最新開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭(優(yōu)質(zhì)14篇)

總結(jié)是一種自我反思的過(guò)程，讓我們更有意識(shí)地觀察和思考自己的行為和思維方式。多做語(yǔ)文習(xí)題，可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。請(qǐng)大家積極學(xué)習(xí)這些總結(jié)范文，提高自己的寫(xiě)作能力和總結(jié)能力。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇一

太陽(yáng)下山了，還有再升起的時(shí)候：蠟燭滅了，有在點(diǎn)燃的時(shí)候。而我們的日子卻一去不復(fù)返，就這么轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。

我不知道我的小學(xué)生涯還剩多少時(shí)間，但我知道，時(shí)光匆匆，我要是現(xiàn)在不努力的話就會(huì)留下遺憾。我的日子就像一滴水，被太陽(yáng)蒸融了，沒(méi)有留下一絲痕跡。

開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期開(kāi)始了。但時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間也將結(jié)束。我若是不珍惜，后悔也來(lái)不及了。我不想日子溜去。每當(dāng)我聊天時(shí)，日子便從面前過(guò)去；走路時(shí)，日子便順著腳步遠(yuǎn)去；玩耍時(shí)，自己隨著笑聲飛去。就在這不經(jīng)意間，時(shí)光走了。

在逃去如飛的日子里，我又能做些什么呢？除了格外努力外，還能做些什么呢？我決定，在這一新學(xué)期，嚴(yán)格遵守六個(gè)字：自覺(jué)、如理、拼搏！自覺(jué)便是自己管理好自己，自覺(jué)做功課，自覺(jué)認(rèn)真聽(tīng)講;努力便是奮斗，更加認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)；拼搏便是具有不輕言放棄，敢于挑戰(zhàn)的精神，朝我的目標(biāo)飛去！

開(kāi)學(xué)了，新的一切開(kāi)始了，新的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，新的課程開(kāi)始了。而我，也要做一個(gè)新的自己。趁著時(shí)光還未老去，自己還沒(méi)有后悔，我要改變膽小的自己！

我知道，時(shí)光匆匆流逝，要珍惜時(shí)間。而我，要跟時(shí)間賽跑！

開(kāi)學(xué)了，我要追上時(shí)間的腳步，朝著目標(biāo)跑去！

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇二

假如明天就開(kāi)學(xué)，我會(huì)非常非常得興奮，甚至激動(dòng)得睡不著覺(jué)。因?yàn)槲荫R上就可以見(jiàn)到久違的校園，久違的老師和久違的同學(xué)。

假如明天就開(kāi)學(xué)，校園外一定是人聲鼎沸。低年級(jí)的弟弟妹妹們，向爸爸媽媽揮揮手，膽怯的跨進(jìn)校園；高年級(jí)的同學(xué)魚(yú)貫而行，走進(jìn)校園。突然一個(gè)熟悉的聲音叫住我，哦，原來(lái)是我的同班同學(xué)小鄭。我們一邊聊著寒假里的趣事，一邊走進(jìn)教室。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)教室。哦，原來(lái)是我們和藹可親的張老師，只見(jiàn)她走上講臺(tái)，像往常一樣，親切地向同學(xué)們問(wèn)好，然后組織我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上參加開(kāi)學(xué)典禮。

莊嚴(yán)的國(guó)歌聲響起，面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，同學(xué)們站得筆直筆直，從同學(xué)們的眼中可以看出，我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)新學(xué)期的憧憬。鮮艷的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，雄壯的國(guó)歌聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。

假如明天就開(kāi)學(xué)，我一定會(huì)以一個(gè)嶄新的面貌去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇三

寒假匆匆地走來(lái)，又匆匆地離去，似乎沒(méi)有痕跡，仿佛昨天還是閉學(xué)式，今天又迎來(lái)新的學(xué)期。寒假則是今天與昨天之間的夜晚，短暫，記得八小時(shí)前還在看精彩絕倫的春晚，六小時(shí)前還在拜年，四小時(shí)前還在澳門(mén)游玩!

時(shí)間匆匆離去，所以新學(xué)期拉開(kāi)了帷幕。

太倉(cāng)促了!太倉(cāng)促了!

開(kāi)學(xué)也好，省得眨巴眼睛，看無(wú)趣的電視、聽(tīng)黯然神傷的音樂(lè)。

穿校服，戴紅領(lǐng)巾，久違的感覺(jué)，它差點(diǎn)溜走，好歹，在學(xué)校鈴聲的凈化下，到底是沒(méi)被湮沒(méi)。

步入校園，三步兩步，每一棵樹(shù)，每一株草，每一幢樓，每一塊磚，都是如此值得讓我珍惜。可惜我忘了那玉蘭樹(shù)，大步往班級(jí)走。

一片嘈雜。我笑了!這才是新氣象：

“我的作文，你看!”

“你這個(gè)人，太--”

我望向全班，有點(diǎn)欣慰。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇四

開(kāi)學(xué)第一天，是那么的倒霉。給班主任留下了那么不好的印象，這是否意味著以后的日子更難過(guò)啊~~~!

期盼以久的初中旅程開(kāi)始了，而邁入初中生活的第一步卻讓我那么的不知所措。

又見(jiàn)熟悉的校園，陽(yáng)光依舊明媚，天空依舊湛藍(lán)。唯有校園里的玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了些，枝繁葉茂。操場(chǎng)上熙熙攘攘，充滿了久違的歡笑。走進(jìn)教室大門(mén)，一聲聲“老江”叫得格外親熱。這聲音，聲聲入耳，顯得那樣親切，一股熟悉的氣氛迎面而來(lái)，我又回到了快樂(lè)的大集體!一張張熟悉的面孔展現(xiàn)在眼前：一個(gè)暑假過(guò)去了，同桌陳壯又強(qiáng)壯了許多，顯得虎頭虎腦，煞是可愛(ài);陳可可則像春筍出土般，又“竄”高了些;方浩呢，還是那頭微微留長(zhǎng)的頭發(fā)，自然地向前豎起顯得挺“酷”……大家互相問(wèn)好，聊著，笑著，鬧著，往日快樂(lè)的氣氛又回來(lái)了。旁邊的兩位女生正興致勃勃地交流，詢問(wèn)對(duì)方過(guò)暑假的情況，只見(jiàn)其中一位興奮地說(shuō)：“我今年暑假去了北京，你也去了?”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運(yùn)，我今年可憐透了，爸媽工作忙。我只好成天悶在家，哪兒也去不成!哎，真羨慕你呀。”話音剛落，只聽(tīng)得前面的同學(xué)也在嘰嘰喳喳地談?wù)摚骸拔医衲耆B門(mén)旅游了，鼓浪嶼的海底世界可好玩了……”“我可苦了，考試沒(méi)考好，在家里補(bǔ)習(xí)功課，玩的時(shí)間都沒(méi)有……”呵呵，看來(lái)，“玩”字這個(gè)話題還是挺新鮮的。

開(kāi)學(xué)了，窗外小鳥(niǎo)的啼叫聲依舊清脆，風(fēng)兒的腳步依舊柔和，校園的快樂(lè)依舊!

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇五

王微，看書(shū)去！都六年級(jí)，該懂事！是的，我叫王微，是一個(gè)地地道道的六年級(jí)的學(xué)生，我原本以為升入六年級(jí)是一件很光榮的事情，可是，事實(shí)卻和我想象的完全不同??！

對(duì)于我這個(gè)瘋丫頭來(lái)說(shuō)，升入六年級(jí)，就等于把我推進(jìn)地獄。比如吧：六年級(jí)，即將就要畢業(yè)，不能再不懂事，要懂得自己身上背負(fù)的責(zé)任，所以不能再天天出去玩。哎，不能出去玩，這不等于要我的命嘛，我感覺(jué)我就像是個(gè)小小鳥(niǎo)，但是卻被囚禁到籠子里，每天只能看看外面的世界有多精彩，但是自己卻眼巴巴的看著。世界上最悲催的事莫過(guò)于此吧！每當(dāng)朋友來(lái)找我玩的時(shí)候，媽媽就會(huì)委婉的推辭，無(wú)奈。

升入六年級(jí)，媽媽就給我買(mǎi)很多教材，奧賽題，卷子，練習(xí)題。。。我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊，啊，我的自由。

六年級(jí)，這三個(gè)字眼對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既陌生又熟悉。我深知六年級(jí)的任務(wù)，我升入六年級(jí)，我就應(yīng)該懂事，不讓父母操心，不應(yīng)該每天都嘻嘻哈哈，瘋瘋癲癲。六年級(jí)，王小哇（我的昵稱），加油！

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇六

今天，是我們學(xué)校全校開(kāi)學(xué)的日子。

班主任朱老師一進(jìn)教室，就笑瞇瞇地問(wèn)大家誰(shuí)想做大班長(zhǎng)。我一聽(tīng)就驚呆了，難道我做了三年的`大班長(zhǎng)要換了？我做得非常好??！我想舉手再爭(zhēng)取，可是我怎么也沒(méi)有膽量把手舉起來(lái)?？纯赐瑢W(xué)們，沒(méi)有一個(gè)舉手的，但有好幾個(gè)看著我。好像是叫我舉手，可是我還是不敢舉手。

正在我猶豫不決地時(shí)候，朱老師把我叫了起來(lái)，問(wèn)我還想不想做。這時(shí)，我才慢吞吞地站了起來(lái)，從嘴縫里慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音：“想?！敝炖蠋熞笪掖舐暤卦僬f(shuō)一遍，我才鼓足勇氣，響亮地說(shuō)：“想！”

下午，班里來(lái)了一位新同學(xué)，朱老師要我們做自我介紹，以便和新同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。可是大家又是你看看我，我看看你的，沒(méi)有一個(gè)人肯做這個(gè)“火車(chē)頭”。作為大班長(zhǎng)，我知道應(yīng)該帶這個(gè)頭，可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。

正在我拿不定主意的時(shí)候，朱老師生氣了，他比較嚴(yán)肅地叫到了我：“大班長(zhǎng)，你來(lái)帶這個(gè)頭，給新同學(xué)一個(gè)好印象！”我站了起來(lái)，過(guò)了好久才走到了講臺(tái)前，支支吾吾地開(kāi)始了自我介紹：“我叫吳玉婷，我今年十歲……”我知道我說(shuō)得不好，朱老師非常不高興地?fù)]揮手，叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置，王曼曼上去了，她的自我介紹是那么輕松，那么自然。朱老師為她鼓起了掌，臉上露出了欣慰的笑容。

從今以后，我一定要大膽地舉手提問(wèn)，大膽地舉手發(fā)言，大膽地表達(dá)自己的想法……做好班級(jí)的“火車(chē)頭”，讓我們班越來(lái)越優(yōu)秀！

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇七

20xx年9月3日時(shí)隔清爽的早上，昨天做好充足準(zhǔn)備的我便沒(méi)有等鬧鐘響起，就迅速翻身下床。幾遍洗漱之后，穿上備好的衣服，拿起發(fā)黃的鈔票，十指細(xì)數(shù)。恩，三塊錢(qián)，我便輕輕的關(guān)上了家門(mén)。

走在大街上，我的心情無(wú)比開(kāi)朗。新的學(xué)期，新的老師，新的教室，一切都像夢(mèng)一樣，映入我的眼簾。我的心中幻想著這全新的一切，便加快行走的步伐，以百米沖刺的速度奔去。

走進(jìn)了六一班的教室，桌椅都是新的，墻和地都一塵不染、光凈如新，這些都要?dú)w功于值日的那些同學(xué)?，F(xiàn)在的班主任是黃老師，我們?nèi)昙?jí)的書(shū)法老師。這倒是讓我吃了一驚。

今天老師就沒(méi)有講課，講了一些規(guī)矩和我們?nèi)松哪繕?biāo)。我想，第一天不講課應(yīng)該算正常吧。我也并沒(méi)有想那么多吧。

第二天早上，剛走進(jìn)過(guò)道。因?yàn)槔蠋熥蛱於ǖ倪t到規(guī)定，我在倒計(jì)時(shí)兩秒時(shí)進(jìn)來(lái)了，然而今天也沒(méi)有講課，只是叫我們?nèi)ケ痴n文。

第三天、第四天，老師也沒(méi)有講課，我便發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)：黃老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？帶著這樣的一個(gè)問(wèn)號(hào)走向了第五天。

第五天，老師想破天荒一樣講完了第一課，《山中訪友》，我不由的驚嘆，開(kāi)始相信這位老師。今天可能是我最快活的一天了。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇八

如果放假與開(kāi)學(xué)開(kāi)一場(chǎng)比賽，結(jié)果會(huì)怎樣呢？下面我選擇了三個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行pk。

比賽項(xiàng)目一：自由。放假期間，“媽媽，咱們?nèi)タ措娪鞍?！”“爸爸，咱們一起去科技館玩吧”這些。我在假期里經(jīng)常說(shuō)。

開(kāi)學(xué)之后呢，“同學(xué)們。請(qǐng)拿出作業(yè)本，今天我們做xx頁(yè)，請(qǐng)及時(shí)完成！”語(yǔ)文老師說(shuō)。當(dāng)我們心情舒暢地寫(xiě)好作業(yè)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“口算xx頁(yè)，做好了記得交呀”。我愁眉苦臉地寫(xiě)好了作業(yè)，英語(yǔ)老師來(lái)了句：“大家把剛發(fā)下作業(yè)本打開(kāi)，我門(mén)把xx頁(yè)做了哈！”我們又無(wú)奈地做好了作業(yè)，鈴聲一響，哎，我連書(shū)都沒(méi)找好，怎么就上課了？所以，哦，放假贏了！

比賽項(xiàng)目二：快樂(lè)。放假了，這個(gè)喜歡，買(mǎi)！想去這兒，走！有點(diǎn)餓，吃！開(kāi)學(xué)了，也有快樂(lè)，比如，和同學(xué)一起玩游戲，與同學(xué)們換著書(shū)看，大家一起到操場(chǎng)上曬天陽(yáng)，也是其樂(lè)融融。所以，第二場(chǎng)比賽結(jié)果是：1：1。但是加上第一場(chǎng)的1:0，放假暫時(shí)遙遙領(lǐng)先。

比賽項(xiàng)目三：健康。假期中，有些時(shí)間就是吃了睡、睡了吃，慵懶得像頭豬。開(kāi)學(xué)后，體育考越來(lái)越多，我也從“懶惰”的“懷抱”中蘇醒了過(guò)來(lái)，所以，開(kāi)學(xué)贏了。

最終2:2，開(kāi)學(xué)vs放假打了平手，勢(shì)均力敵。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇九

9月3日是開(kāi)學(xué)的第一天，我們一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。在這個(gè)電視大課堂上，我們看到了許多感人的故事：航天員劉洋飛上太空，最美教師鄧麗給高原小學(xué)增添了歡樂(lè)，音樂(lè)教師婭倫。格日勒創(chuàng)建了內(nèi)蒙古青少年合唱團(tuán)等，其中最令我感動(dòng)的是：最美司機(jī)吳斌叔叔的事跡。

2012年5月，滬宜高速上行駛著一輛長(zhǎng)途大巴。突然，一塊重達(dá)數(shù)斤的剎車(chē)片穿透擋風(fēng)玻璃，刺入?yún)潜蟮母共?。但在一分鐘?nèi)，他的動(dòng)作讓世人為之震驚！先穩(wěn)住方向盤(pán)，踩剎車(chē)，再手剎、打開(kāi)雙閃，最后他站起身對(duì)乘客們說(shuō)：“你們給我撥110和120，不要亂走亂跑，車(chē)還在高速公路上。”

以前，我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)吳斌叔叔的事跡，我還非常關(guān)心嫌疑車(chē)輛的排查。今天，當(dāng)我再次重溫這段視頻，我依然非常感動(dòng)。他在生命的最后一刻挽救了全車(chē)24名乘客的生命！吳斌，一個(gè)普通的長(zhǎng)途車(chē)司機(jī)，在危急時(shí)刻干出了不平凡的事情，他的愛(ài)心、責(zé)任心溫暖了每一個(gè)人！

我們也是普通的人，我們的生活中都是些不起眼的小事情。我們要在生活中做好每一件小事，比如：給公交車(chē)上的老人讓座，撿起教室地上的一片廢紙，給生病的家人端上一杯溫水，把盲人領(lǐng)過(guò)馬路……一點(diǎn)一滴，用愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人！

讓我們用愛(ài)去溫暖世界的每一個(gè)角落！把愛(ài)源源不斷的傳遞出去！

時(shí)間過(guò)得真快呀！一轉(zhuǎn)眼，快樂(lè)的寒假又過(guò)去了。我有點(diǎn)開(kāi)心，又有點(diǎn)說(shuō)不出的傷感。我開(kāi)心的原因是“又可以和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和做游戲了”；我傷感的原因是“時(shí)間過(guò)得好快啊，我還沒(méi)玩兒夠呢?！?/p>

這種奇怪而又矛盾的感受在我走進(jìn)校門(mén)的那一刻就消失了，取而代之是激動(dòng)和喜悅。學(xué)校的老師們和同學(xué)們?cè)俅巫屛腋惺艿搅思乙粯拥臏嘏?/p>

剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的'和我打招呼。班主任譚老師甜美的聲音也傳來(lái)了：“寶貝兒，把你在假期中做的手抄報(bào)給我欣賞一下吧。”“哦！我忘了！”我緊張而又驚訝的說(shuō)。看著同學(xué)們手里都拿著精美的手抄報(bào)，我不好意思的低下頭。靜了一會(huì)兒后，譚老師拍拍我的背，親切的說(shuō)“下來(lái)把手抄報(bào)補(bǔ)上吧，這次老師原諒你，不過(guò)像這樣不好的習(xí)慣要及時(shí)改正哦。”聽(tīng)著譚老師依然溫和的話，我心里感覺(jué)比被她罵一頓還難受。于是，我悄悄的下定決心“這學(xué)期我一定要改正懶散的壞習(xí)慣，更加勤奮的學(xué)習(xí)。”

時(shí)間似流水，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，我們又背著書(shū)包，帶著新的愿望，信心十足地走進(jìn)了新學(xué)校的大門(mén)。

我神氣地走在一，二年級(jí)同學(xué)前面，因?yàn)槲乙呀?jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我也就是他們的姐姐，我一定要為弟弟，妹妹做好榜樣，不讓他們小看我們?nèi)昙?jí)。

我一來(lái)到教室，就一眼看見(jiàn)：墻壁又穿上了一件黃色的“衣服”，地板也換了，一塊塊瓷磚光滑透亮。不用說(shuō)，黑板和講臺(tái)也換了，教室也變得更大了。我仔細(xì)一看，又發(fā)現(xiàn)我們班多了三張新面孔，這一定是我們班的新同學(xué)吧！我們互相微笑著，默默地傳遞友情的初來(lái)乍到。

書(shū)包里又多了很多新書(shū)，有語(yǔ)文書(shū)呀，數(shù)學(xué)書(shū)呀，科學(xué)書(shū)呀——把我的小書(shū)包擠得滿滿的。我背起小書(shū)包，雖然有點(diǎn)沉，可是，我知道書(shū)包里裝得是我們的希望，我們的夢(mèng)想啊！

??！這個(gè)新學(xué)校真是太漂亮了。在這個(gè)寬敞明亮的教室里，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，更上一層樓。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇十

還未開(kāi)學(xué)，父母就不止一遍對(duì)我說(shuō)，小升初了，小學(xué)最關(guān)鍵的一年，這一年將決定著能上怎樣的學(xué)校。

古人說(shuō)：適者生存，思則變，不思則罔。

面對(duì)這一系列新的問(wèn)題，我沒(méi)有給自己太多的猶豫時(shí)間，既然我改變不了環(huán)境，那么我就積極主動(dòng)去適應(yīng)這環(huán)境。

第一步，主動(dòng)適應(yīng)新同學(xué)。

一個(gè)好的環(huán)境對(duì)于我們的學(xué)習(xí)很重要，特別是融洽的同學(xué)之間的關(guān)系更有利于我們?nèi)硇耐度氲膶W(xué)習(xí)中去。新的學(xué)期我分到了六二班，和過(guò)去的死黨如今也四分五裂，看著新的同學(xué)，新的同桌，心里難免有些失落，心里多么渴望能和新同桌熟絡(luò)起來(lái)，可是看起來(lái)新同桌很是靦腆，要想她主動(dòng)和我親近，我想那是比登天還難，還是我來(lái)吧，下課了，我主動(dòng)邀請(qǐng)她一起出去玩，看到同桌爽快的答應(yīng)，我知道她也是喜歡我的，就這樣一個(gè)星期下來(lái)，我們?cè)缇统闪诵斡安浑x，無(wú)話不談的好朋友了。

我們都知道良好的同學(xué)關(guān)系全賴互相了解，要達(dá)到互相之間彼此了解，就要加強(qiáng)交流，在思想和態(tài)度方面加強(qiáng)溝通，課余時(shí)間多搞一些社交活動(dòng)，如打球、跳繩游等，增進(jìn)了解。慢慢的同學(xué)間的關(guān)系自然也就密切了。

第二步、積極適應(yīng)新老師。

適應(yīng)一個(gè)新老師首先要了解他，包括他的個(gè)性，教學(xué)風(fēng)格等。最重要的要確立與新老師之間的關(guān)系，師生關(guān)系也是師和友的關(guān)系，老師對(duì)待我們每一個(gè)學(xué)生都是平等的，無(wú)私的，我們首先要尊重我們的老師，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要擺脫害羞，要敢于問(wèn)老師，敢于和老師探討，積極和老師交流的好習(xí)慣。

我們每一個(gè)人的性格不同，同樣的老師每個(gè)人的性格也不同，教學(xué)方式也不同，身邊就有很多同學(xué)那現(xiàn)在的老師和以前的老師作比較，結(jié)果會(huì)不喜歡現(xiàn)在的老師，導(dǎo)致不喜歡學(xué)這個(gè)老師的一科，結(jié)果成績(jī)一落千丈。

所以我們要積極適應(yīng)新老師，喜歡新老師，努力調(diào)整自己，千萬(wàn)記住，我們是學(xué)生，是以學(xué)習(xí)為主，我們要相信每一個(gè)老師都是好的，負(fù)責(zé)的，我們要主動(dòng)適應(yīng)老師，而不是從心里排擠他，親其師，才能信其道！挑老師，對(duì)新老師不信任，最受影響的就是你自已！課前我們做好課前預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講，體會(huì)揣摩新老師教學(xué)的方法。和這個(gè)科目的老師多進(jìn)行交流，慢慢培養(yǎng)你的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)興趣。

適應(yīng)是一個(gè)過(guò)程，不可過(guò)分急躁，只要努力，就會(huì)很快的適應(yīng)新老師。

第三步，自主學(xué)習(xí)度過(guò)新學(xué)期。

小升初相對(duì)以前我們的學(xué)習(xí)方法會(huì)有一個(gè)很大的變化，往往以前一直學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，不到半年成績(jī)就一塌糊涂，原因是她還不適小升初。

一至五年級(jí)的老師是保姆式老師，老師會(huì)在課堂上給我們劃重點(diǎn)，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。六年級(jí)了，我們的老師和初中老師接軌，老師不會(huì)像以前那樣細(xì)致入微的知道我們學(xué)習(xí)了，就要靠我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

主動(dòng)學(xué)習(xí)主要包括，課前預(yù)習(xí)，抓好課堂學(xué)習(xí)，做好課后總結(jié)。

預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng)，新的老師，新的方法，不管怎樣的方法，課前預(yù)習(xí)很重要，好的預(yù)習(xí)保證著學(xué)習(xí)的興趣。預(yù)習(xí)更是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)預(yù)習(xí)可以將要學(xué)到的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的了解，從而達(dá)到有重點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)課。

能否抓住課堂是學(xué)好習(xí)的關(guān)鍵，上課要集中精力，和老師其思考，更隨老師的思維，環(huán)環(huán)相扣，積極的和老師交流。探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

課后鞏固復(fù)習(xí)，課堂上老師講解是老師的，課后總結(jié)鞏固才是自己的。

轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)近一個(gè)月的時(shí)間了，朋友們你們是否也和我一樣完全度過(guò)開(kāi)學(xué)適應(yīng)期了呢？

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇十一

我最近讀的這本書(shū)是《華為的`時(shí)間管理法》，這本書(shū)主要介紹了華為時(shí)間管理的七大法則：自省法則、目標(biāo)法則、方圓法則、四象限法則、精簡(jiǎn)法則、韻律法則和80/20法則。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀，我學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的技巧，學(xué)會(huì)正確的分配時(shí)間并充分有效的利用時(shí)間，在日常工作中如何做好時(shí)間規(guī)劃，避免出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。

我覺(jué)得首先需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行追蹤，將自己的時(shí)間使用情況列成清單，對(duì)自己目前的時(shí)間管理能力進(jìn)行診斷，將自己一天要做的任務(wù)列成清單，重新安排未完成的任務(wù)，對(duì)本月和下月的優(yōu)先事項(xiàng)進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)置時(shí)間規(guī)劃提示，對(duì)暫時(shí)不用的文件材料進(jìn)行清理，同時(shí)消除憂慮、改變妒忌、遠(yuǎn)離自卑，用好情緒來(lái)提升時(shí)間的利用效率。

其次要設(shè)定目標(biāo)，明確目標(biāo)是時(shí)間管理的一大法寶，同時(shí)，這一目標(biāo)還要達(dá)到smart法則，應(yīng)該是具體的，可度量的，可實(shí)現(xiàn)的，有結(jié)果導(dǎo)向的，并且是有時(shí)間限定的。

另外就是要在正確的時(shí)間做正確的事。每個(gè)人每天都會(huì)遇到各種工作，那么這個(gè)時(shí)候就一定要分清工作的緊急程度、重要程度，根據(jù)工作的輕重緩急，劃分優(yōu)先事項(xiàng)，給各項(xiàng)工作設(shè)定不同的優(yōu)先級(jí)，選擇工作的最佳處理時(shí)機(jī)，迅速落實(shí)優(yōu)先級(jí)較高的工作，順便完成舉手之勞的工作，提高工作效率。在正確的時(shí)間做正確的事，能夠讓時(shí)間投資收益最大化，有效提高時(shí)間的利用率。

學(xué)習(xí)了《華為的時(shí)間管理法》，讓對(duì)自己的時(shí)間使用情況進(jìn)行自省，并學(xué)習(xí)通過(guò)書(shū)中的一系列的方法來(lái)規(guī)劃和掌握自己的時(shí)間，提升時(shí)間使用效率，讓自己的工作和生活更加從容。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇十二

“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天”，沒(méi)到三月，卻已有三月的氣息，因?yàn)樾履陝傔^(guò)我又回到了我美麗的校園。

“丁鈴鈴”在離別了學(xué)校一個(gè)月后，那熟悉的聲音再次在我耳邊響起。同學(xué)們還是像以前一樣，匆匆忙忙地從操場(chǎng)跑到教室。一切都沒(méi)變，我也隨著人群跑進(jìn)那熟悉的教室。舉目四望，同學(xué)們?nèi)匀荒敲础安豢梢皇馈备緵](méi)注意我，我和他們答話，因?yàn)槲姨貏e想和他們談一談寒假里的故事，我想每一個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷了不同的事情，一定十分有趣。

翻開(kāi)書(shū)本，一篇篇精彩有故事呈現(xiàn)在我的眼前，第一課《精彩的水墨畫(huà)》帶領(lǐng)我們進(jìn)入這個(gè)美麗的畫(huà)卷。這時(shí)候我知道了，新學(xué)期到了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)了。

新學(xué)期，新氣象，我就連座位也變了，在新的學(xué)期里，我決定好好的學(xué)習(xí)。

不管是有些不高興，或者有些欣喜，總而言之。新學(xué)期里我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，天天向上。

開(kāi)學(xué)了，你有什么感想呢？

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇十三

漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，迎來(lái)了新的學(xué)期、也迎來(lái)了一個(gè)溫暖的春天。

今天是2月28日，我起得很早，刷牙洗臉吃了早餐。背上了大書(shū)包、迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，興高采烈地上學(xué)去了。我邁著輕快的腳步懷著喜悅的心情走在上學(xué)地路上。一路上我看見(jiàn)，嫩綠的小草探出了頭東張西望，春風(fēng)吹來(lái)，小草仿佛跳起了芭蕾舞。拙壯的大樹(shù)被春姑娘吹彎了腰。

到了學(xué)校，大門(mén)打開(kāi)母校展開(kāi)了雙臂，仿佛要和我擁抱。歡迎我的到來(lái)。我悄悄地走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖螋[，我嗯了一聲，同學(xué)們以為老師來(lái)了，飛快地跑回了座位抬頭一看，原來(lái)是你這個(gè)小壞蛋在搞惡作劇。呵呵、我大笑道。是我我是搗蛋王?！斑@個(gè)寒假你都干了些什么”“你好像長(zhǎng)肥了”“寒假的作業(yè)你做完了嗎？”“過(guò)年得到壓歲錢(qián)了嗎？”我們又說(shuō)又笑、你一言我一語(yǔ)。言談處處流露出我們之間的友誼。

她還是那么溫柔可親。一套黑色的西服，一雙體白透亮的皮鞋，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙又大又明亮的眼睛，還戴著一副眼鏡。還是那么端莊秀麗。開(kāi)始上課了，老師拿出了一個(gè)大箱子，撕開(kāi)布條打開(kāi)一看里面全是我們這學(xué)期的用書(shū)，我們喜出望外，老師拿出了書(shū)，從南行發(fā)到了北行每人一共十一本書(shū)。發(fā)完書(shū)以后開(kāi)始交作業(yè)了。老師還給我們講了放學(xué)的紀(jì)律和早上幾點(diǎn)上學(xué)。另外老師交給了我另一個(gè)任務(wù)，當(dāng)值周生。我聽(tīng)見(jiàn)了高興的蹦起來(lái)，我一定做好本職工作、不讓老師失望。

下課了，我們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)爭(zhēng)先恐后地跑出教室，跑到了寬闊的操場(chǎng)上，有的玩老鷹抓小雞，老鷹在母雞旁邊轉(zhuǎn)了幾圈沒(méi)有下手的機(jī)會(huì)。有的女生在玩跳皮筋，“編編編花籃……”有的在操場(chǎng)上玩籃球，他們投地真準(zhǔn)呀！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一拋球進(jìn)了。我和幾個(gè)同學(xué)在玩悠悠球，我做出來(lái)了花樣、超速回收，蕩秋千……有許多同學(xué)羨慕我。

開(kāi)學(xué)作文開(kāi)頭篇十四

只可惜這些只是一聲聲的哀嚎，只是一陣陣撕心裂肺的痛。直到自己淚流滿面，才發(fā)現(xiàn)自己竟是如此的悲哀，如此的無(wú)助，蹉跎過(guò)的時(shí)光，給心留下的只是累累傷痕，昔日的美好，亦讓心變得煩躁……。

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去擠那吵鬧的食堂了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去吃那難吃的飯菜了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去等那擁擠的公車(chē)了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去聽(tīng)那老師的嘮叨了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去躲著班主任翹課了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再受學(xué)校制度的束縛了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去偷著在課上睡覺(jué)了；

畢業(yè)了，從此以后我們不用再去面對(duì)那成摞課本了；

……。

畢業(yè)了，從此以后再也沒(méi)有那些好朋友陪伴在身邊了；

畢業(yè)了，從此以后再也沒(méi)有那成群的朋友一起說(shuō)笑了；

畢業(yè)了，從此以后再也聽(tīng)不到那些老師的諄諄教導(dǎo)了；

畢業(yè)了，從此以后再也回不到那些屬于青春的日子了；

畢業(yè)了，從此以后再也不會(huì)有同學(xué)催著你快點(diǎn)起床了；

畢業(yè)了，從此以后再也不會(huì)有同學(xué)拽著你趕緊吃飯了；

畢業(yè)了……畢業(yè)了……畢業(yè)了……畢業(yè)了……。

畢業(yè)了，我們漸漸的走遠(yuǎn)了；

畢業(yè)了，我們漸漸的陌生了；

畢業(yè)了，我們都成為彼此生命中的過(guò)客了；

畢業(yè)了，那些一起哭一起笑的日子全都散了；

畢業(yè)了，那些再真再美的回憶都漸漸的褪色了；

畢業(yè)了……畢業(yè)了……畢業(yè)了……畢業(yè)了……。

內(nèi)心糾結(jié)著，就這樣嗎？難道就是這個(gè)樣子嗎？