最新研究生三助崗位工作職責(zé)要求實(shí)用

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研究生三助崗位工作職責(zé)要求篇一

在即將過(guò)去的一年，xxx根據(jù)《學(xué)校研究生兼任教學(xué)助理、研究助理、管理助理工作實(shí)施細(xì)則（試行）》和《關(guān)于做好研究生“三助”崗位設(shè)置及有關(guān)工作的通知》精神，認(rèn)真做好了研究生助管崗位申請(qǐng)、學(xué)生教育管理和考核工作。

一、開(kāi)展的工作

1．結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真做好研究生助管崗位設(shè)置申請(qǐng)工作。今年年初，我們根據(jù)研究生工作部有關(guān)要求，經(jīng)部?jī)?nèi)討論研究，決定設(shè)置三名研究生助管，分別負(fù)責(zé)協(xié)助做好黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、黨員信息錄入、檔案整理等工作，并規(guī)定了助管學(xué)生的素質(zhì)要求。

2．認(rèn)真選人，做好研究生助管的培訓(xùn)、教育和管理工作。研工部審批通過(guò)我部申請(qǐng)的崗位數(shù)后，我們根據(jù)工作性質(zhì)的需要，通知有關(guān)學(xué)院研究生工作負(fù)責(zé)老師推薦學(xué)生報(bào)名，再經(jīng)過(guò)面試、實(shí)習(xí)以后確定助管人選。我部指導(dǎo)老師對(duì)上崗學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律，保證了助管學(xué)生能夠很快適應(yīng)工作，在工作中學(xué)到知識(shí)，受到實(shí)踐鍛煉。一直以來(lái)，指定有專(zhuān)人負(fù)責(zé)研究生助管的日常管理工作，并建立有助管學(xué)生上崗考勤制度。

3．實(shí)事求是，嚴(yán)格考核，促進(jìn)助管工作取得實(shí)效。每學(xué)期末，我們按照助管學(xué)生的崗位職責(zé)、工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)，對(duì)助管學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考核。根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合考勤情況，核定助管學(xué)生的勞酬。公正、公平的考核促進(jìn)了助管學(xué)生上崗和工作的積極性，保證了助管工作的順利開(kāi)展。

二、取得的效果

1．促進(jìn)了部門(mén)工作的順利開(kāi)展。助管學(xué)生學(xué)歷高、能力強(qiáng)、工作細(xì)致細(xì)心，幫助各辦公室的老師完成了大量基礎(chǔ)性、事務(wù)性工作，有力地促進(jìn)了部門(mén)工作順利開(kāi)展。

2．助管學(xué)生得到了較好的鍛煉。指導(dǎo)老師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)使助管學(xué)生的業(yè)務(wù)能力、工作水平和組織紀(jì)律觀念得到了加強(qiáng)。同時(shí)，在實(shí)踐工作中，助管學(xué)生能夠逐步改進(jìn)工作方式方法，為他們今后走向社會(huì)，迅速適應(yīng)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3．緩解了貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。助管學(xué)生都是家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難的學(xué)生，學(xué)校提供的勞酬在一定程度上緩解了助管學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困難，為助管學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)提供了經(jīng)濟(jì)支持。

三、存在的問(wèn)題和建議

1．臨時(shí)用工問(wèn)題。因?qū)ｍ?xiàng)工作需要，在某個(gè)時(shí)間需要較多學(xué)生助管參與，一起完成工作，建議研工部建立臨時(shí)用工制度和臨時(shí)用工勞酬發(fā)放項(xiàng)目，有力支持我部工作開(kāi)展。

2．關(guān)于考核結(jié)果和勞酬問(wèn)題。建議細(xì)化“三助”考核表中的考核結(jié)果，如增加“優(yōu)秀”、“基本合格”項(xiàng)目，并將考核等次和發(fā)放勞酬金額進(jìn)行對(duì)應(yīng)，如優(yōu)秀為實(shí)際金額*105%，合格為實(shí)際金額*100%，基本合格為實(shí)際金額*95%，不合格為實(shí)際金額*80%。

研究生三助崗位工作職責(zé)要求篇二

研究生助管崗位職責(zé)

【篇1：北京工業(yè)大學(xué)研究生助管崗位職責(zé)協(xié)議書(shū)】

北京工業(yè)大學(xué)研究生助管崗位職責(zé)協(xié)議書(shū)

被聘人姓名：李亮亮 導(dǎo)師：張一鳴 研究生類(lèi)別：□脫產(chǎn)□在職 性別：男

就讀學(xué)院：電控學(xué)院 學(xué)號(hào)：s201402242 專(zhuān)業(yè)： 控制工程聯(lián)系方式：*** 身份證號(hào)：41***56816移動(dòng)電話：*** 校發(fā)助學(xué)金建設(shè)銀行存折帳號(hào)：62***544205

【篇2：助管的職責(zé)】

助管的職責(zé)和收獲

研究生擔(dān)任助管是重要的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)提高研究生實(shí)際工作能力有重要的作用。助管的主要職責(zé)是協(xié)助配合研究生院老師做好日常工作。從事各項(xiàng)管理輔助工作。

作為助管，不僅僅只是幫老師傳送東西的傳遞員，他起到一個(gè)學(xué)校與院系的一個(gè)紐帶的作用，因?yàn)閷W(xué)校安排的工作包括需要助管傳遞給老師的工作，也包括需要助管自己完成的。助管主要的工作是聽(tīng)從院系辦公室老師的安排，利用課余時(shí)間輔助老師完成相關(guān)的工作。

院系的研究生管理工作是由校研究生院負(fù)責(zé)安排的。其中，學(xué)校研究生招生辦負(fù)責(zé)招生咨詢、宣傳、招生、報(bào)名、命題、入學(xué)考試、錄取等工作；培養(yǎng)辦負(fù)責(zé)教務(wù)、考務(wù)、培養(yǎng)計(jì)劃的制定、學(xué)籍管理、進(jìn)修班管理、學(xué)術(shù)活動(dòng)管理等；學(xué)位辦是負(fù)責(zé)學(xué)位授予、導(dǎo)師的遴選及動(dòng)態(tài)管理、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報(bào)工作等；研工部是負(fù)責(zé)學(xué)生思想、學(xué)生社團(tuán)及實(shí)踐活動(dòng)管理、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)發(fā)、助學(xué)貸款、學(xué)生助學(xué)金管理、補(bǔ)助及保險(xiǎn)、政審、檔案等；綜合辦是負(fù)責(zé)公文起草與收發(fā)、會(huì)議組織、日常行政事務(wù)、車(chē)輛管理、經(jīng)費(fèi)與固定資產(chǎn)管理、網(wǎng)站維護(hù)、信息平臺(tái)建設(shè)、印信管理與工作日志、辦公用品采購(gòu)管理、后勤保障等工作。作為院系助管，需要做好協(xié)助研究生辦公室老師的管理工作。院研究生辦公室與校研究生的研工部、學(xué)位辦、培養(yǎng)辦、綜合辦以及研招辦等都有密切的聯(lián)系，并由相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)各個(gè)部分。而助管則是負(fù)責(zé)傳遞一些校研究生院下發(fā)給院系的通知，并輔助各位老師完成學(xué)校研 究生院分配的任務(wù)。對(duì)助管的基本要求有工作積極性高，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力； 熟悉計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用；能妥善處理學(xué)業(yè)和助管工作的關(guān)系。

我自10月份擔(dān)任化工與能源學(xué)院助管以來(lái)，已有4個(gè)月的時(shí)間了，期間的一些收獲簡(jiǎn)單的概括如下：

在協(xié)助辦公室老師的工作的同時(shí)，不僅僅提高了自己的辦事能力和待人接物的能力，還增加了自己人際交流能力，擴(kuò)展了人脈。對(duì)于上級(jí)布置的任務(wù)，認(rèn)真努力的完成，雖然有時(shí)會(huì)碰到困難，但這也培養(yǎng)了自己迎難而上，不畏艱難的精神。在工作中，最初的熱情總會(huì)消散，最重要的還是責(zé)任心，更增加了自己的責(zé)任心，在與院系以及學(xué)校老師和其它?；蛟褐軠贤ǖ耐瑫r(shí)，也大大提高了自己的溝通能力，這對(duì)于當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)是十分重要的。作為助管，要合理的處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，由于本科期間一直在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任職務(wù)，所以這一方面自己處理的還是挺好的。

助管：郭孝楠 2013.2.28

【篇3：研究生助管崗位個(gè)人總結(jié)】

研究生助管崗位個(gè)人總結(jié)

研究生助管工作，在世間萬(wàn)千種工作中是極為平凡的一個(gè)。然而，伴隨著這份工作，我度過(guò)了研究生求學(xué)生涯的多半時(shí)間，細(xì)細(xì)品讀，覺(jué)出這個(gè)工作也有其不凡之處。這是一個(gè)舞臺(tái)

心有多大，舞臺(tái)就有多大。助管作為研究生“三助”崗位之一，為在校研究生提供了一個(gè)實(shí)實(shí)在在鍛煉自己的舞臺(tái)。平時(shí)我們忙于課程，忙于寫(xiě)論文做研究，時(shí)間一長(zhǎng)，難免疏于跟人溝通交往。因而，每周兩次前往學(xué)院做助管對(duì)于我而言，是一種樂(lè)趣，也是一種期待。在辦公室，輔導(dǎo)員老師有時(shí)會(huì)讓我聯(lián)系同學(xué)或老師，通知他們辦理某種手續(xù)，或是詢問(wèn)畢業(yè)生的就業(yè)情況等。起初我會(huì)害羞，說(shuō)話也不夠大聲、清楚。但慢慢地，我掌握了跟人打交道的技巧，也變得樂(lè)于與人溝通、善于跟人交流。

這是一塊沃土

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。在助管的崗位上，付出和收獲是成正比的。整理辦公室，老師們一進(jìn)門(mén)就夸“好干凈”；寄送文件，老師們的工作便得以順利進(jìn)展、交接；打電話通知學(xué)生，他們便能夠獲知學(xué)院最新動(dòng)態(tài)從而更好的學(xué)習(xí)生活。而對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，除了為能幫助老師和學(xué)生而感到由衷地喜悅之外，我也在其中體會(huì)到了個(gè)體的生存價(jià)值。這些感悟很大部分來(lái)自于我對(duì)辦公室老師的學(xué)習(xí)：我真切地看到輔導(dǎo)員老師，全心全意地為同學(xué)和老師服務(wù)，很多時(shí)候都很累，但他從來(lái)不抱怨，而是始終以一種充盈著幸福的狀態(tài)來(lái)對(duì)待每一件事。他的幸福感也感染和影響了身邊的人，讓每個(gè)人都覺(jué)得踏實(shí)生活、享受工作、與人為善，原本就是人生價(jià)值所在。

這是一門(mén)學(xué)問(wèn)

我從來(lái)不認(rèn)為助管的工作毫無(wú)技術(shù)含量，相反，在我看來(lái)，要真的做好這份工作，其難度不亞于完成一部漂亮的小說(shuō)。每天來(lái)來(lái)去去要打交道的學(xué)生那么多，老師給指派的任務(wù)也有各式各樣，辦公軟件等工具也需要被征服，怎么能說(shuō)簡(jiǎn)單呢？然而最難的還不是這些。一件極細(xì)微的錯(cuò)誤，都可能使一場(chǎng)活動(dòng)不能如期順利舉辦，使一個(gè)學(xué)生錯(cuò)過(guò)了申報(bào)某個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間，使一份檔案永久性的淹沒(méi)在歷史的塵埃中。所以說(shuō)，做助管，最需要的責(zé)任心，最難的也就在于很少有人能始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感。教職業(yè)規(guī)劃課程的老師曾經(jīng)跟我們提到，他有一個(gè)非常得力的助手，任何事情，都可以很放心的交給他，因?yàn)槟阒浪欢〞?huì)妥善地完成它，不會(huì)出大問(wèn)題。做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)“放心”的員工，是在任何職業(yè)中都應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)。也就是做助管的這段時(shí)間，我才在細(xì)碎的工作中，慢慢體會(huì)到了這個(gè)道理的深刻之處。所以，作為研究生“三助”崗位之一的助管，是一份無(wú)比平凡而又如此不平凡工作，我很珍惜這樣的工作實(shí)踐，也對(duì)以往工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿感恩。