制定計劃可以讓我們更好地掌握工作節(jié)奏和進度，確保任務按時完成。在制定計劃時，要充分利用現(xiàn)代科技手段和工具，提高計劃管理和執(zhí)行的效率。接下來是一些關于計劃制定的實用技巧，希望對大家有所啟發(fā)。

教研年度工作計劃篇一

以學校提升教學品味為指針，以課改為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質(zhì)為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質(zhì)量為提高理化中考成績而努力。

二、工作目標。

進一步規(guī)范教研組活動，優(yōu)化備課組活動，提高教學技能，確保理化生教學工作中考達標率、優(yōu)秀率的提升。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率和信息交流面，改變低效課堂、低效作業(yè)、低效自習的現(xiàn)狀。

3、認真學習領會學校的各項方針措施，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高中青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。

4、加強理化日常分組實驗的開展，以及針對性的進行強化訓練和5中、10中的演練工作。

三、主要工作。

強化學校教學常規(guī)管理,做好備課教案、教學隨筆、聽課記錄、作業(yè)批改、單元測試等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

2、抓好組內(nèi)教師分組實驗協(xié)調(diào)配合能力，物理化學備課組要統(tǒng)一教學進度，組織好分組實驗的時間和強化訓練的效果。

3、組織學習專業(yè)培訓“評好課”，發(fā)揮教研組的集體教研作用，以備課組為單位開展校本教研，做好集體備課，上好專題研究課,各備課組精心組織安排好本組的教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究，準確把握初中理化生教學的尺度。

4、搞好九年級理化中考備考工作，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習課的教學研討，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經(jīng)驗，明確復習方向，努力提高物理化學中考成績。

四、主要活動安排。

2、2月底按學校要求進行開學初的教學檢查以及對上學期教學檢查優(yōu)秀和缺陷進行匯報反饋。

3、3月份重點開展物理化學學生分組實驗的進行，按照統(tǒng)一進度進行實驗(參照38中的實驗模式)。

4、3月份各開展一次物理和化學的聽評課活動，大組統(tǒng)一活動，提高整個教研組的聽評課效率。

5、4月份根據(jù)中考物理化學分組實驗的信息，進行統(tǒng)一強化訓練，實驗器材準備由全體物理化學課任老師協(xié)同實驗準備，具體班級節(jié)次安排由教研組安排，時間由學校統(tǒng)一安排。

6、4月份安排中考一輪?？嫉臏蕚?、反饋和措施，具體落實到物理、化學備課組計劃安排。

7、在學校確定去5中、10中實驗?？记?，安排一次本校內(nèi)的一次實驗?？?。

8、5月份重點進行物理、化學的中考一、二輪復習，分備課組進行中考信息的搜集和教研組合作分工，提高中考復習質(zhì)量。

教研年度工作計劃篇二

2、加強與藝術設計相關的行業(yè)、企業(yè)、院校的聯(lián)系，在企業(yè)、行業(yè)介入下進行專業(yè)建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學宗旨。

3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創(chuàng)立更好的教育研究氛圍。

4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2-3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。

藝術設計教研室。

20__-9。

教研年度工作計劃篇三

認真學習貫徹市、區(qū)會議精神，進一步規(guī)劃、完善工作策略，總的指導思想是：繼續(xù)抓實初中，強化課例研究，深入典型學校，認真剖析問題，以點帶面，切實提高全區(qū)課堂教學效益；加大高中監(jiān)管力度，認真研究高中課改、考試方案，采取積極措施，引導各高中校本教研的有效開展，著力于中心備課組和各校備課組建設。

1、配合教育局基礎教育科開展全區(qū)初中課程設置情況普查，督促學校全面落實上級課程、課時方案，強化執(zhí)行國家課程計劃的嚴肅性。

2、開展對學校執(zhí)行課程計劃的研究與指導。組織教師認真學習并實施省、市教研部門印發(fā)的《學科教學建議》，合理分解課時，統(tǒng)一各學科教學進度要求，制止盲目加班加點、大幅超越進度的行為。

3、培植校本課程開發(fā)與研究的典型學校，幫助學校提升辦學層次，打造辦學特色。

1、強力推進“課例引領，行動跟進”的課堂教學研究策略。課堂教學的研究與指導是我們區(qū)縣教研員的基本職責定位。本學期各學科教研員在完成基本聽課量的基礎上，結合課題研究，都要提交至少一份典型課例分析，做到個案分析與面上指導有機結合，教研室將打通學科界限，每月舉辦一次課例分析會，先行積累經(jīng)驗，下學期將向全區(qū)推廣。

2、推行教研員聯(lián)系學校制度。自本學期始，每位學科教研員聯(lián)系兩所學校（初中），其基本職責是深入聯(lián)系學校學科教研組，幫助他們制定教學、教研方案，全學期至少兩次參與學科教研組活動，教研員自身在聯(lián)系學校聽課不少于20節(jié)。組織學科教師聽課、評課，幫助聯(lián)系學?？偨Y成功經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)，完善學科組建設，期末向學校提交建議報告。

3、充分利用網(wǎng)絡平臺，更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的教學示范、輻射作用。各學科要加強中心組建設，挖掘名優(yōu)教師的教學經(jīng)驗、智慧，借助城域網(wǎng)平臺，推廣他們的教學成果。同時也要變革教研方式，節(jié)約教研成本，充實“資源庫”內(nèi)容，激活“直播”、“點播”功能。

4、完善視導制度，提高視導的指導、規(guī)范效應。在規(guī)定學科視導數(shù)量的基礎上，努力提升視導質(zhì)量，要能視導一校，發(fā)掘一個典型課例，總結一條經(jīng)驗，提供一個參考建議，提升整個學科組。

5、加強對初中教研片工作的指導，提高聯(lián)片教研的針對性和有效性。聯(lián)片教研是我區(qū)初中教研的重要形式，它使廣大教師真正成為教研活動的主人。聯(lián)片教研展示更廣泛、借鑒更直接，交流更具體，因此受到廣大教師的普遍歡迎。也正因此，我們才更需要引導聯(lián)片教研向更高層次發(fā)展：明確教研主題，繼續(xù)營造骨干引領示范、教師廣泛參與的良好氛圍，打造精品課例，切實為更多教師提供施展教藝的舞臺，給一線教師創(chuàng)造更多觀摩、借鑒、交流的機會，為大面積提高全區(qū)課堂教學效益而努力。

1、認真分析xx年中、高考相關數(shù)據(jù)，總結得失，為新一屆初、高中畢業(yè)年級工作提出積極意見、建議；評選xx年中、高考優(yōu)秀學科、先進個人，為局總結表彰會提供相應材料。

2、加大對高中教學監(jiān)管的力度，擬定高中區(qū)級期末統(tǒng)一檢測、分層推進評價實施辦法。

3、認真做好市初一年級數(shù)學調(diào)研測試組織和分析反饋工作，做好省第二次義務階段學生學習質(zhì)量檢測的相關組織工作，重新學習第一次質(zhì)量檢測的《評價結果》分析報告。重視對“調(diào)查問卷”暴露出來的問題整改情況的監(jiān)督檢查。

4、認真利用好xx年中考網(wǎng)上閱卷反饋數(shù)據(jù)，總結反思教學、教研的得失，有效指導初中教學。

9月

1、xx年中、高考分析反思，評定優(yōu)秀學科、先進教師。

2、出臺教研員聯(lián)系學校相關工作要求，確定對應聯(lián)系名單。

3、組織七年級數(shù)學市調(diào)研測試，做好相關分析。

4、組織高三摸底考試、閱卷、分析、反饋工作。

5、組織各學科教師參加市08中考分析報告會。

10月

1、組織省第二次初中學業(yè)水平調(diào)研測試，重新學習省第一次調(diào)研分析報告，對照調(diào)查問卷中暴露的問題提出整改意見、建議。

2、組織市、區(qū)先進教研組（備課組）評選活動。

3、開展教研員深入典型學校階段工作交流。

4、第六周視導周，視導高中1所、初中2所。

11月

1、組織初中期中考試，做好閱卷、分析、反饋工作。

2、安排部分學科市、區(qū)學科競賽活動。

3、在部分學科嘗試教師命題競賽評比。

4、開展各學科課題進展情況交流研討。

12月

1、第十四周為視導周，安排綜合視導、學科視導。

2、與兄弟區(qū)縣教研室進行工作交流。

3、開展課例評析交流活動。

20xx年元月

1、組織市、區(qū)統(tǒng)一檢測、閱卷。

2、總結全學期工作，提交相關表冊。

3、舉行高中教學工作專題研討。

教研年度工作計劃篇四

以地理課程建設為中心，以全面實施素質(zhì)教育，提高課程實施水平和教學質(zhì)量為目標，切實履行“研究、指導、服務、管理”的工作職能，扎實做好教科教研常規(guī)工作，努力為學校地理課程建設、教學改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務指導和專業(yè)服務。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發(fā)現(xiàn)、關注教學實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。深入開展課題研究和學術沙龍等活動，加強全區(qū)地理教師的專業(yè)交流，提高和改善地理教師教育專業(yè)生活，發(fā)現(xiàn)教育專業(yè)生活的樂趣。建立教師教研合作體，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。促進地理教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

（一）積極持續(xù)推進課程改革

（1）初中：以提高課堂教學效益為重點，采取參與式研討、公開課觀摩與評價、案例設計、課題研究和學術沙龍等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的`課堂教學能力。

（2）高中：加強課程體系建設，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。特別需要加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課后作業(yè)練習等強調(diào)整體思考，系統(tǒng)設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學生主動發(fā)展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中著力指導學生學習方法，培養(yǎng)學生學習能力。

（二）著力做好高三教學研究工作

（1）深入學校調(diào)研，著重就高三復習教學的工作計劃、目標內(nèi)容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（2）通過多種形式，開展教研活動，交流教學心得體會和經(jīng)驗；組織教學示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和復習效率的提高，通過骨干教師的示范引領，加強教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和復習效率的提高。

（3）組織全體高三老師參加xx市高三地理教學工作研討會。

（4）在發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下，協(xié)助市教科院組織參加蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析、總結教學中存在的問題，研究解決問題的對策。

（三）切實提升地理教師教科研水平

（1）配合做好xx市中學地理課題研究有關工作。

（2）對我區(qū)地理學科現(xiàn)有課題進行全面整理，交流、檢查各課題研究進展情況，商量研究過程中的具體問題。

二、三月份

1．根據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對部分學校高三教學工作進行調(diào)研，了解高三地理教學情況，探討提高復習教學有效性的方式、方法。

2．召開高三地理備課組長會議。

3．做好高三第一次教學調(diào)研測試的組織閱卷工作。

4．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽初賽。

5. 高二會考相關工作。

四月份

1．組織全體高三老師參加大市高三地理復習教學研討會。

2．召開初中地理教師研討會，采取專題研討、公開課觀摩與評價等形式，切實提高教師的課堂教學能力。

3．開展地理學科區(qū)級以上課題研討活動，開好研究課，了解課題研究情況及所取得的成果，研討課題研究過程中存在的問題與困惑。

4. 高一年級地理研究課。

5．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽復賽。

五月份

1．做好高三第二次教學調(diào)研測試閱卷的組織工作。

2．組織高三教師分析復習教學情況，討論下階段復習教學工作。

3.組織優(yōu)秀選手參加市高中地理基本功競賽相關活動。

六月份

1．做好初中地理會考的有關工作。

2．做好高二地理學科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

3．期末結束有關工作。

教研年度工作計劃篇五

本學期，將按照市教科院、區(qū)教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領悟，扎實有效地推進課程改革；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優(yōu)化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區(qū)思想政治（道德與法治）教學質(zhì)量而努力。

二、主要工作。

1．深化思想政治（道德與法治）課程改革。

（1）面對新形勢，進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。

義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、20xx年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況，我們將科學設計過程性研訓方案，采取多種方式引導初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

繼續(xù)引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規(guī)范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質(zhì)量，在規(guī)范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

（2）加強課程統(tǒng)整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。

(3)開展德育學科核心素養(yǎng)研究。在學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的基礎上，進一步研究學生核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)的關系，構建德育學科核心素養(yǎng)模型，分學段研究德育學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)和評價策略。

2.加強對中高考的研究，提高新一屆初三、高三教學工作的實施水平。通過召開初三、高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結20xx屆初高中畢業(yè)班教學工作的得失，研究中高考試卷，明確考試導向，探討20xx屆初高三教學工作的思路。

3.促進教師隊伍建設。

（1）加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養(yǎng)，明確教研組建設的基本要求和工作重點，引導工作方法。在xx市教研組建設章程和xx市優(yōu)秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質(zhì)。

（2）提高思想政治（道德與法治）教師的學科素養(yǎng)。組織思想政治（道德與法治）教師認真學習社會主義核心價值觀、教育學史、時政熱點等理論。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。

（3）組織教師深入開展課題研究。高中政治創(chuàng)意合作團隊《以“過程思想”引領高中政治課教學創(chuàng)新的研究》將按照計劃有序推進，各成員發(fā)揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。

（4）以省、市基本功競賽、評優(yōu)課為契機，在全區(qū)范圍內(nèi)開展優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。通過基本功競賽、評優(yōu)課、常規(guī)教研活動，打造一支青年教師骨干隊伍。

八、九月份：

1．組織七年級部分教師參加市、區(qū)新教材聯(lián)合培訓活動；部分老師參加市區(qū)期初初中教師研訓活動。

2．根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對高三教學工作進行調(diào)研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。

3.召開九年級教師主題研討會，分析20xx年中考思想品德試卷，研讀xx市20xx年中考思想品德學科考試說明，明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用。

4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。

5.組織教師積極參加20xx年xx市中學政治（道德與法治）論文評選活動。

1.做好xx市高三政治復習教學研討會有關準備工作，完成xx市布置的前期準備工作。

2.召開初高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。

3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。

4.開展教研協(xié)作片新教材教學觀摩研討活動；組織部分老師參加大市八年級研究課活動。

5．開展區(qū)政治教學專業(yè)委員會論文評比工作，推薦優(yōu)秀論文參加省、市評選。

1．召開高二政治備課組長會議，研究20xx年學業(yè)水平測試試題，總結、交流20xx年復習經(jīng)驗，研討20xx年學業(yè)水平測試復習策略。

2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。

3．開展教研協(xié)作片八年級主題教學觀摩研討活動。

4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動。

5.開展高中政治教師新課標培訓活動。

十二、一月份：

1．召開初高中課題組會議，扎實推進課題研究。

2．開展道德與法治（政治）學科中開展e學習研究活動。

3.組織部分老師參加xx市中學政治教學專業(yè)委員會年會。

4.各年級期末教學質(zhì)量監(jiān)測及初高三期末教學質(zhì)量分析評價。

4．本學期工作總結及下學期工作計劃擬制。

教研年度工作計劃篇六

新學期，我校藝術教學工作繼續(xù)以新課改的重要思想為指導，認真學習《新課程標準》。在藝術新課程理念的指引下，以更新藝術教育觀念為前提，以優(yōu)化藝術課堂教學為重點，以提高藝術師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生的藝術素質(zhì)和人文素養(yǎng)為歸宿，全面提高教育教學質(zhì)量,以務實、創(chuàng)新的工作作風，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

1、學習“新課改”精神，明確課程目標樹立新的理念，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的工作作風，牢固確立創(chuàng)新意識，大力推進“三環(huán)五步”的教學模式，在組內(nèi)交流，相互學習、提高，爭取每人在原有基礎上有所提高。并結合本校的實際和特點，認真學習我校教師服務質(zhì)量考核條例，從而推進學校藝術工作的大力發(fā)展。

2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內(nèi)教師的教學質(zhì)量。要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動經(jīng)?；?、專題化、系列化、規(guī)范化。

1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內(nèi)教師的教學質(zhì)量，要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創(chuàng)建特色學校而努力。

2、豐富課外藝術活動，如美術繪畫比賽、舞蹈隊、活動，內(nèi)容要豐富、實在、指導學生積極開展活動，全面展示學校藝術教育成果。

3、要求藝術組每一位成員認真上好每一堂藝術課，向四十分鐘要質(zhì)量，全面提高學生的藝術水平。

九月份：

1、制訂、收繳藝術學科教學計劃。

2、學習“三環(huán)五步”教學模式

3、備好常態(tài)課。

十月份：

1、參加區(qū)美術、音樂研討觀摩課及研討活動。

2、組織學習新課程標準，踏準教育教學的新步伐

3、討論教學中的常態(tài)問題。

十一月份：

1、組織開展探討組內(nèi)說課、評課活動。

2、認真撰寫教育心得體會，以參加各級各類論文評比活動。

十二月份：

1、上好常態(tài)課

2、積極準備藝術學科教學工作抽測。

一月份：

1、復習

2、做好教研組總結，收集整理組內(nèi)材料，各項資料歸檔。

第2周

綜合組開學教研會議

第4周

反饋檢測情況

第6周

“一師一優(yōu)課”教學反思反饋

第8周

主題研討---說課（楊紅）

第10周

主題研討——說課（劉丹））

第12周

主題研討---說課（虞思怡）

第14周

主題研討----討論教學中的常態(tài)問題。

第16周

主題研討活動總結、反饋。

第18周

積極準備期末檢查

教研年度工作計劃篇七

本學期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓，通過反思、討論、提高認識、強化責任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績。

學習，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進基礎教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務的學習與指導，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓，在學習中不斷掌握先進的'教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

一是利用學校業(yè)務學習時間組織全校教師學；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學；三是自學，要求領導和教師每周應有不少于２小時的自學時間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學習、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會。

（2）開展學刊用刊活動。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍，用以指導自己的教育思想和教學實踐。

（3）學校在加強校園建設的同時，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡資源，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài)、科研成果，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

培訓方式是培訓內(nèi)容的載體，學校和各科組要想方設法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法，采勸互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式，通過學教育理論、學新課標、學優(yōu)秀案例；談學習心、談實踐體會，談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學設計、評教學手段、評教學效果、評角色轉變、評學習方式等多種類型的教研活動。

學校為每位教師配備業(yè)務學習資料和學習筆記本，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得，做到學有所思，思有所得。

教研年度工作計劃篇八

在新課程理念指導下，結合學校實際，以人為本，以班級文化建設為抓手，整合優(yōu)化語文教育資源，將“育人”有機融合到學科教育中，切實提高課堂教學效率，實現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展。深刻領悟新課標，開展有效的教研活動，著重研究一、二、三年級新教材新教法，發(fā)揮骨干教師輻射作用，開辟我校語文教育新天地。

1、單周組織教師業(yè)務學習或教學研究，利用各種教育刊物雜志學習新理論，系統(tǒng)學習《語文課程標準》，切實轉變語文教育觀念，提高語文教育水平。

2、以“大語文”教育觀審視、開發(fā)、優(yōu)化、利用校本語文課程資源，著重提高、深化語文學科綜合性學習效能，培養(yǎng)學生探究精神、創(chuàng)新意識和綜合分析能力。

3、開展低年級（重點指一二三年級）、中年級、高年級語文課堂教學交流活動，促進語文課程改革。

4、以“讓書香灑滿校園，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學校、班級圖書室，以課內(nèi)外閱讀為抓手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力，真正變學生“怕閱讀、怕作文”為學生“愛閱讀、樂作文”，推廣“生活需要式”作文教學。

5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等，結集成冊；組織教師課外閱讀、集體備課，豐富教研內(nèi)容。

6、做好有效的課堂教學反思、教后記工作。

7、做好20xx年縣級課題結題工作，力爭20xx年省、市級立項課題，落實20xx年校級課題結題。

（1）組織教師認真、深入地解讀新課程標準，通過自學、研討、年級組交流、集中探討等多種形式來吃透，并在課堂教學上充分展示、體現(xiàn)。

（2）單周定時定點定人開展業(yè)務學習、教研、集體備課，激發(fā)教學興趣，提高教育水平。

以“啟思、導趣、激情”的育人觀，喚醒學生語文學習興趣，努力打造學生“自我教育”的人格。

（1）分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學藝術交流課”，重點是一二年級新教材、新理念、新教法交流課，鼓勵老教師上一節(jié)交流課，形式：說課——上課——互動評課，評選鄉(xiāng)級名師。

（2）每月開一兩次“家常課”交流座談會，提高課堂教學效率。

（3）每位教師每周聽一節(jié)課以上。

（4）開展優(yōu)秀教學設計、教育手記評比，匯編成冊。

（5）加強小組合作，以辦公室、年級組為單位，沙龍式教研。

（6）發(fā)揮骨干教師作用，以輻射式帶動全體教師參與教研，逐步使教書型教師轉變?yōu)榭蒲行徒處煛W者型教師。

（1）新課標對學生課外閱讀作了科學的定量，利用班級圖書室、學校圖書室藏書、學生課外讀物、教師推薦讀物，指導學生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進行課外閱讀，拓展學生視野，凈化心靈，提高閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

（2）利用午休、課間、讀報課、早晚自修開展讀書活動，如講故事、讀經(jīng)典佳作詩篇、說社會見聞、國際國內(nèi)重大事件等。

（3）加大學生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。

（4）完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學生習作、教師“下水”作品等，要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。

（5）抓好小記者這塊陣地，合理開發(fā)利用語文資源。

（6）三年級以上學生人人辦小報，刊登學生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品，要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上，鼓勵其他教師踴躍向小報投稿，辦出特色。

（7）每月組織教師設計學生閱讀題，做到每月一練。

（8）落實教師多讀書、讀好書、做筆記工作，師生選送、推薦經(jīng)典佳作，匯編成冊，供師生閱讀、使用。

（1）備課從學生角度出發(fā)，分析學生在學習文本前的“原認知”，課堂上關注“人”的發(fā)展，以高超的教育機智把握動態(tài)生成。

（2）以年級組為單位，集體精備每單元的重點篇目或開頭篇，對單元訓練點做到精心設計，落實分解。

（3）提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文；提倡低段語文教師備寫田字格，中高段教師寫“下水”作品。

（4）落實有效的課后反思，每周選一節(jié)課寫一篇教后記，其他課反思要求做到四個“二三”：每周選二三節(jié)課反思；每節(jié)課反思二三分鐘；每節(jié)課反思二三點；堅持二三年。

（1）早晨是“黃金時間”，應狠抓落實學生早讀，以自由讀、領讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學生感受祖國語文的韻律美，促使養(yǎng)成朗讀習慣，積淀語感，生成“讀”的能力。

（2）早讀除課本外，可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃，供學生閱讀，豐富語言積累。

（3）寫字教學是素質(zhì)教育一項重要內(nèi)容，應予重視。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學，充分運用《寫字》和《硬筆字?！返荣Y源，使學生寫出端正勻稱整潔的字；中高年級以鋼筆字為主，能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字；在校認真寫，在家同樣認真寫；舉行書法比賽，促使學生寫字習慣養(yǎng)成。

（1）抓好20xx年語文學科縣級立項課題結題，力爭20xx年省、市級立項課題。

（2）落實校級課題研究。

（1）在做好備課、上課、批改、輔導等基礎上，進行考研，提高教育質(zhì)量。

（2）對學生實施語文學科綜合性評價。

1、單周業(yè)務學習或教研，做教育摘記。

2、每周每位教師聽一節(jié)課。

3、雙周四下午語文公開教學研討。

4、每周進行一次教學反思，每月進行一次反思交流。

5、每月開展“家常課”交流座談。

6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導作品在廣播站播出，至少有一篇“下水”作品或指導作品在《班級日報》上刊登。

7、積極參加教研室相關活動。