5.創(chuàng)新是指通過獨特的思考和富有創(chuàng)造性的行動來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。在寫總結(jié)之前，要透徹理解要總結(jié)的內(nèi)容，找到其中的關(guān)鍵點。希望大家能夠充分利用這些總結(jié)范文，不斷提升自己的總結(jié)寫作能力。

語文月考后的反思300字篇一

“要為成功找方法，莫為失敗找借口”，這是我們班的口號，同學們在下午的集會上大聲喊了出來，這次集會，給了我很多感受。

在一次月考中，我當上了“標兵生”。這讓我感到很光榮，但是，成功只是一個開頭，不能放松，要總結(jié)經(jīng)驗，理清學習方法，查漏補缺，在下次月考中做得更好。我的第一個方法是：上課前先預習，看看自己哪里會，哪里有疑問。老師講課時有側(cè)重點地解決自己的疑難困惑，從而提高課堂學習效率。二，老師講重點時做批注。在老師講到重點考點或是自己不懂的地方時都要做批注。要勤動筆，中國有句古話說“好記性不如爛筆頭”。做批注加深對重點難點的記憶，復習時一目了然，有助于重點復習。三、及時復習。在做作業(yè)或考試之前要打開書復習，復習是最好的學習方法，“書讀百遍，其義自見”，經(jīng)常復習才能使知識內(nèi)化為自己的。

集會結(jié)束，我想：當冠軍容易，守冠軍難。這次，我是標兵生，下次我還會是標兵生嗎?這次的成功不代表永遠的優(yōu)秀。現(xiàn)在要努力的'是，怎樣讓優(yōu)秀成為習慣。我只有比以往更努力，因為付出才會有收獲，?？菔癄€，水滴石穿。我默默為自己加油，努力學習，抓住每一次考試，為六年的小學生活交上一份完美的答卷。

月考的試卷發(fā)下來了，望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學年中不錯的了，有些同學進步了，但也有一部分同學退步了。”聽老師這么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會。

再說數(shù)學就更讓人沮喪，因為馬虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的距離標反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動項目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對了，可是整個過程全都是錯的。計算錯誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!

語文月考后的反思300字篇二

七年級舉行了本學期第一次月考，因開學時間短，只考了語文、數(shù)學、英語。由于當天是星期五，老師們?yōu)榱斯?jié)省時間，利用星期天的休息時間，把卷子都改完了。

周一到校就進入評卷、總分工作。周四下午第四節(jié)召開了由劉校長、馮校長以及七年級任課老師參加的成績分析會。

會上老師們一一對自己所教學科的成績做了認真的分析和總結(jié)，并提出了以后的教學目標，采取一系列措施使學生成績提高。班主任對本班的成績和學生情況進行了分析，針對本班情況集思廣益，調(diào)動學生的積極性，爭取在期中考出更好的成績。

各班根據(jù)自己情況分別采取了“三幫一”、“個別輔導”等活動，能充分調(diào)動學生的積極性，互幫互學，很值得借鑒。我們班也將采取一系列的措施來調(diào)動學生的學習積極性。

1. 將制定班規(guī)，采取積分制度，獎罰分明，做到有功必獎，有錯必究。

2. 將“三幫一”活動完善后，進行開展，這樣會對差生有所幫助。

3. 利用班級文化建設(shè)對學生進行鼓勵。

通過努力使學生在期中考試時及格率、優(yōu)秀率都能得到一定提高。

1.有部分學生乘法口訣不熟，口算速度慢，準確率不高.如;劉建新、劉文萱，以后每天拿出幾分鐘時間讓學生練習口算。還要加強學生計算能力的培養(yǎng)，重視學生認真細心的計算和檢查等良好習慣的養(yǎng)成，提高計算的準確率。

2.對于兩步計算解決問題的題，部分學生有一定的難度。有的還停留在一步計算解決問題的思維上，有的甚至讀不懂題的意思。如：田明澤、劉建強、婁思雨、張哲等，以后教學中要不斷對學生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,讓學生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

3.學生沒有養(yǎng)成良好的`檢查習慣，因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。

以后要不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括認真讀題,審題,認真檢查的習慣。如：耿睿、潘宇鵬、孟祥龍等。

以后需在這些方面多下功夫，爭取下次有所提高。

月考已經(jīng)過去了，但我的心久久不能平靜。這次月考考得很不好，也許是自己不夠努力，雖然是自己很不情愿教這門課程，但是作為一名教師為人師表，整天教導學生，既然站在了這個位置就要竭盡所能全力以赴了，不能誤人子弟。針對這次月考做一下考后總結(jié)：

1.平時備課不認真，沒有及時指出當堂知識的重難點與疑難點 對每一個知識點學習務必做到即時反饋即時解決。這學期時間緊，任務重，學生底子薄，學生的積極性又不高，針對這種情況，我力爭對每一個學習任務都當堂解決，每一個學生應該學會的，力所能及的問題及時消化，不往后面拖，對于實在不能即時解決的，則在作業(yè)批改中留下記錄，放學后進行個別輔導，保證在有限的時間內(nèi)所有的學生都能在原來的基礎(chǔ)上有一個較大的進步。

2、 對于布置的課外作業(yè)則重在落實。3、 在復習階段，重視多種形式的練習。

4、 重視精講精練。這是一種有效的學習方法，有助于學生切實掌握問題，在教學中還存在薄弱的方面：主要是缺乏“實效性”和“應用性”較強的題目的類型，比如在這次考試中，“解決問題”當中，最后兩道題學生做的就不好。這是在以后教學中要加強的。

語文月考后的反思300字篇三

這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的`跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。

我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。

所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

——后記

語文月考后的反思300字篇四

上周，我們學校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自我滿意的成績(歷史第二高)。語文，化學名次分別是8名，16名。數(shù)學，外語，物理分別是27名，57名，19名。比較之后發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學是本次月考中主要給自我拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般，就是學的不扎實，這次也是歷史最低的78分。

語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數(shù)。

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語文月考后的反思300字篇五

九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，剛看到成績的時候，雖然我有一定的心理準備，我還是吃驚不小，成績之差出乎我的意料。380以下的10人；及格率：語文34%、數(shù)學40%、英語40%、物理69%、化學71%、政治60%、歷史71%；優(yōu)秀率：語文3%、數(shù)學20%、英語20%、物理23%、化學26%、政治17%、歷史29%；平均分：語文64.8、數(shù)學63.3、英語67.3、物理67.9、化學67、政治63.9、歷史65.6；低分人數(shù)：語文22人、數(shù)學12人、英語10人、物理11人、化學10人、政治14人、歷史10人。

1、本班學生自我約束能力低下，自覺學習習慣還沒有養(yǎng)成，凡事都要老師抓才會開始學習，有的甚至老師要求也我行我素，這種情況對學習極為不利。

2、很多學生學習基礎(chǔ)較差，學習方法單一，主動學習能力差。

3、部分學生懶惰成性，有的學科作業(yè)不能按時按量完成，每次要老師催，甚至上課不做筆記。

4、班級學習氛圍欠佳，迎考氛圍仍然要不斷激發(fā)。

5、上課效率低下，上課分神，上課講話比較嚴重。

6、學生不能主動問問題和回答問題。

1、加強學生的思想動員工作，找學生談心，分析學情和現(xiàn)狀，定好目標。

2、加強與家長的溝通聯(lián)系，形成有效的教育合力。

3、加強與科任老師的溝通，針對后進學生的現(xiàn)狀進行逐個分析，制定輔導措施。

4、加強課堂巡查，進一步強化目標管理，整改班風學風，做到對學生“五勤”：眼勤---多觀察、嘴勤---多提醒、手勤---多指導、腿勤---多深入學生之間、腦勤—多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略。

5、加強學生之間的互助，形成一對一的幫扶小組。

總之，班級的點滴進步，需要各方面的密切配合，百倍付出，我們每一位老師和學生都是班級的主人，只要我們心往一處想，勁往一處使，班級成績將一定會有提高進步，我們班也會掀掉貧窮落后的帽子，擺脫被動的局面，爭取在后面的月考和中考有一個比較理想的成績。再次感謝九（5）班科任老師的辛勤付出。謝謝！

語文月考后的反思300字篇六

生活在楊村一中已經(jīng)一個多月了，學習也應該學有所成了吧!但是我卻在“努力“的后退著。或許我真的應該捫心自問，來”測試“一下我的內(nèi)心。

1. 我努力了么?我真的努力了么?

答：我沒努力，確實我覺得自己學習很輕松，結(jié)果知識也很松，導致我擠出特別的不扎實。

2. 我是否按照學校的各項要求去做了么?做得如何?

答：我按照學校的各項要求去做了，我覺得我做的很好。起碼我銘記自己是一中人。比如，以前我從不會給別人讓座，現(xiàn)在我會主動為老爺爺老奶奶讓座，這就是一中的規(guī)范教給我的。

3. 我每天的時間抓的緊么?利用率高么?

答：我每天的時間抓的不緊，利用率低的可憐，這是我的一個致命弱點。也許是就年級的時候養(yǎng)成的一個磨磨蹭蹭的換毛病吧!但是我還是覺得我能夠進步的!

4.我為集體做過什么?

答：我為即提出過我的力量，盡我最大的努力來使班級更美好。

5.你又主動與老師溝通過么?

答：有。老師很和藹，能揮散我的煩惱，所以當我有什么困擾的時候就會找老師談話。

6.這段時間我學到了什么?養(yǎng)成了什么習慣?

答：我學到了集體生活的技能，養(yǎng)成了自主學習的習慣。

7.我還有哪些不足?

答：說到不足我可太多了。我覺得首先是心理特別的松懈，才會使自己處于被動的狀態(tài)，所以這種消極的心理便是我最大的不足。

諸如此類的問題，我都問過自己。通過三天的假期我也都找到了答案。失敗并不可怕，可怕的是再也站不起來!我雖然失敗了，但是我也不能沮喪，而是我現(xiàn)在應該學找自身的問題，從哪跌倒從哪爬起來，努力的趕超。

人生就如同茶葉一般，只有經(jīng)歷了沸水的沖泡才能展現(xiàn)生命的本色：人生就如同雄鷹一般，只有在經(jīng)歷了無數(shù)次的跌倒才能練就強硬的翅膀，搏擊藍天……所以我也要經(jīng)歷挫折，再接再厲，愈挫愈奮!

千言萬語匯成一句話，還是自己的努力太少。付出與回報是成正比的，所以也足足證明了我沒有努力。

我已經(jīng)調(diào)整好我的心態(tài)，蓄勢待發(fā)了!我在下面的是獎勵一定會加倍努力，為自己去拼搏，為夢想去奮斗，為自己爭取一片更新更美好的藍天!

語文月考后的反思300字篇七

月考結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經(jīng)驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，之后又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一向有一個期望：數(shù)學考滿分。

離開考場之后，考滿分的期望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。那張圖我畫的很大。我略帶高興的說。不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應當是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自我?？墒切闹幸廊缓莒?/p>

我已不敢再去自信地對答案了，可是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的期望像一個個泡沫頓時在心中破滅了。3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了。3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊！

語文月考后的反思300字篇八

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒過。

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語文月考后的反思300字篇九

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，第一次月考已經(jīng)結(jié)束，拿著孩子們的語文成績，我感慨頗多。經(jīng)過逐題分析孩子們的試卷，綜觀答題情況，將我的分析及教學反思如下：

一、試卷分析。

（一）試卷特點。

1．本次試卷注重語言的積累和運用。

本次試卷雖稍有難度，但并未脫離對學生字、詞、句基礎(chǔ)知識的考查，例如，第一大部分（基礎(chǔ)部分）分別從字、詞、句、課文內(nèi)容、詩詞、名言、警句的積累等方面對學生進行了檢測。

2．體現(xiàn)題型的多元性與多樣性。

這份試題，其內(nèi)容涵蓋了“識、寫、讀、背、作”，并且注重題型的多樣性，力求對學生的素質(zhì)進行全面評價，一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點；二是體現(xiàn)習慣、情感、知識、能力等各個方面。

3．關(guān)注了學生課內(nèi)外閱讀水平。

4．作文命題具有生活性和開放性。

本次是半命題作文《做一個的自己》，注重了作文的生活性和時代性，有意識地安排學生把養(yǎng)成教育中所做、所思、所想、所感寫下來。

（二）答題情況分析。

1．本班學生成績分析：

本班參考人數(shù)為60人，人平分84.69分，優(yōu)秀人數(shù)45人，優(yōu)秀率75%，及格人數(shù)60人，及格率100%；優(yōu)秀指數(shù)偏低，90分以上的只有17個，與以往相比為數(shù)較少，80分以下的本班人數(shù)陡然增多，部分學生下降幅度大，整體情況不令人滿意。

2．基礎(chǔ)知識掌握情況：優(yōu)點：從學生答題情況看，部分學生基礎(chǔ)知識的掌握總體上較好，學得比較扎實。如看拼音寫詞語、寫同音字、填成語，課內(nèi)古詩積累等題目，絕大多數(shù)同學錯誤較少。

缺點：但有少數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握的太差。如：看拼音寫詞語。這一題是學生必須掌握的內(nèi)容，但是，由于個別學生的平時懶惰，字詞沒過關(guān)，導致不會拼寫詞語而失分。

3．句型題的分析、理解準確度太低。對于多數(shù)學生來講，句型訓練是一道很難跨越的關(guān)卡，簡單的大多數(shù)學生都能應付，但題稍微復雜一點，能做對的同學就少之又少。

4．課外閱讀失分大。課內(nèi)閱讀部分主要考查學生對所學課文的理解和掌握情況，考題是平時上課老師講的內(nèi)容，失分不多。本次課外閱讀部分稍有難度，大部分學生在聯(lián)系上下文解釋詞語、體會句子、分析人物性格特點這幾道題時，體會不準確，對句子的理解還停留在表層意義上，甚至淺層意思就沒有理解清楚，明顯地反映出學生理解能力之差，更缺乏舉一反三的'能力。

6．個別學生漢字書寫潦草，卷面不整潔，凌亂不堪。

二、教學反思。

1．了解學生，強化積累。

這一屆學生，我從一年級帶到六年級，對整個年級的學生我比較了解：孩子們貪玩好耍，部分家長一味強調(diào)給孩子快樂的童年，作業(yè)稍多一點到處提意見。一直以來我們語數(shù)老師一個頂兩個班，有關(guān)作業(yè)的問題也是一減再減。導致大多數(shù)孩子基礎(chǔ)較差，語文方面字詞掌握不牢固，錯別字多；句子練習常講常錯；語言積累太過貧乏，寫作文無話可說；閱讀理解失分多……諸多問題，需從每天的預習、晨讀、作業(yè)中指導學生在有所理解感悟的基礎(chǔ)上背誦、積累—一些優(yōu)美的語段、古詩名句、名言警句等。但“冰凍三尺非一日之寒”，提升孩子們語文素養(yǎng)非一朝一夕之所能，這需要一個長期訓練的過程，急是不會奏效的。

2．重思想引領(lǐng)，注入正能量。

思想是行動的先導，所以作為語文老師需要身兼數(shù)職，首先要做好學生的心靈導師，喚醒學生的學習激情，平時在班上多表揚、多鼓勵，多尋找學生的閃光點，盡可能的讓每一個學生都體驗到被賞識的欣喜，體驗到獲得成功的喜悅。長此以往，學生的學習興趣就會被點燃，如果這星星之火能成燎原之勢增長，并長期保持，就會形成取之不竭的學習動力，有了動力，成績的提高就有保障了。

其次要懂得關(guān)愛、理解學生。愛是人世間最具能量的情感，多關(guān)心學生的生活，多與學生溝通，了解他們的心靈動向和需求，當好學生的心里醫(yī)生。多站在學生的角度看問題，理解學生好玩的天性，做學生的知心朋友。

3．句型訓練常抓不懈。

我認為解決句型題，最重要的是教給學生解題的方法。仿寫修辭手法的句子在于學生課外多積累；擴句、縮句可采用讓學生對句子提問的方法進行，例如縮句：讓學生在讀句子時，先問問這句話寫的是什么？是人是物還是景，這些人、物、景是什么或在干什么？通過這樣的提問讓學生找出句子的主干，這樣學生可能會更易于掌握縮句的方法；病句的修改，一定要讓學生找準病因，然后對癥下藥。除教給學生改句子的方法外，最重要的還得是多訓練，訓練的題型不宜多，每天一種類型，2句就行。這樣學生做起來輕松，學起來也較有積極性。

4．指導閱讀方法和作答技巧。

我覺得課外閱讀的指導，應以課內(nèi)促課外的方式瞄準兩個方向：整體的把握與深入的理解。整體的把握，就是從整體上讀懂文章，讓學生掌握并如何概括課文的主要內(nèi)容，明白文章寫了什么。教給學生概括內(nèi)容的方法，寫人、寫事、寫景的文章分別應采取什么樣的方法概括。弄懂文章主要內(nèi)容后，就要進行深入的理解，這就得讓學生學會抓關(guān)鍵詞句來深入領(lǐng)會文章作者的意思、意圖、感情、言外之意等。其次要讓學生弄懂題目與文章的關(guān)系。我們在強調(diào)讀懂文章的同時，更要強調(diào)學生讀懂題目，指導學生抓住兩者間的關(guān)系，問什么，答什么。教學生能恰當用詞，準確表述。

5．以讀促寫，讀寫結(jié)合。

我們在教學中，把閱讀教學與學生的作文實踐緊密聯(lián)系起來，根據(jù)教材特點，精心選擇讀寫結(jié)合點，給學生提供有效借鑒的對象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時有效地進行模仿和創(chuàng)造性練筆。讀寫結(jié)合可以是仿寫，也可以是續(xù)寫或者拓寫。

仿寫可以仿句子、仿寫段落、篇章。在仿寫方法上，我們可以仿結(jié)構(gòu)，仿描寫方法。如課文中有的有心理活動的描寫、有的有動作描寫、有的動靜結(jié)合的場面描寫等，課后讓學生仿一仿。

有的課文結(jié)尾意猶未盡，可以讓學生發(fā)揮想象，進行續(xù)寫。有的文中留有空白，就引導學生展開想象，練習補白。只要老師善于動腦，找準讀寫結(jié)合點，讓方法去引領(lǐng)學生寫作。

總之，在今后的教學中，我會重點針對出現(xiàn)的問題，找到相應的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點，讓孩子們能夠在我的指導下進行較輕松的學習，希望他們在下一次月考中取得較優(yōu)異的成績。

語文月考后的反思300字篇十

今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。

首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學習真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。

其次，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設(shè)立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、灰心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但是，有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿；或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有開放的權(quán)利！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

最后送給大家一句話：“日有所獲”，每一天都要有所收獲，希望每個人在每一天的開始和結(jié)束時都能這樣問問自己：“今天我收獲了什么？”

我的講話完畢，謝謝大家！

語文月考后的反思300字篇十一

本次初三語文測試，學生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有較大的提高。針對試題情況、學生答題情況和情況作以簡要的分析反思。

一、試卷考察的知識點和分值。

本次考試試卷總分為150分。整張試卷三道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷以考察學生能力為主。第一道題語文積累和運用35分。第二卷是閱讀占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。

不足之處：

1、語文綜合實踐題與后文議論文閱讀重復，在文中能直接找到答案。另外未考口語交際。

2、名著題與初二考試完全相同。

3、文言文閱讀比較閱讀，有的與上次重復。關(guān)于兩文內(nèi)容簡答只考一題。

4、現(xiàn)代文閱讀考點難度相對低些。

二、答題情況：

1、基礎(chǔ)知識得分較上次提高。個別在古詩理解默寫上還有問題，主要是對古詩文的理解不夠，審題不認真，書寫不規(guī)范。

2、這次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻譯句子不能抓住關(guān)鍵詞，重要的詞語沒有翻譯出來。

3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學生對于作者所要表達地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。

4、作文：最大的進步是文面有所改觀，減少了不寫或?qū)懙锰俚臄?shù)。

三、下一階段教學建議。

（一）“積累與運用”版塊教學建議。

1、夯實基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學，加強積累。

2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境讓提高學生運用詩句的能力。詩歌的默寫應該不遺余力的督促落實，學生丟分最多的還是錯別字。

3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復強調(diào)，反復練習。

（二）“文言文閱讀”版塊教學建議。

1、文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細講、詳講、講透，講完后還是落實，引導學生積累、歸納、總結(jié)，在教學中引導學生遷移，運用所學到的知識來解答、釋疑，運用所學到的知識舉一反三，觸類旁通。

2、教給學生翻譯文言文的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學生適當了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。

以上用“默寫過關(guān)”達到落實。

（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學建議。

1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應該訓練學生通過概括文章或片斷的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習慣，尊重文本，關(guān)注作品的價值取向，準確把握作者意圖。

2、訓練的過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準確的回答問題。在學生動筆做題的之前，首先要清楚我要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。

3、明確題目考查要點，清晰能力點，有針對性地進行訓練。在訓練的過程中，不妨把多個學生答案并列出來，讓學生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓練學生語言表達能力，讓學生學會準確表達，簡練概括。

用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。

（四）作文教學建議。

1、豐富學生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學生多讀書，使學生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導學生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚個性。此次不少學生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。

用每周“美文積累和生活日記”落實。

2、要堅持對學生進行審題訓練，避免學生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。首先加強審題的練習，讓學生明白自己寫作文的時候有什么要求和限制。還要勤于練習，講評和修改并重，及時給學生以有效的指導。

用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓練專題和訓練稿紙。

3、加強書寫訓練。力爭人人寫出卷面整潔的文章。

用每周的“練字”和“課堂作文”落實。

通過這次月考，我們進一步了解了學生的學習情況，接下來的時間里，我們將有針對性的采取有效的方法，努力增加優(yōu)秀率、及格率，盡力減少低分率。

語文月考后的反思300字篇十二

一個月的時間匆匆而逝，月考的成績也下來了，這次月考，考得很糟糕。對待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到……數(shù)學：100，英語103，最讓我悲痛的是語文：85。對此我要反省一下語文為什么考的那么差。

我的基礎(chǔ)題寫的還好，閱讀我錯的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒得著。我還是覺得自我的課外知識太少。

我應當在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自我的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完后再去和答案對照一下。

考試時對于一些容易的基礎(chǔ)題要有信心和把握；對于一些難題，也要盡量拿分

要想語文成績變好，應當多看一點課外書，提高寫作水平。因為此刻語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應當多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有必須的幫忙。

雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上頭所說的去做，下一次考試，我必須比這次考得好，爭取進全班前十。

語文月考后的反思300字篇十三

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

數(shù)學由于馬虎得了98分。