最新二年級(jí)描寫小草的作文(大全11篇)

對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，生活中充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有較深的理解和洞察力。這些總結(jié)范文是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的，具有一定的可借鑒性。

二年級(jí)描寫小草的作文篇一

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，綠油油的小草探出了可愛(ài)的小腦袋，到處一片片生機(jī)勃勃。每一天，我都和伙伴們?cè)诰G油油的草地上打滾，打牌，摔跤，非常地高興!

我非常佩服小草頑強(qiáng)的生命力。

有一天晚上，天陰沉沉的，過(guò)了一會(huì)兒，天空雷電交加，下起來(lái)傾盆大雨。在這時(shí)候，我心里想著：這么大的風(fēng)和雨，小草肯定被吹得倒了下去。

第二天早晨，我來(lái)到了這片草地，果然不出我所料，小草昨晚和風(fēng)雨拼搏了一晚，已經(jīng)筋疲力盡，倒了下去。

過(guò)了幾天，令我非常驚訝，小草已經(jīng)頑強(qiáng)地站起來(lái)了，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。這時(shí)我不得不佩服小草頑強(qiáng)的生命力?？晌乙幌氲轿易约海揖陀X(jué)得得慚愧。

記得有一次，期中考試的時(shí)間還剩下幾天了，我日夜不停地復(fù)習(xí)。當(dāng)試卷發(fā)回時(shí)，可我只得了85分，我把試卷拿回去給媽媽看，誰(shuí)知，遭到了媽媽的責(zé)罵，后來(lái)幾天，我吃不下，睡不著，覺(jué)得生命一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有。

自從我看到小草頑強(qiáng)的生命力后。我明白了一個(gè)道理：生命是屬于自己的，是父母給予的，不能去浪費(fèi)它，不管面對(duì)怎樣的困難和挫折，我們都要勇敢地面對(duì)，頑強(qiáng)地生活。

二年級(jí)描寫小草的作文篇二

曾在《昭君出塞》中看到昭君的笑容，本來(lái)就傾國(guó)傾城的容顏更是美的令人窒息，好似一朵嬌艷欲滴的玫瑰在開(kāi)放;曾在《大唐風(fēng)云》里看到楊貴妃的笑容，嫵媚而華麗，像是一朵雍容華貴的牡丹花開(kāi)了。然而，誰(shuí)知道昭君的笑中沒(méi)有離家遠(yuǎn)行的憂愁和悲哀，貴妃的笑里沒(méi)有對(duì)“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的自嘲。比花還美的笑只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，過(guò)眼云煙。曾幾何時(shí)，我已經(jīng)把一些更美麗的花朵深深地刻在腦中，成了揮之不去的永久記憶。

記憶回到童年。我記得小時(shí)侯奶奶的老屋前有一個(gè)水塘，塘邊養(yǎng)了一些雞鴨。那時(shí)的天好藍(lán)好藍(lán)，夕陽(yáng)灑在清澈的水塘上，水面上泛著金光，樹(shù)和房子倒映在水中，顯得那么和諧。偶爾一只鴨子游過(guò)水面，水波蕩漾，顯得活潑可愛(ài)。我常偎依在奶奶的懷抱里，看著那天，看著那水，看著那眼、看著那鴨子，聽(tīng)奶奶講過(guò)去的傳奇故事，聽(tīng)奶奶唱?jiǎng)勇?tīng)的兒歌，總覺(jué)得無(wú)憂無(wú)慮。

在那開(kāi)心的日子里，我常?？吹侥棠绦?。幸福在臉上泛起，溝壑縱橫的臉，深邃明亮的眼，微微上揚(yáng)的嘴角，構(gòu)成了一幅完美的畫……畫面在這一刻定格。那時(shí)，我仿佛看到一朵美麗的花在奶奶臉上開(kāi)放，淡雅而不單調(diào)。我聞到了花的芳香，那是幸福的味道;我觸到了花的溫度，那是溫馨的感覺(jué)……那時(shí)，花開(kāi)……不比嬌艷的玫瑰、雍容的牡丹更讓人回味無(wú)窮?那一刻，花開(kāi)——是愛(ài)。此刻，愛(ài)讓這枝花長(zhǎng)存，長(zhǎng)存在我的腦海中，將伴我一生!

小時(shí)的歲月已經(jīng)流過(guò)，后來(lái)總為學(xué)習(xí)而忙碌，便再也沒(méi)有看到像花一樣的笑容了，直到——。

這時(shí)車來(lái)了，我們將她送上車，妹妹還跟司機(jī)說(shuō)：“那個(gè)姐姐是個(gè)盲人……”那人摸索著回頭對(duì)我們報(bào)以一個(gè)微笑，妹妹也笑了。那時(shí)，我看到妹妹臉上泛著紅光，很美，像一朵剛剛開(kāi)放的花朵，似曾相識(shí)。

那時(shí)，花開(kāi)，花兒顯得十分燦爛而不妖艷。它散發(fā)的芬芳有一種愛(ài)的味道，陌生而熟悉。我仿佛聽(tīng)到花兒在笑吟，聲音動(dòng)聽(tīng)而不膩耳，那是施與愛(ài)的快樂(lè)。那時(shí)我對(duì)這枝花的一切感知停留在腦海中，成了最燦爛的一顆明珠，長(zhǎng)久的刻在心中。

二年級(jí)描寫小草的作文篇三

我喜歡地上那一棵棵綠油油的小草。春天，它長(zhǎng)出了新芽，綠得可愛(ài)；夏天，它長(zhǎng)得強(qiáng)壯，給大地增添了一份生機(jī)；秋天，它長(zhǎng)出了一頭金色的頭發(fā)，告訴著人們收獲的時(shí)候已經(jīng)來(lái)到；冬天，它把自己的生命之根深藏在大地媽媽溫暖的懷抱中，等待明年春天再給大地帶來(lái)活力?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。”這真是一句至理名言呀，它生動(dòng)地表達(dá)著小草的品格。

我愛(ài)小草，我更愛(ài)他那為人們奉獻(xiàn)的精神。

學(xué)校的操場(chǎng)上有一群群綠色將軍，身上像涂了一層層綠色的油漆，油光發(fā)亮，踏上去軟綿綿的，很舒服，那就是我愛(ài)的小草。有人說(shuō)，草地是最好的休息廳，也是我們孩子們嬉戲的天堂。是呀，你瞧，八百米跑步跑累了的我們，就躺在了這綠綠的、軟軟的，像席夢(mèng)思一樣的草坪上，休息一會(huì)兒，又爬起來(lái)跟同學(xué)們一起玩游戲。那一顆顆小草被我們壓彎了腰，可它們卻一聲不吭地支撐著我們，讓我們盡情快樂(lè)。當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，它又悄悄地挺起了腰，讓大地充滿生機(jī)。

小草你的生命力是多么頑強(qiáng)，你用你那頑強(qiáng)的生命為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。我喜歡你——小草!我也要像你那樣的頑強(qiáng)，我愿做一棵綠綠的小草，也給大地添一點(diǎn)新綠。

二年級(jí)描寫小草的作文篇四

青草。

有一天，我到田野里去玩。田野里長(zhǎng)滿了綠油油的青草，整整齊齊，密密麻麻，連一點(diǎn)泥土也看不見(jiàn)。我走在田間小路上，感覺(jué)自己走進(jìn)了綠色的海洋，太美妙了。我蹲下去，輕輕地?fù)崦嗖?，這時(shí)，微風(fēng)吹來(lái)，青草伸出小手，隨風(fēng)跳起了優(yōu)美的波浪舞，我也被青草感動(dòng)了，不知不覺(jué)地跳起了舞蹈。

春天給大地生機(jī)，大地給青草生命，青草給人們帶來(lái)了一片綠色，讓我們充分享受春天的美好。

青草。

在植物王國(guó)中，最多的就是草了。它可以在任何地方生存：在沙漠里，在雨林中，都可以見(jiàn)到它們的蹤影。可見(jiàn)它的生命力多么旺盛。

春天的時(shí)候，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。那顏色綠的發(fā)光，小小的小草又從大地中蘇醒了，非常的嬌嫩?？蓪?shí)際上可堅(jiān)強(qiáng)了呢，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都筆直地挺拔著。

夏天到了，小草非常的開(kāi)心，所以身高也突飛猛進(jìn)?？赡苁且?yàn)槔ハx(chóng)朋友們?nèi)慷蓟钴S了，和它一起開(kāi)心地玩耍，才這么欣喜若狂?？粗且淮卮?，一叢叢茂盛的翠綠的小草。我我仿佛聽(tīng)到了它們正在歡樂(lè)地舞蹈，快樂(lè)地歌唱，那歌聲可真是天籟之音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，草坪就像綠色的海洋，起伏不平，翠綠美麗。蟋蟀，青蛙這些舉世聞名的昆蟲(chóng)音樂(lè)家也來(lái)到這里避暑，開(kāi)一場(chǎng)大型昆蟲(chóng)演奏會(huì)。所有散步的人看到了，都會(huì)倍感舒適。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多。

秋天，它換上了金裝，就像一層厚厚的地毯。清涼的秋雨為“金地毯”洗澡，涼爽的秋風(fēng)為“金地毯”吸塵。還有許多的落葉和它一起度過(guò)難忘的金秋時(shí)節(jié)。漸漸的，天氣越來(lái)越冷，氣溫越來(lái)越低。

最后，冬天來(lái)了。北風(fēng)呼呼地刮著。小草受不住寒冬的煎熬，忍不了寒冷的北風(fēng)。于是有些就回到自己的出生地土里了。而有些堅(jiān)強(qiáng)的依然在地面上等待著。它們?cè)诘仁裁茨?？在等待著雪妹妹的到?lái)。最后雪妹妹來(lái)了，和它們交流，談話。

第二年春天，我們又看見(jiàn)了那一根根可愛(ài)的小草。它是那么的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論北風(fēng)刮，不管暴雨下。它都能好好地活下來(lái)。

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@首詩(shī)充分說(shuō)明了草的意志。它在你面前是多么不起眼，但它還是堅(jiān)持不懈。

我愛(ài)美麗的小草，學(xué)習(xí)小草的精神。我更愛(ài)奇麗的大自然！

日記兩則。

4月3日星期二晴。

馬路上，一毛錢孤零零的躺在哪兒。我把它撿了起來(lái)，可找不到它的主人，要是教室里有個(gè)愛(ài)心箱，那有多好呀！我們可以把失去主人的東西放在那兒，讓老師把他們送給需要幫助的人。

4月14日星期六雨。

媽媽要去遙遠(yuǎn)的云南旅游了，不過(guò)不能帶上我了。我想，要是我能變成一只小螞蟻該多好呀，那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟著去了。

感恩。

“呲”門被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔。“看看你們?cè)诟墒裁?？看?53班在干什么！每天都做著無(wú)用功，還不抓緊時(shí)間背？”

這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您！

隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟?，我?ài)你。

記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。

三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。

有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái)，讓我們?nèi)ジ恼?/p>

現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō)：老班，您的`陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；如酒，芳香清醇；如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

李老師我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……。

我的“交易”故事。

昨天，老師說(shuō)今天要舉行一次交換活動(dòng)。讓我們準(zhǔn)備好交換的物品，今天好做交換的活動(dòng)。今天上課時(shí)，交換活動(dòng)在大家的期待中開(kāi)始了。同學(xué)們一下子都活躍起來(lái)了。

我是和我們班的顏希進(jìn)行交換的。她帶的是一只非常可愛(ài)的小布娃娃。她興奮地說(shuō)：“我的小布娃娃可以陪你一起睡覺(jué)，還可以陪你說(shuō)話、解悶、唱歌和玩耍。希望它帶給你快樂(lè)，陪你一起慢慢長(zhǎng)大。希望你滿意?！蔽倚χ鴮?duì)她說(shuō)：“我非常滿意你的布娃娃，我來(lái)向你介紹我的游戲棋吧！它是既好玩又有趣的游戲棋，可以發(fā)揮你的智力，讓你變得更聰明。希望你能喜歡它。”顏希高興地說(shuō)：“我非常喜歡，謝謝。”

我們倆都非常滿意。我高高興興地回到座位上，開(kāi)始玩交換的小布娃娃。

十年后的家鄉(xiāng)。

十年后我的家鄉(xiāng)真美啊，看藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。美麗的珠江水呀清澈見(jiàn)底，各種的魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，不時(shí)看到水鳥(niǎo)在江面上飛舞。珠江兩岸垂柳拂水，綠草如茵。漂亮的樓房整整齊齊，再也看不到那些破舊的房子了。

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二年級(jí)描寫小草的作文篇五

我是小草。我的兄弟姐妹們的家在社區(qū)和田野里到處都是。

春天來(lái)了，我和哥哥姐姐們偷偷溜出來(lái)，像給大地披上一件綠色的外衣，告訴人們春天來(lái)了。這時(shí)候我就成了小馬，小牛，小羊的好飯了。夏天到了，我們長(zhǎng)得很茂盛，就像在地上鋪綠色柔軟的地毯。孩子們喜歡在我們身上打滾，玩游戲。秋天來(lái)了，我們都枯萎了，但我們的生命力頑強(qiáng)，就像一首詩(shī)中寫的“野火不會(huì)完全吞噬它們，它們?cè)诖猴L(fēng)中又長(zhǎng)高了”。冬天到了，地面是白色的。人們認(rèn)為我們都死了。事實(shí)上，我們睡在厚厚的泥里！明年春天我們都會(huì)長(zhǎng)大。

因?yàn)槲覀兊纳Ψ浅ｎB強(qiáng)，人們經(jīng)常贊美我們，我們感到無(wú)比自豪！

二年級(jí)描寫小草的作文篇六

世間萬(wàn)物都有它存在的意義，即使是一個(gè)無(wú)法用肉眼看到的細(xì)胞。草，更是如此。

——題記。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)父親的菜地里永遠(yuǎn)看不到一根雜草，可當(dāng)父親搬家到城市里來(lái)生活時(shí)，陽(yáng)臺(tái)里的花盆里長(zhǎng)滿了雜草父親也不會(huì)將它拔去。我覺(jué)得這是文中父親對(duì)鄉(xiāng)下生活的眷念。在鄉(xiāng)下與雜草是敵人，但到了全是鋼筋混泥土的城市里，覺(jué)得一株草都十分親切。

草，很多人都覺(jué)得它不是一個(gè)好東西，既沒(méi)有鮮花的艷麗，也沒(méi)有樹(shù)木的魁梧，更是雜亂的象征。很多人覺(jué)得只有在骯臟的地方才會(huì)長(zhǎng)出草，甚至也有像雜草叢生這樣的成語(yǔ)，導(dǎo)致許多人對(duì)草有偏見(jiàn)。對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，草可謂是僅次于蟲(chóng)子的存在了，因?yàn)橄x(chóng)子會(huì)吃農(nóng)作物，而草就會(huì)和農(nóng)作物搶營(yíng)養(yǎng)，從而農(nóng)作物就會(huì)長(zhǎng)得十分瘦弱，農(nóng)民賣不到好價(jià)錢。

可草，也不是故意的啊!它需要讓自己的家族傳承下去，它需要繁衍，而草的存在也不是壞事啊!就因?yàn)樗砼K亂差，會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)就討厭它，如果只是因?yàn)檫@樣我為小草感到傷心。

“鮮花配綠草”，小草永遠(yuǎn)都是陪襯，從未有過(guò)屬于自己的舞臺(tái)，它也是大自然，的一員，它也有屬于自己的價(jià)值。如果世界上沒(méi)有了小草的存在，將會(huì)損失多少綠色，一株小草雖少，但一片小草創(chuàng)造的價(jià)值不比鮮花少。小草可以進(jìn)行光合作用，為我們提供氧氣?，F(xiàn)在很多的小區(qū)都會(huì)大面積種植小草，這是為什么?還不是為了讓我們有一個(gè)更好的生活環(huán)境，讓我們所處的環(huán)境是生機(jī)勃勃的。小草沒(méi)有鮮花那么艷麗，但如果鮮花沒(méi)有小草的陪襯，可能并不是那么吸人眼球了，所以鮮花應(yīng)該感謝小草，因?yàn)樾〔莸摹盃奚?，它才能“艷壓群芳”。

當(dāng)一個(gè)種子從土里鉆出來(lái)，慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)出嫩綠的葉片，長(zhǎng)出瘦弱的莖，長(zhǎng)出如蚊子腿一般的根，但它仍舊可以面對(duì)狂風(fēng)暴雨，還能面對(duì)其他所不能面對(duì)的困難，白居易曾寫到“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生”，可見(jiàn)其生命力的頑強(qiáng)。在狂風(fēng)的襲擊下，小草彎下腰;當(dāng)暴雨來(lái)襲，小草也彎下身，可當(dāng)陽(yáng)光來(lái)臨之際，它們絕不會(huì)彎腰，它們會(huì)昂首挺胸，自豪的抬起頭，以告訴萬(wàn)物：我戰(zhàn)勝了風(fēng)暴，我堅(jiān)持到了最后。

小草所體現(xiàn)出來(lái)的是一種大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神，一種能屈能伸的，剛?cè)岵?jì)的精神，它不驕不躁，默默付出，不求奪彩，別無(wú)他求。

二年級(jí)描寫小草的作文篇七

小草可以燒火取暖，可以喂牛和馬，可以讓小朋友們?cè)谏厦嫱?，可是小草卻無(wú)怨無(wú)悔的為人們服務(wù)，從沒(méi)有過(guò)怨言。

我愛(ài)那平凡的小草，它代表著萬(wàn)象更新，欣欣向榮，它有關(guān)頑強(qiáng)不屈，勇于奉獻(xiàn)的精神，我默念著這首詩(shī)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

有些人喜歡小草的生命力頑強(qiáng)，不怕暴風(fēng)雨，不怕嚴(yán)寒酷暑。就像堅(jiān)強(qiáng)不屈的的。

莊稼地里長(zhǎng)出了草，把農(nóng)民給莊稼的肥料輕而意舉的吸收了，草越張?jiān)礁?，而莊稼卻底下了頭，認(rèn)輸了。當(dāng)草快要得逞的時(shí)候，農(nóng)民就把草給鋤了，可是農(nóng)民稍微不留意，草就會(huì)在生。草也會(huì)把毒蛇、毒蟲(chóng)隱藏起來(lái)，襲擊人類，危害人類。(把這段與第二段相連，條理才更清晰!)。

草有兩面，一面是雷鋒，一面是蔣介石。

一根根綠色的小草，把全世界裝扮，小草啊小草，春天你發(fā)芽，夏天你滿身嫩綠，秋天你枯黃，冬天你被雪蓋住。小草啊小草。你讓我想起來(lái)一首古詩(shī)中的兩句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蹦阊骄瓦@樣經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。小草啊小草，你為我們做出了奉獻(xiàn)，小草啊小草，你是我們的榜樣。

我是一棵小草，我有許多兄弟姐妹和我生活在同一片藍(lán)天下，我們無(wú)處不在。我們不像那高大魁梧的松樹(shù)屹立在陡峭的懸崖上，居高臨下;我們也不像那冷艷的梅花獨(dú)自在墻角開(kāi)放著。我們不論是在春天。夏天。秋天。冬天到處都有我們的身影，因?yàn)榈厍驄寢尣赣覀?，河流山川滋?rùn)著我們，我們吮吸著大自然的甘露，快樂(lè)的生活著!

你會(huì)枯亡嗎?

——我將枯亡。

為了肥沃那生我養(yǎng)我的土壤。

——在別火燒過(guò)的地方。

野草你會(huì)復(fù)生嗎?

——我定復(fù)生。

為了撫慰那眷戀我的母親。

二年級(jí)描寫小草的作文篇八

我喜歡小草，喜歡他的平凡、樸實(shí)，默默奉獻(xiàn)的精神。

在天涯海角中，到處都有小草，是它為我們的環(huán)境增添了色彩？，它雖然平凡，但每天都在為我們奉獻(xiàn)，它整天吸收著二氧化碳，卻制作著氧氣，共我們呼吸。它是很弱小，連一滴露水都能壓彎它的腰。但它的品格卻是值得我們學(xué)習(xí)。

無(wú)私、奉獻(xiàn)、平凡，這正是小草的品質(zhì)，我怎能不敬愛(ài)它！小草也像清潔工，它們都具有這種品質(zhì)，你想，清潔工每天在我還呼呼大睡時(shí)，她們就已經(jīng)開(kāi)始工作，當(dāng)我們拉開(kāi)窗簾看到整潔的街道，干凈的社區(qū)，誰(shuí)又想過(guò)她們的付出，誰(shuí)又曾去感激過(guò)她們！

二年級(jí)描寫小草的作文篇九

培根說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)，是在知識(shí)海洋中的一艘小船，帶領(lǐng)我們勇敢地搏擊風(fēng)浪，讓我們領(lǐng)悟更多的知識(shí)。

在我的書(shū)柜里，有一本書(shū)，它的作者幾乎人盡皆知，她樂(lè)觀、開(kāi)朗、對(duì)生活充滿希望。沒(méi)錯(cuò)，她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。海倫·凱勒，誕生于1880年6月的27日，當(dāng)她出生的那一天，似乎就注定了她的不凡。

她一出生便聰明伶俐，不到六個(gè)月就能清晰地說(shuō)出一些詞字，并對(duì)周圍的事物很是敏感。她的父母認(rèn)為小海倫天賦優(yōu)異，自然得意洋洋。每逢親朋好友到家里做客，她的父母總會(huì)自然而然地炫耀一番。

可惜，命運(yùn)看不慣一帆風(fēng)順的人。在小海倫一歲半，父母正在興高采烈地討論她美好未來(lái)的時(shí)候，她莫名其妙地生了一場(chǎng)大病，高燒幾天不退，當(dāng)所有的人都準(zhǔn)備放棄她的時(shí)候，高燒突然奇跡般地退了，可是交換的代價(jià)也很沉重，她從此變成了一個(gè)又盲又聾又啞的`小女孩?？蓱z的小海倫，仿佛突然從一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩變成了一個(gè)懵懵懂懂的小嬰兒，什么也不知道了。因?yàn)樾『惵?tīng)不懂也不明白父母說(shuō)的話，而她的父母也不知道她想表達(dá)什么，需要什么，所以她的脾氣慢慢地暴躁了起來(lái)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不如意就會(huì)摔東西，大聲哭鬧。

這個(gè)時(shí)候，一個(gè)改變小海倫命運(yùn)的人——安妮·莎莉文，闖入了她的生活中，讓小海倫從此像變了一個(gè)人。

安妮·莎莉文是一位很有耐心的老師，她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)揣摩小海倫的心理，終于明白了小海倫為什么總是發(fā)脾氣，她溫柔地糾正這些錯(cuò)誤的行為，并慢慢地和小海倫建立良好的關(guān)系，然后耐心地教導(dǎo)小海倫手語(yǔ)，讓別人能大概理解她想表達(dá)的意思。后來(lái)，小海倫又逐漸學(xué)會(huì)了生活禮儀和讀盲文。

在小海倫十歲那年，她的父母又請(qǐng)來(lái)了霍勒斯曼學(xué)校的莎拉·傅樂(lè)瓦老師教她說(shuō)話。小海倫把手放在老師的嘴唇和咽喉上，逐字逐句地學(xué)習(xí)說(shuō)話。這對(duì)于一個(gè)又盲又聾的人來(lái)說(shuō)，這是一件非常艱巨的事情。但小海倫堅(jiān)持不懈，最終學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

一轉(zhuǎn)眼，海倫19歲了，她進(jìn)入了劍橋女子學(xué)校學(xué)習(xí)。又在21歲時(shí)申請(qǐng)進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院就讀，這對(duì)于一個(gè)失明又失聰?shù)娜硕?，幾乎令人難以置信。海倫25歲的時(shí)候，又以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉梦膶W(xué)學(xué)士學(xué)位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人，被人們?cè)u(píng)為美國(guó)十大英雄偶像之一。

海倫·凱勒就像一株小草，就算面對(duì)狂風(fēng)、暴雨，甚至冰雹，都能在風(fēng)雨過(guò)去之后，驕傲地挺起胸膛，即使她只是一株小草。海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。這幾乎是她一生的真實(shí)寫照。

海倫·凱勒寫了一本自傳體小說(shuō)——《假如給我三天光明》，這本書(shū)主要寫了她21歲以前的經(jīng)歷。她還在文中寫道：假如給我三天光明，我的心中每天都可以開(kāi)出一朵花來(lái)假如給我三天光明，我要用愛(ài)點(diǎn)亮整個(gè)世界。她甚至還在文中寫出了如果真的給她三天光明，她在每一天中會(huì)干什么，想什么，看什么，這讓很多人看了這本書(shū)以后感觸很深。

馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。也許很多人會(huì)問(wèn)為什么海倫·凱勒可以如此成功，即使她是個(gè)殘疾人，而我是個(gè)正常人，可是一事無(wú)成呢？其實(shí)海倫·凱勒如此成功的秘訣不僅在于她堅(jiān)持不懈，更在于她那一顆樂(lè)觀向上的心。

二年級(jí)描寫小草的作文篇十

(播放一組綠草如茵的圖片)。

師：同學(xué)們，你們知道畫面中這一片綠油油的植物是什么嗎?

師：那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)小草有哪些了解呢?

師：我們以前學(xué)過(guò)一首關(guān)于小草的古詩(shī)你還記得嗎?我們一齊來(lái)背誦一遍。(生齊背古詩(shī))古詩(shī)中小草在秋季被野火燒得體無(wú)完膚，但春天到來(lái)時(shí)，它又會(huì)長(zhǎng)出新的葉子。從這一點(diǎn)我們可以看出小草有什么樣的品質(zhì)呢?(生命力頑強(qiáng))。

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)翻到第4課，借助拼音自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2、在課文里藏著一些需要我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶，看誰(shuí)能很快的把它們讀出來(lái)。

旗孟排球街享受征斗荒。

3、快速瀏覽課文看看全文有幾個(gè)自然段?寫了小草幾次向前走?

匯報(bào)：小草是(板書(shū)：綠色、可愛(ài)、勇敢、小兵)。

三、接下來(lái)，我們先學(xué)習(xí)課文的一、二自然段。

1、為什么說(shuō)小草是綠色的小兵?小草第一次出發(fā)都去了哪兒呢?到這些地方做什么呢?指名讀課文后回答問(wèn)題。(小兵有什么特點(diǎn)?堅(jiān)守崗位，服從命令聽(tīng)指揮、可敬可愛(ài))。

出示句子“到山坡去，到河堤去，到路邊去，給大地蓋上厚厚的綠被?！?/p>

說(shuō)一說(shuō)你從這3個(gè)“到”中讀出了什么?“厚厚的綠被”從這句話中讀出了什么?(小草排排向前鋪，很綠很濃，很密集像綠色的被子)。

課件：這就是大自然中自由生長(zhǎng)的小草。

“小草們給大地帶來(lái)一片綠色，帶來(lái)一片生機(jī)，讓我們懷著贊美的心情有感情地朗讀一、二自然段，好嗎?自己先練習(xí)讀一讀，然后老師找同學(xué)讀。老師都感覺(jué)到了小草鋪成的綠被真是很舒服。

四、學(xué)習(xí)三四自然段。

課件：這些小草是經(jīng)過(guò)人工的精心栽培與修剪，才被種到校園中，街心花園和足球場(chǎng)上，只有這樣，才能給人帶來(lái)綠的享受。

3、小草賦予我們這么美的環(huán)境，我們可要記住它們，我們看著提示，自己先練習(xí)背一背。照著提示背一背，閉上眼睛背一背。

五、1、小草第三次出發(fā)，遇到了更大的困難，他們?nèi)チ四睦?做了什么呢?

2、勇敢的小兵去了(沙漠、荒原、黃土高坡)這里原來(lái)是什么樣的?(看看課件吧)，沙漠地帶干旱無(wú)比，寸草不生;荒原幾百里看不到一棵樹(shù)、一根草;黃土高坡常年黃土覆蓋。

4、那我們一起來(lái)讀出小草的勇敢。

5、老師讀第五自然段，你們讀第六自然段。

6、從你們的讀中我感受到了你們也具備了小草這種勇敢的精神。

7、你們?cè)敢庾鲂〔菀粯拥?，不怕困難的小兵嗎?一共三種小兵，你選擇一種。選擇第一種的，請(qǐng)站起來(lái)。全班同學(xué)和老師一起讀――(指課題)你們來(lái)讀第二自然段。

哪些同學(xué)愿意做可愛(ài)的小兵?好，你們讀第四自然段。起，小草，向前走!剩下的同學(xué)們，你們非常勇敢，不愧是勇敢地小兵。你們讀第六自然段。

六、小草用它們的生命為我們保衛(wèi)了綠色，我們應(yīng)該為它們做點(diǎn)什么呢?(愛(ài)護(hù)小草，為草坪寫個(gè)溫馨的提示語(yǔ))。

七、拓展延伸，體驗(yàn)實(shí)踐。

同學(xué)們就讓我們每個(gè)人做一個(gè)環(huán)保路上的小兵，與小草一起戰(zhàn)斗，保衛(wèi)我們綠色的家園吧!在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中只要我們有小草向前走的勁頭，我們的心中就一定會(huì)充滿陽(yáng)光和快樂(lè)的。

二年級(jí)描寫小草的作文篇十一

我常常看不起小草，對(duì)它的了解很膚淺，但這一次，我卻被它頑強(qiáng)的生命力震撼了。

在我家樓下的小路邊，長(zhǎng)著一些小草，我覺(jué)得很礙事，于是，在一個(gè)星期日的下午，我將這些小草抜斷。大家還夸獎(jiǎng)我做了一件好事。

可是，過(guò)了十幾天，從被我抜斷的那些草根處又長(zhǎng)出了新草來(lái)。這給我了極大的震撼!這些小草抜斷了，竟然還能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)得鮮艷、翠綠。

于是，我每當(dāng)經(jīng)過(guò)我家樓下的小路，望著這些小草時(shí)，心里就會(huì)想：“小草的生命力真頑強(qiáng)啊!它都可以在沒(méi)有任何人管理，沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)的情況下長(zhǎng)得那樣翠綠，那樣漂亮，那樣茂盛!”

我要學(xué)會(huì)小草那種不屈不撓的頑強(qiáng)拼搏精神，不怕困難，學(xué)會(huì)在逆境中茁壯成長(zhǎng)成長(zhǎng)。