最新二年級講故事比賽獲獎作品(模板15篇)

公告是一種發(fā)布重要信息、宣傳或通知的文本形式，它能夠有效傳達信息。為了寫一篇完美的總結(jié)，我們要先梳理好思路，將重點進行歸納。接下來是一些總結(jié)范文的分享，請大家一起來欣賞和學習。

二年級講故事比賽獲獎作品篇一

今天下午，我們班在五樓會議室舉行了講故事比賽。參加講故事比賽的有十一位選手、十一位家長評委和同學們。

比賽開始了，第一位上臺講故事的是李一雨，她繪聲繪色的講《兩只笨狗熊》的故事，讓人覺得很有趣。我心想：“我要把我的能力發(fā)揮出來!”很快，就輪到我了，我深吸了一口氣，信心十足的走上了臺，我也神采飛舞地表演者，很快故事講完了，我回到位子上，全神貫注地聽著其他同學的表演。很快，十一位參賽選手全部比賽完畢。同學們個個聲音洪亮、口齒清楚、舉止大方，一次次受到了評委和同學們的熱烈掌聲。最后，經(jīng)過計分員的辛苦計算，評出了第一、二、三等獎。

好期待老師能快點給我們發(fā)獎品!

靈丘縣城鎮(zhèn)小學二(6)班王敏瑤。

二年級講故事比賽獲獎作品篇二

敬愛的教師、親愛的同學們：

大家好！

這是一個關(guān)于小蘿卜頭的故事。在小蘿卜頭七歲生日那一天，他剛從黃伯伯那里學習完以后，回到牢房，他發(fā)現(xiàn)桌子上放著七顆小豆子，心想：恩，這必須是爸爸媽媽送給我的生日禮物吧！他細心翼翼地把豆子捧在手里放在心口上，轉(zhuǎn)過頭來警惕地向牢房的門口看了一看，他害怕被特務(wù)看見會搶走爸爸媽媽送給自我的生日禮物。過了一會兒，爸爸媽媽回到牢房里，小蘿卜頭一下子撲到了媽媽的懷里，張開他的小手露出了手掌里的七顆小豆子，抬頭看看媽媽，又看看爸爸，一股激動和愛的暖流從他那大大的眼睛里流進了爸爸媽媽的心窩。

“爸爸媽媽，這是你們送給我的生日禮物嗎？是從哪弄來的呀？“。

爸爸告訴他：“孩子，你明白嗎？這寶貴的七顆豆子是你媽媽用鮮血換來的，因為監(jiān)獄的圍墻垮了，特務(wù)偷懶，叫犯人去修，說是還有什么‘獎勵’，就是打一礅石頭換一顆豆子。你媽媽為了給你過生日，她打了七大礅石頭，才換來這七顆豆子……”

“媽媽，媽媽，你不要去打石頭，我不吃豆豆。”

媽媽緊緊地把他抱在懷里，忍著眼淚對他說：“兒呀，你生下來被關(guān)進了這鐵牢，媽媽對不起你，今日是你的生日，媽媽沒有別的禮物送給你，僅有這七顆豆子，想讓你過上一天好日子，吃吧，孩子，快吃吧……”

“媽媽——爸爸——！”

一家三口把七顆豆子推來推去，誰也不愿意吃，最終在小蘿卜頭的堅持下，爸爸吃了兩顆，“爸爸，您吃！”媽媽吃了兩顆，“媽媽，您吃吧！”小蘿卜頭只多吃了一顆。就這樣，一家人七顆豆子就過了一個生日?？蓱z的小蘿卜頭，他是在監(jiān)獄里長大的，從來不明白外面的世界是什么樣的，小蘿卜頭最期望的就是能和小伙伴們一齊上學，一齊讀書。

今日，小蘿卜頭的七顆豆子變成了明媚的陽光讓萬物生長，他的豆子變成了和煦的春風讓紅旗飄揚，等我們長大了，還要繼續(xù)把豆子故事，講下去，讓一代一代延續(xù)共和國的夢想。

二年級講故事比賽獲獎作品篇三

一只金黃色的小鳥，它又累又渴，從半空中掉下來，掉在一張荷葉上。綠色的荷葉像一張寬大的床，小鳥在上頭睡著了。一只大蒼蠅飛來停在它的眼皮上，它也毫無知覺，一條小鯽魚在水里游著，它看見了這一切。

“哦，多可憐的小鳥??！它再不醒來，也許會饑渴死的.！”于是，小鯽魚用尾巴使勁地拍打著水面。一陣陣水花濺上了荷葉，幾顆水珠跳進了小鳥的嘴里。小鳥從干渴中蘇醒過來了，它扇扇翅膀，又喝了幾口水，最終恢復了精力。

小鳥很感激小鯽魚，它說：“多謝小鯽魚！我媽媽是管理那里山林、田野、湖泊的女神。我必須請她封你當這個塘里的國王！”

小鯽魚說：“不！我不想當國王?？墒?，我有個愿望，我們這兒常有人來釣魚和游水，我的哥哥、姐姐還有很多好朋友都成了釣魚和游泳者的犧牲品。我太需要安寧的生活了！”

小鳥想：“媽媽能管理山林，田野、湖泊，可是她管理不了人哪！怎樣能阻止他們呢”

它想啊，想啊，最終最終想出了一個實現(xiàn)小鯽魚愿望的方法。小鳥請媽媽施展魔法，讓小池塘里長出很多很密的水草。釣魚的人、魚鉤被茂密的水草纏住了，游泳的人手腳被一道水草牽住了。

釣魚的人說：“不不不，這是一個不能釣魚的塘！”

游泳的人說：“這是一個不能游泳的塘！”

小鯽魚樂了，伸出頭來的荷葉上的小鳥聊天。

小鯽魚說：“你的主意真好！如今我們都像當了國王一樣自在。多謝你，還多謝你的媽媽！”

二年級講故事比賽獲獎作品篇四

從前，張三和李四兩個人閑來無事，呆在屋子里聊天。張三對李四說：“有個和我一齊共事的人，名字叫作王五。王五的脾氣可暴躁了，動不動就會發(fā)火，一發(fā)起火來可不得了了，又拍桌子又摔東西，搞不好還會打人呢！我們平時都很害怕他，不敢和他爭執(zhí)?！崩钏恼f：“真的嗎，果真有這樣火爆性子的人”

兩人正說著，王五正巧從屋外經(jīng)過，窗子開著，張三的話全都清清楚楚地傳到他耳朵里。

王五頓時大發(fā)雷霆，面紅耳赤，脖子上的青筋一根根地凸出來。他大步跑到屋門口，氣勢洶洶地使勁一踹，把門踢開，沖進屋里，見了張三，一把抓住他的領(lǐng)口，不由分說地照準面門就是重重一拳。張三被打得踉蹌著退了好幾步，一屁股坐在地上，血從他的鼻子里慢慢流了下來。

王五還覺得不解恨，也不管張三一迭聲地叫饒，過去騎在他身上，抬起拳頭打個不停。

李四見狀，趕忙過去勸解。費盡九牛二虎之力，他最終把王五拉開，問他說：“你為什么要打張三呢”

王五氣呼呼地回答說：“我哪有性子暴躁的毛病，又什么時候亂發(fā)過脾氣呢他這樣誣蔑我，我當然要好好教訓教訓他！”

李四說道：“你此刻這樣做不正是性子暴躁、喜歡發(fā)火的表現(xiàn)嗎張三并沒有說錯啊，你又為什么要對自我的缺點諱莫如深呢”

李四說得對，有了缺點不應(yīng)當忌諱別人說，有則改之，無則加勉，才能不斷完善自我。

二年級講故事比賽獲獎作品篇五

講故事在于培養(yǎng)學生對語言文字的興趣、愛好、增長知識、提高口語表達能力、豐富學生的課余文化生活。為了給愛好講故事的低年級同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期講故事的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每次進行活動，學生必須準時到達。

3、學生應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成。

三、活動內(nèi)容：

1、讓學生了解活動開展的必要性。

2、使用適合低年級閱讀的書籍，并學會怎樣找自己喜歡的讀。

3、根據(jù)自己讀到的故事，能清楚地講給其他同學聽。

4、能合理評價同學講的故事。

四、采取的措施：

（1）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使學生活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作。

在學生積極參加的基礎(chǔ)上，選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長，并在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

（3）安排好活動時間和活動地點。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加活動。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結(jié)束時，要舉辦“故事王”比賽，展示學生的學習成果。

五、課時安排：

1、每次活動結(jié)束必須有專門人員負責教室的衛(wèi)生打掃，保管好教室里的東西，并能定時進行衛(wèi)生檢查。

2、活動時間：每周一次，訓練時，教師、學生必須準時到達教室。教師必須做好點名工作。

3、教師要選好教材、備好教學內(nèi)容、制定好活動計劃，搜集、整理好活動資料、做好活動記錄，保存并保管好。通過講故事活動鍛煉孩子的語言表達能力和組織能力，拓展的思維，發(fā)揮想象，編故事，把看到的學到的，想到的用語言表達出來。通過講與聽，擴大學生的知識面，給每個孩子提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。鍛煉孩子的膽量，增加孩子的自信心。

六、故事題目。

二年級講故事比賽獲獎作品篇六

今天，我們在老師的帶領(lǐng)下在水木青華作文培訓中心舉行了一次超級有趣的'講故事比賽。

老師在黑板上寫規(guī)則，規(guī)則如下：每人在五分鐘之內(nèi)講一個故事，評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，鼓勵獎若干名。

開始講故事了。我是一號選手，所以我先講。可是我還沒準備好，我是硬著頭皮上臺了，我講故事可不怎么樣，我就像一個老舊的詞帶一樣，講一下卡住了，再講又卡在那了。之后我們的“王”登場了，他講故事可以一級棒，大家聽得如癡如醉。之后明星登場啦！是三個“蚊子家族”的女生，聽眾壓根都聽不見一點聲音。最后兄弟“魚尾巴”閃亮登場，可是他要拿本子上場，這講故事就變成了讀故事了。最后“王”獲得了第一名，“老詞帶”我獲得了第二名，“蚊子家族”獲得了第三名，“魚尾巴”獲得了鼓勵獎。

講故事比賽真是有趣極了！

二年級講故事比賽獲獎作品篇七

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學生讀書興趣，展示我校學生語言表達水平，提高學生口語交際和語言積累運用能力，促進學生合作交流的良好氛圍的形成，并配合學?！皶阈@”閱讀活動，我們二年級組特此舉辦一次講故事比賽，具體操作程序和評分細則如下：

二、參賽對象：二年級學生。

三、活動形式：

四、比賽時間：4月22日下午14：05開始。

五、活動地點：二年級年級教室。

六、活動組委：

評委：一、三年級語文老師：

特邀評委：校委會成員。

七、比賽要求：

2、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌；

4、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；

5、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。

6、本次比賽的評分，采用10分制，成績統(tǒng)計到小數(shù)點后面一位。

八、評分標準：

1：思想性：3分。

要求主題突出、鮮明，健康、向上，能使學生從中受到教育。結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)。

2：藝術(shù)性：3分。

脫稿演講，精神飽滿、儀態(tài)自然、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾。

3：普通話：3分。

口齒清晰，表達流暢，語音標準，無錯別字。

4：舞臺形象：1分。

著裝大方，符合身份特征，臺風端正。

七、評委評分原則：

要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則，給各位參賽學生進行打分。總分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均成績?yōu)檫x手的最后得分。

九、評獎?wù)f明：

依據(jù)評委的打分，按分數(shù)高低設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名。

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二年級講故事比賽獲獎作品篇八

一、活動目的：

為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，二年段決定舉行“講故事比賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學生的口才水平，以活動檢測學生的口頭表達能力，以活動促進學生親近祖國語言文字，體驗讀書的樂趣，體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。

二、活動主題：多彩的兒童生活。

三、參加對象：二年段全體學生。

四、比賽時間：20xx年4月19日中午12：20至14：20。

五、比賽地點：育才小學一樓多媒體教室。

六、活動步驟：

本次活動分為二個階段：

第一階段：班級內(nèi)初賽。

1、參賽對象：從8--9周起，本年段的語文老師利用口才課的時間，或者是“每日講壇”的時間，讓班級內(nèi)每位學生都參加班級內(nèi)講故事比賽。評出最優(yōu)秀的兩位選手，將名單上報至鐘金芝老師處，為參加段里講故事比賽做準備。

2、評委：各年級班主任或語文老師。

3、時間：決賽名單上報時間：20xx年4月16前。

第二階段：全段決賽。

1、4月17日早操時間，各參賽選手到鐘老師處抽簽決定出場順序。

2、4月19日中午午間閱讀時間，全段師生到多媒體教室集中，評委列席主席臺，參賽選手依次出場。

七、人員安排：

1、“會場背景”由林文靜老師負責完成。

2、音響、攝影由徐園老師負責。

3、陳偉娟、李培珍、董玉芳老師負責主持人的培訓，故事串稿，由每位語文老師書寫；主持稿由黃全榮老師準備。

4、方案策劃：鐘金芝。

5、活動總負責：鐘金芝。

6、每班的數(shù)學與英語老師中午帶領(lǐng)學生至多媒體教室，并維持現(xiàn)場秩序。

八、活動說明：

1、參賽稿件要求：參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。

2、評分標準：

（1）主題鮮明、內(nèi)容連貫、語言符合年齡特點。（40％）。

（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。（40％）。

（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）。

（4）選手比賽時間控制在3—5分鐘內(nèi)，脫稿，獨立完成。（10％）。

3、評獎方式：現(xiàn)場結(jié)分（取平均分）。

4、評獎名額：一等獎6名，二等獎6名，三等獎9名。

九、評委名單：

于芳、秀明、偉娟、胡玲、全榮、金芝、文靜、李培珍、徐園、春華。

十、統(tǒng)分人員：謝逢洗、傅偉。

二年級講故事比賽獲獎作品篇九

今天我們十一位同學參加了故事比賽，參賽的每一位同學后面都坐著自己的家長當評委。

故事大賽開始了，兩位小主持人講的有聲有色。當?shù)谝晃煌瑢W上臺的時候，我很緊張。當?shù)谖逦煌瑢W快講完的時候，我更緊張了，因為我是第六位同學。突然，我聽見媽媽小聲的對我說：“寶貝不要著急，沒事?！比缓笪揖痛竽懙闹v完了我的故事。

今天小朋友們都很棒。

靈丘縣城鎮(zhèn)小學二(6)班孫翊杰。

二年級講故事比賽獲獎作品篇十

很久很久以前，有一只老母雞，它每一天下的蛋都十分小，所以它總是幻想有一天能下一個與眾不一樣的蛋，好讓它一鳴驚人。最終有一天，雞媽媽的愿望實現(xiàn)了，它下了一個足足有五個蘋果重的雞蛋，大小與臉盆差不多，這可把雞媽媽樂壞了。它請好朋友花花、毛毛、黑黑一齊慶祝上帝給它的雞蛋。母雞對這個蛋寵得不得了，真是含在嘴里怕化了，握在手里怕打碎。它想：我得好好地孵這個大蛋，孵出的小雞將來長大了能夠“雞立鶴群”。

到了一般的小雞出殼的那天，母雞身下還是一個蛋，于是它繼續(xù)孵。又過了一段時間，還是毫無動靜，母雞有點著急了，心想：應(yīng)當孵出小雞來了，怎樣會這樣，這可是從未有過的事哦。它早忘了這個蛋有多大。雞媽媽等不及了，它把雞蛋放在火爐上，用火烤，給大蛋加溫，看火不旺，又心急火燎地添柴煽風，蛋殼被熏得好象涂了一層黑墨。大概過了三天，蛋殼“喀嚓”一聲，裂成兩瓣，搖搖晃晃地走出一只頭大身體小，笨頭笨腦的小雞。雞媽媽迫不及待地沖到小雞面前：“寶貝！讓媽媽瞧瞧！”可小雞看到雞媽媽，害怕得躲得遠遠的，也不敢吃雞媽媽喂的小蟲。

這是為什么呢原先，由于“早產(chǎn)”，這只本該活蹦亂跳的小雞得了營養(yǎng)不良癥，還有些輕度弱智。這可把雞媽媽急壞了，它想：不能讓我的孩子輸在起跑線上，得讓它早點受到教育。于是，沒到上學年齡，她就把小雞送到動物小學上學了。到了學校，看到別家的孩子在教室里又唱歌又跳舞，快活地享受團體生活，而自我的孩子卻生活在一個別人不懂的世界里，沒有歡樂，沒有同伴的理解。

雞媽媽不由地放聲大哭起來……可是，這又能怪誰呢哎！

二年級講故事比賽獲獎作品篇十一

這幾天，老師給我們做了一個活動，讓我們每個人參加講故事比賽，然后再從里邊評選出十位演講優(yōu)秀的同學。經(jīng)過兩節(jié)課的選拔，這十位同學終于選出來了。

星期五的下午，在五樓會議室進行決賽，擔任這次比賽的評委是同學們的家長，我們在演講臺下面認真聽講。

開始了，首先第一位上臺的是李一雨同學，她講的故事是《兩只笨狗熊》講的非常好，后面的幾位同學講的也非常棒，不過我還是覺得李一雨同學講的很到位。雖然我沒有被選上，但是以后我要努力，向她們學習，爭取下學期被選上!

靈丘縣城鎮(zhèn)小學二(6)班陳嘉慧。

二年級講故事比賽獲獎作品篇十二

我們很開心。我們整整齊齊地走進寬敞的禮堂，所有的學生都靜靜地坐下來。“比賽開始了，”主持人用麥克風說話?！笆紫龋渌嗉壍膶W生開始說話。過了一會兒，輪到李延說話了。她穿著一件紅色外套，臉上涂著厚厚的化妝品，頭上戴著閃閃發(fā)光的東西，穿得像一個美麗的小公主。她快步走到臺上，先敬禮，大聲說：“同學們，老師們，你們好。我的題目是《文明禮儀從我做起》。同學們都看過《游西戲》嗎？“我說完之后，我的心怦怦直跳，生怕我們選出來的代表得了墊底的成績。最后我讀到我們的同學李燕得了一等獎，同學們開心地給她鼓掌。

比賽結(jié)束后，我不情愿地離開了禮堂。

（三年級，300字）。

今天第二節(jié)課后，徐老師讓我們排隊去階梯教室，講臺上有個學生主持，我們的評委是王老師。

講臺上的一位同學說：這是我們雙語小學的新一代講故事比賽，其中我們班張成講的故事最讓我感動。是關(guān)于一個英雄人物的。當他在空中駕駛飛機時，他遭到了身后敵人的攻擊。最后，臨死前，他的內(nèi)心依然在捍衛(wèi)著祖國。我們也應(yīng)該熱愛我們的祖國。長大后要為祖先服務(wù)。

這個講故事大賽真的很有意思。下次真想再上這樣的課。

（三年級，250字）。

這個講故事比賽的主題是“善良”。孫思瑤是我們班第一個講故事的人。她講的很生動，仿佛就發(fā)生在我們身邊，讓我們覺得自己一個個都在那里。下面的學生睜大眼睛聽著，比老師聽得更認真。外面依舊安靜，偶爾傳來幾聲掌聲和歡呼聲。在同學們忘我的狀態(tài)下，孫思瑤的故事講完了，我們報以熱烈的掌聲和敬佩。從她的臉上，我也可以看到一絲喜悅和興奮。

第二個上去的是孫，他說得很高興，我們都呆住了。當她說到最感動的地方，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛一不小心就會掉下來。我回頭一看，發(fā)現(xiàn)其他同學也在流淚。

我們一個個像打了鎮(zhèn)靜劑一樣，一動不動地坐在那里，聽臺上的人講故事，包括孫、孫思堯和陶.他們講的故事非常精彩。最后，孫思瑤以36票的高分獲得了我們班的“故事大王”稱號。

轉(zhuǎn)眼間，下課了，我們背著書包離開了學校。路上，我還在腦子里，沉浸在他們的故事里。

（四年級，400字）。

二年級講故事比賽獲獎作品篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導、評委教師：

大家好！

我叫宗越，來自南分路學區(qū)中心學校。我今日要給大家演講的是關(guān)于書包的故事。

或許，有人會說：書包有什么？不就是一個普普通通的學生用品嗎？

不錯，書包確實只是一種普通的學生用品，但不一樣的人、不一樣的來歷、不一樣背景下的書包卻有著不一樣的內(nèi)涵和意義。

讓我講一講我的家族有關(guān)書包的幾個片段吧！

爺爺說，小時候，他上過一年學，用過一個書包——那其實是我的祖奶奶親手設(shè)計和縫制的一個“布袋”。雖然樣式簡單，所用的材料也可是是染了色的、鄉(xiāng)下俗稱白老布的紡棉布，但卻成了爺爺?shù)闹翋?，炫耀的“資本”。因為當時村里的大多數(shù)孩子過得都是“身無一縷絲、腳無半寸布”的貧寒日子，連吃和穿的都不周全，就更別奢望有“書包”上學了。而爺爺居然有了書包，有了學上，不用說該是多么露臉的事啊！每當爺爺挎著“書包”神氣活現(xiàn)地穿梭于鄉(xiāng)間崎嶇的小路時，總是格外地引入注目，惹人眼饞。只是這樣的“風光”只維持了一年，隨著爺爺又有了個弟弟，家境越來越不好，爺爺只能失學，那只書包也就完成它的使命，被束之高閣了。

同爺爺相比，爸爸的書包是來自于正宗廠家、正宗商店的正宗商品。但盡管如此，卻已大大貶值，遠沒有爺爺?shù)哪菢佑小吧矸荨?，那樣受尊寵。因為爸爸上學的年代，正是改革開放碩果累累、各項事業(yè)蒸蒸日上的年代。國家發(fā)生了翻天覆地的變化，家鄉(xiāng)也今非昔比。一切都是新的：新修的馬路、新建的學校、新開的商鋪，折射出村民們?nèi)碌纳?，人人心境舒暢，“喜”字刻在臉上，笑意掛在眉梢，幸福溢滿心頭，給人以“春色滿園關(guān)不住”的無限遐想。人們已不必為溫飽擔憂，上學也不再是孩子的奢望。而相應(yīng)地，書包，這個原本就不足一道的“小蘿卜頭”也就漸漸褪去了它的光環(huán)，淡出了人們的視線。正因為如此，雖然爸爸用過了很多書包，其中也不乏高檔、昂貴的“嬌嬌者”，但這些書包對他來說，只可是是一種必備的學習工具而已。既沒給他以任何榮耀，也不能以此吸引別人的眼球。從“書包”身上，他根本無法找到當年爺爺?shù)哪欠N感覺，也無法體驗當時人們的那種心境。因而他對自我用過的書包印象都很模糊，甚至能夠說是沒有任何感受可言。

而我和爸爸就不一樣了，一是我對自我用過的每一個書包都有著很深的印象、很深的情感；二是我的書包已不單單是一種學習用品，它有著一種特殊的紀念意義。

別看我只是個小學生，可用過的書包早已創(chuàng)下我們家族史上的吉尼斯紀錄。不僅僅數(shù)量多，并且大小、顏色、款式、造型各異。但如果問我對它們的印象，我必須會如數(shù)家珍還你個交待，并且能準確說出購買它們的時間。這是因為我的書包大多是和一些特殊的日子聯(lián)系在一齊。比如國家申奧成功，學校教學樓落成，我家喬遷新居，我自我過生日，爸媽漲工資等，只要逢上這樣喜慶的日子，家里人都會興致勃勃地陪著我逛商場，然后特意讓我來到專賣學生用品的店柜，買個東西做紀念。也不知怎樣的，我就異常喜歡挑選款式新穎、色彩鮮艷的書包，日積月累，我的書包可是越積越多了，異常是這幾年，國家、家里喜事不斷，我擁有的書包量也“水漲船高”，遠遠超過了我的需求，以致于包多為“患”，占據(jù)了我臥室的“半壁江山”。但盡管如此，我還是很樂意享受這種奢侈性的消費，并且有多多益善的欲望，理由很簡單——書包多多，也就意味著“喜事多多，歡樂多多，幸福多多”！

我的故事講完了，多謝大家！

二年級講故事比賽獲獎作品篇十四

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高孩子的口語表達能力，汲取故事中蘊含的人生哲理，營造書聲瑯瑯的校園學習氛圍，現(xiàn)在二年級同學中舉辦“20xx新春杯”講故事比賽，活動具體安排如下：

主題內(nèi)容：貫徹本月的誦讀《三字經(jīng)》古文學經(jīng)典活動精神，以講述《三字經(jīng)》故事且具有豐富的教育意義為主要內(nèi)容。

活動地點：學校階梯教室。

選手安排：各班先初步在班級內(nèi)部選定3名同學報送年級進行比賽。

活動主持人：二年級語文備課組長。

活動觀賞者：每班派出5名同學做友情啦啦隊。

活動評委：一年級及三至六年級各語文備課組長。

評分標準：

1、主題內(nèi)容：緊扣《三字經(jīng)》，主題突出鮮明，健康向上，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)合理，故事情節(jié)豐富，具有發(fā)人深思的教育意義，時間為3——5分鐘。（30分）。

2、普通話：（30分）。

（1）發(fā)音（15分）：標準到位15分，較準確12分，基本準確10分。

3、表達（30分）。

（1）表達：表達流暢，演講自然大方，輔助動作合理得當（10分）。

（2）感情：表情自然，生動有趣，感情處理得當（10分）。

（3）感召力：富有創(chuàng)意，引人入勝，有一定感召力（10分）。

4、形象（10分）。

（1）服飾得體，舉止自然大方（5分）。

（2）上場致意，下場致謝（5分）。

評分細則：去掉一個最高分和最低分取最后的`平均分。

獎項設(shè)置：一等獎8名二等獎10名三等獎12名。

二年級講故事比賽獲獎作品篇十五

花園的一個角落，長著幾株雜草適合二年級講的故事。

花園正中精美的花盆，長著美艷的玫瑰、高貴的牡丹、迷人的茉莉，小草只是長在地里，只能仰望它們的美姿。

可小草她不介意。

有一天，玫瑰對小草說：“小草，不如你長在我的花盆下，這樣能讓你更顯眼，更好看些?！毙〔轀厝岬恼f：“沒關(guān)系，我不介意人們怎樣看我，我有自我的根在這角落里，我在那里很自由。”

有一天，牡丹可憐小草，于是就對她說：“小草，你這么平淡，不如把我的花瓣顏色給你，讓你好看些。”小草自豪地說：“牡丹姐姐你很漂亮，但我不需要你的顏色。我用平凡的綠襯托著大地，給大地一片熱情，顯現(xiàn)出勃勃的生機，我喜歡這平凡的綠?！?/p>

有一天，茉莉?qū)π〔菡f：“小草，你需要我的清香嗎我能夠給你，這會是你更香，引來翩翩起舞的蝴蝶采花蜜?！毙〔蓍_心地說：“我不需要，我已有一片綠香了。這香不需要醞釀，不需要飄散在空氣里，因為它在我的心中。有這片綠香，我更相信不管我在哪里，我的根都會長著，永不停息?！?/p>

是的，這是小草的聲音，你能聽見嗎她甘于生長在一個角落里，甘于僅有綠的顏色，甘于沒有迷人的香氣，她需要的只是自由的土壤、本色的綠，外加心香一縷。她是甘于平凡的，可她絕不甘于生命的短暫，每時每刻，她都努力生長著，把根伸進每個角落的土地里。

小草的聲音如此細小，可她的生命力卻如此偉大。