生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是對過去經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維的靈活性，使自己在藝術(shù)創(chuàng)作中更加出色和獨特？通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提升自己的寫作水平。

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇一

在語文教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)效果,是真正落實素質(zhì)教育的前提。下面是本站小編給大家整理的初中語文組教學(xué)工作經(jīng)驗交流。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅。今天坐在這個地方，跟大家交流，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗，因為我們做到的大家也都做到了。既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求。

畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點承包級部，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學(xué)工作。我們級部就由蘇校長親自負(fù)責(zé)，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強(qiáng)大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍。每次月考結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)就會給我們召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，實施相應(yīng)的教學(xué)策略。

二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。

三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績。

九年級語文總復(fù)習(xí)階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：

(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。

1、從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報》、《。

散文。

》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間(周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學(xué)生在本班進(jìn)行課外閱讀)我們語文教師就進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生閱讀，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到九年級時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、背誦名句、規(guī)范練字。

3、作文少練精寫，反復(fù)修改，強(qiáng)調(diào)精品意識。

我們加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。九年級的學(xué)習(xí)時間緊迫，如果還是按七、八年級的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實際的。強(qiáng)行實施，只能讓學(xué)生疲于奔命，效果適得其反。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周小作文時，第一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀范文，課前，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學(xué)之處，教師將點評寫作文下，然后印發(fā)給每位學(xué)生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)，然后學(xué)生談?wù)勈斋@，并在小作文上寫出此次作文的詳細(xì)提綱(小作文我們是先發(fā)范文，然后寫作)。雙周寫的是大作文，題目并不是信手拈來，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學(xué)期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后下發(fā)，學(xué)生再自改，同樣，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考。(這次是學(xué)生先寫作文后發(fā)范文)寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中，閱讀課上、課余時間學(xué)生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學(xué)生自己的范文，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文，且在其中做了密密麻麻的點評，學(xué)生們將之裝訂成冊，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血，學(xué)生們更加珍惜，讀時更加用心。相信經(jīng)過這樣長期的努力，學(xué)生的作文一定會取得令我們滿意的成績。

(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

認(rèn)真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習(xí)，力求貼近中考。在九年級階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時間，壓縮課文的授課時間，一般課文用1--2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一堂課只要求達(dá)到一個目的。這樣教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀訓(xùn)練。同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

第二輪專題訓(xùn)練。

專題訓(xùn)練是重點。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料，發(fā)現(xiàn)有價值的，我們就會買來，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規(guī)范性，擇取符合中考的典型試題進(jìn)行檢測(今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料)，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

第三輪重點突破。

每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用。因此，在九年級學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，就顯得特別重要?？梢赃@么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師。

(三)心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。

中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí)，影響考試。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段，我們特別強(qiáng)調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功。考生們在我們幫助下學(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”，學(xué)生在我們指導(dǎo)下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。

“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過我校師生的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽?，給家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及社會的廣泛贊譽。其實，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，十分榮幸。下面將我們在前半期工作中的一點做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風(fēng)趣，課堂設(shè)計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，長期堅持做下去，學(xué)生會一直喜歡語文的。

二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣;樂于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣;主動識字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了。

三、重視語文課堂教學(xué)。

c、d四個等級。a、b、c、d成員各一名。這樣組成的小組，建立相對穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競賽的開展，促進(jìn)了組內(nèi)成員對學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競賽參與的積極性和主動性，有利于學(xué)生主體能動性的發(fā)展。其次整個組是一個學(xué)習(xí)共同體，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對子，互幫互助互學(xué)，在做練習(xí)時組長負(fù)責(zé)批改，同時，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會的學(xué)生講會。課堂上，落實和突出學(xué)生的主體作用，這樣，學(xué)生都能參與其中，學(xué)有所成、學(xué)有所樂，從而提高了課堂效率。

四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。

古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)七年級學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓(xùn)練朗讀，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。

五、重視積累，豐富學(xué)生的語言。

豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。

六、重視作文教學(xué)。

(一)強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法，表達(dá)特點，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。

(二)進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓(xùn)練;。

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練。

3、情境作文系列訓(xùn)練。

四、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發(fā)表后，學(xué)生的寫作積極性越來越高了。

七、重落實;我在日常工作中緊抓“落實”二字。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來，從而減輕復(fù)習(xí)時的壓力。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩詞。二周一測試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學(xué)生，我們會逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣，學(xué)生就認(rèn)識到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé)，從而對待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰。

總之，在新課程改革的語文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉。只有這樣，我們的學(xué)生才會越來越喜歡語文，我們的語文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績只代表過去，在以后的教學(xué)生涯中，我們會不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，爭取取得更好的成績，謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

今天坐在這個地方，感到誠惶誠恐，一來我們的成績與教研室定下的目標(biāo)還有一定的差距，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗?zāi)贸鰜硗魑环窒恚热唤萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報一下在20xx年中考備考中我校初三語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求。

初三工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點包班，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任開展教學(xué)和班級管理工作。每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)情況。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實施培優(yōu)補(bǔ)差，以提高優(yōu)生率，縮后進(jìn)率。

二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

本學(xué)年我們語文級科的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學(xué)，大家就認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識。接下來，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。充分發(fā)揮備課組集體的智慧，共同磋商，相互評課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法。同時，我們詳細(xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。

三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績。

初三語文總復(fù)習(xí)階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：

(一)、全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。

1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。

3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高課堂效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。

4、作文少練精寫，反復(fù)修改，強(qiáng)調(diào)精品意識。

從初一開始引導(dǎo)優(yōu)生堅持每天寫。

日記。

每周寫美文點評到初三時大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅持課外練筆的習(xí)慣，積累了大量的寫作素材。此外，我們還加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。初三的學(xué)習(xí)時間緊迫，如果還是按初一、初二的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實際的。強(qiáng)行實施，只能讓學(xué)生疲于奔命，效果適得其反。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文。單周作文課時，一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀，一節(jié)課老師結(jié)合幾篇滿分作文來進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)。雙周寫的作文題目，并不是信手拈來，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學(xué)期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后自己再自改。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，一年下來我們每人都有六、七篇拿得出手的文章。要多修改，在修改中增加印象，在考試時只要能靈活應(yīng)對，作文成績就有保障。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí)。

專題訓(xùn)練是重點。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，制定下階段措施。

第三輪重點突破。

每個學(xué)生都有自己的長處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進(jìn)行針對性的突破重難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用。因此，在初三學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，就顯得特別重要?？梢赃@么認(rèn)為學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師。

(三)心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。

中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。由于考試時間的變更，特別是學(xué)科分?jǐn)?shù)的變化，考生心理產(chǎn)生了波動，應(yīng)當(dāng)說這是正?，F(xiàn)象，問題是如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己.的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí)，影響考試。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段，我們特別強(qiáng)調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。老師不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功?？忌鷤冊谖覀儙椭聦W(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài)。“辦法總比困難多”，學(xué)生在我們指導(dǎo)下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。

以上的一些做法其實并不新鮮，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝!

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。

下面我把平時教學(xué)中特別注重的一點做法向老師們匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指證。

在教學(xué)過程中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從以下幾個方面。

1、建立和諧融洽的師生關(guān)系。

我認(rèn)為，如果學(xué)生喜歡某個老師，自然會對她任教的學(xué)科感興趣。所以，我平時都會以朋友的身份對待每個學(xué)生，與他們談笑，真誠相待，久而久之，學(xué)生能真心相信老師，也就能心悅誠服的接受老師的教育和批評。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

在教學(xué)過程中，面對學(xué)生的各種錯誤，我也曾嘆氣埋怨，但那些都是于事無補(bǔ)的。在反思后，我發(fā)現(xiàn)，埋怨學(xué)生只會讓他們學(xué)習(xí)的信心在老師的批評中一點點喪失。于是我通過循循善誘的方法，鼓勵學(xué)生改正錯誤，在他們心中播下自信的種子。

3、課題引入。

良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入新課的方法的關(guān)鍵，在于是否能激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲和探究精神。我經(jīng)常列舉常見的生活小例子，一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，把生物問題生活化形象化，降低了難度，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有生物，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

其次，會加強(qiáng)鞏固練習(xí)。所學(xué)的知識想要牢固掌握，光靠一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在上新課之前復(fù)習(xí)一下知識點，學(xué)生能夠鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，也為新的課題做準(zhǔn)備。

以上就是我在幾年的教學(xué)過程中的工作總結(jié)。由于個人經(jīng)驗頗淺，許多地方還存在著不足，希望在以后的日子里，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們能多多指教。謝謝大家！

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇三

尊敬的各位教研室領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家，上午好！

在這樣專家云集的場所，我作為天有高中的高三生物組備課組長在這里發(fā)言深感榮幸，同時也誠惶誠恐。雖然我從教已有6年，但是在生物教學(xué)領(lǐng)域里，還有很多不懂和迷茫，今天借這個與其它兄弟學(xué)校經(jīng)驗交流的契機(jī)，我在這里介紹本校的高三生物復(fù)習(xí)策略及安排，更重要的是向各位前輩請教生物教學(xué)過程中的問題。

下面我先談?wù)劚拘５纳飶?fù)習(xí)策略及安排。天有高中高三生物復(fù)習(xí)工作在庫校長的指導(dǎo)下，我們生物組的3位老師，嚴(yán)格按照考試大綱和市教育局的教學(xué)進(jìn)度安排布置本學(xué)科的`教學(xué)工作。按照學(xué)校教務(wù)處的安排每周三下午是生物教研活動時間，我們組織老師上公開課，然后評課，總結(jié)上一周教育教學(xué)情況，探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，計劃下一周的教學(xué)工作。高三第一輪復(fù)習(xí)從去年6月份開始，預(yù)定在2014年3月1日前完成第一輪復(fù)習(xí)。必修一10月底完成復(fù)習(xí)，必修二12月中旬完成復(fù)習(xí)，必修三1月中旬，選修三3月前完成。

在高三教學(xué)工作中，我們主要是以知識復(fù)習(xí)和習(xí)題評講為主。在知識復(fù)習(xí)中，我組利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，充分利用多媒體這一教輔工具，簡化教學(xué)過程，用生動形象的圖片動畫展示微觀世界里的抽象問題。生物組的各位老師基本做到節(jié)節(jié)課都使用多媒體，共同制作修改課件，共享教育資源。我和桂老師主要負(fù)責(zé)課件的前期制作，吳老師主要對課件提出修改意見，力爭做到課堂使用的課件最佳化。在教學(xué)過程中，我們努力做到精講多練，簡單問題少講或是不講，一般問題讓學(xué)生講，疑難問題重講多講。同時對于課堂中出現(xiàn)的必背的知識點，實現(xiàn)當(dāng)堂記憶當(dāng)堂抽查。合理布置不同難度梯度的習(xí)題當(dāng)堂訓(xùn)練。我們始終秉著學(xué)生是課堂的主體，把40分鐘還給學(xué)生的指導(dǎo)思想，力爭讓每一節(jié)復(fù)習(xí)課學(xué)生都能有收獲。對于學(xué)生的課后練習(xí)的處理，首先我們生物組在每周的教研會上會把第一輪資料習(xí)題分類，難題讓重點班學(xué)生或是普通班學(xué)生基礎(chǔ)好的同學(xué)做，中等題目讓大部分學(xué)生做，簡單題目要求人人必做，分層次處理練習(xí)。然后每位老師做到全批全改，把學(xué)生愛錯的題目收集在一起，幫助學(xué)生分析錯誤的原因，看看到底是知識點沒有掌握清楚，還是知識運用能力不足，還是粗心等等其他原因。習(xí)題評講中，正確率高的題目我們盡量做到不講；錯誤率高難度不高的題目，讓學(xué)生討論，挑選基礎(chǔ)不好的同學(xué)講；大家都不懂的難題，由老師啟迪，師生共同探討。

在實際的教學(xué)中，我會遇到很多問題。比如說，如何擺脫傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，如何在普通班上有效的開展探究式教學(xué)，如何幫助學(xué)困生提高生物解題能力，怎么讓課堂變得高效，讓學(xué)生掌握的更好。這些問題希望能夠通過這次學(xué)習(xí)給我一些啟發(fā)。

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇四

今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。

回顧近十多年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

我平時只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。是給你知識，給你快樂，給你幸福。

我的經(jīng)驗如果用一個詞概括的話，那就是：自信。比如說，每一次我接的班開始成績很一般，可我一點兒都沒有覺得是因為我教的不好，我也不覺得是因為學(xué)生沒好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然。

每次考完試都會把情況如實地告訴學(xué)生，不發(fā)火，這時候生氣發(fā)火，與事無補(bǔ)，一點意思都沒有。并且每次我都重復(fù)一句話，那就是：我是好樣的，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差，這一次雖然沒有考好，下一次應(yīng)該能夠考好。

事實也證明了這一點。當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級當(dāng)然也應(yīng)該有班級文化。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學(xué)生，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平、民主。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂趣。

我的治班方法：

一、用個人實力吸引學(xué)生。

1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。

遇到不會的題，不要搪塞，承認(rèn)不會。

2、自信、樂觀、向上。

這是我最大的特點。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說。

我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。

3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。

我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。

4、每天都有創(chuàng)新。

每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5、多理解、多鼓勵，少批評。

他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

6、講話精辟，不羅嗦，富有詩意。

我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù)，語言精練，富有詩意。

我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。上課從不做與教學(xué)無關(guān)的事。

下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。

拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。

實在要不得。

二、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。

比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運動會、班級足球賽、“三跳”、長跑等活動，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機(jī)會。

如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力。我所帶的班級曾經(jīng)體育成績也輝煌過。

我個人曾獲得過多項榮譽，所帶班級也獲得過多項榮譽。

三、用公平民主平等對待學(xué)生。

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。

這一點我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。

因為我不可能每一個學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。

雖然學(xué)生有一些問題得不到及時的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。再說我有自己的事要做，沒有時間；我也要休息也要回家。

所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年級學(xué)生寫不完課堂作業(yè)，我在等。

四、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。

一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布置很多的作業(yè)。

多數(shù)情況下我的成績一般一般?？傊?，要想管理好班級，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級。

2、讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路?！盁釔郯嗉墶钡姆椒ㄊ牵簞e把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

讓班級走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！?/p>

教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。

因此，教師時刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇五

八年級教學(xué)工作會老師發(fā)言稿不難寫，讓我們動筆寫寫吧。作為老師，我們的一言一行都會影響到學(xué)生的行為準(zhǔn)則規(guī)范。我們老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生。作為老師，我們還要會寫八年級教學(xué)工作會老師發(fā)言稿。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“八年級教學(xué)工作會生物老師發(fā)言稿”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

說到健康，大家想到的就是身體健康，其實這是不全面的。心理學(xué)家告訴我們：人的健康一半是身體健康，一半是心理健康。在日常生活中，人們常常重視身體健康，而忽視心理健康。

現(xiàn)代社會，競爭激烈，學(xué)習(xí)或工作負(fù)擔(dān)重，生活節(jié)奏日益加快，人與人的交往日漸增多，人際關(guān)系復(fù)雜。越來越多的人由此產(chǎn)生了心理問題，心理健康受到極大地威脅或損壞。有的人程度輕微，有的人程度嚴(yán)重。在我們的周圍，有的人脾氣暴躁，常常無端發(fā)火，因瑣碎小事而耿耿于懷，甚至與人爭吵，拳腳相加;有的人感到孤獨寂寞，意志消沉，悲觀失望;有的人自卑，心理脆弱，總覺得自己不如別人，承受不起挫折或失敗;有的人自負(fù)，目空一切，惟我獨尊，對人苛刻，別人都不如他，對于別人善意的批評和勸告拒不接受，逆反心理強(qiáng)，與同事、老師、同學(xué)、父母對立情緒嚴(yán)重。

所有這些都與人的心理是否健康密切相關(guān)。心理是否健康，小而言之，影響著一場考試的得失，影響著一場比賽的勝負(fù);大而言之，影響著人的工作、學(xué)習(xí)和生活，影響著班級、學(xué)校的和諧，社會的安定。

那么，我們怎樣才能擁有健康的心理呢?

首先，要正確認(rèn)識自己，不要自卑，不要自負(fù)，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優(yōu)點，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望，要相信失敗是成功之母，飽經(jīng)風(fēng)霜、歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能忍受挫折，更能有所作為。

其次，要正確與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對別人的愛心，來自于對別人的尊重。把你的愛心與老師、同學(xué)分享，你會得到更多的快樂;把你的意見與別人溝通，你會得到許多有益的忠告;與人分享快樂，快樂會加倍，與人分擔(dān)痛苦，痛苦會減半。多給別人力所能及的幫助，送人鮮花，留已芬香，多尊重別人，多體諒別人，多聽取老師、父母、同學(xué)的意見，經(jīng)常真誠地對人微笑，真誠地微笑充滿著你的自信，表示著你的禮貌和對別人尊重。

同學(xué)們，讓我們在關(guān)注身體健康的同時，一起來關(guān)注心理健康，做一個全面健康的人，共同營造健康的校園、和諧的校園。祝愿大家都有一個健康的心理，陽光的心態(tài)，快樂幸福的人生!

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

我們結(jié)束了酷熱難耐的暑假，在舒適的秋風(fēng)中，迎來了新的學(xué)期。更迎來了初一、高一的新同學(xué)!在此我代表學(xué)校全體師生向新同學(xué)們致以最誠摯的問候與祝福，祝愿你們順利的考上了一中，成為一中大家庭中的一員!同時也祝愿各位老師工作順利、身體健康;祝全體同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)、健康成長!祝福我們的學(xué)校蒸蒸日上、再創(chuàng)輝煌!

三更煙火五更雞，天道酬勤言不虛。只有春日辛勤的耕作，才有秋日累累的碩果。我們付出了艱辛的努力，必然收獲豐碩的成果。2021年，我們成績驕人：過去的一學(xué)期，高三畢業(yè)班，高考本一上線人數(shù)翻了一番，實現(xiàn)了歷史性的突破，借助國家對貧困縣的高考優(yōu)惠政策，今年我校又有大批學(xué)子被外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華中科技大學(xué)、蘭州大學(xué)等名牌大學(xué)錄取;上學(xué)期，原高一、高二的同學(xué)，在邢臺市期末聯(lián)考中，取得了優(yōu)異成績，原高一李繼龍、張立杰、原高二的尹逸澄、王世杰同學(xué)在全市期末聯(lián)考中名列前茅，特優(yōu)生穩(wěn)居同等學(xué)校前列;過去的一學(xué)期，我校學(xué)生積極參加各項競賽，捷報頻傳。

雖然取得了一些成績，但我們不能有絲毫的懈怠，因為我們知道，教育的發(fā)展永無止境，學(xué)校發(fā)展也永無止境，社會各界對優(yōu)質(zhì)教育的要求也永無止境。新學(xué)期我們力爭在教學(xué)改革、精細(xì)化管理、團(tuán)隊建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量等方面取得新突破，希望廣大師生，凝心聚力，真抓實干，為把我校建設(shè)成為學(xué)生向往，家長放心，社會滿意的一流學(xué)校而不懈努力。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，要求全體師生要牢記：“追求卓越自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。落實好“嚴(yán)細(xì)實恒”的管理理念，從細(xì)處著手，敢于較真，敢于超越，埋頭苦干，扎實工作，不達(dá)目的誓不罷休!

為了讓全校師生能有一個更加良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校多方籌措資金，利用暑假，積極改善辦學(xué)條件，完成多項改造升級工程：暑假期間，我校將全部教室和部分宿舍安裝了空調(diào);對教室、宿舍、樓道的墻體進(jìn)行粉刷美化，以便為同學(xué)們提供一個更為舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境;暑假期間，我校對原來的土操場進(jìn)行升級改造塑膠操場，由于工程周期較長，施工尚未結(jié)束，一旦竣工，將為同學(xué)們提供一個高標(biāo)準(zhǔn)的運動鍛煉場所;暑假期間，我校完成了給水工程，解決了宿舍樓高樓層學(xué)生的用水高峰期水壓不足的問題;對東門口附近的旱廁進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)改造，升級為紅外智能感應(yīng)水沖廁所;對校門口進(jìn)行了智能化改造;對餐廳后廚進(jìn)行了升級改造，是我校餐廳成為邢臺市最好的餐廳之一;我校還對宿舍樓下的路面進(jìn)行了硬化，近期還要栽花種樹、鋪設(shè)草坪進(jìn)行進(jìn)一步的美化。

所有這些都是為了給廣大師生的工作學(xué)習(xí)提供更為便利、溫馨的環(huán)境。我們在享受這些設(shè)施給我們帶來便利的同時，也要愛護(hù)、保護(hù)好這些設(shè)施，只有這樣，大家才能長期擁有一個便利、溫馨的生活環(huán)境。

同學(xué)們，這個暑假很炎熱，這個暑假也很精彩。巴西奧運會的召開，吸引了無數(shù)年輕人的關(guān)注。這里，我想提一提的就是中國女排。整個賽程中，中國女排5勝3負(fù)，最初的小小失敗并沒有讓她們放棄，而是不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，最終贏得了決賽的勝利，摘得桂冠。同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此?起點的高低不能決定最終的結(jié)果，永不言棄、及時總結(jié)、不斷改進(jìn)，才是我們終身享之不盡的財富。馬云在《不吃苦，你要青春干嘛》這篇演講中這樣說到“當(dāng)你不去拼一份獎學(xué)金，不去過沒試過的生活，整天掛著qq，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我50多歲都能做的事，你要青春干嘛?”

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，揮斥方遒的你們，應(yīng)該指點江山，激揚文字;應(yīng)到中流擊水，浪遏飛舟!而不應(yīng)該貪圖享受，追求安逸!

同學(xué)們，什么叫吃苦?

當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時候，請看看湖南衛(wèi)視《變形記》節(jié)目中那些西部山區(qū)孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩頭的情形;請想一想那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者!

風(fēng)雨中這點痛算什么?你來巨中干什么?你來這兒就是來刻苦學(xué)習(xí)的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。

去年考上清華的袁春蕾同學(xué)，寒假回母校來看望老師的時候說道，沒有高中三年拼命的我，今天我怎么能夠和來自北上廣深的優(yōu)秀學(xué)生坐在同一間教室，聆聽中國最優(yōu)秀的教授講課;怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園，想來這三年的苦真沒有白吃，這三年的努力沒有白費。

同學(xué)們，若想成為非常之人必須吃非常之苦。要知道，青春最好的營養(yǎng)就是刻苦!

著名作家龍應(yīng)臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優(yōu)秀，你便擁有了大把的選擇機(jī)會，否則你只能被迫謀生。

李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機(jī)會?！蓖瑢W(xué)們，有機(jī)會，才會成功，才會有未來啊!

可能有的同學(xué)會問，我現(xiàn)在努力，還來得及嗎?我的回答是：“來得及”，我們應(yīng)該把重心從問“來不來得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來。有時候你想的越多，越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來干，總會有結(jié)果的。

所以接下來的時間，無論是高一、高二的，還是高三的同學(xué)們，不要問什么時間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯(lián)想集團(tuán);高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方;經(jīng)過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。

親愛的同學(xué)們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志;如果老天對你百般設(shè)障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。

當(dāng)你想要放棄時，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。

所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過的。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力!

所以，我們不僅要有高三無假期的心理預(yù)期，更要有高中無假期的鏗鏘誓言!

青春不拼搏，拿來做什么。將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己!

拼搏，唯有拼搏，才是硬道理。

高三的同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望。本學(xué)期是你們實現(xiàn)人生理想的關(guān)鍵時期，希望你們高度自信，保持良好的心態(tài)，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，尋找最佳學(xué)習(xí)方法，把基礎(chǔ)知識抓實抓細(xì)，把課本中的知識理解深刻透徹，珍惜時間，奮勇拼搏，以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母!高一、高二年級的同學(xué)們，你們是學(xué)校的未來，在新的學(xué)期，我對你們提出三點要求：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能主動把握住自己，找到實現(xiàn)目標(biāo)的方法途徑，堅持不懈地追求。

2、嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)上要提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課思考，及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，經(jīng)常反思總結(jié)。在行為上嚴(yán)格要求自己，在這里我想多說幾句，有些學(xué)生平時不注意自己的品德修養(yǎng)，久而久之就養(yǎng)成了一身壞習(xí)氣：不講公德，不注意公共衛(wèi)生，隨意丟棄垃圾、隨地吐痰，不愛護(hù)公物;遲到、曠課，不要認(rèn)為這是區(qū)區(qū)小事，一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。我們要從小事做起，從點滴做起。一次關(guān)燈，一句善語，一次讓座，一個微笑，都是對公共利益的貢獻(xiàn)。同學(xué)們：請留意你的行動，因為行動能變成習(xí)慣，請留意你的習(xí)慣，因為習(xí)慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

3、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。為保證學(xué)校班級良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，每個同學(xué)要嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，不遲到曠課，不打架斗毆，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，不上網(wǎng)聊天，不違規(guī)帶手機(jī)等。堅持杜絕校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的發(fā)生，要做一名愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)的好學(xué)生。

本學(xué)期我們堅持“兩嚴(yán)一中心”的管理思想，即學(xué)生管理嚴(yán)、教學(xué)管理嚴(yán)，以教學(xué)為中心?！皣?yán)”是所有好學(xué)校共有的特點，放松是傷害，嚴(yán)管是大愛，哪個學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，那個學(xué)校就校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，就會人才輩出。哪一個班級有嚴(yán)明的班風(fēng)，老師嚴(yán)格管理，同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，這個班一定是一個團(tuán)結(jié)向上、紀(jì)律嚴(yán)明、班風(fēng)良好，并且一定會取得優(yōu)異成績的班級。

老師們、同學(xué)們，新學(xué)期、新起點、新希望，讓我們攜手并進(jìn)，團(tuán)結(jié)拼搏，以滿腔熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中，以優(yōu)異的成績，回報父母、回報社會、回報全縣人民。

謝謝大家!

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我在國旗下講話的主題是《我運動，我快樂》。

到工作和學(xué)習(xí)的快樂，才會真正享受到生活的幸福和生命的美麗!

同學(xué)們，“如果你要健康，那就運動吧!如果你要快樂，那就運動吧!”動起來，汗水會換來精彩!

動起來，你會更加可愛!

動起來，別再讓夢期待!

動起來，成功會向你敞開!

參與運動，會賦予我們更快、更高、更強(qiáng)的力量;。

參與運動，會令我們擁有健康與快樂。

運動不但給我們帶來了快樂，運動還給動植物們帶來了快樂。

你看，小鳥剛出生時，它每天早晨都會打開它那光禿禿的翅膀扇一扇，練習(xí)練習(xí)飛行，這樣將來才能夠飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

運動還給植物們帶來了快樂。你看，花草樹木每天都要進(jìn)行光合作用。花兒剛開時，它就打開它那五顏六色的花瓣，吸收空氣中的水份和養(yǎng)份，這樣，在百花大會時才能開得更加嬌艷，更加燦爛。

其實，

運動就是一位魔術(shù)師，能給我們帶來驚喜。

運動就是一位春天的使者，能讓我們心花怒放。

運動就是一位鋼琴演奏家，能奏響我們心中的夢想。

讓我們參與運動，享受運動，在運動中，變得更高，更快，更強(qiáng)!

同學(xué)們，陽光在召喚我們!校園在召喚我們!放飛我們的心靈，讓我們邁開大步，登上運動的舞臺吧!

今天，我的演講完了，謝謝大家!

各位老師、同學(xué)，大家好!

期末將至，想不想考個好的成績，快樂過春節(jié)?想吧!期末復(fù)習(xí)對提高我們的期末考試成績來說，是非常的重要的。今天，我就利用國旗下講話這個機(jī)會，與同學(xué)們談幾點復(fù)習(xí)的方法。

一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃。

復(fù)習(xí)計劃就像行軍路線圖，同學(xué)們只要嚴(yán)格照圖去走，就一定能夠到達(dá)目的地。

二、整體把握教材。

的知識進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。將某一個類別的數(shù)學(xué)知識，按一定標(biāo)準(zhǔn)，以圖表形式整理歸類。這樣不但能弄清數(shù)學(xué)知識的縱橫內(nèi)在聯(lián)系，而且能更系統(tǒng)、更牢固地掌握這一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的主要內(nèi)容。

三、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。

在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過。所以復(fù)習(xí)時針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，做一些專項的練習(xí)或測試。比如對概念的理解不夠透徹，可以在一段時間內(nèi)專門練習(xí)判斷題;計算出錯率較高，可以每天堅持做20到30道口算題，也可以用卡片或撲克牌和同學(xué)或家長一起練習(xí)。抓時間改正作業(yè)、考卷上的一些錯題，并進(jìn)行分析找找錯誤的原因，避免下次再犯同樣的錯誤。

四、講究復(fù)習(xí)技巧。

復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。這里簡單介紹一些常用的復(fù)習(xí)方法。

1.溫故知新巧練習(xí)。

復(fù)習(xí)中，要做很多的練習(xí)，我認(rèn)為練習(xí)方法也要“巧”。首先，對于像概念、法則這些重要而基礎(chǔ)的知識進(jìn)行記憶鞏固，有針對地做練習(xí)。二要精練多思，提高練習(xí)的效率。練習(xí)中要多思考，多聯(lián)想，多小結(jié)，把所學(xué)的知識聯(lián)系起來進(jìn)行比較，做題不能只看數(shù)量不重質(zhì)量，做過之后發(fā)現(xiàn)了錯誤要及時研究改正，總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，達(dá)到“溫故知新”的效果。

2.過電影復(fù)習(xí)法。

我覺得最好的復(fù)習(xí)方法是認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，然后在回家的路上或在家里閑談時給爸媽講講有關(guān)上課的內(nèi)容，這樣可以將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容在腦子里像放電影一樣再過一遍，再一次加深印象，并且用談話的方式比捧著書本去復(fù)習(xí)更輕松，收效更好。

3.動動你的手、張張你的嘴。

有一句話是這樣說的：聽過了我忘了，看過了我記住了，做過了我理解了。做題，只有做過你理解會更深刻。學(xué)會讀題，請注意，要“讀”而不是簡單地“看”，把題讀出聲來，讀3次5次，讀到懂為止。

4.和同學(xué)一起交流復(fù)習(xí)方法。可以幾個同學(xué)，根據(jù)某一部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，互相提問題。如概念、法則、定律、公式等，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。這樣既能增強(qiáng)記憶，又能增強(qiáng)自己的空間想象能力和語言表達(dá)能力。

五、調(diào)整心態(tài)。

要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習(xí)時深入鉆研，仔細(xì)琢磨。而在考試時同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài),努力放松自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們可以將一些期末的練習(xí)題當(dāng)作正式的期末考試,利用它們來調(diào)整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗,提高自己的應(yīng)試技巧,從而使自己在走進(jìn)正式考場時能進(jìn)入一個最佳狀態(tài)。

考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請記住，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！笔Ｏ碌臅r間由你來把握。相信你一定能抓住它，駕御它!最后，祝同學(xué)們期末考試個個都能笑逐顏開。

同學(xué)們，今天國旗下講話的內(nèi)容是：校園拒絕邪教。

一提到校園，人們就會聯(lián)想到知識，聯(lián)想到科學(xué)與文明。

確實、校園是一方蘊藏著知識的凈土，它是人們成才的搖籃，它賦予人們心靈和智慧。然而，有誰會想到，正當(dāng)社會上轟轟烈烈地揭批“_”反人類、反社會、反科學(xué)的本質(zhì)時;正當(dāng)人們紛紛覺醒，高舉科學(xué)大旗遣責(zé)_的滔天罪行時，“_”的歪理邪說卻悄悄地潛入了校園這一傳播知識的殿堂，傳播科學(xué)與文明的圣地，慢慢地腐蝕青少年的思想，玷污青少年純潔而善良的心靈。

不信，請看：海南農(nóng)墾中學(xué)的高中。

學(xué)生。

王尊仲，原是一個天資聰穎的優(yōu)秀的學(xué)生，他曾參加全國初中數(shù)學(xué)奧林匹克賽，并獲得一等獎，不幸的是，近兩年來他受_信徒的煽動和迷惑，修煉起了_，因長期修煉患上了精神分裂癥，成績一落千丈，被迫退學(xué)回家。

12歲的。

小學(xué)生。

劉思影和19歲的大學(xué)生陳果，受。

母親。

的帶動和影響，也修煉_，并一起在天安門前自焚。你們可知道，劉思影原本是一個聰明伶俐的學(xué)生，在學(xué)校獲過多次獎;陳果在學(xué)校的成績常常是優(yōu)，不僅一手琵琶彈得好，文化課也不錯，老師們都很喜歡她。然而，就是這樣優(yōu)秀的學(xué)生，也沒能逃脫“_”的殘害：劉思影因燒傷面積大，再加上心臟病，已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開了她的同學(xué)、老師，陳果仍然住在醫(yī)院，每天相伴的只有痛苦與悔恨??。

我們再來聽聽一位花甲老人悲憤的話語吧：

“是_害了我兒子，他不該這么早就走啊。_，你還我兒子!”海南省牙叉農(nóng)場退休干部鮮文海泣不成聲地說，“我白發(fā)人送黑發(fā)人，心情不好受啊!”老人今年60歲，二兒子鮮東因練_于7月20日不幸身亡，年僅35歲。

的陣地?對，是“_”!是_所宣揚的荒謬思想觀點!

一幕幕悲劇，一樁樁血淋的事實警醒了我，警醒了廣大青少年，不僅要具有較高的文化素養(yǎng)，還要具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，用科學(xué)武裝自己的頭腦，防止邪教思想腐蝕。

我們跨世紀(jì)的新一代應(yīng)永遠(yuǎn)崇尚科學(xué)，相信科學(xué)是永不隕落的星辰，最后，讓我們一起高聲呼喊：“校園拒絕邪教”!

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇六

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，走進(jìn)教師生涯之后在工作崗位上一直辛勤耕耘，用心進(jìn)取，用一顆熱誠的、充滿愛的心如陽光般地普灑在每位學(xué)生身上，用愛把班級凝聚成實心體，因為“愛”而不斷自我開拓進(jìn)取。

“親其師，才能行其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，信任你，那么你才能走進(jìn)學(xué)生的心里，學(xué)生才會和你平等對話并保持“零距離”。為此，努力做到了以下七個方面：

尊重學(xué)生。馬克思說過：“要想別人尊重你，你必須首先尊重別人”，老師有自尊心，學(xué)生同樣也有自尊心，他們也渴望尊重，渴望平等，渴望在和諧的氛圍中享受師愛的陽光雨露。當(dāng)老師與學(xué)生的第一接觸時，就意味著給對方已定下基本的位置，你如何去對待你的學(xué)生，會給其造成很大的影響，這應(yīng)是師生之間必須關(guān)注到的第一位。熊同學(xué)調(diào)皮不聽話，很喜歡看小說和上網(wǎng)，座位旁邊的同學(xué)很是反感，期中小結(jié)時，許多同學(xué)檢舉他，開家長會之前，該學(xué)生的家長要求把他作為一個典型來評論，讓廣大家長從中吸取教訓(xùn)，以使更好地教育其子女。三思之后，要求爭取熊同學(xué)的同意。

鼓勵學(xué)生。尊重是前提，當(dāng)然重要，但鼓勵是沙漠里的一弘清泉，讓旅行者喝了后，會倍加信心地走下去。深信這一點，吳同學(xué)剛上高中時，成績平平，一直在班上的中下游，有一次月考，吳同學(xué)的英語比上一次月考多了12分，馬上找到他：“這段時間你很認(rèn)真，你的英語這次比上次進(jìn)步很大，繼續(xù)努力，老師相信你其他學(xué)科也同樣會其得進(jìn)步”。自那以后，吳同學(xué)學(xué)習(xí)更用心，并好問老師問題，成績穩(wěn)步上升，最后考取了重點大學(xué)。

公正對待學(xué)生。學(xué)生無論成績好與差，家境富與貧，他們都希望老師能夠一視同仁，用同樣的眼光看待他們。班上周同學(xué)，下課神采飛揚，一上課就精神不振，經(jīng)常打瞌睡。此時并沒有批評他，而是耐心的與他交談，幫他分析相關(guān)原因，鼓勵他，記得有一次上課精神不錯，一下課就表揚他，告訴他這節(jié)課表現(xiàn)不錯。自那以后他打瞌睡的次數(shù)逐漸減少。

寬容學(xué)生，人非圣賢，孰能無過？有過，對其進(jìn)行教育并寬容他，而后能改，善莫大焉。班上經(jīng)常有同學(xué)反映丟書的情況，但一直找不到是誰偷了，直到有一次，王同學(xué)現(xiàn)場被抓住，與他交談后，才知道班上的書和復(fù)習(xí)資料都是他偷的，對他進(jìn)行耐心說教并答應(yīng)為他保密。王同學(xué)之后就再也沒偷班上的書，并改掉了這一惡習(xí)。

激勵學(xué)生。通過激勵，可以幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，幫助學(xué)生建立自信心，尤其是對一些正經(jīng)歷“坎坷”的學(xué)生激勵，更能點燃他的希望火光。班上有一個家庭非常貧窮的學(xué)生，陳同學(xué)家貧使他感覺自己比別人矮了一些，而且自卑。知道后激勵他并給他生活上提供幫助。解決他的心病，使他更能安心完成學(xué)業(yè)。

呵護(hù)學(xué)生。曾經(jīng)有一個精彩的比喻：要像對待荷葉上的.露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。劉同學(xué)，外地來臨川一中就讀，剛開始水土不服，陪其去打點滴。張同學(xué)，打籃球扭傷了腳，扶他去醫(yī)院上藥。住在房東家的武同學(xué)與房東鬧別扭，要換地方住，四處去看招租信息，去幫他聯(lián)系。學(xué)生如子女，學(xué)生的困難就是老師自己的“困難”。

一個班是由一個個的學(xué)生組合而成，若缺乏凝聚力，這個班就會像一盤散沙；若有了凝聚力，班上同學(xué)將精誠團(tuán)結(jié)。在具體關(guān)心每個個體的同時，也要培養(yǎng)一個積極向上的班級集體。

首先，以活動為載體，寓教于樂，不斷提升未成年人思想道德教育的內(nèi)涵。在學(xué)校的組織安排下，班上同學(xué)積極參加了籃球，征文比賽，演講比賽，手抄報比賽，歌詠比賽等一系列比賽，在校運會，經(jīng)過同學(xué)們的努力拿到了好名次。團(tuán)隊活動課經(jīng)常學(xué)習(xí)中學(xué)生守則等材料，讓學(xué)生來讀，來談感想及聯(lián)系身邊實例進(jìn)一步認(rèn)識自己。其次，以陣地為依托，宣教并重，進(jìn)一步拓展同學(xué)們的活動空間，以不上網(wǎng)不看小說為重點進(jìn)行教育，讓學(xué)生在班會課時舉實例來說明關(guān)于上網(wǎng)看小說的不良后果，并一有時間就會在班上進(jìn)行演講，辯論，轉(zhuǎn)移學(xué)生想看小說和上網(wǎng)的念頭，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

以上是我班主任工作的一點。由于本人才疏學(xué)淺，不妥之處請大家諒解。

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和鼓勵，今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有無地自容的感覺。工作幾年教學(xué)經(jīng)驗談不上，而我只是把我的一點心得體會向大家匯報一下，不足之處敬請各位老師批評指正。

興趣是最好的老師。培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，我們的生物教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。但是興趣的培養(yǎng)不是三兩句話就能解決的，也不是一兩接課就能完成的，興趣的培養(yǎng)必須始終貫穿于整個教學(xué)過程中。比如我在每次接新一年級上第一節(jié)課時，都特別注意激發(fā)學(xué)生對生物的興趣，先給他們講一些人與生物和諧相處及對人類的好處等故事，然后再講一些人類如果隨意地破壞生態(tài)平衡會造成的危害等等，讓學(xué)生通過我的講解知道要愛護(hù)生物，要與它們和諧相處。還有講生命的起源、轉(zhuǎn)基因技術(shù)，發(fā)酵技術(shù)，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜，將書本、課堂上學(xué)到的知識和能力在現(xiàn)實生活中得到應(yīng)用，引起他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

可能會遇到哪些問題，然后設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。在備教材時首先要分析教材，要通覽教材，把握重點和難點；在教學(xué)重、難點上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實際有否差異等。在了解了學(xué)生和教材兩個方面的情況后，采取適合的教學(xué)措施，爭取每一節(jié)課教師都能做到胸有成竹，而學(xué)生都能學(xué)有所得。

生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同需要靈活掌握，可以安排在剛上課的時候復(fù)習(xí)鞏固，可以穿插在新知識的傳授過程中，也可以放在課堂教學(xué)內(nèi)容完成后。課堂練習(xí)題的提前設(shè)計和課堂上的靈活運用，能當(dāng)堂檢測，鞏固課堂教學(xué)效果。這對確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。因此初三生物在進(jìn)行復(fù)習(xí)時，我就比較重視課堂練習(xí)，每節(jié)課基本上要保證學(xué)生有充足的思考和練習(xí)時間，一般都有十五分鐘的時間我是讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)或者進(jìn)行知識點的歸納、總結(jié)。例如，在講解簡單反射、復(fù)雜反射和人類特有反射活動的區(qū)別時，列舉吃餅充饑、畫餅充饑、寫餅充饑等反射活動，請學(xué)生辨別等。受到了不錯的教學(xué)效果。

以上就是我在教學(xué)中一點體會，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

最后，祝各位身體健康，工作順利，謝謝大家。

生物教學(xué)工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿模板篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

本學(xué)期，我擔(dān)任初二生物教學(xué)工作。雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身，樂在其心。

一、扎實備課，理清教學(xué)思路。

課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進(jìn)行思想教育。

三、正視自我，明確今后努力方向。

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

總之，今后我積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。