最新小班育兒自我評價(jià)(大全9篇)

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。"完美的總結(jié)應(yīng)該以客觀、真實(shí)的態(tài)度評價(jià)自己，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。"下面是一些總結(jié)范文的摘錄，供大家借鑒參考，希望對大家有所幫助。

小班育兒自我評價(jià)篇一

“彈指一揮間”兒子小班畢業(yè)了，像許多父母一樣，我也是”新手”媽媽，一邊思考，一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，有許多道理自我明白，付諸行動卻很難。回想起四年來對兒子的教育，感覺自我并不是一個成功的媽媽。兒子在上小班的一年中存在許多問題，比如不愿去幼兒園、不能獨(dú)立吃飯、在活動中不進(jìn)取、會耍脾氣……我就幾個自我尤為關(guān)注的問題談?wù)勛晕业捏w會吧。

一、怎樣讓孩子更加獨(dú)立。

兒子在小班一年中，最讓我糾結(jié)的就是上學(xué)、吃飯、與小朋友相處，總的來說就是獨(dú)立性不強(qiáng)。雖說每個孩子是不一樣的，可是看到其它孩子快歡樂樂的上學(xué)，獨(dú)立吃飯，我十分羨慕。兒子的依靠性可能和我有關(guān)，他三周歲前比一般的孩子生病多，經(jīng)常去醫(yī)院。有時候老人不在身邊，他一生病我就急得睡不著吃不下，對他百般呵護(hù)。此刻想想那時自我有點(diǎn)大驚小怪，反而對孩子的生活習(xí)慣及心里帶來必須的負(fù)面影響。

小班上學(xué)期奶奶從老家過來了，去幼兒園主要是奶奶接送，聽說他在幼兒園的情景不是很夢想，我也挺緊張的。第二學(xué)期奶奶沒來，爸爸上班早出晚歸，我除了上班就是照顧他。我不得不在兒子的身上花更多的時間，我也期望經(jīng)過我的努力，他在各方面都能超越自我。

表揚(yáng)了”“哇，你今日得到表揚(yáng)了!能說說教師為什么表揚(yáng)你嗎”剛開始他是置之不理，之后他說的愈來愈多。有一次記憶猶新，他十分興奮，一邊拍手一邊說“表揚(yáng)俞子恒!表揚(yáng)俞子恒!”“教師為什么表揚(yáng)他”“他會唱歌還會講故事。”我由衷的說“他太棒了，不僅僅會唱歌還會講故事!”更讓我想不到的是，他還要給我講故事。過兩天去接他時，他指著一個小朋友告訴我“他就是俞子恒!”再之后經(jīng)常看到兒子和其它小朋友打招呼?？磥硭托』锇榈年P(guān)系也越來越融洽了。

在吃飯方面，提高甚微。盡管我也讓他餓過、換過餐具、幫我撿菜、給自我盛飯……他還是不能堅(jiān)持自我吃飯。甚至有一次不讓他看電視，他竟然說：“不讓我看電視，我就不吃飯!”從幾何時吃飯成了他威脅我的砝碼。我告訴他吃飯是自我的事情，不是別人的事情。他竟問我“別人是誰你也是別人嗎”我耐心得給他解釋，除了他自我以外的都是別人，爸爸媽媽也是別人。此刻每頓飯我都讓他選擇吃還是不吃、吃多少。

二、如何鼓勵才能激發(fā)孩子的潛能。

小班第二學(xué)期，婆婆沒來，倒讓我更了解兒子在幼兒園的表現(xiàn)了。每一天在去幼兒園的路上我都會告訴他，“放學(xué)要記得告訴媽媽，今日最開心的事情，哪個小朋友得到教師的表揚(yáng)。”雖然剛開始一段時間我得不到明確的答案，我并沒有放棄。我相信這樣做會使一天的幼兒園生活有了必須目標(biāo)，也給他進(jìn)取的心理暗示。另外我也不會忘記使用物質(zhì)獎勵。有時候他提出來要吃棒棒糖、想擁有一個新玩具，滿足這些需求能夠，周五領(lǐng)到小紅花就能夠買了。糖和玩具是誘餌。他開始關(guān)心自我能否得到教師的表揚(yáng)，是否能得到獎品。我記得第一次這樣做的時候，周五接的時候，他興奮的告訴我“看我領(lǐng)到的小紅花”，我立刻給他買了他想要的橡皮泥。一段時間后，兒子有了明顯的提高，同時也使他明白需求有時也不是能及時得到滿足的。當(dāng)然我也提醒自我說話要算數(shù)。可每次以物質(zhì)來獎勵也不好，精神獎勵更重要，我借鑒了一些別人的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備一個“記功簿”，專門記錄提高細(xì)節(jié)，它的作用是強(qiáng)化正面效應(yīng)，如20__.2.24他回來主動唱了“袋鼠媽媽”的歌，我如實(shí)記載了，后面還畫了他想要的蘋果。寫到那里我要做檢討了，“記功薄”已經(jīng)閑置一段時間了。當(dāng)然口頭表揚(yáng)使用的更頻繁。老是用“你真棒”等有點(diǎn)太隨意了，有時像“蝸牛畫得太神氣了”

“衣服穿得真整齊”這樣的表達(dá)更具體效果更好。

在孩子的成長過程中，有鼓勵和表揚(yáng)是不夠的，懲罰也是一種手段。如做錯事能夠罰他不讓看電視，不準(zhǔn)出門玩。我是不反對打孩子的，有時氣糊涂了，找不到好辦法，打一頓來發(fā)泄，這樣做肯定不對。為了使懲罰更合理，我也漸漸摸出貼合兒子的懲罰規(guī)則，有原因的發(fā)脾氣會剝奪一些權(quán)利，找不出原因、無理取鬧就打一頓。我想其它的父母也有自我的獎懲辦法，適合自我孩子的就是好方法。

三、你了解情緒教育嗎。

一次瀏覽網(wǎng)上文章，看到俞敏洪談心境教育，我十分認(rèn)同他的觀點(diǎn)。百度詞條解釋：情緒教育指培養(yǎng)個人體驗(yàn)他人情緒，控制和表達(dá)自身情緒的本事。我不了解別的寶寶情緒怎樣樣，我兒子很敏感，情緒起伏很大。我比較內(nèi)向，一般情景比較隨和，有時候得過且過，爸爸很外向，脾氣比較急。教師反映兒子兩面性很強(qiáng)，可能和遺傳有關(guān)，我是一個教師更相信教育的力量。

到垃圾筒，自我大哭起來。我看到他這樣真想板起臉來訓(xùn)他，最終還是忍住了?！澳闶遣皇遣幌胨核彼c(diǎn)點(diǎn)頭，“我們再把它粘好吧?！睘榱俗屗J(rèn)識到自我的情緒，我又說：“你想把它鋪平，它老是起來，所以你很生氣，雖然此刻粘好了，可是它有裂紋了。你應(yīng)當(dāng)想辦法啊，要是不行請別人幫忙也能夠啊!”

前幾天，兒子在沙發(fā)邊玩，他突然對我說，“媽媽，你不喜歡我了，我躺在沙發(fā)下了。”(有一次懲罰他躺在沙發(fā)下)“媽媽一向都喜歡你的?！薄皨寢屔鷼獾臅r候呢”他反問到我聽了感慨萬分!父母要想讓孩子更歡樂，就應(yīng)當(dāng)控制好自我的情緒，對孩子有耐心，幫忙孩子轉(zhuǎn)化負(fù)面情緒。孩子再大點(diǎn)也讓孩子認(rèn)識到父母的情緒，因?yàn)橛械臅r候我們也不容易控制自我的情緒。我明白隨著孩子的年齡增長，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更好的方法和技巧來進(jìn)行情緒教育。

在解決以上幾個問題的實(shí)踐中，我深感與孩子溝通的重要性。有效的溝通能夠使父母和孩子更好的合作，從而減少沖突，構(gòu)成良好的親子關(guān)系。讀了《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》，結(jié)合我自我的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)以下幾點(diǎn)認(rèn)識：首先學(xué)會傾聽。小班的孩子已經(jīng)有自我意識，遇到問題時我會蹲下來，盯著他的眼睛，認(rèn)真得聽他說，他會覺得自我被重視，很愿意與我合作。其次用簡短的語言證明你的期望。有段時間他不愿洗澡，我就說：“媽媽想有一個香噴噴的寶寶，肥皂好香啊!”“我要打香皂!他立刻說說?！庇幸淮我换氐郊椅揖驼f：“地面干干凈凈多好啊，可是此刻有點(diǎn)臟?！彼⒖陶f：“媽媽，我來掃地!”語言的力量是神奇的，大部分的時候只要我以愉悅的心境表達(dá)我的期望，兒子都會與我合作。最終如果孩子不愿與我合作，就讓他體驗(yàn)錯誤行為的后果。我陪兒子讀過安全坐車的故事，最近他坐車時太興奮了，我提醒幾次都不聽，礙于面子我沒有發(fā)火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齒把舌頭咬了。還好情景不嚴(yán)重，我只對他說了一句“你明白坐車應(yīng)當(dāng)注意什么問題”他點(diǎn)點(diǎn)頭，不再亂動了?？墒沁@種方法要視具體情景而定。

隨著兒子不斷地成長，老的方法不必須管用，新的問題還會不斷的出現(xiàn)，我也會不斷地理解“挑戰(zhàn)”。在同兒子的“斗志斗勇”中，我不斷地成長為一個更合格的媽媽。

小班育兒自我評價(jià)篇二

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件十分細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機(jī)智的運(yùn)用各種各樣的方法，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時候，事先都經(jīng)過周密研究，做到要求合理。根據(jù)幼兒本事，提出的要求逐步提高，循序漸進(jìn)。開頭的時候，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好，不防礙別人等。之后，提出關(guān)于社會行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問好，理解人家的禮物，或者得到人家的幫忙要道謝等。

從幼兒的本事來看，既是履行一些資料極其簡單的要求，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們理解不了，那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自我的本事喪失信心，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時候，注意做到資料具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓勵，讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久，注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點(diǎn)，我采取不斷鼓勵的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時候，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重，就給他一個暗示，提醒他矯正;當(dāng)幼兒細(xì)心走路的時候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖晕业男袨橹械玫接淇欤簿蜁杂X地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯誤。

幼兒往往從細(xì)小的過錯中，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板，大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度，聽任它發(fā)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一齊走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為，異常是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自我的行為去感染幼兒。比如，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原先的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對實(shí)現(xiàn)。

因勢利導(dǎo)，個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不一樣，他們各有各的興趣愛好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個異常膽小的幼兒，他不習(xí)慣團(tuán)體生活，不相信自我的力量，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做。對這個幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點(diǎn)心的餓時候，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。

之后，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色”這是一個十分簡單的問題，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了”小朋友們不約而同提到了那個以往膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題。

小班育兒自我評價(jià)篇三

在__網(wǎng)管項(xiàng)目部任職技術(shù)員以來，已經(jīng)過去了半年多，回顧這半年來的工作歷程，工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有利于在以后的工作中揚(yáng)長避短，更好的做好技術(shù)工作。

在工程中，技術(shù)含量較高，這就要求作為技術(shù)人員對待工作不能人浮于事，做好人，要以踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，不懂的東西要善于學(xué)習(xí)，已懂的東西更要精益求精，因?yàn)榧夹g(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位。一切工程施工，技術(shù)和質(zhì)檢工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗(yàn)的積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見性，方能起到技術(shù)先行的作風(fēng)，建筑職業(yè)不同于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場檢查、監(jiān)督，隨時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而這些工作都在現(xiàn)場比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這要求我不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

工作中我不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實(shí)干中不斷豐富自己所學(xué)才能，使自己的現(xiàn)場綜合處理能力得到鍛煉和提高。身為公司的一員，有機(jī)會能在這樣的條件下學(xué)習(xí)和鍛煉，我感到無比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我一種自信和榮耀，但更多的是對我的日后工作的鞭策，就要求我在工作中時刻要以企業(yè)的形象來約束自己，我所有的言行要符合特級企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)自身的個人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。

我通過半年來的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時做好個人的各項(xiàng)工作。

總之，在日后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長。我按照領(lǐng)導(dǎo)確定的工作思路，以微笑服務(wù)為己任，以顧客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好基層營業(yè)工作。

作為網(wǎng)通基層服務(wù)人員，我深刻體會到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。所以我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來鍛煉自己。

小班育兒自我評價(jià)篇四

我已經(jīng)進(jìn)進(jìn)大學(xué)生活已經(jīng)近一年了。在這高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)型的半年時間里，我改變了很多？我進(jìn)團(tuán)很久很久，所以我深深感受到這個大家庭的熱和。團(tuán)組織使我健康成長，使我熟悉正確的人生觀，世界觀。

作為團(tuán)員我們堅(jiān)持與時俱進(jìn)，全面建設(shè)節(jié)約型社會。在這種情況下作為一個共青團(tuán)員，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起。

首先要端正思想，進(jìn)步思想覺悟水平。在學(xué)習(xí)和生活上樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用，其次積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動，在活動中學(xué)習(xí)理論，在活動中實(shí)踐理論，這樣才能做到學(xué)以致用，也符合馬克思的理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。再者按時繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭取為團(tuán)的事業(yè)作出自己的微薄之力。此外，努力進(jìn)步自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。

在學(xué)習(xí)之后，我懂得了科學(xué)的生涯規(guī)劃，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，刻苦學(xué)習(xí)，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為21世紀(jì)的*人，新世紀(jì)在靜靜降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們眼前必須解決的一個題目。除了學(xué)習(xí)文化知識，在其他方面也應(yīng)該做到全面發(fā)展。所以，在課余時間，我也進(jìn)行一些文體活動。平時在家里，我也常和家人一起出往打球以增加我在體育方面的能力。我還學(xué)習(xí)了關(guān)于禮節(jié)和著裝方面的知識，我以為懂得這些是對別人的一種尊重，在今后的生活中可以充分體現(xiàn)一個人的基本素質(zhì)，所以我在這方面也培養(yǎng)自己，使自己達(dá)到對學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的要求。

我做起，管好自已。只有這樣才不會違反于作為新一代光榮的共青團(tuán)員的精神。

當(dāng)然“人無完人”，我也有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時，我會盡量做到有錯則改，無則加勉。由于參加團(tuán)的時間不長，政治思想覺悟還有待進(jìn)步；對學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn)；在工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向老團(tuán)員學(xué)習(xí)，勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

相信中國在未來里，因有我們的拼搏而更加富強(qiáng)，因有我們的努力而更加出色，由于有我們的成績而更加燦爛，讓我們一同創(chuàng)造美好生命，強(qiáng)大的國家。不要再沉默，用你、我黎明前的鐘聲往敲響明天的太陽，當(dāng)陽光普照大地，就將會有新種子的萌發(fā)，我們將會繼續(xù)向遠(yuǎn)處的遠(yuǎn)看，前進(jìn)。

另外，學(xué)習(xí)之余，我也參加學(xué)校其他活動，擴(kuò)展視野，擴(kuò)充知識，更全面地塑造自己。現(xiàn)在，我參加了笛簫協(xié)會，選修了民間文化等各方面課程，我?？醋约翰焕速M(fèi)這四年光陰，不浪費(fèi)這么好的資源，將自己向更完美的方向塑造，當(dāng)然，不會失掉個性。

以上是我作為一個團(tuán)員對我大學(xué)生活的自我評定?？偟膩碚f，我對自己的變化比較滿足，我沒有隨波逐流，而是堅(jiān)持自我、完善自我。請團(tuán)組織相信我，今后我會做的更好！

小班育兒自我評價(jià)篇五

小班的孩子對于長短多少是最沒有確定力的，王教師在執(zhí)教的《長頸鹿的圍巾》時，準(zhǔn)備了很多長短厚薄不一的圍巾隨意的搭在黑板上，要求孩子為長頸鹿選一條最長的圍巾，一時孩子們爭論不休，卻始終沒出現(xiàn)教師預(yù)見的那個結(jié)果，王教師于是匆忙進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)：給每桌孩子發(fā)了二條長短不一的圍巾，請孩子們比較。因?yàn)閲砗癖〔灰?、長短不一，有的長度甚至超過了孩子的身高長度，孩子們更不明白比較長短的正確方法了，這個環(huán)節(jié)又在一陣熱鬧聲中以失敗告終。

顯然，王教師高估了孩子的經(jīng)驗(yàn)不平和操作水平。

高教師執(zhí)教的《小動物的餐桌》中，在了解小動物喜歡吃什么食物的環(huán)節(jié)時，小松鼠喜歡吃松籽是小朋友了解較少的，教師對這一資料作了重點(diǎn)講解，之后教師又開始一一講解小兔子喜歡吃什么，小雞、小猴喜歡吃什么，小朋友對后面的三項(xiàng)資料太熟悉了，對教師的講解開始不感興趣，于是開始自顧自地玩了起來。

顯然，高教師是低估了孩子的認(rèn)知水平。

關(guān)注孩子就要蹲下來和孩子說話，要站在孩子的角度去思考問題。

蹲下來和孩子說話，有時候需要我們把要求變成孩子喜歡的情景。

小班孩子站隊(duì)一向是很令教師頭痛的事情，做操之前，總會看到教師們一邊叫喊，一邊拉扯著站錯位置的孩子，“站隊(duì)啦，快點(diǎn)兒、快點(diǎn)兒，小的站前邊，高的站后邊，怎樣又站錯了?”孩子像小雞一樣被教師拎來拎去，茫然而恐懼。我從了解孩子喜歡的玩具入手，然后制作了他們喜歡的布娃娃、花仙子、奧特曼、天線寶寶頭飾，并將孩子們根據(jù)喜好進(jìn)行分組。再站隊(duì)時，只要我說：天線寶寶站隊(duì)了，二秒鐘孩子就能夠迅速到位，全班小朋友要站好，時間不到一分鐘，并且興趣盎然，井然有序。

所以，不要老是用成人的想法去要求孩子，試著用孩子喜歡的方式去開展教學(xué)教育活動，會省時省力又高效。

蹲下來和孩子說話，有時候需要教師敏感而寬容地理解孩子的言行。

上海特級教師應(yīng)彩云教師在異地教學(xué)，當(dāng)進(jìn)行“了解同姓的人”的環(huán)節(jié)時，說了句“如果你感興趣，你去問問后面的教師們，誰和你同姓”。話音沒落，一男孩接口：“我沒興趣?！本o之后，幾個孩子跟著“我也沒興趣”。應(yīng)教師繼續(xù)：“好!有興趣的趕快去找找。”孩子自由地找聽課教師交談。為了傳遞友善，應(yīng)教師笑著摸摸那個“沒興趣的孩子”的頭?；顒禹槙车剡M(jìn)行……當(dāng)孩子們一齊念誦找來的不一樣姓的漢字時，應(yīng)教師將兩張“楊”字卡片稍作重疊，于是，念時就只念一張“楊”。男孩沖到展板前，指著另一個“楊”字卡片：“這個字還沒有念啦!”應(yīng)教師調(diào)侃說：“看，"沒興趣"的人，這兩個姓是一樣的。連一樣的字都沒有認(rèn)出來，誰讓你不感興趣。”他窘了幾秒，突然，大聲說：“我對姓應(yīng)的感興趣!”應(yīng)教師蹲下，盯著他，輕輕地說：“我明白了!放心里!我明白了!”

所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我們已經(jīng)習(xí)慣了成人的思維，在和孩子打交道時，我們要放低本身于孩子之間，敏感又寬容地理解孩子，當(dāng)我們不再處于強(qiáng)勢之時，孩子就會在“強(qiáng)者”的情緒體驗(yàn)中，主動地生活和學(xué)習(xí)。

蹲下來和孩子說話，不僅僅是姿勢和位置的問題，最重要的是要真正地關(guān)注孩子的發(fā)展，關(guān)注孩子的感受，僅有當(dāng)我們和孩子感同身受之時，我們的教育離成功就不再遙遠(yuǎn)。

小班育兒自我評價(jià)篇六

學(xué)會合作是進(jìn)入社會、成為21世紀(jì)主人應(yīng)具備的基本技能，也是促進(jìn)幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是進(jìn)行合作訓(xùn)練的最佳時期，為此，家長應(yīng)進(jìn)取配合幼兒教師從小培養(yǎng)孩子的合作意識，掌握基本的教育策略，幫忙幼兒學(xué)會分享、謙讓、商量等與人合作的技巧，提高與人交往的本事。

1、為孩子營造一個和睦、寬松、民主的家庭環(huán)境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，與孩子多商量，提倡讓孩子自我做主來解決與他人發(fā)生的矛盾和沖突。

2、孩子與周圍的人進(jìn)行交往，學(xué)會一些基本的交往語言，懂得謙讓與必要的妥協(xié)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的合作交往習(xí)慣。

3、讓幼兒在日常生活中自由選擇合作伙伴，進(jìn)行合作游戲，讓孩子在合作游戲的過程中體驗(yàn)合作的歡樂，分享合作的成果。

4、利用文學(xué)作品對孩子進(jìn)行合作教育。家長可為孩子選擇一些滲透合作教育的優(yōu)秀幼兒讀物，引導(dǎo)孩子在閱讀過程中理解、領(lǐng)會合作的重要性，并學(xué)倒一些與人合作的技巧。

5、家長要注重言傳身教，以自身的行為來感染孩子，讓孩子在潛移默化中學(xué)會與人合作。

小班育兒自我評價(jià)篇七

進(jìn)入企業(yè)參加工作已經(jīng)有段時間了，短短的兩個月試用期經(jīng)已接近尾聲。首先感謝企業(yè)能給我展示才能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會。這是我畢業(yè)后所從事的第一份工作，這段時間是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。自始自終我對工作都是秉著謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，及同事之間的相互幫助下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。

作為一名剛剛從學(xué)校出來的學(xué)生，雖然有過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但是實(shí)踐的東西接觸的少，對很多問題不了解。我從事的是手機(jī)銷售這個工作，剛上班的時候是處于一片茫然的狀態(tài)，對手機(jī)銷售的很多工作流程還不熟悉，不知道該如何做好這項(xiàng)工作。遇到這種情況，我依靠班長和機(jī)長的指導(dǎo)，以及自己認(rèn)真的向身邊的同事學(xué)習(xí)，處處留意，多看、多思考、多學(xué)習(xí)，不會的東西不去操作，以免引發(fā)事故傷人人傷己。漸漸地熟悉了工作情況，并融入了這個團(tuán)體之中。

思想上，自覺遵守企業(yè)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)企業(yè)的企業(yè)文化，積極參加企業(yè)的培訓(xùn)。自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治思想素質(zhì)。要求積極上進(jìn)，愛護(hù)企業(yè)的財(cái)務(wù)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

生活上，雖然是陌生的環(huán)境和生活狀態(tài)，但是企業(yè)里寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過這兩個月的工作與學(xué)習(xí)，雖然收獲頗豐但還是有很多不足的地方。首先就是對企業(yè)的流程熟悉不夠，理論與實(shí)踐的結(jié)合做得較差。對企業(yè)的工作任務(wù)能認(rèn)真完成，但積極性不夠。自身的整體素質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)還需要進(jìn)一步豐富。

初入職場的我難免有些經(jīng)驗(yàn)不足，但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好。

小班育兒自我評價(jià)篇八

父母是孩子的第一任教師，一個人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)聯(lián)到國家、社會安定和發(fā)展的大問題。

一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件。

“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人?！闭f實(shí)話，我是個性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，并且學(xué)會了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補(bǔ)臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺;其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。

二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。

構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃。

我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位教師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時，孩子在班里最小，吃飯時不會用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的教師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰明白教師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個月的時刻里，在三位教師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會了十幾首兒歌，學(xué)會了尊敬長輩、自我吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，教師都及時帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時，作為家長，我每一天接孩子時都主動向教師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合教師一齊鞏固學(xué)會的知識，平時給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨潛質(zhì)。

總之，培養(yǎng)孩子成為社會有用之材是一個復(fù)雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有步驟地進(jìn)行。

小班育兒自我評價(jià)篇九

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的教師，但既然接手了這個班，我想我有職責(zé)把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采取幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

(一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時，教師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著本身平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著："教師給我，我不哭了。"(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位教師的要求必須要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識本身的衣服和正反，會脫衣服，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教師幫忙下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

4、采取兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

5、不要吝嗇表揚(yáng)和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛"，我們把"愛"融進(jìn)一天活動當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，教師經(jīng)常會說："寶貝，真乖，教師愛你)我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的提高，及時在孩子的父母面前表揚(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采取一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們教師做個有心人，平時加強(qiáng)檢查，堅(jiān)持不懈。