2023年軍營文化建設(shè)方案大全(通用18篇)

每個項目都需要一個行之有效的方案來指導工作。一個完美的方案應該具備合理性、可行性和可持續(xù)性。每一個方案范文都是經(jīng)過專業(yè)人士精心編寫和審核的，具有較高的可信度。

軍營文化建設(shè)方案篇一

為了推進書香校園的建設(shè),引導學生愛閱讀,會閱讀,讀好書,同時也更好地發(fā)揮班主任、科室、骨干教師的輻射作用。

南校區(qū)文淙樓(行政樓)和文淵樓(教學樓)之間一到三樓的通道的玻璃護欄。

一樓:12(正反面)+6+4(左右各2塊小的),選用18個

二樓:6*2+2(左右各2塊小的)選用14個

三樓:16+8選用24個

共56個

一樓:面對空地正反面有機玻璃旁邊插卡

二、三樓:朝外,彩色寫真,組成一句閱讀名言:

朝里,有機玻璃旁邊插卡

卡片采用防雨防曬的戶外寫真

1.來源:第一期班主任推薦閱讀,一人2本,共68本;

后續(xù)可選科室推薦、骨干教師推薦、班級推薦、優(yōu)秀小組推薦、先進個人推薦;

2.內(nèi)容:書圖片,名字、體裁類型、作者、出版社、推薦人、內(nèi)容簡介、推薦理由

3.風格:古典

4.其他:定期更換,半學期

替換下來的卡片集中收藏固定區(qū)域展示,形成好書庫

主管科室:辦公室政教處

一、班主任閱讀推薦卡內(nèi)容

1.書目:

2.體裁類型:(如:小說-中國-當代)

3.作者:

4.出版社:

5.推薦人:

6.內(nèi)容簡介:(100字左右)

7.推薦理由:(100字左右)

二、提供資料

1.包含上述內(nèi)容的推薦文字一份(推薦2本書)

2.書封面圖片電子稿

3.文檔命名:書名+推薦人如:狼圖騰+王曉潔

三、上交時間:5月11日

發(fā)送郵箱:

軍營文化建設(shè)方案篇二

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

（一）準備階段：

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

（二）活動階段：

1、宣傳發(fā)動，制定計劃。

（1）學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。

（2）做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

2、實施行動。

（1）讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

（2）開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

（3）老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。

（4）利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

（5）組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格．

3、總結(jié)評比。

（1）開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

（2）定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”。

（3）盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

軍營文化建設(shè)方案篇三

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實龍馬潭區(qū)教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，特制訂本方案。

以?學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造?樂學、善思、勤奮、創(chuàng)新?為發(fā)展目標，體現(xiàn)我校?陽光*綠意?的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

組 長：王 奕（金龍鄉(xiāng)中心學校校長）

副組長：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學校主任）

鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學校副校長）

黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學校副校長）

萬三炳（金龍鄉(xiāng)中心學校工會主席）

成 員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學校行辦主任）

鄭國強（金龍鄉(xiāng)中心學校黨辦主任）

韓 超（金龍鄉(xiāng)中心學校后勤主任）

徐 新（金龍鄉(xiāng)中心學校中學部教導主任）

余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學校小學部教導主任）

許志利（金龍鄉(xiāng)中心學校中學部德育主任）

郭 勇（金龍鄉(xiāng)中心學校小學部德育主任）

各班主任

1、育人性原則：根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌；校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風景小院并設(shè)黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學樓對面書寫?向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念；教學樓外墻書寫?求真、務實、開拓、創(chuàng)新?的校風和?愛生、重效、格高、業(yè)精?的教風，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學目標；校園中心區(qū)域書寫?樂學、善思、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構(gòu)、校旗校徽、學校全景圖?等板塊；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓和?教好一名學生、振興一個家庭、辦好一所學校、造福一方百姓?的辦學宗旨，努力實現(xiàn)由?人人有學上?向?人人上好學?轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語；教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運動器材。

兩側(cè)設(shè)有?四冊一薄?專欄和遠教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學習園地?，由各班主任負責個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞?溫馨家園、你我共建?的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是?文化?，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：?貼近方便，貼近文明?，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標語，外墻有明顯標志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應的室內(nèi)標語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動?等板塊；南墻面以課外活動為主，設(shè)有?領(lǐng)導關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活?？?等板塊，體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導思想，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?，故而將此長廊命名為?溫馨園?。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，

主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好?兩會?（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦?一節(jié)一會?（藝術(shù)節(jié)和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?。

（7）積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，學校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。

軍營文化建設(shè)方案篇四

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！弊屆恳粋€學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

１、通過讀書的活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果匯報。

好書伴我快樂成長。

1、創(chuàng)建班級"讀書角"。在教室的一個角落設(shè)立讀書角，由班級全體同學自愿捐一些有意義、有價值的書籍，豐富班級讀書角的藏書。

2、創(chuàng)造良好的讀書氛圍。由班委發(fā)出倡議，倡議全體同學一起參與到這次的讀書活動中來，并一直延續(xù)下去。

3、開展讀書心得交流活動。定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。

4、加大對好書和認真讀書的同學的宣傳力度。挑出比較優(yōu)秀的讀后感和好的書籍通過黑板報向全體同學進行宣傳。將好的文章片段在黑板報、學習園地、墻報上展示給大家，讓大家都接受優(yōu)秀作品的熏陶，進一步提高文化素養(yǎng)和課外知識。

5、建立學生小書庫，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。要求每個學生書包里每天都存有1——2本的課外書。組織小書蟲介紹讀書的方法。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。

5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人?？傊ㄟ^開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

軍營文化建設(shè)方案篇五

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

1．提出“班訓”。各班“班訓”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出，以培養(yǎng)學生良好的習慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。（不超過10個字）

2．制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。（5～8條）

3．“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）

4．布置“班級特色墻”。要符合學生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識。

5．建立“ 雛鷹角”。 “雛鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學校大隊部規(guī)定。

7．班級圖書角。由班級同學捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

8．班級生物架。 生物架上品種多樣，精心呵護，細心照料。 保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。

10．班級活動文化：活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學生參與。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種興趣活動，積極配合學校各項活動的開展。

軍營文化建設(shè)方案篇六

班級文化建設(shè)具有無形的、潛在的、長期的教育功能、凝聚功能、促進功能，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的精神文化力量，就會加速班級的快速發(fā)展。這樣活動的長效開展有助于學生的身心健康。

為建設(shè)和諧的美的校園文化，三三班的班級文化建設(shè)設(shè)計方案本著整合求新、干凈不花、特色多樣，并利于促進班級各個成員參與并激發(fā)學生個性及其學習積極性的發(fā)展為著眼點。

旭日東升，我們希望在握。

雄鷹展翅，我們沖擊在前。

不拋棄，不放棄。

我們堅信。

團結(jié)就是力量。

奮斗才能成功。

我們心存鴻鵠之志。

我們立志堅持到底。

1、 遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校班級的各項規(guī)章制度，努力做優(yōu)秀學生。

2、 以“班興我榮，班衰我恥”為做事原則。

3、 服從和配合班委工作。

4、 尊敬師長，團結(jié)同學，做文明學生。

5、 上課認真聽講，勤學好問及時認真完成作業(yè)。

6、 齊心協(xié)力，共創(chuàng)完美，團結(jié)班集體。

美化我們的班級文化建設(shè)，學生自己辦的手抄報，經(jīng)典誦讀《中華成語千句文》、語文、數(shù)學、英語學習篇、愛國篇、理想奮斗進取篇。

班級成長相冊，記錄我們共同走過的點點滴滴，有苦又也有樂，有淚又有喜。讓我們回味，不斷品嘗著記憶的香甜。

借書、學習我知道。

共同參與到班級文化建設(shè)活動中來，共同構(gòu)建和諧的美的校園文化，并在其中健康快樂的成長。我享受我快樂，我愛我班，我愛三三。

軍營文化建設(shè)方案篇七

摘要：在學生的校園生活中，班級文化往往會對學生的世界觀和價值觀帶來一定的影響。在對中等職業(yè)學校的班級文化建設(shè)問題進行探究的過程中，中職學校班級文化建設(shè)問題的因素涉及到了中職學校的校園自身因素、教師因素和校外環(huán)境因素等多種因素，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，以教育工作的信息化帶動班級物質(zhì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，對師生在班級文化建設(shè)中的作用的發(fā)揮和對班級文化建設(shè)環(huán)境的優(yōu)化，是中職學校班級文化建設(shè)中不可缺少的措施。

在中職學校之中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給學生的學習方式和生活方式所帶來的變化，讓班級文化建設(shè)問題成為了順應時代發(fā)展的一種需要。信息化媒介在班級文化建設(shè)中所發(fā)揮的作用，是中職學校的教育工作者在班級文化建設(shè)工作的開展過程中需要關(guān)注的問題。

1.1普遍性與職業(yè)性的統(tǒng)一。完善的規(guī)章制度和豐富多彩的班級活動，是班級文化在校園生活中的主要表現(xiàn)。從中職學校的自身特點來看，針對學生群體在文化素養(yǎng)和自制能力等方面所表現(xiàn)出的問題，在班級文化建設(shè)中，班級管理制度對學生的制約功能的發(fā)揮和班級活動對學生的導向功能的發(fā)揮，是對班級文化的有效性進行保障的重要因素。從中職學校的角度來看，作為中職學校校園文化的重要組成部分，班級文化與學校辦學理念之間的融合，也是教育工作者在構(gòu)建班級文化的過程中需要關(guān)注的問題。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展的新環(huán)境下，普遍性與職業(yè)性的原則的發(fā)揮，就應該成為班級文化建設(shè)過程中需要遵循的一個主要原則。在這一原則之中，要求中職學校各個班級的班級文化要與學校的整體辦學原則之間存在一定的相似性，即對學生的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)看作是文化建設(shè)的重要目標，后者要求教育工作者在組織學生構(gòu)建班級文化特色的過程中，要讓職業(yè)教育的自身特色滲透到班級文化之中。

1.2繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一。從文化自身的角度來看，班級文化是班級自身發(fā)展歷程的一種表現(xiàn)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，班級文化與信息時代的融合，可以讓班級文化成為提升班級凝聚力的重要因素。在文化建設(shè)工作的開展過程中，從學校所構(gòu)建的校園文化入手，構(gòu)建一種讓教師文化、學生自身的個體文化和群體文化共同發(fā)展的文化模式，是班級文化建設(shè)的一種可行思路[2]。這就要求中職學校各個班級在構(gòu)建自身班級文化的過程中，要遵循一種繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則，即在對中職學校在校園文化建設(shè)中所形成的文化傳統(tǒng)進行傳承的基礎(chǔ)上，從班級自身的實際情況入手，構(gòu)建具有班級特色的班級文化。

2.1校園因素。從班級文化對學校管理工作的影響來看，優(yōu)秀的班級文化可以為學校的學生德育工作提供一定的載體。因此，在中職學校德育教育工作的開展過程中，德育教師應該對班級文化在德育教育中的作用進行充分發(fā)揮。但是從中職學校的現(xiàn)狀來看，一些學校對學生的實用技能培養(yǎng)工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)工作過于關(guān)注，這就使得人文思想教育成為了中職學校教學工作中的一個環(huán)節(jié)，在學校對校園文化建設(shè)問題缺乏關(guān)注的情況下，學校對班級文化建設(shè)的制度性要求的缺乏，往往會讓班級文化處于形同虛設(shè)的局面。

2.2教師因素。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中，教師因素也會對班級文化建設(shè)工作帶來一定的影響，一些教師在教學管理工作的過程中對知識技能的傳授問題過于關(guān)注，對德育問題的忽視，往往會讓班級缺乏一種積極的文化氛圍。在班主任的主導作用相對欠缺的情況下，班級管理中所表現(xiàn)出來的混亂局面會成為影響班級形象的一個重要因素。2.3外界環(huán)境因素。外界環(huán)境問題也是班級文化建設(shè)中不可忽視的問題，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，極端的網(wǎng)絡評論、缺乏官方證實的新聞報道、黃、暴力視頻等不良因素出現(xiàn)，可能會對中職學校學生的健康成長帶來嚴重的威脅。社會中的、知法犯法等不正之風，也會給學生的身心健康帶來不利的影響。

3.1對班級文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)境進行優(yōu)化。從前文的論述來看，對學生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升，是班級文化建設(shè)的一個重要目標。在班級文化建設(shè)過程中，對班級活動形式的創(chuàng)新，是對班級文化建設(shè)環(huán)境進行優(yōu)化的一種表現(xiàn)。在班級文化建設(shè)中，某中職學校數(shù)控班針對班級同學中存在的上課缺勤問題，將企業(yè)化的管理制度應用在了班級文化管理制度之中。在對考勤措施進行調(diào)整的過程中，教師在征求學生意見的基礎(chǔ)上將班級改為了一家與數(shù)控技術(shù)有關(guān)的虛擬企業(yè)，在利用選舉機制選出一些班級管理人員以后，通過發(fā)放虛擬工資單的方式，對班級的考勤制度進行了調(diào)整，在考勤制度進行調(diào)整的同時，對于一些在學校受到獎勵的同學，教師也會給予學生一定的虛擬貨幣鼓勵，在家長的配合下，這種管理模式在班級管理工作中發(fā)揮了積極的作用。針對外界環(huán)境對學生的影響，學校與社區(qū)之間合作，也成為了推動班級文化發(fā)展的一種有效措施，一些中職學校與學校所在地區(qū)共建義工服務站的做法，也是對班級文化建設(shè)環(huán)境進行優(yōu)化的一種有效措施。

3.2對班主任在班級文化建設(shè)中的作用進行充分的發(fā)揮。在信息化的環(huán)境下，信息化技術(shù)在班級文化建設(shè)中的應用，是中職學校各班在創(chuàng)建自身班級文化的過程中所采取的一種有效方式。在班級文化建設(shè)中，班主任既要對自身的作用進行充分的發(fā)揮。也需要對學生參與班級文化建設(shè)的積極性進行充分發(fā)揮。在班級文化建設(shè)的開展過程中，一些中職學校班主任借助信息化手段讓自己與學生家長之間加強聯(lián)系的做法，是班級文化建設(shè)工作開展過程中的一種可行措施。利用網(wǎng)絡平臺對班級優(yōu)秀同學進行宣傳的做法也是豐富班級精神文化建設(shè)的有效方式。在調(diào)動班級同學的積極性的過程中，班主任可以通過組織辯論會、節(jié)日娛樂活動等形式，對自己在班級中的作用進行發(fā)揮。

3.3對班級物質(zhì)文化建設(shè)進行完善。在信息技術(shù)的背景下，在構(gòu)建班級文化環(huán)境的過程中，信息化班級環(huán)境的建設(shè)也是教育工作者需要關(guān)注的一個問題。在班級文化建設(shè)工作的開展過程中，對學生的人文熏陶，是對班級物質(zhì)文化進行豐富的表現(xiàn)。信息化影視素材在班級文化建設(shè)中的應用，是信息技術(shù)背景下開展文化建設(shè)的有效方式。在法制教育的開展過程中，一些中職學校的班級將《今日說法》《天網(wǎng)》和《懺悔錄》等欄目應用在了班級文化建設(shè)之中。利用信息技術(shù)對這些欄目中與青少年有關(guān)的欄目進行篩選以后，這些在中職學生群體中具有典型性的節(jié)目可以在班級學生中發(fā)揮一種警示作用。在開展人文教育的過程中，《百家講壇》欄目在班級文化建設(shè)中的應用，在一定程度上幫助學生拓寬了自身的視野。

班級文化建設(shè)工作是一項長期化的德育教育工作，通過信息化的建設(shè)機制，對班級面貌進行充分展示是中職學校班級文化建設(shè)的一大目標。對教師和學生在這一工作中的作用的充分發(fā)揮，是中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)中不可忽視的問題。

[1]李樹民.中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)研究[d].濟南：山東師范大學，

[2]杜偉偉.中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)問題研究[d].大連：遼寧師范大學，

[3]劉俊林.中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)的實踐探索[d].武漢：華中師范大學，

[4]高磊.轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)學校班級文化建設(shè)策略的研究[d].煙臺：魯東大學，

軍營文化建設(shè)方案篇八

為大力實施安全文化工程，堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)，用文化鑄造安全盾牌，保證和推動企業(yè)安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。

安全文化是企業(yè)全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實現(xiàn)安全長治久安的強有力支撐。通過制定安全文化建設(shè)的對策措施，充分發(fā)揮“人的因素”在安全生產(chǎn)中的決定性作用，把安全生產(chǎn)內(nèi)化為每一名員工的價值理念，實現(xiàn)安全管理由傳統(tǒng)安全管理、本質(zhì)安全管理到安全文化管理的質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全、我會安全、我能安全”的'根本性轉(zhuǎn)變，使得安全理念進一步滲透，安全素質(zhì)進一步提高，安全行為進一步規(guī)范，安全環(huán)境進一步優(yōu)化。

組長：總經(jīng)理辛華

副組長：副總經(jīng)理張廣仕

成員：安委會成員、各船舶船長和財務部經(jīng)理。

公司安全文化建設(shè)領(lǐng)導小組主要負責制定公司安全文化建設(shè)推廣工作的總體規(guī)劃、組織安排和檢查指導工作；負責協(xié)調(diào)、解決在安全文化建設(shè)中人、財、物的投入問題；負責與上級主管部門的組織協(xié)調(diào)工作；負責安全文化建設(shè)的具體組織與實施。

下設(shè)海監(jiān)室為安全文化建設(shè)辦公室，負責公司安全文化建設(shè)的組織安排、推動和具體工作。

主任：于德強

成員：海監(jiān)室、n辦、辦公室相關(guān)人員

從推廣物態(tài)文化、制度文化、行為文化和精神文化建設(shè)入手，廣泛深入開展宣傳教育工作，促進公司在發(fā)展中實踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識和安全覺悟，充分發(fā)揮安全文化在安全生產(chǎn)中的靈魂和導向作用。

（一）加強物態(tài)文化建設(shè)。物態(tài)文化是形成觀念文化和行為文化的條件。物態(tài)文化不良會引發(fā)事故發(fā)生，必須推進安全物態(tài)文化建設(shè)，建立良好的安全環(huán)境，減少和防止安全事故的發(fā)生。

1、加大安全投入。注重安全物態(tài)文化建設(shè)，從資金、人員、物質(zhì)上保證安全文化建設(shè)，設(shè)立專項資金，并確保?？顚Ｓ?。

2、加強對船舶設(shè)備的維護保養(yǎng)，準備充足的備件物料，堅持每年對船舶車輛艙co2滅火系統(tǒng)進行檢驗，確保船舶設(shè)備100%安全適航。

3、不斷更新設(shè)備，應用新技術(shù)、材料，加快運力更新步伐，積極籌建技術(shù)性能、安全性能先進的“生生2”輪。

（二）推進制度文化建設(shè)。制度文化是企業(yè)為了保障生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中，人、物和環(huán)境的安全而形成的較為穩(wěn)定和完善的各種安全規(guī)章制度、操作規(guī)程、防范措施、安全教育培訓制度、以及涉及安全的所有規(guī)章制度，和與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例及有關(guān)的安全技術(shù)標準。它是企業(yè)安全生產(chǎn)的運作保障機制重要組成部分，必須堅持追求“持續(xù)改善、追求完美”原則，力求安全制度上的零漏洞。

1、根據(jù)船舶運營實踐和年度內(nèi)外部審核、有效性評價等活動，及新頒布的有關(guān)法律法規(guī)，進一步完善安全管理體系，提高其覆蓋性、符合性和可操性。并組織員工進行深入、系統(tǒng)的學習，規(guī)范每名員工的行為。

2、結(jié)合四化管理工作，推進標準化、規(guī)范化的安全管理。

3、對船舶防碰撞、防火、防恐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)的分析研究，制定完善相關(guān)預防措施。

（三）強化行為文化建設(shè)。堅持“嚴、活、愛”的原則，強化全員安全文化行為。

1、規(guī)章制度貫徹要“嚴”。以嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求統(tǒng)一職工學習安全、重視安全的行為，以嚴明的獎懲保證各項安全規(guī)章制度的貫徹和落實，使職工從規(guī)范化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓職工的安全教育培訓，不斷提高職工的安全意識和安全操作技能。二是對待違章違紀行為堅持“三鐵原則”，即“鐵面、鐵手腕、鐵心腸”，形成制度完善、違章必究、究則必嚴的管理環(huán)境，進一步提高員工的執(zhí)行力。

2、開展安全文化活動要“活”。一是大力開展“安全生產(chǎn)年”、“安全生產(chǎn)月”、“安全警示月”、“百日安全生產(chǎn)競賽”等安全活動，每次活動要做到有計劃、有方案、有落實、有實效。二是實施救生筏、救生滑梯現(xiàn)場布放、滅火器實戰(zhàn)滅火、消防員裝備穿著比賽等演練，提高船員安全實操能力。三是安全演講，安全“回頭看”、安全知識競賽、安全征文等安全文化活動，以豐富實用的安全知識、文化藝術(shù)的品位吸引職工、感染職工。四是大力進行安全文化的宣貫，采取在醒目地方和作業(yè)現(xiàn)場懸掛橫幅、張貼安全標語、制作安全宣傳欄、召開安全座談會、發(fā)放安全學習材料等多種形式，進行廣泛宣傳，增強全員安全意識，提高安全生產(chǎn)和自我防范能力。

3、關(guān)愛職工健康和生命要“愛”。一是實行人性化管理，不斷提高員工的福利待遇，以關(guān)愛之情強化職工的安全意識，營造和諧的勞動關(guān)系，增強員工的向心力、歸屬感。二是強化“安全暢通、生生不息”服務品牌建設(shè)工作，打造安全、暢通、和諧、文明的乘船環(huán)境，提升企業(yè)競爭力，充分發(fā)揮品牌的形象塑造功能，展現(xiàn)公司視安全為生命的文化特色。

（四）推廣精神文化建設(shè)。精神文化是安全文化的精髓。通過開展全方位、深層次的理念推廣活動，逐步使以“安全第一、旅客至上”為核心的理念文化深入人心。

1、圍繞提高公司理念文化的完整性。結(jié)合客滾運輸企業(yè)特點，通過進一步整理、總結(jié)、歸納提煉出完整的文化理念和行為文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化體系。

2、開展安全警語、安全漫畫、安全演講等活動，通過這些形式新穎、寓教于樂的活動，調(diào)動廣大員工參與安全文化建設(shè)的積極性，達到以宣傳教育促進全員安全意識進一步提高的目的。

3、編印《海大公司文化手冊》，力求融思想性、可讀性和操作性于一體，對公司的安全文化建設(shè)及員工的安全行為進行進一步的指導、約束和規(guī)范。

4、圍繞提高安全理念在員工中的知曉率，開展安全文化培訓班，利用形式多樣的安全文化培訓活動，對全體員工進行系統(tǒng)的學習和培訓，使安全理念逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工的行為習慣。

（一）建設(shè)目標規(guī)劃。20xx年，根據(jù)省廳客滾運輸安全文化建設(shè)綱要，明確安全文化建設(shè)的具體框架、目標和要求，完成公司的安全文化建設(shè)規(guī)劃。20xx年-20xx年，根據(jù)客滾運輸安全文化建設(shè)標準，安全文化建設(shè)全面鋪開，按照安全文化的四個形態(tài)進行全面推進，完成運力更新，基本形成符合本公司實際需求的安全文化。遠期目標（20xx年-20xx年）企業(yè)安全文化建設(shè)形態(tài)完整，安全文化各形態(tài)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，安全第一理念能夠體現(xiàn)在一切生產(chǎn)經(jīng)營活動的過程中，企業(yè)員工能夠自覺執(zhí)行和自主建設(shè)安全文化。

（二）建設(shè)步驟。一是按照近期、中期和遠期三個階段進行建設(shè)，每個階段都應該達到建設(shè)目標，為后續(xù)的建設(shè)打下基礎(chǔ)；二是按照物態(tài)文化先行、制度文化緊跟、行為文化和精神文化并行的次序開展建設(shè)；三是在每一種文化形態(tài)中，首先解決影響安全管理水平的重點問題和制約安全文化建設(shè)的關(guān)鍵問題。四是在制度文化和精神文化（安全理念）確定后，按照認識決定態(tài)度、態(tài)度決定行為、行為決定結(jié)果的思想與行為的關(guān)系，反復灌輸、循序漸進，使之逐漸成為全員的自覺行動。

（一）高度重視安全文化建設(shè)工作。企業(yè)高管層對安全工作的態(tài)度是企業(yè)安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)。各部門負責人在安全文化建設(shè)中要積極參與、以身垂范，充分發(fā)揮領(lǐng)導者的作用。

（二）調(diào)動員工安全文化建設(shè)活動的積極性、創(chuàng)造性。安全文化活動的主陣地在基層、在船舶，必須突出以人為本，以船舶管理為中心的原則，突出船長在安全文化建設(shè)中的關(guān)鍵作用，積極、創(chuàng)造性地開展安全文化建設(shè)活動。

（三）處理好安全文化建設(shè)和生產(chǎn)之間的矛盾。安全文化建設(shè)活動可能會在局部時間里與船舶生產(chǎn)發(fā)生暫時的沖突和矛盾，為此，我們一方面要力求選擇最佳和有利時機去開展安全文化活動，另一方面，也盡可能地選擇對安全生產(chǎn)影響最小時段開展安全文化活動，實現(xiàn)安全文化建設(shè)與安全生產(chǎn)的“雙贏”。

（四）強化安全文化的宣貫。安全文化建設(shè)是一個長期建設(shè)過程，不可能一蹴而就。要通過廣播、電視、音像制品、報刊等多種媒體、多種形式，加強安全生產(chǎn)宣傳攻勢，以熏陶人的性情，規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)，在全社會營造“關(guān)注安全、珍愛生命”的安全文化氛圍。

（五）建立安全文化建設(shè)的評估考核機制。省廳制定了《山東省省際客（滾）運輸企業(yè)安全文化建設(shè)評價表》，各部門要對照標準，開展系統(tǒng)、客觀的測評，并建立安全文化建設(shè)的激勵機制，進一步提高安全文化建設(shè)水平。

軍營文化建設(shè)方案篇九

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式.班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，是一個班級的靈魂.

通過建立班級規(guī)章制度，加強學生干部隊伍建設(shè)，和開展特色班級文化系列活動，形成良好的班風和學風，讓學生在班級文化的活動中健康和諧的成長.

1、我們的班風是：“團結(jié) 合作 互助 創(chuàng)新”

2、我們的班訓是：“團結(jié)一心，眾志成城”

3、我們的班徽是：期待成長

其中，我們的班徽以紅色為背景，以圓形為基礎(chǔ)形狀這象征著我們這個團結(jié)向上的集體，都有如朝陽一樣的熱情；以白色為我們洛陽小學的校名標識，象征著我們的校園是一塊圣杰的土地，以黃色為主的20xx是我們班級同學的入學年份的標志，一顆大星是我們的老師，8顆小星是我們四十四名同學的象征，同時也是我們四十四人齊心協(xié)力的比喻；如白色跑道的三班變形，是我們身份的標志，同時也是象征著我們?nèi)w同學在人生的跑道上勇往直前.這也正是我們班級文化的`靈魂所在：“期待成長”.期待我們?nèi)w同學都能健康、快樂成長.

4、我們班的班歌：《希望的花朵》（附后）

5、班級一日常規(guī).

我們班級的一日常規(guī)，是從以下幾個方面來約束學生進而幫助他們養(yǎng)成良好的日常行為習慣的.

一、進校：穿戴整潔重儀表，備齊用具準時到；進校說聲老師好，相互問候有禮貌.

二、早讀：勤奮好學惜時間，貴在自覺效率高；語數(shù)各科同重要，書聲朗朗氣氛好.

三、升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；齊唱國歌感情深，肅立致敬要做到.

四、兩操：出操集合快靜齊，動作規(guī)范操做好；每天眼操做兩次，持之以恒視力好.

五、上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長聽教導.

六、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，良好品德要養(yǎng)成.

七、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自覺，環(huán)環(huán)相扣才生效.

八、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；字跡整潔又干凈，保質(zhì)保量及時交.

九、活動：科技文體熱情高，身體健康體魄好；思想覺悟要提高，班隊活動不能少.

十、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電不浪費；服從管理加自理，遵守紀律覺悟高.

十一離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；橫穿馬路看一看，安全法規(guī)要記牢.

十二目標：一日常規(guī)心中記，行為習慣常對照；同學之間多鼓勵，有難你我他互幫.

6、班級工作聘用制：

當今社會，我們的每位家長都是望子成龍，望女成鳳，很多家長都希望自己的孩子能當個小干部，有的家長還想辦法托人找我請求給予照顧，這讓我很為難，這樣做也不利于孩子們健康成長.于是我在我們的班級中開展了 “班級工作聘用制”，通過這種方式，不僅使每個學生都能得到鍛煉，而且增強了他們的責任意識.

我們班開展的班級工作聘用制活動.活動細則如下：

所有班級成員都可以參加班級、中隊工作負責人的競選，申報同學必須以書面形式提出申請，交申請書后進行公開競選.

（2）申請書必須無錯字，有家長對該名同學在家中這一方面情況的簡短評述，并寫清是否批準.

（3）有該名同學對此項工作如何開展的計劃和簡短說明.

如果已經(jīng)上崗的同學，嚴重違反學校的兩次規(guī)定，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻免職重新競選.

班級的所有成員都要參加競聘活動，可以申請各種能為班級同學做貢獻的班內(nèi)職務，有個孩子申請的就是“班級的文具監(jiān)督員”，他的申請是這樣的：“我要當一個文具監(jiān)督員，我對自己的要求是：下課把桌面收拾好，文具擺好不亂丟，我的任務是看誰的文具沒放到文具盒里，亂丟就督促他把文具放好.同時我要帶一個削筆器，如果誰的鉛筆不好用了，我來幫他削.”

這項制度的實施使得同學們的積極性非常高漲，學生們?yōu)樽约赫业搅撕线m的職位，真的是能為班級各盡其職.

1、班級博客：

博客，在當今社會可以說是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學習方式.我們班在去年就已建立了“洛陽小學二年三班博客”.有班級博客的主頁，有同學們辦的小組主頁，還有學生的個人博客……，學生在博客中發(fā)表的各種文章.班級博客還將學生作品，甚至優(yōu)秀習作、優(yōu)秀日記等都發(fā)表出來，家長們也能參與其中，及時的和老師進行溝通，今年的二月份，高銘同學的詩歌作品在遼西商報發(fā)表.通過“班級博客”這一交流平臺，不僅使學生的個性張揚，品德有所提升.就連平時性格內(nèi)向的同學現(xiàn)在也開朗了很多.“班級博客”真的是使學生們和諧健康成長的平臺.

2、宣傳板：

我們班級內(nèi)的宣傳板，定時定期更換內(nèi)容，這就是我們上個月設(shè)計的對學生進行禮儀教育的宣傳板：

3、圖書角

我們班的圖書角，班內(nèi)設(shè)有專門的圖書管理員.除了能有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，還能培養(yǎng)學生自主管理的能力.

3、花苑

我們班還有全面展示學生各方面能力發(fā)展的花苑.花苑中設(shè)有：班級榮譽展區(qū)，小組榮譽競賽區(qū)和個人榮譽區(qū).

5、豐富多彩的課外活動

每個學期我們班都會通過豐富多彩的課外活動這一陣地培養(yǎng)學生良好的品德和習慣.

例如開展自己的事情自己做系列活動中系鞋帶比賽.由于現(xiàn)在的學生以獨生子女居多，學生的自理能力很差，一次我在學生上大間操時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的一個男孩鞋帶開了，我提醒了他好幾次，他都沒有系，后來才知道原來他的鞋帶都是他媽媽給系的，他根本就不會系.于是我們班級通過開展自己的事情自己做的系列活動來培養(yǎng)學生的自理能力.

另外，結(jié)合重大的節(jié)目或紀念日我們還開展了故事會.

這個學期，我發(fā)現(xiàn)學生們非常喜歡看動漫卡通片，但對于少年兒童應該選擇哪一類的卡通片卻不能做出正確的選擇，所以這學期我們開展了《找尋我們真正的朋友》系列活動.

通過這些途徑，使學生們接受了品德教育，同時他們在具體的活動中還養(yǎng)成了良好的品德行為和生活習慣.

以上就是我們二年三班的班級文化的方案，有些已經(jīng)實施、有些正在實施、有些即將實施.從兩年來的班級文化建設(shè)中我感受到，班級文化建設(shè)，能夠很好的促進良好的班風和學風的形成.同時也有利于提高班主任教師管理班級的能力.

因為班級文化建設(shè)是一個動態(tài)的過程，為了達到預期的效果，在班級文化建設(shè)中，我認為要注意以下幾點：

1、必須結(jié)合班級實際，與時俱進，不斷更新；

2、必須要依靠學校、家長、社會、和其他老師的配合和支持；

3、只有群體主動參與創(chuàng)造的班級文化，學生形成同類價值觀，而且廣泛、長久的參與，文化的創(chuàng)造和積累才會愈豐厚，學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中，如“春風潛入夜，潤物細無聲”一樣，自然的融入班級共同的價值觀，獲得創(chuàng)造的自由，發(fā)展的自由，成為生活的主人.

軍營文化建設(shè)方案篇十

為深入貫徹落實中紀委、省紀委五次全會精神，切實抓好全市廉政文化建設(shè)，引導黨員干部構(gòu)筑牢固的思想道德防線，調(diào)動廣大人民群眾參與的積極性，深入開展黨風廉政建設(shè)和反腐工作，特制定本方案，城市文化建設(shè)方案。

用文化的力量推動廉政教育在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新，使之貼近實際、貼近生活、貼近群眾，不斷增強教育的吸引力、說服力和感染力， 充分發(fā)揮其在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用，努力構(gòu)建反腐倡廉思想防范體系。

1．按照《實施綱要》的規(guī)定和中紀委、省紀委的要求， 重點抓好全市廉政文化進機關(guān)、進社區(qū)、進家庭、進學校、進企業(yè)、進農(nóng)村的工作。各牽頭單位要結(jié)合實際，在今年十一月底之前，切實抓好“三個一”，即：拿出一套廉政文化活動方案，編印一本廉政文化教育讀本，抓好一個試點單位。在此基礎(chǔ)上全面開展廉政文化建設(shè)工作，用活本地本單位開展的其它有效形式，多想辦法、多下氣力、多上項目、多出成果，積極推進廉政文化“六進”工作，努力在全社會營造守廉、崇廉、倡廉、愛廉的良好氛圍。

2．按照高品位、高層次、高質(zhì)量的標準，建設(shè)好廉政文化一條街、廉政文化廣場。運用文化的社會性和滲透性，在全社會營造一種反腐倡廉的公眾文化氛圍，展示市委、市政府反腐倡廉的決心，深化源頭治腐工作的內(nèi)涵，使之成為城市文明建設(shè)中一道亮麗的風景線，成為一塊社會化的廉政教育陣地，規(guī)劃方案《城市文化建設(shè)方案》。負責廉政文化一條街、廉政文化廣場的單位要選定一條街或一個廣場，制訂具體實施方案，以宣傳牌和宣傳欄、電子顯示屏等為載體，選用古往今來的廉政警言、正反典型人物等內(nèi)容，做到內(nèi)容豐富、形式多樣， 與城市建設(shè)統(tǒng)一和諧。各牽頭單位在六月底以前要拿出具體實施方案，九月底之前建好本單位應承擔的廉政文化一條街、廉政文化廣場：屆時， 市紀委組織檢查組進行檢查。

3．按照寓教于文、寓教于理、寓教于樂的理念，唱響廉政歌曲?！傲枨蠹页笔墙衲攴锤囊豁椫匾顒?。整個活動分兩個階段。第一階段為歌曲征集階段。 目前， 已采取三條措施，即在《洛陽日報》刊登“廉政歌曲征集啟事”，面向全社會征集；下發(fā)文件， 自下而上層層征集；邀請洛陽知名詞曲專家重點創(chuàng)作。第二階段為普及推廣階段。在各單位學唱的基礎(chǔ)上，采取以匯 （調(diào)）演評比的方式對此活動進行總結(jié)表彰。

1．廉政文化進機關(guān)由市直工委負責，進社區(qū)由市民政局和市各城市區(qū)負責，進家庭由市婦聯(lián)負責，進學校由教育局負責，進企業(yè)由市國資委和有下屬企業(yè)的委局負責，進農(nóng)村由市農(nóng)工委和各縣（市）負責。

2．各縣（市）區(qū)、市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、市經(jīng)貿(mào)開發(fā)區(qū)負責在本縣（市）區(qū)黨政機關(guān)單位較多的中心地段建設(shè)各自的廉政文化街道或廣場。

3．“廉政歌曲大家唱”由市紀委牽頭，市直機關(guān)工委、市文化局、市廣電局、市文聯(lián)等單位協(xié)作。

為確保我市廉政文化建設(shè)各項活動落到實處，成立市廉政文化建設(shè)領(lǐng)導小組，市委副書記、市紀委書記常振義同志任組長，市政府副市長郭叢斌同志任副組長，市紀委、市委辦、市政府辦、市委組織部、市委宣傳部、市直機關(guān)工委、市規(guī)劃建設(shè)局、市文化局、市廣電局、市國資委、市民政局、市教育局、市農(nóng)工委、市婦聯(lián)等相關(guān)部門和單位負責同志擔任領(lǐng)導小組成員，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)廉政文化建設(shè)活動。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市紀委宣教室），負責日常聯(lián)絡、檢查、督辦及資料整理等工作。

軍營文化建設(shè)方案篇十一

班級文化熏陶著孩子們的思想，凈化著他們的心靈.它自覺或不自覺地融會到班級集體學生的學習、生活等各個方面 中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為.對孩子們來說，班級文化建設(shè)是非常重要的.針對他們的特點我努力營造濃厚的班級人文氣 氛，創(chuàng)建富有特色的和諧班級.我要讓孩子們在充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍中快樂學習，讓班級成為每一個學生溫暖的家，這 是我們班的一個努力方向.

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用.包括桌椅的擺放，墻面的布置，板報等，實際上就是一種靜態(tài)文化.學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力.

主要措施有：

1.布置好教室衛(wèi)生角.要求：笤帚懸掛擺放，垃圾分類存放.將不可回收的放在自己的垃圾袋中，可回收的放在班級的垃圾箱里.

2.“一天之計在于晨”，主要用于張貼值日表、課程表、作息時間表等內(nèi)容.

3.教室北面墻壁貼著“小學生守則”、“小學生行為規(guī)范”、“班規(guī)”和“班級誓言”.這些規(guī)范著他們的言行.南墻張貼著班級的“光榮榜”，這是在“小擂臺”中的獲獎者.起到促進的作用.讓同學們你追我趕我競爭意識.

4.教室前黑板上方張貼班徽，兩側(cè)貼班訓.

5.黑板北側(cè)是“班榮我榮”的班級榮譽，張貼著我班在學校比賽中的榮譽.墻角處是“讀萬卷書，行萬里路”的書報角.掛著班級的板報、小學生報、日記集、讀書集，還有各類圖書供學生學習和借鑒.營造一種讀書的氛圍.

6.教室后面是“藝海拾貝”，設(shè)置了三個板塊，分別是： 奧運知識，家鄉(xiāng)知識，學習竅門.上面貼著班級口號.

7.板報兩側(cè)一面貼著“小擂臺”，是全班學生在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的情況.一側(cè)貼著“班級領(lǐng)導人”，這是我班的班級干部，在各個方面起著帶頭作用.

8.教室后面還有一個“知心話”的心靈溝通箱.有利于師生溝通.

與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.

1.早自習的時間學生要充分利用.在7：00時學生要安靜的坐在教室內(nèi)讀書.7：40時開始讀英語.7：50開始晨讀.

2.每月的班會，根據(jù)班級情況制定主題，放手讓學生找材料，整理組織.老師起指導作用.

3.鼓勵學生多參加音樂、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展.

4.編輯班級學生優(yōu)秀日記集和讀書集，增強學生的寫作興趣.

5.充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調(diào)動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設(shè)中來，放手讓學生去做，這對學生也是一種鍛煉.

軍營文化建設(shè)方案篇十二

學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是學校綜合性辦學實力的重要因素。學校的育人功能主要表現(xiàn)為，用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動健康地發(fā)展。

校園文化是學校文化重要的有機組成部分，是學校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學?！耙I(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。

我校作為實驗中學所承載的歷史性任務，就是要致力于教育改革的實驗和研究。即，積極探求中學的教育教學規(guī)律，按照教育教學規(guī)律辦學;積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律，遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人。所以，求是文化是我們學校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學理念，弘揚“崇實、求是、合作、共贏”的學校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓深入人心，成為全校師生的行為準則。

校園文化建設(shè)的總目標，要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能，為每一個學生提供適合教育的時代要求。

(一)物化硬環(huán)境目標

(二)人際軟環(huán)境目標

學校各級各類人員要在促進學生、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中，踐行“含弘光大，品物咸亨”校訓，營造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。

(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

1、校舍共有兩座樓，一為主樓，一為實驗樓。主樓的主體是教學區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室，三層是音樂教室，四層是心理健康教育活動區(qū)。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。

2、學校東側(cè)是體育鍛煉運動區(qū)，建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運動區(qū)，滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。

3、校園綠化：三季有花，四季見綠。

4、戶外宣傳展牌文化

5、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。

二樓：八年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。

三樓：九年級班級特色展示，動態(tài)文化展示。

6、實驗樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學學科文化

二樓：物理學科文化

三樓：音樂學科文化

四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學特點。

7、班級教室環(huán)境文化：小組合作學習文化

8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務于課堂教學改革

(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

1、師生日常溝通交流文化

2、學生發(fā)展特殊需要輔導文化

3、課堂教學活動組織文化

4、學科組研究活動組織文化

5、科研先導促教改活動文化

6、教師學習、考察、交流活動組織文化

7、教代會審議學校重大事項組織文化

8、校長報告學校工作制度

(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的，4～6是教師間關(guān)系的，7～8是干群間關(guān)系的)

在xx年9月我校迎接義務教育學?，F(xiàn)代化建設(shè)達標檢查之際，乘勢而上，積極開展校園文化建設(shè)，制定xx學年-xx學年北辰實驗中學校園文化建設(shè)方案，分步實施，積極推進，為實現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。

軍營文化建設(shè)方案篇十三

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學校的治學理念、精神面貌和辦學特色，是以學校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。為了更好地貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》(教基?20xx?5號)及《鶴壁市教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)特色?！眲?chuàng)建活動的通知》（鶴教文?20xx?43號）精神，切實加強全區(qū)中小學校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質(zhì)，特制定淇濱區(qū)校園文化建設(shè)的實施方案。

以中小學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。

堅持以人為本學校，在提高教師、學生素質(zhì)上下功夫，要因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，努力實現(xiàn)“五個一”，即創(chuàng)建一批校園文化特色校、完善一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批術(shù)業(yè)專攻的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。

（一）培育校園精神。

形式的載體活動弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。要通過一定的物質(zhì)載體將校風表現(xiàn)出來，如通過創(chuàng)作校歌，編輯校報?？椭谱餍ｏL宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

2、努力營造優(yōu)良的教風。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。各單位要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友，贏得學生的普遍尊敬。學校一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，征訂教育刊物，組織形式多樣的主題學習活動，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。

3、培養(yǎng)學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現(xiàn)。要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領(lǐng)。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。

（二）校園環(huán)境建設(shè)。設(shè)要提高文化品味，科學規(guī)劃，合理布局，在規(guī)范化、標準化建設(shè)的基礎(chǔ)上，形成自己獨特的文化風格。要把校園環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)建特色學校、文明學校和園林式學校等結(jié)合起來，通過3-5年的努力，抓出成效。

1、校園的凈化：大力加強學校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂、差”現(xiàn)象，辦公室、教室、實驗室等教育場所，寢室、食堂、廁所等生活設(shè)施都要干凈，還要保持墻壁、閱報欄和各種宣傳窗的整潔、有序。師生都有很強的環(huán)保意識，無亂扔紙屑、雜物現(xiàn)象，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。要定期、不定期進行各種形式的檢查評比，提升校園環(huán)境建設(shè)水平。

2、校園的綠化：以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合、布局合理、搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優(yōu)美、賞心悅目的校園環(huán)境。達到“一校一景，校在林中”的綠化效果，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。

3、校園的美化：學校的各種標牌設(shè)置都要美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)，要飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，挖掘、保護校園內(nèi)或校園附件的自然、人文歷史景觀，使學生耳濡目染，在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字：要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內(nèi)使用文字要規(guī)范，如校風、校訓、標語、警句等。保護操場、愛護綠化等各種提示牌，要使用詩一般的語言，在提醒學生的同時，陶冶學生情操，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

茂。主題可以選擇道德規(guī)范、文明禮儀、愛國愛民、清正廉明、清節(jié)自守、勤勞勇敢、質(zhì)樸儉約、勤奮好學、尊師重道、理想信念、陶冶情操等。通過板報、櫥窗的科普宣傳，實驗樓里生物標本的展覽，校園里的花草樹木旁掛的精致小牌、教室里學生自辦的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術(shù)美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（三）校園文化活動。要按照學生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園活動?；顒右欣谂囵B(yǎng)和鍛煉學生多方面的素質(zhì)，再現(xiàn)和表現(xiàn)校園文化精神。

1、組織各種形式和內(nèi)容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園音樂會等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發(fā)展。

2、精心組織各種學生集會。學生集會包括校會、國旗下講話、班會、團（隊）會以及節(jié)日慶典等，要根據(jù)不同集會的不同特點和要求，精心、規(guī)范地組織，使每一次集會都能夠使學生激動不已，給學生留下美好的印象，受到啟發(fā)和教育。

3、積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放圖書室，盡量設(shè)置閱讀課。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

實踐活動和德育基地的作用，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設(shè)。

（四）制度環(huán)境。各單位要建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。要改進不科學的管理辦法，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神，形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的工程，需要一個長期的發(fā)展過程，需要各學校堅持不懈地努力。為迎接省政府對我區(qū)義務教育均衡發(fā)展驗收，提升全區(qū)學校整體校園文化品位，決定今年校園文化建設(shè)工作主要工作分三個階段完成。

第一階段：準備階段（3月）。各單位緊緊圍繞“建設(shè)校園文化，提高學校品位”這一主題，召開會議，進行動員，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務。在廣泛討論、科學論證的基礎(chǔ)上，制定符合學校實際、凸顯學校特色、科學合理的校園文化建設(shè)實施方案或?qū)嵤┘殑t。

第二階段：組織實施階段（4月-8月）。

各單位要按照實施方案的要求，深入扎實地開展校園文化建設(shè)活動。徹底整治校容校貌，通過完善教學設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè)人文景觀等途徑，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目。

完成校訓、校歌、校旗的標志設(shè)計和校風建設(shè)；進一步建立完善學校各項規(guī)章制度，初步完成校園制度文化建設(shè)。

軍營文化建設(shè)方案篇十四

在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，稱為班級制度文化。期初通過全班商量后，制定了“班級公約”。從而使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習慣。

具體“班級公約”內(nèi)容：

1、嚴格遵守《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》。

2、認真上好每一節(jié)課，積極動腦，踴躍發(fā)言。

3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時完成。

4、積極參加各項活動，力爭為校爭光、為班添彩。

5、樂于助人，獻出你我的一份愛心。

6、勤奮學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。

7、熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

8、關(guān)心班級，做老師小幫手。

9、班干部應以身作則，做同學的好榜樣。

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是從幾方面來設(shè)計：

1、制定富有特色的班級口號，班風，班訓，培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每個同學的特長為他們提供展示的舞臺，定期更換部分板報的內(nèi)容。

3、建立綠化角 發(fā)動學生積極捐獻花卉。

4、建立班級圖書角努力擴大班級藏書量，調(diào)動每個學生的讀書積極性。

5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：

班級名字；啟航中隊

班級口號；勤讀巧學，奮發(fā)向上

班級目標；挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。

榮譽殿堂 ；主要用來表揚學生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽，以此來激勵學生更大的進步，共創(chuàng)佳績。

開展班隊活動，深化班級文化內(nèi)涵。班隊活動也是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。沒有活動，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊活動對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化內(nèi)涵是有相當大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊會，可以放松身心，培養(yǎng)個性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時學習上表現(xiàn)機會少的同學一個舞臺。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導隊員開展尊敬師長的活動，同時還可結(jié)合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關(guān) “抗震減災”一日捐的活動等，這無不陶冶了學生稚嫩的心靈，豐富了學生的學習生活，提高了學生的思想覺悟，內(nèi)化了學生的素質(zhì)，深化了班級文化內(nèi)涵。

總之，班級文化建設(shè)是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，班主任就得做個有心人，搞好班級的文化建設(shè)，細水長流，潤物無聲，使學生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。

軍營文化建設(shè)方案篇十五

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

建溫馨家園 炫團隊風采

讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家。

(一)圍繞一種精神(班訓)：用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如：“向前沖，讓我們與眾不同”!

(二)建立兩種制度：

1.輔導員有民主、平等、開放，身體力行的《輔導公約》，在班級明顯位置張貼。

2.為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約。

(三)開展兩種活動：

1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

(2)爭章園地、學習園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

(4)墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，

2.班級動態(tài)文化教育活動

(2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

(3)有志愿者服務隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

(4)有班級文化特色的主題班隊會.

(5)鼓勵學生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

(四)形成一個檔案：

累積“班級成長的故事”，記錄學生成長的足跡?？梢杂涗泜€別學生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，最終形成《班級成長記錄檔案》。

第一階段：討論班名、班訓、《輔導公約》、《班級公約》，并將公約布置上墻(3月份)

第二階段：開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

注：其余活動按照常規(guī)進行，同時積累“班級成長故事”。

1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展;

2、學生整體精神面貌好，班級日常管理較好;

3、班級學生讀書氣氛濃;

4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學生喜歡;

軍營文化建設(shè)方案篇十六

為積極貫徹落實銀監(jiān)會20xx年全國農(nóng)村中小金融機構(gòu)監(jiān)管工作會議精神，扎實推進我聯(lián)社全面風險管理長效機制和合規(guī)文化建設(shè)，根據(jù)《銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村中小金融機構(gòu)合規(guī)文化建設(shè)年活動方案的通知》（銀監(jiān)辦發(fā)?20xx?132號）以及《廣東省農(nóng)村合作金融機構(gòu)“合規(guī)文化建設(shè)年”活動實施方案》相關(guān)要求，結(jié)合我聯(lián)社實際，市聯(lián)社從今年4月份開始在轄內(nèi)組織開展以“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動，并制定本實施方案。

（一）總體目標

通過“抓合規(guī)、建機制、防風險、促發(fā)展”為主題的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動，我聯(lián)社在今年著重建立“一個體系”，完善“兩種機制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度”。建立“一個體系”，就是建立與本聯(lián)社經(jīng)營范圍、組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務規(guī)模相適應的合規(guī)管理組織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業(yè)務合規(guī)操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規(guī)績效考核辦法、違規(guī)問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重大違規(guī)報告制度、合規(guī)政策報備制度、合規(guī)管理評估制度和合規(guī)管理聯(lián)動制度。

我聯(lián)社在組織實施“合規(guī)文化建設(shè)年”活動過程中，要以合規(guī)文化的普及、教育和宣傳，進一步創(chuàng)建“合規(guī)〃和諧”的企業(yè)文化；以業(yè)務流程的優(yōu)化和再造，來推動各項合規(guī)管理政策、程序、制度的落實，提高制度執(zhí)行力；以全面風險管理機制建設(shè)的全面推進和積極實施，來推動合規(guī)風險管理從單純目標管理轉(zhuǎn)變?yōu)槿^程管理，促進經(jīng)營戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，增強風險管控能力。

（二）三大原則

1、領(lǐng)導層倡導及率先垂范。只有得到領(lǐng)導層的重視，合規(guī)文化建設(shè)各項工作才能穩(wěn)步推進、有效落實。因此，培育合規(guī)文化、建設(shè)合規(guī)管理體系，領(lǐng)導管理層必須率先垂范，身體力行。在本次活動中，各信用社主任、各部經(jīng)理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，并結(jié)合流程銀行建設(shè)和全面風險管理機制建設(shè)，定期或不定期對全體員工進行普及性的專題授課；聯(lián)社管理層成員要按照分工逐項落實合規(guī)文化建設(shè)年活動計劃，并明確機構(gòu)內(nèi)部各層級的分工及職責，做到每項合規(guī)事項都有專人負責和落實。

2、全員參與，全面覆蓋。合規(guī)不僅僅是合規(guī)部門的職責，更是每一位員工的責任，只有合規(guī)成為每一位員工的行為準則，成為各崗位人員的自覺行動，合規(guī)管理才會真正有效。在本次活動中，各社、各部要大力提倡合規(guī)人人有責，引導各級員工從規(guī)范自身業(yè)務操作做起，最大限度地避免違規(guī)事項的發(fā)生。

3、正確處理合規(guī)管理與業(yè)務發(fā)展的關(guān)系。無論是聯(lián)社高層、中層還是一般員工，都肩負著發(fā)展和合規(guī)的雙重任務，必須將合規(guī)管理活動與業(yè)務發(fā)展需求結(jié)合起來，將合規(guī)管理的要求融入業(yè)務流程操作中，通過合規(guī)促進業(yè)務發(fā)展，真正實現(xiàn)合規(guī)創(chuàng)造價值的理念。

為確?！昂弦?guī)文化建設(shè)年”活動的順利開展，聯(lián)社成立 “合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔任副組長，聯(lián)社領(lǐng)導班子其他成員和各部門負責人為小組成員?！昂弦?guī)文化建設(shè)年”辦公室設(shè)在合規(guī)部，具體負責“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯(lián)社理事長是本次“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，對合規(guī)管理政策制度的建立健全、合規(guī)風險管理體制機制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監(jiān)會的要求和省聯(lián)社的統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮主體作用，結(jié)合自身特點，有針對性地開展活動，把各個步驟和環(huán)節(jié)抓細、抓實，保證效果。聯(lián)社合規(guī)部負責本次活動的具體實施、運作及協(xié)調(diào)，其他部門應積極配合、全力支持，上下合力，抓出實效。

（一）開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”評比活動

市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“講合規(guī)重規(guī)范做表率”的評比活動，評選“合規(guī)先進個人”，樹立合規(guī)典型，各單位要引導全體員工向身邊的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規(guī)文化氛圍。

（二）“合規(guī)守法大家談”活動

為激發(fā)廣大員工合規(guī)守法的意識，使“合規(guī)人人有責”的理念植入人心，讓廣大員工的合規(guī)觀念由原來“要我合規(guī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙弦?guī)”， 市聯(lián)社在轄內(nèi)組織開展“合規(guī)守法大家談”活動。一是創(chuàng)辦《合規(guī)活動簡報》，報道“合規(guī)文化建設(shè)年”活動進程及選登優(yōu)秀文章；二是圍繞“合規(guī)守法大家談”的活動專題，組織開展征文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯(lián)社將近兩年來銀監(jiān)部門、省聯(lián)社下發(fā)的有關(guān)合規(guī)方面的文件編印成冊和省聯(lián)社羅繼東理事長編寫的《農(nóng)村中小金融機構(gòu)全面風險管理機制建設(shè)》一書發(fā)給員工每人一冊，將數(shù)據(jù)大集中后所有的制度匯編成冊，為“合規(guī)守法大家談”活動創(chuàng)造條件。

（三）重塑制度流程，為流程銀行建設(shè)打基礎(chǔ)

1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個月時間由合規(guī)部牽頭，組織人員對已制定的規(guī)章制度進行全面系統(tǒng)的梳理和評估，確保內(nèi)部管理各項規(guī)章制度的合規(guī)性和有效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程序等進行后評價，不斷完善自身制度體系，保證各項規(guī)章制度能適應本機構(gòu)業(yè)務創(chuàng)新和改革發(fā)展等各方面的合規(guī)要求。

（2）為優(yōu)化、再造流程打好基礎(chǔ)，強化制度執(zhí)行力。各部室要結(jié)合本業(yè)務條線的各項規(guī)章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設(shè)等基礎(chǔ)性工作要求，對相關(guān)的業(yè)務流程和管理流程進行優(yōu)化或再造，制定和完善流程操作規(guī)范及標準，保證各項規(guī)章制度通過流程予以落實和執(zhí)行。

（四）查風險、建機制，實施全面風險管理

1、結(jié)合“三項整治”活動進行合規(guī)風險排查。從今年5月開始，結(jié)合銀監(jiān)會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風險隱患，堵塞風險漏洞。

2、結(jié)合案件防控治理工作落實各項合規(guī)要求。從今年5月開始，結(jié)合省聯(lián)社提出的20xx年案件防控治理工作實施方案要求，全面開展合規(guī)自查，對各業(yè)務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對發(fā)現(xiàn)問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，并跟蹤復查。通過檢查、整改，進一步落實銀監(jiān)會防范操作風險的“十三條”措施，強化案件風險防范“四項制度”等案防制度、合規(guī)要求的執(zhí)行。

軍營文化建設(shè)方案篇十七

新的《課程標準》提出：“教育面對的是一個個具有獨立個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發(fā)展?！?班級是學生彰顯個性，實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學生，必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化，讓學生能無時不刻地進行班級精神文化的熏陶。

班級是學校的細胞，它既是學校教育工作的基層單位，也是學生學習、活動的集體。同時班級也是學生社會化的機構(gòu)，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗和感悟，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學生不同的興趣、愛好、特長，形成和發(fā)展學生的心理特征和個性品質(zhì)。同時班級里每個成員的個性化，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應方式, 其中包括價值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進學生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學校中還是由于各種原因而疏于管理，并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個成員都參與進去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學校的班級精神充滿生命力，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下、方方面面形成齊頭并進的和諧發(fā)展觀，從而推進優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作，使班級成為學生的精神家園。

本課題研究的目標是針對當前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作，通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成，并通過探索班級精神文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。

本次研究是根據(jù)中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進行的。

(一)、課題的組織

成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導小組，由實驗教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員，為班級精神文化的建設(shè)獻策獻力。

(二)、課題的實驗步驟

本課題預計實驗周期為一年，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)評審三個階段。

1.課題準備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。

2.課題實施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求，建立實驗班級，全面實施課題研究，積累研究資料，撰寫實驗階段總結(jié)。

3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報告。

1、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設(shè)目標。

根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標作為日后開展各項活動的依據(jù)。通過參與團體活動，使班級成員受到陶冶和熏染，使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標。

如在開學初，可以確定“做全新的自己”的目標，激勵學生從頭開始，發(fā)奮進取;在開運動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標，激勵學生為榮譽而拼搏;在期末考試期間，可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標，鼓勵學生為期末能取得一個好成績而努力進取。

2、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。

班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計班級標志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學生的個性、特長，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，立足于培養(yǎng)學生正確的審美情趣，著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵。

如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾，可以讓學生每人負責一項，進行定期的評比和展示，鼓勵學生為美化教室獻策獻力;每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會時間進行講評，從而健全班級里的各項規(guī)章制度。

3、開展特色班隊活動，推動班級品質(zhì)的形成。

通過讓學生有計劃有組織的參加各項班隊活動，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的'文化價值的陶冶和熏染，從而使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。

4、反饋、評價與深化。

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度不變形、不走樣，使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。

1、課題研究報告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。

2、通過實驗，力爭達到“讓班級精神充滿生命力，使班級成為學生的精神家園”這一目的。

軍營文化建設(shè)方案篇十八

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.

2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位.

6.建樹切實可行的班級制度.

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.

1．把握學生的需要，找準切入點.

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.

2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.

3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.

4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.

1.教室環(huán)境布置.

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.

（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.

（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.

（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生的脾氣.

（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.

（5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.

2．開展豐富多彩的班隊活動.

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.

班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.

1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.

應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.

2．建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.

3．建樹有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.

（2）干部值日制

為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長.

在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.

2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設(shè)的首位.

6.建樹切實可行的班級制度.

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.

1．把握學生的需要，找準切入點.

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.

2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.

3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的`人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系.

4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè).它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.

1.教室環(huán)境布置.

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.

（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.

（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.

（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學生的脾氣.

（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.

（5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.

2．開展豐富多彩的班隊活動.

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.

班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.

1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.

應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.

2．建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.

3．建樹有效的班干部隊伍

（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.

（2）干部值日制

為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長.

在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.