教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。教案的編寫不僅要符合教學(xué)要求，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)研究這些教案范文，我們可以不斷提高自己的編寫教案的能力。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇一

通過(guò)小團(tuán)隊(duì)配合進(jìn)行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。

學(xué)子廣場(chǎng)。

1、以組為單位報(bào)名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。

2、在一條長(zhǎng)的寬為1米的白布上，每組在長(zhǎng)、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。

3、作品要求有一定的深意，繪畫技術(shù)為其次，油畫、素描畫等均可。

4、繪畫時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為3小時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有畫完的不能再畫，可事先準(zhǔn)備好要畫的素材。

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

通過(guò)報(bào)名的`組數(shù)確定要買的白布長(zhǎng)度，具體寬度為1米，每組分得的長(zhǎng)度為1米，每?jī)山M間間隔5cm，如所需白布長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)可分為兩段。

2、活動(dòng)過(guò)程：

將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號(hào)及參賽人的名字以便識(shí)別。各組準(zhǔn)備好后即可開(kāi)始。計(jì)時(shí)3小時(shí)。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。

3、活動(dòng)評(píng)選：

百米畫卷畫好后參賽者即可離場(chǎng)，等畫干后將畫布收起，第二天在學(xué)子廣場(chǎng)掛起展出。評(píng)選分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學(xué)生投票。每名觀看的學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙片上寫上自己認(rèn)為最有意義的作品的組序號(hào)投入投票箱內(nèi)。最后通過(guò)兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)選選出獲勝者。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)2組。

二等獎(jiǎng)4組。

三等獎(jiǎng)6組。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇二

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫畫的快樂(lè)。

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

一、出示范例，幼兒觀察圖。

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰(shuí)在最前面？為什么？

3、你們說(shuō)的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)該先畫什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示）。

2、師生一起說(shuō)說(shuō)這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作。

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的.幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、幼兒作品展示。

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)。

1、感受年夜飯合家團(tuán)圓、喜慶、熱鬧的氣氛，萌發(fā)熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

2、了解中國(guó)吃年夜飯的習(xí)俗和年夜飯文化。

3、嘗試圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出上下、左右的位置關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意著全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

2、材料準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情景導(dǎo)入。

1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己吃年夜飯的照片，回憶以往全家人吃年夜飯飯熱鬧的場(chǎng)面。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述年夜飯上豐盛的菜肴，菜肴的顏色、形狀都是幼兒描述的對(duì)象。

2、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第37頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、請(qǐng)幼兒頂出《創(chuàng)意美術(shù)冊(cè)》第55頁(yè)的紙卡，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤，在上面畫出自己喜歡吃的菜肴；再將畫好的菜肴粘貼在“餐桌”上。

2、幼兒制作“年夜飯”，教師巡回指導(dǎo)。

四、欣賞評(píng)議。

1、鼓勵(lì)幼兒相互參觀“年夜飯”，并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、教師針對(duì)有獨(dú)特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵(lì)，并在展示臺(tái)上展示所有幼兒作品。

3、教師從幼兒作畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面做出評(píng)價(jià)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇四

1.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。

2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片。

3.音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛(ài)一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。

大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)吧……。

2.談媽媽、說(shuō)孩子。

（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）。

（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。

媽媽是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

（3）請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）。

（3）集體表演：《我的好媽媽》。

當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？

3.游戲：做媽媽。

（1）找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的`孩子來(lái)做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué)，陪孩子畫圖畫。

（2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

小朋友當(dāng)媽媽，非常開(kāi)心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)？我想問(wèn)小朋友：“你們做媽媽，累不累？”

（3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)孩子的故事。（故事略）。

4、謝媽媽：

每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

（1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“媽媽！我愛(ài)您”

（2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

（3）集體表演：《感恩的心》。

（4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇五

2.知道四季的不同特征，鼓勵(lì)幼兒用豐富的線條、圖案裝飾畫面。

3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

一.激發(fā)幼兒興趣。

1.“小朋友，你們喜歡畫畫嗎？你們畫過(guò)哪個(gè)有趣的圖畫？

2.引出主題：字里藏畫：今天，老師帶來(lái)了一幅奇妙的'圖畫，請(qǐng)你看看，畫中藏著什么秘密？（幼兒討論，說(shuō)出“秋”及秋天的圖畫，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫的內(nèi)容都是與秋天動(dòng)物，植物及與季節(jié)相關(guān)的故事教師小結(jié)：聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這幅畫：兒歌：草兒黃，樹(shù)葉飄…..原來(lái)，這幅畫里不但有秋字，而且字里的圖畫也是和秋天有關(guān)系的，你還知道哪些秋天里的植物和動(dòng)物，你還知道哪些和秋天有關(guān)的故事，導(dǎo)出主題《字里藏畫》.

二．討論其他季節(jié)及其相關(guān)動(dòng)植物季節(jié)特征。

三．再次觀察圖片，說(shuō)出該怎樣繪畫（繪畫步驟）。

1.重點(diǎn)講訴寫字的方法：想好寫某個(gè)字，要把字放大，撐起畫面，加大，用圓角裝飾。

2.根據(jù)字的含義，添花相關(guān)的內(nèi)容。

3.用黑白灰的表現(xiàn)畫法體現(xiàn)畫面效果。

四：幼兒作畫。

五．作品展示，鼓勵(lì)幼兒向他人說(shuō)說(shuō)自己字里藏畫的內(nèi)容。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇六

在主題《我是中國(guó)人》中，咱們班的幼兒經(jīng)由過(guò)程各種渠道相識(shí)了一些有關(guān)中國(guó)的文化，他們曉得了京劇臉譜是中國(guó)的國(guó)粹，藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識(shí)，當(dāng)然，中國(guó)的代表性修筑——天安門，同樣成了孩子們?cè)喜杉囊徊块T，孩子們能夠考試測(cè)驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而，從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn)，孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然，欠缺細(xì)致察瞅，是以，為了幫忙能更好的默示天安門，并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué)，在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時(shí)，激起幼兒愛(ài)祖國(guó)的情緒。

教學(xué)分為三個(gè)樞紐關(guān)頭，第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征，并經(jīng)由過(guò)程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時(shí)不同的動(dòng)態(tài)；第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動(dòng)態(tài)以及天安門的重要特征，表達(dá)自己以及祖國(guó)的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂(lè)情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中，選拔幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。

一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。

二、經(jīng)由過(guò)程繪畫，默示表達(dá)自己深嗜祖國(guó)的情緒。

紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片。

一、鑒賞感知——經(jīng)由過(guò)程鑒賞天安門的照片，向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識(shí)天安門。

1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰(shuí)？他在那里拍的照片？以及誰(shuí)一塊兒拍的照片？

2、天安門是什么樣子容貌像貌的，有幾層，每一層有什么同樣以及不同樣之處？

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì)：

（1）往過(guò)天安門的孩子：說(shuō)說(shuō)在天安門前照像的感觸傳染，并擺不同在天安門前照像時(shí)的姿勢(shì)。

（2）沒(méi)有往過(guò)天安門的孩子：假定你往天安門你會(huì)拍一些若何如何樣的照片。

4、重點(diǎn)樹(shù)模手以及腳的行徑，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小結(jié)：天安門是咱們中國(guó)頗馳名的修筑，代表了咱們龐大大年夜的祖國(guó)，不少人到了北京，都要往親眼瞅瞅，并會(huì)在天安門前照像紀(jì)念，代表喜歡以及愛(ài)自己的祖國(guó)。

二、察瞅樹(shù)?！?jīng)由過(guò)程察瞅，向?qū)в變合嘧R(shí)天安門以及人物的畫法。

1、創(chuàng)作要求：那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧！

2、幼兒作畫，師誘導(dǎo)：

（2）向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠?dòng)態(tài)，默示你最喜歡的手以及腳的行徑。

（3）天安門是什么樣子容貌像貌的呢，你畫明白明確然嗎？

小結(jié)：圖畫中，咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c(diǎn)，然后再畫違面的天安門。

三、鑒賞交流——經(jīng)由過(guò)程鑒賞大大年夜師的作品，彼此入修大大年夜師的益處。

小結(jié)：正本經(jīng)由過(guò)程不同的曲線，可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇七

1、傾聽(tīng)《蝸?！犯枨?，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗(yàn)。

2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的`蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過(guò)的地方。

歌曲：蝸牛范例幼兒美術(shù)材料。

表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

小結(jié)：小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己想飛的夢(mèng)想，勇敢地接受一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，爬過(guò)了草地、游過(guò)了小河、爬過(guò)樹(shù)林，登上了高山，終于實(shí)現(xiàn)了自己想飛的夢(mèng)想，真了不起！

小蝸牛來(lái)了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問(wèn)：“他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過(guò)程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺(jué)得哪個(gè)姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

今天的圖畫紙上分成了四格，請(qǐng)你們畫出小蝸牛在向上爬的過(guò)程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時(shí)候經(jīng)過(guò)了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

四、展示幼兒的作品，分享講評(píng)。

哪只小蝸牛到達(dá)了終點(diǎn)？哪只小蝸牛經(jīng)過(guò)的路線最美？

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇八

1、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫，感受我國(guó)著名的國(guó)畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2、在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。

齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料、墨、抹布等。

一、以猜謎的形式導(dǎo)入。

二、展示齊白石作品。

師：畫上有什么？

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？

幼：喜歡。畫得像真的一樣。

師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來(lái)的嗎？

幼：用毛筆畫的。

師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國(guó)畫，國(guó)畫有它特殊的工具。

分別出示毛筆、國(guó)畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫的么？

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國(guó)杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號(hào)”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦。

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品欣賞展示。

1、幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3、把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

活動(dòng)中，幼兒參與性很強(qiáng)，互動(dòng)和諧，具有以下兩大主要特點(diǎn)：

1、寬松的互動(dòng)環(huán)境。

本活動(dòng)以猜謎的形式導(dǎo)入，引起幼兒極大的興趣，著名藝術(shù)大師齊白石的作品展示，讓幼兒充分體會(huì)了蝦兒在藝術(shù)樣式上的美感（齊白石的蝦栩栩如生，情趣盎然）。同時(shí)，讓幼兒對(duì)蝦的.特征有了進(jìn)一步的了解，在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡(jiǎn)單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會(huì)?！毒V要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出，要鼓勵(lì)幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”。因此在幼兒欣賞每張作品時(shí)，通過(guò)有意識(shí)地啟發(fā)，讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法并給予積極的回應(yīng)，如蝦兒像駝背老公公，身體是彎彎的，尾巴像飛機(jī)，頭上長(zhǎng)著刺，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子等，使幼兒思維活躍，暢所欲言，真正做到了教師與幼兒之間的平等互動(dòng)。

2、綜合運(yùn)用多種欣賞方法。

通過(guò)觀看課件，畫中動(dòng)態(tài)的蝦讓幼兒對(duì)大師的作品有了感性的理解，并從欣賞環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)，任何藝術(shù)表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)對(duì)具體生活經(jīng)驗(yàn)的解釋，幼兒只有積累了許多操作經(jīng)驗(yàn)以后，才能用自己的解釋獲得一些抽象的兒童化的概念，形成幼兒自己的技能。在本次欣賞與表現(xiàn)活動(dòng)中，作品欣賞、實(shí)物觀察與教師演示相結(jié)合，關(guān)注幼兒觀察的特點(diǎn)和思考角度，給幼兒更多觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去解釋一些抽象的藝術(shù)表現(xiàn)方法。使各環(huán)節(jié)自然連接，一氣呵成。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇九

教材分析及幼兒發(fā)展分析：鞋子是幼兒的生活用品之一，幼兒比較熟悉，該教材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，適合幼兒大膽想象。教師曾組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的鞋子，幼兒對(duì)鞋子的外形以及各部分的名稱基本都已了解。幼兒喜歡繪畫活動(dòng)，大部分幼兒構(gòu)圖大膽，線條流暢，有一定的想象力，少數(shù)幼兒能把自己的想象物繪畫出來(lái)，但部分幼兒在繪畫過(guò)程中總是先畫作品背景，然后再畫主題，缺乏整體、細(xì)致的構(gòu)思過(guò)程。

1、根據(jù)鞋子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂(lè)。

1、大鞋一只。白紙、勾線筆人手一份。

2、觀察過(guò)各種各樣的鞋子。

可以變成直升飛機(jī)，裝上螺旋槳、輪盤……。

可以變成房子，蓋上屋頂、開(kāi)上窗和門……。

可以變成輪船，裝上發(fā)動(dòng)機(jī)、鞋幫上設(shè)計(jì)樓房…………）。

師：大家一起動(dòng)手把這只鞋子變一變，變成有用的東西。動(dòng)手畫前先想一想這只鞋子可以變成什么，怎么變，構(gòu)思好后再動(dòng)手畫，先畫出鞋子的外形，鞋子的畫大些，然后再根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)行設(shè)計(jì)，邊畫邊想，最后添畫上鞋子想象物的背景。

1、先構(gòu)思、再繪畫，在繪畫過(guò)程中能安靜繪畫——教師表?yè)P(yáng)；

2、能大膽勾畫主題，但喜歡邊畫邊與身邊的人講話——教師了解講話的原因：可能是別人的紙壓在他的紙上影響其畫畫—提醒互相謙讓的同時(shí)交給其互壓的方法、順序；可能是有邊畫邊與人交流的習(xí)慣—提醒安靜繪畫）。

3、鞋子外形畫得比較小——鼓勵(lì)其大膽構(gòu)圖；

4、構(gòu)圖大膽，但想象力不豐富——幫其拓展思維；

5、先畫背景，后畫鞋子想象物——提醒繪畫要求；

（畫好的幼兒可將作品貼于kt板上，與畫好的同伴互相交流自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。）。

師：這只被人丟棄的鞋子原來(lái)可以變成這么多有用的東西呀!你們真是了不起。

你喜歡哪一幅？為什么？

（幼兒欣賞、評(píng)價(jià)作品。）。

1、構(gòu)圖是否大膽；

2、線條是否流暢；

3、想象是否豐富；

4、畫面是否整潔。

師：小兔看到大家?guī)退研釉O(shè)計(jì)出了這么多有用、有趣的東西，他高興地說(shuō)：謝謝聰明的大一班小朋友。其實(shí)，在我們生活中還有許多東西能夠變形，希望小朋友能多動(dòng)腦，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)造出更多更美的作品！

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇十

鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，并用繪畫的語(yǔ)言創(chuàng)新美術(shù)形象。

組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片，注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

一、導(dǎo)入

1． 看完錄象后討論，小丑長(zhǎng)的什么樣？幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語(yǔ)言描述。你看到的小丑什么樣？（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2． 如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑，你會(huì)怎樣畫小丑？師生共同研究畫法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要夸張小丑的.五官，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3． 現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)快樂(lè)的小丑，好去參加今晚的馬戲表演。

二、作畫

1．幼兒展開(kāi)想象開(kāi)始繪畫，教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。

2．教師出示范畫，幼兒欣賞，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。

三、講述 幼兒講述畫中的故事，教師幫助記錄。

四、欣賞

師生共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫。

大班繪畫春雨教案優(yōu)質(zhì)篇十一

1、運(yùn)用各種感官感知春天季節(jié)的特征，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

2、嘗試積累認(rèn)識(shí)春天季節(jié)特征的經(jīng)驗(yàn)。

紙、記號(hào)筆、油畫棒。

一、感知、討論。

師：美麗的春天已經(jīng)來(lái)到了，花園里可真漂亮，現(xiàn)在我們一起來(lái)找一找花園里都有什么?

1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢?它們有什么不一樣?(幼兒根據(jù)畫面討論述說(shuō))

2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來(lái)就能看到啦)

3、那么我們用耳朵可以發(fā)現(xiàn)什么呢?(可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲)

二、探索與發(fā)現(xiàn)。

我們?cè)诨▓@里的發(fā)現(xiàn)可真多，如果讓你來(lái)畫一張自己的花園，你會(huì)怎么畫呢?

(可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽(yáng)光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳)

三、幼兒繪畫。

幼兒繪畫時(shí)提醒幼兒表現(xiàn)出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。

四、欣賞評(píng)價(jià)。

分組將紅花送給“最佳色彩獎(jiǎng)”、”最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

教師在孩子互評(píng)后加以小結(jié)。