2023年家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)(精選18篇)

制定一個(gè)明確的方案可以幫助我們更好地組織和管理項(xiàng)目。制定方案需要明確目標(biāo)和計(jì)劃，我們要確保每一步都能夠達(dá)到預(yù)期效果。通過(guò)了解他人的方案經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地思考和改進(jìn)自己的方案。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇一

一、活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月14日(星期五)下午1:30。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

四年級(jí)教室。

三、活動(dòng)口號(hào)：為了我們共同的目標(biāo)，溝通、理解、合作。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的目的：

1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的學(xué)習(xí)、生活及衛(wèi)生習(xí)慣，以便我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生，有的放失地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生在校情況，包括學(xué)生取得的成績(jī)及老師在輔導(dǎo)中遇到的學(xué)生的問(wèn)題。

3、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)關(guān)心教育，讓家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心將孩子交到我們手中。

4、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見(jiàn)、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

六、具體活動(dòng)內(nèi)容：

1、班主任致辭。

2、閱讀《給爸爸媽媽的一封信》讓家長(zhǎng)了解孩。

3、班主任向家長(zhǎng)解說(shuō)學(xué)校文化及班級(jí)文化。

4、班主任工作匯報(bào)、中期考試質(zhì)量分析及存在的問(wèn)題(班級(jí)、個(gè)人)。

5、了解自己及其他孩子的上交作業(yè)情況，博眾之長(zhǎng)，為其所用。

6、學(xué)生代表發(fā)言。

7、任課教師發(fā)言。

8、家長(zhǎng)代表發(fā)言(闡釋自己如何教育孩子)。

9、班主任談本班規(guī)章制度及家庭教育的幾點(diǎn)建議。

10、教師、家長(zhǎng)互動(dòng)。

七、結(jié)束語(yǔ)。

八、上交材料：

家長(zhǎng)簽到表、家長(zhǎng)會(huì)方案、教師發(fā)言稿。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇二

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

3.充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1.活動(dòng)時(shí)間：__年5月6。

19：00——21：00。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校各班教室。

六年級(jí)(1)(2)：在六(2)。

六年級(jí)(3)班：在六(1)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)教導(dǎo)室印制發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)通知，提前一周告知家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議的時(shí)間。(讓家長(zhǎng)做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備，以便能及時(shí)參加會(huì)議。)。

2.請(qǐng)謝麗君老師打印家長(zhǎng)到會(huì)考勤簽到表，每班一套。

3.各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置。班級(jí)布置(包括：前黑板上主題詞的書(shū)寫(xiě)，后黑板內(nèi)容的補(bǔ)充，學(xué)生作品的展示等。

4.班主任和任課教師回顧半學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)的得失，各班老師根據(jù)本班的實(shí)際情況在“育子”上作具體指導(dǎo)。

6.請(qǐng)陳校長(zhǎng)布置后勤部門(mén)于6日前做好設(shè)備設(shè)施的保障準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)流程：

1.班主任介紹學(xué)生本學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)(行為習(xí)慣、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)反饋)。

2.時(shí)間流程：

五、工作人員安排：

1.家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)工作人員：葉_，何_，郭_，

2.具體安排。

(1)負(fù)責(zé)照相：曾俐珊。

(2)樓層引導(dǎo)：

一樓大廳(負(fù)責(zé)指引家長(zhǎng)到指定的班級(jí)參加會(huì)議和發(fā)水和宣傳單)。

由何_老師和李_老師負(fù)責(zé)。

三樓大門(mén)：朱_老師和劉_老師負(fù)責(zé)。

校門(mén)口：葉_老師和郭小婷老師，牟_老師。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇三

方案撰寫(xiě)是一個(gè)重要的部分，在實(shí)際工作中得到廣泛應(yīng)用。然而，在長(zhǎng)期實(shí)踐中，許多人經(jīng)常遇到方案撰寫(xiě)的難題，例如不知道怎么開(kāi)始、如何組織結(jié)構(gòu)和如何表達(dá)思想。在這種情況下，要撰寫(xiě)出完整且具有說(shuō)服力的方案，就需要一些經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。在這篇文章中，我將分享我的方案撰寫(xiě)心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所幫助。

第二段：了解讀者的需求。

在撰寫(xiě)方案之前，你需要了解你的讀者群體。你需要知道他們的需求、關(guān)注的焦點(diǎn)、言語(yǔ)習(xí)慣和閱讀能力。這樣可以幫助你更好地定位你的方案，并確保你的方案滿(mǎn)足讀者的需求，達(dá)到你希望的效果。

第三段：規(guī)劃結(jié)構(gòu)和組織。

在撰寫(xiě)方案時(shí)，結(jié)構(gòu)和組織是至關(guān)重要的。你的方案需要一個(gè)明確的結(jié)構(gòu)，展示出你的觀(guān)點(diǎn)，并將你的信息清晰有序地呈現(xiàn)給讀者。你可以使用大綱來(lái)幫助你組織你的思路，將步驟和細(xì)節(jié)安排好，以確保你的方案呈現(xiàn)出合理的結(jié)構(gòu)和組織。

第四段：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。

方案撰寫(xiě)中，尤其要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和明了。你需要在盡可能少的詞匯中表達(dá)你的思想。你的語(yǔ)言需要具有足夠的清晰度和精確性，以防止造成歧義和誤解。同時(shí)，確保你的語(yǔ)言風(fēng)格符合讀者網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，讓你的方案更能夠被理解和接受。

第五段：重點(diǎn)突出，說(shuō)服力充足。

你需要著重突出你方案中的核心觀(guān)點(diǎn)和重點(diǎn)，將其展現(xiàn)出來(lái)，使讀者在閱讀完你的方案后有所愉悅和收獲。此外，你還需要有足夠說(shuō)服力的語(yǔ)言來(lái)支持你的觀(guān)點(diǎn)，使你的方案得到認(rèn)可。在這里，你可以包括數(shù)據(jù)、案例和其他支持性證據(jù)來(lái)添加說(shuō)服力，讓個(gè)案討論變得更具體、深入。

總結(jié)：

通過(guò)了解讀者需求、規(guī)劃結(jié)構(gòu)和組織、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、突出主要觀(guān)點(diǎn)、加強(qiáng)說(shuō)服力，可以成功撰寫(xiě)出具有影響力的方案。在實(shí)踐中，我們能發(fā)現(xiàn)越接近實(shí)際，越謹(jǐn)慎反作用評(píng)估，越發(fā)現(xiàn)自己需要思考對(duì)策的地方，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)能力，并不斷地提高方案的制定能力。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇四

主要從為什么要搞這個(gè)課題談起，可從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，也可以從學(xué)校、區(qū)、市、省乃至全國(guó)范圍里。最好查閱有關(guān)資料，了解前人在該方面的研究情況，已取得的成果和水平，尚未解決的問(wèn)題或還存在的問(wèn)題，把握研究的價(jià)值和作用，使我們的研究有所創(chuàng)造和發(fā)展，從而使我們的研究走在該領(lǐng)域的前沿。作為第一線(xiàn)的老師可選擇與自己密切相關(guān)的課題來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如：在一個(gè)班中挑選幾個(gè)中下生做追蹤調(diào)查的研究，從他們的智力因素和非智力因素及心理狀態(tài)等各方面進(jìn)行研究，了解他們或?yàn)橹邢律脑?，以便制定?duì)案，然后再追蹤看是否有效。課題的提出這部分主要著重寫(xiě)為什么要搞這項(xiàng)研究，及搞這項(xiàng)研究的意義。

我們研究的課題要有一定的理論依據(jù)，并不是我們憑空想象的。如：現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合的研究的理論依據(jù)主要是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)識(shí)理論等。

們認(rèn)為現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整和有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力等。據(jù)此，可研究“現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的整合對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的影響”的研究課題，提出假設(shè)：即運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科的有效整合來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思維能力，以此來(lái)提高學(xué)生的自學(xué)能力。

實(shí)驗(yàn)是按一定的計(jì)劃，在控制條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加可操縱的影響，觀(guān)察其變化，以此推斷這些影響與效果之間的因果聯(lián)系。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)涉及許多可變化的“因素”，如教材、教法、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)能力、學(xué)生智力水平，基礎(chǔ)知識(shí)、興趣愛(ài)好等，這些可變化的“因素”統(tǒng)一稱(chēng)為“變量”。實(shí)驗(yàn)中的變量有：

1自變量。即實(shí)驗(yàn)者加于實(shí)驗(yàn)對(duì)象的實(shí)驗(yàn)因子，由實(shí)驗(yàn)者操縱，以了解它與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的因果關(guān)系。如要驗(yàn)證用某種教學(xué)模式是否會(huì)提高學(xué)生的.自學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)中的自變量即為該教學(xué)模式。自變量也有可能有多個(gè)。如網(wǎng)絡(luò)氛圍下新型教學(xué)模式的研究。自變量即有二個(gè)，一個(gè)是創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)氛圍，另一個(gè)是構(gòu)建新型教學(xué)模式。

2因變量。即實(shí)驗(yàn)前假定存在因果關(guān)系的結(jié)果變量，它隨自變量的變化而變化。如驗(yàn)證用某教學(xué)模式是否會(huì)提高學(xué)生的自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的自學(xué)能力即為因變量。

都是影響學(xué)習(xí)效果和自學(xué)能力的，在實(shí)驗(yàn)中，它們都是無(wú)關(guān)變量，必須加以控制，不然就無(wú)法判斷因變量（學(xué)生自學(xué)能力）是由自變量（教學(xué)模式）引起的，還是由無(wú)關(guān)變量引起的。因此，對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制也是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。

在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，除了確定自變量，因變量和無(wú)關(guān)變量外，最好能把自變量具體操作也寫(xiě)出來(lái)，如：構(gòu)建模式的研究，第一步要說(shuō)明該模式需要的條件和環(huán)境，然后再把模式結(jié)構(gòu)圖畫(huà)出來(lái)，最后進(jìn)一步對(duì)該模式的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)明。同時(shí)如何控制干擾變量也要寫(xiě)出來(lái)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到什么目的。除了因變量外，教師水平的提高，實(shí)驗(yàn)報(bào)告、優(yōu)秀課例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀論文都可以是所達(dá)到的目標(biāo)。

說(shuō)明用以檢驗(yàn)假設(shè)的設(shè)計(jì)和程序，使人獲得足夠的信息可重復(fù)進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的結(jié)論。它包括：1對(duì)象和抽樣方法，包括年齡、年級(jí)、選擇的方法和理由、取樣方法，實(shí)驗(yàn)對(duì)象數(shù)。2研究材料和工具，包括儀器設(shè)備（如計(jì)算機(jī)單機(jī)還是網(wǎng)絡(luò)）、軟件及其來(lái)源。量表（智力、個(gè)性、學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)等）應(yīng)說(shuō)明信度和效度，適用范圍（如是從何引用的，是否權(quán)威人士制定的），但我們現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)有些項(xiàng)目難以準(zhǔn)確量化和有現(xiàn)成的量表，這就需要我們根據(jù)相關(guān)學(xué)科特點(diǎn)，確定測(cè)量指標(biāo)，精心設(shè)計(jì)測(cè)量量表。如是自編則應(yīng)說(shuō)明編制方法。研究方法還應(yīng)包括數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法，如計(jì)算機(jī)處理，常規(guī)的統(tǒng)計(jì)計(jì)量方法等。

教育實(shí)驗(yàn)要收集數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的收集方法是通過(guò)操縱實(shí)驗(yàn)變量，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)中獲取各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。要通過(guò)設(shè)控制組、前測(cè)、后測(cè)等獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我們的研究需要收集什么數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)方案中都要有所表述，如前面提到的構(gòu)建新型教學(xué)模式提高學(xué)生的自學(xué)能力，我們就要收集實(shí)驗(yàn)前后學(xué)生自學(xué)能力的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)是通過(guò)什么方法收集的，在方案中都要寫(xiě)出來(lái)。檢測(cè)的項(xiàng)目、工具、方法，次數(shù)和插入點(diǎn)等都最好寫(xiě)在方案中，以便于操作。

最后實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和參加的人員，實(shí)驗(yàn)人員的分工，聘請(qǐng)的專(zhuān)家等都要寫(xiě)在方案上。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇五

為進(jìn)一步強(qiáng)化環(huán)保信訪(fǎng)工作，保障人民群眾的合法環(huán)境權(quán)益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)信訪(fǎng)工作有關(guān)法規(guī)和要求，制定20xx年金安區(qū)環(huán)保局環(huán)境信訪(fǎng)工作實(shí)施方案。

以黨的十七大和全國(guó)第七次環(huán)保大會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《信訪(fǎng)條例》的要求。全力化解環(huán)境信訪(fǎng)矛盾，促進(jìn)我區(qū)環(huán)境信訪(fǎng)形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，推進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和創(chuàng)造和諧環(huán)境而努力。

1、進(jìn)一步健全和強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

局成立環(huán)境信訪(fǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員為：

組長(zhǎng)：李本貴。

副組長(zhǎng)：蔡光清陳道志劉丙友鄔宗華。

許俊橋邵坤福。

成員：劉穎朱偉呂自偉吳昌玉郭紅波王羽許可好。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)信訪(fǎng)工作辦公室（以下稱(chēng)信訪(fǎng)辦），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在金安區(qū)環(huán)境xx大隊(duì)，辦公室主任由環(huán)境xx大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)朱偉同志兼任。

信訪(fǎng)辦公室主要負(fù)責(zé)對(duì)重大和較大環(huán)境信訪(fǎng)問(wèn)題的直接參與調(diào)處；負(fù)責(zé)對(duì)省、市級(jí)對(duì)口部門(mén)和其他上級(jí)部門(mén)涉及環(huán)境信訪(fǎng)工作的銜接和協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)一般受理的環(huán)境信訪(fǎng)問(wèn)題及時(shí)的'轉(zhuǎn)辦和交辦；負(fù)責(zé)對(duì)環(huán)境信訪(fǎng)辦理情況的督查和督辦。環(huán)境xx大隊(duì)根據(jù)轄區(qū)管理范圍，各分局、中隊(duì)負(fù)責(zé)本轄區(qū)的一般性環(huán)境信訪(fǎng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查處理，并及時(shí)立卷上報(bào)信訪(fǎng)辦。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)環(huán)境信訪(fǎng)五項(xiàng)管理制度。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)包案和帶案下訪(fǎng)制度、約訪(fǎng)制度。對(duì)與市以上環(huán)保部門(mén)及領(lǐng)導(dǎo)交辦的重點(diǎn)、疑難案件進(jìn)行歸類(lèi)，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)包案處理。建立一件信訪(fǎng)案件一名包案領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)化解小組、一套化解方案、一套穩(wěn)控措施的“五個(gè)一”推進(jìn)機(jī)制；二是建立信訪(fǎng)例會(huì)制度。每月召開(kāi)一次信訪(fǎng)工作碰頭會(huì)，通報(bào)以往信訪(fǎng)工作尤其是重點(diǎn)信訪(fǎng)件的處理落實(shí)情況；三是繼續(xù)堅(jiān)持環(huán)境信訪(fǎng)督察會(huì)議制度。每個(gè)季度由信訪(fǎng)辦牽頭組織分局、各中隊(duì)進(jìn)行通報(bào)、會(huì)商環(huán)境信訪(fǎng)工作中遇到的重大問(wèn)題，按照“屬地管理、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)共同解決處理好重點(diǎn)的，跨部門(mén)和群體性環(huán)境信訪(fǎng)問(wèn)題；四是建立后督察制度。對(duì)于限時(shí)辦結(jié)的案件，進(jìn)行跟蹤督察直到信訪(fǎng)案件結(jié)案為止；五是做好環(huán)境信訪(fǎng)工作的請(qǐng)示、回訪(fǎng)溝通工作。

做好信訪(fǎng)投訴案件的回訪(fǎng)和答復(fù)工作，分別由信訪(fǎng)辦和信訪(fǎng)案件承辦單位限期對(duì)重點(diǎn)信訪(fǎng)投訴案件和一般信訪(fǎng)案件信訪(fǎng)人的回訪(fǎng)答復(fù)工作。

3、明確環(huán)境信訪(fǎng)工作程序。

（1）登記、接待、立案。

信訪(fǎng)人通過(guò)電話(huà)、來(lái)訪(fǎng)、電子郵件反映的信訪(fǎng)問(wèn)題，由信訪(fǎng)辦登記。登記內(nèi)容包括：時(shí)間，來(lái)訪(fǎng)人數(shù)，信訪(fǎng)人真實(shí)姓名、住址及通信聯(lián)絡(luò)情況；被反映單位名稱(chēng)、責(zé)任人姓名，問(wèn)題發(fā)生的確切時(shí)間與地點(diǎn)，所反映的問(wèn)題、建議和要求。

通過(guò)來(lái)信反映的問(wèn)題，由信訪(fǎng)辦登記（郵票和郵戳要保持完好，信封、信文一并裝訂）、提出擬辦意見(jiàn)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批示后，交各責(zé)任單位辦理。國(guó)家、省、市有關(guān)部門(mén)批辦、轉(zhuǎn)辦的環(huán)境信訪(fǎng)問(wèn)題，由信訪(fǎng)辦登記，經(jīng)局主要領(lǐng)導(dǎo)批示后，由信訪(fǎng)辦組織牽頭辦理。

（2）受理、閱批、交辦。

對(duì)電話(huà)、來(lái)訪(fǎng)、電子郵件反映的信訪(fǎng)問(wèn)題，接待人員應(yīng)根據(jù)環(huán)保部門(mén)職能職責(zé)有關(guān)規(guī)定，當(dāng)場(chǎng)決定是否受理；予以受理的一般信訪(fǎng)事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)登記，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)閱批后轉(zhuǎn)各責(zé)任單位處理,并要求其在規(guī)定的辦理期限內(nèi)上報(bào)結(jié)果，回復(fù)信訪(fǎng)人（信訪(fǎng)人的姓名、住址或聯(lián)系方式不清而聯(lián)系不上的除外），提交辦結(jié)報(bào)告；涉及到我局環(huán)境職責(zé)范圍以外或較大的環(huán)境信訪(fǎng)事項(xiàng)，受理登記后，由信訪(fǎng)辦提出擬辦意見(jiàn)，按信訪(fǎng)程序報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)批閱，轉(zhuǎn)相關(guān)部門(mén)辦復(fù)；對(duì)于不予受理的信訪(fǎng)事項(xiàng)，應(yīng)說(shuō)明理由，并告知信訪(fǎng)人應(yīng)投訴的單位。對(duì)其他重大或敏感的信訪(fǎng)事項(xiàng)，及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)是否受理的，應(yīng)當(dāng)自收到環(huán)境信訪(fǎng)事項(xiàng)之日起3日內(nèi)告知信訪(fǎng)人（信訪(fǎng)人的姓名、住址或聯(lián)系方式不清而聯(lián)系不上的除外）。

（3）辦理、核準(zhǔn)。

按有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一登記，要求各責(zé)任單位在領(lǐng)導(dǎo)批閱要求期限內(nèi)提交辦復(fù)結(jié)果或辦結(jié)報(bào)告，報(bào)閱批領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)后反饋結(jié)果，回復(fù)信訪(fǎng)人。情況復(fù)雜的，經(jīng)局負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)辦理期限，但延長(zhǎng)期限不得超過(guò)7日。同時(shí)，應(yīng)告知信訪(fǎng)人延長(zhǎng)理由。

（4）復(fù)查、復(fù)核。

信訪(fǎng)人依法向我局提出的對(duì)環(huán)保部門(mén)做出的環(huán)境信訪(fǎng)事項(xiàng)處理決定不服的，我局應(yīng)自收到復(fù)查、復(fù)核請(qǐng)求之日起7日內(nèi)提出復(fù)查、復(fù)核意見(jiàn)，并予以書(shū)面答復(fù)。

（5）督察、督辦。

信訪(fǎng)辦要加強(qiáng)環(huán)境信訪(fǎng)事項(xiàng)的督辦，對(duì)有下列情形之一的，要督促承辦單位及時(shí)改正：無(wú)正當(dāng)理由未按規(guī)定的辦理期限辦結(jié)的；未按規(guī)定程序辦理的；未按規(guī)定程序反饋辦理結(jié)果的；辦結(jié)后信訪(fǎng)處理決定未得到落實(shí)的；對(duì)工作不認(rèn)真辦理、辦理不符合規(guī)定的。

（6）結(jié)案、歸檔。

辦結(jié)完畢的信訪(fǎng)事項(xiàng)，按照信訪(fǎng)編號(hào)，統(tǒng)一歸檔。歸檔材料包括：信訪(fǎng)原始材料、領(lǐng)導(dǎo)批示、調(diào)查處理意見(jiàn)、報(bào)告、復(fù)查、復(fù)核意見(jiàn)等，做到一案一卷。

4、強(qiáng)化環(huán)境信訪(fǎng)工作責(zé)任制。

中的效能考核，同時(shí)要遏制本地區(qū)、本部門(mén)范圍內(nèi)環(huán)境污染信訪(fǎng)案件糾紛的發(fā)生。

今年局將主要落實(shí)和推行環(huán)境信訪(fǎng)工作四項(xiàng)責(zé)任制度：一是落實(shí)信訪(fǎng)案件首問(wèn)負(fù)責(zé)制，由環(huán)境信訪(fǎng)調(diào)處工作包案責(zé)任人負(fù)責(zé)到底，切實(shí)解決重復(fù)信訪(fǎng)、越級(jí)信訪(fǎng)和內(nèi)部拖沓推諉等問(wèn)題。各單位要確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)環(huán)境信訪(fǎng)案件。二是推行環(huán)境信訪(fǎng)案件定期匯報(bào)交流和查詢(xún)制。提高辦案人員的辦案效能，把日常環(huán)境信訪(fǎng)處理工作作為對(duì)全年崗位目標(biāo)考核的重要依據(jù)，以提高辦案質(zhì)量。三是加強(qiáng)日常環(huán)境信訪(fǎng)工作臺(tái)賬、資料規(guī)范化管理，負(fù)責(zé)處理環(huán)境信訪(fǎng)工作的人員要進(jìn)一步強(qiáng)化日常環(huán)境信訪(fǎng)工作資料、臺(tái)賬的建立和管理，做到一案一檔。對(duì)全年發(fā)生的環(huán)境信訪(fǎng)案件進(jìn)行系統(tǒng)登記注冊(cè)，以此為對(duì)日常交辦的案件進(jìn)行定期檢查依據(jù)。四是推行每月通報(bào)制度。重大的環(huán)境信訪(fǎng)事件提交到區(qū)環(huán)境信訪(fǎng)聯(lián)席會(huì)議進(jìn)行會(huì)辦。

5、加強(qiáng)環(huán)境信訪(fǎng)工作制度、程序和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和交流：

以制定的各項(xiàng)環(huán)境信訪(fǎng)工作制度為日常學(xué)習(xí)內(nèi)容，制度化的開(kāi)展內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)人員理論水平和處理能力。交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、責(zé)任追究。

信訪(fǎng)辦每季度對(duì)各責(zé)任單位信訪(fǎng)工作處理情況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查不合格的單位進(jìn)行督辦，年底匯總。并根據(jù)《信訪(fǎng)條例》和局相關(guān)規(guī)定，追究責(zé)任單位和責(zé)任人的責(zé)任。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇六

方案撰寫(xiě)是每個(gè)人都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要用到這個(gè)技能，而好的方案能夠讓你得到更好的評(píng)價(jià)和更好的成果。在我的經(jīng)歷中，我也遇到了許多的方案撰寫(xiě)的難題和問(wèn)題，但是通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我也逐漸得出了一些心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)方案的基本結(jié)構(gòu)。

無(wú)論是什么樣的方案，其基本的結(jié)構(gòu)都是相似的，首先是目的和背景，其次是方案的實(shí)施和具體的實(shí)現(xiàn)方法，最后是方案的評(píng)估和反饋。熟悉了這個(gè)結(jié)構(gòu)后，撰寫(xiě)方案會(huì)變得更加順暢和高效。

第三段：綜合信息和邏輯關(guān)系。

在方案的撰寫(xiě)過(guò)程中，要注意綜合信息和邏輯關(guān)系的處理。對(duì)于方案的實(shí)施和具體的實(shí)現(xiàn)方法，需要通過(guò)綜合各種信息，如資源、時(shí)間、人力等等，把實(shí)施計(jì)劃編排得盡量合理。同時(shí)，方案中的各部分之間的邏輯關(guān)系也需要考慮清楚，確保方案的整體性和一致性。

第四段：重視細(xì)節(jié)和規(guī)范化。

要想方案撰寫(xiě)的高質(zhì)量，細(xì)節(jié)和規(guī)范化必不可少。細(xì)節(jié)是指方案中的各種具體細(xì)節(jié)和技巧，如用詞、格式、排版等等，要注意這些細(xì)節(jié)，使得方案更加清晰易懂。規(guī)范化是指方案的符合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，如ISO9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)等等，這樣不僅能增加方案的可靠度和可信度，同時(shí)也是在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高效率。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和心得，我認(rèn)為方案撰寫(xiě)變得更加高效和規(guī)范化，同時(shí)也更加注重細(xì)節(jié)和整體性。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，不斷制定出更好的方案，讓其他人受益?？傊?，方案撰寫(xiě)是一項(xiàng)重要的技能，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷進(jìn)步和提高。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇七

以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，讓家長(zhǎng)真切地了解學(xué)校，了解老師，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)。增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，使家校聯(lián)動(dòng)達(dá)到化，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍。

二、活動(dòng)目的。

養(yǎng)成習(xí)慣益終身。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，良好的習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最重要的，它遠(yuǎn)比獲得知識(shí)重要得多。老師們覺(jué)得，想要孩子習(xí)慣好，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)起著十分重要的作用。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，形成共識(shí)。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校與老師做好學(xué)生的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

班主任老師介紹學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等各方面的情況及需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng);家長(zhǎng)參觀(guān)學(xué)生作業(yè)、作品展覽;老師與家長(zhǎng)個(gè)別交流。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月12日上午9:00—10:30。

地點(diǎn)：各班教室。

參加人員：那大第五小學(xué)一、二年級(jí)全體師生及家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備。

10月5—12日。

家長(zhǎng)簽到表的設(shè)計(jì)打印。

教室、操場(chǎng)、廁所等場(chǎng)所完成衛(wèi)生工作及環(huán)境布置。

班主任負(fù)責(zé)把家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間要求給家長(zhǎng)說(shuō)明清楚。

發(fā)言稿準(zhǔn)備：新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)要求及需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

發(fā)言稿準(zhǔn)備：班主任對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的要求及需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

發(fā)言稿準(zhǔn)備：班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生平時(shí)生活情況的總體介紹，匯報(bào)前期工作內(nèi)容，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

(一)活動(dòng)過(guò)程。

上午8:30——9:00少先隊(duì)監(jiān)督崗成員在校門(mén)口迎接家長(zhǎng)，并引導(dǎo)家長(zhǎng)到本班教室落座。

上午9:00——10:30各班主任主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。(班主任老師發(fā)言——參觀(guān)學(xué)生作業(yè)、作品展覽——老師與家長(zhǎng)個(gè)別交流)。

上午10:30家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，家長(zhǎng)有序回家。

(二)后勤保障。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

歡迎詞德育處。

廣播暢通大隊(duì)部。

保安校警尤海龍羊正照。

活動(dòng)攝影王勵(lì)民。

(三)活動(dòng)要求。

1、各班要做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作。

2、會(huì)后各班主任把班主任、科任教師(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))的發(fā)言稿及各班家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)相關(guān)照片上交學(xué)校德育處。

(四)注意事項(xiàng)：

1、各班家長(zhǎng)會(huì)由各班班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，力爭(zhēng)有序、有效。

3、班主任在發(fā)言中要提到成立家長(zhǎng)委員會(huì)這件事，以后可以通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)與學(xué)校及時(shí)溝通，反映意見(jiàn)建議。

4、教師在發(fā)言中可以從各個(gè)角度表?yè)P(yáng)出色的孩子，絕對(duì)不準(zhǔn)點(diǎn)名批評(píng)。

5、在回答家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，要注意大方得體。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先，對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、班級(jí)情況分析：

今年有我和張開(kāi)心老師來(lái)帶班，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、體育、健康、美術(shù)等領(lǐng)域，張老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、音樂(lè)、科學(xué)、音樂(lè)等領(lǐng)域的課程。我班現(xiàn)有幼兒36名，孩子從中班到大班，各個(gè)方面的能力有了明顯的提高，如：生活自理能力、交往方面，學(xué)習(xí)能力等。經(jīng)過(guò)幼兒園兩年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入大班后，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也較快。生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，自我服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。然而，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主題活動(dòng)中，自主探索的能力較差，喜歡依賴(lài)成人，缺乏質(zhì)疑能力，交往也不夠大膽。分析原因：一方面是因?yàn)槲覀兝蠋熢谄綍r(shí)活動(dòng)中較缺乏對(duì)幼兒這方面能力的培養(yǎng)，讓孩子接觸外界的機(jī)會(huì)也較少，為孩子們?cè)诖朔矫娲罱ǖ钠脚_(tái)也較少；另一方面是家長(zhǎng)工作忙，疏于帶孩子外出以及與孩子交流，幼兒缺乏一定的交流和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，缺乏一個(gè)相互質(zhì)疑與辯論的平臺(tái)。同樣的，我們還發(fā)現(xiàn)我班幼兒的規(guī)則意識(shí)有待進(jìn)一步培養(yǎng)。分析原因：首先教師對(duì)孩子某些規(guī)則方面的要求不能持之以恒；其次教師在家教宣傳中較為忽略對(duì)此內(nèi)容的指導(dǎo)，家園要求也難以達(dá)成一致。另外教師對(duì)幼兒自發(fā)制定規(guī)則的鼓勵(lì)不夠。

（二）本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)及主要措施：

工作重點(diǎn)：加強(qiáng)主題活動(dòng)中幼兒自主探索、自我表達(dá)的能力，使主題活動(dòng)更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

主要措施：

1、加強(qiáng)主題開(kāi)展前的各項(xiàng)準(zhǔn)備（班級(jí)內(nèi)外的交流、與家長(zhǎng)的溝通），包括對(duì)教案、教材的研究。

2、在主題活動(dòng)中，我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力，帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。

3、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的探索性和操作性。

4、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

5、主題結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一主題工作積累經(jīng)驗(yàn)。

6、正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn)，不勉強(qiáng)孩子做不情愿的發(fā)言和操作。

二、教育教學(xué)方面。

1、計(jì)算：10以?xún)?nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書(shū)寫(xiě)，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等；

2、語(yǔ)言方面，引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事、識(shí)字方面學(xué)習(xí)四十個(gè)生字。拼音方面學(xué)習(xí)單韻母，聲母會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)按正確的書(shū)寫(xiě)方式寫(xiě)。

3、區(qū)域游戲方面，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些材料。

4、其他領(lǐng)域方面本學(xué)期會(huì)唱3-4首兒歌、會(huì)做手指操、每周一幅幼兒繪畫(huà)作品，每學(xué)期兩個(gè)舞蹈，這些活動(dòng)，讓孩子們又學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，很多技能。

三、自理能力方面。

為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)大班的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面、克服依賴(lài)性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：

通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾個(gè)星期的觀(guān)察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

1、自理方面：開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替、無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

2、常規(guī)方面工作。

孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，做家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

3、行為習(xí)慣。

細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案覀冋f(shuō)。

四、家園合作。

作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？

1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。）。

2、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。）。

3、孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

4、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。

5、根據(jù)孩子活動(dòng)開(kāi)展的需要，希望家長(zhǎng)能與孩子共同收集主題需要的各種材料。如區(qū)角活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

6、請(qǐng)為您的幼兒準(zhǔn)備皮球、大小沙包、飛盤(pán)、跳繩進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。

五、安全工作。

1、為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意安全問(wèn)題。請(qǐng)不要讓幼兒帶危險(xiǎn)用品、細(xì)小玩具和飾品入園。宗旨：安全第一。

2、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

3、孩子下午離園為5：30，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。

4、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

5、衛(wèi)生習(xí)慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

6、在家培養(yǎng)孩子做力所能及的事（穿衣、疊被、分發(fā)碗筷等），培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。帶餐巾紙，便于幼兒擦鼻涕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

七、結(jié)束語(yǔ)：

我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，最后，再次感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)我們也希望在未來(lái)的一年里，你們能一如既往地支持、配合我們的工作，謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇九

的教育是大事，是不可以重來(lái)的。

家長(zhǎng)的工作。

愛(ài)他而不要把他慣壞。

園長(zhǎng)的態(tài)度。

別忘了，聰明寶寶都是靠培養(yǎng)出來(lái)的，應(yīng)盡量看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。

4.請(qǐng)注意孩子的飲食安全，人身和交通安全，按時(shí)接送孩子，并遵守接送紀(jì)律，接孩子時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠、喧嘩。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十

第一段：引言（200字）。

在學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)心得體會(huì)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。但是，如何撰寫(xiě)一個(gè)連貫、條理清晰的心得體會(huì)方案，卻是一項(xiàng)相當(dāng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本文將從明確主題、收集素材、構(gòu)思發(fā)展、邏輯連貫和語(yǔ)言表達(dá)五個(gè)方面，分別探討撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的步驟和技巧。

第二段：明確主題（200字）。

在撰寫(xiě)心得體會(huì)方案之前，我們需要明確自己的主題。這一步驟非常重要，因?yàn)樗鼪Q定了我們要表達(dá)的核心思想和重點(diǎn)內(nèi)容。明確主題的方法可以有多種，比如回顧自己的經(jīng)歷，尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的共同點(diǎn)；或者反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，找出對(duì)自己產(chǎn)生深刻影響的事件和經(jīng)歷。無(wú)論選擇哪種方法，關(guān)鍵是要確保主題明確、具體，并且與所寫(xiě)方案的目標(biāo)相契合。

第三段：收集素材（200字）。

收集素材是撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的基礎(chǔ)工作。通過(guò)查閱文獻(xiàn)、采訪(fǎng)他人或者自己的調(diào)研，我們可以收集到與主題相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。在收集素材的過(guò)程中，我們不僅要搜集到足夠的內(nèi)容，還要對(duì)信息進(jìn)行篩選和整理，只保留與主題直接相關(guān)、能夠支撐自己觀(guān)點(diǎn)的素材。這樣一來(lái)，我們才能夠在寫(xiě)作過(guò)程中充分利用這些素材，使我們的方案更具有說(shuō)服力和可信度。

第四段：構(gòu)思發(fā)展（200字）。

構(gòu)思發(fā)展是撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的核心環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，我們需要對(duì)所收集到的素材進(jìn)行整理和組織，以使其呈現(xiàn)出一種清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。首先，我們可以用思維導(dǎo)圖的方式將主題和主要觀(guān)點(diǎn)之間的關(guān)系進(jìn)行圖示化；其次，我們需要確定每個(gè)觀(guān)點(diǎn)需要的論證材料和論據(jù)，并將其逐一歸類(lèi)；最后，我們需要根據(jù)論證的邏輯關(guān)系來(lái)排列素材的順序，使整個(gè)方案的結(jié)構(gòu)更加完善和有條理。

第五段：邏輯連貫和語(yǔ)言表達(dá)（200字）。

邏輯連貫和語(yǔ)言表達(dá)是撰寫(xiě)心得體會(huì)方案的最后一步。在這一階段，我們需要將整個(gè)方案的內(nèi)容進(jìn)行整合和調(diào)整，使之能夠流暢地呈現(xiàn)出來(lái)。具體而言，我們可以通過(guò)使用連接詞、詞語(yǔ)和句型來(lái)使論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系更加明確和緊密；同時(shí)，我們還需要對(duì)所用語(yǔ)言進(jìn)行精簡(jiǎn)和準(zhǔn)確，以使自己的觀(guān)點(diǎn)更加清晰和有力。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，我們還需要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，以確保方案的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范和規(guī)范。

結(jié)尾段：總結(jié)（200字）。

撰寫(xiě)心得體會(huì)方案雖然是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但只要我們能夠按照上述的步驟和技巧來(lái)進(jìn)行，就能夠?qū)懗鲆黄B貫、條理清晰的方案。通過(guò)明確主題、收集素材、構(gòu)思發(fā)展、邏輯連貫和語(yǔ)言表達(dá)等五個(gè)方面的努力，我們能夠提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該不斷鍛煉自己的寫(xiě)作能力，從而更好地與他人交流和傳遞自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十一

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于在重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知》（國(guó)辦發(fā)明電[xx年]16號(hào)）和省市有關(guān)安全生產(chǎn)隱患排查工作的安排部署，切實(shí)做好長(zhǎng)安區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理工作，特制定長(zhǎng)安區(qū)隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作方案如下：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，貫徹省市安委辦關(guān)于開(kāi)展隱患排查治理工作的安排部署，對(duì)照國(guó)務(wù)院關(guān)于企業(yè)安全生產(chǎn)隱患自查自改的指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)企業(yè)自查、部門(mén)排查、建立試點(diǎn)、重點(diǎn)治理和全面整改，查處安全生產(chǎn)工作中存在的突出隱患和違法行為，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)主體責(zé)任和政府監(jiān)管責(zé)任的落實(shí)，保持轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)平穩(wěn)發(fā)展。

本次安全生產(chǎn)隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的范圍是全區(qū)重點(diǎn)行業(yè)和領(lǐng)域的各類(lèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位。主要包括：化工、建筑施工等工礦企業(yè)；學(xué)校、商場(chǎng)、市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所。同時(shí)，通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理，進(jìn)一步檢查各街鎮(zhèn)和負(fù)有安全監(jiān)管職能部門(mén)的安全監(jiān)管責(zé)任落實(shí)情況和打擊非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況。

（一）各類(lèi)企業(yè)和單位自查自改共同的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)情況。企業(yè)和單位法定代表人負(fù)責(zé)制及主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人、安全管理人員、各職能機(jī)構(gòu)、各崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制建立及落實(shí)情況。

2、安全生產(chǎn)規(guī)章制度建立和落實(shí)情況。設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、配備專(zhuān)（兼）職安全管理人員情況；技術(shù)設(shè)備安全管理制度和崗位安全操作規(guī)程建立、執(zhí)行情況；隱患排查整改、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查情況；外來(lái)施工隊(duì)伍（承包商）安全監(jiān)管情況等。

3、貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)情況。安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用、風(fēng)險(xiǎn)抵押金繳納、為從業(yè)人員繳納保險(xiǎn)費(fèi)等情況；新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目依法履行“三同時(shí)”制度情況。

4、安全培訓(xùn)教育情況。企業(yè)和單位建立健全安全培訓(xùn)教育制度、保證經(jīng)費(fèi)情況；全員（包括農(nóng)民工）培訓(xùn)教育及考核情況；企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全管理人員及特種作業(yè)人員持證上崗情況。

5、應(yīng)急管理情況。建立專(zhuān)（兼）職應(yīng)急救援隊(duì)伍或與相關(guān)應(yīng)急救援隊(duì)伍簽訂協(xié)議情況；應(yīng)急救援物資、設(shè)備配備及維護(hù)情況；應(yīng)急救援預(yù)案制訂及演練情況。

6、事故處理和責(zé)任追究情況。事故報(bào)告制度建立情況；已發(fā)生的事故按照“四不放過(guò)”的原則要求，認(rèn)真吸取事故教訓(xùn)，對(duì)有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任追究和落實(shí)整改情況。

（二）各類(lèi)企業(yè)和單位根據(jù)本行業(yè)特點(diǎn)自查自改的重點(diǎn)內(nèi)容。

7、化工和涉及化工生產(chǎn)的醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)。

（1）生產(chǎn)企業(yè)取得安全生產(chǎn)許可證時(shí)不符合項(xiàng)的整改情況；重要生產(chǎn)車(chē)間、原料產(chǎn)品庫(kù)區(qū)、供電供水等重點(diǎn)單元的安全生產(chǎn)狀況。

（2）工藝技術(shù)管理制度、儀表聯(lián)鎖管理制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)管理制度制訂和執(zhí)行情況；工藝技術(shù)是否合規(guī)，操作條件是否合理，主要聯(lián)鎖自動(dòng)保護(hù)設(shè)施是否正常，反應(yīng)器、分餾塔、重要機(jī)組、專(zhuān)用設(shè)備以及壓力容器、壓力管道等重要設(shè)備的管理制度執(zhí)行情況。

（3）生產(chǎn)裝置正常開(kāi)停車(chē)和緊急停車(chē)安全規(guī)程的建立與執(zhí)行情況，開(kāi)車(chē)前和停車(chē)后確認(rèn)制度的建立與執(zhí)行情況。

（4）在檢修、維修作業(yè)中，動(dòng)火作業(yè)、進(jìn)入受限空間作業(yè)、破土作業(yè)、起重作業(yè)、高處作業(yè)、臨時(shí)用電等特種作業(yè)安全管理制度執(zhí)行情況；在生產(chǎn)和施工作業(yè)中，防火、防爆、防中毒、防跑料串料安全管理制度建立健全和嚴(yán)格執(zhí)行情況。

（5）防雷電、防汛、防建筑物倒塌等管理制度和措施落實(shí)情況。

（6）企業(yè)是否建立了應(yīng)急救援隊(duì)伍，或與當(dāng)?shù)卮笃髽I(yè)、與地方政府建立了應(yīng)急救援合作關(guān)系；化工企業(yè)事故狀態(tài)下防止“清凈下水”污染的措施落實(shí)情況，是否設(shè)立了污水儲(chǔ)存池及具備污水處理的能力。

（7）崗位操作人員熟練掌握和熟悉本崗位職責(zé)、工藝流程、危險(xiǎn)及有害因素、工藝技術(shù)指標(biāo)、操作規(guī)程、設(shè)備儀表的使用、應(yīng)急處置方法的`情況,嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)巡回檢查制度的情況。

（8）新建項(xiàng)目的立項(xiàng)審批、安全設(shè)施審核情況，設(shè)計(jì)和施工單位的資質(zhì)情況；項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收、正在試車(chē)投料和試生產(chǎn)項(xiàng)目的安全措施制訂和落實(shí)情況。

8、化工經(jīng)營(yíng)企業(yè)。

（1）銷(xiāo)售危險(xiǎn)化學(xué)品的企業(yè)是否存在超許可經(jīng)營(yíng)范圍現(xiàn)象，是否嚴(yán)格執(zhí)行“一書(shū)一簽”（化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)、化學(xué)品安全標(biāo)簽）制度。

（2）銷(xiāo)售劇毒化學(xué)品的企業(yè)是否查驗(yàn)、登記劇毒化學(xué)品購(gòu)買(mǎi)憑證、劇毒化學(xué)品準(zhǔn)購(gòu)證、劇毒化學(xué)品公路運(yùn)輸通行證、運(yùn)輸車(chē)輛安裝的安全標(biāo)示牌。

（3）危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存的安全距離、消防設(shè)施、應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急器材是否符合要求；儲(chǔ)罐區(qū)是否建立了罐體定期檢查制度、操作規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行；儲(chǔ)罐是否裝備液位高低報(bào)警，是否存在超儲(chǔ)現(xiàn)象，儀表、安全附件是否齊全有效；防雷、防雨、防汛、防倒塌安全管理制度和措施是否落實(shí)。

9、危險(xiǎn)化學(xué)品充裝單位。

（1）危險(xiǎn)化學(xué)品充裝單位特別是液氯、液氨、液化石油氣和液化天然氣充裝單位崗位安全操作規(guī)程制訂和執(zhí)行情況，充裝車(chē)輛資質(zhì)、安全狀況查驗(yàn)制度建立和執(zhí)行情況，嚴(yán)禁超量裝載規(guī)定落實(shí)情況，操作人員取得上崗證的情況。

（2）可燃?xì)怏w充裝設(shè)備管道靜電接地情況，裝卸軟管每半年進(jìn)行水壓試驗(yàn)的情況，充裝設(shè)備的儀表和安全附件是否齊全有效；液化氣體充裝站是否采取防超裝措施；有毒有害危險(xiǎn)化學(xué)品充裝站是否配備有毒介質(zhì)洗消裝置，防毒面具、空氣呼吸器和防化服的配備和使用情況。

（3）對(duì)證明資料不齊全、檢驗(yàn)檢查不合格、罐體內(nèi)殘留介質(zhì)不詳和存在其他可疑情況的罐車(chē)嚴(yán)禁充裝的規(guī)定落實(shí)情況。是否向駕駛員和押運(yùn)員說(shuō)明充裝的危險(xiǎn)化學(xué)品品名、數(shù)量、危害、應(yīng)急措施、生產(chǎn)企業(yè)的聯(lián)系方式等，是否向押運(yùn)員提供危險(xiǎn)化學(xué)品信息聯(lián)絡(luò)卡。

10、建筑施工企業(yè)。

（1）企業(yè)依法取得施工資質(zhì)和安全生產(chǎn)許可證的情況、企業(yè)依法進(jìn)行建筑施工活動(dòng)的情況以及遺留問(wèn)題的整改情況。

（2）工程的總承包企業(yè)、分包企業(yè)及工程監(jiān)理單位等的安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況。

（3）按照《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》（jgj59-99），施工現(xiàn)場(chǎng)腳手架、基坑支護(hù)與模板工程、“四口、五臨邊”、高邊坡、物料提升機(jī)及施工外用電梯、塔吊等重要部位的安全防護(hù)與管理符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的情況。施工作業(yè)人員人身安全防護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)措施的落實(shí)情況。

（4）施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電設(shè)施執(zhí)行《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》（jgj46-）的情況。

（5）施工現(xiàn)場(chǎng)起重、吊裝設(shè)備及機(jī)具的安全檢測(cè)檢驗(yàn)合格情況,以及塔吊、物料提升機(jī)等安裝、拆除方案的制訂及使用情況。

（6）腳手架的設(shè)計(jì)、制造、搭設(shè)、使用、管理和維修符合國(guó)家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)情況。

11、學(xué)校。

（1）消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況。

（2）租用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)和個(gè)人機(jī)動(dòng)車(chē)接送學(xué)生情況；購(gòu)買(mǎi)或租用專(zhuān)門(mén)用于接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)輛經(jīng)檢驗(yàn)合格并定期維護(hù)和監(jiān)測(cè)情況；接送學(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員具備合法資質(zhì)情況。

（3）鍋爐、燃?xì)?、電氣、體育器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況；放射物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)存放情況；游泳池、實(shí)驗(yàn)室、禮堂、學(xué)生宿舍，特別是租用的學(xué)生宿舍和底層商用學(xué)生宿舍等重要場(chǎng)所存在安全隱患情況。

（4）校園周邊治安、道路交通和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安全隱患情況。

（5）d級(jí)危房使用情況；校舍存在安全隱患情況。

（6）日常安全教育課時(shí)安排情況和開(kāi)學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況，開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)情況；中小學(xué)兼職法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員的聘用情況；組織學(xué)生開(kāi)展緊急疏散和自救逃生演練情況。

（7）食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及傳染病防治管理工作落實(shí)國(guó)家食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度情況。

12、商場(chǎng)、市場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所。

（1）人員密集場(chǎng)所設(shè)置符合工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求情況。

（2）疏散通道、樓梯和安全出口的設(shè)置、數(shù)量和形式以及保持暢通情況；公共區(qū)域及逃生通道的外窗金屬護(hù)欄符合安全疏散和應(yīng)急救援要求情況。

（3）防火、防煙分區(qū)設(shè)置情況。

（4）火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、消防栓等設(shè)施的配備和完好情況。

（5）集生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售、儲(chǔ)存、居住等為一體的“三合一”、“多合一”建筑安全隱患排查整治情況。

（6）使用、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)易燃易爆化學(xué)物品以及電氣設(shè)備、電源線(xiàn)路的使用維護(hù)情況。

（7）人員密集場(chǎng)所周?chē)`章建筑、室外廣告牌等，影響人員逃生和滅火救援問(wèn)題整改情況。

此次安全生產(chǎn)隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)時(shí)間從現(xiàn)在開(kāi)始至12月20日結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）安排部署階段。根據(jù)國(guó)務(wù)院、省、市有關(guān)安全生產(chǎn)隱患排查治理的文件精神和指導(dǎo)意見(jiàn)，制定長(zhǎng)安區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的具體實(shí)施方案。同時(shí)，確定轄區(qū)華曙制藥廠(chǎng)、京聯(lián)實(shí)用氣體有限公司等11個(gè)單位為街鎮(zhèn)隱患排查治理的試點(diǎn)單位（各街鎮(zhèn)試點(diǎn)單位名單見(jiàn)附件），由各街鎮(zhèn)督導(dǎo)、幫助企業(yè)建立隱患排查治理工作實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任單位和責(zé)任人。

（二）企業(yè)自查整改階段。7月30日前為企業(yè)自查整改階段。各類(lèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位按照有關(guān)要求，深刻吸取本企業(yè)和其他同類(lèi)企業(yè)以往發(fā)生和未遂的事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際制定隱患排查治理的具體方案，認(rèn)真細(xì)致開(kāi)展自查，全面治理事故隱患。對(duì)一時(shí)難以完成整改的隱患，要落實(shí)整改資金和責(zé)任單位、責(zé)任人，限期完成整改。企業(yè)要將排查治理情況及時(shí)上報(bào)各街鎮(zhèn)安監(jiān)站。同時(shí)，各級(jí)安全監(jiān)管部門(mén)和有關(guān)行業(yè)主管部門(mén)要對(duì)企業(yè)的自查整改工作加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，并及時(shí)向區(qū)安委辦報(bào)送信息。

（三）督導(dǎo)檢查階段。7月15日至8月10日。分兩個(gè)層面，由各街鎮(zhèn)負(fù)責(zé)督導(dǎo)本轄區(qū)試點(diǎn)單位和各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)展隱患排查治理工作情況；由區(qū)安委辦組織有關(guān)職能部門(mén)組成督導(dǎo)組，對(duì)全區(qū)各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)隱患自查情況進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)各街鎮(zhèn)落實(shí)政府監(jiān)管主體責(zé)任，開(kāi)展隱患排查治理工作進(jìn)行檢查。在此階段，由區(qū)安委辦和相關(guān)街鎮(zhèn)共同做好省市督導(dǎo)檢查的迎查備查工作。

（四）“回頭看”再檢查階段。10月20日至12月20日為各單位“回頭看”再檢查階段。為鞏固隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)成果，確保取得實(shí)效，各單位要在隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)結(jié)束后，認(rèn)真組織開(kāi)展一次“回頭看”，主要檢查企業(yè)和各監(jiān)管單位隱患排查監(jiān)管機(jī)制是否建立完善，隱患治理資金投入和隱患排查治理是否到位。

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)和負(fù)有安全監(jiān)管的職能部門(mén)要把此次隱患排查治理行動(dòng)作為今年安全生產(chǎn)工作的重要任務(wù)來(lái)抓，結(jié)合全省“安全生產(chǎn)行政執(zhí)法年”工作要求和本轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位實(shí)際，迅速開(kāi)展工作。

（二）突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施。對(duì)重大隱患單位，街鎮(zhèn)每周檢查一次，職能部門(mén)每半月檢查一次；對(duì)一般隱患單位，街鎮(zhèn)每月檢查一次，各職能部門(mén)每?jī)蓚€(gè)月檢查一次。同時(shí)要堅(jiān)持周二檢查日制度，每周二由各級(jí)各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行檢查，對(duì)查出的隱患，要確定整改的時(shí)間、責(zé)任單位、責(zé)任人，確保整改工作落實(shí)到位。

（三）抓住試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。各街鎮(zhèn)要幫助轄區(qū)試點(diǎn)單位制定和完善隱患排查治理工作方案，明確排查治理內(nèi)容、程序、責(zé)任及要求，注意總結(jié)推廣試點(diǎn)單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的隱患排查治理工作都能按照要求進(jìn)行，達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面推開(kāi)的目的，為隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）落實(shí)責(zé)任，加大責(zé)任追究力度。各街鎮(zhèn)和負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的職能部門(mén)要切實(shí)履行安全生產(chǎn)監(jiān)管職責(zé)，各司其職、各負(fù)其責(zé)，相互支持、密切配合，形成工作合力。對(duì)隱患排查治理行動(dòng)中工作不落實(shí)、檢查不到位、隱患不整改的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

（五）完善制度，長(zhǎng)遠(yuǎn)推進(jìn)。各街鎮(zhèn)和負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的職能部門(mén)要以這次隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)和全省“安全生產(chǎn)行政執(zhí)法年”為契機(jī)，探索建立隱患排查治理工作機(jī)制，對(duì)隱患的排查和治理做到制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，既要切實(shí)消除當(dāng)前威脅安全生產(chǎn)的突出隱患，又要以“三項(xiàng)制度”建設(shè)為核心，落實(shí)治本之策，建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（六）加強(qiáng)宣傳教育，發(fā)揮監(jiān)督作用。一方面要采取多種形式，加大對(duì)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度的宣傳力度。另一方面，要強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，公布舉報(bào)電話(huà)，鼓勵(lì)群眾監(jiān)督，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的思想，為安全生產(chǎn)隱患排查治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。區(qū)安委辦隱患排查舉報(bào)電話(huà)為xxxx。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十二

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)建立潔柔的'高端形象，來(lái)推動(dòng)及超越實(shí)現(xiàn)預(yù)期的銷(xiāo)售目標(biāo)。提高銷(xiāo)量，擴(kuò)大知名度，加深消費(fèi)者對(duì)本品的印象。

商品：

潔柔紙巾。

市場(chǎng)對(duì)比：

潔柔紙巾的優(yōu)勢(shì)：

活動(dòng)對(duì)象：

喜歡運(yùn)動(dòng)的人，白領(lǐng)出差的人家庭主婦，在校學(xué)生。

男性市場(chǎng)。

活動(dòng)主題：

用潔柔，男生也可以很溫柔。

活動(dòng)宣傳：

在賣(mài)場(chǎng)四周進(jìn)行宣傳潔柔產(chǎn)品外場(chǎng)大型促銷(xiāo)活動(dòng)(12臺(tái)外場(chǎng)宣傳車(chē)2天宣傳活動(dòng))(時(shí)間：23—24號(hào))。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、模特走秀：(展示產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與特別)。

同時(shí)在賣(mài)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行可濕水手帕紙的免費(fèi)派發(fā)，群眾互動(dòng)贈(zèng)送活動(dòng)潔柔紙巾把綠色環(huán)保帶給大家。

2實(shí)力歌手：同臺(tái)演出。(演員統(tǒng)一著穿潔柔廣告t恤衫演出)。

3、文藝演出。針對(duì)男士來(lái)宣傳紙巾，結(jié)合“關(guān)愛(ài)”的屬性突破男性市場(chǎng)。

用紙巾拭眼淚極具感染里的畫(huà)面。更加能夠表達(dá)相互之間的關(guān)愛(ài)。通過(guò)潔柔紙巾的傳遞以物傳情，表達(dá)男生溫柔的一面推廣品牌。

4、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：抽獎(jiǎng)(買(mǎi)潔柔系列產(chǎn)品滿(mǎn)20元起憑收銀小票金額，一張小票只可以抽獎(jiǎng)一次)。

5、現(xiàn)場(chǎng)答題：對(duì)潔柔產(chǎn)品知識(shí)的了解。加深對(duì)本產(chǎn)品的深刻印象。答對(duì)免費(fèi)送潔柔濕巾。

6、二人轉(zhuǎn)：增加現(xiàn)場(chǎng)的娛樂(lè)、幽默性。

7、拔河比賽：在賣(mài)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行潔柔外場(chǎng)拔河比賽。(場(chǎng)內(nèi)潔柔廠(chǎng)商周布置)。

舞臺(tái)搭建現(xiàn)場(chǎng)布置，大型音響設(shè)備租賃，廣告條幅、彩虹門(mén)、現(xiàn)場(chǎng)主持人，禮儀小姐、背景巨幅設(shè)計(jì)制作、錄像。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十三

在我們進(jìn)行一項(xiàng)重要任務(wù)之前，撰寫(xiě)一個(gè)策劃方案以確保任務(wù)成功非常重要。無(wú)論是工作中還是生活中，我們都需要一定的策劃和計(jì)劃才能取得成功。通過(guò)謹(jǐn)慎撰寫(xiě)和實(shí)施計(jì)劃，我們可以?xún)?yōu)化我們的時(shí)間和資源，從而更容易地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在我親自經(jīng)歷過(guò)制定方案的過(guò)程后，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建一個(gè)成功的方案不僅可以幫助我們預(yù)測(cè)未來(lái)的問(wèn)題，評(píng)估和規(guī)劃資源分配，而且它還是我們成功達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。

第二段：方案制定的重要性。

制定方案是使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵之一。一個(gè)成功的方案可以確保我們充分利用我們的資源，最大程度地降低風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，從而大大提高任務(wù)成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也可以讓我們?yōu)槲覀兊娜蝿?wù)設(shè)置可衡量的預(yù)期結(jié)果，以便在任務(wù)執(zhí)行的過(guò)程中跟蹤我們的收益情況。通過(guò)一個(gè)系統(tǒng)化、有條理的方案系統(tǒng)，我們可以更好地規(guī)劃所需時(shí)間、資源和人力，更清楚地識(shí)別任務(wù)中的大致步驟，并適應(yīng)任何變化。

第三段：方案制定的流程。

制定方案的流程可以分為以下幾個(gè)階段：首先，我們需要明確目標(biāo)。第二步是確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源及其可用性。接下來(lái)，我們需要制定行動(dòng)計(jì)劃，包括識(shí)別可能出現(xiàn)的問(wèn)題、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇，以及任何必要的調(diào)整方案。我們還需要定期地評(píng)估我們的進(jìn)展，并提出新的行動(dòng)計(jì)劃或適當(dāng)?shù)母?。最后，我們需要記錄我們所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將來(lái)可以更明智地規(guī)劃和制定方案。

第四段：方案制定的技巧。

制定一個(gè)成功的方案需要考慮以下技巧：首先，我們需要集思廣益，從同事和其他人那里得到建議和建議。第二，我們需要始終保持靈活性，以適應(yīng)可能的變化和調(diào)整方案。第三，我們需要始終保持透明和溝通。這可以通過(guò)在團(tuán)隊(duì)中定期開(kāi)會(huì)并共享信息來(lái)實(shí)現(xiàn)。最后，我們需要鼓勵(lì)反饋，并尋求一些改進(jìn)方案以獲得最佳結(jié)果。

第五段：結(jié)論。

制定成功的方案不僅可以確保我們的任務(wù)成功，而且還可以幫助我們提高效率和效果。通過(guò)制定方案，我們可以更好地理解主要的目標(biāo)和對(duì)可用資源的需求，從而更好地規(guī)劃和分配資源。同時(shí)，方案也可以幫助我們領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員之間保持一致，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)在任何挑戰(zhàn)面前一起前行。因此，我相信，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它可以衡量成功和失敗的重要指標(biāo)，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的基本技能之一。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十四

通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，并以此來(lái)鞏固學(xué)習(xí)和活動(dòng)開(kāi)展的成果，提升扶貧開(kāi)發(fā)工作水平，提升對(duì)今年確定的“四個(gè)抓”（抓發(fā)展保企業(yè)，抓項(xiàng)目增投入，抓就業(yè)保民生，抓基礎(chǔ)蓄后勁）工作思路的理解力、執(zhí)行力和操作力，為全市經(jīng)濟(jì)的追趕與跨越作出扶貧部門(mén)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、調(diào)研的原則

總的原則是，由領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題，擬定調(diào)研提綱，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，分析解剖問(wèn)題，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。通過(guò)深入調(diào)研，梳理出不符合科學(xué)發(fā)展存在的突出問(wèn)題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上加深對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理解。

三、調(diào)研的方式

結(jié)合扶貧業(yè)務(wù)工作，明確調(diào)研課題、具體責(zé)任人和參加人員、完成時(shí)間等，做到邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研、邊討論、邊整改、邊創(chuàng)新、邊提高。調(diào)研時(shí)要開(kāi)展“三問(wèn)三保一發(fā)揚(yáng)”活動(dòng)（問(wèn)計(jì)于民保增長(zhǎng)，問(wèn)需于民保民生，問(wèn)情于民保穩(wěn)定，發(fā)揚(yáng)蘇區(qū)干部好作風(fēng)），確保調(diào)研活動(dòng)取得實(shí)效。

四、調(diào)研主要內(nèi)容

重點(diǎn)圍繞“十一五”扶貧開(kāi)發(fā)以來(lái)的工作成效、特色經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問(wèn)題和搞好今后工作的思路以及整村推進(jìn)、移民扶貧、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)化扶貧和社會(huì)扶貧等方面開(kāi)展調(diào)研（具體調(diào)研選題和人員安排附后）。

五、調(diào)研的要求

1、深入組織調(diào)研。要著力圍繞扶貧重點(diǎn)縣、重點(diǎn)鄉(xiāng)、重點(diǎn)村扶貧資金使用是否符合要求，扶貧成效是否明顯，經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否發(fā)展，發(fā)展環(huán)境是否優(yōu)化，貧困群眾收入是否提高，項(xiàng)目安排是否符合節(jié)能減排和環(huán)境保護(hù)措施，眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是否兼顧，扶貧項(xiàng)目是否體現(xiàn)群眾意愿，移民扶貧、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等民生工程是否按政策得到有效落實(shí)，是否科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，是否為民、務(wù)實(shí)、清廉等方面存在的問(wèn)題開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)深入調(diào)研，梳理出不符合科學(xué)發(fā)展存在的突出問(wèn)題。（4月12日前結(jié)束）

2、撰寫(xiě)專(zhuān)題報(bào)告。調(diào)研結(jié)束后要形成專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，文字簡(jiǎn)練，說(shuō)明問(wèn)題要抓住要害，要有針對(duì)性和可行性，符合我市扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)際，對(duì)今后扶貧開(kāi)發(fā)工作具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。（調(diào)研報(bào)告在4月15日前完成并交學(xué)教辦）

附：市扶貧辦調(diào)研選題和人員安排情況表

正確地編制調(diào)研方案是整個(gè)調(diào)研活動(dòng)取得成功的基礎(chǔ)。一個(gè)完善而系統(tǒng)的調(diào)研方案一般包括調(diào)研背景、調(diào)研目的、調(diào)研區(qū)域與對(duì)象、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方法（抽樣調(diào)研必須對(duì)抽樣的步驟進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明）、質(zhì)量控制體系、費(fèi)用預(yù)算、日程安排等內(nèi)容。

一、調(diào)研背景

調(diào)研背景是對(duì)本次調(diào)研工作開(kāi)展的原因，必要性的大致介紹和總體概括。

二、調(diào)研目的

調(diào)研目的主要是針對(duì)特定市場(chǎng)或特定產(chǎn)品而進(jìn)行的，它包括調(diào)研涉及到的各個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，就是解釋為什么調(diào)研，即通過(guò)調(diào)研所獲得的信息將主要用來(lái)解決什么樣的問(wèn)題。

三、調(diào)研內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容的確定必須服務(wù)于調(diào)研目的，它主要解決為達(dá)到調(diào)研目的，必須收集哪方面的信息的問(wèn)題。

一般而言，調(diào)研的內(nèi)容主要有：行業(yè)性的市場(chǎng)環(huán)境調(diào)研、消費(fèi)者行為模式調(diào)研、消費(fèi)者信息接受模式調(diào)研、廣告調(diào)研、產(chǎn)品調(diào)研、品牌的三度調(diào)研等。

四、調(diào)研方法

調(diào)研方法主要說(shuō)明從什么地方、什么人、用什么方法來(lái)收集有關(guān)的信息。它一般對(duì)三個(gè)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明：調(diào)研區(qū)域、調(diào)研對(duì)象、調(diào)研方法。

調(diào)研區(qū)域 說(shuō)明城市的數(shù)目及名稱(chēng)。調(diào)研區(qū)域可根據(jù)客戶(hù)的調(diào)研要求，根據(jù)各城市的代表性來(lái)選擇，也可以用抽樣的方法來(lái)選擇。如果用抽樣來(lái)選擇的話(huà)，則必須對(duì)抽樣的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

調(diào)研對(duì)象 說(shuō)明樣本的數(shù)量、限制條件及選擇原則。如果調(diào)研對(duì)象的選擇是以抽樣來(lái)決定的話(huà)，則應(yīng)對(duì)抽樣過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

調(diào)研方法 說(shuō)明以何種調(diào)研方式來(lái)對(duì)相關(guān)的調(diào)研對(duì)象收集資料。常用的調(diào)研方法有文案調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)研、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、深度訪(fǎng)談、座談會(huì)等形式。

樣本量 對(duì)消費(fèi)者、媒體等調(diào)研對(duì)象的樣本數(shù)目及抽樣方法。一般可列表說(shuō)明。

五、調(diào)研實(shí)施

這一節(jié)主要對(duì)調(diào)研流程、調(diào)研組織、人員培訓(xùn)三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。

人員培訓(xùn) 它包含人員的素質(zhì)要求、人員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。

六、質(zhì)量控制

對(duì)整個(gè)調(diào)研流程的質(zhì)量控制是保證客觀(guān)、科學(xué)地收集市場(chǎng)信息的前提。本節(jié)一般可對(duì)公司的整個(gè)質(zhì)量控制系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明。

七、日程安排

在客戶(hù)確認(rèn)項(xiàng)目后，就要有計(jì)劃的安排調(diào)研工作的各項(xiàng)日程，用以規(guī)范和保證調(diào)研工作的順利實(shí)施。按調(diào)研的實(shí)施步驟，可分七個(gè)小項(xiàng)來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行具體安排：調(diào)研方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；調(diào)研方案、問(wèn)卷的修改、確認(rèn)；項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（包括網(wǎng)絡(luò)、人員安排）；實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)階段；數(shù)據(jù)預(yù)處理階段（編碼、輸入）；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析階段；調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)階段。

八、調(diào)研預(yù)算

市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目的預(yù)算分為兩個(gè)方面：一是調(diào)研經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，二是投入的人力預(yù)算。

（一）調(diào)研經(jīng)費(fèi)預(yù)算

在進(jìn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)，一般需要考慮如下幾個(gè)方面：

（二）調(diào)研人力預(yù)算

市場(chǎng)調(diào)研項(xiàng)目中事前做好人力預(yù)算也十分關(guān)鍵，因?yàn)樗P(guān)系到調(diào)研項(xiàng)目能否按期完成。調(diào)研項(xiàng)目的人力投入不能太少以至影響項(xiàng)目進(jìn)度或質(zhì)量，也不能投入太多而造成人力成本過(guò)高。

一、調(diào)研目的

1、了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責(zé)和崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)

4、明確專(zhuān)業(yè)定位

二、調(diào)研對(duì)象

1、企業(yè)高層管理者

2、企業(yè)中層管理者

3、企業(yè)基層

4、行業(yè)專(zhuān)家

5、畢業(yè)生

三、調(diào)研形式

文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）

問(wèn)卷調(diào)查

專(zhuān)家咨詢(xún)

座談

抽樣調(diào)查

現(xiàn)場(chǎng)考察

廣告分析

畢業(yè)生反饋

四、調(diào)研時(shí)間安排及內(nèi)容

（一）調(diào)研的時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備階段：組成調(diào)研組，圍繞調(diào)研主題，結(jié)合實(shí)際情況，研究確定調(diào)研課題，擬定調(diào)研方案（含調(diào)研提綱）。

2、實(shí)施階段：圍繞確定的調(diào)研課題，深入企業(yè)、查找問(wèn)題，對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。

3、形成調(diào)研成果階段：在認(rèn)真調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，提交調(diào)研成果。

（二）調(diào)研內(nèi)容

1、文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）

（3）如崗位群當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、需求人數(shù)、近期預(yù)計(jì)需求人數(shù)；

（4）某崗位群中各崗位當(dāng)前就業(yè)人數(shù)、來(lái)源及需求人數(shù)；

（5）當(dāng)前社會(huì)急需崗位及所需人員層次、職位；

（6）某專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)情況；

（7）職業(yè)院校向社會(huì)輸送的人員和將輸送的人員情況；

2、調(diào)研企業(yè)的高層管理者

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）企業(yè)人才現(xiàn)狀

（2）企業(yè)未來(lái)3-5年人才需求狀況

（3）對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的認(rèn)可度

3、調(diào)研企業(yè)的中層管理者

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）崗位主要職責(zé)

（2）崗位主要工作任務(wù)及流程

4、調(diào)研企業(yè)基層

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）崗位工作目標(biāo)分解情況：各類(lèi)型崗位工作目標(biāo)、各具體崗位工作目標(biāo)；

（3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；

（4）對(duì)行政服務(wù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)的看法及建議

5、咨詢(xún)行業(yè)專(zhuān)家

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）行業(yè)現(xiàn)狀

（2）行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)

（3）行業(yè)前景規(guī)劃

6、調(diào)研畢業(yè)生

調(diào)研時(shí)間：xxxx

調(diào)研內(nèi)容：

（1）調(diào)查崗位的勞動(dòng)狀況

（2）崗位的職責(zé)、工作任務(wù)

（3）崗位工作過(guò)程

（4）崗位變遷

（5）崗位薪酬

五、調(diào)研的準(zhǔn)備

問(wèn)卷調(diào)查表格的準(zhǔn)備

調(diào)研計(jì)劃制定

問(wèn)題的準(zhǔn)備

就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題一直以來(lái)是國(guó)家應(yīng)對(duì)解決的重要任務(wù)課題，特別是農(nóng)村基層的社會(huì)和保障是由來(lái)已久的問(wèn)題，農(nóng)村就業(yè)指導(dǎo)工作落實(shí)情況不徹底，社會(huì)保障制度機(jī)制不完善，以上兩種因素是導(dǎo)致農(nóng)民與政府之間關(guān)系不和諧的重要原因，為了確實(shí)解決這些矛盾，近幾年以來(lái)，政府相應(yīng)地采取對(duì)策，如政府實(shí)施的社會(huì)保障制度較以前有很大的改善，農(nóng)民反映的呼聲比較高。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩慢的地區(qū)，政府包辦置業(yè)的情況漸漸凸顯，湛江鋼鐵基地建設(shè)在推動(dòng)湛江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，依然面臨著一系列急需解決的問(wèn)題，農(nóng)民住宅搬遷，就業(yè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，教育資源結(jié)構(gòu)變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境污染與農(nóng)民生活之間的聯(lián)系。

我市鋼鐵基地建設(shè)的部署工作在、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的'十七屆三中全會(huì)的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，積極引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，認(rèn)真處理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代工業(yè)之間的關(guān)系。與此同時(shí)，要著重解決好政府與農(nóng)民之間的利益沖突，特別是移民搬遷情況，政府征地賠償失地農(nóng)民的對(duì)策以及在處理失地農(nóng)民的后期生活、工作保障等是目前亟待解決的問(wèn)題。為了更好的解決以上相關(guān)疑難問(wèn)題，折射社會(huì)主要現(xiàn)象，確保農(nóng)民利益至上原則，湛江師范學(xué)院瞭望學(xué)社2015三下鄉(xiāng)調(diào)研小組開(kāi)展了此次調(diào)研活動(dòng)。

一、調(diào)研指導(dǎo)思想:

1、堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立

4、要堅(jiān)持改革創(chuàng)新的精神。

二、調(diào)研目的：

本次調(diào)研的主要目的是充分了解鋼鐵基地移民對(duì)于政府給予的未來(lái)就業(yè)以及相關(guān)的社會(huì)保障等優(yōu)惠扶持政策的期待值，滿(mǎn)意度，了解村民對(duì)于鋼鐵基地建設(shè)的認(rèn)識(shí)程度以及政府在相關(guān)問(wèn)題上采取對(duì)策的總體評(píng)價(jià)，了解鋼鐵產(chǎn)業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，例如鋼鐵產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的就業(yè)崗位和就業(yè)環(huán)境的影響。通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的實(shí)際把握和深入探討研究，分析當(dāng)?shù)卮迕翊嬖谝呻y問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和措施，不斷創(chuàng)新思路，推進(jìn)完善機(jī)制，政府在發(fā)展鋼鐵經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也帶動(dòng)湛江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，真正處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)民生活之間的關(guān)系，讓政府更好的服務(wù)于人民群眾，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

三、調(diào)研主題：

四、調(diào)研時(shí)間：

2015年7月11日至2015年7月24日

五、調(diào)研對(duì)象

湛江鋼鐵基地附近的幾個(gè)村莊

六、調(diào)研單位：

湛江師范學(xué)院瞭望學(xué)社“牽手湖光譜和諧，科學(xué)發(fā)展踐于行”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)調(diào)研組

七、調(diào)研方法

1、問(wèn)卷調(diào)查：紙問(wèn)卷填寫(xiě)和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相結(jié)合。

2、實(shí)地考察，走訪(fǎng)村民，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的聲音，收集群眾的意見(jiàn)和建議，如實(shí)地反映群眾的心聲。

3、訪(fǎng)問(wèn)相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家及決策者，

4、收集并分析二手材料

八、調(diào)研內(nèi)容

鋼鐵產(chǎn)業(yè)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的就業(yè)情況

湛江鋼鐵產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展，在一定程度上會(huì)促進(jìn)湛江經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展，但發(fā)展不能脫離實(shí)際，要著眼于當(dāng)?shù)孛媾R的實(shí)際情況，比如面臨的思考問(wèn)題有：

1、鋼鐵基地建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念的影響

2、農(nóng)民對(duì)于政府給予就業(yè)機(jī)會(huì)的期待值和信任值分析

3、農(nóng)民是否擔(dān)心這種就業(yè)形式，這種就業(yè)形式是否會(huì)改善他們的生活？

4、農(nóng)民如何看待傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)模式之間的關(guān)系等。

(一）在政府方面，政府在指導(dǎo)工作中發(fā)揮重要的作用，當(dāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與農(nóng)民實(shí)際生活發(fā)生沖突時(shí)，政府應(yīng)該采取相應(yīng)的決策安撫民眾，比如政府面臨的任務(wù)有：

1、在發(fā)展現(xiàn)代重工業(yè)時(shí)，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取怎樣的對(duì)策培育新型農(nóng)民？

3、政府是否擔(dān)心這種就業(yè)形勢(shì)會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展？

5、政府是否擔(dān)心這種就業(yè)方式會(huì)影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展？

黨的十七大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)“全民族的科學(xué)文化素質(zhì)明顯提高”是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的具體目標(biāo)之一。農(nóng)民是全民族的主體，農(nóng)民工是農(nóng)民中的特殊群體，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民素質(zhì)的提高是實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)提高的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工科學(xué)素質(zhì)的提高是加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的基礎(chǔ)之一。在面臨新形勢(shì)，新挑戰(zhàn)的局面上，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)采取怎樣的對(duì)策解決農(nóng)民文化素質(zhì)差，技術(shù)水平低等問(wèn)題。

（三）關(guān)于鋼鐵基地的農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題的相關(guān)調(diào)查內(nèi)容

發(fā)展較緩慢的地區(qū)，政府對(duì)社會(huì)保障制度機(jī)制的改進(jìn)和完善還需要進(jìn)一步解決研究。湛江鋼鐵基地的建設(shè)，牽連到政府與農(nóng)民的利益關(guān)系，這種利益關(guān)系的研究重點(diǎn)在于社會(huì)保障制度的實(shí)施上。從不同的角度，調(diào)查研究政府與農(nóng)民對(duì)此不同的態(tài)度和看法，更能直觀(guān)地分析這種現(xiàn)象帶來(lái)的問(wèn)題與思考。

在政府方面，1、解決農(nóng)民失地問(wèn)題的路徑和方法2、對(duì)于農(nóng)民老年、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的村民，政府有怎樣的對(duì)策方案3、搬遷過(guò)程中居民可能出現(xiàn)的傷亡事故，政府的解決措施有哪些？4、環(huán)境污染、社會(huì)保障制度以及下一代之間的矛盾。

九、調(diào)研步驟

1、準(zhǔn)備階段：（2015年5月22日至2015年5月25日）確定小組成員，挑選小組組長(zhǎng)，，由于調(diào)查地域范圍比較大，渋及內(nèi)容和問(wèn)題較復(fù)雜，需要明確分工任務(wù)，安排小組成員做好調(diào)研的前期準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)。在實(shí)地調(diào)研之前，要事先對(duì)調(diào)研實(shí)地進(jìn)行考察，熟悉調(diào)研環(huán)境，為以后調(diào)研工作做好充足的準(zhǔn)備。

障制度的影響與農(nóng)民現(xiàn)狀生活情況做比較分析，在組長(zhǎng)帶動(dòng)下，積極引導(dǎo)組員發(fā)揮不怕苦，不怕累，勇于承擔(dān)為人民發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的責(zé)任。

3、整理資料：做好后期工作安排階段：（2015年7月24日至2015年9月15日）在實(shí)地調(diào)研考察基礎(chǔ)上，通過(guò)獲取相關(guān)調(diào)研材料，整理收集，再結(jié)合相關(guān)的途徑，比如相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，權(quán)威的學(xué)術(shù)報(bào)告，圖書(shū)館搜索引擎和征集老師的意見(jiàn)、建議。對(duì)材料進(jìn)行梳理分析，提交老師指導(dǎo)，形成為鋼鐵基地人民發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的實(shí)用調(diào)研報(bào)告。

作為一名在校大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)，深入了解民情，傾聽(tīng)民眾心聲， 將在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和總結(jié)問(wèn)題的科學(xué)方法，做到實(shí)事求是，真正的反應(yīng)民眾的聲音，為人民群眾奉獻(xiàn)自己的微薄力量。希望通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們不怕苦，不怕累的精神，而且使我們逐步了解社會(huì)，開(kāi)闊視眼，增長(zhǎng)才干，并在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)和生活吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

附件：?jiǎn)柧碚{(diào)查題目

一、自由選擇題

您認(rèn)為鋼鐵基地建設(shè)后，農(nóng)民有多大把握得到就業(yè)機(jī)會(huì)

a、沒(méi)有把握 b、一半把握 c、不知道 d、很大把握

2、您認(rèn)為鋼鐵基地建設(shè)后，對(duì)政府給予社會(huì)保障優(yōu)惠政策有多大信任？

a、很信任 b、不太信任 c、很不信任 d、比較信任

3、您認(rèn)為對(duì)于鋼鐵基地的建設(shè)，政府賠償金額是否滿(mǎn)意？

a、很滿(mǎn)意 b、一般 c、不太滿(mǎn)意 d、比較滿(mǎn)意 e、很不滿(mǎn)意

4、您認(rèn)為鋼鐵基地的建設(shè)，對(duì)污染環(huán)境所帶來(lái)的影響是否在乎？

a、很在乎 b、比較在乎 c、很不在乎 d、不指導(dǎo)

5、您認(rèn)為鋼鐵基地建成后，對(duì)學(xué)校安置方式是否了解？

a、很了解 b、一般 c、比較了解 d、很不了解

6、鋼鐵基地建成后，是否期待村民生活得到改善？

a、十分期待 b、一般 c、比較期待 d、不很期待

7、建造鋼鐵基地，對(duì)可能發(fā)生的疾病，村民是否知道政府有何承諾？

a、知道 b、比較知道 c、完全不知道

8、您全家每個(gè)月的收入總共有多少？

9、自從失地后你整體感覺(jué)現(xiàn)在生活水平有比以前提高了嗎？

a、過(guò)的更好 b、和原來(lái)差不多 c、比原來(lái)更差

10、你們家失地面積多少平方米？（ ）現(xiàn)在土地還剩下多少？（ ）

11、你們家外出打工的成員有多少？年齡多大？打了幾年工？（ ）（ ） （ ）

12、鋼鐵基地建成后，是否考慮返鄉(xiāng)就業(yè)？

a、有考慮 b、根本沒(méi)有考慮 c、不知道

13、您對(duì)目前自己從事的職業(yè)是否滿(mǎn)意？

a、很滿(mǎn)意 b、比較滿(mǎn)意 c、一般 d、不太滿(mǎn)意 e、很不滿(mǎn)意

14、在與當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)商或地方政府發(fā)生利益沖突時(shí)，你會(huì)選擇法律手段嗎？

a、會(huì) b、不會(huì) c 、無(wú)所謂

15、您認(rèn)為政府的征地制度完善嗎？

a、很完善 b、比較完善 c、一般 d、很不完善 e、不完善

16、你的征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)是什么？

a、貨幣補(bǔ)償 b、以地?fù)Q地 c、住房補(bǔ)給 d、其它的（ ）

二、主觀(guān)題

1、在拿到政府賠償金額時(shí)，您是如何計(jì)劃這筆錢(qián)財(cái)?shù)模?/p>

我們的調(diào)查結(jié)束了，再次感謝您的支持！您對(duì)我們的調(diào)查有什么意見(jiàn)、建議和要求嗎？請(qǐng)您寫(xiě)在下面：

湛江師范學(xué)院瞭望學(xué)社2015年“三下鄉(xiāng)”調(diào)

研小組

二零一零年五月十五日

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十五

一、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。

2．加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

3．充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1．活動(dòng)時(shí)間：

20xx年*月*日9：00――21：00。

2．活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校各班教室。

六年級(jí)（1）（2）：在六(2)。

六年級(jí)（3）班：在六（1）。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)教導(dǎo)室印制發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)會(huì)通知，提前一周告知家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議的時(shí)間。（讓家長(zhǎng)做好充足的會(huì)前準(zhǔn)備，以便能及時(shí)參加會(huì)議。）。

2．請(qǐng)謝麗君老師打印家長(zhǎng)到會(huì)考勤簽到表，每班一套。

3．各班教室在會(huì)前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置。班級(jí)布置（包括：前黑板上主題詞的書(shū)寫(xiě)，后黑板內(nèi)容的補(bǔ)充，學(xué)生作品的展示等。

4．班主任和任課教師回顧半學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)的得失，各班老師根據(jù)本班的實(shí)際情況在“育子”上作具體指導(dǎo)。

6.請(qǐng)陳校長(zhǎng)布置后勤部門(mén)于6日前做好設(shè)備設(shè)施的保障準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)流程：

1．班主任介紹學(xué)生本學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)（行為習(xí)慣、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)反饋）。

2．時(shí)間流程：

五、工作人員安排：

1.家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)工作人員：葉x，何x，郭x，

2.具體安排。

（1）負(fù)責(zé)照相：曾俐珊。

（2）樓層引導(dǎo)：

一樓大廳（負(fù)責(zé)指引家長(zhǎng)到指定的班級(jí)參加會(huì)議和發(fā)水和宣傳單）。

由何x老師和李x老師負(fù)責(zé)。

三樓大門(mén)：朱x老師和劉x老師負(fù)責(zé)。

校門(mén)口：葉x老師和郭*老師，牟x老師。

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家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十六

隨著改革開(kāi)放的深入，大學(xué)校園逐步走向社會(huì)化、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理模式，大學(xué)校園生活也因此紛呈各異。在此良好的校園環(huán)境下，我校團(tuán)委決定在母親節(jié)前夕舉行一場(chǎng)以“情牽母愛(ài)，遙報(bào)春暉，用聲音來(lái)傳遞”為主題的歌曲聯(lián)誼晚會(huì)。為了吸引更多外界的關(guān)注、打造實(shí)用性人才和展示我校學(xué)生的風(fēng)采，故決定于與國(guó)際著名音樂(lè)公司oppo公司合作舉辦該場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。同時(shí)為了取得合作共識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作意向，由我們談判小組成員與oppo公司相關(guān)談判代表共同磋商解決合作方面的具體事宜，明確我方與對(duì)方的權(quán)利與義務(wù)。

有古語(yǔ)云“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，同時(shí)也有“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，都說(shuō)明了在做事情前應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備，接下來(lái)這份策劃就將雙方的優(yōu)劣勢(shì)、各階段所采取的談判戰(zhàn)略技巧及相關(guān)資料準(zhǔn)備情況作詳細(xì)分析。

2010年11月28日星期三。

一、談判主題。

二、談判團(tuán)隊(duì)人員組成。

主談：xxx，校方談判全權(quán)代表。決策人：xx，負(fù)責(zé)重大問(wèn)題決策。

技術(shù)顧問(wèn)：xx，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的核算和確認(rèn)。

法律顧問(wèn)：xx，負(fù)責(zé)相關(guān)法律、規(guī)章制度問(wèn)題。記錄：xxx，xxx。

三、雙方利益及優(yōu)勢(shì)分析。

1.我方核心利益。

1）雙方盡快達(dá)成合作關(guān)系，避免拉鋸戰(zhàn)。

1）本次活動(dòng)將有逾一萬(wàn)人了解到貴公司。同電視、報(bào)刊等傳媒相比，在學(xué)校宣傳有更好的性?xún)r(jià)比，可用最少的資金做到最好的宣傳。

2）學(xué)校消費(fèi)集中，針對(duì)性強(qiáng)，產(chǎn)品品牌容易深入人心。受所處年齡階段與集中學(xué)習(xí)、住宿特點(diǎn)的影響，大學(xué)生群體更易接受新品牌，新產(chǎn)品和新消費(fèi)、生活方式、學(xué)生消費(fèi)心理、消費(fèi)習(xí)慣尚不穩(wěn)定，消費(fèi)需求具有較大的彈性和可誘導(dǎo)性；感性消費(fèi)、個(gè)性消費(fèi)、群體消費(fèi)、社交娛樂(lè)消費(fèi)傾向明顯；具有求新求異和攀比從眾的復(fù)合心里特性，易受產(chǎn)品、服務(wù)的獨(dú)特形式、廣告創(chuàng)意、行銷(xiāo)活動(dòng)的影響，是產(chǎn)品上市、品牌推廣的極佳受眾?！皁ppo”作為集手機(jī)、數(shù)碼于一身的大型品牌，如果能夠提早將品牌深入到學(xué)生之中，對(duì)于“oppo”開(kāi)辟高校市場(chǎng)，搶占更多客戶(hù)資源，將起到至關(guān)重要的作用！中國(guó)移動(dòng)在高校市場(chǎng)能夠全面戰(zhàn)勝中國(guó)聯(lián)通，就是這方面的典型例子。

3）市場(chǎng)的概況：我?，F(xiàn)在約有一萬(wàn)的在校大學(xué)生，在校大學(xué)生月人均消費(fèi)900元左右，月消費(fèi)總量逾900萬(wàn)元，不難看出其消費(fèi)市場(chǎng)的規(guī)模和吸引力。

4）便捷的活動(dòng)申請(qǐng):商家在高校內(nèi)進(jìn)行宣傳或促銷(xiāo)活動(dòng)，將經(jīng)過(guò)一系列的申請(qǐng)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而這次與我們學(xué)校的合作，這一系列問(wèn)題將不復(fù)存在。

5）我學(xué)院高校，在行政方面，哈爾濱市有一定方面的優(yōu)惠便利。這對(duì)我校的長(zhǎng)期發(fā)展提供了很好的外部條件，而oppo公司更應(yīng)該清楚的看到此次合作對(duì)自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的極大幫助。

4.我方劣勢(shì)。

1）我校校區(qū)分屬郊區(qū)，難以確保提供所承諾的市場(chǎng)。

2）我校就目前來(lái)看，實(shí)力和知名度都不太高，對(duì)方會(huì)一次為借口拒絕合作。3）如果對(duì)方延遲經(jīng)費(fèi)或者活動(dòng)用贊助產(chǎn)品的交付，將影響活動(dòng)的順利進(jìn)行和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

5.對(duì)方優(yōu)勢(shì)。

1）oppo公司知名度高，特別是在國(guó)際知名度享有盛譽(yù)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)。

2）在國(guó)內(nèi)合作伙伴眾多，選擇余地大。

3）隨著oppo公司，大學(xué)生聯(lián)盟的建立，與高校的合作緊密，與高校的合作上，要求更多，更高。

6.對(duì)方劣勢(shì)。

1）oppo公司屬于國(guó)內(nèi)品牌，然而oppo公司長(zhǎng)期走國(guó)際品牌戰(zhàn)略，以至于忽視了國(guó)內(nèi)的發(fā)展。近年來(lái)轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的發(fā)展，為了自身發(fā)展，急需合作伙伴。

2）對(duì)方在國(guó)內(nèi)國(guó)外想要很高的知名度，一旦雙方達(dá)成協(xié)議，為了自身的名譽(yù)和利益，不能輕易單方面撕毀合約。

3）近年來(lái)各類(lèi)公司走向大學(xué)校園，與校方的合作逐漸成為新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，如中國(guó)三大通信在大學(xué)校園的競(jìng)爭(zhēng)。然而oppo在這方面起步較晚所以競(jìng)爭(zhēng)更大。

1.戰(zhàn)略目標(biāo)。

盡快達(dá)成合作共識(shí)，進(jìn)一步商榷在合作中的相關(guān)具體事項(xiàng)，并能建立并維護(hù)長(zhǎng)期的合作關(guān)系。這一戰(zhàn)略目標(biāo)的意圖有二：其一，學(xué)生在校重點(diǎn)工作還是學(xué)習(xí)，不能在業(yè)余活動(dòng)方面花費(fèi)太多時(shí)間；其二，在這方面的合作伙伴oppo具有相關(guān)聯(lián)性（與文藝很接近），我們需要長(zhǎng)期有這樣的合作伙伴。

2.合作目標(biāo)1）最優(yōu)合作目標(biāo)。

a.活動(dòng)相關(guān)經(jīng)費(fèi)總計(jì)：3460.00元人民幣b.活動(dòng)用小禮品：為了更具活動(dòng)參與性和更好的產(chǎn)品宣傳，為活動(dòng)提供至少十份小禮品。最好是具有一定紀(jì)念意義的小禮品。

c.交付時(shí)間：2011年12月26日前。

d.我方提供包括海報(bào)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)等全方位的產(chǎn)品宣傳。2）合作底線(xiàn)。

a.活動(dòng)晚會(huì)經(jīng)費(fèi)：2000元人民幣b.交付時(shí)間：2011年12月28日前c.我方提供相關(guān)媒體宣傳。

五、談判程序及具體策略。

1.開(kāi)局階段策略。1）開(kāi)局階段設(shè)計(jì)。

方案一：感情交流式開(kāi)局策略。通過(guò)談及雙方發(fā)展現(xiàn)狀及前景形成感情上的共鳴，把對(duì)方引入較融洽的談判氣氛中，這也是針對(duì)第一次進(jìn)行商務(wù)談判所采取的較好開(kāi)局方式。

方案二：先聲奪人。因?yàn)殡p方的第一次合作，對(duì)對(duì)方的了解不是很深入，故由我方首先發(fā)言，表明我方的眾多優(yōu)勢(shì)、渲染自己的實(shí)力，或是從側(cè)面指出對(duì)方此行的必要性和對(duì)該活動(dòng)的參與不可或缺的重要性。利于削弱對(duì)方的談判地位，把我談判的主動(dòng)權(quán)。

2．中期階段。

么就只有在活動(dòng)向光經(jīng)費(fèi)上“摻水分”，以加大總成本，并提供證明和依據(jù)。

2）投石問(wèn)路。因?yàn)楸敬问请p方的第一次合作，對(duì)雙方合作的條件不能作深入了解，所以就先提出一組交易假設(shè)條件，向?qū)Ψ竭M(jìn)行詢(xún)問(wèn)，最后在討價(jià)還價(jià)中確定。本策略需得注意虛實(shí)結(jié)合，讓對(duì)方難以琢磨你的意圖。

3）突出優(yōu)勢(shì)。通過(guò)己方掌握的有利資料，突出己方的優(yōu)勢(shì)所在，強(qiáng)調(diào)我方能為對(duì)方所帶來(lái)的最大的利益體。暗示對(duì)方若與我方答不成協(xié)議將會(huì)對(duì)其帶來(lái)巨大損失。

4）把握讓步原則。明確我方的核心利益所在，實(shí)行以退為進(jìn)的策略，進(jìn)行迂回戰(zhàn)術(shù)。5）打破僵局。合理利用暫停，分析僵局形成原因，最后可以通過(guò)聊對(duì)方產(chǎn)品及市場(chǎng)的方式來(lái)打破僵局緩和氣氛。

3．休局階段?？筛鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)已有方案進(jìn)行進(jìn)一步的修正和調(diào)整。4．最后談判階段。

2）埋下契機(jī)。在談判中形成一體化談判，以期建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。

1.相關(guān)法律、校規(guī)文件。包括《中華人民共和國(guó)合同法》、《經(jīng)濟(jì)合同法》以及我校關(guān)于在校內(nèi)進(jìn)行商業(yè)宣傳的相關(guān)規(guī)定制度。

2.合同范本、背景資料、對(duì)方信息資料、技術(shù)資料、財(cái)務(wù)資料等。

七、制定應(yīng)急預(yù)案。

雙方是第一次進(jìn)行商務(wù)談判，彼此不太了解，為了使談判順利進(jìn)行，有必要制定應(yīng)急預(yù)案。

1.對(duì)方擺出一副居高臨下，不重視合作的姿態(tài)。

應(yīng)對(duì)方案：首先我方應(yīng)表示出足夠的合作誠(chéng)意，并將此次合作給對(duì)方帶去的利益一一說(shuō)明，動(dòng)之以情，曉之以利。

2.對(duì)方使用權(quán)力有限策略，聲稱(chēng)金額等受限制，拒絕我方提議。應(yīng)對(duì)方案：了解對(duì)方權(quán)限情況，先唱“白臉”，像對(duì)方說(shuō)明我方經(jīng)費(fèi)詳情，比如少了會(huì)有相應(yīng)的實(shí)施困難，達(dá)不到預(yù)想的宣傳效果等，適當(dāng)制造僵局；然后“紅臉”，運(yùn)用掌握的以前對(duì)方類(lèi)似合作提供的經(jīng)費(fèi)情況，揭露對(duì)方的權(quán)限策略，并承諾一定會(huì)盡全力辦好此次活動(dòng)，為對(duì)方帶來(lái)最大效益。

3.對(duì)方使用借題發(fā)揮策略，對(duì)我方某重要問(wèn)題抓住不放。

應(yīng)對(duì)方案：可轉(zhuǎn)移話(huà)題避免不必要的解釋?zhuān)匾獣r(shí)可點(diǎn)破對(duì)方的策略實(shí)質(zhì)，聲明對(duì)方的策略影響談判進(jìn)程。

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十七

在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的技能。這項(xiàng)技能可以幫助我們規(guī)劃好未來(lái)的工作計(jì)劃，并使我們更加高效地完成工作。撰寫(xiě)一個(gè)成功的方案需要具備一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在本次經(jīng)驗(yàn)分享中，我將會(huì)分享我的撰寫(xiě)方案心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多需要此技能的人。

第二段：準(zhǔn)備和計(jì)劃。

撰寫(xiě)方案的第一步是準(zhǔn)備和計(jì)劃。在這一步中，我們需要確保我們明確任務(wù)的目標(biāo)和限制。為了更好地執(zhí)行任務(wù)，我們需要制定一個(gè)清晰的時(shí)間表，并確定每個(gè)部分的優(yōu)先級(jí)。在制定方案前，我們需要收集盡可能多的信息，了解需求、LIMITATION和障礙，以便我們可以制定出盡可能全面的方案。在這個(gè)階段中，一個(gè)關(guān)鍵的技能是學(xué)會(huì)總結(jié)信息并確定范圍。

第三段：編寫(xiě)和整理。

當(dāng)我們做好了準(zhǔn)備和計(jì)劃的階段，就可以開(kāi)始編寫(xiě)計(jì)劃了。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們需要確保我們的計(jì)劃是完整的，包括目標(biāo)、時(shí)間表、資源、成本和質(zhì)量控制等部分。我們需要知道何時(shí)需要與其他人合作，研究和考慮不同解決方案，并為我們的計(jì)劃設(shè)置更好的標(biāo)準(zhǔn)。此外，我們還需要學(xué)會(huì)如何利用基于目標(biāo)的方法編寫(xiě)方案，以及如何檢查我們的方案以確保它們滿(mǎn)足任務(wù)的目標(biāo)和要求。

第四段：互動(dòng)和協(xié)調(diào)。

撰寫(xiě)方案不僅僅是個(gè)人工作。許多計(jì)劃需要多個(gè)部門(mén)或組織之間的協(xié)調(diào)。在這個(gè)階段中，我們需要學(xué)會(huì)如何有效地與其他人協(xié)調(diào)和溝通，包括知道何時(shí)尋求幫助和學(xué)會(huì)利用不同的協(xié)調(diào)科技手段，如會(huì)議、電話(huà)、電子郵件或即時(shí)消息傳遞等。

第五段：跟進(jìn)和管理。

最后，我們創(chuàng)建的任何計(jì)劃都需要跟進(jìn)和管理。在跟進(jìn)期間，我們需要學(xué)會(huì)如何檢查進(jìn)度是否按時(shí)完成，以及學(xué)會(huì)利用不同的方法來(lái)審查和優(yōu)化我們的計(jì)劃。此外，我們還需要學(xué)會(huì)如何與利益相關(guān)者溝通和匯報(bào)，以便他們可以了解我們計(jì)劃的實(shí)際進(jìn)度和成果。

結(jié)論：

總之，撰寫(xiě)方案是一項(xiàng)需要耐心、技巧和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。熟悉了這個(gè)過(guò)程，我們就可以制定高質(zhì)量、高效和符合要求的任務(wù)方案。當(dāng)然，這只是一個(gè)概括，僅介紹了方案撰寫(xiě)的基礎(chǔ)，更科學(xué)合理的撰寫(xiě)方案技能需求我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)。愿大家在這個(gè)過(guò)程中收獲更多，去更好地完成工作！

家長(zhǎng)會(huì)方案撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)篇十八

一、活動(dòng)時(shí)間：

__年5月6日(星期五)晚上7:30。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室。

三、通知家長(zhǎng)。

各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備。

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求:。

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。

3、班主任和任課教師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求:。

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀(guān)、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任。

七、上交材料：

家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、教師發(fā)言稿。