以假如為題的作文實(shí)用(優(yōu)質(zhì)17篇)

總結(jié)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行梳理的重要步驟。怎樣提高自己的情商，與人更好相處？請(qǐng)大家看看下面這些范例，或許能夠提供一些啟示。

以假如為題的作文實(shí)用篇一

似乎很久不曾觸及童年這個(gè)話題，也極少想起來(lái)。因?yàn)樾闹袧M滿的是未來(lái)。有時(shí)候覺(jué)得童年就在身邊，從未遠(yuǎn)離，我一回眸就可以看見(jiàn)。可是伸手去抓，手里只有飛揚(yáng)的塵埃和虛無(wú)的空氣，像是淡淡的、蒸發(fā)了的快樂(lè)和惆悵。

我想，假如重過(guò)一次童年，回憶小時(shí)候，回憶最初的自己……

小時(shí)候，夏天的衣服幾乎都是裙子，可是現(xiàn)在截然不同，我不愛(ài)穿裙子。幼時(shí)的裙子便成了珍寶，偶爾拿出來(lái)看看很有意思。

幼時(shí)最喜歡的便是紗裙，是因?yàn)樗D(zhuǎn)起來(lái)，裙擺在陽(yáng)光下會(huì)像一朵盛開(kāi)的花兒。記得那次，我和幾個(gè)小女孩穿著紗裙在幾個(gè)乘涼的老奶奶面前轉(zhuǎn)圈，無(wú)比滿足地聽(tīng)她們說(shuō)：“一個(gè)比一個(gè)好看”

童年的時(shí)光是悠長(zhǎng)而溫暖的，好像有穿不完的裙子，可有時(shí)候自己成長(zhǎng)得又那樣快。還記得那個(gè)去年夏末，媽媽送給我的生日禮物是一條可愛(ài)的百褶裙，快要入秋了，試了一下便放起來(lái)，誰(shuí)知到了第二年夏天就小了，被媽媽送給了小表妹，后來(lái)，每每想起都很可惜。

前些天從衣柜里翻出一件連衣裙，往身上一比，發(fā)現(xiàn)都能當(dāng)上衣穿了。那裙子看上去極漂亮，茉莉白的底子，裙擺上有一片池塘，里面有很多漂亮蓮花，水里飄著零落的桃瓣，雨紛紛，不遠(yuǎn)處，隱隱有一個(gè)屋宇。只是當(dāng)時(shí)我還小，不懂得那意境，單是看顏色就很喜歡。

張愛(ài)玲有句寫童年的話，我很喜歡：“童年的一天又一天，溫暖而遲緩?！边@樣的'話多回味幾遍，才悟出其中的意韻。孩子們?cè)谒嗟厣贤嫣孔樱兡脣善G的指甲花來(lái)點(diǎn)綴自己的指甲，心底生出的小小的情緒和憂愁……這些都是童年。

我想，裙子就是我整個(gè)童年的夢(mèng)，如果讓我重過(guò)一次童年，我愿意穿上我最愛(ài)的裙子，找回童年那遺失的美好。

以假如為題的作文實(shí)用篇二

假如我是一滴水，我就會(huì)來(lái)讓人們愛(ài)護(hù)地球上的所有水資源。

有一天，一群人拿著圖紙?jiān)谖覀冎車鷣?lái)回踱步、丈量，我們覺(jué)得百思不得奇解？幾個(gè)月后，一個(gè)張牙舞爪的“怪物”從地上升了起來(lái)，“那是什么？”我問(wèn)同伴?！安恢姥剑　币粋€(gè)同伴回答道。突然那個(gè)“怪物”響了起來(lái)，一股股黑色的、臭氣熏天的液體從管道里流向我們，“?。　蔽乙宦晳K叫，那黑色的'東西瞬間把我的身體抹黑了，其它的同伴也難逃厄運(yùn)，從此我們變成了黑色的“殺手”，動(dòng)物、植物都懼怕我們，原來(lái)的朋友們都紛紛離去。

后來(lái)我才知道，那個(gè)“怪物”原來(lái)是一個(gè)化工廠，那團(tuán)黑色的液體原來(lái)是化工廠里排出來(lái)的廢水，我的同伴知道后，都委托我來(lái)給人們講解水資源的重要性，我鄭重的向大家宣布：“人類需要水，如果人類在這樣肆無(wú)忌憚的破壞水資源，那么‘人類的最后一滴水，將是你們的眼淚?！蹦銈円詾榈厍蛏系乃嗟牟挥?jì)其數(shù)，你們就可以不愛(ài)護(hù)我們了，其實(shí)，人能飲用的水屈指可數(shù)，所以我呼吁人類要愛(ài)護(hù)我們、保護(hù)我們，我希望明天就能看到水與人類和平相處，如果你們不同意，我們就會(huì)用海嘯和洪水來(lái)報(bào)復(fù)你們。

假如我是一滴水,我會(huì)走進(jìn)人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環(huán)境的優(yōu)劣是密不可分的，讓人們都有一顆節(jié)約用水的心，我會(huì)用我的生命來(lái)呼吁“珍惜生命，請(qǐng)節(jié)約每一滴水”!期待明天。

以假如為題的作文實(shí)用篇三

假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)，然后，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。

假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語(yǔ)等競(jìng)賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國(guó)內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半，我要對(duì)得起我的良心。

假如我是老師，我會(huì)保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長(zhǎng)，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì)為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動(dòng)都要爭(zhēng)取拿第一，但也要適當(dāng)降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

假如我是老師，對(duì)于后進(jìn)生和差生，我不會(huì)譏諷和挖苦他們，更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”，我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”，做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有教育不好的'學(xué)生，只有不好的教育。對(duì)于貧困生，我會(huì)找一些有償性的勞動(dòng)讓他們?nèi)プ?，以增加貧困生的?jīng)濟(jì)來(lái)源，并使他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。

假如我是老師，對(duì)在就學(xué)、升學(xué)和招生工作中的教育腐壞現(xiàn)象，我會(huì)收集充分的證據(jù)上報(bào)上級(jí)政府紀(jì)檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門，嚴(yán)懲腐壞分子，維護(hù)教育的公開(kāi)、公平、公正。因?yàn)榻逃牟还亲畲蟮牟还?/p>

許多年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。說(shuō)到老師，我也想當(dāng)一位老師，如果我是老師，我也想做一個(gè)像張老師一樣的老師。

記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)，由于我爸爸病逝了，家里沒(méi)有錢讓我上學(xué)，是她到家里找的我，對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)有錢不要緊，可不能讓孩子沒(méi)有文化呀！”我一生都不會(huì)忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學(xué)校上課。沒(méi)免學(xué)費(fèi)的那幾年，我知道都是她替我交的學(xué)費(fèi)。張老師就像那火紅的太陽(yáng)，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當(dāng)媽媽賣了糧食還她學(xué)費(fèi)時(shí)，她總是說(shuō)：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點(diǎn)不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學(xué)了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時(shí)她家里也十分困難。她兩個(gè)孩子上大學(xué)，她和爺爺?shù)纳眢w都不是太好，聽(tīng)鄰居們說(shuō)她也時(shí)常向別人借錢呀！

最讓我們難以忘記的是四年級(jí)的下學(xué)期，她的左腿上長(zhǎng)了個(gè)大瘡，每天為我們上課時(shí)她總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來(lái)，她額頭上總是?出了許多汗水，同學(xué)們都非常清楚那是她疼的。后來(lái)，她無(wú)法走路了，校長(zhǎng)讓她在家休息，可她讓爺爺用板車?yán)齺?lái)為我們上課，同學(xué)們看到她這樣還堅(jiān)持為我們上課，個(gè)個(gè)都淚流滿面。她卻風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實(shí)在撐不下去了，才會(huì)坐在凳子上為我們講課，每當(dāng)她起身在黑板上寫字時(shí)，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學(xué)們此時(shí)都恨不能為她分一些痛苦。

張老師，我知道，此時(shí)我們只能用成績(jī)來(lái)回報(bào)您。您總是對(duì)我們說(shuō)：“你們的大學(xué)錄取通知書，就是對(duì)我的最好的回報(bào)！”張老師，我們不會(huì)讓您失望的，我相信不久的將來(lái)，我也會(huì)成為一位向您一樣的好老師，因?yàn)槟俏覀冃闹杏肋h(yuǎn)的太陽(yáng)！

以假如為題的作文實(shí)用篇四

其實(shí)，生命的不可逆轉(zhuǎn)性，正是它的魅力所在，它使每一個(gè)生命個(gè)體面對(duì)的每一天都是新鮮的，這無(wú)疑激勵(lì)著生命個(gè)體必須發(fā)揮最大潛能才能適應(yīng)變幻莫測(cè)而又不可知的未來(lái)。

在這個(gè)過(guò)程中，生命個(gè)體得到了最大限度的發(fā)展，生命群體也因此得以前進(jìn)。可以說(shuō)，生命的不可逆轉(zhuǎn)性是人類前進(jìn)與發(fā)展的巨大動(dòng)力?？墒侨绻晃兜刂貜?fù)，人類將逐步演變成為心理上與行動(dòng)上的懶惰者，生命的潛能得不到挖掘，那么總有一天人類將會(huì)在逃避的循環(huán)中失去前進(jìn)的動(dòng)力，從而使社會(huì)在不斷的退化中走向衰亡。

以假如為題的作文實(shí)用篇五

縱觀古今，有多少風(fēng)流名士被生死糾纏困擾；拂袖撥弦，又有多少文人墨客千百遍地猜測(cè)，卻猜不透那撲朔迷離的生死迷。

---題記。

生命，稍縱即逝；死亡，措手不及。相互依存，卻又相互對(duì)立，似兩行靠攏的門檻，要么滯留原地，要么邁過(guò)兩個(gè)，每個(gè)生命都無(wú)法逃避。生亦神秘，死亦神秘。

假如有一天，我死了，就像花兒零落般凄楚，碾軋作塵，可能，就在我閉合雙眼的瞬間后，我才會(huì)真正明白生死的謎底，撩開(kāi)一層面紗，尋一尋天堂和地獄。也許，死后會(huì)是一片圣潔的光明，彌漫著光明與芬芳，無(wú)有疾苦，只存歡樂(lè)；也許，死后會(huì)墜入一片望不到邊緣的深淵，無(wú)盡的黑暗里閃耀著幽幽的血色。也許，世界上的一切都有前因后果吧，只是命運(yùn)依舊等待自己掌握，沒(méi)有誰(shuí)決定誰(shuí)升天或墮落。一生、亦或是永生，其中唯獨(dú)絢爛的，是一次又一次的頑強(qiáng)，一次又一次奮斗。就算有輪回，出發(fā)的起點(diǎn)、最終的目的，生者又有誰(shuí)知曉。

假如有一天，我死了，我要從著風(fēng)，任靈魂飄蕩，飄去我生前有緣人的身旁，人鬼又怎能相見(jiàn)？但即使是死，我也要繼續(xù)珍存所有回憶。我還要尋覓，尋覓有誰(shuí)在為我哭，有誰(shuí)在為我笑，有誰(shuí)真正的在乎我，也許是泣不成聲，也許是撕心裂肺，而這一切對(duì)我已然不再重要，一去不復(fù)返是我必然的旅途。我死后，要以一個(gè)不同的視角去追究那些我生前未曾懂得的秘密，我還要周游世界，無(wú)所顧忌、四海為家，仰山的巍峨，瞻水的氣魄，就算結(jié)局是層層的沉淪，也要再晚一點(diǎn)，再多看這世界一眼。也許，每個(gè)人只有如來(lái)時(shí)般悄然，面帶笑容地離去，才能成就一生最大的灑脫。

假如有一天，我死了，我也要像艾青筆下的那只鳥(niǎo)一般，選一片家鄉(xiāng)氣息濃重的土地，有山有水，有花有草，將自己脆弱的軀殼葬進(jìn)祖國(guó)壯美的河山，用鮮血染紅一朵十字架下的玫瑰；用眼淚浸濕條條深綠的藤蔓。不在意肉體焚燒，因?yàn)殪`魂不滅！我還會(huì)繼續(xù)執(zhí)著沒(méi)有幻做現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，執(zhí)著一份對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界的情！悄然無(wú)聲，用別人無(wú)法看見(jiàn)的方式去追求，去守護(hù)，仿佛每走一步都儼然是一片光明，就如死后的重生，依然要精彩，依然要絢爛！

假如有一天，我死了……。

以假如為題的作文實(shí)用篇六

搖出春天的婀娜多姿。

假如把我的耳朵安在高樓大廈上， 我會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌唱， 聽(tīng)啊，啊——

聽(tīng)出春天來(lái)到的消息。

假如把我的腳插在泥土里， 我會(huì)長(zhǎng)到你的身邊，

長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——

長(zhǎng)出泥土變軟的信息。

假如把我的眼睛裝在飛機(jī)上， 我會(huì)看見(jiàn)藍(lán)天、白云， 看啊，看——

看出春雨來(lái)到的痕跡。

假如把我變成春姑娘， 我會(huì)帶著迎春花的香氣， 飛啊，飛——

飛出春天的片片美麗。

以假如為題的作文實(shí)用篇七

我躺在床上，我死了……我看見(jiàn)黑白無(wú)常，手執(zhí)麈尾，一蹦一跳，一前一后地向我移來(lái)。他們把我從床上扶起，脫離我的肉體。我面無(wú)表情，被帶到地府。

牛頭馬面接管了我，閻王爺說(shuō)生死簿上我已死。有很多披頭散發(fā)、身著白衫的陰魂在哭號(hào)。很幸運(yùn)，我沒(méi)有被打下十八層地域，卻有做不完的苦力。

投胎道上，孟婆喂我喝了孟婆湯，于是，我重生了……。

西方篇。

飛了很舊，來(lái)到天堂的門前，上帝問(wèn)我是否愿意與他共存，我說(shuō)愿意，于是我沒(méi)有被推下哪個(gè)滿是小鬼，滿是腳鐐，滿是油鍋的地獄。

天堂很美麗，有嫩綠的草，鮮艷的花，還有歡快的鳥(niǎo)。我們都會(huì)飛，與上帝共存……。

科學(xué)篇。

生前已簽好“器官捐獻(xiàn)合同書”，要把我那寶貴的心臟捐獻(xiàn)出去。醫(yī)生怎樣把心臟從我的身體里取出來(lái)，然后放進(jìn)怎樣的容器里，接著如何如何“嫁接”到別人的身體里，我都一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，我已經(jīng)死了。

對(duì)于這三種情況，我——相信科學(xué)。

并非鄙棄東方的傳說(shuō)，也不是無(wú)視西方的神明，但科學(xué)是多么崇高，科學(xué)是多么神圣！

執(zhí)筆時(shí)我忌諱，思忖時(shí)我擔(dān)心，因?yàn)槲以诩僭O(shè)“我死了”，可是，我相信科學(xué)，人始終是要死的，要死得有價(jià)值。

哥白尼在烈焰中呼喊“太陽(yáng)是宇宙的中心”浴火永生；張衡在斷頭臺(tái)上堅(jiān)持西南方向的地震；高斯的勤奮，牛頓的.善疑，諾貝爾的執(zhí)著和李四光的刻苦，是我們崇尚科學(xué)的理由。

崇尚科學(xué)——無(wú)限美的思想！

以假如為題的作文實(shí)用篇八

未來(lái)，我們可以回到過(guò)去嗎？如果可以，那我想帶著我們?nèi)嗷氐?0xx年，我們開(kāi)始的那一天。

清晨的陽(yáng)光溫暖而又柔和，我們懵懵懂懂地踏出了小學(xué)生涯的第一步，在教室里坐下，你看著我，我看著你，相覷一笑。入學(xué)最大的幸福，也許就是那種“我長(zhǎng)大了”的感覺(jué)吧？不用老師“無(wú)微不至”地照顧，我們一切都自己做主。上的第一堂文化課，與要相處六年的同學(xué)說(shuō)的第一句話，都將在那一天誕生。假如我們可以回到開(kāi)學(xué)的那一天，依然在七班相聚——我們緣分開(kāi)始的地方，我會(huì)多么地欣喜若狂。

回到家，我迫不及待地要與爸爸媽媽訴說(shuō)著一天的所見(jiàn)所聞，滔滔不絕，仿佛有說(shuō)不盡的趣事，數(shù)不盡的快樂(lè)。那一天，一定是我第一次與父母?jìng)兞哪敲撮L(zhǎng)時(shí)間。畢竟，那會(huì)是我們歡樂(lè)時(shí)光的源頭。

可這只是再一次的六年前。如今，那間熟悉的教室里很快坐的就不是我們了。時(shí)光，你慢點(diǎn)走，讓剩下的這半年里，充滿美好的記憶吧！假如我們可以回到入學(xué)的那一天，假如我們可以重度一次六年……我想，與同學(xué)們一起走過(guò)放學(xué)后的三百米；我想，與同學(xué)們一起沉浸在圖書館的墨香中；我想，與同學(xué)們一起奔跑、沖刺，無(wú)論是在課堂還是操場(chǎng)……我們不想分開(kāi)！

那一天，一定是歡愉的。只是因?yàn)椤鞘俏覀兊拈_(kāi)始！

以假如為題的作文實(shí)用篇九

早上，我突然發(fā)現(xiàn)家中多了一扇門，我走過(guò)去打開(kāi)它，一股強(qiáng)大吸引力帶我到了一個(gè)奇妙的世界。

再一睜眼，我發(fā)現(xiàn)自己不在家中，而是在一條奇怪的大街上，我見(jiàn)到了許多的人類和外星人。我向一位人類同胞打招呼，詢問(wèn)他：“今天是哪一年，怎么會(huì)有這么多的外星人?！比祟愅χf(shuō)道：“現(xiàn)在是20xx年，外星人和人類是好朋友，你是新移民來(lái)的吧？我?guī)銋⒂^一下?！?/p>

我們來(lái)到一條河旁，同胞說(shuō)：“我們現(xiàn)在研究出了兩種植物，一種是陸地的吸塵草，每天可以吸取有害物質(zhì)近一千噸，人類再也不要為空氣污染擔(dān)憂了，第二種是水中的凈物藻，它可以將污水河流一周變成清澈見(jiàn)底?！蔽衣?tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：未來(lái)的人類幸好早早知道了污染的嚴(yán)重性，不然他們是不是就會(huì)滅亡呢。

離開(kāi)河流后，我們又來(lái)到了兩個(gè)垃圾箱旁，同胞對(duì)我說(shuō)：“這第一個(gè)是循環(huán)利用垃圾箱，如果把一堆廢鐵放進(jìn)去，就可以組成你需要的東西，比如說(shuō)一輛嶄新的自行車、一部智能手機(jī)……只要是鐵做的，樣樣都行，這第二個(gè)廢棄品粉碎箱，可以把廢棄的物品消除，再重新利用起來(lái)……”“未來(lái)的科技好發(fā)達(dá)！”我感慨道。

突然，一陣悅耳的聲音將我驚醒：“快起床，快起床啦！”

我睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)了媽媽，啊，原來(lái)那是一場(chǎng)夢(mèng)。

以假如為題的作文實(shí)用篇十

風(fēng)吹過(guò)的地方，是美好的地方，我多么希望自己是一陣風(fēng)。

在春天的時(shí)候，我來(lái)到了花園。這時(shí)的我，是很害羞的。只感吹出輕柔的春風(fēng)。在花園里，我看到了美麗的花朵，我多想聞一下這花朵，我又在花叢中穿梭。便把花的的香味傳開(kāi)了！在路上，我看到了一個(gè)小姐姐。走過(guò)她的身邊。她的頭發(fā)飛舞迷人，散發(fā)出她的氣質(zhì)。有一天，我聽(tīng)見(jiàn)了一群人們?cè)谧h論著什么，走過(guò)一聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)我是輕柔的微風(fēng)。我開(kāi)心極了！

到了夏天，我來(lái)到了樹(shù)林。這時(shí)的我，已經(jīng)變得淘氣了。我拂動(dòng)著樹(shù)木，如萬(wàn)縷輕絲在飄卷。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友，我跟他玩起了捉迷藏，左閃閃，右閃閃。樹(shù)林熱鬧起來(lái)了，小鳥(niǎo)也來(lái)玩了，嘰嘰地叫。這位小朋友說(shuō)我是涼爽的風(fēng)。

到了秋天，我來(lái)到農(nóng)村。我歡蹦亂跳地馳娉過(guò)田野，田野里一切都變成了金黃色。農(nóng)民伯伯開(kāi)始了豐收，他們的汗大滴大滴往下流，為了不讓他們那么辛苦，我拿著手帕為他們擦汗，解除疲勞。我還去到了大樹(shù)的家。我看到樹(shù)葉已經(jīng)枯黃了，一片一片掉下來(lái)，就像一群蝴蝶在跳舞。人們說(shuō)我是蕭瑟的風(fēng)。

到了冬天，我來(lái)到了一座大城市。但四周都覆蓋了雪。我一吹，樹(shù)枝輕搖，玉屑的雪末兒隨風(fēng)蕩下。我刮風(fēng)刮得更大，雪末兒都飄下來(lái)，可周圍的人都縮成一團(tuán)。還說(shuō)我無(wú)情冷酷，我很傷心，我不敢刮風(fēng)，只好慢慢地走了。想到：人們不喜歡我了。我躲在一旁哭。風(fēng)姐姐看見(jiàn)了，問(wèn)我發(fā)生了什么事，我告訴了她。她對(duì)我說(shuō)：“不應(yīng)該在冬天里刮這么大風(fēng)，人們會(huì)冷的?！蔽颐靼琢巳藗?yōu)槭裁从憛捨遥且粋€(gè)季節(jié)，我慢慢地走過(guò)。

假如我是風(fēng)，我想在春天里吹輕柔的微笑；夏天吹涼爽的風(fēng)；秋天吹蕭瑟的風(fēng)；冬天不會(huì)刮寒風(fēng)，只想慢慢地走過(guò)大地。

以假如為題的作文實(shí)用篇十一

把宇航員的記憶移植給我，我就可以看到宇航員是怎樣在太空中生活的;把我的記憶移植給宇航員,宇航員就會(huì)看到我在課堂上的表現(xiàn)。

把科學(xué)家的記憶移植給我，我現(xiàn)在肯定不是一名小學(xué)生，起碼也是個(gè)小有名氣的科學(xué)家;。

把小鳥(niǎo)的記憶移植給我，沒(méi)準(zhǔn)兒我就會(huì)飛了;把蜜蜂的記憶移植給我，我可能就會(huì)釀蜜了。

那冬天含苞怒放的梅花，如果嫁接上玫瑰花，就開(kāi)出美麗的四季玫瑰;那白色的蒲公英，如果嫁接上海棠花，就開(kāi)出含羞垂絲海棠。記憶移植能否成為現(xiàn)實(shí)，要看我們能否努力學(xué)習(xí)、不懈追求，記憶移植何時(shí)成為現(xiàn)實(shí)，也只能問(wèn)我們自己。

因此，我們必須努力，直到記憶移植成為現(xiàn)實(shí)。

以假如為題的作文實(shí)用篇十二

今年國(guó)慶節(jié)，我和媽媽到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買來(lái)兩只繡眼鳥(niǎo)。小巧玲瓏的繡眼鳥(niǎo)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)?？墒?，一個(gè)寒冷的冬天夜晚，它們卻悄無(wú)聲息的閉上了眼睛。我難過(guò)極了。我多么渴望我可以變成一只繡眼鳥(niǎo)，我想去問(wèn)問(wèn)它們，為什么離開(kāi)了我？為什么不再和我玩耍？終于，有一天，我真的變成一只繡眼鳥(niǎo)。在原始森林里，找到了它們。

小伙伴們，我們一起玩飛翔比賽吧！看誰(shuí)飛得更高，更遠(yuǎn)！我們一起飛到天安門，去看解放軍叔叔升國(guó)旗，看那五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；我們一起飛到東方明珠，去看高聳入云的電視塔；我們一起飛過(guò)美齡宮，看那一棵棵高大梧桐組成的美麗項(xiàng)鏈……祖國(guó)的大好河山，讓我們大飽眼福！

我們一起開(kāi)音樂(lè)會(huì)吧，唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲！我們一起跳舞吧，在陽(yáng)光下翩翩起舞，讓黃鶯為我們歌唱，讓百靈為我們歡呼！這種自由自在的日子多么快樂(lè)！多么美好！

原以為，我會(huì)喜歡這種安逸的生活?？墒菨u漸地，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)了自由。任憑我怎么跳躍，想要展翅飛翔，我的頭卻一次次撞在那一根根冰冷的鐵絲上。我再也飛不出去了，再也無(wú)法在樹(shù)上唱歌，無(wú)法和小伙伴們一起跳舞。于是，我失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，變得郁郁寡歡。寒冷的冬天到來(lái)了，我卻無(wú)法飛到那溫暖的南方去過(guò)冬。終于，我也在抑郁中死去……我又變回了人類！

我明白了，原來(lái)你們?cè)诨\子里并不快樂(lè)！對(duì)不起，伙伴們！我讓你們失去了自由，失去了快樂(lè)！原來(lái)你們并不屬于人類，我要奔走相告，告訴大家，不要再去捕捉鳥(niǎo)兒，不要再去破壞森林！讓你們自由飛翔，讓你們放聲歌唱，我們才能成為真正的朋友！

以假如為題的作文實(shí)用篇十三

童年生活是豐富多彩的，更是充滿幻想的。展開(kāi)想象的翅膀，同學(xué)們可以飛到天南海北，可以穿越時(shí)空的隧道，到達(dá)千百年之后，追尋那美妙的'境界。這里就是展示你奇思妙想的舞臺(tái)！

哆啦a夢(mèng)是個(gè)機(jī)器貓，它心地非常善良。最特別的是它有一個(gè)神奇萬(wàn)能的口袋，口袋里總是裝著一些稀奇古怪的東西。有時(shí)候我想：如果我是它，那該多好??！

假如我是多啦a夢(mèng)，我會(huì)飛到大沙漠，從萬(wàn)能口袋里拿出許多種子，這些種子不需要澆水，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)，長(zhǎng)成許多綠色植物，這樣我們的地球就不會(huì)有干旱和沙塵暴，環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。

假如我是哆啦a夢(mèng)，我從萬(wàn)能口袋里拿出一架微型飛行器，坐在上面，想去哪里就去哪里，祖國(guó)的大好河山我都能看到。我還能飛上太空，探索宇宙的奧秘。

假如我是哆啦a夢(mèng)，我會(huì)從萬(wàn)能口袋里拿出一顆糖豆，去幫助那些貧窮沒(méi)有錢治病的人，他們一吃，病馬上就好了，從此過(guò)上了快樂(lè)的生活。

如果我是哆啦a夢(mèng)就好了。

以假如為題的作文實(shí)用篇十四

人間岔路無(wú)數(shù)，抉擇一念之間。

在任何一條岔路之間，也許只是一念之差，就會(huì)讓原本的人生與如今大相徑庭。

一年前，我才剛小學(xué)畢業(yè)，暑假說(shuō)輕松也輕松，說(shuō)忙碌也不甚忙碌。因?yàn)閯偡攀罴?，爸爸媽媽都在物色好的學(xué)校，準(zhǔn)備考試，打聽(tīng)升學(xué)率等等。忙得不可開(kāi)交（雖然不是我忙吧）。

當(dāng)時(shí)我們這兒是劃片的，我劃到的學(xué)校不算太好，反正我是不太想去，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)那里教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校管理不嚴(yán)格，抽煙，化妝，不穿校服，打架停學(xué)的數(shù)不勝數(shù)。于是爸媽就找了我現(xiàn)在上的這個(gè)學(xué)?！鈬?guó)語(yǔ)。但去年夏天來(lái)考試的時(shí)候，我是不太在意的，考上就上，考不上就回去，畢竟聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校要求很嚴(yán)格，并且“住?！?。可沒(méi)想到最后還是被錄取了，不過(guò)成績(jī)很爛，兩個(gè)平均下來(lái)不到80分。

現(xiàn)在就想想，假如當(dāng)初再馬虎一點(diǎn)，假如沒(méi)有被錄取，那么現(xiàn)在的同學(xué)，老師，朋友，成績(jī)，都將是另一條路上的事，一些與我無(wú)關(guān)的事。我的生活將不是如今這樣，也許不只是成績(jī)平庸，而會(huì)更糟，想到這里，我不禁暗自慶幸，幸好沒(méi)有這些辱假如，也幸好，我在這條岔路前選擇了最便捷的一條。

以假如為題的作文實(shí)用篇十五

假如我會(huì)魔法，我要變成一片葉子。春天，我抽出嫩綠的枝條，給人們帶來(lái)美麗的風(fēng)景；夏天，我枝繁葉茂，一片生機(jī)，可以給人們乘涼時(shí)帶來(lái)綠陰；秋天，我變黃了，但依舊非常好看；冬天，我已經(jīng)掉落，但我默默地為大地做貢獻(xiàn)，給土壤施肥。

假如我會(huì)魔法，我要變成一支神筆，讓貧困的人不再挨餓受凍，能吃飽穿暖。我要讓貪婪的人接受懲罰，過(guò)上讓他吃不飽，穿不暖的日子。我要讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，變成世界上最強(qiáng)大的國(guó)家！我還要提高中國(guó)人的素質(zhì)，讓人人都有一顆愛(ài)國(guó)心！

假如我會(huì)魔法，我要變成一本書。這本書記載了世界上所有書的內(nèi)容，我要讓所有的人都讀到這本書，讓所有人都明白很多道理，知道要怎么做人，把國(guó)家建設(shè)好，為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)上一份力。

假如我會(huì)魔法，我想變成一只蝴蝶。我要自由自在地在天空中飛翔。我有五顏六色的色彩，美麗極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一位小仙女在翩翩起舞。我在花叢中“漫步”，給每一朵鮮花帶來(lái)快樂(lè)。

假如我會(huì)魔法，我想變成美麗的鮮花。我是一朵彩虹花，顏色特別特鮮艷，令人賞心悅目。更奇特的是我的氣味，散發(fā)著淡淡的清香，只要你用手碰一下我，你的手上也會(huì)有淡淡的清香呢！無(wú)論哪個(gè)人聞到這種香味，都會(huì)忘記憂愁和煩惱，變得愉快起來(lái)，你說(shuō)我的`功能大不大！

假如我會(huì)魔法，我要變成一片葉子，變成一支神筆，變成一本書，變成一只蝴蝶，變成美麗的鮮花！

以假如為題的作文實(shí)用篇十六

假如我是一朵七色花，開(kāi)在小溪流旁，給人們欣賞，給大家?guī)?lái)旅游的好心情。

假如我是一滴小雨滴，我要召集我的朋友們，當(dāng)干旱來(lái)臨時(shí)，我們要執(zhí)行我們的任務(wù)，去滋潤(rùn)大地，讓干旱遠(yuǎn)離人們。

假如我是一棵樹(shù)，我要不停的成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為過(guò)往的人們?cè)谶@住炎熱的陽(yáng)光，帶來(lái)無(wú)限的涼爽！

假如我是一張漁網(wǎng)，我盡量不去捕那些可愛(ài)的魚(yú)兒，讓魚(yú)兒們活得時(shí)間能夠再多一點(diǎn)，再生出一條條魚(yú)兒。

假如我是一只蘋果，我要生在大樹(shù)的最里邊，讓那些人們不看見(jiàn)我，這樣我老了種子便能夠又長(zhǎng)出一棵一顆的蘋果樹(shù)。

假如我是一只筆，我要在每一周的公告欄上寫上：保護(hù)地球人人有責(zé)！讓那些人們意識(shí)到不能再破壞地球。

假如你是一朵七色花、一棵樹(shù)、一張漁網(wǎng)、一只蘋果、一只筆……你會(huì)做些什么呢？

以假如為題的作文實(shí)用篇十七

假如我變成了東海龍王，就可以呼風(fēng)喚雨，拯救人類。

最近天氣干旱，農(nóng)民們的莊稼都快枯死了，地面被曬得裂開(kāi)，寸草不生。我在龍宮里看到，立刻念動(dòng)咒語(yǔ)，天空中馬上聚集了幾朵烏云，不一會(huì)兒就噼里啪啦地下起傾盆大雨。

突然，我被媽媽叫醒了，唉，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。假如我真的是東海龍王，那該多好?。?/p>