教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案的編寫需要注意教學(xué)步驟的合理性和安排的連貫性,確保教學(xué)過程的條理清晰。教案范文的閱讀可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和要求。
小班過生日教案模板篇一
1、樂意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。
2、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂。
幼兒操作材料包“過生日”、漿糊、展示板、生日歌。
一、回憶、討論
1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?
2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。、
3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?
二、大家都來做蛋糕
1、寶寶要過生日了,為朋友們做了一個(gè)大蛋糕。
2、指導(dǎo)幼兒正確撕下操作材料上的蛋糕胚子、奶油和蠟燭。提示幼兒漿糊涂抹的正確位置和量。
3、巡回觀察幼兒制作生日蛋糕的過程。
三、共同慶祝生日
1、說一說自己幾歲了,要過幾歲的生日。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。(生日快樂歌伴奏)
小班過生日教案模板篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。
2、圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。
教具學(xué)具:彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、導(dǎo)入:
每個(gè)人都有自己的生日,小朋友喜歡過生日嗎?現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!
2、新授:
老師出示制作的成長記錄本,引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。
(1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。
(2)注意版面的設(shè)計(jì)要有美感,色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性,新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。
四、展示作品,讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。
五、舉行生日聚會(huì),互贈(zèng)自己所作的禮物。
小班過生日教案模板篇三
1、能從影子的整體輪廓配對,得到熟悉物體的外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、在看看、說說、找找的過程中體驗(yàn)和小貓一起過生日的'快樂。
1、場景:小貓過生日的大圖書。
2、動(dòng)物和禮物影子若干。
1、這個(gè)動(dòng)物是誰?小貓為什么這么高興?
2、她過幾歲生日,你是怎么知道的?
小結(jié):生日蛋糕上的蠟燭的數(shù)量是幾,就是幾歲。
二、找動(dòng)物影子。
(一)說說黑暗中如何看到物體的辦法。
有什么辦法可以讓小貓看清楚黑黑的房間里的東西,安全走到門口呢?
小結(jié):我們可以用手電筒、蠟燭、打火機(jī)等一些能發(fā)光發(fā)亮的物品來照亮黑暗里的東西。
(二)猜猜黑暗中朋友的影子。
1、看看影子的樣子,猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友來了?
2、小貓過生日,請來了幾個(gè)動(dòng)物朋友?
小結(jié):你們真聰明,通過找影子的辦法幫小貓猜到了好朋友。
三、找禮物。
我們小朋友也來送禮物給小貓吧。
1、幼兒幫助小貓找禮物。
2、交流評(píng)價(jià)。
小結(jié):小眼睛真亮,通過找影子的辦法幫小貓找到了這么多的禮物,謝謝你們。
3、分享小貓的禮物。
小班過生日教案模板篇四
1.通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
ppt、大故事書一本、糖果、圖片若干。
(直接引出,通過觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)。
(二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請幼兒上前找出停電的那頁)師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺的.沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語言及推理解決能力)。
(三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)。
(四)觀看課件5(門鈴,客人來了)。
1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的解決方法。)。
師:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看。猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)?。?。
2.叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰???誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來了?。ù题?,你好,請進(jìn)請進(jìn)?。?。
3.叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰呢?長長的尾巴是誰???快請他進(jìn)來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測的過程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)。
5.叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進(jìn)請進(jìn)!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂場面。)(五)完整講故事(幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語言適當(dāng)修改原文中的語句,讓幼兒享受在以圖示文的過程中。)。
(六)配對,找禮物。
1.一共來了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))。
2.每位客人都帶來禮物,你們猜猜,都帶來了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測)。
4.幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對應(yīng)的禮品,放到一起。
(七)引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌。
1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來了!小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說祝福語)。
2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3.分享糖果。
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日party中,感受好朋友過生日時(shí)的喜悅之情。)。
小班過生日教案模板篇五
1.認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對匣子中的秘密有探究愿望。
2.通過觀察演示講述故事,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復(fù)的語句。
3.體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的`神秘感和快樂的情趣。
課件,套盒活動(dòng)過程:
1.出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的興趣。
評(píng)析:利用實(shí)物激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,通過猜測來喚醒幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。出示了真正的禮盒之后,更能引發(fā)孩子的好奇心,心理想“里面到底會(huì)有什么呢?”為下一步活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。
2.教師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容。
評(píng)析:這是活動(dòng)的重難點(diǎn),在此過程中教師采用等待的方式讓所有孩子一起學(xué)說“里面有一只xx匣子”在不斷反復(fù)的記憶之后,孩子們就越想打開盒子。過程中教師也利用全體學(xué)說,個(gè)別學(xué)說、男女說等方式來調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
3.教師操作教具講述故事,采用等待的方式,鼓勵(lì)幼兒講述故事中的對話。
師:小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣?
4.教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,指導(dǎo)幼兒邊看畫面邊欣賞故事,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
教師在講述故事過程中,采用等待的方式讓幼兒一起學(xué)說,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色,鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話“快打開,快打開”和感嘆句“啊!里面有一只匣子”,激發(fā)幼兒參與到故事中去。
5.組織幼兒討論:生日禮物。
(1)師:今天是小熊得到了生日禮物真高興啊?你過生日得到過什么禮物?
(2)教師:在過生日的時(shí)候,你最想得到什么樣的生日禮物?
評(píng)析:活動(dòng)最后遷移到實(shí)際生活,“說說自己的生日禮物”更能讓孩子體會(huì)到小熊收到禮物時(shí)高興地心情。
6.師生齊唱:《生日歌》。
師:今天,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,我們能為小熊做些什么呢?下面我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快樂!
小班過生日教案模板篇六
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜:
1、播放小貓形象。(課件)。
2、引出生日??偨Y(jié):原來,過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物,鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到:兩個(gè)蘋果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了,只看到黑黑的影子,我們猜猜他是誰?(小兔)你怎么知道的?(長長的耳朵)小兔的耳朵長長的,那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子?長長的尾巴是誰?。啃『锏奈舶吐N翹翹,一起學(xué)一學(xué)。還有誰?。空l來了?(刺猬)原來是刺猬來了,刺猬的刺是尖尖尖。師:小貓的家里來了幾位小客人呢?(3位)。
三、找一找、配一配。
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日,還帶來了禮物,會(huì)是什么禮物呢?
2、請小朋友到桌上去找找看,找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的?
四、結(jié)束活動(dòng)。
我們一起來慶祝小貓的生日。
小班過生日教案模板篇七
1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配,體驗(yàn)操作成功的樂趣。
2、感受小熊和朋友間的友誼,體驗(yàn)過生日帶來的快樂。
:電子白板課件、操作材料人手一份。
一、以小動(dòng)物過生日導(dǎo)入活動(dòng)
(一)、直接導(dǎo)入
1、“看,這是誰呀?小熊要過生日啦。”
2、“小熊去年3歲?今年幾歲呢?今年長大一歲,4歲啦?!?/p>
(二)、猜猜小熊的朋友及它們帶來的禮物,感受朋友間的友誼、感知5以內(nèi)的數(shù)量
1、“小熊請來了他的好朋友們,這是他們的影子,猜猜是哪些小動(dòng)物呢?為什么?”
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了會(huì)感到怎樣?”(很甜蜜,很幸福很快樂)
3、“那小猴會(huì)送什么禮物呢?”“我們還是用魔鏡照一照吧。”(圍巾)把它取出來,還有沒有了?小猴送了幾條圍巾?5條圍巾用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢?5“這可是愛心溫暖牌圍巾,小猴希望在冬天的時(shí)候小熊帶上了就不怕冷了?!?/p>
4、“小兔也等不及啦,我們趕緊照一照吧”小兔說他送的是這個(gè),兩個(gè)點(diǎn)子表示兩束鮮花,我們把它取出來,看是不是兩束花。(它希望小熊每天都有好心情)
(設(shè)計(jì)意圖:直接動(dòng)物形象導(dǎo)入進(jìn)入過生日情境,激發(fā)幼兒的興趣。提問年齡是對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,魔鏡照禮物有神秘感,更能吸引幼兒。)
二、進(jìn)行5以內(nèi)的等量匹配
(一)、幫小熊插蠟燭、許愿
1、“朋友們給小熊準(zhǔn)備了這么好的禮物,小熊呢早早地把蛋糕準(zhǔn)備好啦,我們要在生日蛋糕上插上什么呀?(蠟燭)那我們趕緊幫小熊插上蠟燭吧,可是應(yīng)該插幾根呢?(4根)”
2、“蠟燭插好啦,我們一起唱一唱生日歌祝小熊生日快樂?!?/p>
(二)、幫小熊分蛋糕,5以內(nèi)數(shù)量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了幾塊?1、2、3…許多塊,數(shù)都數(shù)不清啦。請你們幫小熊分蛋糕吧。這里有四個(gè)點(diǎn)子表示小猴想吃四塊蛋糕。請你們把蛋糕分貼到盤子里,有幾個(gè)點(diǎn)子就分幾塊蛋糕?!?/p>
4、“我們來看看蛋糕分好了沒有?”
(設(shè)計(jì)意圖:通過插蠟燭,分蛋糕等操作活動(dòng),讓幼兒正確進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)量匹配,操作后評(píng)價(jià)是為了檢查和糾正幼兒的操作,再次鞏固10以內(nèi)的等量匹配。)
三、活動(dòng)結(jié)束
“今天小動(dòng)物們都很開心,你們開心嗎?拿著你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧?!?/p>
(設(shè)計(jì)意圖:感受小熊和朋友間的友誼,體驗(yàn)過生日帶來的快樂。)
小班過生日教案模板篇八
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人,具有一定的觀察能力和想象能力。
2、樂意表達(dá)自己的理解,積累閱讀故事書的經(jīng)驗(yàn)。
3、喜歡聽故事,體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
ppt;小貓圖片
一、引疑激趣
1。認(rèn)識(shí)新朋友,故事的主角—小貓
師:今天,老師請來了一位動(dòng)物朋友,你們想知道它是誰嗎?不過,這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩?zhèn)€游戲呢,如果你們能猜出它是誰,它才愿意出來。
出示小貓圖片一(耳朵),師:猜猜看這是什么動(dòng)物?
出示小貓圖片二(耳朵加胡須),繼續(xù)引導(dǎo)幼兒猜測,師:你從哪里看出來的?(教師可以先從耳朵推斷,之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來判斷)
2。出示小貓,幼兒和小貓打招呼。
師:小朋友,你們看看這是誰?跟它打個(gè)招呼?。ü膭?lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)
二、引出故事
1、觀看課件第一(生日):
小朋友,你們過生日的時(shí)候都有什么?(蛋糕、禮物、面條)
2、觀看課件二:(停電)
(1)師:哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了?。?/p>
(2)師:停電了,什么也看不見,小貓說:我的朋友馬上來了,怎么辦?怎么辦?誰來幫我想想辦法?。ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)
3、觀看課件三:(小貓拿著電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)
4、觀看課件四:(門鈴;客人來了)
(1)師:叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了什么?長長彎彎的尾巴是誰?。看蜷_門看一看,是誰?。浚ㄐ『?,你好!請進(jìn)請進(jìn)!)
(2)師:叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰長著長長的耳朵?打開門看一看:猜對了嗎?(小兔,你好!請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>
(3)師:叮咚:有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子:誰來了?你是怎么知道的呢?(因?yàn)樗砩祥L了這么多尖尖的刺,刺猬)打開門看一看:原來是刺猬來了。(刺猬你好,請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>
(4)師:叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子:都有誰來了?(長頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿,你們好,請進(jìn)請進(jìn)?。?/p>
5、觀看課件五:(一起過生日)
(1)師:啊,電來了,燈亮了,我們來看看,小貓家來了幾個(gè)客人?(引導(dǎo)幼兒從左到右數(shù)數(shù),說出總數(shù))
(2)師:這么多的動(dòng)物朋友來為小貓慶祝生日,它們?yōu)樗鹆松崭?,你們?huì)唱嗎?那我們一起來為小貓唱生日歌吧。(幼兒一起唱生日歌)
6、結(jié)束,體驗(yàn)與朋友過生日的快樂。
(1)同唱生日歌
(2)師:小貓有話對客人和小朋友說:動(dòng)物朋友們,小朋友們,謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日,我今天過得很快樂!
小班過生日教案模板篇九
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、ppt課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)。
嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事,能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作,并愿意學(xué)做。
運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
1、猜一猜。
分別出示扉頁、第1頁:
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié):原來,為了幫助小動(dòng)物們造石橋,熊叔叔才累得呼呼大睡。
2、看一看。
(門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子,你能來說一說嗎?
(出示第5~12頁。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽到門鈴聲,熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答,出示相應(yīng)的漢字卡片。)。
從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來這些動(dòng)作都是相反的。
這些動(dòng)作都是相反的,你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?
你會(huì)做哪些動(dòng)作,也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)。
3、玩一玩。
到底是怎么回事?
大箱子里會(huì)是什么呢?請你猜一猜。
小動(dòng)物們怎么會(huì)想到要給熊叔叔過生日的?
熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料),想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕,快來動(dòng)手吧!
(幼兒操作:可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。
4、活動(dòng)延伸。
我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》,師幼一起歌唱、舞蹈。)。
活動(dòng)結(jié)束后,帶給我的問題很多,活動(dòng)中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升,而忽略了對孩子完整講述的引導(dǎo)?;顒?dòng)中問題的追問,對孩子的回應(yīng)等,都值得我深刻反思。通過今天的活動(dòng)給我感觸最深的就是教師在活動(dòng)之前要將繪本畫面反復(fù)觀察、分析透徹,這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐,不斷摸索,不斷反思,才能提升自我。
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