最新義務(wù)教育階段雙減工作方案(實用12篇)

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義務(wù)教育階段雙減工作方案篇一

為依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，落實《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《x省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，精準(zhǔn)實施控輟保學(xué)措施，全面提高我市義務(wù)教育鞏固水平。按照《教育部辦公廳關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)進一步做好農(nóng)村義務(wù)教育有關(guān)工作的通知》要求，結(jié)合我市實際，制訂本工作方案。

認(rèn)真履行義務(wù)教育控輟保學(xué)法定職責(zé)，依法保障每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質(zhì)量的義務(wù)教育。進一步提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、相關(guān)部門及全市中小學(xué)對控輟保學(xué)重要性和緊迫性的認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確控輟保學(xué)工作職責(zé)，不斷完善聯(lián)保聯(lián)控機制，切實提高精準(zhǔn)控輟水平，全面提高我市義務(wù)教育水平和質(zhì)量。

小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)到xxx%。小學(xué)鞏固率xxx%，初中鞏固率在xx%以上，三類殘疾兒童入學(xué)率在xx%以上，建檔立卡貧困家庭學(xué)生“零”輟學(xué)，確保實現(xiàn)“義務(wù)教育有保障”的工作目標(biāo)。

1.建立健全控輟保學(xué)機制。進一步健全完善控輟保學(xué)責(zé)任體系，明確控輟保學(xué)工作職責(zé)。一是建立控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學(xué)要建立健全工作機制，實行“雙線控輟”，即以市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居（社區(qū)）一條線，市教體局、學(xué)校、班主任、教師、家長一條線，分線層層簽訂控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任狀，將控輟保學(xué)目標(biāo)細(xì)化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、到村居（社區(qū)）、到校、到班，落實到人，明確各級控輟保學(xué)責(zé)任。二是建立臺賬銷號制度。對已經(jīng)出現(xiàn)輟學(xué)學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校、班級建立臺賬，加強勸返工作，實行銷號制度。三是建立輟學(xué)報告制度。義務(wù)教育階段學(xué)校要加強學(xué)生管理，隨時掌握學(xué)生在校情況，各班級對未到校又未履行請假手續(xù)的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)立即向?qū)W校報告，并與家長或其他監(jiān)護人溝通，存在輟學(xué)傾向的，要做好勸返工作，不能勸返的，由學(xué)校書面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）和市教體局報告，學(xué)校、教育辦公室、村居（社區(qū)）立即啟動勸返復(fù)學(xué)工作。四是建立責(zé)任督學(xué)制度。各中小學(xué)責(zé)任督學(xué)要把控輟保學(xué)作為掛牌督導(dǎo)的重要內(nèi)容，隨時掌握學(xué)校控輟保學(xué)情況；學(xué)校報告輟學(xué)情況，責(zé)任督學(xué)要同時簽字。五是建立定期家訪制度。要發(fā)揮班主任和任課教師的作用，持續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動，重點對對貧困家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、學(xué)困生積極開展心理激勵和學(xué)業(yè)幫扶，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，避免因喪失學(xué)習(xí)動力而輟學(xué)。

2.加強重點群體監(jiān)測。依法完善和建立健全重點監(jiān)測工作制度，把初中作為重點監(jiān)測學(xué)段，把留守、殘疾、進城務(wù)工及建檔立卡貧困家庭兒童作為重點監(jiān)測群體，準(zhǔn)確掌握學(xué)生動態(tài)，及時采取措施予以處理。一是教體局資助中心要宣傳落實好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，健全完善貧困學(xué)生資助數(shù)據(jù)庫，與學(xué)籍系統(tǒng)、扶貧系統(tǒng)對接聯(lián)系，精準(zhǔn)篩查，確保不漏一人。二是各中小學(xué)要優(yōu)先將建檔立卡等貧困家庭學(xué)生納入學(xué)校寄宿對象，對建檔立卡的貧困家庭和家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，要及時按規(guī)定上報，給予相關(guān)補助，堅決杜絕因貧輟學(xué)。三是對進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、適齡殘疾兒童等特殊群體要按國家政策保障其接受義務(wù)教育。各中小學(xué)要健全完善留守兒童關(guān)愛制度，充分發(fā)揮留守兒童關(guān)愛室作用，定期開展留守兒童關(guān)愛活動、留守兒童結(jié)對幫扶活動，確保留守兒童得到妥善監(jiān)護照料并完整接受義務(wù)教育。對進城務(wù)工人員隨遷子女，要按照以公辦中小學(xué)為主、相對就近原則，確保進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。對殘疾兒童實行“一人一案”工作制度，采取隨班就讀、送教上門、遠(yuǎn)程教育等方式確保其接受教育。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，學(xué)校要健全全員育人導(dǎo)師制，建立教師與學(xué)習(xí)困難學(xué)生“一對一”幫扶制度，通過有針對性的個別輔導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難，樹立學(xué)習(xí)信心，有效化解厭學(xué)情緒，確保其順利完成義務(wù)教育。

3.切實做好“減負(fù)提質(zhì)”工作。進一步深入落實教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》（減負(fù)三十條），督促指導(dǎo)學(xué)校合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)、保證學(xué)生參加課外活動和社會實踐活動、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用，規(guī)范教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。將全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為控輟保學(xué)的'主要措施，因材施教制定學(xué)習(xí)幫扶方案，采取心理疏導(dǎo)、生涯規(guī)劃、課業(yè)輔導(dǎo)、改進學(xué)校管理、改革教學(xué)方法等措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.加大義務(wù)教育政策宣傳力度。通過多種方式，加大對義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學(xué)的典型經(jīng)驗和有效做法，不斷提高全社會對義務(wù)教育控輟保學(xué)工作重要性的認(rèn)識。要充分調(diào)動社會和學(xué)校的積極性，營造適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍，真正把控輟保學(xué)的各項政策落實到每個家庭每個學(xué)生身上。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。實行“一把手”負(fù)責(zé)制，教體局成立由局長任組長、分管局長任副組長的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定工作方案，確保工作落實到位。

2.建立控輟保學(xué)動態(tài)監(jiān)測機制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道教育辦公室、各中小學(xué)要利用學(xué)籍管理信息管理系統(tǒng)對在籍不在校學(xué)生逐一核實，確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實際一致。要切實發(fā)揮學(xué)籍管理系統(tǒng)統(tǒng)計和監(jiān)管功能，依托學(xué)籍管理平臺，對全市各中小學(xué)的控輟保學(xué)工作進行實時監(jiān)測，對義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍變動情況定期分析，重點監(jiān)控農(nóng)村、偏遠(yuǎn)、貧困和流動人口相對集中鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全力做好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作。

3.完善義務(wù)教育控輟保學(xué)督導(dǎo)機制和考核問責(zé)機制。教體局將對義務(wù)教育控輟保學(xué)工作和鞏固水平開展專項督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果納入對各單位的績效考核。建立控輟保學(xué)約談制度和通報制度，實行控輟保學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果通報、限期整改和責(zé)任追究制度，對控輟保學(xué)工作重視不夠、進展緩慢、限期整改不力的單位主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)追責(zé)問責(zé)，確?？剌z保學(xué)工作取得實效。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇二

一、用核心素養(yǎng)來表述課程目標(biāo)，讓課程“目中有人”

課程目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展結(jié)果的期待，是課程內(nèi)容選擇、教學(xué)活動設(shè)計、學(xué)業(yè)質(zhì)量確立的基本方向和依據(jù)。此次課標(biāo)修訂，力求使課程目標(biāo)自覺體現(xiàn)本課程在培育學(xué)生核心素養(yǎng)方面的基本貢獻(xiàn)，結(jié)合本課程的性質(zhì)、理念及課程的基本內(nèi)容，從核心素養(yǎng)視角對課程總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)進行表述。課程目標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向，有利于轉(zhuǎn)變那種將知識、技能的獲得等同于學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)取向，引領(lǐng)教學(xué)實踐及教學(xué)評價從核心素養(yǎng)視角來促進和觀察學(xué)生的全面發(fā)展。

二、以課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化來引領(lǐng)教學(xué)實踐變革，讓學(xué)生在主動活動中生成素養(yǎng)。

本次課標(biāo)修訂的一項重要變革，是以結(jié)構(gòu)化的方式（如主題、項目、任務(wù)等）來組織課程內(nèi)容。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，意在改變知識、技能的簡單線性排列方式，強化知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，凸顯學(xué)科的本質(zhì)、思想方法以及內(nèi)在邏輯。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，既強調(diào)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，還強調(diào)在這樣的結(jié)構(gòu)中所隱含著的學(xué)生的活動及活動方式的結(jié)構(gòu)化，為課程內(nèi)容的活化、動態(tài)化，教學(xué)活動的綜合性、實踐性提供內(nèi)容基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容組織方式，凸顯出不同的知識技能在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中所處的不同地位、所承載的不同教育價值，提示著教學(xué)實踐以整體有序、多樣綜合的方式來挖掘知識的育人價值。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，有利于克服教學(xué)中知識點的逐點解析、技能的單項訓(xùn)練等弊端，引導(dǎo)教師主動變革教學(xué)實踐，從關(guān)注知識技能的“點狀”“傳輸”自覺變革為關(guān)注學(xué)生對知識技能的主動學(xué)習(xí)和思考，關(guān)注教學(xué)的關(guān)聯(lián)性、整體性，關(guān)注學(xué)生在主動活動中所形成的知識、技能、過程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應(yīng)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

需要指出的是，內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，并不意味著可以忽視或無視知識點，而是要在知識結(jié)構(gòu)中去重新認(rèn)識和定位知識點的意義與價值，要在學(xué)生的主動活動中實現(xiàn)知識點的教育價值。在課程標(biāo)準(zhǔn)的“課程內(nèi)容”一章，有“內(nèi)容要求”“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”三個部分。這三個部分缺一不可、內(nèi)在關(guān)聯(lián)。“內(nèi)容要求”指向“學(xué)什么”——強調(diào)在結(jié)構(gòu)中的、扎實的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的重要性，防止知識虛化；“學(xué)業(yè)要求”指向“學(xué)得怎樣”——結(jié)合教學(xué)內(nèi)容要求，提出素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)；“教學(xué)提示”指向“怎么學(xué)”——即：學(xué)習(xí)這樣的內(nèi)容、達(dá)到這樣的要求，學(xué)生必須經(jīng)歷哪些基本的、典型的活動，讓課程“活”起來、“動”起來，讓學(xué)生進入課程，讓課程內(nèi)容變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的活動。

三、依素養(yǎng)發(fā)展水平來描述學(xué)業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生素養(yǎng)具體化、鮮明化。

學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標(biāo)全文本，隱含在課程內(nèi)容及教學(xué)實踐中，體現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)結(jié)果的具體描述中。例如：數(shù)學(xué)學(xué)科提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有如下素養(yǎng)：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。那么，如何才算具有了數(shù)學(xué)的“眼光”“思維”“語言”，有什么樣的表現(xiàn)才能判定學(xué)生是“會用”了，能夠觀察、思考、表達(dá)現(xiàn)實世界中的什么樣的問題，才算是“會”了?這就既需要有課程目標(biāo)的總體指向，需要內(nèi)容的選擇、組織，還需要在各部分內(nèi)容的“學(xué)業(yè)要求”及最終的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語詞口號而變成學(xué)生真實的能力、品格和價值觀。

此次課標(biāo)修訂，希望讓課程標(biāo)準(zhǔn)真正成為教科書編寫的依據(jù)、教學(xué)活動開展的依據(jù)、教學(xué)評價的依據(jù)，讓課標(biāo)使用者感到課標(biāo)能用、管用、好用，真正引領(lǐng)、推動教學(xué)實踐的深度變革，提高我國義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇三

為確保20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作在我校順利實施，根據(jù)有關(guān)監(jiān)測實施期間疫情防控的要求，結(jié)合我校實際，進一步壓實監(jiān)測期間疫情常態(tài)化防控主體責(zé)任，堅持人物同防，多病共防，落實“四早”防控措施，精準(zhǔn)防控，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想確?？忌涂荚嚬ぷ魅藛T生命安全和身體健康，切實保證本次監(jiān)測公平公正，科學(xué)判斷疫情發(fā)展形勢，準(zhǔn)確把握疫情防控規(guī)律，齊心協(xié)力、聯(lián)防聯(lián)控，全力以赴抓好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測疫情防控各項措施落實，確保20xx年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測平穩(wěn)順利實施。

二、工作要求（一）嚴(yán)格落實好翁牛特旗關(guān)于疫情防控的工作要求，確保人員到位、設(shè)備到位設(shè)施到位、物資到位、制度落實到位。學(xué)校成立新冠疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長是疫情防控第一責(zé)任人。各崗位職責(zé)明確，任務(wù)到人。必須指定明確的疫情防控工作責(zé)任人和工作聯(lián)絡(luò)人，并確保參測學(xué)校在監(jiān)測期間至少一名校級醫(yī)生保障監(jiān)測工作順利進行。（二）制定監(jiān)測期間具體的防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度，建立疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機制，同時與衛(wèi)生院、疾控機構(gòu)、就近定點醫(yī)療機構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，形成教育、衛(wèi)生、學(xué)校與醫(yī)療機構(gòu)、疾控機構(gòu)“點對點”協(xié)作機制。（三）根據(jù)監(jiān)測工作要求，確定參與相關(guān)監(jiān)測工作的教職工、學(xué)生等數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案儲備足夠數(shù)量的疫情防控物資，包括消殺設(shè)備、消毒用品、口罩手套、非接觸式溫度計、洗手液等。（四）提前做好對監(jiān)測教室開通風(fēng)。監(jiān)測時不需戴口罩，就近設(shè)置備用監(jiān)測教室，監(jiān)測期間引導(dǎo)學(xué)生不串座、不打鬧，保持安全答題距離。（五）相關(guān)人員監(jiān)測期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，學(xué)校在校醫(yī)工作人員指導(dǎo)下處置或啟動應(yīng)急處置機制，配合做好密切接觸者排查等工作。同時報上一級衛(wèi)生健康行政部門、疾控機構(gòu)。

三、具體做法和措施。

（一）基本要求1、人員的健康監(jiān)測。對參加本次監(jiān)測測試的工作人員和學(xué)生，要求提前14天進行日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測，做到每天測量體溫并做好記錄。2、異常狀況的評估制度。對監(jiān)測前和監(jiān)測中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生和工作人員身體異常狀況，經(jīng)校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進行研判，并請示上級教育主管部門依據(jù)專業(yè)評估建議，綜合研判評估是否具備參加測試和組織測試工作的條件。3、進入監(jiān)測現(xiàn)場的體溫檢測。在校門入口處設(shè)體溫檢測點，對所有進入監(jiān)測現(xiàn)場的人員進行體溫測量，同時，設(shè)置隔離室對有身體異常的師生進行隔離觀察。4、備用測試室的設(shè)置。學(xué)校設(shè)置1個備用隔離測試室。當(dāng)測試當(dāng)天有發(fā)熱、咳嗽等呼吸道癥狀的考生，啟用備用隔離測試室。原則上須一人一間，備用隔離測試室不夠用時，可采取最前排、最后排或四角排位的方式多人共用一間（最多不超過4人）。參與測試的學(xué)生座位橫縱向間距原則上按最低間距不少于80cm的要求執(zhí)行，并盡量根據(jù)測試室實際面積增大間隔距離。5、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。學(xué)校要按疫情防控衛(wèi)生要求，備足備齊防控和消毒物資，在測試前要對校園、測試室、監(jiān)測工作場所（包括辦公室、計算機室、保密室等）、通道、門把手、桌椅等進行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒，并做好消毒記錄或張貼封存標(biāo)識。要加強垃圾分類管理，做到日產(chǎn)日清。日常使用廢棄口罩按生活垃圾處理。6、測試室降溫和通風(fēng)。學(xué)校監(jiān)測前組織人員對測試室空調(diào)、風(fēng)扇等的運行情況以及門窗進行全面檢查，開展清潔消毒，確保各測試室通風(fēng)良好。7、人員的衛(wèi)生防護。一是參加測試的學(xué)生在進入測試室前要佩戴口罩，進入測試室就座后，可以自主決定是否佩戴；體育室外現(xiàn)場測試時，學(xué)生不用佩戴口罩。工作人員和監(jiān)測員全程佩戴口罩；二是要準(zhǔn)備好口罩、紙巾、速干的消毒劑等必備物品。8、人員異常情況處置。如果在監(jiān)測測試過程中出現(xiàn)了有學(xué)生發(fā)熱、咳嗽等癥狀，由校醫(yī)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生健康部門、疾控機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)、專業(yè)人員按照事先的預(yù)案進行個案研判。具備繼續(xù)測試、完成測試的這些學(xué)生，按照安排在備用隔離測試室測試。9、學(xué)校要制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，制度完善，責(zé)任到人，并進行個人防護與消毒等知識和技能培訓(xùn)以及應(yīng)急演練。校長是本單位疫情防控第一責(zé)任人。10、學(xué)校校門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。妥善保管消毒劑，要求標(biāo)識明確，避免誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時，應(yīng)做好個人防護。

（二）應(yīng)急處置1、考前14天監(jiān)測測試工作人員如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向上級部門報告?？荚嚬ぷ魅藛T進入監(jiān)測現(xiàn)場時或在監(jiān)測測試過程中如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)當(dāng)立即停止工作，主動將情況及時報告學(xué)校責(zé)任督學(xué)和校長，由責(zé)任督學(xué)通知監(jiān)測現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員對其健康狀況進行檢查評估后按要求采取相應(yīng)措施。同時，啟用備用人員接替其工作。2、考前14天考生如出現(xiàn)發(fā)熱（腋下體溫高于37.3度，下同）、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，應(yīng)安排其及時就近就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷結(jié)果一并向當(dāng)?shù)乇O(jiān)測防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告?？忌谶M入監(jiān)測現(xiàn)場時如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀，應(yīng)由專人引導(dǎo)其從專用通道前往醫(yī)務(wù)室，由監(jiān)測現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員對其健康狀況進行評估，綜合研判具備參加監(jiān)測測試條件的，由專人負(fù)責(zé)帶至專用隔離監(jiān)測教室參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加考試，并采取相應(yīng)措施?？忌诳荚囘^程中如出現(xiàn)上述癥狀的，應(yīng)及時向監(jiān)考員報告，由監(jiān)考員通過流動監(jiān)考員將情況及時報告考點主考，由主考通知監(jiān)測現(xiàn)場醫(yī)務(wù)人員到考場對考生健康狀況進行評估，綜合研判具備繼續(xù)參加考試條件的，由專人負(fù)責(zé)帶至專用隔離監(jiān)測測試教室繼續(xù)參加考試；不具備相關(guān)條件的，不得參加監(jiān)測測試，并采取相應(yīng)措施。3、涉考人員中如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例，應(yīng)立即上報責(zé)任督學(xué)和學(xué)校負(fù)責(zé)人，并向轄區(qū)疾病預(yù)防控制部門報告，按規(guī)定及時送至定點醫(yī)院就醫(yī)，并配合相關(guān)部門做好密切接觸者的管理。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇四

今天只是簡單地閱讀了“前言”，便已經(jīng)感覺到《課程方案》對育人的要求。

從其中的“體現(xiàn)國家意志，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用”，再到“進一步明確培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”中，就已經(jīng)將育人放到了最為明顯的首要位置。

育人目標(biāo)的變化也彰顯著育人方式的變化。

我們要培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這一任務(wù)我們怎樣完成呢?我想我們必須從課程設(shè)置優(yōu)化，課程內(nèi)容優(yōu)化，課程培養(yǎng)優(yōu)化入手。我們在課程中最應(yīng)該實踐的便是核心素養(yǎng)價值。新的社會形勢下，我們的課程應(yīng)該更加重視學(xué)生的核心素養(yǎng)。

但是有很多老師在自己的教學(xué)中，并不知道核心素養(yǎng)到底是什么，以及怎樣在自己的學(xué)科內(nèi)實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培訓(xùn)。正式發(fā)布的“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”共分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。

在學(xué)科當(dāng)中我們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)我們的核心素養(yǎng)呢?如果我們的教學(xué)只是習(xí)題，或者是將大量的習(xí)題引進，再或者是縮短新授課時間，我們的人文底蘊、實踐創(chuàng)新又怎樣能夠?qū)崿F(xiàn)。如果說我們的教學(xué)質(zhì)量，需要大量的時間去提高效率，這本身就是一個偽命題。學(xué)習(xí)效率的高或低與學(xué)習(xí)時間的長短并無太多關(guān)系，起到關(guān)鍵性作用的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就是一個事半功倍或者是事倍功半的選擇性命題。

所以，很多老師看到《課程方案》中的科目總課時比例后，有些震驚，這怎么上課?

其實在這里我們應(yīng)該面對一個命題——課堂的趣味性和效率性。我們應(yīng)該在自己的課堂上，提升的不是速度而是效率，只有課堂更加有趣更加吸引人，我們的孩子們才會更加熱愛學(xué)習(xí)。

課堂效率和課堂的有趣性是育人方式的一種。如果我們的老師是一個幽默的性格，他啟發(fā)過的孩子更加傾向于幽默或者是樂觀，還有堅韌。如果我們孩子的老師是一個特別看重分?jǐn)?shù)的人，那么這就會向孩子們傳遞一種信息——分?jǐn)?shù)很重要。人是多元的，一旦變成單一的追求，那么就會很容易進入死胡同，這樣的話，我們的孩子就會更加容易厭學(xué)。

育人方式更應(yīng)該從實際出發(fā)聯(lián)系生活，任何教育實踐一旦脫離了生活，哪怕再有趣味，也會很快地變得干癟。我們的教育實踐，就是在不斷地啟發(fā)孩子們可以更加優(yōu)秀。這種優(yōu)秀是全面的優(yōu)秀，或者是在共性之上后的優(yōu)秀，也是有文化認(rèn)同、精神認(rèn)同的優(yōu)秀。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇五

1、縣成立由文教局、財政局、紀(jì)檢委組成的資助貧困生管理工作小組，負(fù)責(zé)制定具體實施方案;籌措資助資金;確定學(xué)校受資助名額和具體資助形式;保證專項資金及時支付;建立貧困生檔案庫;組織有關(guān)學(xué)校進行申報工作等。

2、有關(guān)學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由專人負(fù)責(zé)資助貧困生工作，并成立由學(xué)生家長和教師代表組成的評審小組，負(fù)責(zé)貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學(xué)生名單和資助形式。

1、資助對象為全縣義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，包括未入學(xué)或已輟學(xué)的學(xué)生。符合下列情況，品學(xué)兼優(yōu)的貧困生優(yōu)先資助：

1)烈士子女、優(yōu)撫家庭子女、殘疾學(xué)生及少數(shù)民族學(xué)生。

2)父母一方死亡、離異的單親貧困家庭子女;義務(wù)教育階段孤兒學(xué)生仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3)經(jīng)民政部門確認(rèn)的農(nóng)村低保或農(nóng)村特困救助范圍的家庭子女;享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女。

4)因受災(zāi)、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。

2、資助貧困生的方式主要包括免雜費(包括免貧困寄宿生住宿費)、免費提供教科書、補助貧困寄宿學(xué)生生活費等。具體資助方式按貧困生家庭經(jīng)濟狀況，選擇全部或部分項目進行資助。

1、貧困生每年核定一次。申請資助的學(xué)生一般于每學(xué)年開學(xué)初，由本人向所在學(xué)校提出申請，填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助申請表》，并向?qū)W校提交由所在村(居)委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。

2、學(xué)校評審小組對申請資助的學(xué)生有關(guān)情況進行認(rèn)真審核后，按學(xué)生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在學(xué)校和學(xué)生家庭所在村(居委會)公示，公示期不得少于7天。公示無異議后，學(xué)校將受資助名單、資助形式和評審公示情況上報縣資助小組審核確定。

3、縣資助小組根據(jù)財力、本地地域之間差異和各學(xué)校上報貧困生情況，制定全縣資助貧困生的實施方案，并確定資助名單、資助方式和補助標(biāo)準(zhǔn)，同時通知有關(guān)學(xué)校。

4、學(xué)校通知受助學(xué)生填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助金領(lǐng)取表》，并由學(xué)生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認(rèn)，學(xué)校憑資助金領(lǐng)取表到縣資助小組報帳，縣于10日內(nèi)將資助資金劃撥到受資助學(xué)校。

5、縣資助小組要對全縣資助貧困生情況進行逐人登記造冊，填寫《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生調(diào)查表》，同時建立文本和電子檔案報市資助小組，市資助小組將全市情況匯總建立電子檔案后報省資助小組備案。

1、資助資金實行專帳、專人管理，確保?？顚Ｓ茫瑖?yán)禁擠占、截留和挪用。

2、免雜費、免費提供教材的資金原則上不發(fā)給學(xué)生本人。用于免雜費的資金由學(xué)校集中使用，用于補充學(xué)校公用經(jīng)費;用于免費提供教科書的資金要集中掌握，用于購買教科書;補助貧困寄宿學(xué)生的生活費原則上由學(xué)校集中掌握，也可分月發(fā)給學(xué)生。

1、受資助學(xué)生名單、資助項目和金額應(yīng)在學(xué)校校務(wù)公開欄公布，全縣受資助學(xué)生應(yīng)在縣教育局政務(wù)公開欄和有關(guān)媒體上予以公布。建立受資助學(xué)生電子檔案，并報省、市教育、財政部門備案。

2、縣資助小組要建立貧困生檔案庫，按年度實行動態(tài)管理，對貧困生學(xué)習(xí)生活、家庭經(jīng)濟情況等進行定期巡查，建立跟蹤問效機制。

3、要按照公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困學(xué)生。對于弄虛作假，騙取國家資助資金的，要嚴(yán)肅處理。向社會公布舉報電話，主動接受群眾監(jiān)督。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇六

認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門的文件精神，明確職責(zé)，強化領(lǐng)導(dǎo)，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學(xué)工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學(xué)率降到國家規(guī)定的控制線以下。

小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，初中在校生輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)。

1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標(biāo)語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學(xué)”重要性的認(rèn)識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學(xué)校、家庭、學(xué)齡兒童少年各自的法律責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)，從而從源頭上控制輟學(xué)生的發(fā)生。

2、加強“控輟保學(xué)”的制度建設(shè)。制訂控制小學(xué)、初中生流失的辦法，把“控輟保學(xué)”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標(biāo)考核中，實行干部分村包干制，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭包干，采取學(xué)校、教師、家長和鄉(xiāng)政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學(xué)納入鄉(xiāng)村干部目標(biāo)管理考核的`內(nèi)容；二是將學(xué)生“控輟保學(xué)”列入學(xué)校、教師考核內(nèi)容，嚴(yán)格進行考核，進一步完善“控輟保學(xué)”責(zé)任制。鄉(xiāng)政府和村委會要簽訂“保學(xué)控輟”責(zé)任狀，將家長義務(wù)送子女入學(xué)納入村規(guī)民約，進一步健全和完善村規(guī)民約，學(xué)校校長也要和班主任簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任狀，從制度上保證學(xué)生留得住、學(xué)得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學(xué)生輟學(xué)率超標(biāo)且又未采取切實的措施和辦法動員輟學(xué)生返校的鄉(xiāng)村干部、學(xué)校校長、教師，鄉(xiāng)政府按有關(guān)規(guī)定予以處理。各村義務(wù)教育執(zhí)法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴(yán)格執(zhí)法。

3、做好“兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學(xué)生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。嚴(yán)禁任何單位和個人向?qū)W校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學(xué)校、教師向?qū)W生收取任何費用，違者從嚴(yán)查處。

4、深化教育教學(xué)改革，改進教育教學(xué)方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟，以此保住學(xué)生。并通過活動課等方式吸引學(xué)生興趣，做好后進生的輔導(dǎo)，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學(xué)困生”補課，優(yōu)等生友情為“學(xué)困生”補課，建立好師生、學(xué)生幫扶對象，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“留得住，學(xué)得好”。

6、健全義務(wù)教育管理機制，提高普及程度。學(xué)校建立和健全義務(wù)教育入學(xué)通知書制度、輟學(xué)生報告制度、動員返校復(fù)學(xué)制度、發(fā)放義務(wù)教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育，并建立輟學(xué)生及返校復(fù)學(xué)生的檔案。

7、加強學(xué)籍管理。各學(xué)校要健立和健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格學(xué)生進出變動手續(xù)，轉(zhuǎn)學(xué)必須經(jīng)中心學(xué)校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學(xué)生輕易轉(zhuǎn)學(xué)，全面掌握學(xué)生變動情況。

8、強化工作協(xié)調(diào)配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學(xué)”的合力，在全社會形成關(guān)心普及九年義務(wù)教育工作的良好氛圍，政府各有關(guān)職能部門要協(xié)同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)禁轄區(qū)內(nèi)用工單位和企業(yè)、廠礦招收輟學(xué)學(xué)生做工，否則從嚴(yán)查處，屢教不改的可追究法律責(zé)任。

9、獎懲措施。中心校要負(fù)責(zé)落實各校控措保學(xué)獎懲措施，并嚴(yán)格負(fù)責(zé)兌現(xiàn)，具體要求為鞏固率為100%的學(xué)校，獎給學(xué)校小學(xué)1800元，中學(xué)元；小學(xué)輟學(xué)率2%以上的學(xué)校，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元，中學(xué)輟學(xué)率3%以上，每輟學(xué)一名學(xué)生罰學(xué)校200元(注：罰款從學(xué)校校長及中心校掛村領(lǐng)導(dǎo)工資中扣除；各學(xué)校根據(jù)本校制定的“控輟保學(xué)”獎懲辦法，對責(zé)任教師實行獎懲)。

提高入學(xué)率，降低輟學(xué)率是當(dāng)務(wù)之急，為此，“控輟保學(xué)”是一項復(fù)雜的重要社會工程，鄉(xiāng)政府、相關(guān)職能部門在今后的工作中，將與社會、學(xué)校、家庭齊抓共管，認(rèn)真履行應(yīng)盡的職責(zé)，為“控輟保學(xué)”，鞏固我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇七

為深入貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》、北京市教育工作會議和《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》精神，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》有關(guān)規(guī)定，為落實《北京市實施中華人民共和國義務(wù)教育法辦法》，依據(jù)《北京市教委關(guān)于2011年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見》（京教基二〔2011〕8號）文件精神，結(jié)合我縣實際，依法保障本縣適齡兒童少年接受義務(wù)教育權(quán)益，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想。

2011年延慶縣義務(wù)教育階段入學(xué)工作，堅持以黨的xx屆五中全會、全國教育工作會議和北京市教育工作會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力提高義務(wù)教育質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)水平，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。不斷完善義務(wù)教育階段入學(xué)規(guī)則，保持入學(xué)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性，促進教育公平，維護社會穩(wěn)定，努力辦人民滿意的教育。

二、工作原則。

1.堅持免試、就近入學(xué)的原則。

2.堅持公正、公平、公開的原則。

3.堅持依法規(guī)范操作，保持政策連續(xù)性，維護社會穩(wěn)定，促進教育公平的原則。

三、入學(xué)資格及相關(guān)要求。

（一）小學(xué)入學(xué)要求：具有北京市常住戶口的適齡兒童。

1.凡年滿六周歲（xx年8月31日以前出生）且具有本市正式常住戶口的適齡兒童均須登記入學(xué)。

2.適齡兒童因身體原因需延遲入學(xué)的，由戶口所在地學(xué)校報縣教委小教科，由教委統(tǒng)一報經(jīng)縣政府同意后，上報市教委備案，可適當(dāng)推遲入學(xué)。

3.在進行入學(xué)登記時，家長要提供兒童預(yù)防接種證，學(xué)校查驗內(nèi)容為：脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗接種情況。發(fā)現(xiàn)未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應(yīng)當(dāng)向縣疾病控制中心報告，并配合疾病控制中心或者接種單位督促其監(jiān)護人在兒童少年入學(xué)后及時到接種單位補種。

（二）初中入學(xué)要求：有本市常住戶口的小學(xué)畢業(yè)生，由縣教委統(tǒng)一安排其到公辦初中學(xué)校繼續(xù)接受義務(wù)教育。

（三）無本市常住戶口的適齡兒童、少年。

1.下列情況的人員子女按本市戶口對待。

（1）持有縣教委開具的《臺胞子女就讀批準(zhǔn)書》；

（3）持有部隊師（旅）級政治部開具的隨軍家屬證明及現(xiàn)役軍人證件；

（4）持有縣僑務(wù)辦公室開具的《華僑來京接受義務(wù)教育證明信》。

2.無本市常住戶口的適齡兒童、少年，因家長在本縣工作或者居住需要在本縣接受義務(wù)教育的，可申請在本縣中小學(xué)校借讀。

（四）凡屬區(qū)縣以上人民政府引進計劃的海外歸國人員、各類引進人才子女入學(xué)的，按相關(guān)規(guī)定，由縣教委協(xié)調(diào)解決。對持有烈士子女、臺籍學(xué)生、華僑子女、現(xiàn)役軍人子女、全國勞動模范子女身份證明的學(xué)生，在同等條件下給予照顧。

（五）凡報名入寄宿制學(xué)校寄宿學(xué)習(xí)的學(xué)生，入學(xué)時須向?qū)W校出示學(xué)生本人2011年4月份以后在本市區(qū)縣級以上醫(yī)院進行一般性體檢（含肝功化驗）的體檢證明。

（六）各校要根據(jù)適齡兒童少年的殘疾程度，安排其入學(xué)并隨班就讀，對個別不適合在普通學(xué)校隨班就讀的適齡兒童少年，可推薦其到特教中心或市內(nèi)其他特殊教育學(xué)校就讀，確保其完成九年義務(wù)教育。

四、入學(xué)程序。

（一）小學(xué)入學(xué)安排。

適齡兒童由其父母帶領(lǐng)，在規(guī)定的時間內(nèi)持全家戶口簿、兒童父母房產(chǎn)證到所屬招生范圍的小學(xué)進行入學(xué)登記。

實際居住地與戶口不符的適齡兒童，要持全家戶口簿和兒童父母房產(chǎn)證（無房產(chǎn)證的帶購房原始發(fā)票），到實際住址所屬招生范圍的小學(xué)辦理入學(xué)登記手續(xù)。

（二）初中入學(xué)安排。

1.縣城初中入學(xué)安排：堅持兩證統(tǒng)一、以實際居住地為準(zhǔn)的原則，劃片入學(xué)。根據(jù)小學(xué)cmis系統(tǒng)提供的學(xué)生住址情況，進行劃片入學(xué)，學(xué)生升入二中、三中、四中、七中、八中、十一學(xué)校，由學(xué)校對學(xué)生家庭戶口簿和房產(chǎn)證明進行核驗，核驗之后，對于實際居住地不屬于本片招生范圍的學(xué)生，由教委統(tǒng)一調(diào)劑。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的入學(xué)安排：縣城之外的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)畢業(yè)生，對口升入所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)或農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

3.藝術(shù)、體育特長生的招生工作：延慶縣第四中學(xué)今年初一招收藝術(shù)特長生4個班（160人），體育特長生10人。特長生的招生工作在縣教委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照市教委統(tǒng)一部署進行，招生學(xué)校制定具體招生工作方案。特長生專項測試工作由教委和學(xué)校統(tǒng)一組織，測試內(nèi)容只限學(xué)生所報特長，不進行文化課測試。

（三）申請到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣升入初中的小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生須在規(guī)定時間內(nèi)，在就讀的小學(xué)填寫“回戶口或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請表”，由學(xué)籍所在區(qū)縣教委審核并加蓋公章，再到戶口或家庭新住址所在區(qū)縣教委辦理登記手續(xù)。該生由登記部門所在區(qū)縣分配入學(xué)，原學(xué)籍所在區(qū)縣不再保留其初中入學(xué)資格。

（四）“共建生”招生工作。

按照市教委規(guī)定，縣教委將對義務(wù)教育階段入學(xué)中的共建行為進一步予以規(guī)范，嚴(yán)格控制共建單位數(shù)量和接收共建單位職工子弟數(shù)量，招收共建生的學(xué)校所招收的共建生不超過2011年數(shù)量和比例。

（五）無本市常住戶口的適齡兒童、少年入學(xué)工作。

對于申請在我縣借讀的學(xué)生，須持由父母或法定監(jiān)護人提供的在京暫住證、在京實際住所居住證明、在京務(wù)工就業(yè)證明、戶口所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護條件的證明、全家戶口簿等五證，經(jīng)暫住地街道辦事處或鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府確認(rèn)后，開具在京借讀證明，小學(xué)借讀到暫住地附近的學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校接收有困難的，由縣教委協(xié)調(diào)解決；初中借讀到縣教委聯(lián)系,由縣教委統(tǒng)一安排到公辦中學(xué)借讀。

通過以上各種方式入學(xué)的學(xué)生，錄取名單經(jīng)縣教委中、小教科確認(rèn)后，即刻錄入到中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)中?？h招生及學(xué)籍部門不得隨意批準(zhǔn)學(xué)校招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生，也不得為其建立電子學(xué)籍。開學(xué)前兩周和開學(xué)后一月內(nèi)不得手工錄入學(xué)生，電子學(xué)籍系統(tǒng)不再設(shè)置此項功能。

五、工作要求。

1.義務(wù)教育階段入學(xué)工作是基礎(chǔ)教育工作中的重要環(huán)節(jié)，涉及廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)社會大局穩(wěn)定及和諧社會首善之區(qū)的建設(shè)，要堅持在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，加強對此項工作的管理，各校要統(tǒng)一思想，高度重視，精心策劃，嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，杜絕招生過程中違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

2.各校要成立學(xué)校招生領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)宣傳招生政策，公布咨詢、舉報電話，耐心細(xì)致地向群眾解釋相關(guān)政策，接受咨詢，主動接受社會監(jiān)督，及時解決遇到的問題，維護適齡兒童少年接受義務(wù)教育的合法權(quán)益，樹立首都教育的形象。小學(xué)要張貼招生通告。

3.面向社會做好宣傳工作，一是宣傳要準(zhǔn)確，二是宣傳要到位，三是宣傳對象明確，要使學(xué)生、家長了解我縣義務(wù)教育階段入學(xué)工作的原則和時間進程，增強入學(xué)政策和工作程序的透明度，落實公示制度，積極爭取社會對義務(wù)教育階段入學(xué)工作的支持。

4.加強依法監(jiān)督力度，堅持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校一律實行免試入學(xué)，學(xué)校不得采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學(xué)生，不得將各種競賽成績、獎勵、證書作為入學(xué)依據(jù)。

5.嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段收取入學(xué)報名費、擇校費和借讀費；文體特長生測試嚴(yán)格按照《關(guān)于測試小學(xué)畢業(yè)特長生收費標(biāo)準(zhǔn)的函》（京價（收）字[1998]第288號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

6.加強學(xué)校招生計劃管理，按照學(xué)籍管理辦法和新頒《北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)實施細(xì)則》控制班額，學(xué)校不得超計劃招生和超班額教學(xué)。

7.根據(jù)我縣社會發(fā)展和縣城地區(qū)生源變化實際，對縣城地區(qū)中小學(xué)招生范圍進行適當(dāng)調(diào)整。學(xué)校必須接收本片內(nèi)學(xué)生，保證本片內(nèi)每名應(yīng)依法接受義務(wù)教育的適齡兒童少年能夠入校就讀。各學(xué)校要嚴(yán)格控制新生的跨片流動和二次流動，不允許出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)籍分離現(xiàn)象，嚴(yán)禁擅自接收已被其他學(xué)校錄取的新生，以保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

8.每所承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的公辦中小學(xué)校要公示招生學(xué)生結(jié)果名單。

9.各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行縣教委的統(tǒng)一規(guī)定和時間安排，堅持規(guī)范操作，杜絕違紀(jì)行為。對違反義務(wù)教育法，違規(guī)招生的行為要堅決予以糾正，對情節(jié)嚴(yán)重的要進行通報批評。

此工作方案經(jīng)縣教工委、縣教委辦公會討論通過，并報延慶縣人民政府批準(zhǔn)，由縣教委中教科、小教科負(fù)責(zé)組織實施。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇八

性別：

出生日期：

年

月

日，身份證號碼：，籍貫：

因

致使6周歲時未能入讀小學(xué)一年級申請延緩入學(xué)。經(jīng)研究準(zhǔn)予其延緩一年入學(xué)。緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的需重新提出緩學(xué)申請。

特此證明。

申請人：

批準(zhǔn)單位（蓋章）。

****年**月**日。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇九

根據(jù)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》（國教督辦[xx]4號、桂教督委辦〔20xx〕5號自治區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于做好20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知和《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》等要求，結(jié)合工作實際，為做好20xx年我縣實施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，制定本方案。

一、工作目標(biāo)全面把握我縣義務(wù)教育的質(zhì)量狀況，科學(xué)診斷我縣義務(wù)教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)和支撐，引導(dǎo)全社會樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，為辦好人民滿意的教育服務(wù)。

二、工作原則（一）真實客觀性原則確保所采集數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和代表性，保證監(jiān)測工作信息準(zhǔn)確、依據(jù)有力、建議合理，為我縣義務(wù)教育決策提供支撐。（二）嚴(yán)格保密性原則監(jiān)測工具的保密情況直接關(guān)系監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性和客觀性，須依法執(zhí)行相關(guān)的保密規(guī)定，任何危害國家未知安全的行為，都必須受到法律追究。（三）規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)性原則必須按照標(biāo)準(zhǔn)化程序?qū)嵤?，確保所采集數(shù)據(jù)的代表性和真實。

三、組織機構(gòu)（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)成立開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局督導(dǎo)辦，由黃劉劍同志負(fù)責(zé)辦公室日常工作。各股室做好各聯(lián)系點的督查指導(dǎo)工作。各樣本校要成立相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長任組長，相關(guān)人員任成員，要落實專人負(fù)責(zé)此項工作。（二）明確工作職責(zé)1、各類人員及相關(guān)股室職責(zé)組長：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排本縣的監(jiān)測實施工作。副組長：協(xié)助組長做好本縣監(jiān)測實施工作，負(fù)責(zé)監(jiān)測工具的安全保密工作。聯(lián)絡(luò)員（督導(dǎo)室）：負(fù)責(zé)與省級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組和樣本校聯(lián)系溝通及本縣監(jiān)測工作的組織協(xié)調(diào)、責(zé)任督學(xué)的組織管理。根據(jù)《20xx國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》制定我縣實施方案，審查各樣本校上報的實施方案；組織開展樣本校巡視員及相關(guān)培訓(xùn)工作。信息員：負(fù)責(zé)本縣的信息接收、報送和審核以及網(wǎng)絡(luò)問卷填答的進度管理；為樣本校的問卷調(diào)查系統(tǒng)填答提供技術(shù)指導(dǎo)與支持。基教股：監(jiān)督學(xué)校課程設(shè)置，保證檢測科目按要求開設(shè)并正常教學(xué)，加強教育教學(xué)質(zhì)量管理，同時協(xié)助信息員對學(xué)校上報學(xué)生信息的審核。教研室：加強監(jiān)測學(xué)科（數(shù)學(xué)、體育、心理健康）的教育教學(xué)質(zhì)量工作的督查指導(dǎo)。人事股：配齊各校學(xué)科教師，加強校長、班主任、學(xué)科教師隊伍建設(shè)。招生辦：組織實施樣本校進行國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的測試工作（試卷接送、保密、分發(fā)測試工具及各測試點人員安排、落實測試點等）。電儀站：負(fù)責(zé)本局及樣本校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，落實所需網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。辦公室：負(fù)責(zé)相關(guān)文件的上傳下達(dá)，車輛安排，上級領(lǐng)導(dǎo)接待安排，配備測試用的文具物品等。計財股：落實經(jīng)費，確保工作正常開展。2、縣實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照要求為各樣本校選派責(zé)任督學(xué)、主監(jiān)測員與體育監(jiān)測員。3、各樣本校按照下表配備校內(nèi)測試工作人員。

四、監(jiān)測的時間、對象、內(nèi)容、監(jiān)測工具及監(jiān)測樣本（一）監(jiān)測時間20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試時間為5月27日全天和5月28日上午。測試場次與時間安排如下：（二）監(jiān)測對象20xx年春季學(xué)期義務(wù)教育階段四年級和八年級學(xué)生，樣本學(xué)校校長，20xx年春季學(xué)期四年級和八年級數(shù)學(xué)、體育、心理健康教育教師和班主任。（三）監(jiān)測內(nèi)容義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點），以及課程開設(shè)、條件保障、教師配備、學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理等相關(guān)影響因素。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量：重點測查數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率，知識的了解、理解和運用，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。體育與健康狀況：重點測查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態(tài)度，健康行為習(xí)慣等。心理健康（試點）：重點測查學(xué)生情緒、自我、人際交往、社會行為、心理問題與行為等。（四）監(jiān)測工具1、學(xué)生數(shù)學(xué)測試卷（紙筆測試，題卡分離）：四年級、八年級各6套題本，分別對應(yīng)6套填答卡。2、學(xué)生心理健康測試卷（紙筆測試，題卡合一）：四年級、八年級各1套題本。3、學(xué)生問卷（紙筆測試，題卡合一）：包括學(xué)生數(shù)學(xué)相關(guān)因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學(xué)生心理健康相關(guān)因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學(xué)生體育相關(guān)因素問卷，四年級、八年級各1套題本。4、學(xué)生體育現(xiàn)場測試記錄卡（紙筆填寫，在線錄入）：用于記錄學(xué)生身高、體重、握力、視力、肺活量、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、15米折返跑共計8個測試項目的測試數(shù)據(jù)（測試結(jié)束后將數(shù)據(jù)錄入相應(yīng)系統(tǒng)，并上傳）。5、校長與教師問卷（在線填答）：包括公共問卷、校長問卷、班主任問卷、數(shù)學(xué)教師問卷、體育教師問卷和心理健康教育教師問卷（教師依據(jù)自身職位選擇所對應(yīng)問卷作答，擔(dān)任多個職位的教師需選擇所對應(yīng)的多個問卷）。（五）監(jiān)測樣本經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心抽樣，確定20xx年我縣樣本學(xué)校共20所。其中：小學(xué)12所，初中8所（具體名單見附件）。每個樣本校原則上抽取30名學(xué)生參加紙筆測試和體育現(xiàn)場測試，每個樣本校校長、20xx年春季學(xué)期四年級和八年級的數(shù)學(xué)、體育、心理健康教育和班主任教師參加網(wǎng)絡(luò)問卷填答。

五、工作任務(wù)（一）義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)1、積極宣傳國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的意義，提高全縣中小學(xué)對質(zhì)量監(jiān)測工作的認(rèn)識。（xx負(fù)責(zé)）2、根據(jù)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作“五個手冊”以及有關(guān)文件和會議精神，制定實施細(xì)則。（xx負(fù)責(zé)）3、做好整個監(jiān)測過程中的組織協(xié)調(diào)工作以及督查、指導(dǎo)工作，尤其是對各樣本校做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。（xx負(fù)責(zé)）4、督促各樣本校按規(guī)定要求上報有關(guān)數(shù)據(jù)，并核實匯總上報。（xx負(fù)責(zé)）5、上報本縣屬地范圍內(nèi)所有小學(xué)和初中的基本信息。（xx負(fù)責(zé)）6、做好各監(jiān)測點（樣本校）工作人員的選派、培訓(xùn)工作。（xx負(fù)責(zé)）7、切實做好監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、收回和回寄工作。（xx、xx負(fù)責(zé)）8、統(tǒng)一配備學(xué)生文具物品，督導(dǎo)各監(jiān)測點準(zhǔn)備所需的測試器材。（xx負(fù)責(zé)）9、建立臨場處置機制，做好重大事件（案件）發(fā)生時的專報工作。（xx負(fù)責(zé)）10、設(shè)置并公布社會監(jiān)督專線。設(shè)置20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測本地社會監(jiān)督電話，向社會公布。測試當(dāng)天，安排專人值守并做電話記錄。（xx負(fù)責(zé)）11、協(xié)助國家視導(dǎo)員、區(qū)巡視員開展工作。（黃貴斌負(fù)責(zé)）（二）樣本學(xué)校工作任務(wù)1、按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》和《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)操作手冊》，結(jié)合本校實際，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制訂具體實施細(xì)則。2、按照要求，真實、客觀、準(zhǔn)確、及時的上報監(jiān)測工作的相關(guān)信息。3、對本校師生進行宣傳與教育，確保被抽測師生能積極、認(rèn)真、如實地填答測試卷和問卷。4、按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》中所需要求，配齊物品。5、提前做好測試當(dāng)天教學(xué)秩序的調(diào)整安排，做到既不影響其他師生正常教學(xué)，又能保證監(jiān)測工作的順利進行。測試組織過程中要確保師生的人身安全和監(jiān)測工具的絕對保密。6、在校內(nèi)顯著位置設(shè)置“20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學(xué)生檢錄后公示測試學(xué)生名單。公示期三天，從5月26日持續(xù)至5月28日。7、要求各監(jiān)測點準(zhǔn)備好監(jiān)測室。學(xué)生監(jiān)測教室1間，30桌；教室內(nèi)外無雜物、紙屑，周圍環(huán)境無與測試學(xué)科相關(guān)的文字材料等，課桌之間要保持適當(dāng)距離，每人一座。每桌貼標(biāo)簽，要求寫明監(jiān)測點名稱、桌號、預(yù)留學(xué)生書寫姓名的地方。8、安排好單人單桌、確保安全、避免干擾的教師問卷填答室1個。校長在自己辦公室填答問卷。9、在警戒線范圍內(nèi)安排測試當(dāng)天的現(xiàn)場辦公室1個，室內(nèi)必須有雙人雙鎖的文件柜作保密柜。10按要求做好對監(jiān)測工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。11、組織和培訓(xùn)各類工作人員，使他們能明確工作職責(zé)，規(guī)范操作。

六、時間節(jié)點與工作任務(wù)測試前：1、3月12日前接受省級實施工作部署與培訓(xùn)，成立縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組；2、3月17日前完成屬地學(xué)校信息上報；3、3月29日前完成樣本校名單確認(rèn)；4、4月2日前提交縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和縣級監(jiān)測實施工作細(xì)則，召開樣本校負(fù)責(zé)人及信息員動員會；5、4月15日前審核樣本校提交的測試年級學(xué)生與教師信息；6、5月10日前完成測試程序與工作規(guī)范的統(tǒng)一培訓(xùn)；7、5月10-14日開展校長與教師問卷調(diào)查系統(tǒng)的填答練習(xí)；8、5月21日前指導(dǎo)監(jiān)督各樣本校開展測前準(zhǔn)備與宣傳教育，提交樣本縣測試培訓(xùn)完成情況報告表；9、5月26日前接收與保管監(jiān)測工具，完成測試準(zhǔn)備工作的問題排查。測試中：10、5月27-28日監(jiān)控測試過程，處置應(yīng)急問題與突發(fā)事件。測試后：11、5月29日前提交縣級應(yīng)急事件報告表，完成監(jiān)測工具回郵；12、6月7日前審核提交樣本校上報的測試生基本信息；13、6月18日前提交縣級實施工作總結(jié)。

七、應(yīng)急預(yù)案（一）突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。1、試題在運送、保管過程中出現(xiàn)緊急狀況。由于人為的因素發(fā)生失盜、泄密時，發(fā)現(xiàn)人首先要保護好現(xiàn)場并及時向公安機關(guān)和上級部門報告，將泄密范圍控制在最小。在運送試題過程中，如果出現(xiàn)車輛故障或天氣原因無法正常運送的情況，或者出現(xiàn)意外交通事故，押運人員首先要堅守現(xiàn)場，保護試題不被泄露，同時及時報告縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。必要時撥打110報警，請求公安、交警部門啟動應(yīng)急預(yù)案，及時控制現(xiàn)場，確保試題安全。2、火災(zāi)事故。測試題在運送途中或在保密室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，保密人員要馬上用滅火器進行滅火，及時查明火情，切斷火源、電源，迅速報警，并報告縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。3、群體重大事件或個體重大突發(fā)事件。測試過程中，如發(fā)生打架斗毆等群體重大事件或個體傷人重大突發(fā)事件，迅速報警并協(xié)助公安保衛(wèi)人員控制局面，平息事態(tài)，并將當(dāng)事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測試點醫(yī)生要及時處治，如受傷較重要及時送往醫(yī)院。4、食物中毒事件。測試期間衛(wèi)生防疫部門要做好測試點的衛(wèi)生排查工作，如發(fā)生食物中毒事件要及時啟動衛(wèi)生防疫部門應(yīng)急預(yù)案，報告縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時馬上組織有關(guān)人員對發(fā)生食物中毒的源頭進行調(diào)查，進行必要查封處置。5、出現(xiàn)疫情。測試前或測試中發(fā)現(xiàn)考生中出現(xiàn)疫情，要立即向衛(wèi)生防疫部門和上級部門報告，根據(jù)衛(wèi)生防疫部門和自治區(qū)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的指示做好相應(yīng)工作，根據(jù)疫情發(fā)展隨時向衛(wèi)生防疫部門、縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告，由領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組續(xù)報情況，并聽候進一步的指示。6、惡性自然災(zāi)害。如當(dāng)?shù)仡A(yù)報有遇臺風(fēng)、地震等惡性自然災(zāi)害不能進行正常開展測試時，樣本縣要及時寫出書面報告并加蓋公章，與監(jiān)測工具一并寄回教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。測試中發(fā)生洪災(zāi)、泥石流等災(zāi)害時，要取消測試，并及時組織人員安全疏散。（二）測試點偶發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。1、測試工具及學(xué)生名冊中出現(xiàn)問題。測試工具包內(nèi)出現(xiàn)種類不全、學(xué)生名冊與密件不符或錯漏、卷袋內(nèi)裝試卷與本場測試內(nèi)容不符、測試卷數(shù)量不對等情況時，按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》中應(yīng)急預(yù)案要求處理，同時報省級巡視員和自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)生發(fā)生暈場、疾病的情況。監(jiān)測員報告樣本校主監(jiān)、責(zé)任督學(xué)、自治區(qū)級巡視員，并準(zhǔn)其退出測試，交醫(yī)護人員處治。3、考場秩序受到外來干擾。監(jiān)測員盡力排除并立即報告樣本校主監(jiān)及責(zé)任督學(xué)。樣本校主監(jiān)、責(zé)任督學(xué)如無法排除，則請縣級實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)部門進行處理并逐級上報。4、監(jiān)測員或者工作人員出現(xiàn)工作失誤。責(zé)任督學(xué)、樣本校主監(jiān)要立即糾正，監(jiān)測員、工作人員在測試過程中有意作弊，違反測試紀(jì)律時，樣本校主監(jiān)要立即糾正，情節(jié)嚴(yán)重的按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》嚴(yán)肅處理。5、其他偶發(fā)事件。監(jiān)測員立即報告樣本校主監(jiān)、責(zé)任督學(xué)和省級巡視員，根據(jù)《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》要求，按照臨場處置機制采取相應(yīng)處置辦法，必要時逐級上報，請示解決。

八、相關(guān)要求（一）高度重視，落實責(zé)任。各學(xué)校要高度重視此項工作，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制定實施細(xì)則，落實責(zé)任，精心組織，統(tǒng)籌安排，確保20xx年我縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作順利實施。（二）精心組織，宣傳到位。組織相關(guān)工作人員培訓(xùn)，要切實加強對教師和學(xué)生的宣傳培訓(xùn)，使他們充分認(rèn)識到監(jiān)測工作的意義和重要性，認(rèn)真參與此次監(jiān)測工作。（三）嚴(yán)格要求，規(guī)范流程。為確保監(jiān)測工作的真實性、客觀性、嚴(yán)肅性，必須嚴(yán)格按照《20xx國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》執(zhí)行，要服從指揮，步調(diào)一致，全力以赴，做到時間明確、報表規(guī)范、操作統(tǒng)一。（四）嚴(yán)肅處理違紀(jì)舞弊事件。測試的目的是為了取得有代表性的、真實的數(shù)據(jù)，為教育決策服務(wù)。監(jiān)測過程中出現(xiàn)的各種違紀(jì)舞弊事件，都將影響監(jiān)測工作的正常、有序進行，影響數(shù)據(jù)的客觀和真實性。測試結(jié)束后，對在監(jiān)測中出現(xiàn)的各種違紀(jì)舞弊事件，按有關(guān)規(guī)定進行嚴(yán)肅處理，將事件和損失上報，并追究個人責(zé)任。（五）接受監(jiān)督。為了保證測試的嚴(yán)肅公正，家長和教師、學(xué)生對監(jiān)測中的違紀(jì)舞弊行為要進行監(jiān)督和舉報。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇十

義務(wù)教育課程改革中一直存在著一些頑疾性問題，“久治不愈”，進而成為社會性問題，其中“中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過重”、“幼兒園小學(xué)化”最為突出。這兩者其實具有密切的關(guān)系，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)競爭通過學(xué)校、家庭與社會的各種渠道沖擊著幼兒園的教育改革，并將學(xué)習(xí)壓力下移到幼兒階段。減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)、幼兒園去小學(xué)化成為社會共識。為此，各地教育行政部門采取了各種措施針對入學(xué)初的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下移問題，但收效并不明顯。

世界各國為解決幼小銜接問題也做了大量的探索，各國推進幼小銜接的路徑主要有兩大類，一是從學(xué)段入手對如何實現(xiàn)幼小銜接、小幼銜接或雙向銜接提出要求，二是從課程與教學(xué)入手，強調(diào)設(shè)計專門的銜接方案或課程來實施幼小銜接。而后一條路徑受到了越來越多國家的認(rèn)同。

為貫徹落實黨的十八大、十九大和全國教育大會精神，進一步深化課程改革，2019年，教育部啟動修訂義務(wù)教育課程，并將縱向?qū)W段間有機銜接不夠，橫向?qū)W科間有效配合不足作為要解決的問題之一。

修訂過程中，教育部組織課程專家、學(xué)科專家和幼教專家等多方力量對幼小銜接問題進行了專題研究。吸取國內(nèi)外解決幼小銜接問題的經(jīng)驗教訓(xùn)，此次義務(wù)教育課程方案對小學(xué)如何幫助兒童從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過渡提出了專門要求。

第一，小學(xué)要將入學(xué)適應(yīng)作為低年級段教育教學(xué)工作之一。兒童是教育的出發(fā)點，社會是教育的歸宿，在教育出發(fā)點的兒童和教育歸宿點的社會之間，形成了教育歷程。漫長的教育過程瞄準(zhǔn)了兩頭，一頭是兒童，即教育必須考慮兒童的可接受性，一頭是社會，即教育必須考慮社會所要求的人才標(biāo)準(zhǔn)是什么。同樣，當(dāng)整個人生教育分成若干個學(xué)段的時候，每個學(xué)段的教育起點銜接的應(yīng)當(dāng)是兒童的身心特點，教育終點銜接的是為高一級學(xué)段所做的準(zhǔn)備。所以真正解決兒童由幼兒園向小學(xué)平穩(wěn)過渡，離不開兩個學(xué)段的雙向銜接，即幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)的入學(xué)適應(yīng)。義務(wù)教育課程方案將幫助低年級入學(xué)適應(yīng)明確作為一二年級的教育教學(xué)工作，并從課程安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面作了一體化設(shè)置，提升課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性，促進學(xué)段間的銜接。

第二，合理設(shè)計一二年級的課程和學(xué)習(xí)方式。小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)具有生活化、綜合性、活動化的特點，這就需要在設(shè)計課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式時，融合學(xué)科邏輯與兒童心理邏輯，要強化學(xué)生學(xué)習(xí)與生活世界的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)生活情境，更多關(guān)注生活中的真實問題，支持學(xué)生在游戲、操作、體驗等親身參與的活動中獲得具體直觀的經(jīng)驗。為此，義務(wù)教育課程方案特別提出要合理設(shè)計小學(xué)1至2年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。各學(xué)科課程要重點關(guān)注小學(xué)一二年級課程內(nèi)容的設(shè)計，要減緩坡度，降低難度，增強學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

第三，注重低年級學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)的評估。義務(wù)教育課程方案基于義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。各課標(biāo)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化、細(xì)化，結(jié)合自身特點，提出各課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，即學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展重點，并且各課程結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，對課程核心素養(yǎng)進行水平劃分，對不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征進行整體刻畫。特別強調(diào)學(xué)前教育結(jié)束后對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平進行綜合評估。

此外，為更好促進幼小銜接，義務(wù)教育課程方案除了國家課程特別關(guān)注學(xué)段銜接外，還提出在綜合實踐活動、校本課程等領(lǐng)域，設(shè)計針對一二年級體現(xiàn)生活化、綜合性、活動化的課程主題，強調(diào)實踐，創(chuàng)設(shè)情境，運用體驗、合作、探究、表現(xiàn)、交流等學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇十一

____________（學(xué)生家長）:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》之規(guī)定，你的被監(jiān)護人＿＿＿＿＿（學(xué)生）已到入學(xué)年齡，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受義務(wù)教育，請你接到通知后，于2013年6月17日送被監(jiān)護人＿＿＿＿＿（學(xué)生）到孟張莊小學(xué)報到入學(xué)。

孟張莊小學(xué)校長：王艷紅。

2013年6月17日。

學(xué)生入學(xué)通知書送達(dá)回證。

送回字[2013]第1號。

[2013]第1號）。

受送達(dá)人：__________（學(xué)生家長）。

義務(wù)教育階段雙減工作方案篇十二

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)政府各部門：

《合肥市廬陽區(qū)。

2016。

為做好。

2016。

2016。

年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（教基一廳〔。

2016。

〕

1

2016。

〕

4

號）和《合肥市。

2016。

年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（合教〔。

2016。

〕

143。

號）等文件精神，依法實施義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，切實保障每一位適齡兒童少年依法接受學(xué)前教育、義務(wù)教育的權(quán)利，努力構(gòu)建基本均衡的公共教育服務(wù)體系，推進廬陽義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

1.

轄區(qū)內(nèi)各幼兒園（含企事業(yè)辦園及具有辦學(xué)許可證的民辦幼兒園）招收年滿。

3

周歲（。

2013。

年

8

月

31。

日前出生，含當(dāng)天）的健康兒童入園。家長于。

2016。

年

7

月

2

日前持戶口簿、幼兒出生證、兒童預(yù)防接種證（須經(jīng)疫苗接種單位查驗蓋章），攜兒童到有辦園資質(zhì)的幼兒園報名。

2.

雙崗幼兒園繼續(xù)招收部分智力滯后的幼兒隨班就讀。

3.

市委機關(guān)幼兒園紅璽臺分園（界首路與茨河路交口紅璽臺小區(qū)內(nèi)）、宿州路幼兒園森林城分園（四里河路萬科森林城小區(qū)內(nèi)）、雙崗幼兒園源水分園（董鋪路大楊鎮(zhèn)源水家園小區(qū)內(nèi)）、大西門幼兒園暢和分園（亳州路與昆侖路交口天河御苑小區(qū)內(nèi)）。

4

所公辦園分園建成招生。

4

所分園自。

6

月

3

日起設(shè)立咨詢臺，建立入園咨詢受理機制。

4.

安慶路幼兒園紅星早教指導(dǎo)中心繼續(xù)招收。

1

—

3

歲幼兒接受早期教育。探索廬陽區(qū)戶籍。

—

3

歲嬰幼兒接受。

6

次免費早教指導(dǎo)，建立早教指導(dǎo)體系。

義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作堅持以區(qū)為主原則，由區(qū)教體局統(tǒng)一組織實施，對招生工作進行全程監(jiān)督，確保我區(qū)義務(wù)教育階段適齡兒童少年均能按時入學(xué)；確保智力、聽力語言、視力三類殘疾兒童少年按政策接受義務(wù)教育；確保隨遷子女等按規(guī)定接受義務(wù)教育。

1.

“單校劃片”原則。適齡兒童少年按劃定的學(xué)區(qū)入學(xué)，不舉行任何形式的考試或測試。

2.

“兩個一致”原則。適齡兒童少年戶籍與其父母（或其他法定監(jiān)護人）戶籍一致并單獨立戶；適齡兒童少年戶籍地址與其父母（或其他法定監(jiān)護人）的房產(chǎn)證地址一致。

1.

區(qū)屬各小學(xué)按劃定的學(xué)區(qū)，招收本學(xué)區(qū)內(nèi)年滿。

6

周歲（。

2010。

年

8

月

31。

7

月

1

日－。

2

日到學(xué)區(qū)內(nèi)的小學(xué)報名。補報名時間為。

7

月

6

日。

2.

紅星路小學(xué)為開設(shè)智障兒童輔讀班的實驗學(xué)校，招收本行政區(qū)內(nèi)適齡智障兒童就學(xué)。

3.

紅星路小學(xué)國際部面向全市免費招收外籍適齡兒童隨班就讀，外籍兒童享受本行政區(qū)內(nèi)適齡兒童同等入學(xué)政策。

4.7。

月

20。

日－。

25。

日，各小學(xué)發(fā)放新生錄取通知書。

1.

報名條件。凡符合“兩個一致”原則的轄區(qū)小學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)區(qū)招生辦審核認(rèn)可后，可以在我區(qū)報名升學(xué)。

2.

6

月

16。

日－。

22。

日到區(qū)招生辦辦理集體報名手續(xù)。補報名時間：

6

月

30。

1

張一寸免冠彩照，于。

6

月

23。

日－。

24。

日到區(qū)招生辦（地點：合瓦路。

170。

號合肥市第三十六中學(xué)內(nèi)）辦理報名手續(xù)。

3.

分配辦法。通過報名的學(xué)生分配到學(xué)區(qū)內(nèi)的中學(xué)。

4.

發(fā)放通知書。

8

月

1

日－。

5

日，各初中學(xué)校發(fā)放新生錄取通知書。

民辦學(xué)校的招生工作在區(qū)招生辦統(tǒng)一指導(dǎo)下進行。各民辦學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守《民辦教育促進法》和省、市、區(qū)教育主管部門的規(guī)定，實行自主報名、免試入學(xué)。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行審定的招生計劃，自覺維護招生秩序和紀(jì)律。招生辦法、招生計劃、招生廣告及招生簡章須經(jīng)區(qū)招生辦審查，并及時在學(xué)校及廬陽教育體育信息網(wǎng)上向社會公布。民辦學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)及收費方式等須經(jīng)物價部門核準(zhǔn)，按物價部門有關(guān)文件執(zhí)行。

民辦學(xué)校的報名時間為。

6

月

4

日－。

5

日，

6

月

16。

6

月

19。

日前）通知小學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)學(xué)校。未被錄取的學(xué)生仍參加統(tǒng)一招生分配。

經(jīng)省市教育主管部門批準(zhǔn)，合肥。

42。

中、

45。

中招收體育、藝術(shù)特長生。其中，

42。

中招收田徑、游泳類體育特長生及器樂類藝術(shù)特長生；

45。

中招收乒乓球、籃球、足球、排球、棋類體育特長生及聲樂、器樂、繪畫類藝術(shù)特長生。

藝術(shù)類特長生報名條件（凡具備以下條件之一者均可報名，需提供等級證書或獲獎證書）：

（

1

）取得專業(yè)音樂考級機構(gòu)頒發(fā)的器樂八級（含八級）以上證書。

（

2

）小學(xué)階段在市級以上教育主管部門主辦的藝術(shù)比賽、展演活動中個人項目、集體項目獲一等獎及以上。

體育類特長生報名條件：在小學(xué)階段獲得由?。ɑ蚴校┙逃姓块T、?。ɑ蚴校w育局主辦的棋類（圍棋、國際象棋、中國象棋）、乒乓球、游泳、田徑比賽甲級、乙級隊男女組單項等個人項目，籃球、足球、排球等集體項目省級前六名、市級前三名（需提供獲獎證書）。

體育、藝術(shù)類特長生招生辦法由區(qū)招生委員會制定，各招生學(xué)校遵照執(zhí)行。招收比例按相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。未經(jīng)省市教育主管部門審批的義務(wù)教育學(xué)校不得以任何名義招收特長生，已經(jīng)招收特長生的學(xué)校要逐步取消該項招生。各招收特長生的學(xué)校不得對學(xué)生進行學(xué)科類內(nèi)容的考試或測試。

1.

適齡殘疾兒童入學(xué)。凡符合“兩個一致”原則且具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童，經(jīng)家長申請，由學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校接收隨班就讀。盲童、聾啞兒童少年及不具備接受普通教育能力的智障兒童到合肥市特殊教育中心就讀。

2.

2010。

〕

111。

號），切實保障符合政策條件的隨遷子女接受義務(wù)教育。

7

月

8

7

月

11。

日—。

15。

日集中受理隨遷子女就讀申請。隨遷子女報名需提供以下材料：

（

1

）適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護人）的戶口簿和身份證。

（

2

）適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護人）在我區(qū)的居住證，其中一方需在我區(qū)持證連續(xù)居住。

1

年以上（含。

1

年）。

（

3

）適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護人）在我市經(jīng)商或務(wù)工證明。其中，經(jīng)商企業(yè)人員出示營業(yè)執(zhí)照；務(wù)工人員出示與用人單位簽訂的合法的勞動合同。

（

4

）除上述三項證明材料外，上小學(xué)一年級的學(xué)生，需出具兒童出生證、預(yù)防接種證（須經(jīng)疫苗接種單位查驗蓋章）。非起始年級學(xué)生，應(yīng)出具原就讀學(xué)校蓋章的學(xué)籍表。

符合條件的隨遷子女可到距居住地相對就近的報名點學(xué)校辦理材料審核、報名登記手續(xù)。報名點：

19。

中、

36。

中、逍遙津小學(xué)金都華庭校區(qū)、六安路小學(xué)榮城花園分校、五一小學(xué)、四河小學(xué)、新莊小學(xué)、鋼鐵新村小學(xué)、躍進小學(xué)、大楊中心小學(xué)。

3.

港澳臺胞、僑居人員及外籍人士子女入學(xué)。華僑、華人、港澳臺胞人員子女由區(qū)民族宗教和外事僑務(wù)局（港澳臺辦）出具證明，外籍人士子女由市外僑辦出具證明。以上人員子女憑證明由區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。

4.

2014。

〕

367。

號）執(zhí)行。

5.

政策性照顧條件的適齡兒童少年入學(xué)。凡符合市教育局《合肥市。

2016。

年義務(wù)教育招生入學(xué)工作指導(dǎo)意見》（合教〔。

2016。

〕

143。

號）中政策性照顧條件的適齡兒童少年，憑相關(guān)材料，享受本區(qū)適齡兒童少年同等義務(wù)教育入學(xué)政策。

（

1

）適齡兒童少年父母中一方戶口不在我區(qū)，本人戶籍隨另一方在本行政區(qū)內(nèi)房產(chǎn)所在地，并實際居住。

（

2

）適齡兒童少年父母離異，本人戶籍隨法定監(jiān)護人在本行政區(qū)內(nèi)房產(chǎn)所在地，并實際居住。

（

3

）適齡兒童少年父母均為現(xiàn)役軍人（含武警）或公派出國人員，本人戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區(qū)內(nèi)房產(chǎn)所在地，并實際居住。

（

4

）在我市的現(xiàn)役軍人（含武警）子女，在本行政區(qū)內(nèi)實際居住。

（

5

）烈士子女。

小學(xué)招生由招生學(xué)校直接審驗；初中招生由區(qū)招生辦統(tǒng)一審驗，并根據(jù)區(qū)內(nèi)各中學(xué)學(xué)額情況統(tǒng)一分配。

1.

優(yōu)化學(xué)校布局。南國花園小學(xué)和煦園校區(qū)、紅星路小學(xué)國際部建成投入使用。紅星路小學(xué)國際部將按劃定的學(xué)區(qū)招收一年級新生。南國花園小學(xué)和煦園校區(qū)用于南國花園小學(xué)擴大辦學(xué)規(guī)模、改善辦學(xué)條件。

2.

實施“兩個工程”。實施好中小學(xué)午餐服務(wù)工程、中小學(xué)“放心班”工程，向社會提供一流的教育服務(wù)，提升廬陽教育品牌形象。

為確保招生工作穩(wěn)妥、有序、規(guī)范、順利進行，成立廬陽區(qū)。

2016。

年幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作委員會（以下簡稱區(qū)招生委員會）和招生工作監(jiān)督小組。各幼兒園、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，在區(qū)招生委員會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行。區(qū)招生委員會成員名單如下：

主

任：王翠英。

副主任：張振發(fā)、殷碩景、鄭家凱、岳彩蓮、胡敏。

成

員：朱曉艷、唐躍、方明惠、徐翠萍、張莉、李睿、周雯、袁軍、吳啟恩、胡燕、賈莉，轄區(qū)內(nèi)各招生學(xué)校校長、幼兒園園長。

招生委員會辦公室主任：鄭家凱（兼）；副主任：朱曉艷。

招生監(jiān)督小組組長：胡敏（兼），成員：周雯、張圣春，轄區(qū)內(nèi)各招生校（園）黨支部紀(jì)檢委員、家長代表。

區(qū)招生辦公室設(shè)在合肥市第三十六中學(xué)（合瓦路。

170。

號），咨詢電話：

65699982。

65551770。

—

8800。

1.

4%。

嚴(yán)格控制公、民辦中小學(xué)班額，原則上不得突破省定班額標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格實行“陽光分班”，不得進行任何形式的考試或測試，不得分任何形式的重點班、快慢班、實驗班和特色班。

2.

加大政策宣傳。充分利用報紙、網(wǎng)站、微信等新媒體，不斷提高招生政策的社會知曉度。通過設(shè)置招生咨詢臺、公布招生咨詢電話等多種渠道，讓家長和社會充分了解招生政策和招生程序，增強招生工作的透明度。加大對省示范高中指標(biāo)到校生政策的宣傳，引導(dǎo)適齡兒童少年就近入學(xué)。

3.

加強學(xué)籍管理。按照省、市關(guān)于學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實行“一人一籍、籍隨人走”，提高學(xué)籍管理信息化水平。

2016。

年秋季新生信息采集錄入工作，于。

9

月

15。

日前完成，由區(qū)教體局審核后報市教育局。

1.

加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。各幼兒園、中小學(xué)要切實加強招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制，維護招生政策的嚴(yán)肅性，堅持陽光招生，主動接受社會監(jiān)督，確保各項工作規(guī)范有序。

2.

嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范行為。招生工作納入對學(xué)校和校長的考核。凡發(fā)生違規(guī)招生行為的，對公辦學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員進行責(zé)任追究；對民辦學(xué)校記入過程性計分管理，并與年檢、獎補資金掛鉤，情節(jié)嚴(yán)重的將取消當(dāng)年招生資格，或不予年審，直至吊銷辦學(xué)許可證。

3.

關(guān)注熱點，優(yōu)化服務(wù)。各幼兒園、中小學(xué)要強化政治意識和大局意識，增強責(zé)任感、使命感，熱情、耐心、細(xì)致地做好家長的咨詢和服務(wù)工作。對招生形勢和問題要提前研判，主動化解，維護招生秩序，維護社會穩(wěn)定。