2023年我的身體教案反思(通用8篇)

教案是教師根據(jù)學生的學習需求和教學目標制定的一種教學計劃，能夠幫助教師更好地組織和開展教學活動。那么如何編寫一個優(yōu)秀的教案呢？首先，要確保教學目標明確，以學生的學習需求和能力水平為基礎(chǔ)，設(shè)置合理的教學目標，將課程內(nèi)容和教學目標有機地結(jié)合起來。其次，要根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教學方法和教學手段，包括講授、演示、實驗、討論等，以提高學生的學習興趣和參與度。還要合理安排教學步驟，確保教學過程緊湊有序，環(huán)環(huán)相扣，使學生在實踐中逐步掌握知識和技能。最后，要注意評估和反饋，通過形成性評價和結(jié)果性評價，及時了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，提供有效的反饋，以促進學生的個性化發(fā)展。在教育教學改革的大背景下，教師們需要不斷創(chuàng)新教學方法和手段，這些范文或許能給你一些啟發(fā)。

我的身體教案反思篇一

活動目標：

1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動準備：

活動過程：

2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、

3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，“文章?！安シ乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。

4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2―――3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

6、活動小結(jié)：

小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的.時候，表演給他們看好不好，教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。

活動反思：

從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏xxxx|xx|x―|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣。

我的身體教案反思篇二

活動內(nèi)容：

活動準備：

ppt圖譜。

活動目標：

1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。

活動過程：

一、導入。

1、寶貝們，下午好！

2、早上呀，寶貝們表現(xiàn)特別棒！

3、現(xiàn)在呢，我們要來做游戲啦！看看哪位寶貝最聰明，反應最靈敏、

二、了解身體的各個部位。

1、豎起耳朵仔細聽，我們的小手要變到哪里去呢？

2、寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦。

3、我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4、小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上。

5、那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上。

6、又開始變啦，仔細聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰。

7、還可以變到我們的腿和膝蓋。

8、剛才我們的小手變到哪啦？我的頭。

9、到了哪啦？我的肩。

10、到了哪啦？胸腰腿膝蓋。

11、看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來。

12、我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧。

13、我們看看誰還在唱歌呢？

14、聽音樂，教師配合唱并做動作。

15、我們再來一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧。

三、認識圖譜。

1、看圖譜。

2、做動作。

四、聽音樂互動游戲。

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我的身體教案反思篇三

1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系，知道一些自我保護的方法。

2、觀察畫面，大膽地表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點：幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系。

難點：了解血液中的血小板和白細胞與我們健康的關(guān)系及作用。

ppt。

1、在生活中，我們看到、用到過很多水，我們來看看有哪些？

過渡語：前面你們說到的水都是來自不同地方的水，這些是我們生活中常見的水，我們身體里也有很多水。

（一）、身體里的水。

1、你們知道我們身體里有哪些水嗎？

（二）、汗水。

1、我們是不是每天都會出汗？什么情況下會出汗呢？

2、出汗有什么用呢？

3、出汗后該怎么辦呢？

（三）血。

2、這個小朋友叫嘟嘟，他發(fā)生了什么事？

3、你從那里看出他受傷的？受傷會感覺怎么樣？

4、受傷后血會一直流嗎？為什么？

（一）、圖一：

1、圖片上是什么地方？

2、出現(xiàn)了哪些人物？

3、你覺得誰是敵人？誰是朋友？（達成度：認識圖片中的兩個人物）。

（二）、圖二：

1、細菌的陰謀得逞了嘛？

2、血小板想了個什么辦法讓細菌進不來呢？

3、血小板圍起來堵住傷口時，圍成了一堵厚厚的墻，你們知道這堵墻叫什么名字嗎？

（達成度：幫助幼兒了解，血液中的血小板的作用）。

（三）、圖三：

（達成度：了解血液中白血球的作用）。

（四）、圖四：

1、嘟嘟的傷口好了嘛？

2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了？

（五）、圖五：

1、誰是朋友？誰是敵人？為什么？

小結(jié)：兇神扼殺的是細菌，像小護士一樣的戴護士帽的是血小板，血小板能幫助我們凝固血液，堵住傷口；另外一個戴帽子的是白血球，他能幫我們消滅身體里的細菌。

三、經(jīng)驗拓展。

在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。

我的身體教案反思篇四

設(shè)計意圖幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢?于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的?我們身上什么地方會動?帶著這些問題，我設(shè)計了"身體、移動"這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動目的：

1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。

2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場地準備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置"鐵絲網(wǎng)"、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動過程與指導：

1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。

2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。

2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。

3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。

4、放松活動：雪人融化了。

2、請個別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。

教學反思：

一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一個孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

我的身體教案反思篇五

孩子們愛跑、愛跳、愛哭、愛笑，他們對自己的身體有初淺的認識，如：知道頭、身體、手、腳，頭上有眼睛、鼻子、耳朵、頭發(fā)等等。我們通過四個方面，即“我的五官”、“我的手”、“身體的運動”、“清潔身體|”引導孩子對身體進一步探索，認識身體各部分，在探索中發(fā)現(xiàn)身體各部分的功能，懂得愛清潔和清潔身體的'方法等。

通過具體的活動實施，我們從“生活、學習、運動、游戲”四個方面談一下孩子的發(fā)展狀況。

經(jīng)過兩個主題的活動實施，孩子們基本都能愉快的來上幼兒園，聲音響亮且主動（或在老師的提醒下）和老師、阿姨問早，和家長再見?？梢鈱殞毜囊缿偾榫w較重，在家長離開的瞬間還要哭一下，但在老師的引導下，立刻就能情緒愉快的投入活動。蔡昊凱寶寶在爸爸和奶奶送他上幼兒園時，他已經(jīng)不哭了，但媽媽送他上幼兒園就忍不住要掉眼淚。這兩個孩子雖然和其他孩子相比還有差距，但他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有了很大的進步。天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服增多了。學習穿脫衣服，引導孩子互相幫助著拉袖管，在老師的提醒下孩子運動中能及時脫衣服，運動結(jié)束休息片刻后及時穿衣服就成了孩子近階段的最主要的生活任務。這既是孩子需要學會的自我服務能力，又是孩子需要的保護身體的一個方面。

因此，我們教給孩子穿、脫衣服的方法，引導孩子互相幫助著拉袖管，同時更注重運動前脫一件外套，運動中脫一件毛衣，運動結(jié)束后給孩子擦干汗，讓孩子穿上毛衣，午睡時讓孩子拖下毛衣、外褲午睡。在我們細微的保教工作下，孩子基本學會了穿、脫衣褲，孩子懂得了衣褲的前后。孩子的身體狀況很好，入園率非常高。

在老師的引導下，大多數(shù)孩子在集體活動中積極參與、注意力比較集中，能主動響亮地在集體中發(fā)言。在老師的提醒下孩子有了初步的舉手發(fā)言的意識，而且能夠認真聽同伴發(fā)言。茆澤楷、戴偉樺注意力非常容易轉(zhuǎn)移，在集體活動中狀態(tài)常容易游離于活動之外。梅舒婷和張麗容易由老師的一個問題展開討論，一起講個不停?？梢?、季星妤寶寶坐得不太好。在動手能力方面，孩子有了非常大的進步。孩子們喜愛動手，能積極主動參與到活動中。在涂涂、畫畫、貼貼、點點、印印中孩子們的小手變得更能干、更靈巧。但是陳涵鈺、曹欣語、戴偉樺、可意的動手能力較差，以后需要加強個別指導。區(qū)域活動中，在老師的提醒下大多數(shù)孩子能主動進入?yún)^(qū)域，選擇自己喜愛的活動，認真地完成選擇的活動。有些能力強來得早的孩子有時能完成兩個或兩個以上，如：妙妙、嘉琦、昕怡、張伊婷等，有些能力弱的幼兒在老師、阿姨的幫助和提醒下基本能完成一個活動。有個別來得晚的幼兒就參加不到區(qū)域活動，如可意、可瑩。

孩子們學會了一個跟著一個走，手拉著手走圓圈。在運動中孩子們基本能聽清老師的指令，按照指令開展集體游戲，大部分孩子們也會按自己的意愿去選擇小型的器械玩耍、活動?；顒又校诶蠋熖嵝严麓蟛糠趾⒆訒约夯蚧ハ鄮兔γ摿艘路偻?，有些孩子需要老師單獨提醒，盯好他脫掉衣服。曹欣語、朱雨萱、可意三個孩子還沒有自如地融入活動，老師說“今天我們玩xxx、xxxx、xxx，寶寶們?nèi)ネ姘?！”他們?nèi)齻€常常站在原地不動，需要老師點名提醒，玩了一會兒又游離出去了。有些孩子自由運動時運動量太大，只剩一件衣服還玩得滿頭大汗，老師常給他們擦干汗，提醒他們休息一會。如胡晨嘉、楊圣君、汪尚宗、李引蹊。

大多數(shù)孩子會主動參與到娃娃家和積木、拼圖夾子等游戲活動區(qū)，自主地或動。孩子們在娃娃家會商量著當爸爸、媽媽給娃娃做菜、做飯，給娃娃講故事、給娃娃洗臉、洗澡，還會招待進娃娃家做客的客人。在老師的提醒下，孩子們能將玩具收拾整理回柜子，但是很多孩子喜歡將積木、圖書藏在娃娃家的柜子里。玩拼圖、夾子的孩子，由于不常在老師的視線內(nèi)，許多孩子聽到音樂的指令，只顧進來坐好。

總之，通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

我的身體教案反思篇六

主題的產(chǎn)生與說明：

對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。

在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣(有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度)。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的?螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的?在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康;身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

主題活動的目標：

1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。

4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。

7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、在墻面布置一幅有關(guān)幼兒運動著的動作的圖片。

2、班級放置人體模型，供幼兒探索。

3、和幼兒共同設(shè)置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。

4、有意識地在室內(nèi)放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

家園共育。

1、請家長與幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。

5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。

6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的興趣。

7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。

主題活動反思：

通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質(zhì)，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

我的身體教案反思篇七

活動目標：

1、認識自己的身體，了解身體上會動的關(guān)節(jié)部位。

2、能積極愉快地參與活動。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1、活動小人人手一個，牽線小人教具一個，小紅心貼紙。

2、桌子擺放成馬蹄形。

3、錄音機，歡快音樂的磁帶。

4、學過游戲“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

活動重難點：

知道身體各部分的名稱，了解身體的哪些關(guān)節(jié)會動。

活動過程：

1、“寶寶們，快來，我們來玩頭發(fā)肩膀膝蓋腳的游戲咯!”(幼兒在教師帶領(lǐng)下玩游戲)。

2、“寶寶們可真靈活啊，你剛才碰到了什么呀?

1、“今天來了好多的小娃娃也想和我們玩游戲，你們愿意嗎?那就請你們和小娃娃一起玩吧。玩的時候?qū)殞殏兛梢⒁庑⊥尥迺粫?哪里會動就在哪里貼個小紅心，好嗎(幼兒自由玩活動小人)。

2、你的小娃娃做動作的時候靈活嗎?你發(fā)現(xiàn)他身體的什么地方會動呢?你把小紅心貼在哪了?(手、腳、頭部)。

3、寶寶們的身體是不是也象小娃娃一樣靈活，會動呢?

1、“你身體的什么部位會動，我們一起來找找看?”(幼兒自由摸索自己的身體)。

2、幼兒講述身上會動的部位，并指出來。

“寶寶們的身體真靈活，我們聽著音樂來跳個舞吧?！?/p>

活動反思：

活動中結(jié)合幼兒身體，采用游戲的方法讓幼兒了解身體各部位的名稱，知道通過各部位的運用可以猜出人們在干什么。并讓幼兒了解了關(guān)節(jié)的作用。幼兒愛動，在活動中讓幼兒動靜交替的學習，幼兒比較感興趣，學的也不錯。

我的身體教案反思篇八

活動最好在孩子生活需要的情景中進行，如：體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。

本活動努力使孩子在了解自己身體的同時，對自己身體的安全有所重視。

當然，在這次活動中，孩子對自己身體哪些部位會動的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于結(jié)果，而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強烈的興趣引向更廣闊的自然和社會，那么，這樣探索活動的結(jié)果，又何需去苛求呢。

1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。

2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。

孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。

老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。

讓靈動的身體與前一個活動木頭人形成鮮明的比較。

了解人的許多活動，感受生命的豐富。

人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。

1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?

記錄在紙寶寶上。

2、講講哪些地方能動，討論：

這個地方能動使我們可以做什么事情呢?

如果不會動會怎么樣?

這里會生什么病?

通過能動和不能動的比較(在感受不會動時，可以請孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導語瞧，不動不行吧、動了才方便呢等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。

3、介紹骨折、脫臼。

與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。

這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。