最新元旦語言教案大班(匯總20篇)

教案的編寫需要緊密結(jié)合教材和學(xué)生實際情況，才能起到最佳的教學(xué)效果。在編寫教案時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。教案應(yīng)綜合運用多種教學(xué)資源和教學(xué)手段，提高教學(xué)的多樣性和靈活性。

元旦語言教案大班篇一

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的.快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。

在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。

元旦語言教案大班篇二

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境。

小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿耍ㄓ履辏┞?lián)歡會，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列教學(xué)，如：認識新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)欣賞、《中國的“新年”――春節(jié)》等教學(xué)。語言教學(xué)《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的教學(xué)，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂。

１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

２、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

３、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝教學(xué)的樂趣。

１、物質(zhì)準備：教學(xué)室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

２、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡教學(xué)、放焰火等教學(xué)。

３、事先取得家長的配合，在教學(xué)教學(xué)后的日子里給自己的孩子送禮物。

（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

１、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)教學(xué)室有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

２、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、鼓勵幼兒大膽講述。

（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的'小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

４、播放“新年老人”的`錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。

（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡。

材料――卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富教學(xué)室里的布置。

材料――各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）教學(xué)延伸：

請家長在教學(xué)后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

（一）選材。

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

（二）從組織實施來看。

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诮虒W(xué)中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓教學(xué)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望――接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，――然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上體現(xiàn)層層遞進，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經(jīng)驗進行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝?！钡葐栴}的設(shè)計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年?！薄靶◆~跳上又跳下迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看。”“小狗帶新年老人看電影?！薄靶‰u講故事給新年老人聽?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年?！保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過的詩歌），“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買蛋糕送給新年老人?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此教學(xué)達到了預(yù)期的效果，幼兒的口語表達能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的`。幼兒在教學(xué)中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習(xí)慣也得到培養(yǎng)。

（三）從師幼關(guān)系看。

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此教學(xué)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作教學(xué)，從孩子的教學(xué)表現(xiàn)可以看出幼兒的教學(xué)熱情非常高。整個教學(xué)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的教學(xué)中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

元旦語言教案大班篇三

1.通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

2.鼓勵幼兒膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

1.樂幼教課件-照片：乘涼，森林。

2.故事錄音磁帶。

一、導(dǎo)入。

1.課件-照片：乘涼。

(1)樹下的這些人為什么要坐在這里呢?(乘涼)。

(2)看看周圍的環(huán)境怎么樣呀?(清新，干凈)。

清清的河水，新鮮的空氣，多么好的環(huán)境呀!

2.你們看看把小猴子都吸引來了。

二、展開。

1.有一只小猴，從森林來到城市，小猴非常開心，你們知道它為什么很開心嗎?

2.播放錄音故事《空氣變新鮮了》。

(1)小猴子為什么開心?它看到了什么?

(2)小猴子住下來以后，發(fā)生了什么事?

(3)小猴為什么會得這種病?

(4)城市里的空氣為什么會受到污染?

(5)醫(yī)生是怎么說的?小猴子想了什么辦法?

3.教師講述故事。

引導(dǎo)幼兒帶著問題再仔細的聽一遍故事。

(1)煙囪冒煙怎么辦?

(2)汽車后面排出的'尾氣有毒怎么辦?

(3)城里的人還是這么擁擠怎么辦?

小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣?

4.啟發(fā)幼兒討論，保護環(huán)境的好辦法。

這個故事好聽嗎?

聽完這個故事，想一想應(yīng)該怎樣來保護我們的生活環(huán)境呢?

(啟發(fā)幼兒積極動腦子，膽想出治理和保護環(huán)境的好辦法?

三、結(jié)束。

幼兒跟隨故事錄音，運用自己在表情、動作，饒有興趣的講述故事。

延伸活動。

人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。

【附】故事空氣變新鮮了。

有一只小猴從森林來到了城市?！巴?，城市真美呀?！毙『锔吲d地叫起來。他看見城市“嘀嘀嘀……”馬路上開著各種各樣的汽車。人們穿著各種漂亮的衣服來來往往，一座座高樓廈真漂亮，商店里還擺滿了各種各樣的玩具。城市真好!小猴決定在城市住下來?？墒窃诔抢镒×艘欢螘r間，小猴覺得身體很不舒服。鼻子癢癢的，嗓子干干的，呼吸也很困難。于是，小猴去醫(yī)院看病，“哇，看病的人這么多?！贬t(yī)生說：“你們都是得了空氣污染過敏癥，最好的辦法是呼吸新鮮空氣。”小猴靈機一動，“我回老家去?！被氐缴掷霞遥『锞陀X得森林里的空氣甜甜的、香香的，真的和城市不一樣。

沒過幾天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一樣病的朋友們也能吸到新鮮空氣，那該多好啊。對，我把空氣帶到城里去。小猴在城里開了一家空氣供應(yīng)站，病人一到這里呼吸新鮮空氣，病就馬上好了。于是，這些病人一起商量，要把我們城市的空氣也變得象森林里那么新鮮。他們一起動腦筋、想辦法，在空地上種上了許多綠草、紅花、樹，還通過先進技術(shù)讓城市的煙囪不再冒黑煙，讓各種車輛排出的尾氣不再污染空氣。

人們知道了不隨便亂扔垃圾，要保護綠化愛護環(huán)境，終于城市的空氣也變得甜甜的，香香的。

元旦語言教案大班篇四

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的.機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5．參與節(jié)日游戲。

（一）、教師講話致新年賀詞。

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的2013年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！

（三）、家委會代表講話。

（四）、幼兒歌曲表演。

表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲。

（五）幼兒兒歌表演。

表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令。

表演內(nèi)容：國學(xué)誦讀。

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福。

家長離園。

新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長進一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

元旦語言教案大班篇五

1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

活動準備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。

因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>

（教師示范完整的`唱一遍）。

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒。

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）。

教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）。

教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）。

元旦語言教案大班篇六

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節(jié)日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話教學(xué)。

1.通過教學(xué)來調(diào)動幼兒參與教學(xué)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

重點：調(diào)動幼兒參與教學(xué)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品。

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主教學(xué)為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流；要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒教學(xué)的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種教學(xué)與表現(xiàn)能力的機會、條件；創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。

在教學(xué)教學(xué)中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在教學(xué)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。

元旦語言教案大班篇七

幼兒園相當于是孩子最早接觸到的一個小小社會，在這里，他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識，還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。我覺得成績的好壞并不是很重要，只有好的行為習(xí)慣才能造就一個成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學(xué)工作呢？我覺得有以下幾個方面：

作為一名幼兒教師，我們不應(yīng)該把自己處于高高在上的位置，我們是孩子們的引導(dǎo)者，也是孩子們的好伙伴，我們的一言一行都會影響到單純的孩子們，一個星期5天，每天基本上有一半的時間我們都是和孩子們在一起度過的，除了父母，我們是接觸他們最多的人，因此我們也會是影響孩子最大的人，我們平時說什么做什么都要注意，說話之前要先想想自己說的話會不會影響到孩子的發(fā)展，連穿著打扮也要注意。我曾經(jīng)聽到這么一個小故事：一個還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園，她奶奶對著老師說：“我說不要穿裙冷的，她偏要穿還說老師也穿的?！本瓦@么一件小事就可以看出老師對孩子的影響，小孩子的模仿能力極強，如果教師其身不正，那么對孩子的成長發(fā)展是相當不利的。

在活動中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動性與教師所扮演的角色和對幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系，教師應(yīng)該時刻與他們拉近距離，在不同的時間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動中去，這樣才能有效的進行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號施令的位置上，那么不管活動多么精彩多么吸引，孩子們也只會覺得乏味無趣。

所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學(xué)活動中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近他們，更了解他們。

我覺得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲，從玩中體驗生活，培養(yǎng)常規(guī)，學(xué)會與人交流，培養(yǎng)自信心等這方面符合其自身年齡特點的能力，從游戲中培養(yǎng)他們活動的積極性和主動性，而不是一味的強加很多的知識，使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。

在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒自身的特點和興趣來培養(yǎng)他們，使他們自己愿意做，而不是強迫，有效的教育教學(xué)就是要能根據(jù)孩子的心理，調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的潛能，取得盡可能好的教學(xué)效果。

大班的孩子已經(jīng)有自己的見解了，他們也會提出自己的意見了，雖然是很天真的，有時候也會改正老師不小心犯的錯，教師和家長要做的不是果斷的否決，而是從他們的角度出發(fā)，大家一起討論合作，使他們感覺到自己是被重視的，充分調(diào)動其積極性和主動性。

教師還應(yīng)該與家長多溝通，改變家長只重視成績的思想觀念，請家長多與孩子交流，知道他們需要什么不要什么，而不是把孩子往老人那一放就不管了，年輕家長活動多，孩子往父母那一送就不理了，這是一種非常不負責任的態(tài)度，教育孩子的品德和行為也是非常重要的，要讓家長重視起來，做到與幼兒園同步教與學(xué)，從各方面了解幼兒的'發(fā)展特點，真正做到家園合一。

一次活動的成功與否最關(guān)鍵的是活動的教學(xué)設(shè)計是否吸引到了孩子的注意力，是否讓他們感興趣，有效的教學(xué)設(shè)計能讓孩子在最短的時間內(nèi)獲得更多的知識，活動前充分的備課，制作好教玩具是上好課的前提。一份好的教學(xué)設(shè)計需要注意：

1.是否符合幼兒的年齡特點。

只有在幼兒聽得懂的基礎(chǔ)上進行教育教學(xué)，幼兒才能學(xué)、才肯學(xué)，才能使幼兒獲得知識。目標訂的低了，幼兒早已會了，沒了興趣，目標訂的高了，幼兒不懂，也不愿聽了。

2.重點、難點要注意分清。

重點是這次活動的主體，幼兒主要的學(xué)習(xí)目標，一定不能馬虎視之，備課時要突出重點，活動時要緊緊圍繞重點進行講解分析，以它為中心，啟發(fā)幼兒加強對重點知識的理解。

所謂難點，是活動中大多數(shù)幼兒不易理解和掌握的知識點，備課時要注意根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容來進行確定其難點，一定要注重分析難點，認真研究，活動時要注意多圍繞難點進行講解，突破難點。只有在解決了孩子們的疑問的時候，他們才能在活動中更積極主動的去探索和研究，充分把自己投入到活動中去。

3.是否有趣味性。

一次活動能否順利的開展與其趣味性也有非常大的關(guān)系?；顒拥臅r候通常一開始就要抓住孩子的思維，吸引他們的眼球，讓孩子有想聽的欲望，認真的投入到活動中去，因此，一個好的開頭是非常重要的，如果是無趣的開始，那么整個活動開展就會比較困難。教師在設(shè)計教學(xué)的時候要注意一個具有趣味性的開頭，這樣才能有一個順利的活動。

交流是每個老師與孩子之間增進感情的一個必要的步驟。每個幼兒的性格都是極不相同的，甚至反差會很大?；顒又?，幼兒的幼兒性格外向，積極舉手，回答問題也是滔滔不絕，這樣的孩子往往容易招老師喜歡，會表揚他們愛動腦筋，也是經(jīng)常性的會叫他們起來回答問題。難道不舉手的孩子就不在動腦筋了嗎？可能他們只是內(nèi)向害羞，又或者是教師提出的問題沒有引起他們的注意呢？教師應(yīng)該把各方面的因素都想出來并且想辦法處理，要激發(fā)幼兒在活動中的熱情就要懂得有效的提問。

孩子才是活動中的主人，教師只是幫助者，如果教師在活動中擺不正自己的位置，那么孩子們便會失去興趣。因此，教師在活動中除了要了解每個孩子的性格外，還要注意以孩子為中心，加以引導(dǎo)，注意有效提問，讓每個孩子都愉快的參加到活動中來。

教師還要注意活動時發(fā)生的突發(fā)狀況，有的幼兒比較膽小，有的時候被磕磕碰碰了也不敢和老師說一聲，教師的細心很重要，需要做到及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，這樣會讓膽小的幼兒覺得老師是重視自己的，自信心也會隨之回來。多一點細心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，增加他們的自信，這樣活動時大家才會踴躍發(fā)言，與老師的交流才能更深一步。

教師要注重教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師在課后結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋，對自己前一節(jié)課的教學(xué)行為及效果的分析與思考。教師通過孩子們在活動中的反映情況，以及在活動中對幼兒的知道方法，尋找自己的優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時的進行糾正。教師的反思應(yīng)該做到真正的從心里去反思自己，找尋錯誤，從根源進行解決，而不是只停止在表面上。通過反思可以使教師逐漸成長，不斷改進自己的課堂教學(xué)，提高有效課堂教學(xué)效果。

一次好的活動不光只是有一個好的目標，一次活動設(shè)計和一次順利的教學(xué)過程就可以了，更為重要的還有其反思，反思能夠很全面的反映你對自己活動的認識有多深，你對自己要求有多高，你能否正確面對自己的失敗和成功之處，從反思中我們能看出一個教師是否有責任心，詳細全面具體的反思才能使教師真正的進步。

我們應(yīng)該多注意一些方法，進行有效的課堂教學(xué)，在教學(xué)活動中，孩子才是真正的主人，他們的想法是彩色的，我們只是引導(dǎo)者，協(xié)助者，幼兒在活動時我們更應(yīng)該給孩子多一些信心，多一些等待，多一些的表現(xiàn)機會，讓孩子在活動中積極參與，激發(fā)幼兒的活動興趣，讓孩子感受到成功的喜悅。

元旦語言教案大班篇八

1、通過親子聯(lián)歡會，增進親子感情。

2、通過親子互動，共同體驗新年到來的快樂。

3、鼓勵家長積極的參加聯(lián)歡會教學(xué)。

(一)、主持人致開幕詞1、請家長就坐做好，聽主持人致開幕詞2、放背景音樂，以6人一組“小明星”閃亮登場，并說新年祝福語，后入座坐好。

3、由班中兩位教師扮演小兔和龍的角色入場，并祝詞4、請家長代表發(fā)言。

5、請舞蹈隊的小“明星”表演節(jié)目《嚨咚鏘》。

6、互動節(jié)目《擊鼓傳花》。

7、歌曲表演《愛我你就抱抱我》。

8、家庭才藝表演：

《月亮代表我的心》。

9、打擊樂《拉德斯基進行曲》。

10、親子游戲：你演我猜(5組家長)。

11、舞蹈《我最棒》。

12、家長游戲：

《搶椅子》。

13、親子互動歌曲《幸福拍手歌》。

(二)結(jié)尾部分：

小朋友相互送賀年卡，主持人致結(jié)束語。

元旦語言教案大班篇九

1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動。

3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

6、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

7、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、幼兒操作材料。

2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。

(1)故事里都有誰呢?

(2)過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢?

(3)他們找到小兔了嗎?家在一起做了什么?

(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么?2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

(1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?

(2)新年的時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他助了?這究竟是怎么回事?3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

(1)展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

(2)和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福?

(1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福?

(2)在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢?

5、家同唱一首歌《新年快樂》。

活動延伸為家人制作新年賀卡。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

元旦語言教案大班篇十

慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情，通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂，快來看看幼兒園慶元旦教案吧。

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5．參與節(jié)日游戲。

大班教師。

（一）、教師講話致新年賀詞

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！

（三）、家委會代表講話

（四）、幼兒歌曲表演

表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲

（五）幼兒兒歌表演

表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令

表演內(nèi)容：國學(xué)誦讀

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》

（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福。

活動結(jié)束：家長離園

新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長進一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

本文擴展閱讀：中國歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》。中國歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計算方法，在漢武帝時期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時，從西歷，所以便統(tǒng)計”，民國元年決定使用公歷（實際使用是1912年），并規(guī)定陽歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國也被稱為“陽歷年”、“新歷年”或“公歷年”。

元旦語言教案大班篇十一

體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

主動參與活動，體驗蒙眼闖關(guān)的快樂及成功的喜悅。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

眼罩、跨欄、鉆圈、椅子、桌子

家長雙眼蒙上眼罩，幼兒牽領(lǐng)著家長跨過跨欄，繞過椅子、桌子、鉆圈等設(shè)置的障礙物后到達終點即可得獎。

12、大班親子游戲教案《袋鼠媽媽運水果》含反思

活動目標

1、體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

2、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

活動過程

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：

袋鼠媽媽，有個袋袋，

袋袋里面，裝著乖乖，

媽媽和乖乖，相親又相愛。

(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的'腳面上。游戲中，家長可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數(shù)，比一比誰多誰少。

本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行秩序較好。

元旦語言教案大班篇十二

1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

2、與家長一起體驗迎新年的快樂。

1、布置歡慶元旦場地。

2、氣球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，紙球。

幼兒隨音樂《小鞭炮》隨意做動作入場

炮竹聲聲，新年到，辭舊迎新真熱鬧，過去的一年我的們攜手走過，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，孩子是我的們的未來，我的們的驕傲，看著他們一天天長大，我的們自豪，我的們欣慰，新的一年新的希望，我的們歡歌，我的們舞蹈共同慶祝美好的一刻，大四班元旦聯(lián)歡現(xiàn)在開始。首先介紹這次聯(lián)歡的程序：第一項問候時刻，第二項幼兒學(xué)習(xí)成果展示，第三項：親子制作，第四項：親子游戲。下面進行第一項：過去的一年，我的們伴隨著爸爸媽媽的愛，伴隨著伙伴的愛，如今我的也要表達我的的愛，愛你我的會親親你，愛你我的會抱抱你。請小朋友隨著美妙的音樂站起來，用你喜歡的方式問候爸爸媽媽，問候朋友吧，幼兒隨音樂與家長，同伴互相問好，擁抱。

在過去的一學(xué)期我的們學(xué)會了很多本領(lǐng)，請爸爸媽媽來欣賞我的們的匯報活動，伴隨著新年的到來，我的們的新年祝福也開始了：

1、請欣賞英文歌曲《新年好》

2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好聽請欣賞歌曲《山谷回音真好聽》

4、勤快的孩子人人愛，懶惰的孩子沒人喜歡，請欣賞《勤快人和懶惰人》，5、一匹大馬沒尾巴，一只小兔圓耳朵，哎，真是粗心的小畫家，請欣賞歌曲《粗心的小畫家》。

7、我的們愛唱，我的們更愛跳，請欣賞紙盒韻律操。

平時我的是媽媽的小幫手，今天我的要請媽媽來當我的的小幫手，一起制作一個藝術(shù)花瓶。（制作材料：各色彩紙，即時貼，橡皮泥，油畫棒等）

1、能大膽選用自己喜歡的材料制作，裝飾瓶子

2、體驗與家長一同制作的樂趣

1、瓶寶寶參加展示會引出活動：

2、裝飾瓶寶寶，參加展示會

游戲是我的們的最愛，爸爸媽媽，游戲中有你們的身影，我的們會更快樂，請你牽起我的的手，讓我的們一同游戲。

請欣賞親子游戲：1、《投籃蹦蹦跳》

幼兒手拿塑料筐，自由做蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物

2、家長游戲《十二生肖成語大全》

運用擊鼓傳花的游戲，請出四位家長，抽出生肖卡，說出相關(guān)成語，如：膽小如鼠

3、套圈

家長與幼兒站成兩隊，排頭的家長將呼啦圈從頭上套下來，雙腳跳出，孩子撿起地上的圈，從頭上套下來，再雙腳跳出，后面的人依次進行，看哪對先套完圈。

五、結(jié)束

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要迎來新的一年，我的們的聯(lián)歡就要結(jié)束了，在這里，我的再次代表大四班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！

元旦語言教案大班篇十三

慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情，通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂，快來看看幼兒園慶元旦教案吧。

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5．參與節(jié)日游戲。

（一）、教師講話致新年賀詞。

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！

（三）、家委會代表講話。

（四）、幼兒歌曲表演。

表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲。

（五）幼兒兒歌表演。

表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令。

表演內(nèi)容：國學(xué)誦讀。

（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福。

活動結(jié)束：家長離園。

新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長進一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

本文擴展閱讀：中國歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》。中國歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計算方法，在漢武帝時期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時，從西歷，所以便統(tǒng)計”，民國元年決定使用公歷（實際使用是1912年），并規(guī)定陽歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國也被稱為“陽歷年”、“新歷年”或“公歷年”。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

元旦語言教案大班篇十四

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進親子間平等、融洽的親情關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當爭取更大的進步。

3、積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

1、準備每位幼兒一張賀年片與家長制作。

2、磁帶、錄音機及幼兒的禮物。

3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

4、每名幼兒準備一句祝福的話。

帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒：快過年了!

教師：你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?幼兒自由回答。

通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊。

元旦語言教案大班篇十五

通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同分享節(jié)日的恢。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。

小班教師、全體幼兒及家長朋友。

xx年xx月xx日。

小班教室。

1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。

2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。

1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2.活動道具、小禮品。

20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的“慶元旦家園同樂活動”。在這喜慶的`日子里，我代表小班及兩位老師祝家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。

1.首先請欣賞《幸福拍手歌》。

2.請欣賞歌曲《玩具進行曲》。

3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》。

4.請欣賞歌曲《走路》。

5.請欣賞歌曲《火車快開》。

6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》。

7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內(nèi)容各位家長，下一個環(huán)節(jié)開始進行親子互動。

游戲一：禿準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球?qū)屎⒆邮稚系募埾涠d，最后寶寶紙箱內(nèi)球多的為勝利者。

游戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。

游戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。

游戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。

游戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規(guī)定時間內(nèi)幼兒跳高，將紙箱內(nèi)的海洋球跳出，最后誰的紙箱內(nèi)的海洋球最少為勝利者。

8.恢的時光總數(shù)得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我貌同創(chuàng)造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的力支持。幼兒園小班“慶元旦家園同樂活動”到此結(jié)束。

9.結(jié)束活動頒發(fā)圣誕小禮品.

元旦語言教案大班篇十六

1、理解故事內(nèi)容，體驗禮物帶給人的快樂。

2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。

3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。

1、你收到新年禮物了嗎？

大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？

想一想，自己收到了誰送的禮物。

介紹自己最喜歡的一份禮物。

2、收到禮物真開心。

我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節(jié)展開出示相應(yīng)的動物頭飾。

引導(dǎo)幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？

全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂。

元旦語言教案大班篇十七

有放鞭炮、煙花的經(jīng)驗。

材料準備

教師用材料：幼兒行為示范光盤；放鞭炮的聲音、一串玩具鞭炮和香、玩鞭炮造成傷害的圖片。

幼兒用材料：幼兒讀本、操作單頁“放鞭炮”、家園互動卡“放鞭炮”。

牽引經(jīng)驗

師幼交談，引出幼兒對活動的記憶。

引導(dǎo)語：馬上要到新年啦！小朋友開不開心？新年你最喜歡做什么？喜歡放鞭炮嗎？

情境導(dǎo)入

教師播放燃放鞭炮的聲音，引起幼兒的.興趣。

引導(dǎo)語：小朋友們聽一聽，這是什么聲音？（放鞭炮的聲音）我們今天來學(xué)習(xí)如何安全放鞭炮。

感知理解

1、教師展示玩具鞭炮，引導(dǎo)幼兒討論。

引導(dǎo)語：你們看，這是什么？（鞭炮）你們放過鞭炮嗎？人們一般在什么時候放鞭炮呢？

小結(jié)：人們一般在節(jié)日或喜慶的日子里會用放鞭炮的方式來慶祝。

小結(jié)：玩鞭炮是很危險的，放鞭炮時要注意選擇比較空曠的場所，盡量遠離人群，不能近距離點火，不能撿未燃的鞭炮，并要在成人的陪同下放哦！

3、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)兒歌，進一步加深理解

4、教師播放幼兒行為示范光盤，師幼共同欣賞flash“放鞭炮”。

表演體驗

1、幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)正確的放鞭炮的方法。

引導(dǎo)語：怎么放鞭炮是安全的呢？我們一起來看看吧。

2、教師拿出玩具鞭炮和香，幼兒進行表演。引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友來表演，看看大家是否掌握了安全放鞭炮的方法。

3、師幼共同整理物品，結(jié)束活動。

鞏固分享

1、幼兒分享，說說放鞭炮過程中需要注意的地方。

2、教師指導(dǎo)幼兒拿出操作單頁“放鞭炮”，完成操作練習(xí)。

3、教師對幼兒在活動過程中的整體表現(xiàn)給予評價，并完成家園互動卡中“教師觀察”部分的內(nèi)容。

家園共育

1、教師提醒家長，在節(jié)假日放鞭炮時要告訴孩子注意安全，最好能有大人相陪。

2、教師提示家長，可在家中與幼兒一起欣賞幼兒行為示范的flash“放鞭炮”。

元旦語言教案大班篇十八

活動目標：

1、同家長共同探討：大家共同關(guān)注的孩子教育中的.疑難問題；

2、培養(yǎng)孩子大膽表演的能力；

3、培養(yǎng)父母、孩子、老師之間的合作精神；

4、使孩子知道過一次年，自己就長大了一歲。

活動準備：

1、師、幼共同布置活動室環(huán)境：剪窗花、粘拉花、美工作品展覽；

戲、貼大象鼻子等。

3、招待家長的花生、瓜子、糖塊。

4、程序安排。

活動進程：

1、家長報到：簽字、書面提出關(guān)注的問題；

2、大拜年：齊唱歌曲《新年好》；

3、游戲活動：

球》。

4、贈禮物：折紙作品、繪畫作品、自制玩具等。

5、結(jié)束曲：在歡快的樂曲《歌聲與微笑》中結(jié)束聯(lián)歡。

元旦語言教案大班篇十九

通過安全教育周系列活動，了解生活環(huán)境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

1、醫(yī)生家長進課堂。

目標：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。

形式：通過談話、操作活動來達到目標。

2、安全逃生。

目標：進行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。

形式：模擬著火時的情景，進行演習(xí)。

3、安全玩滑滑梯。

目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

形式：談話的方式進行教育。

1、去醫(yī)院看病。

目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫(yī)用工具。

形式：講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

2、大狗醫(yī)生。

目標：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。

形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。

根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。

1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。

2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險事故。

3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。

1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。

2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。

1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

3、了解在活動中掌握保護五官的方法。

4、學(xué)會一些意外事故的簡單處理方法。

元旦語言教案大班篇二十

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的`一年到來時的喜悅心情。

1、新舊掛歷各一幅。

2、蠟筆和勾線筆。

3、幼兒用書。

4、課件。

5、“新年快樂”音樂磁帶、錄音機。

6、練習(xí)冊。

1、出示掛歷，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動。

（1）教師：這是什么？掛歷有什么用處？

（2）教師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

（4）幼兒討論后得出答案。

（5）出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了。

教師：每年的第一天就是元旦。

2、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。

（1）教師：在新年開始的時候，這幾個小朋友在做什么？

（2）教師：他們在講述自己的心愿。那么，你們在新年開始的時候有什么心愿呢？

（3）幼兒討論交流。

（4）教師：如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？

（5）教師：我們把自己的心愿畫在這個大心型中間吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完成練習(xí)冊）。

（6）幼兒進行作畫，教師個別輔導(dǎo)。

（7）教師：畫好的幼兒可找一個好朋友講述自己的心愿。

3、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒討論、評價。

4、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛。

教師：新年就要來到，祝大家的心愿都能實現(xiàn)，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！

反思：幼兒能按自己的意愿進行繪畫創(chuàng)作，達到了預(yù)設(shè)目標。