最新《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句(模板17篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是小編為大家選擇的旅游景點(diǎn)，希望大家能在旅途中留下美好回憶。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇一

如果說(shuō)有哪一篇最能體現(xiàn)小林校長(zhǎng)的“不教之教”思想的話(huà)，非《放回原處》這一篇莫屬了。

小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到了便池里。她找來(lái)舀子想把糞便舀出來(lái)找回錢(qián)包。小林校長(zhǎng)路過(guò)，只說(shuō)了一句：“弄完之后，要把這些全都放回去，啊。”黑柳徹子寫(xiě)到：“除了校長(zhǎng)先生，不會(huì)再有第二個(gè)人了?！?/p>

每個(gè)孩子內(nèi)心深處都有一個(gè)秘密花園?；▓@里也許有一條通往蜘蛛巢的小徑，也許有埋在一塊石頭下四十大盜們的寶藏，也許有愛(ài)麗絲鉆進(jìn)去的兔子洞……七歲前的孩子與世界的聯(lián)結(jié)方式是粘性的，中間沒(méi)有中介，他們與世界渾然一體。用斯坦納的話(huà)說(shuō)：“他們是用全身來(lái)喝牛奶?！边@就是孩子失去心愛(ài)的玩具時(shí)會(huì)嚎啕大哭，仿佛天崩地裂。那是因?yàn)橥婢呤莟a生命的一部分。

同樣，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)，錢(qián)包不僅僅是一個(gè)物品，還是她生命的一部分。她因?yàn)槭ザふ?。尋找是一?chǎng)秘密花園里的探險(xiǎn)，是穿過(guò)曲折幽暗生命隧道的一段歷程。許多童話(huà)故事就是寓意這樣的尋找和探險(xiǎn)。一個(gè)孩子或者是因?yàn)橹\生而去尋找工作，或者去尋找一個(gè)寶藏，或者去尋找一個(gè)國(guó)王……卻遇上了國(guó)王的女兒或者王子，或者巫婆，或者一條大蛇。ta可能和公主和王子結(jié)婚，或者獲得了巫婆的魔法，或者成為一個(gè)宮殿的主人，或者繼續(xù)踏上尋找別的東西的路程。生命就在尋找中，已經(jīng)無(wú)關(guān)乎當(dāng)初出發(fā)時(shí)的意義。

小豆豆的錢(qián)包最后也沒(méi)有找到，但是小豆豆已經(jīng)覺(jué)得“即便錢(qián)包沒(méi)有了，也挺滿(mǎn)意的?！本拖駮?shū)中結(jié)尾時(shí)說(shuō)的：“那天晚上……小豆豆奮戰(zhàn)過(guò)的地面還有些潮濕，月光下，好像是什么美麗的東西那樣，閃閃地發(fā)著光?！彼呀?jīng)在尋找中找到了別的東西。

小林校長(zhǎng)是真正懂孩子的人。他既沒(méi)無(wú)評(píng)判，也沒(méi)干預(yù)。教育者大部分能做的就是為孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子自發(fā)被吸引，自由去選擇，自主去工作，自覺(jué)去評(píng)判，自己去醒悟。

楊瀾在微信課提到，她曾經(jīng)因?yàn)樽寖鹤訉W(xué)鋼琴而痛苦掙扎，可兒子卻迷上了畫(huà)畫(huà)。多年以后兒子和她說(shuō)，那是因?yàn)橛幸惶彀?，他看到媽媽在窗邊學(xué)畫(huà)畫(huà)，夕陽(yáng)柔和的余暉照在母親身上，那一刻他就喜歡上了畫(huà)畫(huà)。同樣，我們都希望孩子喜歡看書(shū)。一般情況下，如果父母喜歡書(shū)，孩子也喜歡書(shū)；父母不喜歡，孩子也不喜歡。這很正常。如果父母喜歡看書(shū)，孩子不喜歡，但忽然有一天ta就喜歡上了。ta“醒了”，這也很正常。如果父母喜歡看書(shū)，孩子不喜歡看，長(zhǎng)大也不喜歡，可是ta喜歡畫(huà)畫(huà)。這也沒(méi)問(wèn)題，這也許就是ta的自性。正如世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，孩子也不是我們的克隆人，甚至ta只是“借我們而來(lái)”。

甚至是所謂“不好”的處境和遭遇，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的際遇。事情本身無(wú)所謂好和壞，順?biāo)旎蛘叽煺郏魂P(guān)乎我們的態(tài)度。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇二

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我在暑假中讀了一本書(shū)大名鼎鼎又好玩的《窗邊的小豆豆》。

這是發(fā)生在一九四二年，一位名叫小豆豆的小女孩在去巴學(xué)園之前是吵吵鬧鬧，又不會(huì)和人相處;而來(lái)到了巴學(xué)園之后，每天下午不想放學(xué)，早上又盼望著上學(xué)，最后終于能和大家一起相處和互相幫助的感人故事。

想必你會(huì)感到奇怪：巴學(xué)園里難道有什么魔力使得小豆豆一進(jìn)入巴學(xué)園就天天流連忘返了呢?的確，巴學(xué)園的活動(dòng)、教室，甚至校門(mén)都頗具特色。這些巴學(xué)園的特點(diǎn)都能輕易地將小豆豆給吸引住。因此，小豆豆的情緒、行動(dòng)，甚至愛(ài)好都大有所變。當(dāng)然，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)一年的小豆豆，而應(yīng)該學(xué)習(xí)三年級(jí)的小豆豆，要成熟一點(diǎn)。

我曾經(jīng)也有一樣的經(jīng)歷：當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我還不是一個(gè)真正的數(shù)學(xué)愛(ài)好者，那時(shí)的我也曾進(jìn)退兩難：放棄?那前面的努力就都要化為烏有了。堅(jiān)持?那一路的勞累是否要擊垮我?這時(shí)，小豆豆的形象慢慢地浮現(xiàn)在我眼前，仿佛鼓勵(lì)我說(shuō)：一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。果不其然，我堅(jiān)持下來(lái)了：我變成了一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣，的數(shù)學(xué)學(xué)霸。

小豆豆，一個(gè)天真可愛(ài)而又善良的小女孩，從一年級(jí)的幼稚到了后來(lái)的認(rèn)真懂事，我真希望大家都能向她一樣從壞變好!

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇三

讀了窗邊的小豆豆這本書(shū)，讓我感悟很深刻，故事講述的是一個(gè)行為怪異的孩子——小豆豆入學(xué)后不能融入集體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而被學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)的故事，后來(lái)在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育下，得以讓大家接納和喜歡。

這個(gè)故事讓我們看到了教育制度和方式的重要性，不同的孩子也許對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境有著不同的要求，我們是否需要改變一下我們的慣性思維，去適應(yīng)一下他們的特殊之處呢？這有待思辨。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇四

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用好詞好句吧，積累一些好詞好句，可以在寫(xiě)作文的時(shí)候直接用或者模仿著寫(xiě)。究竟什么樣的好詞好句才是好的好詞好句呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆好詞好句，希望能夠幫助到大家。

無(wú)疑別扭吃驚熱烈快活相撲留戀。

疲憊詢(xún)問(wèn)興奮天真察覺(jué)爛漫特色。

骨碌碌紅艷艷金燦燦。

熱烘烘暖洋洋明晃晃。

紅彤彤急急忙忙跌跌撞撞各種各樣骨碌骨碌接二連三。

難以置信絞盡腦汁亂七八糟的的確確隱隱約約眼花繚亂。

1、小豆豆竟然把課桌張開(kāi)合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進(jìn)去，然后用時(shí)取出，用完放進(jìn)，這和剛才的行為相差無(wú)幾，還把藝人引來(lái)演奏，畫(huà)畫(huà)時(shí)還畫(huà)到課桌上，你說(shuō)惱人不惱人。

2、小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。

4、但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿(mǎn)了淚水，這和兩個(gè)人第一次相遇的時(shí)候，是那么的.不一樣。

5、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車(chē)教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周?chē)?/p>

6、校園里這會(huì)兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單杠或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級(jí)的女孩子正坐在門(mén)廊式的小臺(tái)階上閑聊天。

7、但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！

8、說(shuō)著，小豆豆移開(kāi)石頭，把坑挖開(kāi)。但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！小豆豆還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這么奇怪的事情！被別人看到藏錢(qián)的地方了，還是石頭移動(dòng)了？小豆豆作了好多種假設(shè)，這里挖了好多個(gè)坑，但那枚五分錢(qián)的硬幣最終也沒(méi)有出現(xiàn)。雖然不能給巴學(xué)園的同學(xué)們看自己見(jiàn)到的錢(qián)，未免遺憾，但這時(shí)小豆豆最強(qiáng)烈的感覺(jué)卻是真奇怪。

9、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車(chē)教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周?chē)?。但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿(mǎn)了淚水，這和兩個(gè)人第一次相遇的時(shí)候，是那么的不一樣。

10、說(shuō)著，小豆豆移開(kāi)石頭，把坑挖開(kāi)。但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！小豆豆還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這么奇怪的事情！被別人看到藏錢(qián)的地方了，還是石頭移動(dòng)了？小豆豆作了好多種假設(shè)，這里挖了好多個(gè)坑，但那枚五分錢(qián)的硬幣最終也沒(méi)有出現(xiàn)。雖然不能給巴學(xué)園的同學(xué)們看自己見(jiàn)到的錢(qián)，未免遺憾，但這時(shí)小豆豆最強(qiáng)烈的感覺(jué)卻是真奇怪。

11、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車(chē)教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周?chē)?。但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿(mǎn)了淚水，這和兩個(gè)人第一次相遇的時(shí)候，是那么的不一樣。

12、電車(chē)的玻璃窗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小豆豆兩眼閃著光芒直盯盯地瞧著電車(chē)，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃。

13、大家自由自在地邊走邊天南海北地聊天。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，到處都有數(shù)不清的蝴蝶在翩翩起舞。

14、接下來(lái)，大家都玩了個(gè)痛快。有的看著哼哈二將的大肚皮笑個(gè)不停；有的盡管有點(diǎn)昏暗，還是探進(jìn)頭去瞧瞧那昏暗的佛堂里的佛像；還有的孩子把自己的腳踩到石頭上殘存的天狗大腳印里，比量比量大小；有的孩子圍繞在水池周?chē)蛘趧澬〈娜藗儐?wèn)安；也有的孩子借著墳?zāi)顾闹苣菫鹾诠饣挠褪逶谕嫣呤^跳方格的游戲。

15、孩子們身穿睡衣沐浴著早晨的陽(yáng)光。他們對(duì)于能夠身臨其境目睹這生動(dòng)的場(chǎng)面，從心眼里感到幸福。并且還因?yàn)檫^(guò)分高興的緣故，一個(gè)挨一個(gè)地抓住校長(zhǎng)的肩頭和手臂又打秋千又撲到懷里地玩了一通。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇五

誰(shuí)都知道教育孩子要有愛(ài)心，但做起來(lái)的時(shí)候往往就不是那么回事，更多的人是用玩具、美食來(lái)曲解“愛(ài)心”。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗(yàn)過(guò)什么是“愛(ài)心”。

以我這八十年代出生的人為例。那時(shí)父母沒(méi)有時(shí)間來(lái)思考孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，對(duì)子女的期望就是能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了，對(duì)考試的成績(jī)也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會(huì)因?yàn)閯趧?dòng)力不足而讓孩子退學(xué)務(wù)農(nóng)。那時(shí)人們的功利意識(shí)沒(méi)有今天這么強(qiáng)，不會(huì)把考大學(xué)作為子女的終極目標(biāo)。當(dāng)然那時(shí)也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育，中學(xué)要通過(guò)小學(xué)升初中考試才有的上，沒(méi)考上就只能回家種地了。

如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來(lái)處理，他們不知道有“兒童心理問(wèn)題”這樣的問(wèn)題存在。老師也一樣，一門(mén)心思地傳授知識(shí)，不知道有教育要“身、心、靈”全面發(fā)展。學(xué)生犯了錯(cuò)就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所。回想整個(gè)童年真的想不起有誰(shuí)是關(guān)心我們的心靈成長(zhǎng)。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業(yè)。但，就“愛(ài)心”而言，我認(rèn)為這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

那么九零及零零后呢？我認(rèn)為比我那代人更慘，因?yàn)榇蚬こ眮?lái)了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過(guò)，父母與子女的互動(dòng)交流就時(shí)間就更少了。老師關(guān)注的也只有升學(xué)率。

怎樣才算是有愛(ài)心呢？如果僅以善良、仁愛(ài)來(lái)定義，太過(guò)于空泛、說(shuō)教。讓我們來(lái)看看小豆豆的父母及巴學(xué)園的校長(zhǎng)是怎么做的。

小豆豆因?yàn)檫^(guò)于調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學(xué)校退學(xué)件事，而不是在當(dāng)時(shí)訓(xùn)斥她要聽(tīng)老師的話(huà)，要尊守學(xué)校制度，她媽媽怕還在上一年級(jí)的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷。

校長(zhǎng)整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，其間校長(zhǎng)先生沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專(zhuān)注地聽(tīng)著。這是小豆豆一年級(jí)入讀巴學(xué)園的面試經(jīng)歷。

為了撿出掉進(jìn)廁所的錢(qián)包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)時(shí)，只是問(wèn)她“你在干什么呢？”，“弄完后要把這些全都放回去，啊?！闭f(shuō)完就走開(kāi)了。

小林校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)農(nóng)夫教孩子們?cè)趺捶N莊稼，雖然當(dāng)時(shí)有規(guī)定，教給孩子們知識(shí)的人必須取得“執(zhí)教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認(rèn)為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。

這些只是隨便挑了書(shū)中幾個(gè)更于陳述的例子。

更讓我吃驚的是，巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，也就是說(shuō)在我們解放前日本就存在像兒童樂(lè)園一般的學(xué)校，有著真正地?zé)釔?ài)孩子，信賴(lài)孩子，充滿(mǎn)了熱情的教育家。與巴學(xué)園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強(qiáng)拉進(jìn)“地獄”。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇六

這天我在整理書(shū)柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。

再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢?？墒牵矣窒氩黄饋?lái)在哪里買(mǎi)的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書(shū)放在我這兒呢，會(huì)不會(huì)是她的？我馬上跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：是的，這是我以前放在那的，很好看哦！我想：媽媽推薦的書(shū)一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！

這本書(shū)深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書(shū)講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗B皮所以一年級(jí)所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)校&巴學(xué)園。這所巴學(xué)園很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫(xiě)在黑板上，還有重點(diǎn)要注意事項(xiàng)，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以問(wèn)老師。

我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車(chē)改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說(shuō)：山的味道，海的味道！就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂(lè)童年就是在這所巴學(xué)園度過(guò)的，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子?？墒?，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國(guó)飛機(jī)炸毀了，童年的快樂(lè)時(shí)光被炸毀了。真是可惜?。?/p>

世界上有一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。

這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實(shí)際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個(gè)人。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇七

在每個(gè)人的心中，童年也是一段最寶貴的快樂(lè)回憶，可是是一生最幸福的時(shí)光。

《窗邊的小豆豆》的主要內(nèi)容是：小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，這里是一所不受拘束而快樂(lè)的小學(xué)，小豆豆非常喜歡這里，在這里，她過(guò)著無(wú)比快樂(lè)的校園生活。

使我印象最深的是那次小豆豆 在廁所里掉了一個(gè)漂亮的錢(qián)包，于是她拿著舀子到下水道掏錢(qián)包，這樣一來(lái)，小豆豆的身上到處都是污點(diǎn)，身旁也堆起了一座污垢小山，到最后，她還是沒(méi)能淘到她的那個(gè)漂亮錢(qián)包，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，還想著這件事呢!

和小豆豆一樣，我的生活充滿(mǎn)了童趣，今年學(xué)校組織我們?nèi)ズ教炜破栈?，其中的一個(gè)活動(dòng)——挖紅薯讓我感到有趣，導(dǎo)游帶我們來(lái)到一塊豐曠的紅薯地，開(kāi)始挖了，同學(xué)們手腳并用，一片熱鬧場(chǎng)面。我先用狗刨的方式挖土，不一會(huì)兒，我看到了幾根紅紅的須，就知道下面肯定有好多紅薯，于是，我加快速挖，土都賤在了我的身上，我顧不上這些，很快，一個(gè)胖娃娃般的紅薯出現(xiàn)在我的眼前，它靜靜的躺在沙土的家中，我興奮極了，輕輕地從土中取出來(lái)，不一會(huì)兒，我便收獲了半袋紅薯，我和同學(xué)們高興的邊挖邊歡笑，到現(xiàn)在，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面還在眼前浮現(xiàn)。

巴學(xué)園的童年改變了小豆豆的一生，我的童年也是幸?？鞓?lè)的，充滿(mǎn)童趣的'。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇八

你們看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎？在我看過(guò)的書(shū)中，最喜歡的書(shū)就是這本了。

主人公小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，但因?yàn)樘顫婇_(kāi)朗，太積極樂(lè)觀(guān)了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)?！蛯W(xué)園.

巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說(shuō)一說(shuō)話(huà)。每天可以從自己喜歡的科目開(kāi)始上。重要的是，是誰(shuí)制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長(zhǎng)先生——小林宗作。

因?yàn)樾×肿谧?，巴學(xué)園成了一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會(huì)來(lái)到這個(gè)學(xué)校，被細(xì)心地照料。

我一讀完這本書(shū)，就有一個(gè)念頭，如果我出生在小豆豆那個(gè)國(guó)家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書(shū)里找到了自己喜歡的陽(yáng)光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，你會(huì)看到自已純真快樂(lè)的童年！

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇九

1、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。

賞析：我們常常說(shuō)這樣一句話(huà)，身邊不缺少美，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，說(shuō)的非常好。我們往往都把目光放到了遠(yuǎn)方，總覺(jué)得遠(yuǎn)處的景物就是美的、好的，但實(shí)際上，我們卻忽視了身邊的美景，而這些都是遺憾的。

2、不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。

賞析：我比較喜歡老子的一個(gè)思想——無(wú)為而治，而在教育方面也是如此，我們不能用成年人的思維來(lái)局限孩子們的思維，而應(yīng)該讓他們與自然融合，這樣才更加有創(chuàng)造力，不會(huì)顯得那么死板，才會(huì)推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。

3、如果自己向后退縮，就會(huì)被人推著向前，自己必須采取積極主動(dòng)的態(tài)度才行。

賞析：遇到困難和挫折，我們要做的就是勇往直前，用挑戰(zhàn)自我的精神和毅力來(lái)戰(zhàn)勝困難，也就是說(shuō)，我們必須采取積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)處理這些問(wèn)題，雖然棘手，但只要自己主動(dòng)、勇敢無(wú)畏，那就沒(méi)有什么是不可戰(zhàn)勝的。

賞析：我們已經(jīng)進(jìn)入了電子時(shí)代，現(xiàn)在的小孩子們從幼兒園開(kāi)始就接觸了手機(jī)等電子產(chǎn)品，將心思和思考都放在了虛擬的世界當(dāng)中，雖然電子世界里也是有快樂(lè)的，但總的來(lái)說(shuō)，無(wú)法親近大自然是可悲的，也是難以獲取真正的原始的快樂(lè)的，這不是好現(xiàn)象。

5、就在這時(shí)，小豆豆白天奮斗過(guò)的那片地皮還是濕漉漉的，正在月光下閃閃發(fā)光，顯得十分美麗。

賞析：小豆豆的校園生活經(jīng)歷告訴我們，我們作為教育界人士，應(yīng)該用不同的思維和角度來(lái)看待問(wèn)題，不應(yīng)該局限于教條主義，這是對(duì)學(xué)生的傷害，不同的學(xué)生具有不同的天賦和資質(zhì)，在行為表現(xiàn)上也是有差異的，我們不能要求是個(gè)指頭一般齊。

6、現(xiàn)代教育太依靠文字和語(yǔ)言了，這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀(guān)賞自然界，諦聽(tīng)神的細(xì)語(yǔ)和觸發(fā)靈感等等。

賞析：這段話(huà)說(shuō)的有些道理，我們太過(guò)重視語(yǔ)言文字，以及圖像和視頻等現(xiàn)代化的文明標(biāo)記，而忽略了人生來(lái)就具備的對(duì)大自然的觀(guān)察和體驗(yàn)?zāi)芰?，人們?cè)絹?lái)越虛擬化，越來(lái)越脫離自然，因此現(xiàn)代人對(duì)快樂(lè)的定義越來(lái)越復(fù)雜，也越來(lái)越不快樂(lè)。

7、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節(jié)奏，而它的整個(gè)出發(fā)點(diǎn)是：幫助精神和肉體的諧調(diào)平衡，只要能喚起想象力，提高創(chuàng)造力，便算達(dá)到了目的。這是個(gè)不錯(cuò)的教育方式。

賞析：旋律教育法在我們的印象里，是個(gè)比較陌生的詞匯，而在國(guó)外的教育體制里，教育界已經(jīng)比較重視這種教育方式了，這可以鍛煉孩子們提升想象力、創(chuàng)造力，而我們國(guó)家正式欠缺這方面的教育，因此我們不禁發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的原創(chuàng)的科技產(chǎn)品幾乎都來(lái)自國(guó)外，這恐怕和我們的教育方式也有關(guān)系吧。

8、每個(gè)孩子天生就是一個(gè)天使，只是慢慢被世俗所污染。

賞析：每個(gè)孩子來(lái)到世間，都是干凈的，一塵不染的，然而進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，就會(huì)接觸到形形色色的人和各種各樣的思想觀(guān)念，慢慢的就變質(zhì)了，容易拋棄最初堅(jiān)守的東西，而那些是最珍貴的，所以社會(huì)是個(gè)大染缸。

9、小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。

賞析：這句描寫(xiě)了小豆豆奇異的行為，在校園里不能融入集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此被要求轉(zhuǎn)學(xué)，而小林校長(zhǎng)的教學(xué)方式卻是海納百川式的，讓小豆豆成為了大家眼中很正常的孩子，可見(jiàn)教育方式的重要性。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十

就是要我們把文中精彩的部分或好詞佳句和自己的心得、體會(huì)并寫(xiě)下來(lái)這樣的好處就是能提高我們寫(xiě)作能力。下面是小編搜集整理的窗邊的小豆豆讀書(shū)筆記好詞好句歡迎閱讀希望對(duì)你能夠提供幫助。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!

興致勃勃迷迷糊糊莫名其妙身臨其境戀戀不舍畫(huà)龍點(diǎn)睛名副其實(shí)翩翩起舞。

一本正經(jīng)不亦樂(lè)乎自由自在心地善良目不暇接滔滔不絕情不自禁天南海北。

愜意尷尬昏暗緣故。

1、總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現(xiàn)在正朝著一所新學(xué)校走去。當(dāng)新學(xué)校的大門(mén)清晰地呈現(xiàn)在母女倆面前的時(shí)候，小豆豆站住了。因?yàn)樗郧吧蠈W(xué)的那所學(xué)校的大門(mén)有精致的混凝土柱子，校名也寫(xiě)得很大。而這所新學(xué)校的門(mén)柱卻是兩棵掛著樹(shù)葉的小樹(shù)。

2、這就是小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)小林宗作先生那天的感想。而且難得的是，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也和小豆豆一樣有著相同的感想。校長(zhǎng)領(lǐng)著小豆豆去看大家吃午飯的地方。校長(zhǎng)告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車(chē)?yán)?，而是“集中到禮堂里去”。禮堂就在小豆豆剛才登過(guò)的石階上頭。走進(jìn)去一看，學(xué)生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個(gè)圓圈。

3、小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。她有點(diǎn)擔(dān)心，照這個(gè)樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎?然而，當(dāng)小豆豆把飯盒蓋打開(kāi)時(shí)，差一點(diǎn)“哇哈”地叫出聲來(lái)，她甚至把嘴捂上了，因?yàn)檫@飯盒里裝的太棒了!黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚(yú)肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚(yú)子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。

4、小豆豆這時(shí)盡管還不會(huì)看表，但她似乎也感到講了不少時(shí)間。如果看看表的話(huà)，她一定會(huì)感到吃驚的。而且也肯定會(huì)感激校長(zhǎng)。這是因?yàn)椋《苟购蛬寢屖前它c(diǎn)整到達(dá)學(xué)校的，等到在校長(zhǎng)室里讓小豆豆把話(huà)全部講完并決定收她入學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)看了看懷表說(shuō)：“啊，到吃飯的時(shí)間啦!”這就是說(shuō)，校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。

5、用真電車(chē)作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。在以前那所學(xué)校，誰(shuí)坐哪個(gè)位子，旁邊是誰(shuí)，前邊是誰(shuí)，都是按規(guī)定排好了的。而這個(gè)學(xué)校卻是坐在哪里都行，可以根據(jù)當(dāng)天的興致和其它情況，每天換一個(gè)自己喜歡坐的地方。

6、有的孩子在寫(xiě)片假名，有的孩子在畫(huà)圖畫(huà)，有的在讀書(shū)，也有的在做體操。小豆豆旁邊的女孩子好象已經(jīng)會(huì)寫(xiě)平假名了，正在往筆記本上抄。小豆豆對(duì)這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來(lái)，無(wú)法和大家一樣立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)。

7、有一天，小豆豆穿上了連衣裙。小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買(mǎi)來(lái)的。之所以穿上買(mǎi)來(lái)的連衣裙，這里面也有一點(diǎn)原因。

8、站在門(mén)口送小豆豆的媽媽差一點(diǎn)就要流出眼淚來(lái)了。因?yàn)樗肫鹆搜矍斑@個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學(xué)校“開(kāi)除”了。媽媽內(nèi)心里祝愿著：“但愿在新學(xué)校里能一切順利……”

9、照這個(gè)樣子，豈不是和一邊學(xué)習(xí)一邊旅行相仿了嗎?既有網(wǎng)架，窗子也和原來(lái)的一模一樣。所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車(chē)上的長(zhǎng)椅子已被拆掉，按電車(chē)行進(jìn)的方向并排放著學(xué)生們的課桌和椅子，原來(lái)電車(chē)上的皮拉手也沒(méi)有了。剩下頂棚和地板都還是電車(chē)原來(lái)的老樣子。東東脫鞋走進(jìn)教室，在別人的課桌前坐了一下。雖然是和以前學(xué)校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。

10、這個(gè)人頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。

11、小豆豆稍走開(kāi)一點(diǎn)，瞧著檢票員叔叔。叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細(xì)看去，還顯得很和善。

12、小豆豆感到奇怪。她想，這個(gè)學(xué)校簡(jiǎn)直太新鮮了，真有意思。不知道這里吃午飯時(shí)竟是這么快活!小豆豆一想到從明天開(kāi)始自己也要坐在那些桌子邊讓校長(zhǎng)看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡(jiǎn)直高興極了，樂(lè)得差一點(diǎn)喊出聲來(lái)。

13、象小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒(méi)有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。

14、無(wú)論哪輛電車(chē)都很安靜，好像剛剛開(kāi)始上第一節(jié)課。在那并不很大的校園的周?chē)N上了各種各樣的樹(shù)當(dāng)作圍墻，花壇里也開(kāi)滿(mǎn)了紅、黃等各種顏色的花朵。

15、媽媽眼前仿佛浮現(xiàn)出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見(jiàn)過(guò)的課桌前，正好奇地把桌蓋一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)上。

1、一切都是這么光彩照人，清新活潑，洋溢著勃勃生機(jī)。

2、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。

3、小豆豆聽(tīng)了這番話(huà)，更加喜愛(ài)這個(gè)蝴蝶結(jié)了，一直輕輕地?fù)崦?，?ài)不釋手。

4、小雞朝著小豆豆抖動(dòng)著小小的尾巴，尖尖的小嘴朝上張開(kāi)，叫得更歡了。

5、拂過(guò)巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長(zhǎng)的孩子們也美好而純潔。

6、校長(zhǎng)先生看著小豆豆，和小豆豆?jié)M是淚痕的臉正相反，細(xì)細(xì)短短的小辮子活潑地跳來(lái)跳去，像在跳舞。

7、清新的春風(fēng)吹進(jìn)電車(chē)，孩子們的頭發(fā)也飄起來(lái)，仿佛在迎風(fēng)歌唱。

8、電車(chē)的玻璃反射著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂(lè)的光彩。

9、而這本繪本上，卻有像肌膚那樣?jì)赡鄣牡凵?、淺淺的藍(lán)色、白色、灰色等淡雅的顏色，看上去讓人心曠神怡。

10、那天晚上，天上繁星閃爍，月光如水，溫柔地包裹著禮堂，那光輝仿佛永遠(yuǎn)在閃耀。

這本書(shū)講述了小豆豆(作者)上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因在學(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)生都受到干擾而被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，這個(gè)調(diào)皮淘氣的小豆豆逐漸變成了一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的孩子。

無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，把他們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十一

1、小豆豆竟然把課桌張開(kāi)合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進(jìn)去，然后用時(shí)取出，用完放進(jìn)，這和剛才的行為相差無(wú)幾，還把藝人引來(lái)演奏，畫(huà)畫(huà)時(shí)還畫(huà)到課桌上，你說(shuō)惱人不惱人。

2、小豆豆上課的動(dòng)作讓人眼花繚亂，數(shù)不過(guò)來(lái)的小動(dòng)作讓老師不得不讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。

4、但是，此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿(mǎn)了淚水，這和兩個(gè)人第一次相遇的時(shí)候，是那么的不一樣。

5、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車(chē)教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周?chē)?/p>

6、校園里這會(huì)兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單杠或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級(jí)的女孩子正坐在門(mén)廊式的小臺(tái)階上閑聊天。

7、但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！

8、說(shuō)著，小豆豆移開(kāi)石頭，把坑挖開(kāi)。但不可思議的事情發(fā)生了，那枚硬幣，已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤！小豆豆還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢(qián)的地方了”，還是“石頭移動(dòng)了”？小豆豆作了好多種假設(shè)，這里挖了好多個(gè)坑，但那枚五分錢(qián)的硬幣最終也沒(méi)有出現(xiàn)。雖然不能給巴學(xué)園的同學(xué)們看自己見(jiàn)到的錢(qián)，未免遺憾，但這時(shí)小豆豆最強(qiáng)烈的感覺(jué)卻是“真奇怪”。

9、媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴給小豆豆。媽媽知道，即使說(shuō)了她也弄不清自己哪兒不好，再說(shuō)因?yàn)檫@些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長(zhǎng)大了再告訴她吧！

10、這就是小豆豆第一次見(jiàn)到校長(zhǎng)小林宗作先生那天的感想。而且難得的是，校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也和小豆豆一樣有著相同的感想。校長(zhǎng)領(lǐng)著小豆豆去看大家吃午飯的地方。校長(zhǎng)告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車(chē)?yán)?，而是“集中到禮堂里去”。禮堂就在小豆豆剛才登過(guò)的石階上頭。走進(jìn)去一看，學(xué)生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個(gè)圓圈。

11、這個(gè)人頭發(fā)稀疏，門(mén)牙已經(jīng)脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結(jié)實(shí)，整整齊齊地穿著一身已經(jīng)陳舊的黑色西裝。

12、電車(chē)的玻璃窗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小豆豆兩眼閃著光芒直盯盯地瞧著電車(chē)，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃。

13、大家自由自在地邊走邊天南海北地聊天。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，到處都有數(shù)不清的蝴蝶在翩翩起舞。

14、接下來(lái)，大家都玩了個(gè)痛快。有的看著哼哈二將的大肚皮笑個(gè)不停；有的盡管有點(diǎn)昏暗，還是探進(jìn)頭去瞧瞧那昏暗的佛堂里的佛像；還有的孩子把自己的'腳踩到石頭上殘存的天狗大腳印里，比量比量大?。挥械暮⒆訃@在水池周?chē)蛘趧澬〈娜藗儐?wèn)安；也有的孩子借著墳?zāi)顾闹苣菫鹾诠饣挠褪逶谕嫣呤^跳方格的游戲。

15、孩子們身穿睡衣沐浴著早晨的陽(yáng)光。他們對(duì)于能夠身臨其境目睹這生動(dòng)的場(chǎng)面，從心眼里感到幸福。并且還因?yàn)檫^(guò)分高興的緣故，一個(gè)挨一個(gè)地抓住校長(zhǎng)的肩頭和手臂又打秋千又撲到懷里地玩了一通。

16、有一天，小豆豆穿上了連衣裙。小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買(mǎi)來(lái)的。之所以穿上買(mǎi)來(lái)的連衣裙，這里面也有一點(diǎn)原因。

17、象小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒(méi)有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十二

在暑假里，我讀了這一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)?dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。讀了此書(shū)后，讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

一、讓我明白了這一點(diǎn)，孩子的內(nèi)心世界大人不一定都懂，所以當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，不能立即就一頓痛批。例如，在“非常奇怪”這一章里，描述小豆豆在電車(chē)?yán)飺斓揭幻?分硬幣。她用右腳飛快地踩在了硬幣上面。左思右想著如何撿起那枚硬幣，在電車(chē)快到站時(shí)，她蹲下來(lái)裝作系鞋帶悄悄地?fù)炱鹆四敲队矌?。這一系列的行為，在成人看來(lái)，小豆豆一定是想把這個(gè)硬幣據(jù)為己有。而事實(shí)是，發(fā)現(xiàn)硬幣時(shí)只有小豆豆一人在那里，不知道是屬于誰(shuí)的，她聽(tīng)說(shuō)過(guò)撿到錢(qián)的時(shí)候，要立刻交給警察，可電車(chē)上沒(méi)有警察，所以她想下車(chē)時(shí)把硬幣帶下去交給警察。她也想給學(xué)校的孩子看看她撿到的錢(qián)，威風(fēng)一下。并沒(méi)有據(jù)為己有的私心。有時(shí)孩子做事的出發(fā)點(diǎn)是好的，可做事的方法用錯(cuò)了，身為教育者，要深入了解孩子的內(nèi)心世界，才能做好教育工作。

的高橋君，你有沒(méi)有尾巴，故校長(zhǎng)先生批評(píng)了這位班主任。但小林校長(zhǎng)對(duì)班主任發(fā)火的時(shí)候，沒(méi)有選擇還有別的老師在的職員室，而是在誰(shuí)也看不到的廚房里。如何尊重自己，愛(ài)自己呢?那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏(yíng)得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài)，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。高橋君，一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專(zhuān)門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

三、為了教育出心地善良、懂得關(guān)心他人的孩子，甘愿上當(dāng)受騙。在《健康樹(shù)皮》這章里，小豆豆在下車(chē)站后，見(jiàn)到一個(gè)賣(mài)樹(shù)皮的哥哥，他說(shuō)，如果你咬一咬樹(shù)皮，就知道自己是否生病了，若是苦的就生病，不苦就是很健康?？墒切《苟箾](méi)有帶錢(qián)，她向校長(zhǎng)先生借，讓意想不到的是，校長(zhǎng)先生明知這是騙人的把戲，還借錢(qián)給小豆豆去買(mǎi)樹(shù)皮。小豆豆讓所有的人都咬了一口樹(shù)皮，誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)得苦，大家都很健康，小豆豆是那么的高興。

看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！?/p>

五、反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十三

1、世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。

2、象小豆豆他們這些一年級(jí)學(xué)生，雖然還沒(méi)有上自習(xí)的課程，但在從自己喜歡的科目學(xué)起這一點(diǎn)上，卻是同上自習(xí)課完全相同的。

3、不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多。

4、媽媽眼前仿佛浮現(xiàn)出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見(jiàn)過(guò)的課桌前，正好奇地把桌蓋一會(huì)兒打開(kāi)，一會(huì)兒關(guān)上。

5、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車(chē)教室里遇到泰明時(shí)一樣，陽(yáng)光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周?chē)?/p>

6、想到這里，小豆豆恨不得馬上就能趕到學(xué)校，雖然還有兩站才能下車(chē)，但她已經(jīng)站到車(chē)門(mén)口擺好了起跑的姿勢(shì)，只等電車(chē)一到自由岡車(chē)站就可以立即跑下去了。

7、就在這時(shí)，小豆豆白天奮斗過(guò)的那片地皮還是濕漉漉的，正在月光下閃閃發(fā)光，顯得十分美麗。

8、無(wú)論哪輛電車(chē)都很安靜，好像剛剛開(kāi)始上第一節(jié)課。在那并不很大的校園的周?chē)N上了各種各樣的樹(shù)當(dāng)作圍墻，花壇里也開(kāi)滿(mǎn)了紅、黃等各種顏色的花朵。

11、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節(jié)奏，而它的整個(gè)出發(fā)點(diǎn)是：幫助精神和肉體的諧調(diào)平衡，只要能喚起想象力，提高創(chuàng)造力，便算達(dá)到了目的。這是個(gè)不錯(cuò)的教育方式。

12、電車(chē)的玻璃反射著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂(lè)的'光彩。

13、現(xiàn)代教育太依靠文字和語(yǔ)言了，這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀(guān)賞自然界，諦聽(tīng)神的細(xì)語(yǔ)和觸發(fā)靈感等等。

14、海棠花呈彎曲狀，開(kāi)著粉紅的小花，在小花旁邊摻雜著綠色的小葉子，令人產(chǎn)生亂枝縱橫的美感。有的還是花骨朵，鼓鼓的，好像馬上就要開(kāi)出鮮艷花朵；有的已經(jīng)開(kāi)出了無(wú)數(shù)的小花，像是披了一件華麗的衣服。海棠花下擺放著一盆盆蝴蝶花開(kāi)得正艷，像一個(gè)個(gè)舞者，在陽(yáng)光下像起舞，吐露出它那迷人的芬芳。

16、沒(méi)有夢(mèng)想的人，或是不敢做夢(mèng)的人，是人類(lèi)的懦夫，因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)終身的、可以持之以恒為之奮斗的目標(biāo)。夢(mèng)想會(huì)使平庸的人變得杰出，會(huì)使麻雀搖身一變成為鳳凰。只有那些沒(méi)有夢(mèng)想的人，或者已經(jīng)放棄夢(mèng)想的人，才會(huì)在社會(huì)底層里摸爬滾打，且永世不得超生。

17、帆的一生充滿(mǎn)了曲折困苦，它呼嘯在暴風(fēng)中，騰躍在波谷里，急行在驟雨中，喧囂在狂浪中，穿行于礁石間……帆以它堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著。我贊美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

18、從這次的測(cè)試中我懂得了人有了目標(biāo)，有了一定理想才會(huì)成功。以前自己雖然有這個(gè)理想，但太大了，被米這個(gè)數(shù)字嚇呆了。導(dǎo)致沒(méi)有勇氣去跑，因?yàn)樾睦碚系K一直沒(méi)有成功，而如今把大理想分解自己可以做到的小理想就容易多。人有了理想才談得上生活。理想是一信念，一種鼓勵(lì)，一種希望，只有肯朝理想進(jìn)發(fā)努力進(jìn)取，就一定會(huì)成功。

19、我的家鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì)，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。但假若你在旅途的夕陽(yáng)中聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，不禁使人憶起千年前詩(shī)人落寞的感嘆“月是故鄉(xiāng)明”。

20、媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴給小豆豆，媽媽知道，即使說(shuō)了她也弄不清自己哪兒不好，再說(shuō)因?yàn)檫@些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長(zhǎng)大了再告訴她吧！

1、清晨，我迎著陽(yáng)光去跑步，身上暖洋洋的。這時(shí)，我才注意到街旁的行人早已脫去厚厚的冬裝，大都穿上了毛衣，顯得那么輕捷。愜意。無(wú)意中我一抬頭，便看見(jiàn)房間上的那一簇簇枯草伸展的綠色，原來(lái)是那新生的青草正探著身子張望地面上的情色呢。

2、很多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)后才會(huì)懂得，一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持如放棄；在得到和放棄中我們慢慢的認(rèn)識(shí)自己。收起心情，繼續(xù)走吧；錯(cuò)過(guò)花，我將收獲雨；錯(cuò)過(guò)他，我才遇見(jiàn)你。

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《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十四

《窗邊的小豆豆》是由日本作家黑柳徹子所寫(xiě)的，是一部經(jīng)典又有趣的文學(xué)作品。

這本書(shū)主要講了作者小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的好孩子。

小豆豆是一個(gè)與眾不同的孩子，雖然在別人眼里他是一個(gè)怪怪的小孩，但是這并不代表他是一個(gè)不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每當(dāng)書(shū)中的小豆豆做了一件好笑的事情時(shí)，總是會(huì)牽引著我一塊兒笑，就好像我自己也跟小豆豆一樣經(jīng)歷了那些好笑的事情一樣。我其實(shí)挺羨慕小豆豆的，能夠在巴學(xué)園那么神奇又有趣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，那兒的一切都和普通學(xué)校不同，有用樹(shù)做的大門(mén)，用電車(chē)做的教室，就是連學(xué)習(xí)方式也不一樣。先是老師把今天的所有課程都寫(xiě)在黑板上，每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的喜好來(lái)決定上什么課。從自己的興趣開(kāi)始，會(huì)讓孩子們都非常樂(lè)意來(lái)上學(xué)。

我多么希望我們現(xiàn)在的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，不強(qiáng)制要求我們學(xué)不喜歡的課，從興趣愛(ài)好開(kāi)始，能夠讓我們自由發(fā)揮。老師也不會(huì)給我們布置作業(yè)，給我們太多的壓力，他們經(jīng)常和我們聊天，跟我們玩耍，就像我們的朋友一樣。

然而并沒(méi)有什么卵用。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十五

在我心里，我羨慕嫉妒的豆豆，淘氣的她遇到了一個(gè)超級(jí)好的小林宗校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育有他獨(dú)特的看法。他有耐心聽(tīng)六歲的豆豆四小時(shí)不打哈欠。因?yàn)槲伊w慕小豆豆有一個(gè)善良的媽媽?zhuān)钡剿?0歲的時(shí)候，她媽媽才告訴她，她因?yàn)樘詺舛煌W(xué)了。如果她當(dāng)時(shí)是個(gè)六歲的孩子，她說(shuō)，怎么了？你居然弄到要休學(xué)！大家只能再找一個(gè)院校了，假如再退一次學(xué)，就沒(méi)有院校再想要你了！小豆豆一定承擔(dān)不上這類(lèi)文化教育。因此，我認(rèn)為每個(gè)老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該讀這本書(shū)來(lái)探索孩子的內(nèi)心深處。你可以發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆的母親的這種教育方法非常適合孩子的發(fā)展。把握兒童的內(nèi)心深處是兒童文化教育的立足點(diǎn)。

我認(rèn)為書(shū)里不但是創(chuàng)作者對(duì)自身在敘述自身的童年生活，只是在倡導(dǎo)和詳細(xì)介紹一種教育體制。

巴學(xué)園最妙的地方是教育學(xué)員尊重他人，尊重自己。也就是目前大家所倡導(dǎo)的戀人，愛(ài)己小林校長(zhǎng)真實(shí)地完成了這一點(diǎn)。

怎樣尊重自己，善待自己呢？那便是根據(jù)完成他人對(duì)孩子的重視，使他自身獲得自信心，和自尊心，那麼重量也就在心里創(chuàng)建起來(lái)了。對(duì)人體上有缺陷的孩子要給與非常愛(ài)惜，這類(lèi)愛(ài)惜并不是嬌慣，只是適度用一些方式幫他超越一些自身由于人體缺點(diǎn)而沒(méi)法進(jìn)行的每日任務(wù)。在這本書(shū)里，有一個(gè)患侏儒癥的孩子，這樣校長(zhǎng)就可以在高校里舉行中小規(guī)模的體育鍛煉。在他沒(méi)辦法繞過(guò)比自身高許多的木馬病毒情況下在身后暗自地幫了他一把，使他獲得了信心。也獲得了學(xué)生們的贊美。這么一來(lái)，塑造了殘廢孩子最必須的心理狀態(tài)賠償自尊心和信心。這對(duì)他的一生都是有非常大的協(xié)助，由于在之后這一男孩兒過(guò)著平常人的日常生活，他也是有極致的婚姻生活仍在一家企業(yè)出任了專(zhuān)業(yè)和睦朋友們?nèi)穗H交往的崗位。

例如此類(lèi)的事例，多不敵數(shù)。實(shí)際上天地沒(méi)有壞學(xué)生。每一個(gè)孩子生出來(lái)全是一樣的，僅僅一些孩子天性愛(ài)動(dòng)（例如小豆豆）和一些孩子較為大咧咧。可是無(wú)論她們因而犯了不正確還是如何，都不能妄下壞學(xué)生的結(jié)論。她們都必須重視。老師和父母在文化教育學(xué)員的情況下要留意，先重視學(xué)員，試著從她們的哪個(gè)視角想一下這一件事兒，弄搞清楚她們?yōu)楹文敲醋?。跟她們公平地溝通交流，解除她們的芥蒂，隨后再教育，巴學(xué)校就這樣。例如，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的情況下聽(tīng)她講了四個(gè)鐘頭話(huà)，不切斷，了解她想停的情況下才停。這就是重視。擁有重視才可以溝通交流。而如今許多老師和父母剛好忽視了這一點(diǎn)。

巴學(xué)園，宛然一個(gè)文化教育的理想化園，更是由于那樣一位理想化的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)學(xué)前教育有獨(dú)特的看法：他很有創(chuàng)意、會(huì)想起用廢料的電動(dòng)車(chē)改成授課的課室；他重視少年兒童，有著著遠(yuǎn)大的人文精神。他有耐心聽(tīng)六歲的豆豆四小時(shí)不打哈欠。當(dāng)小兜把廁所里所有的東西都撈出來(lái)堆在一個(gè)小山坡上時(shí)，校長(zhǎng)只說(shuō)他做完后要把它們放回去。他會(huì)仔細(xì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，就算是一個(gè)生理學(xué)有缺陷的孩子。情不自禁對(duì)這一頭發(fā)稀少，牙齒掉落的老年人贊嘆不已的另外，我想我早已找到自身所需找的物品，那便是：人之初，人性本善。大家的使用價(jià)值就在可以把孩子的這類(lèi)本色發(fā)掘出來(lái)并維持下來(lái)，使他變成他自己。

這本書(shū)不但要我記住了巴學(xué)園，記住了小林教師，記住了一個(gè)慈愛(ài)的媽媽?zhuān)x取了怎樣去應(yīng)對(duì)一個(gè)孩子的個(gè)人行為，讀取了人和人之間互相理解和重視的關(guān)鍵。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十六

不知不覺(jué)悄無(wú)聲息激動(dòng)萬(wàn)分身臨其境九霄云外目不斜視與眾不同七嘴八舌提心吊膽心曠神怡。

心驚膽戰(zhàn)不可思議左竄右跳手足無(wú)措手忙腳亂得心應(yīng)手與生俱來(lái)欣喜若狂莫明其妙接二連三。

一哄而散若有所思默不作聲無(wú)可奈何出乎意料一塌糊涂喜上眉梢得意揚(yáng)揚(yáng)失望而歸繪聲繪色。

翻滾嬉鬧光致勃勃心心相通其樂(lè)融融摧人心肺毀于一旦無(wú)所適從與世長(zhǎng)辭敬而遠(yuǎn)之春光明媚。

《窗邊的小豆豆》讀書(shū)筆記好詞好句篇十七

對(duì)于黑柳徹子女士抒寫(xiě)的這篇故事，我一開(kāi)始是按著讀小說(shuō)的習(xí)慣讀下來(lái)的。第一感覺(jué)就是，故事中的世界是純凈美麗的。不是絕對(duì)的純潔，因?yàn)槟潜旧砭褪遣豢赡艽嬖诘模『檬悄切┘?xì)小的卻不影響大局的瑕疵，讓故事世界的構(gòu)成更具真實(shí)性。正是那純和的感覺(jué)甚至沖淡了設(shè)置的二戰(zhàn)的背景，亦或者說(shuō)二戰(zhàn)的陰影背景恰恰凸顯了巴學(xué)園的純美。

在讀過(guò)前面之后，我驚訝于作者對(duì)這世界的構(gòu)建（亦或者說(shuō)是被其中小林先生的教育理念所打動(dòng)，并為之贊嘆），小豆豆所見(jiàn)所聞所感的世界，那樣的充滿(mǎn)了理想的美感，卻又給人感覺(jué)如此真實(shí)。自由岡像是佛祖居住的凈土，而巴學(xué)園就是由小林先生一手構(gòu)建的一方天堂啦。

對(duì)于作品的名字，我也很有感慨，一開(kāi)始（未看前）不知道小豆豆是人名，而且關(guān)于主人公名字的介紹我記的很清楚，“徹子”（當(dāng)時(shí)卻完全沒(méi)聯(lián)想到作者，也是由于開(kāi)篇的時(shí)候完全沒(méi)注意到作者名字，至今想來(lái)還是很慚愧）、“豆豆助”。都體現(xiàn)了父母對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。而且一開(kāi)始我把“窗邊”理解為：窗戶(hù)旁邊。以為是最開(kāi)始小豆豆在窗邊喊廣告宣傳員的場(chǎng)景得來(lái)的，后來(lái)，讀到后記才有恍然大悟之感。

而且發(fā)現(xiàn)整個(gè)故事竟然都是真實(shí)的，不禁驚嘆了良久。

首先談一下我的聯(lián)想，不論是閱讀文章還是看影視動(dòng)漫，我都習(xí)慣于留意觀(guān)后的感覺(jué)。小豆豆身邊的世界就像一片晨光下的菜園子，辛勤的農(nóng)伯每日澆上清澈滋潤(rùn)的泉水，讓青苗在潔凈清新中不斷的茁壯成長(zhǎng)。但是某天，來(lái)自天空的大火焚毀了菜園，只有含淚的農(nóng)伯站在那里。

這種特質(zhì)的感覺(jué)讓我想到了看過(guò)的動(dòng)漫，如由貴志祐介先生文字作品改編的動(dòng)漫《自新世界》其中涉及人類(lèi)的感情倫理及教育，人類(lèi)總在不斷發(fā)展改進(jìn)自己的做法，教育關(guān)乎未來(lái)，在其中，探尋教育的真正方法甚至需要讓主人公們做到舍生棄命的地步。還有那份清和的風(fēng)采讓我聯(lián)想到宮崎駿大師的動(dòng)漫作品，在理想中構(gòu)建的世界，蘊(yùn)含著美麗和愛(ài)。這般，又讓我聯(lián)想到最近連載的動(dòng)漫《來(lái)自風(fēng)平浪靜的明天》也是講愛(ài)的主題，其中那個(gè)戴眼鏡的面容和藹的老師不禁讓我想到小林先生（若不論小林先生發(fā)型的話(huà)）。與這種溫和的處處蘊(yùn)含了愛(ài)的教育不同的或者說(shuō)與之形成對(duì)比的第二主人公的父親，有著嚴(yán)肅的面孔，不愛(ài)言辭，卻是深知如何啟迪孩子，哪怕用微微的暴力也是充滿(mǎn)了對(duì)孩子的教育與期待。

教育教導(dǎo)，在我認(rèn)為，就是愛(ài)，使其認(rèn)知愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，然后傳遞愛(ài)。個(gè)人的愛(ài)，到世界的愛(ài)。探尋挖掘人性中的美，將世界構(gòu)建成愛(ài)的世界。讓世界健康的運(yùn)行發(fā)展，產(chǎn)生更多的人類(lèi)精神文明。留下一段段令人心存溫暖的童話(huà)一般的回憶。