描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀(優(yōu)秀10篇)

全球化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，也是我們需要了解和適應(yīng)的。總結(jié)是一種反思和反饋的過(guò)程，有助于我們不斷完善自己。以下是一些總結(jié)的范文，希望能夠幫助到您，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇一

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，有了書(shū)，人類(lèi)才有了進(jìn)步，社會(huì)才會(huì)有更進(jìn)一步的發(fā)展?？墒墙┠陙?lái)，愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少了。好在我們期中測(cè)試考完之后的第一天，我校就舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)。

在那幾天里，我們忙的不可開(kāi)交，又是寫(xiě)讀書(shū)筆記，又是辦讀書(shū)小報(bào)的。我們的讀書(shū)筆記已經(jīng)寫(xiě)了30多篇了，可老師說(shuō)讀后感一定要達(dá)到100字，哎！沒(méi)辦法，我們又得重新寫(xiě)，我們雖然很累，但是心里卻覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)檫@也是老師對(duì)我們的信任呀！

在讀書(shū)節(jié)的這幾天里，我校還舉辦了一個(gè)“圖書(shū)超市”的活動(dòng)，在近階段里，我們買(mǎi)書(shū)再也不需要跑到書(shū)店里了。

讀書(shū)節(jié)最后的幾天中，最令我難忘的是“讀書(shū)節(jié)閉幕儀式”那時(shí)，我們?nèi)５膸熒甲酵饷?，觀看著精彩的表演，其中最令我難忘的節(jié)目是二年級(jí)同學(xué)表演的《春曉》，孩子們穿著顏色鮮艷的小花裙，在臺(tái)上翩翩起舞，多么像一群快樂(lè)的小蝴蝶呀！

那天的`天氣的陰天，而臺(tái)上的小朋友也只穿了一件裙子，但是她們卻一點(diǎn)也不在意，把快樂(lè)與溫暖帶給了我們。

其實(shí)，在坐的我們都知道，學(xué)校舉辦這個(gè)讀書(shū)節(jié)的目的是讓我們多讀書(shū)，讓我們從書(shū)中獲得新的知識(shí)。

同學(xué)們，書(shū)能讓我們了解到秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，鐵木真統(tǒng)一蒙古，康熙的功蓋千秋......假如我們?cè)谏钪杏惺裁匆呻y的問(wèn)題，還可以向書(shū)請(qǐng)教，從書(shū)中找到答案。

讀書(shū)，敲響了我們生命之鐘；讀書(shū)，激起了我們心中的朵朵浪花；讀書(shū)，撥動(dòng)了我們心靈琴弦，讀書(shū)是多么的重要。

我愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)節(jié)！

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇二

“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睍?shū)，是我的好朋友，是我生命中永遠(yuǎn)不可缺少的一部分。

媽媽給我買(mǎi)的書(shū)到貨了，我迫不及待地捧起一本書(shū)。書(shū)中搞笑的句子讓我開(kāi)懷大笑，美味的食物讓我垂涎欲滴，我仿佛跌入了一個(gè)夢(mèng)境，早已把那繁重的作業(yè)拋在腦后。

“喂，喂，你怎么不去寫(xiě)作業(yè)，在這看書(shū)啊?”還是媽媽把我從神奇的夢(mèng)里拉回來(lái)。我可憐兮兮地央求道：“媽媽?zhuān)倏匆粫?huì)兒吧!”媽媽斬釘截鐵地拒絕道：“不行!寫(xiě)作業(yè)去!”說(shuō)完，搶過(guò)我手里捧著的書(shū)，往旁邊一扔，回房間了。

我怎么可能善罷甘休呢?要不然真對(duì)不起我“書(shū)蟲(chóng)”的稱(chēng)號(hào)。我躡手躡腳地拿起剛才的書(shū)，又如癡如醉地看起來(lái)。

“你在干什么?!怎么還不去寫(xiě)作業(yè)?!”這河?xùn)|獅吼真是名不虛傳，起碼得有500分貝吧!我的身體猛地一顫，有種如芒在背的感覺(jué)。一回頭，映入眼簾的是一張怒氣沖沖的臉?！昂?好!好!我這就去!”我的目光依依不舍地離開(kāi)了書(shū)本。

真的很好看!我咂咂嘴巴。哼哼，不完成我的“讀書(shū)之記”我是不會(huì)罷休的!我想到了一個(gè)辦法。

睡覺(jué)了，我把書(shū)往被子里一塞，豎起了耳朵，聽(tīng)著外面的動(dòng)靜。呵!我有種當(dāng)007特工的感覺(jué)。

我再次走進(jìn)書(shū)中，和惜呆咪兔一起開(kāi)始了美食之旅，巧克力、大閘蟹、胡蘿卜、小龍蝦……哇我的口水已經(jīng)泛濫成災(zāi)了!

“好哇!你是吃了熊心豹子膽嗎?竟敢躲在被子里看書(shū)，你……”媽媽開(kāi)始了她暴風(fēng)驟雨般的說(shuō)教，還在額頭上給了幾個(gè)重重的“棒棒糖”，然后把書(shū)拿走了。雖然吃了幾個(gè)“冰凍棒棒糖”，但我還是特別開(kāi)心，因?yàn)槲覐臅?shū)中品到了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的知識(shí)。

讀書(shū)，就好比人要吃飯一樣重要，書(shū)緊緊地環(huán)繞著我的生活，愿我的一生書(shū)香四溢。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇三

人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)作者:普希金。

讀書(shū)應(yīng)自己思索，自己做主。作者:魯迅。

好學(xué)則老而不衰，可免好得之患。作者:(清)申涵光。

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)作者:《三國(guó)志》。

記誦之法，學(xué)問(wèn)之舟。作者:(清)章學(xué)誠(chéng)。

好好學(xué)習(xí)，天天向上。作者:毛澤東。

勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。作者:舒曼。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟作者:孫洙。

書(shū)籍是我們的精神糧食。作者:普希金。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。----陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》作者:陸游。

不怕讀得少，只怕記不牢作者:徐特立。

讀書(shū)貴精不貴多。作者:書(shū)摘。

善學(xué)者盡其理，善行者究其難。作者:(戰(zhàn)國(guó))荀況。

我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。作者:雪萊。

讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。作者:(宋)朱熹。

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。作者:孟德斯鳩。

不讀詩(shī)書(shū)形體陋。作者:(清)吳嘉紀(jì)。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難作者:陸游。

自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者也。作者:(清)黃宗羲。

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累?！^天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。作者:華羅庚。

讀書(shū)而不理解，等于不讀。作者:夸美紐斯。

風(fēng)聲，雨聲，讀書(shū)聲，聲聲入耳;國(guó)事，家事，天下事，事事關(guān)心。

閑有余日，正可學(xué)問(wèn)。作者:(明)陳繼儒。

書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲。作者:彼特拉克。

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚作者:劉向。

不知理義，生于不學(xué)。作者:《呂氏春秋》。

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。作者:陳獨(dú)秀。

學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫徬徨。作者:報(bào)摘。

書(shū)是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂(lè)無(wú)窮。作者:華茲華斯。

非靜無(wú)以成學(xué)。作者:(三國(guó))諸葛亮。

與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。作者:周恩來(lái)。

沒(méi)有一本書(shū)可以疏忽地閱讀而得到益處。作者:(意大利)諺語(yǔ)。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇四

1.-據(jù)說(shuō)不想上學(xué)的都是好孩子﹃這證明她在學(xué)校沒(méi)有對(duì)象。

2.小葵花媽媽課堂開(kāi)課啦!孩子咳嗽老不好，多半是不想上學(xué)，打一頓就好。

3.一個(gè)月總有那么30幾天不想上學(xué)。

4.我們不是不想上學(xué)我們是不想上課。

5.孩子咳嗽老不好，多半是不想上學(xué)裝的，打一頓就好了。

7.要是不想上學(xué)，就跟著姐一起炸學(xué)校去。

8.孩子咳嗽老不好多半是裝的不想上學(xué)打一頓就好了。

9.不想上學(xué)的都是好孩子，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校沒(méi)有處對(duì)象，

10.初中畢業(yè)以后想上學(xué)又不想上學(xué),真的很難選擇。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇五

（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“。。?！?、“？”、“===”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。（2）作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。可作摘抄、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。（4）作卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。（5）進(jìn)行再創(chuàng)作。包括續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等形式。改寫(xiě)又包括改人稱(chēng)、改寫(xiě)法、改體裁等。以上“動(dòng)筆墨”的方法，要根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同，在要求上體現(xiàn)差異。低年級(jí)主要是圈點(diǎn)勾畫(huà)、作摘記、作卡片；中年級(jí)編提綱、作批注；高年級(jí)寫(xiě)體會(huì)、再創(chuàng)作。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇六

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀，使人不斷進(jìn)步，修養(yǎng)身心；唯有不斷閱讀，才能不斷提升自我的素養(yǎng)與閱歷，不斷豐富自我的人生儲(chǔ)備，使人海納百川，充實(shí)自己的心靈。

讀書(shū)好。為什么要讀書(shū)？因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)籍是人類(lèi)的寶貴財(cái)富，閱讀可以使人不斷豐富自己，提高自己的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行舉止。綜藝節(jié)目《我們來(lái)了》明星嘉賓去到福建的一個(gè)中學(xué)，她們給那里的學(xué)生帶去各種各樣的書(shū)籍，布滿在校園內(nèi)的每一個(gè)角落，讓學(xué)生們?cè)谛@里的每一個(gè)角落都有書(shū)可讀。

閱讀，讓我們徜徉在書(shū)海之中，讓我們翱翔在藍(lán)天之上，讓我們接受心靈的洗禮。

好讀書(shū)。所謂好，即是喜愛(ài)之意。一個(gè)人若不去閱讀，就似一只雄鷹，沒(méi)有了翅膀，畏縮于天地之間。似井底之蛙，目光短淺。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，他所散發(fā)出來(lái)的氣質(zhì)是與常人不可比擬的，然而，那些不愛(ài)讀書(shū)的人，則如同螻蟻一般，埋沒(méi)在土壤之中，使自己暗暗無(wú)光。海倫?凱勒，即使生活在無(wú)聲無(wú)光的世界，也改變不了她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與執(zhí)著，最終成了著名作家。

魯巴金說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”閱讀，讓我們找到人生的目標(biāo)，找到思想的根基，確定努力的方向，從而順著人生之路，走向夢(mèng)中的城堡。

讀好書(shū)。一個(gè)愛(ài)閱讀的人，必須有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，選擇一本好書(shū)，可以讓人心靈受到啟發(fā)；而選擇一本不好的書(shū)，則會(huì)讓人出現(xiàn)思想上的偏激，從而走上歪路，思想也從此開(kāi)始扭曲。一本好書(shū)，猶如知心朋友，幫助自己解疑答惑，陪伴自己，滌蕩心靈。

“書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。”在人生旅途中，一本書(shū)可以帶給你無(wú)窮無(wú)盡的力量，用心去感受書(shū)中所帶給你的美好，讓自己的心休息片刻，感受生活的愜意。而一本好書(shū)和一本不好的書(shū)，帶給我們的感受是截然不同的，所引領(lǐng)的方向也迥然不同，因此，我們要正確的、慎重的選擇適合知己的書(shū)籍。

沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。就像我們一樣，不去飽讀詩(shī)書(shū)，猶如沒(méi)有靈魂，虛無(wú)飄渺，讓自己的人生暗淡無(wú)光。喜愛(ài)閱讀的人，言行舉止，都能讓人感受到他無(wú)窮盡的文化底蘊(yùn)。

一個(gè)能堅(jiān)持閱讀的人，一定能不斷提升自我；一個(gè)能普及閱讀的社會(huì)，一定會(huì)持續(xù)發(fā)展得更好。每一本書(shū)都有它自身存在的意義，書(shū)是人類(lèi)的靈魂伴侶，閱讀讓我們的心變得更為遼闊，更為高遠(yuǎn)！

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇七

小時(shí)候，看見(jiàn)別人上學(xué)，很是羨慕，但是，那我們真的步入學(xué)校時(shí)，數(shù)不清的考試隨之起來(lái)，還要面對(duì)家人對(duì)成績(jī)的詢問(wèn)。而且，成績(jī)似乎被賦予了“崇高”的地位，甚至成為評(píng)判學(xué)習(xí)好壞、能否成材的唯一標(biāo)準(zhǔn)，于是，為了好成績(jī)讀書(shū)，成了許多學(xué)生不得已的選擇，殊不知，這種選擇也是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。

現(xiàn)在，許多人愛(ài)面子到了無(wú)以復(fù)加的地步，而我們讀書(shū)似乎也被加上了面子色彩。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，父母、家人就會(huì)把我們問(wèn)來(lái)問(wèn)去，無(wú)疑都是跟成績(jī)沾邊的，考得好了，我們會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好了，家人不是低聲嘆息，就是對(duì)我們訓(xùn)斥一番，而我們自然就會(huì)感到丟臉。于是，我們開(kāi)始的為面子而讀書(shū)。但是，這無(wú)疑是對(duì)我們無(wú)利的。

可能有人會(huì)說(shuō)，讀書(shū)是為了改變自己的處境和生活狀況，就是為了改變自己的命運(yùn)……。

可以說(shuō)，學(xué)問(wèn)之道根本是德行。所以，我們讀書(shū)，不單單是要學(xué)習(xí)文化知識(shí)和本領(lǐng)，更要學(xué)會(huì)做人，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，明白什么是真、善、美，什么真正有意義、有價(jià)值的人生。

這，就是為什么要讀書(shū)。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇八

書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的歡樂(lè)。

書(shū)像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風(fēng)土人情和天涯海角美麗誘人的風(fēng)光。它磁石般吸引著我，在我眼前展示著千姿百態(tài)的大千世界，使我感受到世界仿佛縮小了許多。正是它們，教我認(rèn)識(shí)了亞細(xì)亞、歐羅吧……認(rèn)識(shí)了我們的天空和地球。

每一天，我都要鉆到書(shū)堆里讀個(gè)痛快。每一本書(shū)都演繹著一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，那些優(yōu)美的語(yǔ)句使我陶醉在其中。它吸引著我，滿滿地，我成了“小書(shū)蟲(chóng)”，讀書(shū)成了我一大愛(ài)好。

我讀書(shū)，喜歡反復(fù)咀嚼，把其中的韻味滿滿的嚼出來(lái)，然后再吸收，吸收……。

每次，我都會(huì)融進(jìn)書(shū)里的故事中，仿佛，我嘗到了比爾·蓋茨成功的喜悅；嘗到了凡卡辛酸的淚水；嘗到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。

我不喜歡坐在書(shū)桌前，板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青青的草地上:藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，歡樂(lè)的魚(yú)兒，碧綠的草地，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉“沙沙”作響。

多么的詩(shī)意，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷----絕妙的世外桃源……。

讀書(shū)的歡樂(lè)是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原先如此歡樂(lè)！

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇九

書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我從小都喜歡讀書(shū)，我讀的書(shū)可多了。《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》。在讀書(shū)時(shí)，我總能找到許多樂(lè)趣，還能學(xué)到很多知識(shí)。我家的書(shū)都能開(kāi)一家書(shū)店了，這簡(jiǎn)直是一座“黃金屋”！有時(shí)候我還因?yàn)榭磿?shū)，而發(fā)生了一些有趣的故事。

一個(gè)陽(yáng)光劇烈的中午，我在劇烈的陽(yáng)光下看書(shū)，那時(shí)，我看得入迷了。我仿佛忘了時(shí)間，忘了炎熱。我用放大鏡在看，那是覺(jué)得特別新奇。突然，一股較為傳到了我的鼻子，媽呀！書(shū)燃了，我趕緊把火孫勝、吳用”幸好我看了《水滸傳》，不然就在朋友面前丟臉了。

這時(shí)，滅了。有了這次教訓(xùn)以后，我再也不敢在陽(yáng)光下看書(shū)了。免得又引起“火災(zāi)”。

還有一次，我正津津有味的讀著《水滸站》，一位朋友想考考我他說(shuō)：“你知道《水滸站》里，都有哪些綠林好漢?”哈哈這可難不倒我，我一口氣訣別了二十多個(gè)：“時(shí)遷，林沖、張青。宋江、公我想起了美國(guó)作家艾米莉·狄金森的一首關(guān)于讀書(shū)的事：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地；沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世間的真諦。即使你一貧如洗，也沒(méi)有任何棚欄能阻止你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。多么質(zhì)樸、無(wú)華的車(chē)騎！可是它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗！

是??！書(shū)就像一艘船，坐在自己的船里在書(shū)的海洋遨游，有了書(shū)，你就能插上翅膀飛向更遠(yuǎn)的藍(lán)天！

描寫(xiě)讀書(shū)的作文200字優(yōu)秀篇十

在今年的“兩會(huì)”上,不少作家在提案上聯(lián)合署名提議增設(shè)“國(guó)家閱讀日”.但著名學(xué)者余秋雨卻在其博客上發(fā)文章表示強(qiáng)烈反對(duì).他說(shuō),“閱讀能啟發(fā)生命,但更多是浪費(fèi)生命.身在信息爆炸的今天,閱讀早已不是一種欠缺,而是一場(chǎng)災(zāi)難.”并且舉例說(shuō)明:“孔老墨莊比我們偉大,因?yàn)樗麄兊拈喿x量不到我們的萬(wàn)分之一.”

作者：陳魯民作者單位：刊名：四川文學(xué)英文刊名：sichuanliterature年，卷(期)：“”(9)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：