總結可以促使我們更好地總結和概括所學的知識，形成知識體系和思維方式。寫總結時，應該注重突出問題的核心，找出解決問題的有效方法。以下是一些典型的總結例句，可以借鑒其中的寫作思路。

幼兒園教研組工作總結ppt篇一

年末將至，又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第二個學期了經過了一個學期得磨合、實踐，這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念本學期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，貫徹《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨我們的教科研工作本著發(fā)現問題―設計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)接下來，我就本學期教研工作做如下總結：

一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經驗。

二、從“健康領域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程。

三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學。

四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益。

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現。

五、教師的專業(yè)發(fā)展。

六、配合幼兒園開展各種活動。

七、下學期工作方向。

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

幼兒園教研組工作總結ppt篇二

本園始終把安全工作作為幼兒管理，教育教學的重要工作來抓，充分認識到安全責任重于泰山，防范重于救災。為了加強領導，首先成立了以吳群英園長為組長，其他幼兒教師為組員的安全工作領導小組，按照安全工作計劃分工，各司其責，各負其責。幼兒園安全人人有責，幼兒園與全體教職工簽定了安全責任書，同時與家長也簽定了安全責任書。

幼兒園是傳播精神文明的搖藍。講安全、講文明，又是幼兒園工作的一項基本要求。我們在進行這項工作時首先加大了宣傳力度，利用教師會、周例會、家長會，宣傳教育和學習有關安全知識和有關安全精神，了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例，結合工作實際展開討論，防微杜漸，以杜絕責任事故，減少意外事故發(fā)生。如幼兒出現意外事故事件，不欺瞞、不包庇，及時讓幼兒得到最佳處理，不讓意外事故變?yōu)樨熑问鹿?。并通報全園，分析原因，做到警鐘長鳴，人人樹立安全源自警惕，事故出于麻痹意識。學習《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園反復給學生講解《交通安全》、《校內活動安全》、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識。為了加強安全工作，嚴格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》、《重大事故報告制度》、《安全工作定期檢查整改制度》、《安全工作考核獎懲和責任追究制度》、《安全常規(guī)教育制度》、《幼兒園集體活動安全制度》、《幼兒園班級安全制度》、《校內活動安全制度》、《教職工崗位安全責任制度》等。使大家平時安全工作有章可循、有制可依、有度可守。幼兒園安全工作領導小組每月按制度對幼兒園校舍、教學體育設施、門衛(wèi)、電器設備設施等進行定期安全檢查，發(fā)現問題及時整改。總之，幼兒園安全工作做到了有計劃、有組織機構，平時有檢查、有記載，期末有考核、有總結。

首先，每學期開園前幼兒園都要組織人員對園內所有設施、設備仔細檢查，如電燈、電線、玩具、欄桿、床架等，并對電路設施、設備進行了全部維護，該更換的.進行了更換。其次，加固安裝了體育活動設施。第三、對幼兒園門窗進行了維修，園舍的房子偏小的桷子、檁子進行了更換。第四、對幼兒園的安全，實行門衛(wèi)制度，做到情況登記，做到進出鎖門。四、定期檢查，認真記載，考核獎懲。第一、幼兒園安全領導小組采取定期和不定期對各位教職工的工作責任區(qū)域進行檢查，并作好詳盡記載。第二、各自負責的工作和工作責任區(qū)域，凡是出了不安全事故，實行一票否決制，期末考核不得享受幼兒園自有經費的所有補貼，工作失誤造成損失者，一切經濟責任自負；構成刑事犯罪的由司法機關處理。第三、安全工作做得好的教職工，期末適當經濟獎勵，評優(yōu)晉級優(yōu)先。下期工作續(xù)聘優(yōu)先。

幼兒園與改建辦聯防隊、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯動活動，共同加強對幼兒園周邊治安工作的維護，池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導安全工作，聯防隊加強對幼兒園周圍的安全巡視，保障了幼兒園的安全。安全假期，盡心盡責。認真做好假期幼兒安全工作。各班于假期開始的前一天加強對幼兒安全知識的鞏固，并召開幼兒假期安全家長會和外來工家長會，要求家長假期應認真照顧幼兒的安全，同時與每位家長簽定幼兒假期安全責任書。

一學年來，幼兒園未出現任何安全事故。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點,認真做好幼兒園安全工作,讓每一個孩子在幼兒園里健康,快樂成長.今后，我們將繼續(xù)努力，要以更加飽滿的熱情投入到工作中去，將愛心捧給孩子，將放心送給家長。我們堅信，在全園教職工的精心呵護和耐心培育下，今天的一株株幼苗，明天將是一棵棵參天大樹。

幼兒園教研組工作總結ppt篇三

教學是幼兒園工作的生命線，提升教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增多了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。推動教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了很多新的理念及教學觀念，推動了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了較大的啟示，真正推動了教師素質。技巧的提升；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實?？偨Y中，讓每一個教師重視反思。在反思中提取經驗。確立目標。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提升，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來推動幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提升音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學是幼兒園工作的生命線，提升教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增多了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

幼兒園的工作，較大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的`教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提升責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

結合本園實際，加強課題研究，提升全體教師科研意識；注意新教材的學習和目標的確定、落實；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學的經驗，在美術盡早期閱讀方面展開研討，總結經驗。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研推動教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提升。

幼兒園教研組工作總結ppt篇四

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的幼兒園教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

年末將至，又一個學期即將結束，接手幼兒園工作已經是第二個學期了。經過了一個學期得磨合、實踐，這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，全面提高教師參與教研的積極性，加強理論學習，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：

本學期，我組新增了5位沒有工作經驗的新教師，考慮到這些新老師在帶班經驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調正。9月份圍繞班級教育教學常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結合了情景再現、座談會、調查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學質量。

響應溫州市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領域進行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現場教學體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領域，組織組內教師進行全面深入地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學期的教研亮點之一。

在本學期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓的形式結合了進去。通過5年內教師和5年上教師的分組，產生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內研討產生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內教師的一致認可。

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現。

加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績；張潔老師還代表全組老師在縣課題經驗研討中做了經驗分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領全縣80多位新教師進行了文本解讀。

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質測評活動、慶元旦游園活動等等。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。

積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。

進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。

幼兒園教研組工作總結ppt篇五

新年伊始，我們又迎來了一個新的學期。這學期，為了更好地為社區(qū)服務，將增設一個小班，由七個班增至八個班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題。因此，本學期我們將以一類幼兒園的嚴格標準要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階。

繼續(xù)認真學習，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”，全面貫徹素質教育，以培養(yǎng)與新世紀社會發(fā)展相適應的人才為目標，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準則，不斷更新教育觀念，促進我園教科研水平在原有基礎上也進一步提高。

1、更新教育觀念，并落實于教育活動中，認真學習新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實于教育活動中。

2、圍繞園務計劃，開展多層次的教研活動。

（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。

根據課程改革精神，減少了幼兒集體活動的時間，而增加了幼兒游戲時間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學期，經過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設了較好的游戲環(huán)境。本學期將進一步努力，爭取在以下兩方面進一步豐富。

a、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級內環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。

b、豐富識字環(huán)境，主要增加園內各物的文字化和標記化。

（2）、展開豐富多采的教研活動。

a、本學期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實踐。

b、摸索課程改革新方案，進一步落實課程改革精神。

（3）、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。

a、本學期將加強科學識字研討活動，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。

b、加強珠心算教學的

計劃性，層次性，整體性。加強教師與教師間，教師與家長間交流，努力在游戲活動中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。

c、在實踐中加強理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。

（4）、加強各類計劃、資料的制訂、檢查、記錄。

本學期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時做好記錄。

（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。

四、具體活動安排

二月份

1、安排課程表，滲透課程改革精神。

2、撰寫教研，珠心算，科學識字計劃。

3、安定幼兒情緒，使教育有序化。

4、本園珠心算教研活動。

5、課程改革探討活動。

三月份

1、設立特色教育檔案。

2、學習新綱要，認真領會，深入研究（一）。

3、繼續(xù)學習自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實施。

4、科學識字教研活動。

5、隨堂聽課。

6、課程改革探討活動。

四月份

1、學習新綱要（二）。

2、青年教師學習制作網頁。

3、評選第五屆教育能手。

4、檢查備課。

5、隨堂聽課。

6、展開實踐課探討準備活動。

7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。

五月份

1、慶祝“五一”勞動節(jié)。

2、鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。

3、準備申報“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進”幼兒園。

4、教師實踐課。

5、科學識字幼小銜接活動。

6、青年教師語言會課活動。

7、珠心算教研活動。

8、準備科學識字成果展示。

六月份

1、科學識字成果展示。

2、六一慶?；顒印?/p>

3、各科教研測試活動。

4、寫好小結，論文。

5、選送論文參加鎮(zhèn)年會評比?！队變簣@第二學期教研工作總結》

幼兒園教研組工作總結ppt篇六

一學期以來，我們以幼兒發(fā)展為本，結合本園實際，加強“教”和“學”的研究，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進，同時，高度重視一日保教常規(guī)的視導管理工作，促使各班各項工作井然有序，使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習慣及獨立生活能力，推動幼兒園保教質量，促幼兒健康發(fā)展?，F將本學年教研工作做以下總結：

(一)開展“指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”主體研訓，合理優(yōu)化幼兒一日生活。

3、開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設活動。

通過一系列工作，孩子們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。

(二)、為了確保每次培訓的實效性，幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度，實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到，不許代簽并由專人負責管理?？己藱C制如下：

1、出勤：每位教師出勤率必須達到90%以上。

2、考核：未出勤不得分，培訓過程態(tài)度不端正適當扣分，作業(yè)未及時完成扣1分。

3、獎勵：課題、論文、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。

(三)、為了提升教師們的素養(yǎng)，加強學習研訓。

1、我們組織教師一同學習。

2、同時開展了閱讀分享活動;。

3、教師參加省教師培訓管理平臺的培訓，四是參加90學時的培訓等等，不斷提升教師的新理念。

(四)、進一步強化教師備課規(guī)范化，要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法，針對困惑，通過集體商討解決取得一定成效。

1、本學年我們園本培訓圍繞研訓項目采用教師們同伴互助、研討的形式進行建構活動的開展和研討，從班級實際情況出發(fā)，針對孩子和班級的`操作情況和教師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設進行研討，這種互學互助的形式對每位教師是非常好的學習形式。

2、開展不同形式的教研活動，活躍教研活動氛圍：由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作，本學期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動，如：幼兒園自主活動的開展、社區(qū)活動的開展，親子活動的開展。

3、優(yōu)質課評比：為了鼓勵教師認真做好教學工作，積極投入教學改革、探索教學規(guī)律，促進教師教學交流，提高教師課堂教學管理水平，全面提高教育教學質量，通過優(yōu)質課的開展促進教師之間互相學習。

4、專家引領：”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓主題，本次研訓我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座，更好的幫助我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導把握和評價。

幼兒園教研組工作總結ppt篇七

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網站，網站的教育內容豐富多彩，網站水平有質的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力。

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的內容進行整理。其次、為了充實教師的科學知識，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標，如何選擇的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結合新教材的教育內容，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內容后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。

教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的情況下，主動承擔了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內容，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導，她們不斷總結教學經驗，提高教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育內容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應戰(zhàn)，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研。

教案。

設計教育活動分析幼兒特點制定切實可行的教學目標準備充足的活動器具教育既體現出基礎目標又體現了發(fā)展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中教師能積極引導幼兒參與教學活動注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動使幼兒與教師之間的情感加深教育活動目標邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒教學必然大有收獲。評優(yōu)課后教師們展開了討論對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判大家各抒己見把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結束后推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學學科）說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫(yī)院、肯德基，中班開設的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數幼兒園大門口的一句。

口號。

隨著《綱要》的實施我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

幼兒園教研組工作總結ppt篇八

史上最短的學期如期結束，雖然時間短，我們的教研工作任務卻絲毫沒有減少。相反，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“踏實教研，創(chuàng)新教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，讓組內的每個老師收獲了成長。本學期，我組響應幼兒園精神，從室內情境角色游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，同課異構，做到了集體總動員，人人有任務。接下來，我就本學期教研工作做如下總結：

一、主題背景下的角色游戲，推進全園幼兒自主性。

迎接省一復評，全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內角色游戲”即每個班級制定一個主題，師幼共同創(chuàng)設活動室環(huán)境，每個區(qū)域相互聯系。以中二班的照相館為例，師幼共同創(chuàng)設了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等，每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分，每個區(qū)域又是密不可分的，缺少了哪個，都會影響最后的拍攝效果，這就體現了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師，我們推翻了以往分組教研的形式，改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上，每個班級的老師，將自己的游戲成果進行了分享研討，每一個老師獲得了現場學習的機會，思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學期下來，通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示，到各個班級著手實施自己班級的特色游戲，再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會，經驗在一點一滴得積累，老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等，都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。

二、著眼課堂，隨備隨上，全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力。

在本學期的集體備課活動中，我們將組內教師分成了兩小組，由園方統(tǒng)一給出課題進行同課異構活動。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討，分工合作。王xx、胡老師的語言活動《第一次》，金xx老師的數學活動《認識數字8》，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現。盡管是同樣的課題，卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。

三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化。

延續(xù)“快樂教研”的主題，我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁，教師本身的工作幸福感何其重要，一個好的團隊，往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念，單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的，更多的，則是需要組織者、策劃者將這種理念結合到每一次教研活動中去。今年，我們激勵性的小禮物，活動前的游戲，日?；顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问?。讓老師們在交流中增進了默契和信任，強化了教研組內的團隊建設，教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣，真真是累并快樂著。

四、教師的專業(yè)發(fā)展。

加強學習，全方位提高教師的素質，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》，張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師，為老師們展示一日活動；王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選；胡老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎；王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎；周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。

五、配合幼兒園開展各種活動。

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等?？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。

六、下學期工作方向。

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。

3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設。

4、全面推進戶外自主游戲。

以上為本學期工作總結，讓我們共同期待，明天會更好！

文檔為doc格式。

幼兒園教研組工作總結ppt篇九

隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。現總結如下：

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。

2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：幼兒的行為習慣、幼兒的動手能力、幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據實踐經驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。

幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。

我園圍繞課題開展一系列有關的.研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討；大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好？為什么？”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得最佳設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。

全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又?，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現了教師的業(yè)務水平、風格，更體現了教師之間團結協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。

幼兒園教研組工作總結ppt篇十

忙忙碌碌中，一學期就結束了，回顧我們幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲，幼兒教育這一工作是瑣碎的，細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們幼兒園的8位老師對每一件事情都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態(tài)度，踏實地完成了各項任務。現將這學期的教研工作情況總結如下：

一、教研工作內容

1、我園堅持“一周一研”制度。

2、組織教師學習經驗文章，每位教師都輪流發(fā)言，結合自己的工作實踐談體會，使教師在觀念上、認識上有了不同程度的轉變和提高。

3、怎樣說課，利用“說課”的形式調動每位教師的積極性和主動性，“說課”的內容包括：目標和教材、教學方法，教學過程，通過“說課”提高了教師的分析、判斷、綜合、概括等能力，通過“說課”還強化了教師的創(chuàng)新意識。

4、聽隨堂課，并組織教師一起參與，取長補短，將活動中出現的問題進行討論，促進教師教育教學水平的提高。

5、對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動區(qū)角的布置我們進行了研究，討論，首先我組織全體老師利用休息時間收集資料，師生互動的活動相片，收集安全的廢舊物品，自制教玩具，在老師們的團結協(xié)作，共同努力下，短時間內我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了，一個是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉，老師對孩子精心呵護的畫面，還有孩子們精彩的活動場面等，對我們的教室，走廊，窗戶都進行了精心的布置。另外我們用一間教室布置了活動區(qū)角，有娃娃家、超市、表演臺、圖書角、活動器械角，通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設，充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質和教育理念，增強創(chuàng)設教育環(huán)境的實踐能力，促進教師專業(yè)成長。

二、本期我園圓滿完成了以下工作任務：

1、接受了《重慶市幼兒園等級核定》工作的檢查，受到了領導的好評。

2、召開家長會，并對家長進行《幼兒成長檔案》的培訓，培訓內容有每月幼兒的學習情況，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。通過這個活動我們和家長有了更深一層的交流，更了解孩子在幼兒園和在家的情況，使我們的孩子健康成長。

3、我校70周年紀念活動孩子們的文藝演出，效果很好。

三、存在的問題與今后工作努力方向

1、教師的教育教學水平需不斷提高。

2、加強教研工作。

3、保教工作有待提高?？傊?，在領導的大力支持和幫助下，在今后的工作中，我們還將不斷努力，把幼兒園工作越做越好。

幼兒園教研組工作總結ppt篇十一

本學期我們大班全體老師能認真貫徹《幼兒園訓練指導綱要》的精神，堅持理論與實踐相結合的工作理念，進一步改革訓練觀念，開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面的進展。我們在全體老師齊心協(xié)力，團結全都下，幼兒園領導的指導關懷下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項訓練教學任務，現將我們大班組的教研工作總結如下：

一、加強理論與實踐相結合，提高教學質量。

在學問不斷更新的時代，對于每個人的要求也在不斷的提高，需要我們老師具有更全面的專業(yè)學問和叫高層次的專業(yè)進展。為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了各類方案、學習制度，保證每次的業(yè)務學習，人人參預，在方案實施過程中，老師們能準時進行反思，總結閱歷與不足的地方。在教學活動中，我們難免會遇到許多的困惑，如幼兒常規(guī)引導方面、主題活動的實施、有效的幼小連接工作、家園合作方面等，面對這些困惑，我們就會把它們拿到教研活動中來進行共同探討、相互溝通，將好的訓練教學閱歷進行共同的共享，將存在的不足點在大家的策略下改正過來，這樣的方法得到了實踐的證明：效果特殊好。

在業(yè)務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料供應的多樣性，每兩周一次的集體備課，老師都能充分預備，而后細心設計，并在上好課后準時進行反思，提高了自己對課題內容的理解力氣。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，每次教研評比活動后，我們都認真地進行爭辯，使老師的閱歷越來越豐富，在這樣的活動中，老師既是參預者又是投資者，同時也是受益者，老師間的互動，使得個人閱歷和思索成為一種共享的資源。各種競賽、家長開放日等活動。使老師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務水平。

本學期我們深入到到實施課題的爭論工作，同時依據學齡前兒童心理需要與幼小連接的目標，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強了幼兒的責任意識與規(guī)章意識，為入學校做好預備。本學期，我們大班老師連續(xù)自己課題的爭論，在課題的相互溝通、共享與合作中，在主動搜集資料中，大家對課題的了解又進了一步，能從實際動身，制定課題方案，每月開展爭論活動，個案觀看細心進行分析、評價和反思。使我們的科研工作取得了有效的成果。每位老師慢慢有了自己的想法和看法。

幼小連接工作是大班的重點工作。老師組織活動如若按成人的閱歷與意圖設想問題、提出要求，必定與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學的愿望，消退其對將上學校的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式，大班組老師共同探討如何將訓練內容滲入到活動區(qū)里、觀摩訓練活動等，為順當地過渡做好主動的預備，同時也充分調動了老師“研”的.主動性、主動性。

這學期大環(huán)境進行調整，在創(chuàng)設之前，我們就以小組為單位進行爭辯、設計，在大家共同努力下，創(chuàng)設了適合我們大班幼兒年齡段的大環(huán)境，特別是學習型區(qū)域的創(chuàng)設、班級的主題墻的創(chuàng)設，較以前有了較大的突破，各班級都能圍繞主題活動的實施的進程逐步豐富主題墻，能充分利用幼兒作品，與幼兒的互動性更強，板塊設計也更有用美觀。在幼兒園走廊、樓梯的布置中，更是分散了教研組中每位老師的力氣，無論是藝術性還是制作水平上都得到了大家的好評。

教研活動讓我們學會了帶著問題去思索，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學習的工作作風，我們深切地感受到老師自身的素養(yǎng)和力氣已在不知不覺中成長、進步，在每次活動中的學習文章里，大家也能認真學習，并將好的閱歷利用到實踐中去。在每次學習優(yōu)秀的文章的過程中，我們充分利用引進別人的閱歷來提高段內老師之間的教學閱歷，與此同時還請大家輪番閱讀這些文章，這樣不僅提高了老師們的自信念，更體會到了敬重別人的發(fā)言等。

總之，本學期我們開展了許多工作，成果是有的，但是還有許多方面有待提高。有了大家的認真參預和主動協(xié)作，以后的工作會越來越精彩！