最新一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)(精選12篇)

計(jì)劃是我們成功的基石，大膽制定計(jì)劃，我們將更好地生活。計(jì)劃的制定要具備靈活性，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變化。范文中的計(jì)劃可以幫助我們更好地理解計(jì)劃制定的重要性和必要性。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類(lèi)的意義；通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。

2、通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

4、讓學(xué)生體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)。

學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)的'方法。

電腦學(xué)具袋（6份不同的物品）。

1、感知分類(lèi)。

電腦出示：（商場(chǎng)外景——商場(chǎng)物品近景———商場(chǎng)物品遠(yuǎn)景），讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

問(wèn)：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

通過(guò)看錄象，使學(xué)生明確商場(chǎng)物品有很多種。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，商場(chǎng)是把一樣的東西放到了一起。

2、明確分類(lèi)。

（1）電腦出示：商場(chǎng)物品近鏡頭（文具柜臺(tái)第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。一位售貨員正在往柜臺(tái)里分類(lèi)擺放文具）。

問(wèn)：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：阿姨是把一樣的東西放到了一起。

師：像這樣把一樣的東西放到了一起就叫分類(lèi)。（板書(shū)課題）。

（2）猜一猜。

繼續(xù)觀看電腦從而猜測(cè)阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層，使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類(lèi)的物品放在一起。

1、擺一擺。

出示商品柜臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)的物品分類(lèi)擺放在柜臺(tái)里。學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的，教師指明分類(lèi)的必要性——————通過(guò)分類(lèi)使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

2、完成“做一做”

（1）以小組為單位進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

（2）小組活動(dòng)，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗(yàn)分類(lèi)的方法，通過(guò)分一分的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的作用。

（3）匯報(bào)交流。

教師注意不同的分法。

3、完成練習(xí)六的第1——3題。

（1）第1題，啟發(fā)學(xué)生在書(shū)上圈一圈，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣圈的，為什么這樣圈？

（2）第2題，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。評(píng)價(jià)時(shí)，將學(xué)生的用品展示出來(lái)。啟發(fā)說(shuō)出：4輛車(chē)是同一類(lèi)的。

（3）第3題，教師說(shuō)明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個(gè)與其他三個(gè)是不同類(lèi)。

4、補(bǔ)充練習(xí)。

每組一袋物品明確要求：先討論一下應(yīng)該怎樣分，哪能一組分得又對(duì)又快又準(zhǔn)備。然后匯報(bào)說(shuō)明。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

（一）、學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

（二）教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以?xún)?nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)鐘表，，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

（一）、知識(shí)和技能方面。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。

4、會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、幾時(shí)半，會(huì)寫(xiě)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

（三）、解決問(wèn)題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以?xún)?nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

（一）學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手的操作，需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況。因此對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

（二）教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方向與位置、認(rèn)識(shí)圖形、100以?xún)?nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二。本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

1。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5。把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

三。本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

（一）知識(shí)和技能方面。

1。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，順序和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3。認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。

4。會(huì)認(rèn)讀整時(shí)，幾時(shí)半，會(huì)寫(xiě)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1。能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2。能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀，大小，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。

3。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

（三）解決問(wèn)題方面。

1。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3。培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面。

1。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2。在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3。經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

四。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，100以?xún)?nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難，廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教學(xué)進(jìn)度。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注

12。7～2。10準(zhǔn)備課（1）減法（1）準(zhǔn)備周。

22。13～2。17減法（4）機(jī)動(dòng)（1）。

32。20～2。24減法（4）機(jī)動(dòng)（1）。

42。27～3。3減法（2）認(rèn)識(shí)圖形（2）機(jī)動(dòng)（1）。

53。6～3。10認(rèn)識(shí)圖形（1）認(rèn)數(shù)（3）機(jī)動(dòng)（1）。

6

313～3。17認(rèn)數(shù)（4）機(jī)動(dòng)（1）。

73。20～3。24認(rèn)數(shù)（4）機(jī)動(dòng)（1）83。27～3。31實(shí)踐活動(dòng)（1）。

加法和減法（一）（3）機(jī)動(dòng)（1）。

94。3～4。7加法和減法（一）（4）機(jī)動(dòng)（1）。

104。10～4。14加法和減法（一）（4）機(jī)動(dòng)（1）。

114。17～4。21加法和減法（一）（4）機(jī)動(dòng)（1）。

124。24～4。28期中復(fù)習(xí)、考試。

135。1～5。5休息勞動(dòng)節(jié)假。

145。8～5。12認(rèn)識(shí)人民幣（3）。

實(shí)踐活動(dòng)（1）機(jī)動(dòng)（1）。

155。15～5。19加法和減法（二）（4）機(jī)動(dòng)（1）。

165。22～5。26加法和減法（二）（4）機(jī)動(dòng)（1）。

175。29～6。2加法和減法（二）（4）機(jī)動(dòng)（1）。

186。5～6。9加法和減法（二）（4）。

實(shí)踐活動(dòng)（1）。

196。12～6。16統(tǒng)計(jì)（1）期末復(fù)習(xí)（4）。

206。19～6。23期末復(fù)習(xí)。

216。26～6。30期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)考試。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生整體水平分析：

本班共有學(xué)生47人，其中男生24人，女生23人，這部分學(xué)生均來(lái)自五個(gè)自然村及鎮(zhèn)直部門(mén)，學(xué)生從整體上來(lái)看，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)好的有：劉鈺星、李丁丁、甄雪、張笛、趙夏麗、趙建民、趙清鋒等同學(xué)。另有原來(lái)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不十分讓人滿意的同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，如：趙叢斌、趙秀秀、李帥、李佳敏，原來(lái)的性格活潑好動(dòng)，不太守紀(jì)律，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助加上自己的努力轉(zhuǎn)變很大，并且成績(jī)有了很大進(jìn)步。但由于大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特點(diǎn)是課外作業(yè)的完成習(xí)慣不夠理想，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)狀況有個(gè)別不理想，上課主動(dòng)聽(tīng)講、積極大膽發(fā)言的個(gè)性養(yǎng)成的不夠好。學(xué)生基礎(chǔ)掌握的較扎實(shí)，從學(xué)生的思維能力看，思維的主動(dòng)性不突出，邏輯能力有四分之一的學(xué)生較差，發(fā)散能力有三分之一的學(xué)生較為突出，創(chuàng)造性能力有多數(shù)的不太理想，學(xué)生的操作能力差，從非智力因素分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明顯，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，仍需教師過(guò)多地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，不作小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展，為繼續(xù)開(kāi)展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)研究打好基礎(chǔ)。

2、優(yōu)生優(yōu)培、差生轉(zhuǎn)化情況分析：

從學(xué)生的整體水平上看比較好，優(yōu)生比較多，如：潘文強(qiáng)、劉舫、趙夏麗、劉鈺星等同學(xué)們，他們的特點(diǎn)是：智力比較好，上課注意力集中，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。

對(duì)于學(xué)生困難生，如：李帥、李佳敏等同學(xué)的特點(diǎn)是：上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的欠明確，就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。

二、教材分析：

1、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，億以?xún)?nèi)的加法和減法，乘法、除法的知識(shí)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形。

前三個(gè)單元是本冊(cè)的重點(diǎn)，學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，整四則的基本口算和筆算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識(shí)和小數(shù)打好基礎(chǔ)。

在量的計(jì)量方面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)面積和面積單位，長(zhǎng)方形和正方形的面積，土地面積單位和簡(jiǎn)單的測(cè)量。

本冊(cè)開(kāi)始引導(dǎo)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但可以為后面學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)做較好的準(zhǔn)備。

本冊(cè)課本共有五個(gè)單元：

第一單元億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，學(xué)生在學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，已掌握了“個(gè)”、“百”、“千”這個(gè)計(jì)數(shù)單位，并且會(huì)正確的讀、寫(xiě)“萬(wàn)”以?xún)?nèi)的數(shù)，本單元教材在上述基礎(chǔ)上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到“億”，學(xué)生掌握了“億”以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法，以后遇到再大的數(shù)的讀、寫(xiě)，就可以依次類(lèi)推了。另外，大數(shù)目的讀、寫(xiě)，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較困難，因此，先從個(gè)級(jí)擴(kuò)展到萬(wàn)級(jí)，要求學(xué)生按照四位一級(jí)的計(jì)數(shù)特點(diǎn)，會(huì)正確的讀、寫(xiě)“億”以?xún)?nèi)的數(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“億”以?xún)?nèi)的加法和減法、乘法和除法打下基礎(chǔ)。

第二單元億以?xún)?nèi)的加法和減法，本單元教材內(nèi)容包括：口算、估算加減法，用計(jì)算器計(jì)算的四則計(jì)算，以及加、減法各部分間的關(guān)系，加減法的一些簡(jiǎn)便算法。本單元是在萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法和多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，口算加減法主要教學(xué)整百整十?dāng)?shù)加、減整百整十?dāng)?shù)和整萬(wàn)數(shù)的加減法，這些內(nèi)容都可以歸結(jié)為兩位數(shù)加減兩位數(shù)，在日常生活中運(yùn)用也很廣，加減法各部分之間的關(guān)系，是給學(xué)生一些概括性的知識(shí)，目的是加深對(duì)加減法的理解，能夠利用這些關(guān)系對(duì)加減法進(jìn)行驗(yàn)算，提高計(jì)算的正確性，并會(huì)列出含有未知數(shù)x的等式來(lái)解答下步的加減法應(yīng)用題，加減法的一些簡(jiǎn)便算法，主要教學(xué)一個(gè)數(shù)加、減接近整十、整百數(shù)的簡(jiǎn)便算法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維的靈活性。

第三單元乘法、除法的知識(shí)，本單元分三節(jié)，乘法、除法的口算和估算，乘除法各部分間的關(guān)系及乘除法中的一些簡(jiǎn)便算法，估算的范圍是一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除法是兩位數(shù)的除法估算。在乘、除法各部分間的關(guān)系一節(jié)中，教材給學(xué)生一些有關(guān)的概括性知識(shí)，并應(yīng)用、列出含有未知數(shù)x的等式，解答簡(jiǎn)單的乘除法應(yīng)用題，這樣有助于學(xué)生理解乘、除法各部分間的關(guān)系，而且開(kāi)拓了學(xué)生思路，使學(xué)生掌握了解答應(yīng)用題的多種方法，并為今后學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題打了良好的基礎(chǔ)。

第四單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識(shí)的.基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，無(wú)論在意義上、讀寫(xiě)方法上以及計(jì)算方法上，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異，開(kāi)始學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)是含義是很困難的。因此，本單元第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例，著重使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。

第五單元長(zhǎng)方形和正方形的面積，教材首先通過(guò)觀察物體表面的大小使學(xué)生理解面積的含義，然后介紹常用的計(jì)量面積的單位，在此基礎(chǔ)上，教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算，面積單位間的換算，實(shí)際測(cè)量，使學(xué)生能把學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決實(shí)際問(wèn)題。

2、作者的編排意圖。

這冊(cè)教材是在原義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上修改而成的。編寫(xiě)時(shí)注意繼承原教材中的一些好的做法，如四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)，加強(qiáng)口算和簡(jiǎn)便算法，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等，同時(shí)又根據(jù)大綱修改的意見(jiàn)，增加了電子計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和利用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的計(jì)算，加強(qiáng)了估算，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童和年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。在編排上力求合理，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。

3、教法、學(xué)法：

教法：教師采用講授、討論、投影、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法。

學(xué)法：學(xué)生采用自學(xué)、討論、動(dòng)手操作、觀察、思考、歸納、學(xué)具等方法。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)是：億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，億以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、乘法和除法的認(rèn)識(shí)。學(xué)生掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法時(shí)，整數(shù)四則的基本口算和筆算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識(shí)打好基礎(chǔ)。

難點(diǎn)是：面積和面積單位。

三、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算單位“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)“億”以?xún)?nèi)的數(shù)。會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫(xiě)出近似數(shù)。

2、使學(xué)生會(huì)口算整萬(wàn)數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。

3、使學(xué)生估算多位數(shù)的乘、除法；學(xué)會(huì)接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)便算法，以及連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。

4、使學(xué)生初步掌握四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系，會(huì)根據(jù)這些關(guān)系求未知數(shù)x，會(huì)列出含有未知數(shù)x的等式解答一些簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的土地面積的計(jì)算，初步學(xué)會(huì)測(cè)定直線和測(cè)量較短距離，初步知識(shí)步測(cè)和目測(cè)的方法。

6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、以安丘市普教教研室和景芝中心學(xué)校工作要為指導(dǎo)，全面落實(shí)工作思想以十六大精神為指針，以課改為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，積極進(jìn)行教研創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)工作活力，讓課堂都發(fā)揮最大效益，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。

2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教材的內(nèi)容，吃透教材的舊要聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，把好、中、差達(dá)到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

3、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教學(xué)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

5、繼續(xù)深入開(kāi)展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)與研究，使學(xué)生在自主中鍛煉，充實(shí)和發(fā)展自己，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和世界經(jīng)濟(jì)一體化需要。

6、抓好“三姿”教育，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期共21周，除期末復(fù)習(xí)、檢測(cè)2周，機(jī)動(dòng)2周，實(shí)際授課17周。具體安排如下：

時(shí)間。

周次。

單元?jiǎng)澐帧?/p>

課題。

課時(shí)安排。

備注。

9.1―9.12。

一、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

2、整理和復(fù)習(xí)。

新授7。

復(fù)習(xí)2。

9.13―10.3。

二、億以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法。

1、口算加減法。

2、電子計(jì)算器的使用。

3、加減法各部分間關(guān)系。

4、加減法的簡(jiǎn)便算法。

5、整理和復(fù)習(xí)。

新授2。

新授2。

新授7。

新授2。

復(fù)習(xí)2。

10.4―10.31。

三、乘法、除法的認(rèn)識(shí)。

1、乘、除法的口算和估算。

2、乘、除法之間的關(guān)系。

3、乘、除法的簡(jiǎn)便算法。

4、整理和復(fù)習(xí)。

5、參觀果園。

新授4。

新授9。

新授3。

復(fù)習(xí)1。

新授1。

11.1―11.7。

10。

期中檢測(cè)。

測(cè)試2。

11.8―11.21。

11-。

12。

四、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)幾分之幾。

2、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法。

3、整理和復(fù)習(xí)。

新授4。

新授3。

復(fù)習(xí)2。

11.22―12.26。

13-。

17。

五、長(zhǎng)方形和正方形的面積。

1、面積和面積單位。

2、長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。

3、面積和周長(zhǎng)的對(duì)比。

4、面積單位間的進(jìn)率。

5、土地面積單位。

6、實(shí)際測(cè)量。

7、整理和復(fù)習(xí)。

8、量一量。

新授4。

新授3。

新授4。

新授3。

新授3。

新授4。

復(fù)習(xí)2。

新授2。

12.27―1.16。

18-。

19。

六、總復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)第一單元。

2、復(fù)習(xí)第二單元。

3、復(fù)習(xí)第三單元。

4、復(fù)習(xí)第四單元。

5、復(fù)習(xí)第五單元。

復(fù)習(xí)1。

復(fù)習(xí)1。

復(fù)習(xí)1。

復(fù)習(xí)1。

復(fù)習(xí)1。

1.17―1.23。

20。

期末總結(jié)。

六、業(yè)務(wù)活動(dòng)安排：

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

本期我繼續(xù)任教一年級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的`觀察、比較、思考能力。在上期的期末測(cè)試中，高分與低分之間懸殊較大，因此，本期輔差工作應(yīng)作重點(diǎn)抓好，讓每個(gè)孩子都在同一起跑線上。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以?xún)?nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分，知道愛(ài)護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

11、能過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣，應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一、位置（4課時(shí)）。

二、20以?xún)?nèi)的退位減法（12課時(shí)）。

例13課時(shí)。

例24課時(shí)。

例32課時(shí)。

整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)。

三、圖形的組拼（2課時(shí)）。

四、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）。

數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時(shí)。

讀數(shù)寫(xiě)數(shù)2課時(shí)。

數(shù)的順序比較大小3課時(shí)。

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)。

擺一擺想一想1課時(shí)。

五、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）。

認(rèn)識(shí)人民幣2課時(shí)。

簡(jiǎn)單的計(jì)算2課時(shí)。

六、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）。

整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時(shí)。

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)。

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)。

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。

七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）。

小小商店1課時(shí)。

八、找規(guī)律（4課時(shí)）。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)，1120的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂(lè)園，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)（數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園）。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的`個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)1~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析。

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)：是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

教學(xué)難點(diǎn)：是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的.生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的奇思妙語(yǔ)錄等。

五、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)熟練地掌握10以?xún)?nèi)的組成，會(huì)正確，工整地書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以?xún)?nèi)的數(shù)，正確地讀、寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20以?xún)?nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、三種符號(hào)，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，1.1班有51名學(xué)生，1.2班有49名學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，98%的學(xué)生對(duì)于上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)都能夠達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)較入學(xué)前得到了較大的提升，50%以上的孩子擁有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有20%的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

本教材包括如下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形，20以?xún)?nèi)的退位減法，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。

預(yù)期目標(biāo)

1.數(shù)與計(jì)算方面：

在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。

100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。本學(xué)期教材中出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

2.圖形與幾何方面：

本學(xué)期在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.量的計(jì)量方面：

本學(xué)期，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。

4.統(tǒng)計(jì)與概率方面：

統(tǒng)計(jì)教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

5.綜合與實(shí)踐方面：

學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.找規(guī)律教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

思路（措施）

1.在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2.注重習(xí)慣培養(yǎng)，教給學(xué)生聽(tīng)課方法、回答問(wèn)題、補(bǔ)充回答、傾聽(tīng)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。

3..重視基本口算和動(dòng)筆訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.重視提出問(wèn)題、分析解決問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，使學(xué)生在自己熟悉的情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)方式，教給合作學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

6.課堂教學(xué)中，要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

主要策略

1.利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上設(shè)置的差異性問(wèn)題，對(duì)優(yōu)等生的問(wèn)題有針對(duì)性、啟發(fā)性；對(duì)后進(jìn)生的問(wèn)題要基礎(chǔ)性知識(shí)。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，在每天的星期放學(xué)后定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。

3.老師和家長(zhǎng)相配合

本學(xué)期我打算通過(guò)校信通布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓?zhuān)?。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。

二、指導(dǎo)思想：

面對(duì)新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：位置，20以?xún)?nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1、20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。

（4）會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

2．空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。

（2）能在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計(jì)與概率：

(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

(2)能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。

4．情感與態(tài)度。

(1)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

(2)在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會(huì)可以用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

五、具體教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的.練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。

6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽(tīng)習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排：（約60課時(shí)）。

（一）位置（4課時(shí)）。

（二）20以?xún)?nèi)的退位減法（12課時(shí)）。

十幾減九……………………………………3課時(shí)左右。

十幾減幾……………………………………4課時(shí)左右。

解決問(wèn)題……………………………………2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)…………………………………3課時(shí)。

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一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以?xún)?nèi)的退位減法，分類(lèi)與整理，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法(口算)，找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以?xún)?nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣、分類(lèi)與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

1.課前備課必須對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)個(gè)別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5.鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6.根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

7.每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書(shū)寫(xiě)工整，且準(zhǔn)確率高。對(duì)每天的作業(yè)老師要及時(shí)批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

一、班級(jí)情況分析：

趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

二、教材分析：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以?xún)?nèi)退位減法、分類(lèi)與整理、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、擺一擺，想一想、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一系列的方式方法將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開(kāi)放性有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)，書(shū)寫(xiě)工整的良好習(xí)慣。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

五、教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)，方便學(xué)生理解。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn)。

4、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

5、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

六、課時(shí)安排：

一、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）。

二、20以?xún)?nèi)的退位減法（10課時(shí)）。

2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時(shí)。

3、十幾減8、7、6...........................1課時(shí)。

4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時(shí)。

5、十幾減5、4、3、2........................1課時(shí)。

6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時(shí)。

8、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時(shí)。

三、分類(lèi)與整理（3課時(shí)）。

四、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）。

1、數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時(shí)。

2、100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法..................2課時(shí)。

3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時(shí)。

4、解決問(wèn)題...............................1課時(shí)。

5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時(shí)。

6、擺一擺，想一想.........................1課時(shí)。

五、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）。

1、認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率...........2課時(shí)。

2、簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時(shí)。

3、解決問(wèn)題...............................1課時(shí)。

六、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（12課時(shí)）。

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時(shí)。

2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時(shí)。

3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時(shí)。

4、小括號(hào).......................1課時(shí)。

5、連加...........................1課時(shí)。

6、連減...........................1課時(shí)。

7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時(shí)。

七、找規(guī)律（4課時(shí)）。

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想：教材四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的。

本期我接手了八年級(jí)五個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，計(jì)劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)工作，以希望取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)計(jì)劃從這幾個(gè)方面展開(kāi)工作。

一、指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提...