總結(jié)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給予解決問(wèn)題的思路和方法。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。接下來(lái)是一些關(guān)于個(gè)性發(fā)展的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇一

我的課余生活很豐富，比如：學(xué)舞蹈、學(xué)英語(yǔ)、彈鋼琴……期中，我最喜歡學(xué)英語(yǔ)。

我從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)只是因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語(yǔ)歌曲，覺(jué)得非常有趣，所以才走進(jìn)這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，我也曾有過(guò)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的念頭，甚至還為這件事哭過(guò)鼻子。但是，當(dāng)我想起“持之以恒”的故事時(shí)，我覺(jué)得自己克服困難，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

媽媽很贊同我的做法。為此，還表?yè)P(yáng)了我。

去年，我參加了“人教派斯杯”全國(guó)少年兒童英語(yǔ)風(fēng)采大賽。當(dāng)我順利地通過(guò)初賽的時(shí)候，全家都為我感到高興。當(dāng)我通過(guò)復(fù)賽，獲得了到北京參加決賽的機(jī)會(huì)時(shí)，全家人更為我歡呼。

去年暑假，我和爸爸媽媽一起開(kāi)開(kāi)心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個(gè)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，但是媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)比賽重在參與。

我的課余生活不但給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也給全家人帶來(lái)了快樂(lè)。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇二

表演結(jié)束后，老師們給小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。第四個(gè)叫到我名字的時(shí)候，我激動(dòng)得滿臉通紅，心里像有只小鹿在歡樂(lè)地蹦跳。我一個(gè)箭步跨上臺(tái)去，興高采烈地領(lǐng)取了最有活力的小主持人獎(jiǎng)。

取得這樣的成績(jī)，我要感謝老師辛苦的教導(dǎo)，還有爸爸·媽媽在背后的支持。我相信：一分耕耘，一分收獲。只要不斷努力，就會(huì)每天有收獲。今天我很快樂(lè)！

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇三

除此之外，幫助他人也是一種不錯(cuò)的方式。在他人需要幫助時(shí)，慷慨的伸出自己的雙手，助人于困境之中，被幫助的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì)被你這種無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的精神帶動(dòng)，和你一起幫助需要幫助的人，這樣越來(lái)越多人能互相幫助，享受到幫助他人的快樂(lè)，快樂(lè)的傳遞便越來(lái)越廣泛了。

當(dāng)然，傳遞快樂(lè)，方式有多種，只要你是發(fā)自內(nèi)心的，真誠(chéng)地去做一個(gè)快樂(lè)的傳遞者，你就一定能給他人帶去快樂(lè)。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇四

其實(shí)，有時(shí)，仔細(xì)想想難道只有人才可以微笑嗎？不，世間萬(wàn)物都可以做到!只等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感受！聽(tīng)，春天在微笑，小鳥(niǎo)在歌唱，一個(gè)快樂(lè)的字眼頓時(shí)流入全身！??！自然的氣息流淌著希望！明天多么美好！

??！傳遞快樂(lè)，充溢希望，讓快樂(lè)的種子發(fā)芽，讓希望的大樹(shù)參天留住一個(gè)個(gè)美好的微笑。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇五

去年12月25日是圣誕節(jié)，我有幸參加安文小學(xué)第六次圣誕節(jié)英語(yǔ)周活動(dòng)。

一大早我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，來(lái)到安文小學(xué)，只見(jiàn)一二年級(jí)的同學(xué)整整齊齊地坐在主席臺(tái)前，老師叫我們坐在左邊的一排。

圣誕節(jié)英語(yǔ)周活動(dòng)開(kāi)始了，主持人第一句話就是merrychristma！

校長(zhǎng)宣布：“第六次圣誕節(jié)英語(yǔ)周活動(dòng)開(kāi)幕！”

接著就開(kāi)始表演節(jié)目了。

我走著走著，看見(jiàn)有許多男孩在玩“手上旋鏢”。我也想要一個(gè)，就努力去尋找這種玩具。功夫不負(fù)有心人，終于讓我找到了這種玩具。后來(lái)我又買(mǎi)了兩樣?xùn)|西，分別是——一把塑料刀和一本賽爾號(hào)精靈圖鑒。

時(shí)間一晃就過(guò)去了，該回校了。在老師的催促下，我只好依依不舍地離開(kāi)了可敬可愛(ài)的安文小學(xué)。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇六

日本有一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)叫“終身成就獎(jiǎng)”，以前得這個(gè)獎(jiǎng)的都是些社會(huì)精英，而這一年政府卻將其頒給了清水龜之助，因?yàn)樗呀?jīng)干了25年的郵差。電視臺(tái)采訪他時(shí)，問(wèn)他為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干這份枯燥的工作，他講了這樣一個(gè)故事：“一個(gè)孩子隨母親拜佛，見(jiàn)老和尚在洗仙桃，孩子見(jiàn)了，便不想回去了。老和尚便把一個(gè)桃子遞給那個(gè)孩子，他的母親說(shuō)：‘別給他，給了他，你就少吃了一個(gè)?！虾蜕泻吞@地笑笑：‘我是少吃了一個(gè)，卻多了一個(gè)吃桃人的快樂(lè)’”而那孩子就是清水龜之助。

快樂(lè)，每個(gè)人都可以擁有，都有權(quán)擁有，但我們卻不愿意主動(dòng)向別人傳遞快樂(lè)，因此，快樂(lè)就會(huì)越來(lái)越少。如果我們每個(gè)人都能像清水龜之助那樣，主動(dòng)去向別人傳遞快樂(lè)、制造快樂(lè)，那么這個(gè)世界必將充滿歡聲笑語(yǔ)，灰心喪氣的想法必將永不存在。

“終身成就獎(jiǎng)”的桂冠之所以能夠被清水龜之助摘取，是因?yàn)樗灿诂F(xiàn)狀，覺(jué)得工作十分適合自己，可以為大家傳遞快樂(lè)，這樣能快樂(lè)地干25年的郵差在日本，哦，不只是日本，而是在世界，已是屈指可數(shù)。其他郵差以為這是一份苦差事，十分苦惱，而他就無(wú)法向清水龜之助那樣為客戶傳遞快樂(lè)，也無(wú)法把它作為終身職業(yè)，更無(wú)法成為“終身成就獎(jiǎng)”的獲得者。

最后，我想提醒大家，都去做快樂(lè)的傳遞者吧！這樣，你一定也會(huì)成為快樂(lè)的接受者。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇七

快樂(lè)的人的生命，源于快樂(lè)之神。而這種快樂(lè)的力量，正是那些快樂(lè)的天使。她們的微笑，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，漸漸地，溫暖了我們的心房。

給予人快樂(lè)，是一種幸福。這種幸福對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種報(bào)答。在天使的微笑里，漸漸使我恢復(fù)了快樂(lè)，那傳遞快樂(lè)的天使幫助我之后，我也正是變?yōu)榱艘粋€(gè)傳遞快樂(lè)的使者。對(duì)，不是天使。天使，是快樂(lè)之神派來(lái)的，我們是凡人。但是我們也有能力盡到自己的一份義務(wù)，一份給予別人快樂(lè)的義務(wù)。

加油！讓我們一起向日出微笑，向明天宣戰(zhàn)，向今后的每一次失敗都說(shuō)一遍：我不怕你！我一定能戰(zhàn)勝你！

4把快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人。

讓每一個(gè)人都做快樂(lè)的使者吧！這樣我們得到不僅是一時(shí)的驚奇，還有永久的歡樂(lè)！

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇八

我不應(yīng)該如此自私，心情是互相渲染的，我不應(yīng)該把我這種不快樂(lè)的情愫傳播給我身邊的人，我應(yīng)該接受別人傳遞給我的快樂(lè)，舉著手中快樂(lè)的接力棒，把自己的快樂(lè)傳遞給其他人，去試著接受快樂(lè)，感受快樂(lè)，也就是真正的快樂(lè)，身邊時(shí)時(shí)處處都洋溢著快樂(lè)，只要自己覺(jué)得自己是快樂(lè)的，自己能夠?yàn)樽约憾鞓?lè)著。

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇九

放學(xué)后，我和小雪一起走，突然她好像想起了什么，就問(wèn)我：“你知道今天晚上英語(yǔ)作業(yè)嗎？我忘了記了?！薄班?，聽(tīng)寫(xiě)單詞?！薄奥?tīng)寫(xiě)哪兒呀？”“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上嗎！”“不，我是說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)哪里的單詞？”此時(shí)我當(dāng)然知道小雪是在問(wèn)哪一部分，但我還是回答；“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上?。　迸笥验g的快樂(lè)氣氛就如此渲染開(kāi)來(lái)。

快樂(lè)如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的'花朵，快樂(lè)其實(shí)就是一句話，讓我們將快樂(lè)傳遞下去！

讓快樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂(lè)渲染每一站的人們，讓快樂(lè)之花開(kāi)滿心房！

傳遞快樂(lè)的英語(yǔ)作文通用篇十

“icome,isee！shakeenglish,shaketheworld!”這是在周一的晨會(huì)上。隨著一聲聲強(qiáng)勁而有力的大喊聲，同學(xué)們期待已久的英語(yǔ)節(jié)拉開(kāi)了帷幕。

——題記。

英語(yǔ)節(jié)的第一個(gè)項(xiàng)目就是得紅卡。首先你得去找一個(gè)老師，回答完老師問(wèn)的問(wèn)題后，就可以得到一張小紅卡。一到下課，同學(xué)們都躍躍欲試。大家都搶先跑出去找老師。

我和幾名同學(xué)先到了醫(yī)務(wù)室，可惜老師說(shuō)她沒(méi)有卡。我們不放棄一絲希望又跑到了體育辦公室。

里面的人可真多，同學(xué)都排起了長(zhǎng)隊(duì)，等著老師問(wèn)他們問(wèn)題呢！

“whenisyourfather’sbirthday？”終于輪到我了。

“uh...myfather’sbirthdayis...septemberfirst.”我回答時(shí)顯得有些緊張，說(shuō)完，老師便遞給我一張紅卡。

“謝謝老師！”好開(kāi)心啊，這可是我拿到的第一張紅卡。

接下來(lái)的一天里，同學(xué)們都在課余時(shí)間陸續(xù)跑出去尋找老師，有的同學(xué)都拿到了九張！可能是同學(xué)找老師找得太積極了吧，許多老師的紅卡都被搶光了。我的速度也不夠快，只拿到了三張。真是一大遺憾啊！

接下來(lái)的幾天里，我們有各式各樣的'活動(dòng)。比如說(shuō)單詞接龍啊，連詞成句啦。特別是在玩連詞成句的時(shí)候，那叫一個(gè)激烈。我和林煊如的腳綁在一起，但是也不管那么多，直接向前沖，差點(diǎn)摔倒。一拿到紙條我就不管它字寫(xiě)的好不好看，在黑板上“龍飛鳳舞”起來(lái)。我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候，還有同學(xué)來(lái)幫我們解開(kāi)繩子，這不僅讓我感受到了激烈的氣氛，更是有一股團(tuán)結(jié)的力量在為我們加油。

在同學(xué)們的齊心協(xié)力下，我們這隊(duì)獲得了第一名！

跳蚤市場(chǎng)無(wú)疑是英語(yǔ)節(jié)同學(xué)們最期待的一個(gè)項(xiàng)目。我們?cè)谇耙恢芫烷_(kāi)始策劃如何進(jìn)貨，怎么擺攤、售賣(mài)。到了星期五中午，同學(xué)們吃完飯就開(kāi)始行動(dòng)啦！

我們這一小組服裝統(tǒng)一換上班服，還在班服上面貼上我們的名片。接著，大伙兒一起把我們要賣(mài)的東西抬下去，下面已經(jīng)擺好了乒乓桌，而且還鋪上了桌布呢！

大家都在忙著擺好貨物，擺好標(biāo)價(jià)。過(guò)了許久，準(zhǔn)備完畢。英語(yǔ)節(jié)義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始啦！

最初，我和陳思琪一起去外面發(fā)放傳單。但是，有些人對(duì)我們“愛(ài)理不理”，傳單過(guò)了許久都發(fā)不出去。沒(méi)辦法，我們只好換成去外面推銷商品。

我們提著袋子，碰上幾個(gè)人就問(wèn)需不需要。有些大姐姐都停下腳步來(lái)，看著這些可愛(ài)的商品，就忍不住都買(mǎi)下來(lái)了。我們?cè)谕饷尜u(mài)出了很多東西，這也讓我感受到了做銷售員的不容易。

再次回到店里，我們班這里的生意真是好的不得了。當(dāng)然，潘怡伽那組的“中國(guó)第一黑點(diǎn)”也是吸引來(lái)了不少人。最受歡迎的還要數(shù)我們這的壽司，到最后都被買(mǎi)光了。我自己也是買(mǎi)了一盒還想買(mǎi)，味道好極了！

這次的英語(yǔ)節(jié)真是豐富多彩，不僅讓我開(kāi)心，還給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)。