2023年閱讀書計劃表通用(通用10篇)

計劃可以幫助我們理清思路，制定合理的目標，并為之努力奮斗。一個完美的計劃應(yīng)該有明確的目標和預設(shè)指標，便于評估和追蹤。希望這些范文能給你一些關(guān)于計劃制定的思路和指導，提升你的計劃能力。

閱讀書計劃表通用篇一

首先，我們廣泛動員各村青少年積極投入到讀書活動中去，鼓勵學生踴躍參加。為了讓各村青少年有更多更豐富的書讀，我們制定了農(nóng)家書屋開放時間，保證了學生讀書的時間。并開辟了“閱讀之窗”欄目，及時更新，如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等，既給青少年提供了一個學習交流的機會，也給學生搭建了一個展示才能的舞臺。

其次，在指導青少年閱讀的過程中，我們盡量提供多種機會讓青少年及時運用知識拓展技能，通過墻報、手抄報讓青少年交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”，讓青少年講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會，讓青少年聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內(nèi)化;同時舉辦各種形式的活動，激發(fā)青少年的讀書熱情，促進青少年自發(fā)地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。

同時我們積極聯(lián)系學校老師，開展師生共讀。從時間上來說，我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導課，不定時進行閱讀交流課，師生共讀并相機進行指導或交流。從指導內(nèi)容上來說，著重引導青少年進行優(yōu)美詞句的摘抄，進行朗讀練習和講故事訓練，教給青少年背誦方法并幫助青少年選擇材料。教給他們了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵他們發(fā)表獨特見解;教給他們現(xiàn)場競技的技巧;組織選擇適合自己特點的文章(或書籍)，進行感情朗讀或復述訓練，也可以進行講故事比賽或讀書心得交流。

通過此次活動，青少年的讀書熱情空前高漲，審美、想象、思維、表達等各方面能力也得到了不同程度的提升。同學們的參賽熱情也大大提高，目前，共收到參賽作文9篇，攝影作品20張，有效的推動了鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋事業(yè)的發(fā)展。

閱讀書計劃表通用篇二

社會辦事大家有責。我班正在黌舍帶領(lǐng)之下，主動構(gòu)造展開社區(qū)辦事休息。

1、勾當主題：自愿辦事做貢獻，創(chuàng)先爭劣展風度。

2、勾當稱號：走進社區(qū)--社區(qū)潔凈靠大師。

3、勾當時候、地址：3月16日下戰(zhàn)書2面教工三村。

4、勾當流程：

1.后期籌辦：職員調(diào)集、物質(zhì)籌辦。

2.勾當當日放置：按照必要分多少小組，別離背責各項使命。

5、勾當詳細內(nèi)容：

1.中出統(tǒng)統(tǒng)服從年夜*隊批示。

閱讀書計劃表通用篇三

“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮?！焙脮耖L者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。

一個月的時間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下：

一、深入宣傳。

營造良好讀書氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、落實責任。

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，構(gòu)建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。

三、精心組織。

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

閱讀書計劃表通用篇四

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語文實踐?！遍喿x就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑，是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。通過閱讀活動在班上形成良好的閱讀氛圍，引導學生與好書為友，培養(yǎng)學生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，提高學生的閱讀能力，文學鑒賞能力，開拓學生的精神世界和心靈空間，讓讀書成為習慣，熏染學生美好的心靈，讓孩子們擁有快樂的人生。

《成語故事》、《一千零一夜》、《小學生十萬個為什么》。根據(jù)學生的認知規(guī)律，富有童趣，具有科學性，語言規(guī)范的兒童歌謠、韻文、童話故事為主。

三、具體措施：

1、“讀一讀課外書籍”；“抄一抄背一背好詞、佳句、妙段”；“編一編聽過的故事”；“畫一畫通過閱讀發(fā)揮想象的圖”；“問一問在閱讀中不明白的問題”。

2、每周五用一節(jié)課的時間通過講寓言故事或者成語故事，讓孩子悟出其中的道理，并回去講給爸爸、媽媽聽。

3、指定美文片段，學生進行摘抄。出現(xiàn)句式，讓孩子學會填句、擴句。

4、選出一些摘錄認真同學的摘抄本向大家進行展覽，進行個人讀書成果展示，讓孩子們相互交流自己的讀書記錄和讀書心得，達到共同提高的目的`。

5、在校時，利用活動課讓學生進行閱讀?；丶液?，在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，進行合理的閱讀。在閱讀中，適當摘錄一些好詞好句。

6、班級圖書角的建設(shè)和完善，并有專門的小班干負責圖書的借閱和歸還。

7、初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，讓孩子們在讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句劃下來，鼓勵學生多寫讀書心得。

8、老師和學生一起共讀一本書，并交流讀書體會。

9、閱讀活動主題：“向你推薦一本好書”，開展講故事比賽或朗誦比賽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，更鍛煉了孩子們的口頭表達能力。

10、建立好班級圖書角，做到人均一冊圖書。

11、在班級走廊貼出噴繪古詩三首，營造書香氛圍。

閱讀書計劃表通用篇五

周國平先生所說:“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了”。

為避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。

因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計劃:。

一、指導思想:本文由本站編輯整理。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標:。

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施:。

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排:。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經(jīng)典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。

3、每月必讀:《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設(shè)計》。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

閱讀書計劃表通用篇六

為進一步推進書香校園建設(shè)，激發(fā)學生的讀書興趣，讓每一位學生親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，特舉行第二屆讀書節(jié)活動。

二、活動主題：

營造書香校園爭做文明學生。

三、活動口號：

快樂閱讀精彩無限。

四、活動時間：本學期。

五、活動安排：

1、常年開展“三讀”活動，即晨誦古詩、早讀國學+詩歌、親子共讀(大周學生回家與父母一起閱讀)，六月份評選優(yōu)秀親子共讀記錄卡。

2、讀書漂流活動。

以班級為單位，進一步發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，借此活動豐富班級圖書角，五月份開展優(yōu)秀圖書角評選活動。

3、4月23世界讀書日，各班出一期“以讀書為友，快樂成長”為主題的板報，學生每人制作一張以“讀書”為主題的手抄報，可介紹讀書格言、摘抄名言名句、抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。

閱讀書計劃表通用篇七

在學校領(lǐng)導的指導下，我校語文課題組以市教研室總課題方案為指針，依據(jù)本校子課題方案，本學期課題研究工作開始步入初步研究階段。我們堅持貫徹以理論學習為先導，以課堂教學實踐作保證，以反思小結(jié)促提升，努力營造濃郁的教研氛圍，落實課題研究的過程管理，使課題研究工作得以扎實、有序、穩(wěn)步推進。

一、制定學期計劃，保證研究工作正常開展。

學期初，我們根據(jù)本校課題方案，結(jié)合學校語文教學實際制定了課題方案實施學期計劃，明確了學期研究的內(nèi)容和重點：

1、學生閱讀興趣的培養(yǎng)，讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；

2、學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)；

3、教師在個性化閱讀教學中的作用，部署了各項主要的活動安排。在此基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范了活動的常規(guī)制度，保證課題組每月活動一次，內(nèi)容主要為理論學習、優(yōu)秀課例欣賞評析、課堂教學實踐研討等。

二、重視理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。

中學習和分散學習相結(jié)合，還印發(fā)了部分教育專家、特級教師的理論文章和教學實例評析，如楊再隋的《學生主體的再認識》、孫建鋒的《個性化閱讀教學的實踐和思考》等。但我們也感到，以后在學習理論的系統(tǒng)性方面尚需加強。

三、加強課堂教學實踐，探索個性化閱讀教學的策略。

課堂是課題研究的主陣地，離開了教學實踐，課題研究就會失去生命力。因此，我們始終把課題研究工作和課堂教學緊密結(jié)合起來，使課題研究牢牢扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。

一方面，課題組成員在日常的教學中自覺地、有意識地圍繞研究目標和研究重點進行實踐探索，研究開展個性化閱讀教學行之有效的途徑、手段和策略；另一方面，我們每月進行一次課題組內(nèi)的課堂教學實踐研討活動。上課兼顧不同學段，力求突出研究重點，展示一定階段的實踐收獲。本學期，分別由四年級、五年級、和六年級三位語文教師執(zhí)教了第一、第二和第三學段的三堂課題研究課，并做好了以備課、聽課、評課為中心的過程管理，課題組成員人人參與了聽課、研討的全過程。

四、積極反思小結(jié)，提升研究成果。

現(xiàn)代教育不僅要求教師勇于實踐，還要求教師成為善于思考、善于總結(jié)的角色。在課題研究中，能否自覺積極地進行反思總結(jié)，其重要性更是不可低估。我們要求課題組成員平時要注意收集典型的教學案例，每學期至少完成案例分析或課題研究論文一篇，課題組組長要記錄好每次活動的具體情況，及時作好課題方案實施的階段總結(jié)。

一學期來，圍繞我們的研究重點，對如何有效地展開個性化的閱讀教學，我們作了一些探索和思考，也取得了些許的收獲。如：

2、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動態(tài)過程”?！伴喿x教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此，首先必須給予學生充分的閱讀主動權(quán)，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。

閱讀書計劃表通用篇八

對于小學語文教學來說，詩歌的教學無疑是非常重要的。利用對古詩詞的吟誦訓練，可以讓學生更好地吸收我國燦爛的古代文化中的有益元素，還可以通過閱讀古詩歌讓學生的情操得到陶冶，并且有效增強學生的想象力，讓他們潛移默化地融入祖國的傳統(tǒng)文化當中，從而使學生能夠逐步從內(nèi)心培養(yǎng)起對文學的強烈興趣和愛好。為了保證古詩歌教學能夠達到上述目標，小學語文教育者要及時了解新時代對古詩歌的教學規(guī)定，結(jié)合古詩歌的特點，深入探索小學生學習詩歌的最優(yōu)化的方法和合理的策略。筆者結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，談一談自己對這一教學活動的看法和觀點。

一、引領(lǐng)同題比對，培養(yǎng)良好情操。

中華民族所傳承的文化是一個蘊藏了五千年悠久歷史的文化，是一種長久時間形成的深厚文化積淀，其中包括著行為的基本準則，融人了中華民族的很多優(yōu)良傳統(tǒng)，也包含著對高尚道德情操的重視。。因此，開展古詩歌的教學工作，可以明顯提升小學生的精神境界，培養(yǎng)小學生的良好情操，規(guī)范好小學生的正常操行，并且為保證小學生人格的正確塑造提供了重要機會，對于小學生能力的發(fā)揮具有不可替代的重要作用。以《示兒》這篇文章教學為例，可以在課前向?qū)W生講述陸游的生平，讓學生們了解這位南宋的愛國詩人的愛國情操和他報國無門的情感，體會到詩人“故土未復身先死，長使英雄淚滿襟”的感懷。同時，利用課外時間介紹學生閱讀林升的《題臨安邸》和陸游的另一首詩詞《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，從而幫助學生全面了解從“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”中對當時的統(tǒng)治者的揭露到“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的愛國人士的情懷，從而在情感上形成非常強烈的對比，使學生深刻認識到國家遭受侵略的痛苦，和陸游憂國憂民的.情懷形成一定的共鳴，從而體會到陸游至死企盼光復故國的愛國情懷。(語文教學論文)正是通過上述古詩詞教學活動的開展，使得古詩詞的閱讀教學和我們民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)傳承之間緊密的聯(lián)系起來，從而便于小學生更好地吸收到知識營養(yǎng)，更好地從母語藝術(shù)中接收優(yōu)良民族傳統(tǒng)的延續(xù)，使得學生從小就能在心田里耕種下茁壯的文化種子。

二、引領(lǐng)吟誦品味，體會詩歌之美。

我國古代詩歌具有語言優(yōu)美的特點，能夠借助音韻，表達出豐富的情感。一般來說，古詩詞創(chuàng)作過程中非常重視滿足平仄音韻的要求，體現(xiàn)出非常強烈的音樂美感，使閱讀者感受到朗朗上口的音樂節(jié)奏。由此，在進行古代詩歌閱讀教學時，教育者應(yīng)當指導學生學會誦讀的正確方式，從而讓他們在誦讀過程中能夠更加直接地感悟到古詩詞的偉大內(nèi)蘊，從而能夠得到超越字面含義的豐富的文學知識。通過這種教學活動，保證學生在學習古詩時，充分得到美的享受。為此，教師不能只是停留在一般停頓和簡單韻律的階段，而是應(yīng)當表達出詩句中的輕重緩急，從而體現(xiàn)出情感這一古詩的核心靈魂。舉例來說，在誦讀“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”這一佳句時，可以將“流”字適當延伸，并在音量上漸讀漸輕、漸輕漸遠，使李白對孟浩然所寄托的依依惜別的心意得到突出；對于“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這句來說，在誦讀時，整個句子都應(yīng)當以既長且慢的語調(diào)讀出，以便讓學生在聽的過程中，可以輕松地進入“夜宿扁舟聽夜鐘”的落榜書生的心靈中去。除了提高自身誦讀的技巧外，教者還可以恰當?shù)夭捎门錁返姆绞絹碓黾臃蹲x的感染力，這也能夠?qū)W生讀詩的熱情加以激發(fā)。需要注意的是，對配樂進行選擇時，要符合詩詞作者想要表達的情感的需要，所以一般應(yīng)以選擇中國古曲為主，盡量少用或不用西方樂曲。

三、引領(lǐng)延伸拓展，增進文化積淀。

在帶領(lǐng)小學生進行古詩閱讀之前，首先要求他們收集足夠的各種詩句資料，以幫助學生能夠“離地”理解教學內(nèi)容。通過教學積累，使學生的語文功底不斷夯實，幫助他們不斷增加領(lǐng)悟理解力。在每一首古詩閱讀教學結(jié)束后，都應(yīng)當采取“一帶多”的方式實施鏈接閱讀，如當王安石的《泊船瓜洲》以及孟郊的《游子吟》教學完畢后，可以詢問學生，是否還想閱讀一些更多的有關(guān)思鄉(xiāng)或思念的詩句；或者在完成了《聞官軍收河南河北》閱讀教學后，引導學生讀更多杜甫的詩作，并且?guī)ьI(lǐng)他們思考和杜甫同時代的佳作，成功地完成拓展閱讀的目的。當教學過程中觀察到學生的知識積累達到一定程度的情況下，就可帶領(lǐng)他們突破教材限定的學習圈子，開展一系列的詩歌鑒賞教學活動。通過加強學生的鑒賞能力，來保證他們自己可以領(lǐng)悟我國古典詩詞的無窮魅力，激起小學生在詩歌海洋中搏浪前行的動機。只有這樣，才可以促使小學生的學習欲望和對詩詞的樂趣從內(nèi)心煥發(fā)出來。

語文教師要通過古詩詞閱讀教學，引導小學生順利步入我國的傳統(tǒng)文學的輝煌殿堂，在待定學生們從這一學習中獲得美的享受的基礎(chǔ)上，讓他們沉浸到古詩詞的學習中去，激發(fā)他們學習傳統(tǒng)文學的內(nèi)在熱情，并帶領(lǐng)他們開展各項外在的學習活動，從而真正落實古詩閱讀教學工作的重要職責。要達到這些教學目的，其中最為關(guān)鍵的在于，小學語文教師一定要更加深入地鉆研和掌握教材內(nèi)容，緊密關(guān)注學生的學習發(fā)展情況，將時代特性融入教學當中，定位好小學生學習古代詩詞的最優(yōu)學習途徑。

閱讀書計劃表通用篇九

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：

一、活動目的。

把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

二、活動口號：讓閱讀成為習慣!

三、活動措施：

1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4.指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。

5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

6.每月評比一次班級“讀書明星”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

四、閱讀書目推薦：

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。

2.《老人與海》。

3.《假如給我三天光明》。

4.《中小學生必讀的成語故事》。

5.《小學生必背的古詩》。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!

六年級。

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了培養(yǎng)學生的閱讀習慣，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!我班制定了如下讀書計劃：

一、活動目的把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現(xiàn)新課改的精神要求。讓每個學生都通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

二、活動口號：讓閱讀成為習慣!

三、活動措施：

1.每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。號召同學們充分合理地利用課余時間來讀書。如中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2.舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

4.指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書筆記，定期交流，評獎。

5.鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

6.每月評比一次班級“讀書明星”?？己藢W生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

四、閱讀書目推薦：

1.《鋼鐵是怎樣煉成的》。

2.《老人與?！?。

3.《假如給我三天光明》。

4.《中小學生必讀的成語故事》。

5.《小學生必背的古詩》。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人!

閱讀書計劃表通用篇十

時間：11月05日晚上。

主持人：班主任。

參加對象：班主任科任教師及本年級部分學生家長。

過程記錄：

一、班主任致歡迎辭。

二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

1.首先匯報學生期中考試的情況及分析。

2.培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的學習成績。

3.鼓勵家長在觀念和行動上支持學生的學習。

三、班主任老師就當前班級情況及學習情況進行匯報。

1、介紹學校的基本情況及班級學生人數(shù)，整體情況。

2、表揚學習、衛(wèi)生、紀律、品格各方面表現(xiàn)突出的學生。

三、班主任心聲：

1.希望家長能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師…。

3.希望家長能給孩子學習的空間。(如：晚上看電視太久影響孩子的睡眠質(zhì)量。)。

五、教師與家長共同探討解決的方法。

1、加強良好的習慣的養(yǎng)成和督促.

2、對于衛(wèi)生習慣太差的學生，家長、教師共同配合加強檢查、指導、督促。

3、加強家校聯(lián)系…。

六、班主任總結(jié)。

七、道別。

(二)孝德教育記錄。

時間：十月份。

方式：關(guān)于“孝德教育”班會、以“孝在我心中”的板報形式。

參與：班主任及全班同學。

過程：

1.預先布置學生回去寫好發(fā)言稿，選擇一次班會課，在會上進行“孝德教育”演講比賽。

學生踴躍參與并發(fā)表自己的感言。

2.在以“孝在我心中”的板報活動中，我發(fā)動每個同學的積極性，讓他們每個人幫找點資料，然后老師配合的方式，把板報完成。

(三)安全教育記錄。

過程：

1,認真做好安全教育工作.我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實.做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會.

2,開展豐富多彩的教育活動.利用班會,隊活動,活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防交通事故,防觸電,防食物中毒,防病等教育。

3.家校聯(lián)系,保障安全.同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到：“安全第一”.學生意識到安全第一,健康第一.

葉揚國。