(shí)候圖冊(cè)。

獨(dú)處的時(shí)候夜容易特別黑。

獨(dú)處的時(shí)候心容易悄悄破碎。

冷冷的手發(fā)抖熱熱的淚墜落。

獨(dú)處的時(shí)候好想有誰(shuí)能出現(xiàn)。

獨(dú)處的時(shí)候像跌進(jìn)了深淵。

獨(dú)處的時(shí)候像拆穿這世界的謊言。

時(shí)間不肯快走細(xì)節(jié)不停穿梭。

獨(dú)處的時(shí)候好怕有誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)。

啦啦啦臟臟地收我的愛(ài)。

讓自己慷慨的痛太不堪。

拖著傷口飛越了桑田滄海剩自己慢慢地還。

啦啦啦長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆我的愛(ài)。

沒(méi)有人愿意丟下你不管。

若世界說(shuō)穿了只剩下春去秋來(lái)?yè)碛刑嘁矔?huì)太難耐。

啦啦啦臟臟地收我的愛(ài)。

讓自己慷慨的痛太不堪。

拖著傷口飛越了桑田滄海剩自己慢慢地還。

啦啦啦長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆我的愛(ài)。

沒(méi)有人愿意丟下你不管。

若世界說(shuō)穿了只剩下噓寒問(wèn)暖擁有太多也會(huì)太難耐。

獨(dú)處的時(shí)候夜特別容易黑。

獨(dú)處的時(shí)候心特別容易崩潰。

獨(dú)處的時(shí)候盡管所有情緒都逃逃逃不開(kāi)。

獨(dú)處的時(shí)候還是要勉強(qiáng)自己想得開(kāi)。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇七

隨著時(shí)間的流逝，小時(shí)候的一些故事漸漸地深深地烙在了我的記憶中。這些故事伴隨著我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。讀書(shū)不僅僅是為了消磨時(shí)間，更是一種豐富內(nèi)心的修行。在我挑選的幾本童話故事中，每個(gè)故事都有著獨(dú)特的意義和啟示，使我在閱讀中獲得心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)。

第一本我選擇的是《小紅帽》。這個(gè)故事給了我勇氣和智慧。小紅帽為了給奶奶送食物，單身一人去了很遠(yuǎn)的地方。在路上她遇到了狼，但通過(guò)她的智慧和機(jī)智，最終成功地躲過(guò)了狼的追捕。這個(gè)故事告訴我，只要有智慧，無(wú)論遇到什么困難，我們都能夠應(yīng)對(duì)并戰(zhàn)勝它們。

第二本我選擇的是《丑小鴨》。這個(gè)故事告訴我，不要以貌取人。故事中的丑小鴨因?yàn)樗耐饷才c其他小動(dòng)物格格不入，而飽受孤獨(dú)和冷落之苦。然而，隨著時(shí)間的推移，它逐漸長(zhǎng)大成熟，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是一只美麗的天鵝。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了外貌并不代表一切，真正的美麗是內(nèi)心的善良和智慧。

第三本我選擇的是《拇指姑娘》。這個(gè)故事告訴我，雖然我們可能很小，但我們可以做大事。拇指姑娘只有拇指那么大，但她在故事中多次用自己的勇氣和智慧解救了她的親人和朋友。這個(gè)故事告訴我，無(wú)論我們的身體有多大，只要我們有堅(jiān)定的意志和勇氣，我們就能夠超越自己的限制，做出驚人的成就。

第四本我選擇的是《漢塞爾與格萊特》。這個(gè)故事告訴我，勇敢和團(tuán)結(jié)是克服困難的關(guān)鍵。在故事中，漢塞爾和格萊特兄妹被惡巫婆綁架，并被關(guān)在一個(gè)木板造的小屋里。然而，通過(guò)他們的勇敢和團(tuán)結(jié)，他們成功地逃脫了巫婆的魔掌。這個(gè)故事告訴我，只要我們團(tuán)結(jié)一致，相信自己，我們就能夠戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。

第五本我選擇的是《白雪公主》。這個(gè)故事告訴我，善良和美好的內(nèi)心最終會(huì)得到回報(bào)。白雪公主被陷害并被一顆毒蘋(píng)果所毒害，但通過(guò)她善良的內(nèi)心和誠(chéng)實(shí)的人品，她最終得到了王子的拯救和幸福的生活。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了善良和美好并不會(huì)被短暫的挫折所擊垮，它們是最珍貴和持久的財(cái)富。

通過(guò)這些故事，我懂得了很多道理，也獲得了很多啟示和思考。讀故事不僅可以開(kāi)拓我的想象力，還可以讓我從中獲得一種感悟和體驗(yàn)。每個(gè)故事都帶給我不同的感受和思考，使我對(duì)生活和人生有了更深入的理解。讀故事不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了獲取知識(shí)和智慧。

小時(shí)候的故事讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和勇氣。它們讓我相信，無(wú)論遇到多大的困難，只要我堅(jiān)持努力，相信自己，我就能夠戰(zhàn)勝一切。這些故事也教會(huì)了我善待他人，珍惜友誼，以及用愛(ài)心和善意對(duì)待每個(gè)人。我深深地相信，這些故事會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)，給我更多的力量和勇氣去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)我對(duì)這些故事的閱讀和思考，我明白了讀書(shū)的重要性和價(jià)值。讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊我的眼界，豐富我的知識(shí)，還可以培養(yǎng)我的思考能力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我能夠更好地了解自己和世界，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

回顧小時(shí)候的故事，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。每個(gè)故事都教會(huì)了我不同的道理和價(jià)值觀，讓我成為一個(gè)更好的人。讀故事不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種修行和成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我能夠真正地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，成為一個(gè)有智慧和勇氣的人。

小時(shí)候的故事讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多溫暖和快樂(lè)。這些故事伴隨著我成長(zhǎng)，給予我無(wú)盡的思考和啟示。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不斷地從中獲取智慧和力量，成為一個(gè)更好的人。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇八

閱讀是我童年時(shí)光中最美好的回憶。自從我開(kāi)始閱讀以來(lái)，我逐漸建立起一個(gè)全新的世界。無(wú)論是杰西卡和亞瑟的冒險(xiǎn)，還是湯姆和露辛達(dá)的愛(ài)情故事，每個(gè)故事都給予我無(wú)盡的想象力和啟示。通過(guò)多年的讀書(shū)經(jīng)歷，我積累了一些關(guān)于小時(shí)候讀書(shū)的心得體會(huì)。

首先，閱讀提高了我的想象力。小時(shí)候，我總是迷戀于各種童話故事。從灰姑娘的仙女故事到小王子的星球冒險(xiǎn)，我每天晚上都會(huì)沉浸在這些故事中。通過(guò)想象，我在腦海中建立了一個(gè)豐富多彩的世界，和故事中的角色一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)。這種想象力不僅提供了無(wú)限的娛樂(lè)，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和思考能力。

其次，閱讀讓我建立了堅(jiān)實(shí)的價(jià)值觀。當(dāng)我讀到那些關(guān)于友誼、勇氣和誠(chéng)實(shí)的故事時(shí)，我總是被主人公們的行為所感動(dòng)。在我的心中，他們成了我的榜樣。從小我就明白了友誼的重要性，勇敢面對(duì)困難和誠(chéng)實(shí)待人的價(jià)值。這些價(jià)值觀指導(dǎo)著我的行為，并幫助我成為一個(gè)更好的人。

第三，閱讀擴(kuò)展了我的知識(shí)面。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了許多關(guān)于世界各地的文化和歷史的知識(shí)。我從神話故事中了解到古代希臘的神祗，從歷史小說(shuō)中了解到中國(guó)古代的帝王。這些知識(shí)不僅滋養(yǎng)了我的思想，還幫助我更好地理解了身邊的世界。我從小開(kāi)始具備了探索世界的好奇心。

第四，閱讀改善了我的寫(xiě)作和語(yǔ)言能力。小時(shí)候，我總是向閱讀中的角色學(xué)習(xí)表達(dá)自己的思想和情感。慢慢地，我開(kāi)始模仿他們的寫(xiě)作風(fēng)格和詞匯選擇。通過(guò)不斷地寫(xiě)作練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的寫(xiě)作技巧和敘事能力。這些技巧和能力不僅在學(xué)校的作文中發(fā)揮作用，也幫助我更好地與他人交流。

最后，閱讀培養(yǎng)了我的耐心和專注力。閱讀一本書(shū)需要長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。小時(shí)候，我總是迫不及待地想知道故事的結(jié)局，但是我學(xué)會(huì)了等待。我學(xué)會(huì)了在沉浸于故事中時(shí)，完全投入角色和情節(jié)中，忘記了時(shí)間的流逝。這種耐心和專注力在我的學(xué)習(xí)和工作中非常有幫助。

總結(jié)起來(lái)，小時(shí)候讀書(shū)是我一生中最寶貴的記憶之一。通過(guò)閱讀，我拓寬了視野，提高了想象力，建立了價(jià)值觀，擴(kuò)展了知識(shí)面，改善了寫(xiě)作和語(yǔ)言能力，培養(yǎng)了耐心和專注力。這些心得體會(huì)不僅幫助了我小時(shí)候的成長(zhǎng)，也成為了我生活中的重要支撐。我相信，無(wú)論我走到哪里，閱讀都將是我寶貴的財(cái)富。

小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷篇九

冰心，本名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代作家、散文家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。

冰心一生倡導(dǎo)“愛(ài)的哲學(xué)”，她的純真、博愛(ài)、善良和體貼民情，使她在廣大讀者中享有崇高的威望；她的熱情、坦誠(chéng)、正直和說(shuō)真話，使她在作家群中受到普遍的愛(ài)戴。

冰心出生于1900年，是20世紀(jì)的世紀(jì)同齡人，用筆都伴隨著一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)云變化。她是新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的元老，是我國(guó)第一代兒童文學(xué)作家，她經(jīng)歷了現(xiàn)代新文學(xué)的發(fā)展軌跡，她開(kāi)創(chuàng)了“冰心體”文學(xué)樣式。她的文學(xué)融匯著“愛(ài)的哲學(xué)”，深受讀者的贊賞，其影響超越了國(guó)界。

冰心成為如此具有影響力的著名作家，與她自幼酷愛(ài)讀書(shū)有很大關(guān)系。1900年10月5日，冰心出生于福建省福州市。父親謝葆璋參加過(guò)甲午海戰(zhàn)（1894年），是思想開(kāi)明的海軍軍官。小冰心隨父親在山東煙臺(tái)的海軍基地度過(guò)童年。在父親的影響下，冰心從小喜歡大海，大海給她內(nèi)心留下寧?kù)o、自由和美，她早期不少作品常不由自主地追憶起這段時(shí)光。

在冰心小時(shí)候，女孩子是不能進(jìn)學(xué)堂讀書(shū)的。在煙臺(tái)，冰心4歲時(shí)，就在母親和舅舅楊子敬的督促下，開(kāi)始讀書(shū)認(rèn)字。母親教她“字片”，舅舅教她課本。然而冰心開(kāi)始對(duì)認(rèn)字讀書(shū)并不感興趣，而是愛(ài)跑到海邊沙地去瘋玩。但冰心自幼特別喜歡聽(tīng)故事，每逢刮風(fēng)下雨，不能出去的時(shí)候，她就纏著大人講故事。為了鼓勵(lì)她用心學(xué)習(xí)，舅舅就對(duì)她說(shuō)：“你好好做功課吧，等你做完了功課，晚上我給你講故事?！?/p>

隨著時(shí)間的推移，漸漸地兒童的小故事講完了，等把“老虎姨”、“蛇郎”、

“牛郎織女”、“梁山伯與祝英臺(tái)”等故事都聽(tīng)完后，她又不肯安分了。舅舅于是就給她講《三國(guó)演義》里的故事。

《三國(guó)演義》的曲折情節(jié)，鮮活人物深深吸引了小冰心。為了每天晚上都能聽(tīng)“三國(guó)”故事，小冰心學(xué)習(xí)格外認(rèn)真，功課總是做得又快又好。可是，舅舅不是一個(gè)悠閑之人，晚上有時(shí)常常會(huì)有事，不能給小冰心“講三國(guó)”。也不知道是有意無(wú)意，舅舅有時(shí)忙的時(shí)候，竟好幾天沒(méi)有給小冰心“講三國(guó)”，這可把惦記故事發(fā)展的小冰心急壞了。為了知道故事的發(fā)展，小冰心只好拿起《三國(guó)演義》來(lái)看?！度龂?guó)演義》就成了冰心閱讀的第一部書(shū)。這時(shí)，她才7歲。最初，冰心大半看不懂，就囫圇吞棗地看，不懂的地方就連蒙帶猜。居然慢慢地理解書(shū)的內(nèi)容了，于是她越看越入迷。

看完《三國(guó)演義》，冰心找來(lái)《水滸》、《聊齋志異》她看書(shū)看迷了，“海邊也不去了，頭也不梳，臉也不洗；看完書(shū)，自己喜笑，自己流淚?！?/p>

冰心母親見(jiàn)只有7歲的小冰心天天捧著一本書(shū)看，手不釋卷，看書(shū)看瘋了，怕她年紀(jì)過(guò)小，這樣會(huì)傷了腦子，便竭力勸她出去玩，冰心不肯。母親只好把書(shū)給藏起來(lái)，可冰心總能把書(shū)找出來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)。農(nóng)的母親也沒(méi)辦法。

有一次，母親叫冰心洗澡，她在房里正準(zhǔn)備洗澡時(shí)，看見(jiàn)母親針線笸籮里有一本書(shū)，拿起一看是《聊齋志異》。冰心居然忘了洗澡，捧著數(shù)就津津有味地看了起來(lái)。直到母親發(fā)覺(jué)不對(duì)，進(jìn)去一看，洗澡水都涼了，冰心依舊埋頭書(shū)中。母親生氣了，一把奪她手中的《聊齋》，撕成兩半，扔到墻角。小冰心地望望母親，嘴巴一扁一扁地想哭，但看看那本扔在地上的書(shū)，實(shí)在想看完，就一邊膽怯眼看著慍怒的母親，一邊怯生生地挪到墻角，撿起那本書(shū)，又接著看了下去?？吹奖倪@樣子，本來(lái)生氣的母親也被逗樂(lè)了。

冰心不但愛(ài)讀書(shū)，還常把書(shū)中的故事講給別人聽(tīng)。一個(gè)7歲的孩子能看《三國(guó)》“講三國(guó)”的消息，很快在冰心父親的同事、朋友中傳開(kāi)了。

假日時(shí)，父親會(huì)帶冰心到軍艦上去玩。每當(dāng)冰心隨父親到兵船上去時(shí)，海軍官兵們就圍住她，把她抱到圓桌當(dāng)中，紛紛要她坐在那里“講三國(guó)”。

當(dāng)小冰心神氣而又一本正經(jīng)地說(shuō)：“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分？？”時(shí)，大家被她那模仿大人的稚氣神態(tài)逗得捧腹大笑。聽(tīng)完故事，水兵們拉著她的手，稱贊她聰明伶俐，并把他們的小說(shuō)包了一包，送給冰心作為“講三國(guó)”的獎(jiǎng)品。她高興地笑著、跳著，得到了很大的滿足。

大都在書(shū)后印有書(shū)目，她從書(shū)目中看到了林紓翻譯的其它歐美名家小說(shuō)，就按書(shū)目去尋找別的小說(shuō)來(lái)讀，甚至把自己所有的`零花錢(qián)投入了林琴南翻譯的歐美小說(shuō)的購(gòu)買(mǎi)。這樣，小冰心開(kāi)始接觸外國(guó)文學(xué)作品。

冰心還讀了商務(wù)印書(shū)館出版的“說(shuō)部叢書(shū)”，其中就有她很喜歡的英國(guó)著名作家狄更斯的《塊肉余生述》等十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的作品。在讀《塊肉余生述》時(shí)，當(dāng)讀到可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑餓交迫的時(shí)候，冰心一邊流淚，一邊掰著手里母親給她當(dāng)點(diǎn)心的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，既堵住哽噎，又體會(huì)自己是幸福的。被母親看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你這孩子真奇怪，有書(shū)看，有東西吃，你還哭！”

到冰心11歲時(shí)，她已看完了全部“說(shuō)部叢書(shū)”，以及《西游記》、《水滸傳》、《天雨花》《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說(shuō)岳》、《東周列國(guó)志》等古典小說(shuō)。這種廣泛的閱讀，為她以后的文學(xué)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

冰心10歲的時(shí)候，她的表舅從福建來(lái)到煙臺(tái)，做了她的老師。表舅上了幾天課，便委婉地勸誡冰心讀書(shū)當(dāng)精而不濫。于是她讀的書(shū)，又增添了《論語(yǔ)》、《左傳》、《唐詩(shī)》和種種新舊散文。這時(shí)，冰心才開(kāi)始和經(jīng)接觸，她對(duì)唐詩(shī)特別有興趣，很快就能背誦許多有名的詩(shī)篇。

在表舅的誘導(dǎo)下，冰心發(fā)瘋似地愛(ài)上了詩(shī)。她學(xué)對(duì)對(duì)子，看詩(shī)韻？？父親和朋友們開(kāi)詩(shī)社的時(shí)候，她也跟著去旁聽(tīng)。她又要求表舅教她作詩(shī)。表舅不肯，只許她作論文。她便在課外作了一兩首七絕，呈給表舅看，讓他幫助修改。這時(shí)她對(duì)課內(nèi)書(shū)的興味最為濃厚，而對(duì)小說(shuō)的熱情反而降低了。后來(lái)冰心作品中那凝練含蓄、清新雋麗的文學(xué)語(yǔ)言，與她從小培養(yǎng)起來(lái)的較高的古典文學(xué)修養(yǎng)，有著密切的關(guān)系。

看到冰心如此愛(ài)讀書(shū)，開(kāi)明的父親打心里喜愛(ài)，決定讓冰心上學(xué)。1912年冰心考入福州女子師范學(xué)校預(yù)科，成為謝家第一個(gè)正式進(jìn)學(xué)堂讀書(shū)的女孩子。從此，冰心眼前“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。

冰心后來(lái)成為著名的作家和詩(shī)人，不能不說(shuō)與童年好讀書(shū)，從而打下扎實(shí)的文字功底，有很大關(guān)系。這些我們從冰心90高齡時(shí)寫(xiě)的《憶讀書(shū)》也能看出。

冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。《三國(guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”

是啊，讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！

書(shū)能讓你增長(zhǎng)知識(shí)。翻開(kāi)書(shū)本，它能讓你領(lǐng)略到建筑物的雄偉壯觀；它能讓你看到各種各樣的奇花異草和埋藏在地下的寶藏；它還能告訴你珠穆朗瑪峰有多高，印度洋的面積有多大。

書(shū)能幫你解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì)你怎樣做人，怎樣孝敬父母，怎樣尊敬師長(zhǎng)，怎樣與同學(xué)友好相處；它還會(huì)告訴你要有一顆善良的心。書(shū)真的像一位知識(shí)淵博的老師，使我們領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè)趣。

書(shū)是人類的好朋友，再借用冰心奶奶的一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)《憶讀書(shū)》這篇課文介紹了冰心奶奶小時(shí)就很愛(ài)讀書(shū)，而且讀了很多書(shū)的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩，應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書(shū)，讀好書(shū)的精神。

讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了，最后讓爸爸媽媽在全城里找來(lái)找去的，等我們自己玩累了回了家，被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時(shí)候一想起來(lái)，我真感到小時(shí)候好幼稚而又好無(wú)知??！和冰心奶奶相比，真的像是一個(gè)天才，一個(gè)笨蛋啊！

其次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《三國(guó)演義》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《草》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《三國(guó)演義》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。

再其次讓我受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已??！我在生活里就是缺乏這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶憶讀書(shū)。課文，她那種求學(xué)的思想是值得我學(xué)習(xí)的。

學(xué)了這篇《憶讀書(shū)》我覺(jué)得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。

冰心，原名謝婉瑩，祖籍福建省長(zhǎng)樂(lè)縣。從小喜歡讀書(shū)識(shí)字，閱讀了大量中國(guó)古典小說(shuō)，這為她以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1918年中學(xué)畢業(yè)，考入北京協(xié)和女子大學(xué)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，積極參加這一反帝反封建愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始了以社會(huì)、家庭、婦女為主題的“問(wèn)題小說(shuō)”創(chuàng)作。1919年9月發(fā)表第一篇小說(shuō)兩個(gè)家庭），第一次用“冰心”筆名。1923年，第一本詩(shī)集《繁星》出版，它是中國(guó)小詩(shī)最初之作，也是影響最大之作。同年又出版第一個(gè)散文小說(shuō)集《超人》，第二個(gè)詩(shī)集《春水》。在美國(guó)留學(xué)期間，寫(xiě)了二十九篇通訊集《寄小讀者》。1926年回國(guó)，先后在燕京大學(xué)、清華大學(xué)女子文理學(xué)院任教?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間，以“男士”為筆名，寫(xiě)了一組以婦女為題材的散文，結(jié)集為《關(guān)于女人》。1946年赴日，1951年回國(guó)后，一面熱情參加各種社會(huì)活動(dòng)，一面繼續(xù)從事創(chuàng)作。先后出版了《歸來(lái)以后》、《我們把春天吵醒了》、《再寄小讀者》、《小桔燈》等，除創(chuàng)作外，還從事外國(guó)文學(xué)的翻譯工作。