在撰寫報告時，要根據(jù)讀者的需求和背景特點合理選擇信息和表達(dá)方式。規(guī)劃報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，將報告劃分為合適的章節(jié)和段落，確保邏輯層次清晰有序。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)術(shù)講座報告篇一

xx做客xx并作專題講座20xx年11月29日xx會議室11月29日上午，應(yīng)xx邀請，中xx為旅游學(xué)院作了題為“中國飯店業(yè)發(fā)展拐點與思考”的學(xué)術(shù)報告。

此次報告為xx學(xué)術(shù)活動第五講，報告會由xx主持。

報告會上，xx教授結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗和研究成果，理論聯(lián)系實際，首先提出“旅游住宿業(yè)”、“家庭旅館”、“旅游宿營地”等概念的重新認(rèn)識，接著講述了中國現(xiàn)代飯店業(yè)的發(fā)展歷史和發(fā)展歷程，提出了中國飯店業(yè)發(fā)展的“三個拐點”，并從金融、政策、投資、經(jīng)營等多角度對中國飯店發(fā)展拐點的形成原因和由此引發(fā)的問題進(jìn)行了深入淺出的分析。

xx教授指出，應(yīng)客觀地看待中國飯店業(yè)發(fā)展拐點，這一特殊的發(fā)展時點有其必然性，也有利于飯店真正回歸市場，從而有利于社會的健康成長。

最后，xx教授就面對飯店業(yè)發(fā)展的拐點，從投資和經(jīng)營兩方面提出了相應(yīng)的戰(zhàn)略指導(dǎo)。

xx對xx教授的學(xué)術(shù)報告作了總結(jié)，在場的老師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)報告精髓，進(jìn)一步開闊了學(xué)術(shù)視野。

學(xué)術(shù)講座報告篇二

為了提高臺職工的健康意識，幫助大家正確認(rèn)識及妥善處理一些常見病及心腦血管突發(fā)疾病，特聘請^v^疑難重癥專家王曉非主任為全臺職工做健康講座及健康咨詢，具體安排如下:。

1、時間：20____年____月____日（周五）9：30。

2、地點：臺多功能廳。

離退休人員乘車安排：8：30在中關(guān)村金白領(lǐng)發(fā)車，8：40途徑29號樓招待所（為同一輛車），11：00離退休人員在a座北門乘坐班車返回。

歡迎全臺職工及學(xué)生參加，請大家相互轉(zhuǎn)告！

國家天文臺綜合事務(wù)部。

20____年____月____日。

【關(guān)于講座通知匯總六篇】。

學(xué)術(shù)講座報告篇三

今天是5月15日，北京郵電大學(xué)本學(xué)期第三次心理委員培訓(xùn)如期開展，在教三433，王藝霖老師為各心理委員精彩呈現(xiàn)了主題為"心理學(xué)與自我成長”的講座。

本次講座旨在通過對各班心理委員的培訓(xùn)，提高其心理學(xué)知識與素養(yǎng)，使之能更好地處理解決日常同學(xué)們存在的心理問題，發(fā)揮好心理委員的職責(zé)。

從而為班級和諧相處，同學(xué)心理健康提供良好的支持與保證。

講座從下午六點半開始，歷時一個半小時。

各位心理委員早早的就來到了現(xiàn)場，大家對此培訓(xùn)的重視程度可見一斑。

王老師圍繞著“傳遞正能量”展開了本次講座，介紹了積極心理學(xué)的內(nèi)容與含義：行為改變認(rèn)知。

并例舉了著名的“傷痕實驗”，說明心理學(xué)所給予人的積極的力量。

還從反面入手，辯證地講述了負(fù)能量對于生活工作的消極影響。

得出了“愛自己、堅持正能量”的結(jié)論。

她建議每天讀點書，以量的積累達(dá)成質(zhì)的飛躍。

最后王老師播放了《我的未來不是夢》，大家都為此所感染，一起起立拍手跟唱，講座也在此刻達(dá)到高潮。

現(xiàn)場氣氛熱烈活躍，不時傳來掌聲和喝彩。

王老師對同學(xué)們表達(dá)了良好的祝愿，提出了真誠的建議。

講座在一片和諧完滿的氛圍中結(jié)束。

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學(xué)術(shù)講座報告篇四

xx年5月27日，信息科學(xué)與工程學(xué)院辯論專題講座在c315隆重舉行，此次講座由信息學(xué)院社團(tuán)部承辦，現(xiàn)場座無虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學(xué)與工程學(xué)院主席姜xx，副主席殷xx以及各部部長。講座邀請了今年代表xx師范大學(xué)參加省大學(xué)生辯論賽的來自傳媒學(xué)院的方xx以及數(shù)科學(xué)院的王xx，他們作為xx師范大學(xué)的優(yōu)秀辯手，在省賽中取得季軍的好成績并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號”。

社團(tuán)部部長車xx主持了本次講座，首先演講的是來自傳媒的方xx，她以自己對辯論的認(rèn)知聯(lián)系到自己所學(xué)專業(yè)，著重講述了作為一名辯手，語言的重要性，從如何組織語言到平時如何鍛煉，都細(xì)心地做了闡述。另外，作為一辯，她向所有辯論愛好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯，風(fēng)格清新，熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。

隨后，來自數(shù)科的王xx詳細(xì)闡述了自己對辯論的理解，生動形象，受益頗深。王xx從什么是辯論，怎么辯論，以及辯論其實是價值觀的傳遞三個大方面進(jìn)行了闡述，他的語言幽默風(fēng)趣，通過具體生動的例子讓聽眾更加直觀的.感受到了辯論藝術(shù)的魅力，同時展現(xiàn)了他個人的語言魅力，讓聽眾嘆為觀止，叫好聲一片。

在兩位主講人結(jié)束演講后，講座特別設(shè)立了提問時間，同學(xué)們積極踴躍提問，二位辯手一一耐心解答，講座接近尾聲。

主持人宣告講座結(jié)束，教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲，表達(dá)了聽眾對二位主講人的贊賞和感謝，講座在掌聲中結(jié)束。

從此次講座同學(xué)們抱以的熱忱看，我們有理由相信xx年信息科學(xué)與工程學(xué)院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。

學(xué)術(shù)講座報告篇五

熟悉團(tuán)體咨詢操作實務(wù)，真實的體驗團(tuán)體咨詢的具體技術(shù)在實踐中的應(yīng)用，掌握團(tuán)體咨詢的具體操作流程和方法。

j04a201教室。

20xx年6月21日。

團(tuán)體咨詢的特殊方法—心理劇。

今天，學(xué)院的見習(xí)安排榮幸的請到了邵彩虹老師為我們講授心理劇這種特殊的團(tuán)體咨詢方法，見習(xí)從上午八點鐘持續(xù)到12點鐘，在這四個小時期間，邵老師精細(xì)的為我們講解了心理劇的實質(zhì)和操作要素，并且現(xiàn)場演示，生動的課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@，使我增長了很多見識，同時對團(tuán)體咨詢的認(rèn)識和興趣進(jìn)一步加深了。

首先，邵老師給我們做了一個熱身，整個班級的同學(xué)組成一個大團(tuán)體，在音樂的體驗中，我們放松情緒，感受自己內(nèi)心的現(xiàn)時想法，讓自己的思維跟隨著音樂自由的飄。在讓我們做關(guān)于音樂的分享的感受時，有同學(xué)積極主動地分享自己當(dāng)下的感受，在邵老師的詢問下，同學(xué)的情緒失控，邵老師借此情形，現(xiàn)場導(dǎo)演了一處心理劇，來幫助同學(xué)宣泄由親人去世造成的內(nèi)心消極情感的郁積。

隨后，邵老師給我們介紹了有關(guān)心理劇的發(fā)展?fàn)顩r，及現(xiàn)在的分支“易術(shù)”心理劇的有關(guān)內(nèi)容。心理劇是一門復(fù)雜的心理學(xué)治療藝術(shù)，通過再現(xiàn)當(dāng)事人所處的困境，讓其在這個特殊的情境中不受任何指責(zé)的表現(xiàn)真我，同時利用角色扮演和角色互換，幫助當(dāng)事人轉(zhuǎn)換思維角度，重新認(rèn)識自己所處的位置。

最后，在邵老師的帶領(lǐng)下，我們以參與互動的方式體驗了3種不同的心理計量方法的實際操作。一個就是情緒分級計分，用于體察參與者當(dāng)下的情緒體驗，關(guān)注內(nèi)心的程度；一個是搭肩技術(shù)，考察的是，在團(tuán)體之中，人際信任感的建立和培養(yǎng)；第三種方法測量的是個人與團(tuán)體中心的距離，亦即個人對自我融入團(tuán)體的程度的自我評價。在互動中，我們作為參與者，切身體驗到自我的主動性，積極地自我評價，愿意分享的開放心態(tài)，愿意表達(dá)的態(tài)度都是影響團(tuán)體人際互動的很重要的因素。而作為學(xué)習(xí)觀摩者，我們對于這些看似普通的因子在整個團(tuán)體咨詢的過程中是怎樣一步一步發(fā)揮作用的也有了更深刻的認(rèn)識和了解。

整個心理劇的開始到結(jié)束給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场Ｎ伊私庑睦韯〔⒎菑慕裉扉_始的，以前也看過電視欄目播的關(guān)于處理情感時，使用心理劇的案列，當(dāng)時只是覺得很神奇，而且有一種不太相信的感覺，總覺得心理劇似乎是在創(chuàng)造一個神奇的場，讓當(dāng)事人盡情的紓解自己的情緒。然而今天親眼看到眼前上演的心理劇，內(nèi)心的感受如此不同。正如邵老師所說，在處理情感問題時，我們總傾向于覺得給當(dāng)事人創(chuàng)造一個場，讓他能夠把自己的情緒宣泄出來，問題就可以得到解決，其實不然，宣泄會讓當(dāng)事人的心理能量極大地釋放，這對于當(dāng)事人來說，已是一種損耗，我們應(yīng)該在當(dāng)事人進(jìn)行情緒宣泄的同時，給其內(nèi)心以滋養(yǎng)，借助這樣一個獨特的場，讓他獲得支持，這樣他面對困境就會更加充滿力量。

在導(dǎo)演這一整幕心理劇時，我仔細(xì)地學(xué)習(xí)邵老師的每一個步驟，和每一句問話，希望能盡可能的學(xué)習(xí)到更多有益的東西。在導(dǎo)演一幕心理劇時，主角，輔角的選擇是開始的步驟。輔角最好是由主角自己指定，讓他選擇自己信任的人來扮演在她遇到的困境中的重要人物。我覺得這應(yīng)該是為了讓主角能夠更快的進(jìn)入問題情境，開放心扉來表達(dá)自己的感受。在邵老師的言語指導(dǎo)下，主角在同兩個輔角不斷地交換身份的過程中，逐漸的把自己積壓的感情釋放出來了。最關(guān)鍵的就是讓主角在互換中，激發(fā)出了自我內(nèi)心的治愈力量，以幫助其獲得應(yīng)對困境，勇敢面對的勇氣。整場心理劇下來，在不同的階段，邵老師都會給我們播放不同的應(yīng)景的輕音樂，是主角的情緒在當(dāng)時得到釋放、穩(wěn)定、重生，變得更加堅強。

學(xué)術(shù)講座報告篇六

尊敬的__博士、老師們、同學(xué)們：

大家晚上好!

今天，我們非常榮幸的邀請到__大學(xué)的__博士為大家講授“__”這一主題。

__老師是__大學(xué)哲學(xué)博士、副教授、碩士研究生導(dǎo)師，長期專注于哲學(xué)的教學(xué)與研究，在中國古代哲學(xué)領(lǐng)域特別是道教哲學(xué)思想研究方面有著很深的造詣和研究心得。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎__老師為我們授課!……。

感謝鄭全老師為我們作的精彩講座。通過鄭全老師的講授，讓我們。

讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝鄭全老師!

……。

今天的講座到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)術(shù)講座報告篇七

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

今天，我們十分榮幸地邀請到了湖南省統(tǒng)計局科研所所長、湖南省統(tǒng)計協(xié)會秘書長郭文峰同志，來我校進(jìn)行開展學(xué)術(shù)報告講座，今天我們講座的主題是統(tǒng)計工作的現(xiàn)狀與發(fā)展。首先，我謹(jǐn)代表我們數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院全體師生對文峰同志表示衷心的感謝并致以崇高的敬意。

出席本次講座的人員有：黨總支張楚文副書記;統(tǒng)計系李夢覺主任;蔡宏宇老師，李燦老師等老師代表;以及統(tǒng)計1301班、1302班、1401班、1402班全體同學(xué)。

下面，請郭文峰所長主講《統(tǒng)計工作的現(xiàn)狀與發(fā)展》。大家歡迎!

……。

學(xué)術(shù)講座報告篇八

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:。

大家上午好:。

歡迎來到。。學(xué)院“___”學(xué)術(shù)講座活動現(xiàn)場，我是主持人__,很高興能在這樣一個美好的上午與大家相聚。同時感謝學(xué)院給我們提供一個這么好的交流平臺，讓同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解___方面的知識.下面請允許我介紹今天為我們做講座的嘉賓—____.

__-----balabala介紹一下。

下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎進(jìn)入會場;。

__這次講座的主要內(nèi)容是------。

好的,接下來請大家認(rèn)真傾聽__給我們帶來的精彩講座吧。

由于時間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結(jié)束后與__進(jìn)行深入的交流，她也會很樂意為大家解答的。

在座的許多同學(xué)之前肯定一直對__的概念比較模糊,對__的前景比較關(guān)心,聽了__的精彩講座,相信大家一定都受益匪淺,對__這個專業(yè)有了更加深入的認(rèn)識,對自己未來的道路有了更加堅定的目標(biāo).最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝__的精彩演講.

好,今天__第一部分--學(xué)術(shù)講座到此結(jié)束,感謝大家的到來~~~謝謝。

學(xué)術(shù)講座報告篇九

為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng)，5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。

講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長，博士研究生導(dǎo)師，全國中小學(xué)課程改革組核心成員，訪美學(xué)者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。

汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學(xué)實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，一種完整的體育教學(xué)理論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容，開擴了眼界，為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程理念、科學(xué)的課程管理模式、貼近學(xué)生情感體驗的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。

汪教授強調(diào)，體育課在教會學(xué)生運動技能的同時，應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brainbreak的積極意義，運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習(xí)慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。

講座結(jié)束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實努力地加強自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野，提升了教師們在今后教學(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識。

此次培訓(xùn)是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導(dǎo)，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!

總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識，在今后的教學(xué)工作中，我會努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)術(shù)講座報告篇十

《走進(jìn)核心素養(yǎng)》講座學(xué)習(xí)心得在課堂改革與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需求下，走進(jìn)了馬老師《走進(jìn)核心素養(yǎng)》的講座，也使我今天了解到了專家們是如何理解、設(shè)計、實施小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)幾個方面的內(nèi)容。

在平時的教學(xué)中我們要注重，學(xué)科學(xué)習(xí)要與整體學(xué)習(xí)相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的高級思維與問題解決能力。在深度學(xué)習(xí)設(shè)計上，要從數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的選擇，單元目標(biāo)的整體性，有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題、問題情境，評價方式應(yīng)有連續(xù)性、層次性幾個方面出發(fā)。

在核心內(nèi)容的選擇中要注重，學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)本質(zhì)在小學(xué)階段是十分重要的，學(xué)情分析應(yīng)當(dāng)針對學(xué)習(xí)內(nèi)容、要關(guān)注不同學(xué)生的可能表現(xiàn)，學(xué)情分析既要在課前，也要在課堂上。創(chuàng)設(shè)有效問題情境，充分利用學(xué)生的前概念，關(guān)注教學(xué)過程中的互動與生成。對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況的要有了解，對學(xué)習(xí)過程的要監(jiān)測與了解。

馬老師案例分析，使我更加全面的了解了深度學(xué)習(xí)應(yīng)注重的問題。關(guān)于數(shù)的運算這個案例，我們的學(xué)習(xí)重點是理解算理，算法。還要對教學(xué)內(nèi)容所在單元及前后相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，也要進(jìn)行不同教材間的分析。對學(xué)生學(xué)情的分析時，主要就學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，可能面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)價值進(jìn)行分析。

以上是我本次培訓(xùn)的一些收獲，我會在以后的教學(xué)活動中不斷實踐，提高教學(xué)能力，更好的教書育人。