2023年讀說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話(huà)有感大全

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話(huà)有感篇一

1.朗讀課文，依據(jù)“在什么情況下說(shuō)愛(ài)海的話(huà)——說(shuō)了些愛(ài)海的什么話(huà)——說(shuō)這些話(huà)的真正目的是什么”的行文思路編出閱讀提要，概括說(shuō)出文章內(nèi)容。

2.說(shuō)出作者愛(ài)海的理由，闡釋作者是如何寫(xiě)出愛(ài)海的理由的，品味語(yǔ)言并評(píng)價(jià)其蘊(yùn)含的孩子氣。

3.經(jīng)歷作者對(duì)大海的情有獨(dú)鐘，接受作者人生理想，追求個(gè)性人生。

1.教學(xué)重點(diǎn)：編寫(xiě)閱讀提要。

2.教學(xué)難點(diǎn)：品味語(yǔ)言并評(píng)價(jià)其蘊(yùn)含的孩子氣。

1.課前梳理課文字詞，將課文讀通讀順。

2.搜集作者資料，了解課文的寫(xiě)作背景。

冰心作品的三大主題：童心、母愛(ài)、自然;

本文寫(xiě)作背景：童年的冰心，生活在煙臺(tái)，受到大海的陶冶，十分熱愛(ài)大海。1923年9月，冰心乘輪船抵達(dá)美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)，在慰冰湖畔生活兩個(gè)多月，因患重病住進(jìn)療養(yǎng)院七個(gè)月，本文就是冰心在療養(yǎng)院期間創(chuàng)作的。

1.海文化——詩(shī)詞、思想、教育。

詩(shī)詞：東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙?！懿佟队^(guān)滄?！?/p>

春江潮水連海平，海上明月共潮生?！獜埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>

海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆?/p>

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。——李白《渡荊門(mén)送別》

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》

海上升明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷古》

思想：海納百川，有容乃大——包容思想。

教育：遠(yuǎn)大的胸懷、胸襟。

2.揭示課題，板書(shū)課題，介紹作者。根據(jù)課題猜想本文作者主要寫(xiě)什么?

1.學(xué)生帶著以下問(wèn)題初步閱讀課文：

作者在什么情況下說(shuō)愛(ài)海的孩子氣的話(huà)?作者愛(ài)海的哪些方面?作者寫(xiě)作此文是要告訴我們什么?

2.抽學(xué)生回答以上問(wèn)題。

3.分部分閱讀課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)閱讀提要。

1-7自然段：執(zhí)著地到海邊。

8-15自然段：愛(ài)海的話(huà)。

16自然段：歡迎辯駁。

4.根據(jù)閱讀提要，結(jié)合自己的閱讀理解，概括文章的內(nèi)容。

1.讀課文1-7自然段，勾畫(huà)出表現(xiàn)作者愛(ài)海的句子，說(shuō)出勾畫(huà)的理由。

⑴“這句話(huà)如同平地起了一個(gè)焦雷!”作者用夸張手法，寫(xiě)出醫(yī)生的話(huà)讓自己感到十分震驚，突出作者愛(ài)海，也表現(xiàn)出作者的`孩子氣。

“……只是說(shuō)不許我到海邊去，這卻使我太傷心了。”從中讀出作者對(duì)海的情有獨(dú)鐘，表達(dá)出作者愛(ài)海。

“不，你沒(méi)有阻止我到海邊去的意思!”寫(xiě)出“我”到海邊去的執(zhí)拗。

“是的，我不愿意你到海邊去。太潮濕了，于你新愈的身體沒(méi)有什么好處?！贬t(yī)生善意的勸解。

我們爭(zhēng)執(zhí)了半點(diǎn)鐘，最終他說(shuō)：“那你去一個(gè)禮拜吧!”不顧自己的身體，執(zhí)著地要去海邊，醫(yī)生只得妥協(xié)，可見(jiàn)其對(duì)海的熱愛(ài)之情。

⑵總結(jié)：作者抓住人物對(duì)話(huà)和自己的心理，寫(xiě)出了自己對(duì)海的熱愛(ài)，也表現(xiàn)出自己任性的孩子氣。

(板書(shū)：描寫(xiě) 夸張 )

2.重點(diǎn)研讀課文8-15自然段，學(xué)習(xí)作者贊美大海的寫(xiě)作手法，感受語(yǔ)言中蘊(yùn)含的孩子氣。

⑴課文8-15自然段，作者從哪些方面贊美大海?

(板書(shū)：海的遼闊 海的顏色 海的姿態(tài) 海上觀(guān)月 海上霞鳥(niǎo) 海的遐思)

⑵分別研讀每個(gè)方面，學(xué)習(xí)對(duì)比手法，評(píng)價(jià)對(duì)比手法的妙處。品評(píng)話(huà)語(yǔ)中蘊(yùn)含的孩子氣。

(板書(shū)：對(duì)比手法)

⑶總結(jié)：

作者用對(duì)比手法贊美大海，實(shí)則是為自己愛(ài)海進(jìn)行辯駁。

對(duì)比手法的妙處：突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

3.讀文章最后一段。

文章最后一段寫(xiě)什么?話(huà)語(yǔ)中暗含什么意思?

1.文章內(nèi)容及表現(xiàn)內(nèi)容的方法，語(yǔ)言風(fēng)格。

2.品評(píng)作者對(duì)海和山的評(píng)價(jià)，感受如何讓語(yǔ)言飽含個(gè)人感情。

運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)不喜愛(ài)的進(jìn)行貶低，對(duì)喜愛(ài)的進(jìn)行褒揚(yáng)。

完成《新動(dòng)力》同步練習(xí)。

說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話(huà)

執(zhí)著地到海邊 描寫(xiě) 夸張 依戀大海

海的遼闊

海的顏色

愛(ài)海的話(huà) 海的姿態(tài) 對(duì)比 熱愛(ài)大海

海上觀(guān)月

海上霞鳥(niǎo)

海的遐思

歡迎辯駁 追求個(gè)性

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