最新合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該模板(6篇)

“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該篇一

合作后，在酒店舉行婚禮秀以及類(lèi)似的活動(dòng)，如何吸引自身顧客的同時(shí)，為酒店提高影響力以吸引更多訂單方案。

合作過(guò)程中，通過(guò)廣告去宣傳合作。描繪達(dá)到的效果。

在合作過(guò)程中，要求：用詞精美，盡可以將合作后的藍(lán)圖描繪精美。

1、參加策劃的專(zhuān)業(yè)人士，提供詳細(xì)的策劃方案。要求具體到可以實(shí)施并可實(shí)施性要強(qiáng)。

2、提醒請(qǐng)發(fā)送方案的應(yīng)標(biāo)者要有一定專(zhuān)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)水平，或特殊渠道。若沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)不要浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)你的大力支持表示感謝。

方案設(shè)計(jì)：需要我方看到，其他人不得看到。方案要保密！最好可以做成以下的方案，只是借鑒?。?！

封面：一份完整的廣告策劃書(shū)本應(yīng)該包括一個(gè)版面精美、要素齊備的封面，以給閱讀者以良好的第一印象。

廣告策劃小組名單：在策劃本中提供廣告策劃小組名單，可以向廣告主顯示廣告策劃運(yùn)作的正規(guī)化程度，也可以表示一種對(duì)策劃結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度。

目錄：在廣告策劃書(shū)目錄中，應(yīng)該列舉廣告策劃書(shū)各個(gè)部分的標(biāo)題，必要時(shí)還應(yīng)該將各個(gè)部分的聯(lián)系以簡(jiǎn)明的圖表體現(xiàn)出來(lái)，一方面可以使策劃本顯得正式、規(guī)，另一方面也可以使閱讀者能夠根據(jù)目錄方便地找到想要閱讀的內(nèi)容。

前言：在前言中，應(yīng)該概述廣告策劃的目的、進(jìn)行過(guò)程、使用的主要方法、策劃書(shū)的主要內(nèi)容，以使廣告客戶(hù)可以對(duì)廣告策劃書(shū)有大致的了解。

正：第一部分市場(chǎng)分析這部分應(yīng)該包括廣告策劃的過(guò)程中所進(jìn)行的市場(chǎng)分析的全部結(jié)果，以為后續(xù)的廣告策略部分提供有說(shuō)服力的依據(jù)。

1．企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中宏觀的制約因素。

(l)企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)所處區(qū)域的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)：

·總體的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

·總體的消費(fèi)態(tài)勢(shì)

·產(chǎn)業(yè)的發(fā)展政策

(2)市場(chǎng)的政治、法律背景：

·是否有有利或者不利的政治因素可能影響產(chǎn)品的市場(chǎng)?

·是否有有利或者不利的法律因素可能影響產(chǎn)品的銷(xiāo)售和廣告?

(3)市場(chǎng)的化背景

·企業(yè)的產(chǎn)品與目標(biāo)市場(chǎng)的化背景有無(wú)沖突之處?

·這一市場(chǎng)的消費(fèi)者是否會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品不符合其化而拒絕產(chǎn)品?

2．市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境中的微觀制約因素。

·企業(yè)的供應(yīng)商與企業(yè)的關(guān)系

·產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)中間商與企業(yè)的關(guān)系

3．市場(chǎng)概況。

(1)市場(chǎng)的規(guī)模

·整個(gè)市場(chǎng)的銷(xiāo)售額

·市場(chǎng)可能容納的最大銷(xiāo)售額

·消費(fèi)者總量

·消費(fèi)者總的購(gòu)買(mǎi)量

·以上幾個(gè)要素在過(guò)去一個(gè)時(shí)期中的變化

·未來(lái)市場(chǎng)規(guī)模的趨勢(shì)

(2)市場(chǎng)的構(gòu)成

·構(gòu)成這一市場(chǎng)的主要產(chǎn)品的品牌

·各品牌所占據(jù)的市場(chǎng)份額

·市場(chǎng)上居于主要地位的品牌

·與本品牌構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)的品牌是什么?

·未來(lái)市場(chǎng)構(gòu)成的變化趨勢(shì)如何?

(3)市場(chǎng)構(gòu)成的特性

·市場(chǎng)有無(wú)季節(jié)性?

·有無(wú)暫時(shí)性?

·有無(wú)其他突出的特點(diǎn)?

4.營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析總結(jié)。

(1)機(jī)會(huì)與威脅

(2)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

(3)重點(diǎn)題

1．消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)。

·現(xiàn)有的消費(fèi)時(shí)尚

·各種消費(fèi)者消費(fèi)本類(lèi)產(chǎn)品的特性

2.現(xiàn)有消費(fèi)者分析。

(1)現(xiàn)有消費(fèi)群體的構(gòu)成

·現(xiàn)有消費(fèi)者的總量

·現(xiàn)有消費(fèi)者的年齡

·現(xiàn)有消費(fèi)者的職業(yè)

·現(xiàn)有消費(fèi)者的收入

·現(xiàn)有消費(fèi)者的受教育程度

·現(xiàn)有消費(fèi)者的分布

(2)現(xiàn)有消費(fèi)者的消費(fèi)行為

·購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)

·購(gòu)買(mǎi)的時(shí)間

·購(gòu)買(mǎi)的頻率

·購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量

·購(gòu)買(mǎi)的地點(diǎn)

(3)現(xiàn)有消費(fèi)者的態(tài)度

·對(duì)產(chǎn)品的喜愛(ài)程度

·對(duì)本品牌的偏好程度

·對(duì)本品牌的認(rèn)知程度

·對(duì)本品牌的指名購(gòu)買(mǎi)程度

·使用后的滿足程度

·未滿足的需求

3.潛在消費(fèi)者。

（1)潛在消費(fèi)者的特性

·總量

·年齡

·職業(yè)

·收入

·受教育程度

(2)潛在消費(fèi)者現(xiàn)在的購(gòu)買(mǎi)行為

·現(xiàn)在購(gòu)買(mǎi)哪些品牌的產(chǎn)品?

·對(duì)這些產(chǎn)品的態(tài)度如何?

·有無(wú)新的購(gòu)買(mǎi)計(jì)劃?

·有無(wú)可能改變計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)的品牌?

(3)潛在消費(fèi)者被本品牌吸引的可能性

·潛在消費(fèi)者對(duì)本品牌的態(tài)度如何?

·潛在消費(fèi)者需求的滿足程度如何?

4.消費(fèi)者分析的總結(jié)。

(1)現(xiàn)有消費(fèi)者

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·重要題

(2)潛在消費(fèi)者

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·主要題點(diǎn)

(3)目標(biāo)消費(fèi)者

·目標(biāo)消費(fèi)群體的特性

·目標(biāo)消費(fèi)群體的.共同需求

·如何滿足他們的需求?

1．產(chǎn)品特征分析。

(1)產(chǎn)品的性能

·產(chǎn)品的性能有哪些?

·產(chǎn)品最突出的性能是什么?

·產(chǎn)品最適合消費(fèi)者需求的性能是什么?

·產(chǎn)品的哪些性能還不能滿足消費(fèi)者的需求；

(2)產(chǎn)品的質(zhì)量

·產(chǎn)品是否屬于高質(zhì)量的產(chǎn)品?

·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的滿意程度如何?

·產(chǎn)品的質(zhì)量能繼續(xù)保持嗎?

·產(chǎn)品的質(zhì)量有無(wú)繼續(xù)提高的可能?

(3)產(chǎn)品的價(jià)格

·產(chǎn)品價(jià)格在同類(lèi)產(chǎn)品中居于什么檔次?

·產(chǎn)品的價(jià)格與產(chǎn)品質(zhì)量的配合程度如何?

·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品價(jià)格的認(rèn)識(shí)如何?

(4)產(chǎn)品的材質(zhì)

·產(chǎn)品的主要原料是什么?

·產(chǎn)品在材質(zhì)上有無(wú)特別之處?

·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)如何?

(5)生產(chǎn)工藝

·產(chǎn)品通過(guò)什么樣的工藝生產(chǎn)?

·在生產(chǎn)工藝上有無(wú)特別之處?

·消費(fèi)者是否喜通過(guò)這種工藝生產(chǎn)的產(chǎn)品?

(6)產(chǎn)品的外觀與包裝

·產(chǎn)品的外觀和包裝是否與產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格和形象相稱(chēng)?

·產(chǎn)品在外觀和包裝上有沒(méi)有缺欠?

·外觀和包裝在貨架上的同類(lèi)產(chǎn)品中是否醒目?

·外觀和包裝對(duì)消費(fèi)者是否具有吸引力?

·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品外觀和包裝的評(píng)價(jià)如何?

(7)與同類(lèi)產(chǎn)品的比較

·在性能上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

·在質(zhì)量上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

·在價(jià)格上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

·在材質(zhì)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

·在工藝上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

·在消費(fèi)者的認(rèn)知和購(gòu)買(mǎi)上有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

2.產(chǎn)品生命周期分析。

(1)產(chǎn)品生命周期的主要標(biāo)志

(2)產(chǎn)品處于什么樣的生命周期

(3)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品生命周期的認(rèn)知

3.產(chǎn)品的品牌形象分析。

(1)企業(yè)賦予產(chǎn)品的形象

·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品形象有無(wú)考慮?

·企業(yè)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形象如何?

·企業(yè)為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形象有無(wú)不合理之處?

·企業(yè)是否將產(chǎn)品形象向消費(fèi)者傳達(dá)?

(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的認(rèn)知

·消費(fèi)者認(rèn)為產(chǎn)品形象如何?

·消費(fèi)者認(rèn)知的形象與企業(yè)設(shè)定的形象符合嗎?

·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品形象的預(yù)期如何?

·產(chǎn)品形象在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)間題?

4.產(chǎn)品定位分析。

(1)產(chǎn)品的預(yù)期定位

·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位有無(wú)設(shè)想?

·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品定位的設(shè)想如何?

·企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的定位有無(wú)不合理之處?

·企業(yè)是否將產(chǎn)品定位向消費(fèi)者傳達(dá)?

(2)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的認(rèn)知

·消費(fèi)者認(rèn)為的產(chǎn)品定位如何?

·消費(fèi)者認(rèn)知的定位與企業(yè)設(shè)定的定位符合嗎?

·消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品定位的預(yù)期如何?

·產(chǎn)品定位在消費(fèi)者認(rèn)知方面有無(wú)題?

(3)產(chǎn)品定位的效果

·產(chǎn)品的定位是否達(dá)到了預(yù)期的效果?

·產(chǎn)品定位在營(yíng)銷(xiāo)中是否有困難?

5.產(chǎn)品分析的總結(jié)。

(1)產(chǎn)品特性

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·主要題點(diǎn)

(2)產(chǎn)品的生命周期

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·主要題點(diǎn)

(3)產(chǎn)品的形象

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·主要題點(diǎn)

(4)產(chǎn)品定位

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·主要題點(diǎn)

1．企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

·市場(chǎng)占有率

·消費(fèi)者認(rèn)識(shí)

·企業(yè)自身的資源和目標(biāo)

2.企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

·主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)?

·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況

·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的策略

3.企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較。

·機(jī)會(huì)與威脅

·優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

·主要題點(diǎn)

1.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告活動(dòng)的概況。

·開(kāi)展的時(shí)間

·開(kāi)展的目的

·投入的費(fèi)用

·主要內(nèi)容

2.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往廣告的目標(biāo)市場(chǎng)策略。

·廣告活動(dòng)針對(duì)什么樣的目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行?

·目標(biāo)市場(chǎng)的特性如何?

·有何合理之處?

·有何不合理之處?

3.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品定位策略。

4.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告訴求策略

·訴求對(duì)象是誰(shuí)

·訴求重點(diǎn)如何

·訴求方法如何

5.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告表現(xiàn)策略。

·廣告主題如何，有何合理之處?有何不合理之處?

·廣告創(chuàng)意如何，有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

6.企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以往的廣告媒介策略。

·媒介組合如何，有何合理之處?有何不合理之處?

·廣告發(fā)布的頻率如何，有何優(yōu)勢(shì)?有何不足?

7．廣告效果。

·廣告在消費(fèi)者認(rèn)知方面有何效果?

·廣告在改變消費(fèi)者態(tài)度方面有何效果?

·廣告在消費(fèi)者行為方面有何效果?

·廣告在直接促銷(xiāo)方面有何效果?

·廣告在其他方面有何效果?

·廣告投入的效益如何?

8.總結(jié)。

·競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在廣告方面的優(yōu)勢(shì)

·企業(yè)自身在廣告方面的優(yōu)勢(shì)

·企業(yè)以往廣告中應(yīng)該繼續(xù)保持的內(nèi)容

·企業(yè)以往廣告突出的劣勢(shì)

合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)自己的見(jiàn)解進(jìn)行排圖，并大膽陳述圖片的情節(jié)。

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得遇事要互相謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉圖片內(nèi)容。

大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）針對(duì)上次活動(dòng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行討論。

1、提出問(wèn)題“魚(yú)到哪兒去了”“兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~(yú)” ，圍繞問(wèn)題師生共同討論。

2、教師小結(jié)

師：是呀，小黃貓和小白貓都沒(méi)有吃到魚(yú)，他們的心里可后悔了，他們想如果下次再遇到這種情況，我們一定會(huì)互相謙讓的。今天老師想請(qǐng)小朋友同樣利用這四幅圖，按照不同的順序來(lái)排，你想怎么排都可以，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚(yú)，因?yàn)檫@兩只小貓現(xiàn)在改正缺點(diǎn)了，他們要互相謙讓?zhuān)阅銈冊(cè)谂诺臅r(shí)候要注意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚(yú)的故事。

(評(píng)析：以提問(wèn)并進(jìn)行討論的形式）

（二）幼兒分組討論、共同合作排圖。

1、提出要求。

師：我們要分組進(jìn)行排圖，小朋友可以自由組合一組共同討論、互相合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚(yú)。討論玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚(yú)的。

2、幼兒自由討論排圖，教師巡視觀察、指導(dǎo)。

合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該篇三

借助知名學(xué)校的品牌優(yōu)勢(shì)，依托名校雄厚的教育資源和成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我旗的合作學(xué)校（民一中）在學(xué)校管理、教育教學(xué)、信息化建設(shè)等方面提供高質(zhì)量、高水平的教育資源，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的快速提升，迅速將合作學(xué)校（民一中）打造成為包頭市乃自治區(qū)的知名完全中學(xué)，并在地方基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中充分發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用。

xx是一所建校56年，文化底蘊(yùn)深厚的自治區(qū)首批示范性普通高中，占地面積100畝，學(xué)?，F(xiàn)有教職工220人，特級(jí)教師5人，享受教授級(jí)待遇的中學(xué)高級(jí)教師4人，中學(xué)高級(jí)教師103人。學(xué)生3000人，學(xué)校是國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，全國(guó)科技教育先進(jìn)學(xué)校。20xx年學(xué)校榮獲“中國(guó)教育綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“20xx年度中國(guó)創(chuàng)新型學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)教育科研先進(jìn)學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)，獲得20xx年北京大學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦資質(zhì)、清華大學(xué)自主選拔“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃”推薦資質(zhì)資格以及中國(guó)人大和復(fù)旦大學(xué)等8所高校校長(zhǎng)直推資格。

xx中學(xué)現(xiàn)為初中學(xué)校，教師141人，學(xué)生1530人，教學(xué)班34各，住宿生530人。20xx年，為整體提升我旗教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，旗委、旗政府決定在旗政府所在地薩拉齊鎮(zhèn)遷址新建民一中。新學(xué)校占地195畝，建筑面積50000平方米，60個(gè)教學(xué)班，可容納1500名住宿生，并將配備現(xiàn)代化的硬件設(shè)施。學(xué)校今年秋季正式投入使用。

（一）采取名校托管模式，xx政府將合作學(xué)校（xx中）的教育、教學(xué)全權(quán)委托給xx（以下簡(jiǎn)稱(chēng)xx）進(jìn)行管理，學(xué)校掛“xx校區(qū)”的牌匾，享有獨(dú)立辦學(xué)自主權(quán)。

（二）xx必須在政府合作興辦的學(xué)校全面推行校本部的先進(jìn)教學(xué)理念和管理辦法，與校本部教學(xué)上同步、資源上共享，吸納合作辦學(xué)學(xué)校的師生參加其校本部的教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）xx負(fù)責(zé)組建合作興辦學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。xx校長(zhǎng)為合作興辦學(xué)校的校長(zhǎng)，合作興辦學(xué)校的常務(wù)校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)和中層干部由xx和xx教育局共同聘任，我們也選派部分學(xué)校干部到xx掛職學(xué)習(xí)。

（四）xx逐步從校本部派出各科優(yōu)秀教師，到合作興辦的學(xué)校工作，我處也選派部分學(xué)科教師到名校培訓(xùn)。 （編制問(wèn)題）

（五）xx負(fù)責(zé)合作興辦學(xué)校的招生工作，初中部實(shí)行“免試、就近”入學(xué)；高中部實(shí)行捆綁統(tǒng)一招生（需要和市教育局溝通），保證部分優(yōu)秀生源來(lái)合作興辦學(xué)校就學(xué)。

（六）xx要制定合作興辦學(xué)校的《五年發(fā)展規(guī)劃》，合作興辦學(xué)校必須達(dá)到較高的教育教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)質(zhì)量三年內(nèi)進(jìn)入市前列，五年內(nèi)成為市高質(zhì)量有特色一流品牌學(xué)校。

（一）按照打造名校的標(biāo)準(zhǔn)和xx的要求，xx政府提供現(xiàn)代化、

一流的教育教學(xué)硬件設(shè)施，并一次性配備到位。

（二）xx選派和聘任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層干部，xx政府給予年薪+績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)濟(jì)待遇；xx選派的任教教師，xx政府給予生活、交通補(bǔ)貼+績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)濟(jì)待遇。我政府還將為xx來(lái)我處任職、任教的干部和教師提供免費(fèi)住宿和通勤車(chē)服務(wù)。

（三）為保證合作辦學(xué)的長(zhǎng)期性和實(shí)效性，xx政府每年將為xx提供一定數(shù)量的合作辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。

（四）未盡事宜，根據(jù)具體情況雙方商定。

補(bǔ)充：實(shí)施細(xì)則需要明確年薪、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、合作辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的具體金額。

合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該篇四

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2．學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

1．板書(shū)課題：7學(xué)會(huì)合作

2．齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?

3．課文中的“合作”指的是什么?

4．人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献?

5．怎樣才能與人搞好合作?

(1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字。

(3)并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：

孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義

卓有成效情不自禁

(1)出示詞語(yǔ)。

顧名思義

情不自禁

(2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。

(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。

顧名思義：看到名稱(chēng)而想到它的含義。

傾瀉：課文指美妙的樂(lè)曲好似從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來(lái)。

典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。

和諧：配合得適當(dāng)、勻稱(chēng)。

交響樂(lè)團(tuán)：大型的管弦樂(lè)演奏的團(tuán)體。由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、

銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器等組成，參加者能達(dá)上百人。

(4)齊讀生字詞。

第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。

第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。

1．有感情地朗讀課文。

2．完成文后練習(xí)2。

合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該篇五

為充分發(fā)揮農(nóng)民合作社在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)農(nóng)民脫貧、增收致富，針對(duì)市委第四巡視組對(duì)我縣扶貧領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)巡察中反饋我縣“合作社普遍存在規(guī)模小、運(yùn)行不規(guī)范、財(cái)務(wù)管理欠缺、示范帶動(dòng)作用不明顯”等突出問(wèn)題，特制訂本方案。

（一）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。針對(duì)巡視組在巡察中指出的問(wèn)題，舉一反三，全面查找合作社在建設(shè)管理運(yùn)行中存在的問(wèn)題，樹(shù)立系統(tǒng)思維，建立問(wèn)題臺(tái)帳，提出解決措施，實(shí)施“銷(xiāo)號(hào)”管理。

（二）堅(jiān)持較真碰硬。聚焦突出問(wèn)題，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，狠抓責(zé)任落實(shí)，能立即解決的立行立改，不能立即解決的制訂計(jì)劃，限期整改到位，堅(jiān)決做到真反思、真整改。

（三）堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先。按照合作社規(guī)范化建設(shè)要求，嚴(yán)把質(zhì)量，狠下一番“繡花”功夫，防止淺嘗輒止，不斷加大“進(jìn)”的力度，提高整改效果。

（一）認(rèn)識(shí)到位，增強(qiáng)攻堅(jiān)動(dòng)力。著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部思想上重視不夠、認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)整改的決心和動(dòng)力。

（二）責(zé)任到人，確保整改實(shí)效。按照合作社規(guī)范化建設(shè)要求，聚焦突出問(wèn)題，細(xì)化整改方案，建立整改臺(tái)帳，明確整改責(zé)任人，逐一“銷(xiāo)號(hào)”整改。

（三）措施到位，健全長(zhǎng)效機(jī)制。以整改為契機(jī)，積極探索針對(duì)性強(qiáng)的工作舉措，進(jìn)一步完善合作社建設(shè)、管理、運(yùn)行的具體措施和辦法，形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保農(nóng)民合作社健康穩(wěn)定發(fā)展，充分發(fā)揮合作社在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民脫貧、增收致富中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

（一）加強(qiáng)合作社日常管理和服務(wù)。在全縣每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站固定1-2名工作人員作為農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、政策咨詢(xún)、信息統(tǒng)計(jì)等服務(wù)，現(xiàn)場(chǎng)幫助合作社解答政策方面的疑惑，解決經(jīng)營(yíng)管理方面的問(wèn)題，協(xié)助合作社申報(bào)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證，創(chuàng)建合作社產(chǎn)品品牌，壯大合作社發(fā)展實(shí)力。

（二）深入開(kāi)展示范合作社創(chuàng)建活動(dòng)。在全縣組織開(kāi)展以“生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品品牌化、經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?、管理規(guī)范化”為主要內(nèi)容的示范合作社創(chuàng)建活動(dòng)，要求合作社嚴(yán)格按照“四化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理，建立健全組織機(jī)構(gòu)、管理規(guī)章制度和利益分配機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培育一批先進(jìn)典型。同時(shí)，按照“扶優(yōu)扶強(qiáng)”的原則，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展好、運(yùn)作規(guī)范、帶動(dòng)力強(qiáng)的合作社在項(xiàng)目安排、金融信貸等方面給予重點(diǎn)傾斜。通過(guò)以點(diǎn)帶面，促進(jìn)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社規(guī)范化發(fā)展。

（三）加大合作社骨干培訓(xùn)力度。結(jié)合實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)合作社管理人員相關(guān)政策法規(guī)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)的培訓(xùn)。同時(shí)，組織合作社骨干人員到外地參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，通過(guò)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)當(dāng)?shù)睾献魃绲陌l(fā)展。

（四）創(chuàng)新合作社聯(lián)結(jié)服務(wù)機(jī)制。充分發(fā)揮合作社在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，建立“合作社+基地+農(nóng)戶(hù)”聯(lián)結(jié)服務(wù)機(jī)制，引導(dǎo)合作社與農(nóng)民建立利益共同體，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一條龍服務(wù)。同時(shí)，抓住阿里巴巴、京東集團(tuán)等大型電商企業(yè)進(jìn)駐我縣的有利時(shí)機(jī)，與合作社建立直采直供關(guān)系，為農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售搭建便捷通道，提升合作社的產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。

整個(gè)整改工作從9月16日開(kāi)始，至9月28日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：摸底調(diào)查（9月10－15日）。局組織包片掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站和農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站的同志深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)全縣所有農(nóng)民合作社在依法登記、民主管理、財(cái)務(wù)規(guī)范、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、服務(wù)能力、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)聲譽(yù)等方面情況進(jìn)行一次全面摸底調(diào)查。

第二階段：整改落實(shí)（9月16－25日）。針對(duì)摸底調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制訂整改措施，抓好整改落實(shí)。

第三階段：檢查考核（9月26－28日）。局組成檢查組，對(duì)合作社整改落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查，搞好查缺補(bǔ)漏，對(duì)整改不力，不能發(fā)揮任何作用，不按規(guī)范進(jìn)行管理的合作社，建議工商部門(mén)對(duì)其取得的法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照予以注銷(xiāo)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。局成立規(guī)范合作社建設(shè)管理整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，局屬相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)定期調(diào)度整改工作情況，提出整改意見(jiàn)，研究解決整改落實(shí)中的問(wèn)題，確保整改工作到位、責(zé)任到位。

（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過(guò)微信、短信、宣講會(huì)等各種形式，廣泛宣傳《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》，大力推介一批經(jīng)營(yíng)管理好、帶動(dòng)力強(qiáng)的合作社先進(jìn)典型，在全社會(huì)形成人人關(guān)心、支持合作社建設(shè)的濃厚氛圍。

（三）加強(qiáng)督促檢查。局整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期地深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)合作社整改落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，搞好查缺補(bǔ)漏，確保整改工作取得實(shí)效。

合作方案書(shū) 合作方案應(yīng)該篇六

初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)是一項(xiàng)異常繁重的緊張的工作，在貫徹實(shí)施物理新課程教學(xué)理念下更顯迫切，在當(dāng)前九年級(jí)物理教學(xué)中，學(xué)生由于不同的成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識(shí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)等等已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于教育的涵義、重要性出現(xiàn)了不同的認(rèn)識(shí)傾向、提出了了更高的要求，在面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力下，培養(yǎng)出社會(huì)和祖國(guó)需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我們?cè)诔跞聦W(xué)期的物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)過(guò)程中，要因材施教，對(duì)癥下藥，力爭(zhēng)大面積的提高教學(xué)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量，是我們的努力追求的目標(biāo)。

另外，一個(gè)引起注意的是在初三教學(xué)的后期復(fù)習(xí)階段，隨著考試日期的日益臨近，成績(jī)的差距日益拉大，學(xué)生們中間由于理想與現(xiàn)實(shí)的考量，同時(shí)面臨升學(xué)與就業(yè)的雙重選擇，因此，在班級(jí)中形成了一種三極嚴(yán)重分化的局面，一種學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，前途光明，越發(fā)更加努力拼搏，一種普通高中、好的技工學(xué)校，尚有希望，悲傷之余希望猶在，學(xué)習(xí)尚還自覺(jué)，第三種，成績(jī)與名次令人心涼與悲傷，徹底絕望，留給他們的是違反課堂紀(jì)律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙與忙什么，整體看來(lái)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，客觀上講學(xué)生的管理到了自我管理階段，老師與學(xué)校管理為輔，在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我們必須凝心聚力于復(fù)習(xí)，明確目標(biāo)，心無(wú)旁騖，拒絕誘惑，從而提高此階段的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。

在初三下學(xué)期特殊的復(fù)習(xí)階段，由于受到多層次學(xué)生狀態(tài)和日益繁重的教學(xué)任務(wù)的雙重影響，我們更要認(rèn)真鉆研九年級(jí)物理復(fù)習(xí)教學(xué)大綱、教材特點(diǎn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，狠抓教學(xué)重難點(diǎn)與考點(diǎn)，高度重視每一節(jié)課的容量和質(zhì)量，注重專(zhuān)題復(fù)習(xí)的效率和進(jìn)度，同時(shí)最大可能訓(xùn)練與提高處理不同問(wèn)題能力，掌握教學(xué)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)方式方法，從而使其在更高的層次上更系統(tǒng)更全面的掌握初中階段的知識(shí)是我們教師不懈努力的目標(biāo)，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的祖國(guó)和高一級(jí)學(xué)校需要的人才，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)，成為棟梁之才，責(zé)任重大，意義重大。

1、理解小組合作的物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

首先，我們要透徹深入的理解此階段小組合作基礎(chǔ)上的物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，就是繼續(xù)強(qiáng)化理解初中階段物理知識(shí)，以便形成系統(tǒng)的掌握不同知識(shí)間的聯(lián)系，以提高其在不同的問(wèn)題情境下靈活運(yùn)用知識(shí)和科學(xué)的方法解決具體問(wèn)題的能力和效率，同時(shí)培養(yǎng)與提高思維與探究能力的層次。

2、是否高效激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是評(píng)價(jià)物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)效果的唯一依據(jù)和正確標(biāo)準(zhǔn)。

課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)都在強(qiáng)調(diào)注重和提高效率和質(zhì)量，此階段的物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)同樣更加強(qiáng)調(diào)效率和質(zhì)量，特別是在如此有限的時(shí)間里更是如此，因此為了提高效率與質(zhì)量，我們要做到善于和必須激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與理想，就業(yè)與升學(xué)，在有共同的夢(mèng)想訴求的小組合作基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，從而事半功倍，提高復(fù)習(xí)效果。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究的方法需要我們?cè)跉v年來(lái)的初三復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷挖掘，不斷鉆研，進(jìn)而構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷參考相關(guān)文獻(xiàn)與資料，向同事學(xué)習(xí)借鑒，力爭(zhēng)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展形成高效率的研究方法。

1、行動(dòng)研究

以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求為理論指導(dǎo)，制定科學(xué)的物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)方案，并積極的落實(shí)、總結(jié)、創(chuàng)新、再落實(shí)、再總結(jié)、形成模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)不同復(fù)習(xí)方案的研究報(bào)告。

2、調(diào)查法

定時(shí)組織不同層次學(xué)生征求意見(jiàn)、隨機(jī)面對(duì)面座談、復(fù)習(xí)方案調(diào)查表制定、統(tǒng)計(jì)。

3、案例分析與研究

在課題實(shí)施過(guò)程中，注重歷年來(lái)物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)方案的分析與研究，做到九年級(jí)物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)更具實(shí)操性、效率和質(zhì)量兼顧的方式與方法。

讀書(shū)計(jì)劃：

20xx、9----20xx、10《初中物理課堂教學(xué)技藝》

2103、10----20xx、11《初中物理教學(xué)評(píng)價(jià)》

20xx、2----20xx、4《中學(xué)物理教學(xué)參考》

課題研究的階段劃分：

（一）準(zhǔn)備階段

形成和完善方案，明確研究思路，制定研究可行的研究計(jì)劃，查找有關(guān)物理專(zhuān)題小組合作學(xué)習(xí)的資料，制定和分析基于初三學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)情分析，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的課題研究計(jì)劃。

（二）開(kāi)展實(shí)施研究階段

1、使學(xué)生明確和理解物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重要性，樂(lè)于參與研究工作，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2、尋找和總結(jié)提高基于小組合作學(xué)習(xí)的物理專(zhuān)題復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法和策略。包括在不同的階段采用的物理復(fù)習(xí)方案與計(jì)劃，對(duì)學(xué)生提出的課堂要求，不斷總結(jié)，不斷比較，找到和形成理想高效的復(fù)習(xí)策略。

3、研究如何通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)復(fù)習(xí)的方案的落實(shí)，掌握物理知識(shí)間的聯(lián)系，形成完善的知識(shí)體系，從而掌握學(xué)習(xí)的方法和蘊(yùn)含的科研方法、科學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

（三）完善總結(jié)階段

進(jìn)行課題的總結(jié)和成果的展示，將以讀書(shū)心得、論文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力爭(zhēng)做到，及時(shí)的總結(jié)研究成果、及時(shí)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、積累各種資料、科學(xué)的分析數(shù)據(jù)與資料、形成高效實(shí)用的方案，為圓滿完成課題研究做好各種工作。