2023年幼兒園小班安全教案上下樓梯(通用10篇)

教案是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳細(xì)設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇合適的教學(xué)方法。這些教案是經(jīng)過(guò)教師實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的，具有一定的可操作性和實(shí)用性。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇一

1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項(xiàng)。

2、通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，將要注意的問(wèn)題運(yùn)用到生活中。

3、能對(duì)畫面中的行為作出評(píng)價(jià)。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：（1）我們?cè)鯓硬拍馨踩厣舷聵翘菽?？一起?lái)說(shuō)說(shuō)。

（2）我們一起來(lái)看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！

2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

（1）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：

一、圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

二、圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

三、有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的？

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來(lái)念一念。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。

（1）教師：看，哥哥姐姐們?cè)谏险n呢。咦，那位小哥哥在干什么？

（2）教師：

一、小哥哥怎么了？他會(huì)說(shuō)什么？

二、你們覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

（1）教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來(lái)看看吧！

（2）教師：

一、廁所的.地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？

二、看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？

（3）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問(wèn)題，我們一起來(lái)念一念。

5、實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

（1）組織幼兒按組入廁，請(qǐng)幼兒按照兒歌里說(shuō)的上廁所。

（2）教師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

家園共育：

1、家長(zhǎng)在家中也要鼓勵(lì)幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2、家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒選擇簡(jiǎn)單舒適、穿脫相對(duì)容易的服裝。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇二

1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的'上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

印有腳印的樓梯。

一、組織幼兒參觀動(dòng)物園。到動(dòng)物園去要走一段樓梯?！靶∨笥?，你們會(huì)上。

下樓梯嗎？”

教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！

提問(wèn)：你在兒歌里面聽到了什么？我們應(yīng)該怎樣走樓梯？

兩腳交替上下樓梯，兩手不能扶樓梯扶手。

上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

附歌詞：

一二三四五六七，

小朋友們走樓梯。

向右走呀不擁擠，

一個(gè)跟著一個(gè)走。

小手扶著小欄桿，

上樓梯呀下樓梯，

安全第一要牢記！

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇三

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的準(zhǔn)確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的'？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）。

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

1.學(xué)習(xí)上下樓梯的準(zhǔn)確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時(shí)注意安全，避免意外發(fā)生。

2.有初步自我保護(hù)的意識(shí)。

樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。

1.出示樓梯圖片。

（1）哪里有樓梯？

（2）你平時(shí)是怎么樣上下樓梯的？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險(xiǎn)？

（2）在上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯的時(shí)候不能擁擠、跑、跳，不然會(huì)摔下樓梯或造成踩踏事故。

3.組織幼兒討論上下樓梯的準(zhǔn)確方法。提問(wèn)：上下樓梯時(shí)應(yīng)該怎么做？

教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。

4.學(xué)說(shuō)兒歌。

一二三四五六七；

不要打鬧不嬉戲；

上下樓，靠右走；

轉(zhuǎn)彎口，減速走；

一旦摔到縮成團(tuán)；

雙手緊扣置腦后；

護(hù)好頭頸胸腹腰；

上下樓梯能互讓；

樓道自然變通暢。

5.小游戲：出示孩子走樓梯的各種圖片，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇四

1.上下樓梯的模型或?qū)嵨铩?/p>

3.安全帶。

4.教學(xué)ppt。

一、引入。

1.教師出示上下樓梯的模型或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察。

2.教師問(wèn)幼兒：你們?cè)诩一驅(qū)W校上下樓梯時(shí)，有沒(méi)有注意到安全呢？

二、講解上下樓梯的基本技能。

1.上樓梯：先將一只腳放在樓梯第一級(jí)上，然后將另一只腳也放在樓梯上，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，直到到達(dá)樓梯的頂部。

2.下樓梯：先將一只腳放在樓梯第一級(jí)上，然后將另一只腳放在樓梯下一級(jí)上，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，直到到達(dá)樓梯的底部。

3.上下樓梯時(shí)要抓好扶手，保持身體平衡。

1.上下樓梯時(shí)要走在樓梯的`中央，不要貼著墻或扶手走，以免摔倒。

2.上下樓梯時(shí)要保持安靜，不要奔跑或打鬧。

3.上下樓梯時(shí)要注意腳下的樓梯，不要踩空或踩錯(cuò)樓梯。

4.上下樓梯時(shí)要看清樓梯的高度和深度，以免摔倒。

5.上下樓梯時(shí)不要戴拖鞋或高跟鞋，以免滑倒或扭傷。

6.上下樓梯時(shí)要注意不要攜帶過(guò)多的物品，以免影響身體平衡。

四、演示上下樓梯的正確方法。

教師通過(guò)ppt或?qū)嵨镅菔旧舷聵翘莸恼_方法，讓幼兒模仿演示。

五、實(shí)踐操作。

六、總結(jié)。

1.教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足之處。

2.教師總結(jié)上下樓梯的基本技能和安全知識(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣。

七、作業(yè)。

本次教學(xué)通過(guò)引入、講解、演示和實(shí)踐操作等多種教學(xué)手段，全面地講解了上下樓梯的基本技能和安全知識(shí)，讓幼兒充分了解上下樓梯的重要性和安全性。通過(guò)實(shí)踐操作，幼兒能夠更好地掌握上下樓梯的基本技能和安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的上下樓梯習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的布置，讓幼兒能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇五

幼兒園小班的孩子由于年齡小，生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，所以自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱。新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對(duì)小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2.樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成良好安全的行為習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。

一、開始部分。

二、基本部分。

1、討論上樓梯的方法：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們是怎么上樓梯的?

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的.?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問(wèn)：視頻里的卡通寶寶是如何上樓梯的?

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問(wèn)：圖片里發(fā)生了什么事?他們是怎樣上下樓梯的?

小結(jié)：

圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

總結(jié):我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

三、結(jié)束部分。

我們一起排好隊(duì)，去小白兔家做客吧，上下樓梯時(shí)一定要注意安全哦。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇六

1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、能力目標(biāo)：

（1）、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

（2）、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？（幼：樓梯上）。

2、師：你都在哪見過(guò)樓梯？（幼：在樓里）。

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？（幼：一層一層的）。

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？（帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯）。

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？（幼：直形樓梯）。

這是什么樣的樓梯？（幼：會(huì)拐彎的樓梯）。

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯？（幼：還有這一種）。

看它象小旋風(fēng)一樣（幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯）。

怎樣注意安全？該怎么做？（幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑）。

7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走。（幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論）。

音樂(lè)1234567````````````上行音階。

8、師：小朋友們到這里來(lái)，（樓梯拐彎處）剛才小朋友聽到的音樂(lè)象在干什么？（幼：上樓梯）。

我們聽著音樂(lè)一起往上走走好么？（跟著音樂(lè)往樓上走）。

音樂(lè)7654321```````````````下行音階。

9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀？（幼：下樓梯）。

那我們聽著音樂(lè)一起往下走走好么？（跟著音樂(lè)往樓下走）。

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂(lè)，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。（幼兒聽音樂(lè)，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯）。

11、（在樓梯的拐彎處）師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢？

音樂(lè)起，幼兒傾聽。（幼：在上樓梯）。

師：再聽一聽，小音符又做什么去了？

12、師：哦，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？（幼：好）。

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？（幼：好）。

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么？（幼：知道）。

15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè)起，幼：小烏龜）。

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?？（幼兒學(xué)烏龜慢慢爬）。

（兔子音樂(lè)，幼：小兔子）幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳。

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么？（幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，教師指導(dǎo)）。

17、師：小朋友們聽是誰(shuí)來(lái)了？（音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼）。

大灰狼走路的聲音好聽么？（幼：不好聽）。

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣？（幼：輕輕的）。

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？（輕緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束）。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。

2、了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制ppt、油畫棒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片導(dǎo)入（一張哭的幼兒圖片），激發(fā)興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎？

師：（馬上出示樓梯圖片）教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景。

教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。

2、根據(jù)圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎？

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3、幼兒操作（涂色：七彩樓梯），教師提作畫要求。

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走。

5、延伸師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）。

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步增強(qiáng)上下樓時(shí)的安全意識(shí)。

2、知道上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。

3、了解上下樓的正確方法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、展開。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的？

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。

3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。

4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

三、延伸。

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)”小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

幼兒園小班安全教案上下樓梯篇十

1、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)旋律的美感和節(jié)奏的鮮明。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

(1)、引導(dǎo)幼兒通過(guò)上下樓梯感受旋律的上行和下行。

(2)、學(xué)習(xí)用速度的不同來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂(lè)、歡快的音樂(lè)和緩慢的音樂(lè)。

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在坐在哪里呀?(幼：樓梯上)。

2、師：你都在哪見過(guò)樓梯?(幼：在樓里)。

3、師：看一看樓梯是什么樣子的?(幼：一層一層的)。

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么?(帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各種各樣的樓梯)。

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀?(幼：直形樓梯)。

這是什么樣的樓梯?(幼：會(huì)拐彎的樓梯)。

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小朋友們找一找，看看還有什么樣的樓梯?(幼：還有這一種)。

看它象小旋風(fēng)一樣(幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯)。

(幼：方便小朋友和老師上下樓)。

怎樣注意安全?該怎么做?(幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑)。

7、師：請(qǐng)小朋友們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走?幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)。

音樂(lè)1234567````````````上行音階。

8、師：小朋友們到這里來(lái)，(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂(lè)象在干什么?(幼：上樓梯)。

我們聽著音樂(lè)一起往上走走好么?(跟著音樂(lè)往樓上走)。

音樂(lè)7654321```````````````下行音階。

9、師：這段音樂(lè)象在做什么呀?(幼：下樓梯)。

那我們聽著音樂(lè)一起往下走走好么?(跟著音樂(lè)往樓下走)。

10、師：下面請(qǐng)小朋友自己聽音樂(lè)，如果你感覺(jué)是往上走的音樂(lè)就上樓梯，如果感覺(jué)是往下走的音樂(lè)就下樓梯。(幼兒聽音樂(lè)，教師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順序：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)。

11、(在樓梯的拐彎處)師：小朋友，聽一聽，調(diào)皮的小音符在做什么呢?

音樂(lè)起，幼兒傾聽。(幼：在上樓梯)。

師：再聽一聽，小音符又做什么去了?

音樂(lè)起，幼兒傾聽。(幼：下樓梯)。

12、師：哦，原來(lái)調(diào)皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么?(幼：好)。

13、師：小朋友，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧?(幼：好)。

14、師：小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼：知道)。

15、師：小朋友們聽一聽是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)起，幼：小烏龜)。

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影?(幼兒學(xué)烏龜慢慢爬)。

(兔子音樂(lè)，幼：小兔子)幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳。

16、師：小朋友兩人一組，你喜歡哪個(gè)小朋友就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳?lè)走到上面去，好么?(幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂(lè)往上走，教師指導(dǎo))。

17、師：小朋友們聽是誰(shuí)來(lái)了?(音樂(lè)：沉重的腳步聲。幼：大灰狼)。

大灰狼走路的聲音好聽么?(幼：不好聽)。

我們平時(shí)走路腳步應(yīng)該怎樣?(幼：輕輕的)。

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)慢慢的走下樓梯結(jié)束)。