最新幼兒園小班小刺猬教案(實(shí)用14篇)

教案的編寫需要遵循教材的內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，保證教學(xué)過程的連貫性和高效性。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案范文，對于教學(xué)設(shè)計(jì)有很好的參考作用。

幼兒園小班小刺猬教案篇一

1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)

2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4.畫上許多的蘋果。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。

幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

課后反思：

本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景。活動一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園小班小刺猬教案篇二

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教育活動教案《小刺猬運(yùn)紙箱》，希望對大家有所幫助。

1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動能力。

2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.紅色、綠色、黃色長條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動場地布置見附圖一。

一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。

二、過程部分。

1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請大家試一試,看誰想出的'玩法又多又好。

2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。

3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。

4.小小操作活動:解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。

游戲:流星球找家。

1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請大家一起說一說三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。

2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>

三、結(jié)束部分。

趣味放松活動教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。

附:快樂的流星球。

制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。

特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。

幼兒園小班小刺猬教案篇三

1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。

2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

一、引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動物可以幫助它呢?我們就請小刺猬來幫助它吧。

二、講解示范。

1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)。

2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。

3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。

4.畫上許多的蘋果。

三、幼兒練習(xí)。

1.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。

2.會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。

四、講評。

幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。

本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果，引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急。

本文擴(kuò)展閱讀：刺猬是屬于猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱，共有5個(gè)屬；其中猬屬的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。

幼兒園小班小刺猬教案篇四

1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。

一、開始部分。

熱身活動：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。

專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。

二、基本部分。

1.引出“小刺猬找果子”的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。

2.引出“躲避大老虎”的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。

(1)初步嘗試倒退爬。

玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。

(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。

師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。

(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。

(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。

集中介紹場地、說游戲規(guī)則，請一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。

三、結(jié)束部分。

1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。

2.活動結(jié)束，收拾器材離開場地。

活動反思：

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的'地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關(guān)鍵。

幼兒園小班小刺猬教案篇五

1、樂意參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

1、 開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動。

2、 基本部分

（１） 練習(xí)手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（２）練習(xí)側(cè)身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

3、 游戲 《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

4、結(jié)束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。

幼兒園小班小刺猬教案篇六

1、遺遼點(diǎn)心精明，讓幼兒鞏固手指點(diǎn)畫的方法。

2、養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣。

材料準(zhǔn)備：事先將調(diào)好的紅色顏料在每桌上放兩份；畫有刺猬的紙每人一張。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看有關(guān)刺猬的簡短視頻以及師幼談話，使孩子對刺猬有所了解。

1、出示刺猬，引起幼兒興趣

師：（出示刺猬圖片）“小朋友看看，誰來了？”

幼：“刺猬?！?/p>

師：“對，是刺猬。你們是怎么認(rèn)識它的？你們在哪里見過刺猬呀？”

幼：“我在電視上看的?！?/p>

師：“下面請你們聽一段小故事。有一天，小刺猬到樹林里去玩，走呀走呀，看到樹底下有許多紅紅的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你們說說該怎么背回家?！?/p>

幼：“刺猬會打滾的?！?/p>

師：“對，刺猬會打滾，而且背上還有很多刺，它打一個(gè)滾，就有很多紅果子背上去了?！?/p>

2、教師示范

師：“你們看，我伸出食指，蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好一個(gè)果子了，然后手指拿起來，換一根刺再點(diǎn)一點(diǎn)，小刺猬可以背好多的果子呢！你們看?！保◣熯呎f邊示范畫）

然后請每個(gè)人伸出食指，教師用手指跟每個(gè)孩子的食指碰一碰，并發(fā)出“叮咚”的聲音，孩子們可感興趣了。然后讓他們跟著教師一起點(diǎn)，以加深他們?nèi)绾吸c(diǎn)畫的印象。

3、請個(gè)別幼兒來示范點(diǎn)畫

在幼兒示范的過程中；看幼兒是否已掌握點(diǎn)畫，并注意觀察是否有隱性的問題存在。

師：“下面請一位小朋友來點(diǎn)畫，誰愿意來呀？”

（一位小朋友來點(diǎn)畫，基本上沒有什么問題）

師：“這位小朋友點(diǎn)的小刺猬背果子真棒，我們給他拍拍手！”

4、幼兒集體作畫

很多幼兒都想來嘗試點(diǎn)畫，都說；“老師，我也要玩，我也要玩?！?/p>

師：“好，不急，大家都有的?！保ńo每個(gè)幼兒一張畫紙，每桌兩盤紅顏料）

（1）提醒幼兒給刺猬背滿果子，不能在同一個(gè)地方重復(fù)點(diǎn)畫，使畫面更飽滿。

（2）提醒個(gè)別幼兒要點(diǎn)畫，不要用手指涂畫，如“食指點(diǎn)一點(diǎn)，拿起來，再點(diǎn)一點(diǎn)，再拿起來，點(diǎn)好一個(gè)紅果子，再拿起來”。

（3）提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能蘸太多，并注意衛(wèi)生，如“點(diǎn)呀點(diǎn)，呀，沒有顏色了，那怎么辦呢？對，蘸一蘸”。強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)到手指沒有顏色了，再蘸顏料，如果手指上有，那就還可以畫呢！

5、欣賞作品

請小朋友談?wù)勛约簬托〈题车墓?，并相互欣賞，看看哪只小刺猬背得果子多。

幼兒園小班小刺猬教案篇七

1、學(xué)習(xí)用牙簽插接的方法，表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征。

2、能運(yùn)用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。

3、發(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

1、森林背景，ppt課件。

2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。

一、土豆導(dǎo)入，引起興趣。

1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）

土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！

二、土豆變身，視頻導(dǎo)入。

2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)

想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)

那我們該怎么變呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用牙簽當(dāng)刺插在土豆上，注意方法）

三、幼兒第一次操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！

2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的）

3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌學(xué)搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！

三、幼兒第二次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。

2、引導(dǎo)幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。

四、展示幼兒作品。

1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構(gòu)成一幅“小刺猬背果子”的畫面。

2、對幼兒創(chuàng)作的作品進(jìn)行簡單評價(jià)。

3、聽著音樂一起請幼兒扮演小刺猬去摘果子！

幼兒園小班小刺猬教案篇八

1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

2、在交流討論中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。

3、體驗(yàn)小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能簡單復(fù)述故事。

1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等。

2、故事課件。

初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬著急、羨慕的心情。

啟發(fā)提問：

1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

重點(diǎn)挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

重點(diǎn)提問：

1、小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?

3、這時(shí)它是什么樣的心情?

分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬沒有刺時(shí)害怕、后悔的心情。

重點(diǎn)提問：

1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時(shí)，它的刺怎樣了?

2、這時(shí)它的'心里會想些什么?

3、危急時(shí)刻誰救了它?

4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

小結(jié)：不應(yīng)該看到別人怎么做，自己就學(xué)著做，這樣做很危險(xiǎn)。

進(jìn)一步理解小刺猬不應(yīng)該看別人怎樣做自己就跟著學(xué)，這樣做很危險(xiǎn)。

本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。

幼兒園小班小刺猬教案篇九

1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。

1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座

2、果子若干，小鼓一個(gè)

3、準(zhǔn)備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。

一、角色扮演，活動身體。

師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧!”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。)

二、基本動作練習(xí)

1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動作。

師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的`本領(lǐng)吧!”

師：“在練本領(lǐng)的時(shí)候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時(shí)，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時(shí)你們往后退，往后退時(shí)，注意倒退的動作。(引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動作。)

2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作。

師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好這個(gè)本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了?！?/p>

師：“這個(gè)本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動”，在做這個(gè)動作準(zhǔn)備時(shí)身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開。”

師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)吧!”(教師個(gè)別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。)

師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個(gè)滾的動作?！?/p>

三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。

根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時(shí)聽到大灰狼的音樂時(shí)，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。)

四、活動結(jié)束，集體放松。

師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧!等會我們把我們的果子搬回家去?！?/p>

這次開展的同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強(qiáng)，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的，但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時(shí)就不會像活動中這樣那么的被動了。

幼兒園小班小刺猬教案篇十

繼續(xù)學(xué)畫半圓形用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

蠟筆紙課件。

介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教師示范小刺猬背果子的`時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）請幼兒上來示范創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

講評結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

有的幼兒半圓的不是很好，不過，他們的直線畫的還行，基本畫的挺直。

幼兒園小班小刺猬教案篇十一

1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。2、體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。

為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開；棗、蘋果或其它果子圖片；布置一個(gè)場地：有橋、有洞、有樹；起點(diǎn)和終點(diǎn)；小筐子；刺猬頭飾或胸飾（讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬）；獎(jiǎng)勵(lì)品（小紅花，星星等）。

（一）開始部分1、問好，（刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽）。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！

2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

3、組織幼兒入場。（二）基本部分1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子；2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。

帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧！

幼兒園小班小刺猬教案篇十二

1、借助圖畫仔細(xì)觀察，初步理解故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。

2、能用較連貫的語言復(fù)述故事，并嘗試積極地表演故事。

3、懂得自身的保護(hù)功能，知道不能隨意學(xué)時(shí)髦的道理。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

仔細(xì)觀察，初步理解故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。

能用較連貫的語言復(fù)述故事。

flash課件刺猬頭飾4個(gè)、大灰狼頭飾1個(gè)。

一、開始部分。

引入：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，來看看他是誰？（小刺猬）。

幼兒自由觀察、思考：這是一只怎樣的刺猬呢？

導(dǎo)入：他到底是一致怎樣的刺猬，想知道嗎？（想）那老師就給小朋友們講講吧！

二、基本部分。

〈一〉老師講述故事，幼兒感知。

提問：

1、這只小刺猬叫什么名字？

2、故事里都講了些什么？

〈二〉看圖講述，理解內(nèi)容。

【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）。

【圖2】它又是怎么做的？（到理發(fā)店把刺燙成卷的了）。

【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？(小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬啊！”)。

小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）。

體驗(yàn)：小刺猬可得意了，我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個(gè)別幼兒表演）。

【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發(fā)生怎樣的情況呢？

【圖5】看！圓圓怎么了？（他的卷刺怎么頁次不到棗子）。

對啊！它刺不到棗子心理又會怎么呢？（很難過，回家時(shí)他慢吞吞的走在最后邊）。

【圖6】圓圓很難過，回家時(shí)他慢吞吞的走在最后邊）哎呀！發(fā)生了什么事?。。ù蠡依且プ綀A圓）。

大灰狼為什么要捉它呢？（他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了）。

這時(shí)圓圓的心理怎樣？（很著急、很害怕）。

它會說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我?。。?。

體驗(yàn)：我們一塊來學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子？

【圖7】看！刺猬媽媽是怎么救它的？

發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）。

【圖8】最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）。

〈三〉復(fù)述故事。

1、師幼共同講述故事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述、表演故事。

三、結(jié)束部分。

2、誰能告訴老師什么叫時(shí)髦呢？（理解“時(shí)髦”愛漂亮，愛打扮，愛臭美、喜歡化裝等）。

4、教師小結(jié)：

總體上講，在教學(xué)思路設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理上，本節(jié)課還算比較成功，加之動畫課件的引入，幼兒興趣很高，能很快的明白故事內(nèi)容，并嘗試講述故事。

在理解故事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)體會圓圓心理變化這一目標(biāo)定位沒有充分考慮幼兒的認(rèn)知水平，加之引導(dǎo)上不夠細(xì)化，因此雖然教師很用力的講述，但幼兒似乎并不感興趣，他們只對故事情節(jié)的發(fā)展感興趣。

在結(jié)束環(huán)節(jié)上，幼兒能用自己的語言合理的表達(dá)出對“時(shí)髦”一詞的理解，教師適當(dāng)找些生活中的實(shí)例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追趕時(shí)髦的道理，這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。

在課堂教學(xué)語言、問題設(shè)置上，教師小學(xué)化傾向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，需要在以后多學(xué)習(xí)《綱要》的精神和內(nèi)涵，多進(jìn)行請教、學(xué)習(xí)，以克服這些弊病。

幼兒園小班小刺猬教案篇十三

活動目標(biāo)：

1、喜歡小動物，感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng)。

2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。

3、樂意參加美工活動。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個(gè)皺紋紙搓成小球）。

2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》，材料包，固體膠。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

教師講述故事，引起幼兒興趣。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。

2、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。

師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。

師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。

2、對能力弱的幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。

四、欣賞評價(jià)幼兒作品。

1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的小刺猬能干嗎？它背了幾個(gè)水果？

2、教師對耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。

五、結(jié)束活動。

師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。

活動反思：

小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認(rèn)識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題，激發(fā)小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。

活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時(shí)也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個(gè)活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個(gè)小刺猬背上都運(yùn)滿了水果。

本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強(qiáng)手工教學(xué)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來提高幼兒的創(chuàng)造力。

幼兒園小班小刺猬教案篇十四

1、幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。

2、幼兒主動參與活動，體驗(yàn)友愛的情感。

能手膝著的地下向前爬。

紅色“棗子”若干、小籃子若干、鉆筒兩個(gè)、幼兒身穿毛衣。

1、準(zhǔn)備活動：

（1）教師拌刺猬媽媽，帶領(lǐng)小刺猬入場。

(2 ) 聽音樂做動物模仿操：

―“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體把！”練習(xí)手膝著地爬。

2、練習(xí)爬：

―“寶寶們，我們鍛煉完身體，肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园?！?/p>

（1）幼兒自由的爬過“山洞”、“土坡”，來到棗園。

（2）根據(jù)有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，指導(dǎo)糾正。

3、游戲過程：

――“大樹底下棗子這么多，我們把棗子帶回家吧！”

鼓勵(lì)幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上。

如：側(cè)滾背棗，同伴相互幫助等。

4、活動結(jié)束：

―“我們有這么多棗子，高興嗎？一起來數(shù)一數(shù)背多少棗子？”

教師幫助幼兒去取下棗子，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐。

自由表演：我們真快樂（體驗(yàn)情感）。

活動名稱：

小刺猬曬太陽

活動目標(biāo)：

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征。

2、能大膽的表達(dá)自己的想法。

活動重點(diǎn)：

會畫弧線和短直線。

活動準(zhǔn)備：

以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

活動過程：

1、故事引出主題：

（1） 老師用故事引出：

―“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

（2） 幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

―“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀察范例，了解刺猬的'外形特征，知道刺猬有大有小。

2、討論小刺猬的畫法：

―“小刺猬的身體是什么形狀？”

老師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1） 引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、欣賞作品：

說說自己的作品：

―“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”