數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT(實用9篇)

在總結(jié)中，我們可以梳理思路，提煉經(jīng)驗，從而更好地應(yīng)對類似的情境。在寫總結(jié)時，要注意用簡明扼要的語言來表達(dá)思想，不要啰嗦和贅述。如果你對寫總結(jié)感到困惑，不妨看看以下范文，或許能夠給你一些啟發(fā)和想法。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇一

時光流水，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

備課組成員認(rèn)真集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

針對本年級組學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱的特點，我們年級組成員定期出補(bǔ)差試卷、周末專項訓(xùn)練和單元練習(xí)卷。每天出5道計算題讓學(xué)生加強(qiáng)計算練習(xí)，定期檢查學(xué)生的草稿本和自備本，口算冊，嚴(yán)格要求學(xué)生，不放棄一個學(xué)生。

平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，骨干教師展示課，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時我們每周寫好一篇理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。本學(xué)期，教研組成員積極參加論文撰寫，多篇論文獲省、市級獎?？傊?，我們將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇二

在這學(xué)期里，九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)年的工作是按照如下思路展開的：

從暑假補(bǔ)課開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對照10年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。

第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的'學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅持每月一考?？己笳J(rèn)真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，平時上課時，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都出了一次單元考試卷和兩次期終考試試卷。

每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這時老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時學(xué)生提出放學(xué)后來答疑，老師們總是會等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚。老師們認(rèn)為，學(xué)生的需要是第一位的，個人的困難可以克服。

我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時一致的，相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。

在今后的教學(xué)工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇三

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃以及新課標(biāo)的要求，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識，切實提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺階.高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作。所開展工作具體總結(jié)如下：

（1）我組共有4位成員，均為專業(yè)老師李吉文、張雷、張斌敏和吳學(xué)軍。除本人外都是青年教師。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時或超課時，因為教學(xué)任務(wù)的加重，安排每周5課時，加上早晚和周日的課時。但是，精力還是很充沛的投入教學(xué)工作。

1、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每個大周一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一至二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

除了定時活動之外，我們備課組成員，因為同坐在一塊，時不時都在交流教學(xué)中的感受和心得。

2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每周一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施。

3、配合大環(huán)境和和學(xué)校要求積極開展選修課程的教學(xué)活動。本學(xué)期備課組開展的是《數(shù)學(xué)建模》供學(xué)生選學(xué)，得到較好的效果。

4、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動，以進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。

5、在教學(xué)的過程中，我們感覺到高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的基本計算和對概念的完整理解上。以至于很多學(xué)生聽的懂但不會做，或者會做但總做錯而得不到分。針對這些特點，具體地，本學(xué)期我們從以下幾個方面加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)并取得一定的成績：

（2）強(qiáng)調(diào)對知識的理解。短期記憶可以解決做題，但解決不了綜合性問題。所以對一些關(guān)鍵性知識要求學(xué)生能自己推導(dǎo)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的理解，而且也有利于學(xué)生深化對知識的記憶。

（3）加強(qiáng)系統(tǒng)化訓(xùn)練。嘗試了學(xué)案制，抓基礎(chǔ)，起到一定的作用；每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)知識要點的檢測，提高學(xué)生理解課本和所學(xué)的知識的能力。

1、周校長的思路是非常合理正確的。面對社會的變化和學(xué)生生活學(xué)習(xí)的新的情況，整個教育界都在尋求突破與改革之路，以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學(xué)生。對于艱難中求生存的民辦學(xué)校來說，就有必要，而且是一定要有特色化的辦學(xué)思路或理念。

2、在教學(xué)服務(wù)方面，如果提倡使用導(dǎo)學(xué)案，那么學(xué)校僅一臺復(fù)印機(jī)是忙不過來的，最好每個辦公室能有一臺設(shè)備合適。

3、教案與作業(yè)的檢查與要求。學(xué)校對教案與作業(yè)的檢查，范圍宜放寬些，只要是教師布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，且認(rèn)真批改了便可，不應(yīng)拘泥于某種作業(yè)，原因很簡單，學(xué)生基礎(chǔ)差，《同步作業(yè)》做不來，強(qiáng)壓是不行的是吧。而老師的教案設(shè)計，作為高中的教學(xué)，重點是思想方法，提高學(xué)生的思維能力。在教案本上強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計這點本人覺得有點多余。

4、本學(xué)期的備課組活動還有不盡人意的地方，就是周測試試卷質(zhì)量不夠好，再者各班的學(xué)情不一，甚至差異很大，造成周測試半途夭折了。下學(xué)期準(zhǔn)備重新定格，基于基礎(chǔ)知識的簡單運用這一水平，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的“容易”與“甜頭”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。循序漸進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組，還會再接再厲，創(chuàng)造出更好的成績。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇四

一學(xué)期以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加市、區(qū)開展的各種教研活動，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

我們組內(nèi)的四位教師分工明確，某一塊內(nèi)容分給了誰，備課都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)及時完成，然后在備課組的活動上，我們同備課組老師把備好的教案一起學(xué)習(xí)，討論一下教學(xué)設(shè)想和思路，其他教師再根據(jù)自己的設(shè)想，根據(jù)自己班級的情況進(jìn)一步完善并改進(jìn)教案設(shè)計。

應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個進(jìn)度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的`優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，保證一周一練，但是題目能夠進(jìn)行一些微調(diào)，最后能夠在其中選做部分試題，通過一階段的訓(xùn)練以后，應(yīng)該說效果正在逐步體現(xiàn)出來，在今后的一階段日子里要，這項工作不僅要繼續(xù)做，而且要想辦法做好做優(yōu)。

應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的四位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次抽測中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

我們備課組把07、08、09、00、10年各地的中考卷收集起來，把去年考試中的各個專題訓(xùn)練，分類卷收集好，又到市場上去買了不少10屆中考的分類卷，作為自己的第一手原始材料，并把自己在考試中所用的卷子收集好，記錄好所用過程中發(fā)現(xiàn)的問題。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認(rèn)真的探討，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。使本組的工作再上一個新臺階。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇五

時光荏苒，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們六年級數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、數(shù)學(xué)教研組工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：

特別是在《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》中對學(xué)生的愛國情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

我們年級組內(nèi)教師教學(xué)相長，平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。如：楊芳芳老師在準(zhǔn)備“圓柱的體積”這一課時，多方查找資料，把下載的課件重新編排、制作，演示圓柱變?yōu)榻频拈L方體，使人看了一目了然。聽了她將的課后，數(shù)學(xué)老師普遍認(rèn)為，課件制作精致，有可利用價值，學(xué)生學(xué)得積極、主動，是一節(jié)常生動的課。如：李玉華老師在準(zhǔn)備“比例的意義和基本性質(zhì)”時，也自制了課件，課堂上學(xué)生積極參與，收到了良好的效果。曾珠老師在進(jìn)行總復(fù)習(xí)中的“利率”，采用多媒體教學(xué)，不但加深了學(xué)生對知識的理解與掌握，而且增長了學(xué)生的課外知識。

通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等?？傊覀兞昙墧?shù)學(xué)組成為了一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇六

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？尤其是我校高三十七個班級中有七個班是藝術(shù)班，十個是文科班，文科學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏信心，特別是考前有些學(xué)生甚至放棄數(shù)學(xué)，將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間用于背文科上。老師們都感到壓力很大，針對這一問題，備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處。開學(xué)初，我們將每一單元的內(nèi)容分配到人，由一位老師主備，每次集體備課時，先由主備老師進(jìn)行說課，然后備課組每位教師對教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價，提出修改意見。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，并由主備老師開設(shè)一堂示范課。

宋斗杰獲市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；黃偉獲市教壇新秀；翟春華獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；段新波、駱金威、吳江獲縣骨干教師。

段新波獲市優(yōu)課二等獎、縣優(yōu)課一等獎；宋斗杰論文獲省三等獎兩篇；駱金威論文成果展示全國一等獎、省一等獎、省二等獎共三篇，縣優(yōu)課二等獎；翟春華宿遷市個人課題、論文省二等獎；吳江論文市三等獎。

在這一年中，我們雖然取得了一些成績，但與兄弟學(xué)校相比，還有很多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇七

統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小理科數(shù)學(xué)名次提前了一名等現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說；凡事不預(yù)而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細(xì)致具體嚴(yán)格。一定要遵循計劃的安排走。大家知道高三的復(fù)習(xí)其實不止我們數(shù)學(xué)這一科其他的學(xué)科也在內(nèi)都是時間緊任務(wù)重要在有限的時間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容不精心作以安排在復(fù)習(xí)中勢必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象也會容易出現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學(xué)伊始我們?nèi)M高三數(shù)學(xué)組老師就制定出一份時間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴(yán)格計劃，在計劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動學(xué)生。

注重數(shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向作為我本人哪一年擔(dān)任高三課我都會研讀考綱。這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對眾多考點的不同要求分清哪些內(nèi)容只要一般理解哪些內(nèi)容應(yīng)重點掌握哪些知識又要求靈活運用和綜合運用復(fù)習(xí)中要結(jié)合課本對照《考試大綱》把知識點從整體上再理一遍既有橫向串聯(lián)又有縱向并聯(lián)在教學(xué)中我也大膽的指導(dǎo)和建議老師們力爭不要做太多無用功。有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍因為題永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的在時間緊張的情況下我們一方面要穩(wěn)住陣腳；一方面又不要給學(xué)生帶來急躁的情緒。從今年的《考試大綱》看總體要求保持平穩(wěn)，并在平穩(wěn)過渡當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了試題設(shè)計的創(chuàng)新程度。

大綱要求試題難度更加符合教學(xué)的實際與高中學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平特別值得關(guān)注的是三角函數(shù)、立體幾何兩個模塊的具體要求明顯地降低了三角函數(shù)知識作為解題的工具沒必要學(xué)習(xí)得那么深、那么難在立體幾何的備考方面考生一般有求難的趨向這顯然也是不必要的。因此在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和提高加強(qiáng)各知識板塊間的聯(lián)系和綜合加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運用重視教材：

狠抓基礎(chǔ)是根本；

立足中低檔降低重心是策略；

過程中發(fā)展能力提高素質(zhì)是核心。

記得在開學(xué)初的大教研中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對各年高考試題的.研討大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)立足中檔題，在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、成立學(xué)習(xí)筆記和糾錯本濃縮所學(xué)知識熟練掌握解題方法加快解題速度縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點比如開始復(fù)習(xí)的內(nèi)容是高考中的重中之重學(xué)生已經(jīng)扔了兩年的時間，而且是最抽象的剛上高中時掌握的就很最薄弱。這樣我們就充分調(diào)動學(xué)生立足課本瀏覽以前的課堂筆記激活所有數(shù)學(xué)知識點。既給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間也為學(xué)生樹立了備戰(zhàn)高考的信心。以重點知識再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清緊緊跟的原則。

所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個章節(jié)即時考查力求不留知識死角使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備知識脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，及時的鞏固縮短了遺忘周期。在集體教研選擇教學(xué)題目時尤其注重：

（1）強(qiáng)調(diào)知識的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；

（2）不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。

（3）強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練體現(xiàn)多一點，想少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功。

（4）反思解答問題時的開竅點優(yōu)化解題時思維線路熟練解答問題的通性通法強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力。在二輪復(fù)習(xí)過程中我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合把所有的題目都讓學(xué)生獨立的完成然后有老師點評點播。達(dá)到精講精練的目的也使學(xué)生不在題海中泛濫而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通舉一反三游刃有余的學(xué)習(xí)境界。

由于工作的安排我本人擔(dān)任理科班的教學(xué)進(jìn)度往往和文科不能保持一致這樣在復(fù)習(xí)材料的準(zhǔn)備上就要靠大家。在這里我們組里從來沒有因為我不能及時準(zhǔn)備材料而計較過有了什么想法有了什么建議教研時出現(xiàn)了什么點子，事后大家都能主動積極的查找材料。

1、每周小測至少一次；

2、每月或每單元須大測；

3、每周假期作業(yè)發(fā)滾動試題一份；

4、強(qiáng)調(diào)先練后講及時訂正。

緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考還沒有畫上了句號我們還須在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪一起持舵前行，盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒但因為我們在盡心我們更在盡力，我們可以自豪的說；我們無悔。

xxx全體高三數(shù)學(xué)組老師。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇八

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的.理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還及時進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二

在這一學(xué)期中，我們?nèi)M教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“課堂教學(xué)中師生互動和生生互動”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極縣教研和學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，平時保證備課量提前一節(jié)，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此本組教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中朱華敘老師和劉才軍校長毫無保留的將經(jīng)驗傳授給我們，年輕教師也主動學(xué)習(xí)，主動請教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進(jìn)行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。記得在一次談話中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說時間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，五年級就少布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了還不是費力不討好。說實話，類似的爭論在我們教研組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機(jī)。

1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，各教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，從素質(zhì)教育的高度把每一堂課備好。

2、備作業(yè)設(shè)計，也是本組教師備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。

3、本組每位教師按時參加次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

1、本學(xué)期進(jìn)行了每個年級都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，各數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計競賽題目，并在賽后認(rèn)真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進(jìn)行補(bǔ)救，對個別學(xué)習(xí)進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。

2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)PPT篇九

我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初，我校徐校長在多媒體教室組織全校教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，會后我校分語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組開展座談，討論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的心得體會。之后我們四年級組又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)，圍繞第七冊教學(xué)內(nèi)容又進(jìn)行了討論。通過這樣的學(xué)習(xí)，老師們對全冊教材的內(nèi)容，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間，還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、抓實教學(xué)常規(guī)。

教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。我校要求備課組每周要進(jìn)行大組活動，活動時要對教案、反思、作業(yè)和單元自測卷、聽課、集體備課等進(jìn)行檢查，并要填寫教學(xué)常規(guī)檢查表，寫出好的典型和不足之處。本學(xué)期我校實行了電子備課和二次備課，有效的減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓老師有時間對課堂教學(xué)中的熱點和難點問題進(jìn)行交流，大大提高了教育教學(xué)水平。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定及時敲定。備課組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。每上一個新單元之前，我們組都會利用每周四下午的時間針對每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。我們的備課內(nèi)容除了對單元內(nèi)容進(jìn)行分析外，還有對網(wǎng)上的案例研討、外校聽課的反饋、制定總復(fù)習(xí)計劃等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

檢查學(xué)生作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價非常有效，例如：獎勵畫五角星、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業(yè)及練習(xí)冊都進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優(yōu)點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結(jié)果及建議反饋給任課教師，大家都能根據(jù)提出的建議規(guī)范自己對學(xué)生的要求，使我們的作業(yè)質(zhì)量有了進(jìn)一步的.提高。

數(shù)學(xué)教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元練習(xí)、單元檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

三、積極開展教研活動，不斷反思提高。

我們組的每位教師能準(zhǔn)時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。這學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”和“專家引領(lǐng)”的教研活動，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組的丁淑華老師上了“同課異構(gòu)”的公開課，婁凱老師上了“專家引領(lǐng)”的公開課。這兩位老師都能做到精心準(zhǔn)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走?！敖逃某兄Z在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。”把它作為工作信條，我們豫章小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì)，使我校小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。