最新象鼻子橋教案6篇(優(yōu)質(zhì)19篇)

教案的編寫(xiě)應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和管理，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。編寫(xiě)教案時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，幫助他們獨(dú)立思考。通過(guò)學(xué)習(xí)范文，教師可以提高教案編寫(xiě)和教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。

象鼻子橋教案6篇篇一

（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）。

象鼻子橋教案6篇篇二

本環(huán)節(jié)，我運(yùn)用視聽(tīng)講結(jié)合法，利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護(hù)鼻子的圖片，讓幼兒進(jìn)行熱烈討論，我同孩子們一邊看課件誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么，應(yīng)該怎樣改正？生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在此，我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論出現(xiàn)，同時(shí)我用參與者的角色進(jìn)行發(fā)言代替小結(jié)：“我們的鼻子很重要，要好好地保護(hù)它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放東西、知道有東西在鼻子里時(shí)，應(yīng)該趕快告訴大人，按住沒(méi)有東西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，這樣，鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等，老師成了孩子的朋友，孩子在快樂(lè)中習(xí)得學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的方法。

得不正確的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？我巡回觀察并指導(dǎo)幼兒互相合作，幼兒在輕松的操作過(guò)程中鞏固保護(hù)鼻子的知識(shí)。

五、學(xué)習(xí)鼻子保健操的兒歌，讓幼兒運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，更好地掌握保護(hù)鼻子的方法。

象鼻子橋教案6篇篇三

所選內(nèi)容實(shí)用。適合中班幼兒接受能力。每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整。將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)。在輕松的互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。

象鼻子橋教案6篇篇四

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

象鼻子橋教案6篇篇五

隨著年齡的增長(zhǎng)，4—5歲幼兒的動(dòng)作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一，本活動(dòng)通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣。

象鼻子橋教案6篇篇六

第一部分：提問(wèn)：小朋友的鼻子是什么樣的？引導(dǎo)幼兒有目的地觀察，并大膽描述鼻子的外形特征。

分幼兒說(shuō)出杯子里是什么。教師和幼兒一起驗(yàn)證，得出結(jié)論。

第三部分：請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子5秒鐘，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。在這里用操作法讓幼兒了解鼻子可以呼吸的功能，獲得更多的認(rèn)知。第四部分：教師小結(jié)，我們的鼻子可以用來(lái)呼吸，還可以幫我們來(lái)辨別各種氣味，在遇到自己不太熟悉的氣味時(shí)，可以用小手扇一扇，就能很好的聞到氣味了。并設(shè)問(wèn)：那我們的鼻子生過(guò)病嗎？引出下面學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)。

象鼻子橋教案6篇篇七

師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

幼：鼻子。

（利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力，方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形與作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）。

二、觀察鼻子的外形。

（引導(dǎo)幼兒相互觀察，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)孩子們濃厚的了解欲望，教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）。

1、教師在活動(dòng)室噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味？

幼：我聞到很香的氣味。

幼：我聞到花露水的味道…。

師：你用什么聞到的？

幼：鼻子。

師：你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？

幼：我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。

幼：我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…。

2、師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什么感覺(jué)？

幼：悶，太悶了。

幼：憋得我好難受啊…。

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮作用了。

師：小朋友，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難？

幼；呼吸不順暢。

幼：吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…。

（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過(guò)讓幼兒聞氣味、捏鼻子，回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí)，使幼兒更深刻的體會(huì)到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性）。

四、欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的方法。

幼：想。

幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?。

幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔…。

幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

小結(jié)：我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。

（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話故事里，借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶，給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)，通過(guò)互相交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)建立起健康的行為）。

五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況。

1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻子出血了，你該怎么辦？

幼：我會(huì)趕緊告訴大人。

幼：鼻子出血了，我會(huì)仰起頭…。

2、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演，師幼一起選出正確合適的方法。

（幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情景演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮小把菥殹?，鞏固所學(xué)，在表演觀看和衡量比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果）。

六、學(xué)做鼻保健操。

師：我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

教師示范講解，幼兒跟做。

（由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話，孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧）。

七、戶(hù)外體驗(yàn)。

在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

（此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）。

象鼻子橋教案6篇篇八

每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的`身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的主要任務(wù)。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情景表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。

活動(dòng)中，每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完整，將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，在輕松、互動(dòng)中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。

象鼻子橋教案6篇篇九

2、教師出示鼻子圖片，問(wèn)：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說(shuō)出。

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)鼻子有哪些作用。

(二)展開(kāi)部分。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。

4、教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽(tīng)。

5、故事結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中不愛(ài)護(hù)鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)。

6、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。

(三)結(jié)束部分。

1、教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時(shí)會(huì)流鼻涕，比如感冒時(shí)，流鼻涕了該怎么辦?”

2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

象鼻子橋教案6篇篇十

2、激發(fā)探索小象鼻子的作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的想象思維能力。

小象畫(huà)像三張；老鼠、小豬圖片；錄音磁帶；幻燈片。

1、教師模仿小象動(dòng)作，甩甩長(zhǎng)鼻子，學(xué)小象走路。小朋友，老師模仿的小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（小象）小朋友也來(lái)模仿一下小象的長(zhǎng)鼻子，學(xué)一學(xué)小象走路的樣子，好嗎？（師生一起模仿小象動(dòng)作）。

2、出示小象畫(huà)像三張。小朋友，圖片上的小象可愛(ài)嗎？我們來(lái)看看小象的畫(huà)像有幾張？（幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)是3張）小象的三張畫(huà)像一樣嗎？為什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，提示孩子說(shuō)出是側(cè)面、正面、背面的原因）。

3、觀賞小象幻燈片，小朋友我們來(lái)看看小象長(zhǎng)的什么樣子。小象的腿長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像柱子）小象的耳朵長(zhǎng)得怎么樣？像什么？（像扇子）小象的'鼻子是什么樣子的？（長(zhǎng)又長(zhǎng)）小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng)，那小朋友知道還有什么東西長(zhǎng)又長(zhǎng)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，講出不一樣的東西）看到小象的鼻子，你想到了誰(shuí)的鼻子？（鼓勵(lì)大膽講述的幼兒）。

4、和孩子一起講述身邊各種動(dòng)物的鼻子，說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)？什么動(dòng)物的鼻子短？（出示老鼠、小豬圖片）小朋友，老鼠、小豬、小象它們的鼻子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不一樣的鼻子）。

5、小象的鼻子長(zhǎng)得長(zhǎng)又長(zhǎng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，小象的鼻子像什么呢？（讓孩子觀察小象鼻子的各種形態(tài)，聯(lián)想并說(shuō)出與之相似的事物）打開(kāi)滑梯、面條、蛇、掛鉤幻燈片，小朋友認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)）那小象的鼻子與圖片中的哪一個(gè)更相似呢？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出滑梯、面條、蛇還是掛鉤）。

6、小象的鼻子長(zhǎng)的長(zhǎng)又長(zhǎng)，那小象的鼻子能做些什么事情呢？（引導(dǎo)孩子講出能卷木頭、頂球、當(dāng)滑梯）小象的鼻子好厲害啊，那除了剛才小朋友講的，你知道小象的鼻子還能干什么嗎？（鼓勵(lì)孩子大膽講述想到的東西）。

7、教師講述故事《小象的鼻子》提問(wèn)：小朋友，剛才老師講述的故事叫什么名字？（小象的鼻子）引導(dǎo)幼兒討論：小象幫助了誰(shuí)？（山雞、小鹿、樹(shù)苗）小象是怎樣幫助山雞的？（讓山雞沿著鼻子爬了上來(lái)）是怎樣幫助小鹿的？（小象用鼻子卷起一根粗木頭，打得豹子哇哇叫）那樹(shù)苗是怎樣得到幫助的呢？（小象用鼻子吸足了水，“嘩——”，下雨了，樹(shù)苗高興得跳起舞來(lái)）。

9、引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)，小朋友的鼻子能干什么？小朋友的鼻子還聞到什么氣味？小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子？（不往鼻子里塞東西；流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦；不用手摳鼻子）。

10、教孩子掌握保護(hù)鼻子的方法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的鼻子。

11、小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)著小象走路的樣子到外面去做游戲。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室）。

象鼻子橋教案6篇篇十一

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。

(評(píng)析：用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)。

二、觀察鼻子的外形。

師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

(評(píng)析：最常見(jiàn)的也是最容易忽視的，引導(dǎo)幼兒互相觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。)。

三、了解鼻子的功能。

1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。

(評(píng)析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。)。

四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

(評(píng)析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話故事里，并借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿建立起健康的行為。)。

五、知道用正確的方法處理一些意外情況。

1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

(評(píng)析：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮羞M(jìn)行“演練”，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事故，很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好的教育效果。)。

六、學(xué)做鼻子保健操。

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以?xún)墒种兄赶蛏贤撇羶蓚?cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

(評(píng)析：長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)。

七、戶(hù)外體驗(yàn)。

在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)。

象鼻子橋教案6篇篇十二

1、說(shuō)教法：教學(xué)法法是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的保證，《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我綜合采用了啟發(fā)提問(wèn)法、交流討論法、競(jìng)賽游戲法等。

2、說(shuō)學(xué)法：《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生。

活、游戲之中。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，預(yù)設(shè)了以下學(xué)法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。

象鼻子橋教案6篇篇十三

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

象鼻子橋教案6篇篇十四

小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒服的。

不好!嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白……它急了，大叫：“媽媽快來(lái)呀!”

媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：“這樣太危險(xiǎn)了!”

從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

象鼻子橋教案6篇篇十五

今天，老師帶了個(gè)謎語(yǔ)想要考考你們，聽(tīng)仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l(shuí)猜到謎底了？你認(rèn)為是什么？(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀，恭喜你們答對(duì)了！

二、觀察鼻子的外形。

欣賞ppt中不同的鼻子。

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。

三、了解鼻子的功能。

1、那你覺(jué)得鼻毛有什么作用呢？

師：鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵，讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

小結(jié)：在一些特別的時(shí)候，來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

2）看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來(lái)幫忙？

3）你們會(huì)聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來(lái)教你們一個(gè)方法。

4）（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝自己的方向扇）氣味就可聞出來(lái)。

5）試試，先聞幾號(hào)杯子？（3—4名幼兒試聞）聞到了什么氣味？

6）二號(hào)杯里是什么？（醋）喜歡吃有醋燒的菜嗎？

7）三號(hào)杯里是什么？（花露水）還有什么東西是香香的？

8）四號(hào)杯最難了，誰(shuí)來(lái)試試？沒(méi)聞出氣味，猜猜到底是什么？（水）干凈的水，一般都沒(méi)有氣味，所以聞不出。

總結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒(méi)有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當(dāng)我們?nèi)ヂ剼馕稌r(shí)，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會(huì)影響我們健康，所以小朋友們?cè)诼勎覀儾皇煜さ臍馕稌r(shí)，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個(gè)方法送給你們。

四、知道一些保護(hù)鼻子的方法。

那你的鼻子有沒(méi)有不舒服的時(shí)候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）。

有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……)。

所以我們要保護(hù)自己的鼻子呀，待會(huì)兒我請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如果是錯(cuò)誤的呢，怎么表示？用雙手比成x狀。

小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實(shí)，我們的'鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護(hù)它們。

象鼻子橋教案6篇篇十六

壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園倫九英內(nèi)容分析：《小象的鼻子》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒非常喜歡小動(dòng)物，小象的出現(xiàn)會(huì)引起幼兒極大的興趣，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情和愿望，他們會(huì)高興的參與到老師設(shè)計(jì)的“看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，做一做”的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。創(chuàng)新來(lái)源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞小象的鼻子展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，提高幼兒的想象力。本次內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn)，符合《綱要》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和生活環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

小班幼兒由于年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，常帶有情境性，說(shuō)話不完整?；顫姾脛?dòng)，自我控制力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，但對(duì)直觀形象的事物感興趣，對(duì)大自然有強(qiáng)烈的好奇心。本次活動(dòng)以小象為載體讓幼兒去接觸自然，了解自然界中的事和物，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，活動(dòng)內(nèi)容由淺入深，層層遞進(jìn)，動(dòng)靜交替，容易被小班幼兒接受。

動(dòng)物對(duì)幼兒有很大的吸引力，幼兒愿意和動(dòng)物交朋友，《小象的鼻子》趣味性強(qiáng)，是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的重要內(nèi)容，通過(guò)課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀看大象和平時(shí)看《動(dòng)物世界》，使幼兒有了一些對(duì)大象的感性認(rèn)識(shí)，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)3歲左右幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，在活動(dòng)中采用粗淺的設(shè)問(wèn)和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)起幼兒創(chuàng)新思維的興趣，展開(kāi)想象的翅膀，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，動(dòng)靜結(jié)合，輕松快樂(lè)活動(dòng)，符合幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的精神。

以下是具體設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象的圖片，吸引幼兒，集中幼兒注意力，引起幼兒活動(dòng)的熱情和興趣，為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出小象長(zhǎng)得什么樣子?耳朵、鼻子、腿分別長(zhǎng)什么樣子?像什么?像什么是幼兒最早自發(fā)表現(xiàn)的一種無(wú)意向，對(duì)于三歲左右的幼兒在表象認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出“像什么”是他們最樂(lè)于參與的想象活動(dòng)，將會(huì)激發(fā)他們的思維活動(dòng)。

3、模仿活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的耳朵、腿和鼻子。

4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)：

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，分以下幾個(gè)層次進(jìn)行：

(1)小象的長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)真大，請(qǐng)寶寶們想一想，小象的鼻子可以干什么，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。

(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境以及觀看圖片讓幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒發(fā)散思維想象。

(3)引導(dǎo)幼兒參與到情境中來(lái)，親身感受小象用長(zhǎng)鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子的本領(lǐng)。

5、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)：讓幼兒想象小象鼻子的各種形態(tài)，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。

6、結(jié)束活動(dòng)：展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒創(chuàng)新思維得到升華。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng)，能根據(jù)想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散思維能力和想象力。

通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、看一看、想一想，使幼兒了解小象鼻子的'本領(lǐng)，并圍繞鼻子展開(kāi)想象。但是，由于小班幼兒年齡小，創(chuàng)新思維能力較低，老師應(yīng)通過(guò)具體的引導(dǎo)，使幼兒積極參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中。

課件，用紙做的木材，鐵絲，卡紙條，橡皮泥，卡紙做的果子，沒(méi)有鼻子的小象。

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：出示小象圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，今天有一只小動(dòng)物要來(lái)和我們一起做游戲，猜一猜會(huì)是哪只小動(dòng)物?我們請(qǐng)它出來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)了?我們和小象打個(gè)招呼吧。

(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)：認(rèn)識(shí)小象，小象的各個(gè)身體部位像什么。

(三)模仿活動(dòng)：請(qǐng)小朋友用你的手來(lái)模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。

(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，教師引導(dǎo)幼兒用手當(dāng)小象的鼻子，并嘗試用鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子。

(五)創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)(播放音樂(lè)：愛(ài)之夢(mèng))。

師：有一只小象不小心把自己的長(zhǎng)鼻子弄丟了，我們?cè)撛鯓訋椭∠竽?對(duì)了，我們快給小象做上一個(gè)能干的鼻子吧!

(六)結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒把自己做好的鼻子粘到展板上，以肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅。

象鼻子橋教案6篇篇十七

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)自己的身體器官很感興趣，常常會(huì)提出一些很值得思考的問(wèn)題，也有一部分幼兒對(duì)一些器官的認(rèn)識(shí)和其對(duì)人體的重要性以及如何愛(ài)護(hù)卻知之甚少，如，鼻子是我們身體必不可少的器官?！毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。”本活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。因此，我選擇《有用的鼻子》這節(jié)活動(dòng)。

象鼻子橋教案6篇篇十八

20xx年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)鼻子》一課，這是雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、會(huì)使用正確的方法擤鼻涕。

3、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。

在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程方面。

這節(jié)課的活動(dòng)流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認(rèn)識(shí)鼻子并討論鼻子的作用，接著通過(guò)聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。

以上是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒(méi)什么問(wèn)題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對(duì)于名族孩子在理解方面有一些問(wèn)題，為了是孩子們的理解水平提高，我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中可以通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)、多練習(xí)說(shuō)等方法提高漢語(yǔ)的理解水平?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的整體效果還不錯(cuò)，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并積極舉手回答我提出的問(wèn)題。

三、教學(xué)策略方法。

在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯(cuò)的。因?yàn)檫@節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了小朋友們興趣，整節(jié)課讓小朋友們?cè)谳p松的氛圍下，沒(méi)有疲勞感。

象鼻子橋教案6篇篇十九

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，我借助本班幼兒對(duì)自己身體器官很好奇這個(gè)興趣點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的欲望，以《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，目標(biāo)為：

1）通過(guò)觀察，了解鼻子的外形特點(diǎn)，知道鼻子能呼吸和嗅氣味。

2）學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

3）產(chǎn)生探索自身奧秘的興趣，培養(yǎng)保護(hù)鼻子的意識(shí)。